小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結(jié)。
隨著時(shí)間的推移,人生即將開(kāi)啟一年的新篇章,我們要日思夜想小學(xué)英語(yǔ)老師的年度總結(jié)了。單位會(huì)充分利用年度總結(jié)來(lái)考察員工的工作情況,您知道小學(xué)英語(yǔ)老師的年度總結(jié)需要注意哪些方面?也許"小學(xué)英語(yǔ)教師關(guān)于全年個(gè)人教研總結(jié)"就是你要找的,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!
我們英語(yǔ)組是個(gè)年輕的集體,我們英語(yǔ)組是個(gè)向上的集體,我們英語(yǔ)組是個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)的集體。我們組的每位成員用我們的青春、用我們的智慧、用我們的汗水為我們學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)熱情的奉獻(xiàn)著。
一、立足常規(guī)課堂, 提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我們的常規(guī)工作重點(diǎn)仍然是抓課堂實(shí)效。面對(duì)我們這樣一個(gè)外來(lái)務(wù)工子女占多數(shù),生源較差的現(xiàn)狀,教學(xué)中如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣,保證教學(xué)質(zhì)量,這是我們所面臨的難題。高效、實(shí)用、本真的課堂是我們追求的目標(biāo)。為了提高課堂效率,提升課堂質(zhì)量,老師們立足常規(guī)課堂,根據(jù)各自年級(jí)學(xué)生的身心特征反復(fù)研究教學(xué)策略,加強(qiáng)課堂組織能力、開(kāi)展多種手段教學(xué),努力讓英語(yǔ)課堂既生動(dòng)有趣、又有實(shí)效、讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。我們英語(yǔ)組的老師們能認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計(jì)適合我們學(xué)生的游戲、情境、活動(dòng)、和精彩的PPT和各種有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)的措施,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的積極性,提高了英語(yǔ)課堂效率。同時(shí),老師們本真實(shí)效的常規(guī)課堂不僅讓孩子學(xué)習(xí)了純正的語(yǔ)音、更重要的是得到了愉快的情感體驗(yàn),這種美好的感覺(jué)在英語(yǔ)課堂中時(shí)常呈現(xiàn),潛移默化地牽引著孩子們?cè)絹?lái)越關(guān)注英語(yǔ)、越來(lái)越向往英語(yǔ)。本學(xué)期我們英語(yǔ)組也本著走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針,積極參加各種教研活動(dòng),學(xué)習(xí)各種新穎高效的教學(xué)方法,接受新的教學(xué)理念;同時(shí)我們還邀請(qǐng)區(qū)教研員黃老師多次來(lái)校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),每位英語(yǔ)老師都感到這學(xué)期在課堂教學(xué)上收獲頗豐。
二、教學(xué)研究爭(zhēng)先恐后,課題研究新上臺(tái)階。
本學(xué)期組內(nèi)老師全員參加區(qū)內(nèi)、校內(nèi)教研活動(dòng)。張巧霞老師首先于九月開(kāi)出區(qū)內(nèi)公開(kāi)課,區(qū)教研員黃斌老師指導(dǎo),給出了精辟的分析和建議,大家邊聽(tīng)邊反思自己的課堂,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),在改變中進(jìn)步。接著與本學(xué)期的11月、12月,葛金芳老師、周麗老師又代表我校面對(duì)全區(qū)英語(yǔ)老師奉獻(xiàn)2節(jié)優(yōu)秀的公開(kāi)課,得到區(qū)內(nèi)老師一致好評(píng)。至此,我們英語(yǔ)組的四位老師中就有三位承擔(dān)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課。另外,笪玉蓉、葛金芳、周麗三位老師迎接區(qū)教學(xué)評(píng)估和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)各承擔(dān)了一節(jié)英語(yǔ)課,并得到了好評(píng),其中葛老師和周老師為優(yōu)課。我們英語(yǔ)組的老師們無(wú)論是什么活動(dòng),都團(tuán)結(jié)一致,各抒己見(jiàn),共同合作,精心準(zhǔn)備,爭(zhēng)取獲得最大程度的成功。我們英語(yǔ)組老師們通過(guò)自主鉆研----組內(nèi)研討----試教打磨----開(kāi)放交流----反思教學(xué)這樣一輪輪的磨課、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提高教學(xué)水平。
課題研究方面,本學(xué)期也是磨礪和收獲的階段。葛金芳老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)的干擾及對(duì)策的研究》立項(xiàng)和,笪玉蓉老師的《情景教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲得區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。
每周三、四下午為英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間,組內(nèi)的老師們積極參加市、區(qū)、校各級(jí)教研活動(dòng),不斷學(xué)習(xí),用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)常規(guī)教學(xué),提高自身理論和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
三.組織學(xué)生各種競(jìng)賽活動(dòng)。
