鋼琴老師年度工作總結(jié)。
時(shí)間過(guò)的太快了！人生即將開(kāi)啟一年的新篇章，寫好鋼琴老師的年度工作總結(jié)是一件大事。總結(jié)是為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析原因，利于今后工作。你上一次寫鋼琴老師是什么時(shí)候呢？也許以下內(nèi)容“鋼琴老師個(gè)人工作年終總結(jié)范文”合你胃口！請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！
飛速發(fā)展的時(shí)代，預(yù)示著人才競(jìng)爭(zhēng)的未來(lái)眾多的家長(zhǎng)，都面臨著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的緊迫感，高素質(zhì)人才是具有高度的社會(huì)主義精神文明，具有高度的科學(xué)文化水平，具有完善的能力結(jié)構(gòu)，其中高度的音樂(lè)文化水平以及完善的音樂(lè)審美能力是須臾不可或缺的，法國(guó)大文豪雨果曾有過(guò)一句名言："開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符。"隨著幼兒早期教育事業(yè)的發(fā)展，音樂(lè)在早期教育的作用已越來(lái)越被人們發(fā)現(xiàn)而得到重視，因?yàn)?，音?lè)在兒童發(fā)展中起著重要的作用。近年來(lái)，隨著人們生活水平的普遍提高，鋼琴成為了許多家庭讓孩子首選學(xué)習(xí)的樂(lè)器.為了培養(yǎng)孩子成材，許多家長(zhǎng)不惜重金購(gòu)買鋼琴，想盡辦法聘請(qǐng)鋼琴教師，不辭辛苦，風(fēng)雨無(wú)阻地帶孩子上課，從而在社會(huì)上興起了"鋼琴熱"。面對(duì)如此多的求學(xué)孩子，如何正確科學(xué)的進(jìn)行幼兒鋼琴教學(xué)是國(guó)內(nèi)當(dāng)前比較突出的問(wèn)題。
一、癟指：彈奏時(shí)手指第一關(guān)節(jié)塌陷，我們稱之為"癟指"或"折指"。這種手指凹狀幾乎是每一個(gè)學(xué)琴的兒童都可能出現(xiàn)的毛病。癟指使手臂的力量不能通暢地到達(dá)指尖，造成手指、手腕、手臂的局部緊張、僵硬，使手指不靈活而直接影響速度與力度，影響發(fā)音與音質(zhì)。解決方法：①多加強(qiáng)斷奏練習(xí)，即每彈奏一個(gè)音都采用手臂放松掉下來(lái)的動(dòng)作，體會(huì)手臂重量是如何自然地從肩膀垂下來(lái)的。然后由手指第一關(guān)節(jié)在琴鍵上穩(wěn)穩(wěn)地"站住"，訓(xùn)練指關(guān)節(jié)支撐手臂重量的能力。②觸鍵時(shí)手指各關(guān)節(jié)必須凸出，不能凹陷，手形保持握球狀，指尖要有向里摳抓東西的感覺(jué)，逐漸增強(qiáng)指關(guān)節(jié)承受重量的能力。③"指尖站立"要意念在先，在手指觸鍵前，思想準(zhǔn)備要充分，注意力集中，慢慢地、一個(gè)音一個(gè)音地認(rèn)真專心對(duì)待，持之以恒。這是克服癟指的關(guān)鍵。相反，懶散、機(jī)械，任其"自然"地觸鍵，就會(huì)一無(wú)所獲，錯(cuò)誤依舊。
二、拇指夾指：有些初學(xué)鋼琴的兒童拇指緊緊地往里夾，拇指尖使勁向外翹，拇指不能自如地上下起落，而是靠壓腕子來(lái)彈奏。造成拇指夾指的原因，是"虎口"處緊張地抽緊，使拇指僵硬地"躺"在琴鍵上，形成用拇指關(guān)節(jié)或整個(gè)拇指外側(cè)笨重地往下"壓"奏的錯(cuò)誤彈法。這種彈奏勢(shì)必造成拇指和手腕的緊張，出現(xiàn)不均勻的重音現(xiàn)象。同時(shí)，外翹的拇指尖經(jīng)常會(huì)不由自主地"刮"著鄰近的琴鍵，造成發(fā)音不干凈。拇指夾指使整個(gè)手掌開(kāi)度不夠，難于彈奏音程距離遠(yuǎn)、跨度大的音與和弦。解決方法：①糾正手型。"虎口"放松拉開(kāi)，拇指掌關(guān)節(jié)(第二關(guān)節(jié))作支點(diǎn)，第一、第二關(guān)節(jié)凸起，拇指尖向里彎曲呈弧形。②用拇指尖的外側(cè)點(diǎn)狀觸鍵，正確地站立彈奏，而不應(yīng)該用拇指關(guān)節(jié)甚至整個(gè)拇指?jìng)?cè)面大面積地躺倒彈奏。③有意識(shí)地訓(xùn)練拇指做好向上抬起的預(yù)備動(dòng)作，使拇指能夠自如地、有所控制地彈奏，有效地解決十指音色統(tǒng)一、音量均衡的問(wèn)題。
三、無(wú)名指不獨(dú)立：無(wú)名指(4指)靈活程度先天地差于其他各指，它與小指、中指的肌肉互相牽連。4指彈奏時(shí)，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)它獨(dú)立地高抬指，勢(shì)必造成它的緊張，并連帶其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的緊張連鎖反應(yīng)，使4指與相鄰音銜接時(shí)，出現(xiàn)音與音之間距離不等、力度不均勻的"瘸腿"現(xiàn)象。解決方法：①在保持正確手型基礎(chǔ)上，訓(xùn)練4指抬指時(shí)，可以允許相鄰的手指自然地相隨運(yùn)動(dòng)，讓4指松弛自如地起落。如：彈下3指，抬起4指，小指可隨4指、3指可隨4指自由抬起。②多做3指與4指、小指與4指的連奏練習(xí)。通過(guò)訓(xùn)練，使相牽連的肌肉逐漸自由獨(dú)立，使4指與相鄰的手指連奏時(shí)，控制力增強(qiáng)，均勻、流暢地走動(dòng)與跑動(dòng)。
四、小指掌關(guān)節(jié)塌陷與僵立：大部分兒童都程度不同地出現(xiàn)小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上，或者為讓其站立采取方法不當(dāng)出現(xiàn)的另一極端現(xiàn)象--小指僵直地。拄在琴鍵上。解決方法：
①小指彈奏時(shí)，小指掌關(guān)節(jié)(第三關(guān)節(jié))一定要鼓起，作為支點(diǎn)撐住整個(gè)手的重量。小指的第一、第二關(guān)節(jié)也要松弛自然凸出。任何一個(gè)關(guān)節(jié)的塌陷都會(huì)造成緊張、僵直。
②糾正毛病時(shí)一定要慢練，靜下心來(lái)，默念"鼓起、站住"的指令，反復(fù)練習(xí)，久而久之，就會(huì)收到事半功倍之效。五、顛腕：經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到孩子們?cè)谧魇种高B音走動(dòng)或跑動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)手腕一顛一顛的現(xiàn)象。讓人感覺(jué)不是手指而是手腕在彈琴，這種彈法十分有害。由于腕部緊張，使手臂的重量向下輸送時(shí)被腕子截住，手在失去重心和力量來(lái)源后，就會(huì)顯得軟弱無(wú)力，被動(dòng)、生硬地觸鍵，而手腕卻不得不代替手指疲于奔跑，造成小臂緊張、腕子笨重地上下顛動(dòng)。這種錯(cuò)誤的后果是指尖無(wú)力，聲音發(fā)飄或僵硬，從而影響手指的力度、速度，長(zhǎng)此以往造成手臂、手腕肌肉的緊張酸痛。解決方法：①打好連奏基礎(chǔ)。連奏如同手指在鍵盤上"走路"。一個(gè)手指彈下去支撐住以后立即放松，然后把手臂重量轉(zhuǎn)移到下一個(gè)手指尖，在第二個(gè)手指彈奏的同時(shí)，前面的手指就可放開(kāi)。指與指之間一定要交接清楚，如同接力賽跑，后來(lái)者不接住接力棒，前者一定不能撒手。②手腕放松。手腕是手臂與手指連接的橋梁，是手指完成各種彈奏技巧的"調(diào)節(jié)紐帶"。這一關(guān)鍵部位的松弛與否直接影響到手臂與手指的松弛程度和靈活程度，進(jìn)而影響到整首樂(lè)曲的流暢，因而手腕一定要柔軟放松。③手指獨(dú)立。讓兒童手指獨(dú)立連奏時(shí)，如果立刻不讓手臂跟著動(dòng)，他們往往手臂馬上僵硬，手腕容易幫著顛，這樣效果不好?？梢韵仍试S他們帶一點(diǎn)兒手臂動(dòng)作去連奏，但是，腦子一定要清楚，那就是連奏時(shí)，手指動(dòng)作是主動(dòng)的，而手臂、手腕是被動(dòng)的。不能以手臂、手腕代替手指去彈奏。然后一步步地逐漸減少手臂的力量，逐漸加快連奏速度，直至達(dá)到手指獨(dú)立自如地在琴鍵上跑動(dòng)。不論是專業(yè)學(xué)琴還是業(yè)余學(xué)琴的兒童，對(duì)待他們初學(xué)琴所出現(xiàn)的各種彈奏錯(cuò)誤，決不能因其年齡小而放任姑息。要知道，任何彈奏毛病絕對(duì)不會(huì)隨著年歲增加而自然消失；正相反，如果任憑錯(cuò)誤彈奏方法反復(fù)加固定型，成為痼疾，就很難改正了。所以我認(rèn)為這在教學(xué)當(dāng)時(shí)是很重要的環(huán)節(jié)。最后來(lái)談一下如何根據(jù)兒童的區(qū)別來(lái)選擇不同的鋼琴上課方式。各個(gè)孩子由于年齡不一、生理?xiàng)l件又因人而異、學(xué)琴時(shí)間也有差別，所以對(duì)每個(gè)人的要求不可能完全一樣，教師需要靈活對(duì)待。同時(shí)，要注意到隨著彈奏力度及速度的增加，又會(huì)產(chǎn)生新問(wèn)題，需要在新的起點(diǎn)上繼續(xù)加強(qiáng)與彈奏有關(guān)的生理功能的鍛煉。
一、個(gè)別課和集體課相結(jié)合的方式鋼琴教學(xué)一般都是個(gè)別上課，但對(duì)于年齡幼小的初學(xué)的、程度相仿的及彈四手聯(lián)彈的學(xué)生，也可以配合一定的集體課。特別是初學(xué)認(rèn)譜和剛剛開(kāi)始彈琴的孩子，教師對(duì)他們每個(gè)人要講的課差別不大，而幾個(gè)還在在一起上課就容易消除拘束感，增加勇氣，激發(fā)情緒，積極開(kāi)動(dòng)腦筋。他們爭(zhēng)著舉手回答問(wèn)題，輪流上琴?gòu)椬啵黄鹜嬉魳?lè)游戲，一起猜音樂(lè)謎語(yǔ)，輪流著當(dāng)"小老師"去幫助別人……在活躍的課堂上氣氛中使孩子們?nèi)フ莆諔?yīng)有的知識(shí)。
二、個(gè)別課要?jiǎng)屿o結(jié)合的方式"靜"是指端端正正的坐在鋼琴前彈琴，"動(dòng)"是指離開(kāi)鋼琴在放大的五線譜表上擺擺音符，跟著教師練練聽(tīng)音，或聽(tīng)著音樂(lè)聲走走步、拍拍手、敲敲打擊樂(lè)器、唱唱歌等等，這樣既運(yùn)用了有意注意和無(wú)意注意的結(jié)合，又在一節(jié)課中對(duì)孩子進(jìn)行了聽(tīng)音、節(jié)奏、認(rèn)譜和彈奏的四種訓(xùn)練。隨著年齡的增大及程度的加深，逐漸可以增加"靜"而減少"動(dòng)"，而后過(guò)渡到以"靜"代替"動(dòng)"。三、課堂安排要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的方式教師應(yīng)當(dāng)固定下課時(shí)間，一般不要超過(guò)四十五分鐘為好。年齡較小的孩子若坐不住，上課中間還可以稍稍歇息一下喝口水、上上廁所或談?wù)勑?，讓孩子恢?fù)恢復(fù)疲勞再接著上課。繼續(xù)上課時(shí)，就不再說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的話及作與上課無(wú)關(guān)的事了。這樣才能使孩子養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣，知道學(xué)習(xí)不能隨隨便便、馬馬虎虎。一般來(lái)說(shuō)，女孩子要比男孩子容易坐的住一些。教師要根據(jù)每個(gè)孩子注意力集中的時(shí)間去相應(yīng)的逐步延長(zhǎng)，如開(kāi)始是十分鐘更換一下上課形式或休息，逐漸延至十五分鐘，二十分鐘。
即使是少數(shù)很能做的住的孩子，至多上一小時(shí)課也一定要休息并鼓勵(lì)他去玩耍，以緩和腦力、視力、及肌肉的疲勞。幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，生理?xiàng)l件與成人又很大差異：個(gè)子矮、手臂短、手小、手腕、手掌及手指的骨骼、關(guān)節(jié)及肌肉等比較軟弱，力氣有限。較大年齡的初學(xué)者在彈奏中所能作到的，對(duì)于孩子并不那么容易做到。如果在教學(xué)中忽視了幼兒生理?xiàng)l件，可能就會(huì)由于不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)習(xí)受影響，甚至導(dǎo)致彈奏中的某些毛病。孩子的手臂短，如果彈奏時(shí)音域過(guò)寬，孩子的手夠不大，比較吃力，就容易邊彈邊在座圍上左右挪動(dòng)，這樣就容易影響彈奏的質(zhì)量，并且妨礙了上半身對(duì)于彈奏的適應(yīng)性。有的孩子為了能夠談到較遠(yuǎn)距離的琴鍵，身體下趴或歪扭、腰部塌陷、不自覺(jué)的把腳抬起來(lái)，這樣就失去了人體在彈奏中的某些重要支撐點(diǎn)。因此彈奏中要照顧幼兒力所能及的音域范圍，比如彈音階，不要一下子彈四個(gè)八度，先彈一至兩個(gè)八度就夠了，年齡稍大一些，手臂長(zhǎng)一些，手臂長(zhǎng)一些的時(shí)候再?gòu)椚齻€(gè)八度、四個(gè)八度。
如果樂(lè)曲的音域范圍都在中高音區(qū)，不妨先把坐的位置移到中央C右邊一些，反之就稍左一些孩子的手掌小、手指短，成_起來(lái)輕而易舉的某些音程、雙音、和弦等，孩子的一雙小手就顯得比較費(fèi)力。因此，在彈奏中，最好選擇方便于孩子彈奏的音程、雙音、和弦等，或?qū)⒉缓线m的簡(jiǎn)化省略，并以手指伸張和收縮的交替彈奏、遠(yuǎn)距離和近距離相結(jié)合的彈奏來(lái)取代于過(guò)多的、連續(xù)的手指伸張，以免肌肉緊張。有些樂(lè)譜的指法不一定都適合孩子，如完全照用，孩子容易發(fā)生困難，而產(chǎn)生緊張心理。最好根據(jù)孩子手的適應(yīng)情況，將指法稍作修改，使之既方便于彈奏又利于音樂(lè)表現(xiàn)。有時(shí)，克服彈奏中的一個(gè)難點(diǎn)關(guān)鍵在于修改指法。最初彈奏時(shí)，不要過(guò)于要求孩子的音量。一雙剛剛接觸鋼琴的小手，那樣柔弱，他們還沒(méi)有足夠的力氣，也不大知道如何正確的使用力氣去彈琴，如果總是說(shuō)："聲音太小了，大聲點(diǎn)，用勁彈……"
就容易導(dǎo)致孩子不擇手段的去"弄響"琴鍵，不利于形成正確地彈琴姿勢(shì)和培養(yǎng)彈琴的舒適感，而且這種不好聽(tīng)的聲音被孩子的耳朵聽(tīng)?wèi)T了，也容易損害他的聽(tīng)覺(jué)。什么是恰當(dāng)?shù)囊袅磕?即孩子彈奏時(shí)不拘謹(jǐn)，手臂自然放松，手指下落在琴鍵上基本能站好，聲音不壓不飄，保持通暢，這就是孩子的自然音量。音量的增大依賴于彈奏方法的逐步掌握、與彈奏有關(guān)的生理功能的正確鍛煉以及人體的生長(zhǎng)發(fā)育等等。以上就是我對(duì)幼兒鋼琴教學(xué)的一些心得體會(huì)，希望對(duì)幼兒鋼琴教育上做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
