圖書室管理員工作總結(jié)。

一轉(zhuǎn)眼，我們又將迎來新的工作。我們需要開始準(zhǔn)備這一階段的圖書室管理員工作總結(jié)材料，總結(jié)過去是為了更好的準(zhǔn)備，怎么才能在寫圖書室管理員工作總結(jié)時(shí)全面而又優(yōu)秀呢？下面是編輯幫大家編輯的《初中圖書管理員工作年終總結(jié)》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

初中圖書管理員工作年終總結(jié)【篇1】

時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去一學(xué)期的工作情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、規(guī)范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，尤其是剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)新生，在開學(xué)的第一個(gè)星期就和班主任聯(lián)系好為他們辦好借書卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。

3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

4、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好率有明顯提高。

二、開展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能

為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書。開展了中學(xué)生““愛國(guó)主義教育”等讀書競(jìng)賽，“禮儀教育”知識(shí)競(jìng)賽，讀書筆記評(píng)比活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。一學(xué)期，學(xué)生借書近1400余冊(cè)，教職工借書200余冊(cè)，參加閱覽的人數(shù)共達(dá)800人次，

在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

初中圖書管理員工作年終總結(jié)【篇2】

我校歷來重視圖書室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書室建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范

一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書室管理、運(yùn)行的要求。對(duì)圖書工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書室工作進(jìn)行商討、檢查。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

二、積極開展讀書活動(dòng)

1、明確讀書宗旨，落實(shí)管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供每天至少有兩小時(shí)借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間，對(duì)教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。

2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件

對(duì)教師的圖書管理工作是采用教師借書在圖書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷等工作。

3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

（1）設(shè)疑誘讀法。

限于學(xué)生的個(gè)人愛好等因素，對(duì)于有些書籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。

（2）競(jìng)賽促讀法。

引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識(shí)競(jìng)賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（3）追溯擴(kuò)展法

這一方法主要針對(duì)知識(shí)性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以提煉出一個(gè)話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈應(yīng)有盡有，通過這些交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強(qiáng)了。

（4）美文誦讀法

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會(huì)讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

（5）學(xué)科推薦法

課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語(yǔ)文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。

近年來，學(xué)校還以多種渠道指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校，我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校促進(jìn)學(xué)生閱讀能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)中的作用，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

初中圖書管理員工作年終總結(jié)【篇3】

書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書室的作用越來越大。因此本學(xué)期學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標(biāo)，學(xué)校圖書室努力從下面幾個(gè)方面做了工作：

一、明確目標(biāo)、任務(wù)，步步落到實(shí)處

在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，措施具體

我們學(xué)校采取了一流的措施，首先是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學(xué)校分派副校長(zhǎng)陳繼功分管圖書室工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。

1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，依照第四版《中國(guó)圖書室分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。

2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會(huì)讀書。

3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物對(duì)他們?cè)陂喿x過程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

三．規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1．努力使圖書室管理上臺(tái)階，爭(zhēng)取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項(xiàng)管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2．對(duì)全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，為方便各年級(jí)有秩序地借還書，制定了班級(jí)借還書時(shí)間安排表，并發(fā)放至各班級(jí)，圖書室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。

3．完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規(guī)則對(duì)圖書進(jìn)行全面倒架整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，我校書架醒目，圖書分類規(guī)范。

5．做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼隆⑾鹿Ψ?。一是勤整理，?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，本學(xué)期年度生均借書10冊(cè)以上

四、存在問題

學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書，希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。

我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會(huì)更上一層樓的。

初中圖書管理員工作年終總結(jié)【篇4】

時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一．嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化。

1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

2．本學(xué)期全校有6個(gè)班級(jí)，156名學(xué)生。圖書室實(shí)行全天候全開架開放，學(xué)生集中借書，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時(shí)，圖書管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比，看哪位學(xué)生寫得比較好。