為了讓學(xué)生更扎實(shí)掌握所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí),為了讓學(xué)生更好利用所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)組在本學(xué)期組織了多項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。四到六年級(jí)的英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽,通過(guò)這一活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生快速閱讀的能力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀英語(yǔ)課外閱讀的興趣。三到六年級(jí)的的英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的方式,幫助學(xué)生集中復(fù)習(xí)鞏固了本學(xué)期要求掌握的詞匯,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三到六年級(jí)的英語(yǔ)背誦比賽,也是針對(duì)我們的學(xué)生回家后家長(zhǎng)因忙于生計(jì)基本不管孩子的學(xué)習(xí),好學(xué)生通常學(xué)到后面就忘了前面,所以組織這個(gè)競(jìng)賽,用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生回家背誦本學(xué)期所學(xué)習(xí)的A部分的篇章,一方面復(fù)習(xí)了學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。所有的這些英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),我們都本著全員參與的原則,培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),給每個(gè)孩子同等的創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
四、教師獲獎(jiǎng),收獲連連
學(xué)生們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)優(yōu)異,老師們的付出也得到了認(rèn)可,葛金芳老師《松開(kāi)手中的“學(xué)步帶”》獲市三等獎(jiǎng),市個(gè)人課題 《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)的干擾及對(duì)策的研究》立項(xiàng);周麗老師榮獲區(qū)論文三等獎(jiǎng),市論文三等獎(jiǎng),市陶行知論文三等獎(jiǎng) 班主任技能大賽三等獎(jiǎng);笪玉蓉老師的論文《在生活中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中生活》獲市二等獎(jiǎng);張巧霞老師有三篇案例分獲區(qū)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)、省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。
我們英語(yǔ)組是一支年輕的隊(duì)伍,所以我們斗志昂揚(yáng),激情澎湃。雖然教學(xué)中還得克服不少困難,但我們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,都在不斷成長(zhǎng),相信我們的隊(duì)伍會(huì)越走越堅(jiān)定,我們的孩子們會(huì)越學(xué)越棒!
開(kāi)學(xué)初,組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神,認(rèn)真鉆研教材教法。規(guī)范教學(xué)工作、狠抓可課堂教學(xué)常規(guī)。在備課中,能?chē)?yán)格按照市英語(yǔ)教研室、青陽(yáng)街道教研組的要求,做到教學(xué)思路清晰、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。做到備過(guò)程、備教材、備教材、備學(xué)生、備教法,做到心中有本、心中有生。在課堂教學(xué)中,要求每位英語(yǔ)教師盡量全英組織教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生在用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)及交流;在課后,要求每位老師做好課后反思,及時(shí)總結(jié)得失,不斷改進(jìn)教法。
為了更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校英語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組開(kāi)展了一系列教研、學(xué)生活動(dòng),總結(jié)如下:
一、教師研討活動(dòng)
1.積極參與街道英語(yǔ)教研
積極參加每?jī)芍芤淮蔚那嚓?yáng)街道英語(yǔ)教研活動(dòng)。落實(shí)師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。同時(shí),與外校(喬登美語(yǔ))互動(dòng)教研。
2.積極組織學(xué)校英語(yǔ)教研
針對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀摩,研討,予以解決;在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加入外教的教研力量,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)職老師及部分兼職英語(yǔ)教師都開(kāi)展了校級(jí)公開(kāi)課,其中,教研組重點(diǎn)培訓(xùn)新英語(yǔ)教師開(kāi)展校級(jí)英語(yǔ)研討課課。從認(rèn)真準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)、思考)實(shí)踐(實(shí)踐探索)研討(研討、交流)總結(jié)(總結(jié)、反思)四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng),使各位教師得到了不同程度的提高,教研效果較好。
3、提供一次街道級(jí)英語(yǔ)一課多研研討課。
12月7日,青陽(yáng)街道英語(yǔ)學(xué)科一課多研在中和中心小學(xué)舉行,主題圍繞課堂教學(xué)過(guò)程如何最優(yōu)化進(jìn)行研討。陳珊珊老師提供了外研版《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三年級(jí)起始第五冊(cè)Module10MannersUnit1Youshouldlook,thencrosstheroad.的現(xiàn)場(chǎng)課堂。本次一課多研充分發(fā)揮了我校教研組的力量,群策群力。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果不錯(cuò),但也存在的一些問(wèn)題。如,音標(biāo)及長(zhǎng)句的教學(xué)上仍需要改進(jìn)。在音標(biāo)教學(xué)上。教師可以隨著單詞和語(yǔ)句的教學(xué)中巧妙融入音標(biāo)教學(xué)。多運(yùn)用各種小技巧,如先輔后元、先閉后開(kāi)、掐頭去尾、音不離詞;歸納和遷移;游戲法;音形結(jié)合、集中強(qiáng)化等等。在教學(xué)長(zhǎng)句的時(shí)候以詞為基礎(chǔ),逐步擴(kuò)詞,也可以反過(guò)來(lái),讓學(xué)生接詞。