近年來(lái)，隨著人們生活水平的普遍提高，鋼琴成為了許多家庭讓孩子首選學(xué)習(xí)的樂(lè)器、為了培養(yǎng)孩子成材，許多家長(zhǎng)不辭辛苦，風(fēng)雨無(wú)阻地帶孩子上課。面對(duì)如此多的求學(xué)孩子，如何正確科學(xué)的進(jìn)行幼兒鋼琴教學(xué)是當(dāng)前比較突出的問(wèn)題。所以我認(rèn)為幼兒的鋼琴教育是具有十分深遠(yuǎn)的意義。
彈鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康，增加了音樂(lè)修養(yǎng)，還能從美好、高尚的音樂(lè)之中不知不覺(jué)的陶冶了性情。通過(guò)彈奏的訓(xùn)練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我以自己教學(xué)的經(jīng)歷，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)幼兒興趣的重要性
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)則更顯重要。因?yàn)橛變簳r(shí)期心理發(fā)育尚不完全，缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，久而久之必然對(duì)鋼琴等產(chǎn)生厭煩情緒。兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。為了開(kāi)啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏樂(lè)曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式，將樂(lè)曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽(tīng)磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。家長(zhǎng)、教師平日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。
二、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維
孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂(lè)本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力。在幼兒鋼琴教學(xué)中，如果只是死板地讓學(xué)生按樂(lè)譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂(lè)形象。通過(guò)準(zhǔn)確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂(lè)形象。我們也可以制作一些形象的教具，以游戲的形式讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)各種節(jié)奏譜。另外也可通過(guò)一些人的畫(huà)面介紹音樂(lè)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)配合聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)形象?？傊?，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)再充分表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造性思維方法學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以起到事半功倍的作用。
三、因材施教、循序漸進(jìn)
幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個(gè)幼兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué)，很難收到理想的教學(xué)效果。因此在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)幼兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好及性格特征方面都有一定的差異。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能作到“對(duì)癥下藥”。其次，兒童學(xué)琴?gòu)囊婚_(kāi)始就必須對(duì)手指彈奏進(jìn)行正確、嚴(yán)格、系統(tǒng)的要求，把一些彈琴的"常見(jiàn)病"解決在萌芽狀態(tài)之中，從而打好鋼琴演奏技術(shù)的基礎(chǔ)。不論是專業(yè)學(xué)琴還是業(yè)余學(xué)琴的兒童，對(duì)待他們初學(xué)琴所出現(xiàn)的各種彈奏錯(cuò)誤，決不能因其年齡小而放任姑息。要知道，任何彈奏毛病絕對(duì)不會(huì)隨著年歲增加而自然消失；正相反，如果任憑錯(cuò)誤彈奏方法反復(fù)加固定型，成為痼疾，就很難改正了。所以我認(rèn)為這在教學(xué)當(dāng)時(shí)是很重要的環(huán)節(jié)。
各個(gè)孩子由于年齡不一、生理?xiàng)l件又因人而異、學(xué)琴時(shí)間也有差別，所以對(duì)每個(gè)人的要求不可能完全一樣，教師需要靈活對(duì)待。同時(shí)，要注意到隨著彈奏力度及速度的增加，又會(huì)產(chǎn)生新問(wèn)題，需要在新的起點(diǎn)上繼續(xù)加強(qiáng)與彈奏有關(guān)的生理功能的鍛煉。
日光斜照，窗簾半掩，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水，鍵盤上，十指點(diǎn)落，猶如一排雪浪花在噴吐，在翻飛。琴聲似水。
下面淺談一下我在鋼琴教學(xué)中根據(jù)不同階段的特點(diǎn)在教法上的一點(diǎn)探索和嘗試。
一、母親的敏感和愛(ài)心
作為一名教師，每天看著他們可愛(ài)的笑臉，我從心里愛(ài)他們。對(duì)每一個(gè)孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜歡我。我相信只要你是真心的愛(ài)他們，這群天真的孩子們很容易就會(huì)和你親近，和你一起互動(dòng)。
學(xué)生中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生，在開(kāi)始的課上，她們幾乎不說(shuō)一句話，說(shuō)話時(shí)也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽(tīng)得見(jiàn)。于是，我經(jīng)常會(huì)在小組課上讓她們表演，并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其他同學(xué)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。課下帶著她們一起玩耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達(dá)自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了。
用愛(ài)撫摸每一個(gè)孩子的心靈，對(duì)于“尖子”學(xué)生，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對(duì)困難學(xué)生，開(kāi)始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn)，作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生，也不把差生踢走。要有愛(ài)心、有同情心、責(zé)任心，否則就教不好。
二、教師的技能與方法
作為鋼琴教師，只有熟悉各類作品、視野開(kāi)闊，才能針對(duì)學(xué)生能夠個(gè)體的特殊性，擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教，就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的、平衡的發(fā)展。
在教學(xué)中，我會(huì)選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”，目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面，接觸一些代表性曲目，以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂(lè)鍛煉，開(kāi)拓視野。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”，使其熟能生巧，掌握作品的精髓，引起認(rèn)識(shí)上的飛躍。這對(duì)于學(xué)生去參加鋼琴考級(jí)和比賽，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國(guó)鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名，劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過(guò)了鋼琴考級(jí)五級(jí)。這和平時(shí)的“精彈”是分不開(kāi)的。對(duì)于學(xué)生參加考級(jí)和比賽，我是非常贊同的，包括學(xué)校所舉辦的音樂(lè)會(huì)，對(duì)學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。
在我的鋼琴教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽(tīng)自己演奏，包括技術(shù)上的問(wèn)題，都要以聽(tīng)為主，我會(huì)讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽(tīng)的聲音，什么是噪音。通過(guò)聽(tīng)來(lái)改正一切-------音樂(lè)表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問(wèn)題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找，聽(tīng)到聲音的不同，才會(huì)去追求。
三、教練的目標(biāo)與追求
“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)！”
在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開(kāi)闊、精神富足，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的人。在鋼琴課上，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道，不同的音樂(lè)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀看光盤，例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂(lè)家的生平和音樂(lè)作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)學(xué)生，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近，逐步認(rèn)識(shí)到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過(guò)這些教學(xué)，學(xué)生們不僅對(duì)這些音樂(lè)偉人有了更深的了解，對(duì)鋼琴課也有了更加濃厚的興趣。
王鴻銘是個(gè)貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時(shí)，我會(huì)告訴他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽(tīng)覺(jué)失聰、病情加劇的折磨，而且當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然，以其強(qiáng)大的'沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗蟆Ｔ诤退務(wù)撨@些音樂(lè)知識(shí)時(shí)，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會(huì)的表演，我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物?？吹胶⒆訉?duì)音樂(lè)的熱情和渴望，我由衷的欣慰和自豪。
只要能讓學(xué)生們熱愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，我真得就滿足了。
四、心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段
作為教師，首先要了解學(xué)生，注重他們的心理，明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容。記得我曾問(wèn)過(guò)一年級(jí)的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀?”他非?？蓯?ài)的說(shuō)：“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)理由時(shí)，真的忍不住笑了。這就是孩子呀！在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，我一直都會(huì)滿足他的這個(gè)小小的愿望，不過(guò)每次為了它要付出的努力也不少。但對(duì)于他而言，更多的是滿足和驕傲。因?yàn)椋皨寢?，我今天又被老師表?yè)P(yáng)了，得到了一塊糖！”
在教學(xué)中，我們還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來(lái)穩(wěn)定情緒，性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來(lái)提高精神。情緒不穩(wěn)定的通過(guò)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)穩(wěn)定情緒，注意力不集中的通過(guò)練習(xí)手腕的穩(wěn)定來(lái)集中注意力，心理穩(wěn)定性差的通過(guò)保持手的自然狀態(tài)來(lái)穩(wěn)定心理。作為教師，爭(zhēng)取在每次上課，多給學(xué)生新的感受，抓住他們的心理，采取不同的教學(xué)方案。