3．平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛護(hù)圖書，不能損壞，更不能丟失。

4．定期召開學(xué)生圖管員會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報(bào)刊排列整齊。

二．認(rèn)真做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1、新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2、認(rèn)真做好全校師生的報(bào)刊訂閱工作。主要期刊報(bào)紙到年底裝訂成冊(cè)。

3、學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。學(xué)校圖書室要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時(shí)間，經(jīng)常督促學(xué)生借還書，同時(shí)，及時(shí)做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。今年3至6年級(jí)學(xué)生借書證覆蓋率100%，本學(xué)期生均借書8冊(cè)以上。

三．緊密圍繞素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開展一系列工作。

利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部開展了各種讀書活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。如愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、小學(xué)生“閱讀之星”作文評(píng)比、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比等一系列讀書活動(dòng)。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家、運(yùn)動(dòng)員的故事等一系列圖書。還配合教導(dǎo)處、大隊(duì)部組織同學(xué)們閱讀與各年級(jí)讀書活動(dòng)主題相關(guān)的書籍，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報(bào)，上交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)比。通過一系列讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

實(shí)踐證明，學(xué)校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，在今后的工作中，將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

初中圖書管理員工作年終總結(jié)【篇5】

“為教學(xué)服務(wù)”是學(xué)校圖書室永恒的主題。隨著新課程的實(shí)施，要求教師不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任教學(xué)科的問題，因此，圖書室工作人員要以讀者的知識(shí)信息需要為核心，滿腔熱情地為廣大讀者提供多途徑、多形式的文獻(xiàn)信息服務(wù)，為學(xué)?！敖逃?、“教學(xué)”、“教研”服務(wù)。

一、樹立“用戶第一、服務(wù)之上”的服務(wù)觀念

樹立全心全意為用戶服務(wù)的思想觀念，是圖書室工作人員工作的根本宗旨和出發(fā)點(diǎn)。無論是在傳統(tǒng)手工操作條件下，還是在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，這條服務(wù)宗旨都不能改變。因此，圖書室的工作人員一方面要努力改進(jìn)原有的服務(wù)方式，另一方面又要充分利用新的技術(shù)，為用戶提供高效率、高質(zhì)量的服務(wù)。如有時(shí)由于時(shí)間關(guān)系，有的教師匆匆借了幾本書來不及登記就要走，我就讓她先走，登記好后就送到她辦公室，盡量減少老師在此花費(fèi)的時(shí)間；有時(shí)，有的教師一個(gè)電話來咨詢有關(guān)書籍，我們就代他們檢索，然后送至辦公室。為了教師教學(xué)上的方便，我們是全天候服務(wù)。

二、服務(wù)創(chuàng)新，重在利用

在基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展過程中，特別是“減負(fù)”以后，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)力度加大，學(xué)校圖書館成為學(xué)生獲取知識(shí)的第二課堂。

1、教育，我們的一份責(zé)任

新課程改革強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程中同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀。這就要求圖書室不僅成為學(xué)生汲取知識(shí)的場(chǎng)所，而且，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其部分指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的職責(zé)。作為圖書室工作人員應(yīng)意識(shí)到自己的教育職能，以自己的工作方式和服務(wù)態(tài)度影響學(xué)生。如本學(xué)期，我們對(duì)三年級(jí)學(xué)生發(fā)放借書證不僅做到100%，還及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行借書、還書規(guī)則宣傳。使之明白應(yīng)該遵守公共秩序，保護(hù)公共資源，以此達(dá)到教育的目的。