4.參加市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)有效實(shí)施與評(píng)價(jià)主題研討活動(dòng)。
12月1日,晉江市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)有效實(shí)施與評(píng)價(jià)主題研討活動(dòng)在金井毓英中心小學(xué)舉辦。我校英語(yǔ)教師觀摩了洪雅哲老師執(zhí)教的小學(xué)英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)(三年級(jí)起)第五冊(cè)Module9Unit1《Areyoufeelingsad?》的觀摩課。其次,有毓英中心小學(xué)黃純?nèi)馗毙iL(zhǎng)做了關(guān)于迪斯尼英語(yǔ)文化的專(zhuān)題介紹。
本次研討活動(dòng)緊緊圍繞小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效實(shí)施與評(píng)價(jià)展開(kāi),毓英中心小學(xué)結(jié)校園英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)系列比賽及課堂評(píng)價(jià),將其特色迪斯尼英語(yǔ)評(píng)價(jià)進(jìn)行了展示。
5、參加泉州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科研訓(xùn)會(huì)議
9月28日,xx--xx學(xué)年泉州市基礎(chǔ)教育課程改革小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科(外研版)研訓(xùn)會(huì)議在晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)幕了。我校組織全體英語(yǔ)教師參加研訓(xùn)會(huì)議。聽(tīng)取了兩場(chǎng)專(zhuān)題講座,即《如何有效設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)》和《如何進(jìn)行課堂觀察》。會(huì)后,我校組織進(jìn)行聽(tīng)后感交流研討。
6、定期和不定期兩種形式,開(kāi)展了常規(guī)檢查工作
檢查教師的備課、聽(tīng)課,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
7、教師會(huì)前十分鐘
由外教老師與專(zhuān)職英語(yǔ)老師合作,為全校老師教授簡(jiǎn)單日常對(duì)話(huà)。
二、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展:
1.組織學(xué)生參加街道小學(xué)英語(yǔ)講故事比賽
我校選派的五年一班魏晉鍵同學(xué)《Thetigerandthemonkey》獲得三等獎(jiǎng)。
2.每日英語(yǔ)
通過(guò)早會(huì)五分鐘時(shí)間,全校性教授日常用語(yǔ)。并于每周五早會(huì)進(jìn)行抽查測(cè)試。
3.分年段英語(yǔ)興趣小組,中外老師配合小班教學(xué)。
低年級(jí)興趣小組:1-2年段。
中年段3-4興趣小組。
高年段興趣小組5-6年級(jí)
4.英語(yǔ)節(jié)目表演
高年段提供speechchoir《Hettyandthelion》;低年段提供asong《Ihavetwohands.》
5.英語(yǔ)廣播員培訓(xùn)
每天指派專(zhuān)門(mén)外教老師輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩分鐘英語(yǔ)廣播。
6.結(jié)合學(xué)校導(dǎo)師制,重點(diǎn)培優(yōu)
7.組織街道英語(yǔ)統(tǒng)考
在本學(xué)期的期末測(cè)試中,各個(gè)年級(jí)成績(jī)較去年有較大提高。但仍然有個(gè)別班級(jí)考試成績(jī)不理想。針對(duì)個(gè)別班級(jí)存在的差別,我校進(jìn)行了期末質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)。為下學(xué)期工作的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
總之,在全體英語(yǔ)老師的共同努力下,學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一學(xué)期來(lái),在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本校英語(yǔ)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:
一、不斷學(xué)習(xí),更新理念
開(kāi)學(xué)伊始,教研組組織教師開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新基礎(chǔ)等理論學(xué)習(xí)和研究,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新英語(yǔ)學(xué)科知識(shí),建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時(shí)我們組繼續(xù)課題“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)的研究”。在教學(xué)中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò),查閱資料,在小組中充分討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念,堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)——嘗試實(shí)驗(yàn)——評(píng)議反思——總結(jié)交流”這一流程的實(shí)施,提升課題研究的成效,在做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué)。積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),特別是要求聽(tīng)完觀摩課后要在組內(nèi)評(píng)課,議課。
二、以教帶研,以研促教,相得益彰