母親、教師、教練、心理醫(yī)生，就是帶著這四個(gè)詞，我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。5年了，他們就要畢業(yè)了。
匆匆之間又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)工作已經(jīng)得心應(yīng)手，忙忙碌碌中終于可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個(gè)人的這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
由于學(xué)生升入了二年級(jí)，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了一定的基礎(chǔ)，所以更被迫地閱讀了一些教育理論，否則自己就會(huì)掉隊(duì)。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教于樂(lè)，課后反思總結(jié)。下面就自己的本職工作進(jìn)行總結(jié)反思：
一、思想方面：
認(rèn)真積極參加各種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，針對(duì)自己的課堂找出自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，逐步完善自己的教學(xué)方法，讓自己在工作中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，快樂(lè)工作。錘煉自己的心態(tài)，思想覺(jué)悟也在轉(zhuǎn)變與磨合中有了提高。心理重心也由教學(xué)成績(jī)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)的重要性。
二、教學(xué)方面：
1、教研課：本學(xué)期我主講一節(jié)教研課《乘法口訣的整理和復(fù)習(xí)》，給學(xué)生梳理乘法知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，包括他們的坐姿，他們的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，他們寫的每個(gè)字。這樣使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每節(jié)課都對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。期中考試之后發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生“聽(tīng)不懂話”，在后半期的教學(xué)課堂上比較注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，再有就是表達(dá)能力，讓學(xué)生上課時(shí)能注意聽(tīng)別人說(shuō)話，而且能聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，能說(shuō)得出來(lái)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須讓學(xué)生的能力得到提高。能力的提高關(guān)鍵是上好課，課堂上我從來(lái)不允許我的學(xué)生潰不成軍，東倒西歪，每一節(jié)課都要保質(zhì)保量。正如陶行知所告訴我們的：教學(xué)無(wú)非就是習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是習(xí)慣，中學(xué)、大學(xué)就變成了學(xué)生能力。所以作為老師，我覺(jué)得自己要對(duì)他們的以后負(fù)責(zé)，這也是我們的職責(zé)。
為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：
2、每天認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法，每節(jié)課給自己的目標(biāo)是，必須抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3、盡量了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，做到知己知生，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂清。
4、課堂上爭(zhēng)取全面地關(guān)注學(xué)生，把單純的傳授變?yōu)楹蛯W(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，每節(jié)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
5、要整體提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，這個(gè)學(xué)期我充分發(fā)揮小組長(zhǎng)監(jiān)督作用，還有就是和與家長(zhǎng)溝通等方法，這樣來(lái)保證了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
6、安全工作常抓不懈。無(wú)論是課間還是放學(xué)，都時(shí)刻提醒和教育學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)。配合學(xué)校的工作有效開(kāi)展班會(huì)，隊(duì)會(huì)。每天消毒兩次，每天保持通風(fēng)。盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了健康與溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、班級(jí)管理與德育工作
班級(jí)的管理工作粗其實(shí)可以粗中有細(xì)，各項(xiàng)班級(jí)工作分工比較具體、細(xì)致、有監(jiān)督有獎(jiǎng)懲。充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用。學(xué)生只有在獨(dú)立做事的過(guò)程中才有成長(zhǎng)。
1、對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也積極認(rèn)真對(duì)待，無(wú)論什么活動(dòng)，讓學(xué)生的積極性都得到提升。學(xué)生也不會(huì)因?yàn)槊味艞墔⒓踊顒?dòng)。把每次活動(dòng)都當(dāng)成對(duì)學(xué)生最好的思想教育和培養(yǎng)積極榮譽(yù)感的最好契機(jī)。讓學(xué)生勇于參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的能力也得到提高。例如：學(xué)校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數(shù)學(xué)能力測(cè)試，隊(duì)列比賽，科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，全班學(xué)生都積極參與，每個(gè)人都很認(rèn)真努力地對(duì)待。每次活動(dòng)結(jié)束之后，我最注重活動(dòng)的總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，培養(yǎng)他們的自信心和鼓勵(lì)他們的參與精神。學(xué)生集體榮譽(yù)感在一次次活動(dòng)中增強(qiáng)。
2、班級(jí)的衛(wèi)生工作、紀(jì)律工作也更有秩序了，學(xué)生看到垃圾能隨手撿
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時(shí)間是一只飛翔的鳥(niǎo)，一年的辛苦就要結(jié)束了！寫好鋼琴老師年度工作總結(jié)需要納入計(jì)劃了。職場(chǎng)中的老鳥(niǎo)告訴我們，千萬(wàn)不可忽視年度總結(jié)。一篇好的鋼琴老師的年度報(bào)告，需要注意哪些方面？幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下鋼琴老師工作年終總結(jié)范文全，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！
日光斜照，窗簾半掩，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水，鍵盤上，十指點(diǎn)落，猶如一排雪浪花在噴吐，在翻飛。琴聲似水。
回顧在全程的5年，我深深體會(huì)到博士在教師培訓(xùn)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展教師，他必須集母親、教師、教練、心理醫(yī)生四類特性為一身。既具有母親的敏感和愛(ài)心，又具有教師的技能與方法，教練的目標(biāo)與追求，心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段?！?/p>
一、母親的敏感和愛(ài)心
作為一名教師，每天看著他們可愛(ài)的笑臉，我從心里愛(ài)他們。對(duì)每一個(gè)孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜歡我。我相信只要你是真心的愛(ài)他們，這群天真的孩子們很容易就會(huì)和你親近，和你一起互動(dòng)。
學(xué)生中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生，在開(kāi)始的課上，她們幾乎不說(shuō)一句話，說(shuō)話時(shí)也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽(tīng)得見(jiàn)。于是，我經(jīng)常會(huì)在小組課上讓她們表演，并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其他同學(xué)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。課下帶著她們一起玩耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達(dá)自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了。
用愛(ài)撫摸每一個(gè)孩子的心靈，對(duì)于“尖子”學(xué)生，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對(duì)困難學(xué)生，開(kāi)始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn)，作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生，也不把差生踢走。要有愛(ài)心、有同情心、責(zé)任心，否則就教不好。
二、教師的技能與方法
作為鋼琴教師，只有熟悉各類作品、視野開(kāi)闊，才能針對(duì)學(xué)生能夠個(gè)體的特殊性，擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教，就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的、平衡的發(fā)展。
在教學(xué)中，我會(huì)選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”，目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面，接觸一些代表性曲目，以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂(lè)鍛煉，開(kāi)拓視野。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”，使其熟能生巧，掌握作品的精髓，引起認(rèn)識(shí)上的'飛躍。這對(duì)于學(xué)生去參加鋼琴考級(jí)和比賽，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國(guó)鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名，劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過(guò)了鋼琴考級(jí)五級(jí)。這和平時(shí)的“精彈”是分不開(kāi)的。對(duì)于學(xué)生參加考級(jí)和比賽，我是非常贊同的，包括學(xué)校所舉辦的音樂(lè)會(huì)，對(duì)學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。
在我的鋼琴教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽(tīng)自己演奏，包括技術(shù)上的問(wèn)題，都要以聽(tīng)為主，我會(huì)讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽(tīng)的聲音，什么是噪音。通過(guò)聽(tīng)來(lái)改正一切——音樂(lè)表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問(wèn)題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找，聽(tīng)到聲音的不同，才會(huì)去追求。
三、教練的目標(biāo)與追求
“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)！”
在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開(kāi)闊、精神富足，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的人。在鋼琴課上，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道，不同的音樂(lè)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀看光盤，例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂(lè)家的生平和音樂(lè)作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)學(xué)生，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近，逐步認(rèn)識(shí)到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過(guò)這些教學(xué)，學(xué)生們不僅對(duì)這些音樂(lè)偉人有了更深的了解，對(duì)鋼琴課也有了更加濃厚的興趣。