2、教學(xué)，應(yīng)有我們的用武之地

為教學(xué)工作服務(wù)，就是要及時(shí)提供各學(xué)科有關(guān)或相關(guān)的參考文獻(xiàn)，急教學(xué)之急。對(duì)新購(gòu)圖書，及時(shí)進(jìn)行加工并予以上架，然后在第一排書架設(shè)“新書架”，使老師、同學(xué)們到館后首先看到新進(jìn)的圖書，供師生使用。只要對(duì)教學(xué)有利的事，再苦再累的事我們也心甘情愿。如根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和計(jì)劃安排，圖書室人員放棄了每天中午的休息時(shí)間，為學(xué)生開架借書，輔導(dǎo)閱覽。學(xué)生在借書時(shí)，工作人員主動(dòng)給他們介紹書籍的位置，供他們參考，讓他們能挑選適合自己的書。平時(shí)還挑選一些優(yōu)秀的或趣味性強(qiáng)的、并結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，作好圖書的宣傳推薦。如本學(xué)期，向?qū)W生、教師介紹的圖書：《中華傳統(tǒng)文化史話》、《少年哲學(xué)向?qū)矔?、《中?guó)文化史知識(shí)叢書》等圖書，深受師生的喜愛，大家踴躍借閱，大大激發(fā)了學(xué)生的看書熱情，豐富了學(xué)生的知識(shí)面。并通過校園網(wǎng)，可以看到最新的書目推薦和圖書推薦。對(duì)閱覽室的圖書，我們做了選擇：將一些通俗并帶有拼音、圖畫為主的童話、漫畫放在閱覽室的醒目處，因?yàn)檫@些書籍適應(yīng)低年級(jí)小朋友看；而文學(xué)、作文等圖書比較適合高年級(jí)同學(xué)閱讀，則放在一處。同時(shí)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的閱讀做些簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成看書不講話、不隨便走動(dòng)的行為習(xí)慣。同學(xué)們的閱讀興趣非常高，閱覽室里常常人滿為患。為方便老師和學(xué)生們查找資料，我們開設(shè)參考咨詢、代檢索，既節(jié)省時(shí)間，又方便教學(xué)，對(duì)老師和學(xué)生們找查資料咨詢時(shí)，做到百問不厭。為節(jié)省教師的時(shí)間，有時(shí)還將查到的資料送上門去。我校每年訂購(gòu)了一些教育雜志，為使這些教育雜志充分利用，每學(xué)期末，我們將期刊進(jìn)行裝訂。我們對(duì)有些學(xué)科的目錄進(jìn)行搜集整理，老師們可以通過目錄索引獲取所需學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。如本學(xué)期我們整理的目錄索引有：《江蘇教育》《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等。

3、教研，我們應(yīng)該積極參與

隨著新大綱、新教材的頒布，教師們積極投入到教學(xué)研究中。尤其在當(dāng)前提倡研究性教學(xué)的情況下，研究教學(xué)是提高教學(xué)水平的必由之路。圖書館為科研服務(wù)，是順理成章的事。搞教研，就需提供有關(guān)文獻(xiàn)資料，教師工作的特點(diǎn)是很少有時(shí)間到圖書館來搜集、積累資料，往往到了要寫論文時(shí)，才匆匆來找資料。為改善這一局面，便于他們隨時(shí)能吸收最新信息，到學(xué)期結(jié)束，我們將期刊進(jìn)行裝訂，并對(duì)核心期刊分編、上架、流通，充分發(fā)揮專業(yè)期刊的作用。同時(shí)搜集有關(guān)專題文獻(xiàn)資料，進(jìn)行積累，及時(shí)提供。針對(duì)學(xué)期初定的計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校媒體與學(xué)科整合活動(dòng)，我們利用學(xué)校能夠上網(wǎng)查閱的便利條件，花費(fèi)了大量的時(shí)間，裝訂了有關(guān)教育教學(xué)的文章匯集：《媒體與教學(xué)》、《教學(xué)文摘》。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校圖書館服務(wù)工作的發(fā)展方向

充分利用圖書館的整體化優(yōu)勢(shì)和自己獨(dú)特的環(huán)境，有意識(shí)的通過網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行圖書館網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化組織與協(xié)調(diào)，使網(wǎng)上的電子信息資源成為圖書館信息服務(wù)的有機(jī)組成部分，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源配置的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的二次開發(fā)與綜合信息服務(wù)，培養(yǎng)讀者的信息素質(zhì)和信息意識(shí)能力。