一是本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)”的研究。同時(shí)以研促教,本學(xué)期我們教研組一共開(kāi)了八節(jié)公開(kāi)課,徐文娟老師在區(qū)督導(dǎo)評(píng)估時(shí)開(kāi)了一節(jié)新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課,陳英老師面向區(qū)開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,趙亞珍、吳霞仙老師在校際交流時(shí)推出了兩節(jié)精彩的英語(yǔ)課。徐文娟老師和戴佳老師上了兩節(jié)師徒同課異構(gòu)的研討課。通過(guò)這些活動(dòng),我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),第一:我們上課時(shí)研究主題更為明確了,本學(xué)期就是研究課文的情景預(yù)設(shè),老師們都希望通過(guò)這個(gè)課題的研究,能使我們更有效的處理課文,使英語(yǔ)課堂做到扎實(shí)、高效、輕松。讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中不僅學(xué)得開(kāi)心,還要能獲得好的英語(yǔ)效果。的確,通過(guò)采用多媒體預(yù)設(shè)情景,通過(guò)板書(shū)預(yù)設(shè)情景、通過(guò)實(shí)物預(yù)設(shè)情景、通過(guò)老師精心預(yù)設(shè)的問(wèn)題情景,學(xué)生學(xué)得很有興趣、擴(kuò)大了知識(shí)面,開(kāi)拓了眼界,思維得到了拓展,學(xué)生之間的交流更流暢了。第二,課題的研究給教師帶來(lái)了壓力,同時(shí)更帶來(lái)了動(dòng)力。我們組的老師敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新,勇于在組內(nèi)、區(qū)內(nèi)開(kāi)出研討課,為我們課題的開(kāi)展提供了具有研究?jī)r(jià)值的素材。第三,小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的主陣地,在短短的一節(jié)課中,教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的情景、運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí),要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第四,通過(guò)幾次研討課,特別是交際交流的課,教師解讀教材的能力得到很大提高,單元意識(shí)增強(qiáng),評(píng)課的水平也相應(yīng)提高。第五,以活動(dòng)為支點(diǎn),拓展英語(yǔ)情景。本著發(fā)展學(xué)生能力的宗旨,教師為了營(yíng)造更良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,我們結(jié)合教研組的工作開(kāi)展了以下活動(dòng):三~六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)小報(bào)比賽,英語(yǔ)歌詠比賽,英語(yǔ)角評(píng)比等。當(dāng)然僅僅這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還在思考以后的研究中如何更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,如何更廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與面,首當(dāng)其沖的是擴(kuò)大閱讀量。同時(shí)也組織教研組的日?;顒?dòng),落實(shí)常規(guī),努力創(chuàng)建教研組特色。我們的英語(yǔ)教研活動(dòng)安排在雙周三下午活動(dòng),并且在這個(gè)時(shí)間里我們分別作了以下的工作:一是日常的教研課,我們將每一次的教研課當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上,修改后才以公開(kāi)課的形式對(duì)全體英語(yǔ)老師開(kāi)放;而且我們注重課后的反思和總結(jié),老師在每上完一節(jié)教研課后總會(huì)在一起討論“這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺(jué)得不夠到位,”積極的向其他教師請(qǐng)教,把好的教學(xué)建議以教后記,教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。做到了課課有教學(xué)反思,形成了我們英語(yǔ)組的“風(fēng)景線(xiàn)”。教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力,及教師本事的業(yè)務(wù)水平,教研組在開(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開(kāi)展的一系列活動(dòng)方案,在每周進(jìn)行教研活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng),將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
二是我們的集體備課按冊(cè)分出集體備課小組,共同探討教學(xué)中疑難問(wèn)題,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,如:“快餐式”備課。三是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)以及涉及實(shí)際的討論,每次都定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,以個(gè)人收集學(xué)習(xí)和集體交流相結(jié)合的形式,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,為撰寫(xiě)教學(xué)論文提供了良好的素材。也正是出于這樣的做法,我校的英語(yǔ)老師論文的獲獎(jiǎng)率非常的高,而且檔次也比較高:其中陳海燕老師的論文省二等獎(jiǎng)、陳英、吳霞仙老師的論文均獲省三等獎(jiǎng)、吳霞仙、徐文娟老師的論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
三、以英語(yǔ)節(jié)為抓手,豐富學(xué)生課余生活
在徐文娟老師的總策劃下,在全體英語(yǔ)老師和學(xué)生的努力下,在11月成功開(kāi)展了百小第二屆Enjoy English, Enjoy life!為主題的英語(yǔ)節(jié)。在英語(yǔ)節(jié)中,老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?,碩果累累,的確做到了享受英語(yǔ)、享受生活!不僅如此,在區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中兩位學(xué)生獲一等獎(jiǎng),四位學(xué)生獲三等獎(jiǎng);在市“星星火炬”口語(yǔ)大賽中三位學(xué)生獲市二等獎(jiǎng),五個(gè)三等獎(jiǎng),六個(gè)風(fēng)采獎(jiǎng),可謂碩果累累。