王鴻銘是個(gè)貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時(shí)，我會(huì)告訴他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽(tīng)覺(jué)失聰、病情加劇的折磨，而且當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然，以其強(qiáng)大的沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。在和他談?wù)撨@些音樂(lè)知識(shí)時(shí)，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會(huì)的表演，我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物?？吹胶⒆訉?duì)音樂(lè)的熱情和渴望，我由衷的欣慰和自豪。
只要能讓學(xué)生們熱愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，我真得就滿足了。
四、心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段
作為教師，首先要了解學(xué)生，注重他們的心理，明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容。記得我曾問(wèn)過(guò)一年級(jí)的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀?”他非?？蓯?ài)的說(shuō)：“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)理由時(shí)，真的忍不住笑了。這就是孩子呀！在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，我一直都會(huì)滿足他的這個(gè)小小的愿望，不過(guò)每次為了它要付出的努力也不少。但對(duì)于他而言，更多的是滿足和驕傲。因?yàn)?，“媽媽，我今天又被老師表?yè)P(yáng)了，得到了一塊糖！”
在教學(xué)中，我們還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來(lái)穩(wěn)定情緒，性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來(lái)提高精神。情緒不穩(wěn)定的通過(guò)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)穩(wěn)定情緒，注意力不集中的通過(guò)練習(xí)手腕的穩(wěn)定來(lái)集中注意力，心理穩(wěn)定性差的通過(guò)保持手的自然狀態(tài)來(lái)穩(wěn)定心理。作為教師，爭(zhēng)取在每次上課，多給學(xué)生新的感受，抓住他們的心理，采取不同的教學(xué)方案。
母親、教師、教練、心理醫(yī)生，就是帶著這四個(gè)詞，我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。5年了，他們就要畢業(yè)了?！傲至?，這里就要結(jié)束了，速度稍慢。快慢都要讓人在不知不覺(jué)中感覺(jué)到。不要做作。要流出來(lái)，靜靜地流出來(lái)?！?/p>
日光還在斜照，窗簾依舊半掩，那臺(tái)鋼琴琴面仍然像一泓深綠的碧水，因?yàn)橛羞^(guò)那琴聲和心聲，一切仿佛如故，一切又仿佛不一樣了。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在本學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了，所以這本學(xué)期以來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。本學(xué)期，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
本學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改革收獲?多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié)，七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開(kāi)教學(xué)，呈現(xiàn)開(kāi)放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。六年紀(jì)《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過(guò)量、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些?！陛^強(qiáng)的'數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，周長(zhǎng)公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。四年紀(jì)《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交*——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運(yùn)動(dòng)中，隨著時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)獲市教學(xué)能手；在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中，梁愛(ài)英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡(jiǎn)》課被評(píng)為特優(yōu)課；陽(yáng)泉市陶行知研討會(huì)作課《乘法的簡(jiǎn)》受到與會(huì)的教師好評(píng)。12月22日山西省示范小學(xué)驗(yàn)收時(shí)王桂榮的《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》受到驗(yàn)收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開(kāi)教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語(yǔ)例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，石晨杰通過(guò)自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵(lì)換星，(2個(gè)優(yōu)A換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭(zhēng)星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，(9、10、11、12、1)五星級(jí)作業(yè)評(píng)定，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。四：抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課)，聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng)，課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)，各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20___年是我收獲最多的一年，也是幸運(yùn)的一年，我走上了教師的崗位，從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，工作上不斷地總結(jié)，自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴，使我更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
一、在教學(xué)上個(gè)人感悟：
在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng)新，尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式，我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。
1、樹(shù)立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的能力，讓學(xué)生覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。
4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少。
二、課堂上的教學(xué)：
為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
1、將學(xué)生分為幾大類，不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
2、公平對(duì)待每一位學(xué)生，采取幫扶教學(xué)方式，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、快的學(xué)生，帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。
3、在彈奏樂(lè)曲時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。
4、在演奏的過(guò)程中，讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái)，我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。
5、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。
三、課后的教學(xué)工作：
我明白做一名優(yōu)秀的教師，在課后是需要下苦工，費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。
1、多問(wèn)，多問(wèn)問(wèn)自己的同行，問(wèn)教學(xué)方法，問(wèn)教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。
2、多聽(tīng)，聽(tīng)取老一輩的意見(jiàn)，聽(tīng)取教師好的方法，聽(tīng)他們的好點(diǎn)子，聽(tīng)他們上的課。
3、多溝通，多與學(xué)生交流與溝通，了解學(xué)生的掌握程度，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4、多反思，讓學(xué)生暢所欲言，從學(xué)生所反應(yīng)的問(wèn)題中，反思自己的教學(xué)，明白自己的不足。
5、多交流，與老師們多交流，與教師們暢所欲言，在他們睿智的談吐中，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。
四、自身收獲方面
1、對(duì)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)學(xué)生的力度，課堂下與學(xué)生的交流得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身交流方面：通過(guò)與學(xué)生課后談話交流、微信聊天及留言，與學(xué)生建立了良好的友誼，使我的生活更加充實(shí)，并有了成就感和滿足感。
展望20xx新學(xué)年，我充滿了信心，堅(jiān)信20___教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階！乘著20xx年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續(xù)努力！
時(shí)光如水，一年工作即將劃上一個(gè)句號(hào)。我們需要將鋼琴老師的年終總結(jié)與回顧納入我們的議事日程了，通過(guò)總結(jié)上一年，下一年的工作就可以避免重復(fù)踩“坑”。怎么才能寫好一篇鋼琴老師的年度工作總結(jié)呢？欄目小編特地為您收集整理鋼琴老師年度工作總結(jié)，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期悄然而逝，回首這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程，不禁有許多的感嘆，看著自己的學(xué)生從以前對(duì)鋼琴的懵懂到現(xiàn)在能彈一首首完整的樂(lè)曲，心里悠然自得。現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)生的表演欲越來(lái)越強(qiáng)。
記得學(xué)生剛學(xué)鋼琴時(shí)，由于沒(méi)有一首完整的曲子能夠給學(xué)生帶來(lái)熟悉感，他們對(duì)鋼琴的興趣不是太濃，直到部分學(xué)生彈到《十個(gè)小印第安人》時(shí)，他們才越發(fā)對(duì)鋼琴的興趣，后來(lái)整個(gè)班級(jí)的小朋友都會(huì)唱十個(gè)小印第安人這個(gè)旋律，他們彼此之間開(kāi)始對(duì)比，向著這個(gè)曲子去努力，所以這個(gè)學(xué)期后進(jìn)的小朋友特別多，教學(xué)起來(lái)顯得也比以前輕松。學(xué)生們一起彈琴時(shí)他們最喜歡表演的往往也是這個(gè)十個(gè)小印第安人曲子，這個(gè)激發(fā)我在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)該多讓學(xué)生彈奏平時(shí)他們耳熟能詳?shù)那觼?lái)培養(yǎng)他們的興趣。