總之，圖書館首先要在改造自身上下功夫，因?yàn)橹挥姓莆肇S富新知識(shí)、新技術(shù)，才能提供最有價(jià)值的服務(wù)，而這改造又是建立在教育教學(xué)教研工作基礎(chǔ)之上的，這樣的服務(wù)，才是最好的服務(wù)。

初中圖書管理員工作年終總結(jié)【篇6】

本學(xué)期，我校圖書館規(guī)范管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮了圖書館應(yīng)有的作用。

第一、開放學(xué)生圖書館，組織開架借閱。三-六年級(jí)各班由四名圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由圖書管理員登記日期、書名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。學(xué)生生均借書達(dá)到10冊(cè)以上，圖書的流通率比較理想。

第二、對(duì)各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行多次培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書分面體系，做分類卡，貼圖書標(biāo)簽，開辟書報(bào)欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

第三、積極配合教育教學(xué)工作，對(duì)新購(gòu)圖書科學(xué)、合理地進(jìn)行分類、編目、登記、上架工作。并做好圖書的介紹、宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書。

第四、切實(shí)發(fā)揮圖書館教育教學(xué)第二課堂的作用，熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問。認(rèn)真制訂借閱安排表，保證服務(wù)時(shí)間。

第五、對(duì)新到的報(bào)刊及時(shí)上架，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報(bào)刊內(nèi)容，讓每一種圖書報(bào)刊都真正地發(fā)揮出效益。

第六、注意邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過程中，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)

第七、在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，力求準(zhǔn)確無誤地分發(fā)到師生手中，在放假前開始回收已借出的圖書。完成了圖書剔舊換新的任務(wù)。

第八、為有效引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀書籍，增長(zhǎng)知識(shí)。幫助他們從小樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，努力養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我校德育處和圖書館舉辦了以弘揚(yáng)“愛國(guó)主義”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題，我校具體開展了：1、成立中隊(duì)圖書角，建立班級(jí)閱報(bào)；2、分散閱讀，寫“好書推薦卡”；3、小報(bào)設(shè)計(jì)比賽；4、美文誦讀比賽。從總體上看，全體師生都能積極參與讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。

“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)基本形成，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力得到明顯提高。但我們也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)班級(jí)對(duì)學(xué)校舉辦的重大活動(dòng)漠不關(guān)心，上交資料不及時(shí)或質(zhì)量較差，希望這些班級(jí)在今后能夠引起重視，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。

圖書管理工作是非常繁瑣而又重要的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我們要常聽取建議，努力提高管理水平，使圖書館越辦越出色。

我校歷來重視圖書室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運(yùn)作能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范

一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書館管理、運(yùn)行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對(duì)圖書工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評(píng)比和各類讀書征文、展示活動(dòng)等20xx最新小學(xué)圖書室工作總結(jié)工作總結(jié)。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書三、積極開展讀書活動(dòng)

1、明確讀書宗旨，落實(shí)管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于1小時(shí)，對(duì)教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語(yǔ)文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫等。為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書角，書源主要由語(yǔ)文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。

2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件

對(duì)教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進(jìn)行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報(bào)刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇?duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)的報(bào)刊雜志（如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計(jì)算機(jī)等等），則由專任教師負(fù)責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報(bào)刊的作用。學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報(bào)刊雜志在100種以上。在購(gòu)書環(huán)節(jié)上，我們針對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的要求，幾乎每個(gè)學(xué)期都能到相關(guān)教育書店選購(gòu)有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會(huì)，完成一篇論文。平時(shí)，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。

3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

（1）設(shè)疑誘讀法。

限于學(xué)生的個(gè)人愛好等因素，對(duì)于有些書籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。