四、存在的不足和今后努力的方向
在教學(xué)研討的實(shí)踐過(guò)程中,也容易出現(xiàn)以下的問(wèn)題:
1、英語(yǔ)課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景脫離了學(xué)生的實(shí)際水平,只面向個(gè)別的優(yōu)生,忽略了大部分學(xué)生的實(shí)際能力;或者情景表演過(guò)程中沒(méi)有提供必要的指引和幫助,學(xué)生無(wú)法自主地發(fā)揮。
2、英語(yǔ)課堂中情景創(chuàng)設(shè)沒(méi)有緊靠教學(xué)的主要內(nèi)容,前后聯(lián)系不緊密,沒(méi)有注重整體性,各個(gè)情景片斷分散而凌亂,學(xué)生難以把握重點(diǎn)。
3、課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景任務(wù)脫離學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生參與的興趣不大。因此,我們要在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的反饋,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
4、我們教研組老師雖讓評(píng)課水平又所提高,但在評(píng)課時(shí)要有時(shí)代感,針對(duì)研究主題進(jìn)行評(píng)課,而非泛泛而談,缺乏針對(duì)性。
努力的方向:
1、注重提優(yōu)補(bǔ)差,狠抓教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。因此,注重提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量是我們長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。因此,我們?nèi)w英語(yǔ)老師要進(jìn)一步憑借不怕吃苦,放棄休息的精神,利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后,為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。
2、抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更新教學(xué)理念
閉門(mén)造車(chē)肯定不行,在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí),要努力“走出去”。不斷吸收別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念、學(xué)習(xí)別人多樣化的教學(xué)手段,以此不斷更新自己的教育觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力,就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,因此我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多不足,這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,在今后的工作中不斷地給予我們幫助,指導(dǎo)。我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,在教學(xué)方式,教學(xué)理念,教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期,作為百小英語(yǔ)副教研組長(zhǎng),我配合教研組長(zhǎng)和學(xué)校開(kāi)展好各項(xiàng)工作。本學(xué)期,我工作的重點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)展各種各樣的學(xué)生活動(dòng),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?;谶@一目標(biāo),我在本學(xué)期開(kāi)展了三項(xiàng)活動(dòng)。
一、英語(yǔ)角——讓英語(yǔ)在班級(jí)陣地中煥發(fā)光彩。
英語(yǔ)角作為英語(yǔ)文化的傳遞,本學(xué)期在英語(yǔ)老師的組織下已經(jīng)全面而又系統(tǒng)地利用起來(lái)。一改以往內(nèi)容的隨意性,本學(xué)期的英語(yǔ)角內(nèi)容圍繞英語(yǔ)諺語(yǔ)展開(kāi),每個(gè)年級(jí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力的差異分別收集了不同的諺語(yǔ)。三年級(jí)的徐文娟老師、四年級(jí)的陳海燕老師、五年級(jí)的吳霞仙老師和六年級(jí)的孫麗老師分別準(zhǔn)備了20條英語(yǔ)諺語(yǔ),下發(fā)到各班上墻,各任課英語(yǔ)老師根據(jù)提供的內(nèi)容再把主動(dòng)權(quán)下放到個(gè)別學(xué)生。學(xué)生通過(guò)課外閱讀,上網(wǎng)搜索等渠道了解課外的英語(yǔ)諺語(yǔ)和同學(xué)們交流。學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中了解中西方文化的差異,激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
二、英語(yǔ)節(jié)——讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
以“Enjoy English, enjoy life”為主題的百小第二屆英語(yǔ)節(jié)各項(xiàng)比賽和活動(dòng)在全校師生的共同努力和積極參與下已經(jīng)順利結(jié)束了。同學(xué)們豐富多彩的英語(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)書(shū)法作品,栩栩如生的萬(wàn)圣節(jié)面具和服裝設(shè)計(jì)作品,風(fēng)格迥異的南瓜燈,精巧實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)具,聲情并茂的英語(yǔ)朗誦,遒勁有力的英語(yǔ)歌曲演唱,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們留下了歡樂(lè)的回憶。