二、對(duì)于需要考級(jí)的學(xué)生作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，都有不同程度的提升，家長(zhǎng)對(duì)鋼琴的重視也有相應(yīng)的改變，從當(dāng)初的觀望到現(xiàn)在的重視，甚至有的學(xué)生家里買了鋼琴，并且能往考級(jí)這方面去發(fā)展，所以，平時(shí)這些學(xué)生彈琴特有勁，以前一個(gè)星期能完成的曲子，現(xiàn)在一天就能完成，幾乎每天都能學(xué)到新曲子，在此基礎(chǔ)上，我就把音節(jié)與琶音還有和弦放進(jìn)了教學(xué)中，學(xué)生對(duì)這一塊的學(xué)習(xí)也非常有興趣，他們每天彈曲子之前首先練習(xí)音節(jié)、琶音、和弦，直到手指靈活了他們才彈起自己的曲子，所以我覺(jué)得考級(jí)的這些學(xué)生他們的進(jìn)步很大，不光是老師的重視，家長(zhǎng)也比以前重視好多，他們能按時(shí)完成老師交給的任務(wù)，家校的互動(dòng)與合作確實(shí)給學(xué)生帶來(lái)很大的幫助與提高，假如每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都能像考級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)那樣重視起鋼琴的學(xué)習(xí)，我想到畢業(yè)時(shí)，他們的水平一定。非常可觀。
三、學(xué)生能夠四首聯(lián)彈。
在中班的學(xué)習(xí)中，我也曾嘗試讓兩個(gè)小朋友一起來(lái)彈奏一首旋律一摸一樣的曲子，從那時(shí)開(kāi)始他們就認(rèn)為這種彈奏就是四首聯(lián)彈，可以說(shuō)他們對(duì)四手聯(lián)彈開(kāi)始有了初步的認(rèn)識(shí)。而在這次12月31號(hào)舉行的鋼琴演奏會(huì)中，他們真正地懂得了什么叫做四首聯(lián)彈，也就是2個(gè)小朋友彈奏一首曲子用不同的旋律來(lái)演繹，而最初的影響只不過(guò)是簡(jiǎn)單的合奏。
根據(jù)他們的實(shí)際水平，我選用了三個(gè)曲子作為四手聯(lián)彈的表演《問(wèn)候》、日本民歌《櫻花》還有《樂(lè)隊(duì)在演奏》，根據(jù)學(xué)生們彈奏的水平和各自的表演風(fēng)格，分別擔(dān)任高音和低音的彈奏，有的學(xué)生節(jié)奏比較好就擔(dān)任高音主旋律的彈奏，而另外的學(xué)生則彈奏低音部分，各個(gè)部分都有其一定的難度。一開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我采取的是先讓他們熟悉各自的旋律，然后再讓他們一行一行甚至一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地合奏，就這樣反復(fù)多次地訓(xùn)練，他們配合得非常好，有的學(xué)生甚至都會(huì)彈奏別的學(xué)生的旋律，他們有時(shí)候彈錯(cuò)時(shí)都能知道自己和搭檔的錯(cuò)誤之處，真是功夫不負(fù)有心人，到演奏會(huì)前夕一個(gè)多星期，他們配合得非常棒，甚至不用看譜子都能彈奏，無(wú)論是表情還是力度記號(hào)，強(qiáng)弱記號(hào)他們表現(xiàn)得都非常出色，作為老師真為他們感到驕傲與自豪。我希望下個(gè)學(xué)期畢業(yè)鋼琴會(huì)演上，我們班的四首聯(lián)彈會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生的獨(dú)奏曲也能有更大程度的提高。
四、積極參與、按時(shí)完成園中的活動(dòng)。
在教師運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我積極參與到跳繩、丟沙包運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中與其他老師積極配合；在班級(jí)學(xué)生器械操比賽中，幫助帶班老師完成學(xué)生各個(gè)動(dòng)作的表演，讓出時(shí)間讓他們訓(xùn)練。希望下個(gè)學(xué)期能夠更好地與同事合作，把自己的工作做得更好，積極與家長(zhǎng)溝通，做學(xué)生心目中的好老師，家長(zhǎng)的好朋友！
20___年是我收獲最多的一年，也是幸運(yùn)的一年，我走上了教師的崗位，從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，工作上不斷地總結(jié)，自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴，使我更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
一、在教學(xué)上個(gè)人感悟：
在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng)新，尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式，我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。
1、樹(shù)立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的能力，讓學(xué)生覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。
4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少。
二、課堂上的教學(xué)：
為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
1、將學(xué)生分為幾大類，不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
2、公平對(duì)待每一位學(xué)生，采取幫扶教學(xué)方式，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、快的學(xué)生，帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。
3、在彈奏樂(lè)曲時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。
4、在演奏的過(guò)程中，讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái)，我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。
5、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。
三、課后的教學(xué)工作：
我明白做一名優(yōu)秀的教師，在課后是需要下苦工，費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。
1、多問(wèn)，多問(wèn)問(wèn)自己的同行，問(wèn)教學(xué)方法，問(wèn)教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。
2、多聽(tīng)，聽(tīng)取老一輩的意見(jiàn)，聽(tīng)取教師好的方法，聽(tīng)他們的好點(diǎn)子，聽(tīng)他們上的課。
3、多溝通，多與學(xué)生交流與溝通，了解學(xué)生的掌握程度，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4、多反思，讓學(xué)生暢所欲言，從學(xué)生所反應(yīng)的問(wèn)題中，反思自己的教學(xué)，明白自己的不足。
5、多交流，與老師們多交流，與教師們暢所欲言，在他們睿智的談吐中，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。
四、自身收獲方面
1、對(duì)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)學(xué)生的力度，課堂下與學(xué)生的交流得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身交流方面：通過(guò)與學(xué)生課后談話交流、微信聊天及留言，與學(xué)生建立了良好的友誼，使我的生活更加充實(shí)，并有了成就感和滿足感。
展望20xx新學(xué)年，我充滿了信心，堅(jiān)信20___教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階！乘著20xx年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續(xù)努力！
日光斜照，窗簾半掩，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水，鍵盤上，十指點(diǎn)落，猶如一排雪浪花在噴吐，在翻飛。琴聲似水。
下面淺談一下我在鋼琴教學(xué)中根據(jù)不同階段的特點(diǎn)在教法上的一點(diǎn)探索和嘗試。
一、母親的敏感和愛(ài)心
作為一名教師，每天看著他們可愛(ài)的笑臉，我從心里愛(ài)他們。對(duì)每一個(gè)孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜歡我。我相信只要你是真心的愛(ài)他們，這群天真的孩子們很容易就會(huì)和你親近，和你一起互動(dòng)。
學(xué)生中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生，在開(kāi)始的課上，她們幾乎不說(shuō)一句話，說(shuō)話時(shí)也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽(tīng)得見(jiàn)。于是，我經(jīng)常會(huì)在小組課上讓她們表演，并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其他同學(xué)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。課下帶著她們一起玩耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達(dá)自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了。
用愛(ài)撫摸每一個(gè)孩子的心靈，對(duì)于“尖子”學(xué)生，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對(duì)困難學(xué)生，開(kāi)始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn)，作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生，也不把差生踢走。要有愛(ài)心、有同情心、責(zé)任心，否則就教不好。
二、教師的技能與方法
作為鋼琴教師，只有熟悉各類作品、視野開(kāi)闊，才能針對(duì)學(xué)生能夠個(gè)體的特殊性，擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教，就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的、平衡的發(fā)展。
在教學(xué)中，我會(huì)選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”，目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面，接觸一些代表性曲目，以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂(lè)鍛煉，開(kāi)拓視野。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”，使其熟能生巧，掌握作品的精髓，引起認(rèn)識(shí)上的飛躍。這對(duì)于學(xué)生去參加鋼琴考級(jí)和比賽，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國(guó)鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名，劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過(guò)了鋼琴考級(jí)五級(jí)。這和平時(shí)的“精彈”是分不開(kāi)的。對(duì)于學(xué)生參加考級(jí)和比賽，我是非常贊同的，包括學(xué)校所舉辦的音樂(lè)會(huì)，對(duì)學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。
在我的鋼琴教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽(tīng)自己演奏，包括技術(shù)上的問(wèn)題，都要以聽(tīng)為主，我會(huì)讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽(tīng)的聲音，什么是噪音。通過(guò)聽(tīng)來(lái)改正一切-------音樂(lè)表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問(wèn)題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找，聽(tīng)到聲音的不同，才會(huì)去追求。
三、教練的目標(biāo)與追求
“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)！”
在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開(kāi)闊、精神富足，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的人。在鋼琴課上，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道，不同的音樂(lè)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀看光盤，例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂(lè)家的生平和音樂(lè)作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)學(xué)生，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近，逐步認(rèn)識(shí)到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過(guò)這些教學(xué)，學(xué)生們不僅對(duì)這些音樂(lè)偉人有了更深的了解，對(duì)鋼琴課也有了更加濃厚的興趣。