（2）競(jìng)賽促讀法。

由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積o"心好累好迷茫的句子"累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識(shí)競(jìng)賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（3）追溯擴(kuò)展法

這一方法主要針對(duì)知識(shí)性的作品

例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以提煉出一個(gè)話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強(qiáng)了。

（4）美文誦讀法

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會(huì)讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

（5）學(xué)科推薦法

課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語(yǔ)文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。

4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節(jié)”活動(dòng)

（2）搭建學(xué)生知識(shí)積累、展示的平臺(tái)

在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的，或摘錄好詞好句，寫心得、評(píng)論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)，學(xué)生習(xí)作屢屢見諸相關(guān)報(bào)刊。各類讀書活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開展。

近年來，學(xué)校還邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家來校做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。書籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校，我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)名?！敝械淖饔茫屛覀?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

初中圖書管理員工作年終總結(jié)【篇7】

緊張繁忙的第二學(xué)期已過去。校長(zhǎng)在全校教職工大會(huì)上對(duì)我們過去的工作給予了充分的肯定，并且給我們提出了更新，更高的要求。校長(zhǎng)指出，各科室不能因?yàn)槿藛T減少而工作量有所降低。我們作為在二線工作的老師，決心圍繞校長(zhǎng)提出的任務(wù)和要求，深刻貫徹落實(shí)校長(zhǎng)講話的思想，面對(duì)困難，迎難而上。在圖書館人員缺少的情況下，工作上要進(jìn)一步提高，思想上要有更大的覺悟，為一線教師和廣大學(xué)生做好服務(wù)工作。同時(shí)在工作之余，要與領(lǐng)導(dǎo)不斷溝通，對(duì)于可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)防工作，同時(shí)制訂解決方案，更快更好的把校長(zhǎng)講話的思想落實(shí)到位。現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、本學(xué)期師生共享書庫(kù)借、還圖書情況：（1-7月份）借圖書：120xx冊(cè)，還圖書：120xx冊(cè)。合計(jì)：24060冊(cè)，

2、做好圖書的采購(gòu)工作（包括市區(qū)教育局統(tǒng)一采購(gòu)和學(xué)校自購(gòu)）。要特別注意，圖書采購(gòu)必須堅(jiān)持思想性、針對(duì)性和科學(xué)性相結(jié)合的原則，嚴(yán)格把關(guān)，防止格調(diào)低下、思想內(nèi)容不健康的書刊進(jìn)入圖書館。盡量滿足教育教學(xué)用書的需要，拒購(gòu)盜版圖書。并在較短的時(shí)間內(nèi)編目好，及時(shí)上架與讀者見面本學(xué)期圖書編目1747冊(cè)。

3、20xx年3月與新華書店合作進(jìn)行一次圖書展銷“新書我讀”活動(dòng)。4月至5月開展“與青年藝術(shù)家聊藝術(shù)”活動(dòng)及參加“圖書館高級(jí)館長(zhǎng)研修班”。6月玄武區(qū)中級(jí)館長(zhǎng)研修班在我校舉辦。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使圖書館工作人員開闊眼界更好的為全校師生服務(wù)。

4、做好高一年級(jí)英語(yǔ)閱讀、高二年級(jí)語(yǔ)文閱讀。

5、每天報(bào)紙及時(shí)上架，讓讀者能在最短時(shí)間閱讀到當(dāng)月期刊。

6、圖書館各室對(duì)師生全天開放，熱情為師生查找所需資料。寒暑假定期開放。

7、搞好圖書館各室的環(huán)境衛(wèi)生，給讀者一個(gè)干凈、整潔、舒適的閱讀氛圍。

8、認(rèn)真貫徹落實(shí)《南京市中小學(xué)圖書館管理規(guī)范》的要求，接受上級(jí)部門的檢查。

9、熱情接待參觀圖書館的來賓。

總之，精細(xì)為了增效，做事就是做人。我們決心認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展添磚加瓦。

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