本屆英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣,具有普及性。一個(gè)月中,共有1000多人次的學(xué)生參加了各項(xiàng)活動(dòng),其中包括九個(gè)項(xiàng)目的比賽,五個(gè)項(xiàng)目的氛圍營(yíng)造。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了“重心下移”的理念:第一是活動(dòng)的形式有個(gè)別參與和全員參與,盡可能得讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái);第二是每位英語(yǔ)老師策劃一個(gè)活動(dòng),從活動(dòng)通知、活動(dòng)組織到活動(dòng)后的成績(jī)通報(bào),都體現(xiàn)了她們主動(dòng)、細(xì)致的工作態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí);第三、讓學(xué)生參與到活動(dòng)的評(píng)價(jià)中來(lái),充分體現(xiàn)了學(xué)生在活動(dòng)中的主體性。
在閉幕式中,顧振林校長(zhǎng)為本屆英語(yǔ)節(jié)致閉幕詞,丁主任宣讀了英語(yǔ)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況,并且由部分學(xué)生展示了英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中的精彩表演和作品,受到了全體師生的一致好評(píng)。最后,在主題曲:Angels watching over me歡快的旋律中,本屆英語(yǔ)節(jié)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。英語(yǔ)節(jié)雖然結(jié)束,但是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣還在,熱情不減,讓我們期待著明年百小第三屆英語(yǔ)節(jié)的到來(lái),相信帶給學(xué)生的是更多的體驗(yàn),更多的精彩。
三、口語(yǔ)比賽——奏響英語(yǔ)活動(dòng)的最強(qiáng)音。
本學(xué)期,英語(yǔ)教研組的各位老師都忙忙碌碌,各項(xiàng)活動(dòng)接踵而至,然而,這些并沒(méi)有影響我們組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)口語(yǔ)競(jìng)賽。先是新北區(qū)的英語(yǔ)朗誦比賽,再是常州市“星星火炬”英語(yǔ)風(fēng)采大賽,英語(yǔ)教師全體出動(dòng),精心輔導(dǎo),成績(jī)斐然。在新北區(qū)英語(yǔ)朗誦比賽中徐文娟、韓紅霞輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲新北區(qū)一等獎(jiǎng),吳霞仙老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)二等獎(jiǎng),趙亞珍、陳海燕和陳英輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)三等獎(jiǎng);在常州市“星星火炬”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中,吳霞仙、趙亞珍、陳英老師輔導(dǎo)的六年級(jí)學(xué)生獲市二等獎(jiǎng),徐文娟、孫麗、韓紅霞老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲市三等獎(jiǎng),陳海燕、趙亞珍老師輔導(dǎo)學(xué)生獲風(fēng)采獎(jiǎng)。學(xué)生在活動(dòng)中提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá),增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,兩項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)的取得傾注了各老師的辛勤勞動(dòng)和心血。
各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了全體英語(yǔ)教師的支持,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,希望下學(xué)期開(kāi)展更多的活動(dòng),有效地開(kāi)展,從而創(chuàng)設(shè)百小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生,我的感想還是很多的,主要從下面兩部分來(lái)談。一是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷,二我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)及方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷
記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái),然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類(lèi),都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音??梢哉f(shuō),小學(xué)的我除了讀,我什么都不會(huì)。
上了初中,英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師。無(wú)形之中,英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起,但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力,每天往老師辦公室跑,向她請(qǐng)教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言,為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。也就是從這時(shí)開(kāi)始,我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”,覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來(lái)的,是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門(mén)課。當(dāng)然,付出是有回報(bào)的,我收獲了接近滿(mǎn)分的中考英語(yǔ)成績(jī)。
這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)老師講完課文之后,讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我積極地舉起了手,向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話(huà),好像全班只有我們兩個(gè)在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱?,我順理成章地?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里,我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。這讓我認(rèn)識(shí)到,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué),英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ),其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過(guò)四級(jí),就沒(méi)有學(xué)位證。所以,大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松。