王鴻銘是個(gè)貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時(shí)，我會(huì)告訴他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽(tīng)覺(jué)失聰、病情加劇的折磨，而且當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然，以其強(qiáng)大的'沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。在和他談?wù)撨@些音樂(lè)知識(shí)時(shí)，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會(huì)的表演，我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物。看到孩子對(duì)音樂(lè)的熱情和渴望，我由衷的欣慰和自豪。
只要能讓學(xué)生們熱愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，我真得就滿足了。
四、心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段
作為教師，首先要了解學(xué)生，注重他們的心理，明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容。記得我曾問(wèn)過(guò)一年級(jí)的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀?”他非常可愛(ài)的說(shuō)：“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖。”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)理由時(shí)，真的忍不住笑了。這就是孩子呀！在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，我一直都會(huì)滿足他的這個(gè)小小的愿望，不過(guò)每次為了它要付出的努力也不少。但對(duì)于他而言，更多的是滿足和驕傲。因?yàn)?，“媽媽，我今天又被老師表?yè)P(yáng)了，得到了一塊糖！”
在教學(xué)中，我們還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來(lái)穩(wěn)定情緒，性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來(lái)提高精神。情緒不穩(wěn)定的通過(guò)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)穩(wěn)定情緒，注意力不集中的通過(guò)練習(xí)手腕的穩(wěn)定來(lái)集中注意力，心理穩(wěn)定性差的通過(guò)保持手的自然狀態(tài)來(lái)穩(wěn)定心理。作為教師，爭(zhēng)取在每次上課，多給學(xué)生新的感受，抓住他們的心理，采取不同的教學(xué)方案。
母親、教師、教練、心理醫(yī)生，就是帶著這四個(gè)詞，我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。5年了，他們就要畢業(yè)了。
近年來(lái)，隨著人們生活水平的普遍提高，鋼琴成為了許多家庭讓孩子首選學(xué)習(xí)的樂(lè)器、為了培養(yǎng)孩子成材，許多家長(zhǎng)不辭辛苦，風(fēng)雨無(wú)阻地帶孩子上課。面對(duì)如此多的求學(xué)孩子，如何正確科學(xué)的進(jìn)行幼兒鋼琴教學(xué)是當(dāng)前比較突出的問(wèn)題。所以我認(rèn)為幼兒的鋼琴教育是具有十分深遠(yuǎn)的意義。
彈鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康，增加了音樂(lè)修養(yǎng)，還能從美好、高尚的音樂(lè)之中不知不覺(jué)的陶冶了性情。通過(guò)彈奏的訓(xùn)練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我以自己教學(xué)的經(jīng)歷，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)幼兒興趣的重要性
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)則更顯重要。因?yàn)橛變簳r(shí)期心理發(fā)育尚不完全，缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，久而久之必然對(duì)鋼琴等產(chǎn)生厭煩情緒。兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。為了開(kāi)啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏樂(lè)曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式，將樂(lè)曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽(tīng)磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。家長(zhǎng)、教師平日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。
二、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維
孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂(lè)本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力。在幼兒鋼琴教學(xué)中，如果只是死板地讓學(xué)生按樂(lè)譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂(lè)形象。通過(guò)準(zhǔn)確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂(lè)形象。我們也可以制作一些形象的教具，以游戲的形式讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)各種節(jié)奏譜。另外也可通過(guò)一些人的畫(huà)面介紹音樂(lè)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)配合聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)形象。總之，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)再充分表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造性思維方法學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以起到事半功倍的作用。
三、因材施教、循序漸進(jìn)
幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個(gè)幼兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué)，很難收到理想的教學(xué)效果。因此在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)幼兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好及性格特征方面都有一定的差異。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能作到“對(duì)癥下藥”。其次，兒童學(xué)琴?gòu)囊婚_(kāi)始就必須對(duì)手指彈奏進(jìn)行正確、嚴(yán)格、系統(tǒng)的要求，把一些彈琴的"常見(jiàn)病"解決在萌芽狀態(tài)之中，從而打好鋼琴演奏技術(shù)的基礎(chǔ)。不論是專業(yè)學(xué)琴還是業(yè)余學(xué)琴的兒童，對(duì)待他們初學(xué)琴所出現(xiàn)的各種彈奏錯(cuò)誤，決不能因其年齡小而放任姑息。要知道，任何彈奏毛病絕對(duì)不會(huì)隨著年歲增加而自然消失；正相反，如果任憑錯(cuò)誤彈奏方法反復(fù)加固定型，成為痼疾，就很難改正了。所以我認(rèn)為這在教學(xué)當(dāng)時(shí)是很重要的環(huán)節(jié)。
各個(gè)孩子由于年齡不一、生理?xiàng)l件又因人而異、學(xué)琴時(shí)間也有差別，所以對(duì)每個(gè)人的要求不可能完全一樣，教師需要靈活對(duì)待。同時(shí)，要注意到隨著彈奏力度及速度的增加，又會(huì)產(chǎn)生新問(wèn)題，需要在新的起點(diǎn)上繼續(xù)加強(qiáng)與彈奏有關(guān)的生理功能的鍛煉。
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間一年即將過(guò)去了。此時(shí)就可以對(duì)自己崗位這份工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。作好年度總結(jié)，可以少走彎路，少犯錯(cuò)誤，我們究竟該如何寫好一篇崗位個(gè)人年終總結(jié)呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“雙語(yǔ)幼兒園大班老師個(gè)人工作年終總結(jié)”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
隨著寒冷的冬天慢慢來(lái)臨，12月份的日歷也悄悄翻到了月底，這意味著這一年又將結(jié)束了?；叵肫鸾衲暝谟變簣@工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，有苦有甜。本學(xué)期我始終堅(jiān)持著“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)放心滿意”的宗旨，以“健康自信，合作分享，探索創(chuàng)新”為幼兒發(fā)展為目標(biāo)。我嚴(yán)格自己執(zhí)行《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，與班上老師，保育員共同配合，一致要求，幫助孩子培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，對(duì)于個(gè)別體弱幼兒做到心中有數(shù)，在日常生活各環(huán)節(jié)給予特殊照顧，做好特殊護(hù)理工作。學(xué)期初幼兒園召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，得到了家長(zhǎng)對(duì)我們的認(rèn)可。在家長(zhǎng)工作方面，做好家園溝通協(xié)調(diào)，形成育人的良好氛圍。根據(jù)節(jié)日，季節(jié)布置教室環(huán)境，每月定期更換家園欄，積極向家長(zhǎng)宣傳教育知識(shí)，衛(wèi)生保健常識(shí)，展示幼兒的作品和學(xué)習(xí)內(nèi)容，生活發(fā)展情況，還制作了幼兒成長(zhǎng)檔案，為幼兒美好的童年留下美好的回憶！
在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃的有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的.需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小泥人旅行記》主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎，適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。主題通過(guò)旅游、各國(guó)的名勝古跡、民族特色等等，調(diào)動(dòng)了孩子的參與，探究研習(xí)，讓孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等等，從中滿足了孩子的好奇心，讓孩子在愉快的探索中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)一次又一次的提升和運(yùn)用。
我積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，不斷提高教育理論水平，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷探索，努力提高自己的教學(xué)能力和水平。11月份開(kāi)展了公開(kāi)觀摩課程活動(dòng)，很高興獲得老師們的認(rèn)可。12月份我們又進(jìn)行了圣誕親子活動(dòng)，得到了圓滿成功。
在工作中，我還有很多不足的地方，在今后的工作中，我還要不斷進(jìn)取，做好自己的本分工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，希望自己快速成長(zhǎng)！
一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期，我和吳老師、陳老師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。孩子們?cè)谶@學(xué)期里各方面都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，但是也存在一些不足之處，回首一個(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下匯報(bào)和總結(jié)。
一、保育工作方面：
1、做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。對(duì)于個(gè)別心
2、建立值日生制度，提高幼兒的自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)。我班孩子以前從未進(jìn)行過(guò)值日生工作，在剛開(kāi)展值日生工作的時(shí)候，孩子們都沒(méi)有為集體服務(wù)的意識(shí)。根據(jù)這些情況，我和吳老師進(jìn)行鼓勵(lì)愛(ài)勞動(dòng)的小朋友，讓其他幼兒受到熏陶，從而積極參加各項(xiàng)值日活動(dòng).在日常生活中，我們經(jīng)常提醒幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時(shí)提醒家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加放心。
3、每天保證幼兒有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)各種體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在讓幼兒鍛煉身體同時(shí)又能讓幼兒產(chǎn)生班級(jí)榮譽(yù)意識(shí).本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣.
