作文評語。

作文是學(xué)生最避不開的作業(yè)。通常在我們交上作業(yè)后，老師都會在后面寫上評語。方便學(xué)生在之后的寫作中，不犯相同的錯誤；同時也方便學(xué)生通過評語發(fā)現(xiàn)閃光點，建立自信。那么一份優(yōu)缺點并存的萬能評語怎么寫更合適呢？請您閱讀小編為您挑選的“教師點評學(xué)生作文的經(jīng)典文案”，但愿能為您帶來幫助。

1、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。

2、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

3、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的`時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

4、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

5、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

6、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。

7、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

8、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對......的情感，令人感動

9、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。

10、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

11、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

12、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

13、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

14、......和......構(gòu)成鮮明比較，突出......

15、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

16、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

17、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

18、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

19、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

20、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。

21、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

22、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

23、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

24、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

25、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

26、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

27、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

28、比喻貼切，用詞生動。

29、結(jié)尾含蓄，點明主題。

30、過渡自然，每一段交待得很清楚。

31、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

32、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

33、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

34、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線！

35、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

36、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

37、沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的?！?/p>

38、本文把事情的過程寫得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了你當(dāng)時的不安，寫得真不錯。

39、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

40、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

41、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

42、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

43、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

44、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

45、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

46、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

47、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

小編推薦

學(xué)生考試作文教師點評金句

作文作為貫徹初高中的一個作業(yè)，是老師們很在乎的作業(yè)。平常老師在閱讀完作文后，都會寫上合適的批改評語。評語作為一個讓學(xué)生們直觀就能感受到自己水平的東西，是很重要的。那你知道怎么寫優(yōu)秀的評語嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“學(xué)生考試作文教師點評金句”，以供大家選擇、借鑒，希望有所助益。

學(xué)生考試作文教師點評金句(篇一)

1.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

2.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

4.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

5.結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

7.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

8.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

9.情境描述調(diào)動起懸念。

10.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

11.勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的`時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

12.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

13.發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

15.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

16.文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

17.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

18.開頭出手不凡，吸引讀者

19.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

20.作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

學(xué)生考試作文教師點評金句(篇二)

21.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

22.你的語言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人！

23.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的.文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

24.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

25.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

26.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

27.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

28.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

29.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

30.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

31.景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

32.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

33.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

34.研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？……”

35.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

36.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。

37.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

38.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

39.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

40.由景生情，結(jié)尾自然。

經(jīng)典的教師作文點評語文案句子匯總(57條)

每回布置作業(yè)，作文都是必不可少的，可見作文的重要性。所以，我們會發(fā)現(xiàn)大部分老師都會在作文的尾端寫上建議或者夸獎的話語。其目的也很明確就是想讓學(xué)生認識到自己的優(yōu)點，改變不足的地方。那你知道怎么寫優(yōu)秀的評語嗎？請您閱讀欄目小編為您挑選的“經(jīng)典的教師作文點評語文案句子”，歡迎大家分享借鑒，希望能您喜歡。

1、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

2、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

3、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

4、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

5、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

6、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

7、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

8、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

9、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

10、......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

11、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

12、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

13、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。

14、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

15、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

16、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

17、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

18、觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

19、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

20、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

21、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

22、場面和氣氛描述為文章增色不少。

23、沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的?！?/p>

24、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

25、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

26、加入人物行為，使畫面生動。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、你的寫作本領(lǐng)有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

29、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

30、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

31、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

32、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

33、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

34、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

35、開頭出手不凡，吸引讀者

36、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

37、表揚式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

38、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

39、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

40、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

41、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

42、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

43、你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

44、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

45、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

46、......對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合。

47、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

48、......切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

49、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

50、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

51、真是“落筆如有神”啊?？磥砟銊?wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。

52、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

53、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

54、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

55、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來，真不錯。

56、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。

57、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。