白塔中心小學(xué)英語(yǔ)教研組共有英語(yǔ)教師23人,在這一個(gè)學(xué)期的工作中,我們教研組的全體教師在工作中精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,一次一次共同攜手完成一項(xiàng)項(xiàng)工作任務(wù),英語(yǔ)成績(jī)也告別不及格,正逐步提高。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、主要成績(jī):
1、認(rèn)真做好英語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作
我校英語(yǔ)教師大多數(shù)為英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師,教師的專(zhuān)業(yè)水平和個(gè)人基本功相對(duì)薄弱。針對(duì)這一情況,我們中心教研組認(rèn)真做好教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期,我校英語(yǔ)教師除了認(rèn)真參加市縣組織的教師培訓(xùn),還分別到解放路小學(xué)、房山中心小學(xué)和黃川中心小學(xué)參加了觀摩研討活動(dòng),在一定程度上提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、完成每一次公開(kāi)課,匯報(bào)課的教學(xué)任務(wù):
在市縣組織的“立體評(píng)教”活動(dòng)中,我們學(xué)校的英語(yǔ)老師為了取得好成績(jī),共同出謀劃策,一遍遍集體備課,集體聽(tīng)課、評(píng)課、磨課,提出修改意見(jiàn)。大家毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家分享,有意見(jiàn)也毫不忌諱地坦誠(chéng)交流。趙娜、馬倩、朱麗、史玲玲等教師的英語(yǔ)課受到聽(tīng)課專(zhuān)家的好評(píng)。
本學(xué)期,學(xué)校組織英語(yǔ)教師進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”賽課活動(dòng),英語(yǔ)組的全體老師都積極參加了這次活動(dòng)。活動(dòng)中,趙娜、馮學(xué)、馬倩、朱麗、秦玉鳳、單如苗等老師都上了一節(jié)富有個(gè)人特色的生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。此外,趙娜老師參加縣英語(yǔ)“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”會(huì)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),并代表農(nóng)村組英語(yǔ)教師參加了市小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),通過(guò)這一活動(dòng),展示了我縣農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采,趙娜老師個(gè)人駕馭課堂教學(xué)的水平也得到了提高。
3、認(rèn)真作好每一次集體備課
積極參加教研活動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,落實(shí)每周一次的集體備課。尤其是三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)教師,經(jīng)常在辦公室里研討教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)處理問(wèn)題。教學(xué)資源共享。合理分工,一位老師制作了課件,大家一起修改,一起使用。趙娜老師與徐子偉老師合作的課件“At christmas”還被學(xué)校推薦參加市數(shù)字化資源作品評(píng)比。練習(xí)作業(yè)也是也減少機(jī)械性的抄寫(xiě)等作業(yè),盡量準(zhǔn)備精而活的習(xí)題,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性正逐步提高。
4、英語(yǔ)成績(jī)逐步提高
我校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,成績(jī)相對(duì)于其它學(xué)校來(lái)說(shuō),還有相當(dāng)大的距離。本學(xué)期,全體英語(yǔ)教師找準(zhǔn)差距,針對(duì)不足,共同努力,英語(yǔ)成績(jī)有了極大的提高,特別是在縣四年級(jí)調(diào)研測(cè)試中,全鎮(zhèn)英語(yǔ)平均分超過(guò)88分,中心小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)超過(guò)91分。這對(duì)全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的鼓舞,更加堅(jiān)定了英語(yǔ)教師抓實(shí)、抓好英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的信心。
5、積極參加各級(jí)各類(lèi)論文、教案設(shè)計(jì)評(píng)比
本學(xué)期英語(yǔ)教師能夠積極把自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)成文字,參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比,馮敏教師的論文獲得省優(yōu)秀獎(jiǎng),馬倩、朱麗等老師設(shè)計(jì)的教案分獲市二、三等獎(jiǎng),另外還有多位教師的論文獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、存在問(wèn)題:
1、在學(xué)校每一次的抽測(cè)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問(wèn)題:即不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí),前面學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘情況較多,說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新,不需老師提示、復(fù)習(xí),隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績(jī),這也是擺在我們英語(yǔ)老師面前的一個(gè)課題,下學(xué)期,我們將進(jìn)行研究。