二、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)我班小朋友的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái)，怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢?
于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句：“今天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來(lái)，有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動(dòng)，沒(méi)想到我每天說(shuō)的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，也能在班中形成自覺(jué)安靜的習(xí)慣
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣方面，我還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
四、家園共育方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
本學(xué)期我努力做好自己的本職工作，并且搭班友好相處，互幫互助努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責(zé)，大家齊心協(xié)力共建文明班集體?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。兩位老師，能馬上融入這個(gè)集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄
這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
三、組織大型活動(dòng)
1、體操比賽
這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)。從選擇體操音樂(lè)、到體操的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細(xì)的策劃。為了排練好這個(gè)體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格，看見(jiàn)什么事情不說(shuō)就干，從來(lái)不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動(dòng)。
2、六一畫(huà)展
為了迎接六一兒童節(jié)的開(kāi)放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型的畫(huà)展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫(huà)課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫(huà)展，就要給家長(zhǎng)展示我們最好的成績(jī)，我們商議單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫(huà)，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫(huà)面豐滿的畫(huà)。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
六、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了，比如這次體操比賽，我本來(lái)不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外的再買一套衣服了，但是家長(zhǎng)看了彩排以后自己覺(jué)得人家班都有衣服自己班沒(méi)有，就心理不平衡，對(duì)我說(shuō)：“程老師，我們也買衣服吧，沒(méi)有衣服會(huì)影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好?！蔽揖烷_(kāi)玩笑的說(shuō)：“說(shuō)的輕巧，現(xiàn)在買來(lái)得及嗎?沒(méi)有車，也沒(méi)有錢呀”誰(shuí)知這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我給你找車，那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我身上帶的有錢，就這樣我們?cè)诓逝艅倓偨Y(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動(dòng)，如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話，那么家長(zhǎng)對(duì)我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。
回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長(zhǎng)的我，常常反思自己的則是：有沒(méi)有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對(duì)上級(jí)指示有沒(méi)有完全執(zhí)行，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下：
一、端正思想，找準(zhǔn)定位，將幼兒園安全工作放在首位。
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和思想水平，熱愛(ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見(jiàn)和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無(wú)一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)放心的幼兒園。前事不忘，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事件發(fā)生后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開(kāi)全體教職工會(huì)議，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點(diǎn)，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，xx年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)于律己，狠抓師德教育。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng)，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持"什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。
首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長(zhǎng)既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友，在最困惑的時(shí)候，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。
三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
我園教師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，同時(shí)每學(xué)期舉行觀摩課評(píng)比活動(dòng)，在園里掀起爭(zhēng)先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我們鼓勵(lì)教師自評(píng)與他評(píng)，積極引導(dǎo)教師反思、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以幼兒為本，以游戲?yàn)橹鳎鎸?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實(shí)踐到理論的提升，從經(jīng)驗(yàn)型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛(ài)學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭(zhēng)、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階。
工作者，并快樂(lè)著，雖然我園至今仍存在著種.種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅(jiān)信，通過(guò)我園全體教職工的努力，我們會(huì)在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒、服務(wù)于教師，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的____年，回顧一學(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧?yán)蠋煂?duì)我工作上的幫忙和支持，是他們幫忙我很快的融入了這個(gè)大群眾?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)方面
1、開(kāi)學(xué)初，我是新老師到大二班所以對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。
2、在針對(duì)大班幼兒心理狀況，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。
3、在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，個(gè)性是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。
4、在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學(xué)習(xí)，一齊游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
二、安全方面
安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒(méi)有孩子的安全重要。以前我對(duì)安全沒(méi)有太多的概念，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合，我在我力所能及的狀況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。
但有時(shí)候也會(huì)遺忘一些小的細(xì)節(jié)，以后我會(huì)更加注意，連一點(diǎn)細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
三、在家長(zhǎng)工作方面
這天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的期望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，用心而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。認(rèn)真填寫按時(shí)發(fā)放《幼兒手冊(cè)》，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活狀況。
四、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作十分辛苦，不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們?nèi)罕姷慕逃?、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必具備愛(ài)心、職責(zé)心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)理解慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在潛力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有很多的不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，潛力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對(duì)群眾和他人的愛(ài)。
“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。透過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。我在其她同事的幫忙下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
五、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn)，同時(shí)也吸取了他們多年積累經(jīng)驗(yàn)之談。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，我堅(jiān)信，只要有職責(zé)心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、用心向上的孩子，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶；在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。
引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè)?！?/p>
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺(jué)得金貝中英文幼稚園深得家長(zhǎng)們的喜愛(ài)，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了金貝，我和幼稚園的各位同事就像兄弟姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在金貝這個(gè)大家庭里，希望為幼稚園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
20__年來(lái)，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，繪畫(huà)、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、安全及衛(wèi)生保健
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn)，什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。而針對(duì)幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)交流方面
通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(班級(jí)博客)、(家園聯(lián)系)與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。
這學(xué)期，我們開(kāi)展了兩個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(zhǎng)朋友們的一致好評(píng)。
五、其它方面
這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
時(shí)間總是不遺余力的向前奔去，留下了主人在暗自思量。
一、思想工作
我承認(rèn)：本學(xué)期的思想工作不篤定，表現(xiàn)在思想指導(dǎo)自我的行動(dòng)力上缺乏強(qiáng)迫性、在思想指導(dǎo)自我進(jìn)步的方向上出現(xiàn)了偏差，但是，有些現(xiàn)階段看起來(lái)是“彎路”的路，會(huì)讓你的人生、你的思想、你的精神更加的燦爛。
對(duì)于幼兒教育工作該懷抱著怎樣的思想、念頭呢?
對(duì)待不同的孩子該如何進(jìn)行教育和評(píng)價(jià)呢?
這些遺留的問(wèn)題，我希望在以后能夠找到答案，并且讓自己變得更加的篤定，在思想上更加的強(qiáng)大。
二、教育工作
備課是教師的天職，所以，課前做好充分的準(zhǔn)備是我們教師必須要做的；在組織教學(xué)活動(dòng)是應(yīng)該注意到每個(gè)孩子的需求，給予每個(gè)孩子一份關(guān)注；在當(dāng)天的活動(dòng)之后，我們需要靜下心來(lái)，寫一寫工作筆記，正所謂滴水石穿，我相信，能夠做好每一件事情的教師，她肯定是一位有耐心的教師或者正在成長(zhǎng)的路上。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取常規(guī)與活動(dòng)目標(biāo)同行，讓每一個(gè)孩子都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的傾聽(tīng)習(xí)慣等等。當(dāng)然，在活動(dòng)中會(huì)允許年齡差距帶來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上的落差，因?yàn)?，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會(huì)造成活動(dòng)組織中較難掌握和解決的難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些在年齡上有差異的孩子，還是得到了一定的提高：xx小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了；xx的生活常規(guī)與學(xué)習(xí)常規(guī)已經(jīng)建立起來(lái)了；xx可比上個(gè)學(xué)期懂事多了。
2、在活動(dòng)開(kāi)始前認(rèn)真吃透教材，雖然本學(xué)期我們使用的是創(chuàng)意主題活動(dòng)的教材，但是，每個(gè)活動(dòng)也有側(cè)重的領(lǐng)域，這對(duì)于我們研究分領(lǐng)域教學(xué)的教師們來(lái)說(shuō)，還是可以接受的。當(dāng)然，活動(dòng)、活動(dòng)肯定是以操作演練為主，所以，材料的投放、游戲的選擇都是有技巧的，需要教師的思考與推敲。
三、家長(zhǎng)工作
1、有事就商量，沒(méi)事就嘮叨。教師與家長(zhǎng)交上朋友，教育理念就會(huì)統(tǒng)一，有利于我們工作的開(kāi)展。
2、認(rèn)真填寫每日的《幼兒在園半日情況》，盡可能的聯(lián)系到每一個(gè)孩子，讓家長(zhǎng)更多的了解自己孩子在園的情況，現(xiàn)階段有哪些進(jìn)步和缺點(diǎn)需要改正，家長(zhǎng)們很喜歡看，也喜歡三五成群的交流育兒心得，每天，離園時(shí)的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對(duì)自己職業(yè)的敬佩。
四、后續(xù)工作謀劃
1、重抓幼兒在園情況PPT，讓每個(gè)家長(zhǎng)更直觀的觀察自己孩子在園的一些片段，推行無(wú)紙化辦公；
2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設(shè)上，更加的注重環(huán)保與藝術(shù)的結(jié)合；
3、修繕圖書(shū)室的同時(shí)完善圖書(shū)室的功能，提高圖書(shū)室的利用率；
4、扎實(shí)業(yè)務(wù)、巧培技能技巧，爭(zhēng)取在今年的“巾幗摘星”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
歲月橫流，一年的工作就這樣過(guò)去了，一名崗位在參加了一年的工作之后就該對(duì)這一年的工作進(jìn)行一次回顧總結(jié)，通過(guò)寫一篇年度個(gè)人總結(jié)來(lái)總結(jié)出自己這一年的成長(zhǎng)與收獲，到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的崗位年終個(gè)人工作總結(jié)呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《長(zhǎng)沙職高老師個(gè)人工作年終總結(jié)》，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！
一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期的中職班工作結(jié)束，作為其班主任而言，如何寫一份詳細(xì)的中職班主任工作總結(jié)呢?以下帶給一篇相關(guān)的班主任工作總結(jié)范文，僅供閱覽：
班主任工作總結(jié)范文：一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)的班主任工作，感慨萬(wàn)千，有取得成績(jī)的喜悅，也有失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的完美時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)的工作使我學(xué)到了很多。現(xiàn)將一期來(lái)的工作做以下總結(jié)：
一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。
由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫忙他們培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
用心配合學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。樹(shù)立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速構(gòu)成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。
班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛(ài)，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，如《守則》《規(guī)范》競(jìng)賽等主題班會(huì)，讓學(xué)生深受教育。
學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。
二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)
1、對(duì)后進(jìn)生耐心教育，但不能遷就。