2、學(xué)生答題中仍然有粗心現(xiàn)象,我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格,養(yǎng)成孩子認(rèn)真審題,細(xì)心答題,耐心檢查,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。落實(shí)到每次作業(yè)、測(cè)試中去,做到高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)不斷地提醒訓(xùn)練,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正,逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高,還存在著死記硬背的情況,學(xué)習(xí)成績(jī)有待于逐步提高。
三、努力方向:
1、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級(jí)的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。
2、防止后進(jìn)生出現(xiàn),對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài),除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,從內(nèi)到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)工作,汗水伴隨著收獲,在每位老師的辛勤工作下,和校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,指導(dǎo)下,取得了一些成績(jī),其中也有一些需要改進(jìn)的地方,下面就這一學(xué)期的英語(yǔ)教研工作,做一下回顧和總結(jié)。
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教研員下發(fā)的《示范教案》、《小學(xué)英語(yǔ)備課制度》,《小學(xué)英語(yǔ)上課制度》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)》等,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到一定的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周兩次的早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真對(duì)待泛讀,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。各位教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě),訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡,提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能?chē)?yán)格按照教研室的要求,進(jìn)行全英的表格式備課,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿(mǎn)足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí),利用課余時(shí)間,閱讀英語(yǔ)雜志,參加各種形式的繼續(xù)教育,以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會(huì)降至最低,盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大家都會(huì)積極參加。連續(xù)幾年來(lái),學(xué)校出資,派出我們英語(yǔ)老師參加暑期省級(jí)引智培訓(xùn),給我們英語(yǔ)老師機(jī)會(huì)在外教的一個(gè)月純英語(yǔ)氛圍中了解了西方文化、提高了英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá),夯實(shí)了基本功。
本學(xué)期我組已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“同課異備”活動(dòng)。提出一個(gè)課題,課前大家集體鉆研教材,集體探討教法,接著全組成員分頭去備課;然后集體備課;之后一位老師上課,課中聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。并形成經(jīng)驗(yàn)介紹材料形成資源共享,我組還提倡平時(shí)互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中老師們盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,利用簡(jiǎn)筆畫(huà),精心地設(shè)計(jì)板書(shū),并利用英語(yǔ)卡片直觀教學(xué),這樣既吸引了學(xué)生的注意力,又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們根據(jù)教材自編一些通俗易懂的chant,讓學(xué)生在chant中掌握重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí),這樣學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān),使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還積極配合教導(dǎo)處開(kāi)展好每學(xué)期一次的“南苑校園文化藝術(shù)節(jié)”英語(yǔ)學(xué)科的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)、朗讀和辨音等比賽,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定,做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)英語(yǔ)教師關(guān)于全年個(gè)人教研總結(jié)精選》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結(jié)專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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