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班群眾“普遍的友愛(ài)”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班群眾中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
這學(xué)期，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到了如下幾點(diǎn)：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)等。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。這學(xué)期來(lái)我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。本學(xué)期我還積極參加萬(wàn)寧市數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)，聽(tīng)專家講座，了解最新的教育理念和方法，不斷融入教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。
三、課堂外工作方面
由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新知識(shí)還很難，為了更好的教學(xué)，我還樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展，
資料共享平臺(tái)
《職高教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
四、注重教學(xué)常規(guī)
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n①認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，落實(shí)高效課堂。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣，實(shí)施：聽(tīng)不如看，看不如練，練不如講，來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、堅(jiān)持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)實(shí)干年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題---——討論式教學(xué)法。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。集中于個(gè)別相結(jié)合。
五、教學(xué)措施：
1、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、 重視改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的`嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。
3、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個(gè)小組，幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書(shū)面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者與合作者。
輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如禮貌禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二.班群眾建設(shè)
接手xxxx數(shù)控(1)班后我了解到：該班學(xué)生的群眾榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理潛力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生一齊制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生狀況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的用心分子，明確落實(shí)班干的職責(zé)，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，透過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的群眾輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班群眾的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
第三，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的用心性，如利用班會(huì)開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就能夠減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)周記與老師談心，資料不限。
很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。此刻xxxx數(shù)控(1)的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展群眾榮譽(yù)感的教育。
三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)
中職學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫忙，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，xxxx數(shù)控(1)班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)十分大的鼓舞。
取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
在工作的時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我一直擔(dān)任的是電工專業(yè)教學(xué)和班主任的工作，并擔(dān)任電子部團(tuán)支部書(shū)記的職務(wù)。下面從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一年來(lái)的工作情況。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
1、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)電工專業(yè)的興趣。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。。
3、興趣小組根據(jù)學(xué)生的興趣，我把動(dòng)手能力強(qiáng)對(duì)電子專業(yè)感興趣的同學(xué)組成了課外電子興趣小組。輔導(dǎo)他們制作一些小器件如：門鈴、收音機(jī)、穩(wěn)壓電源等等，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
三、班主任工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比較自卑，做事情沒(méi)有信心。對(duì)他們多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。同時(shí)從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉OK比賽、演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)他們?nèi)〉玫某煽?jī)提升自信。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好電工專業(yè)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對(duì)職高生的德育力度；中國(guó)的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對(duì)職高生產(chǎn)生重要的影響；現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)方式，同社會(huì)對(duì)他們?cè)谶@方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因；中職學(xué)校班主任的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時(shí)候；工作藝術(shù)與教育機(jī)智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一 認(rèn)同職高生，還之以自信
職高生的不良行為習(xí)慣簡(jiǎn)直沒(méi)有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒(méi)必要就此為他感到難過(guò)。這又不是錯(cuò)得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開(kāi)好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對(duì)異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對(duì)異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問(wèn)題。有的老師24小時(shí)輪流監(jiān)控，對(duì)學(xué)生中的眉來(lái)眼去，暗送秋波之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資？你感覺(jué)累不累嘛！
留心一下，在街上跟你打招呼的是誰(shuí)？是曾經(jīng)調(diào)皮過(guò)的職高生?。「憷@道走的又是誰(shuí)？是不是當(dāng)初成績(jī)拔尖的學(xué)生??？
所以說(shuō)，換個(gè)角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來(lái)，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。
自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思考的問(wèn)題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為，揚(yáng)其所長(zhǎng)，奠定好他明天要走的路？ 細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對(duì)待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺(jué)不自覺(jué)地處于另類的角色他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒(méi)有自尊可言；世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開(kāi)始懷疑周圍的一切，他搖擺于學(xué)校、社會(huì)之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實(shí)實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來(lái)的不良后果。所以，對(duì)這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵(lì)性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán)。
吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識(shí)。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個(gè)眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對(duì)說(shuō)了粗話臟話的人，你事后單獨(dú)為他剖析所說(shuō)話語(yǔ)的內(nèi)涵，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時(shí)即予以迎頭痛擊好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時(shí)，你報(bào)之以微笑，接下來(lái)他可能做出太多太多的在你看來(lái)都是值得肯定的事情。
他為什么愿意聽(tīng)你的話？愿意按照你的思路去辦事？因?yàn)槟憧吹搅怂拈W光點(diǎn)，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點(diǎn)，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是非常樂(lè)意忽略的，至少是認(rèn)為不足掛齒。也因?yàn)樵诖笸V眾之下，你沒(méi)有剪他的眉毛而令他下不來(lái)臺(tái)，而這樣的待遇，實(shí)在是若干年來(lái)他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們?cè)谏钪须y以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說(shuō)什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認(rèn)可。他還有何望？
所以我們說(shuō)，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。
二 高看職高生 放手實(shí)踐
就目前看，老師們對(duì)職高生的認(rèn)識(shí)有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們知識(shí)儲(chǔ)備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來(lái)，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評(píng)價(jià)老師業(yè)績(jī)大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強(qiáng)化了老師們對(duì)職高生們的以上認(rèn)識(shí)。因?yàn)?，以如此方式招進(jìn)來(lái)的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。
有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽(tīng)說(shuō)某某班學(xué)生出事了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個(gè)正著&&他就內(nèi)心不安起來(lái)。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng)。以為當(dāng)好了保姆，就足以向家長(zhǎng)和人民交差。這又是何苦呢？我的老師！你要管學(xué)生的心，而不單單是他的身。有句俗話說(shuō)，青年犯錯(cuò)誤，上帝也原諒！你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯(cuò)，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當(dāng)此時(shí)，你要給他一個(gè)面子，你反話也要正說(shuō)。這樣，學(xué)生中真正出事的情況根本不會(huì)多，同時(shí)，班主任害怕出事的心理壓力也會(huì)大大減少。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問(wèn)題上，給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己。
三 品德教育貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度、把握火候
當(dāng)然，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、家庭背景對(duì)職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對(duì)生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對(duì)職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，條條蛇都咬人，不可心存僥幸！唯有樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，生活才會(huì)不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會(huì)有巨大的動(dòng)力。
這樣的品德教育貴在實(shí)在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。
什么叫德育工作中的寬嚴(yán)有度呢？這是說(shuō)，我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對(duì)待學(xué)生中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們要能寬容一點(diǎn)。不要總是相信嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)，從現(xiàn)實(shí)生活中看，嚴(yán)師也有帶出惡徒的。沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度畏母之上的弒母，留給我們什么啟示？是不是母親一貫喋喋不休的德育，逼出兒子的鋌而走險(xiǎn)？
讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來(lái)。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分， 是否有出自那些太負(fù)責(zé)任的班主任身上的？正是這些班主任，總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過(guò)錯(cuò)批個(gè)淋漓盡致可這樣的事無(wú)俱細(xì)，常常引來(lái)學(xué)生們的反感。
然而這又是不是說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴(yán)不得，非要寬一些才對(duì)呢？也不是的！一味的寬，模糊了好壞的界限，那簡(jiǎn)直就是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的放縱，其結(jié)果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
高明的班主任，對(duì)職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴(yán)有度，既讓職高生們意識(shí)到曾經(jīng)有過(guò)的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好.
一、學(xué)校制度執(zhí)行情況
平時(shí)積極參加全校教職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合本組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式和例會(huì)，并且認(rèn)真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學(xué)情況
1、潛心鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、以生為本，微笑上課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動(dòng)，也是我對(duì)自己的教學(xué)的新的要求，學(xué)生喜歡老師的笑臉，這樣能給學(xué)生自信.
3、虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課.注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時(shí)，積極參加校外聽(tīng)課活動(dòng)，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短.經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，本學(xué)期對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、自身的學(xué)習(xí)情況
1.為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的知識(shí)，閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀(jì)報(bào)》等英語(yǔ)報(bào)刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識(shí)，并且獲得不少新信息。
2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫體會(huì)。向老教師尤其是我的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路，從而提高自己的上課水平。
四、科研情況
積極學(xué)習(xí)教育名著，并做筆記。本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《愛(ài)的教育》和《給教師的建議》兩本書(shū)，。
針對(duì)中專班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的普遍差的情況，我跟學(xué)生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂(lè)在其中。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。英語(yǔ)是語(yǔ)言，知識(shí)零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生讀，給學(xué)生講。為此，在上課結(jié)束時(shí)，我堅(jiān)持利用課余時(shí)間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在日常工作中，我還積累了一些教學(xué)案例，并針對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的特點(diǎn)，做點(diǎn)滴積累。
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