發(fā)聲作文。

寫(xiě)作可以重塑學(xué)生們的大腦，推動(dòng)學(xué)生們的成長(zhǎng)。作文能讓大家的思維更加縝密更加有條理。如果寫(xiě)不好作文，可以從自身出發(fā)有意識(shí)的去改變。你是否正在收集一些優(yōu)秀的作文？也許以下內(nèi)容“關(guān)于發(fā)聲作文合你胃口！歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇1】

“嗡嗡，嗡嗡……”一群小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，那聲音真好聽(tīng)，就像一曲悠揚(yáng)悅耳的琴聲。

我拽著爸爸的衣角問(wèn)：“爸爸，蜜蜂會(huì)彈琴嗎？”

“彈琴？噢，你說(shuō)蜜蜂呀，它會(huì)。你看它背上的兩只翅膀，不就是兩架二弦琴嗎？那美妙的琴聲就是從那里發(fā)出來(lái)的?！?/p>

“不對(duì)，不對(duì)！爸爸在騙我。老師說(shuō)昆蟲(chóng)的翅膀是用來(lái)飛行的?！?/p>

“你們老師說(shuō)得對(duì)，昆蟲(chóng)的翅膀主要是用來(lái)飛行，可是有些昆蟲(chóng)的翅膀在飛行的同時(shí)也會(huì)發(fā)出聲音來(lái)，蜜蜂呀，蚊子呀，都是這樣的。不信，你可以抓幾只蜜蜂，做一次觀察實(shí)驗(yàn)嘛?！?/p>

對(duì)，就這么辦。我捉了兩只蜜蜂帶回家里，按照爸爸的意見(jiàn)，先把兩只小蜜蜂放在一個(gè)大的透明玻璃缸里蓋好，下面稍微留點(diǎn)縫隙。蜜蜂在玻璃缸里飛舞，翅膀在不停的扇動(dòng)，隨之發(fā)出“嗡嗡”的聲音來(lái)。只是聲音小多了也不像在外面時(shí)那么好聽(tīng)了。一會(huì)兒，它倆飛累了，停下來(lái)，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，就聽(tīng)不到聲音了。

拌著，我把蜜蜂一邊的翅膀剪掉，仍然放在玻璃缸里，它不能飛了，但另一邊的兩個(gè)翅膀還能振動(dòng)，發(fā)出的聲音更微小了，不仔細(xì)聽(tīng)，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。

最后，我把蜜蜂另外一邊的翅膀也剪掉，這時(shí)，蜜蜂發(fā)不出聲音了?？梢?jiàn)，蜜蜂是由翅膀振動(dòng)發(fā)聲的，而不是用聲帶發(fā)聲的。

那兩只沒(méi)了翅膀的小蜜蜂不能飛行了，從此再也無(wú)法奏響它們的二弦琴。我不忍心扔掉它們，看著它們吃力地爬行，我的眼睛模糊了。

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇2】

????“毛衣發(fā)聲”之謎

????每當(dāng)我睡覺(jué)之前脫衣時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲。真奇怪！毛衣又不是會(huì)發(fā)聲的物體，怎么又會(huì)沙沙地響呢？我?guī)е@個(gè)“謎”向爸爸請(qǐng)教。爸爸溫柔地我說(shuō)：“脫毛衣時(shí)由于毛絨互相摩擦，產(chǎn)生了靜電，所以當(dāng)我們脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出響聲?！蔽衣?tīng)后便不信，毛衣會(huì)產(chǎn)生靜電。我就像“掉進(jìn)米缸——上上下下都是米（謎）?！卑职挚次乙苫蟮貥幼?，說(shuō)：“如果你不信，就做一下實(shí)驗(yàn)吧！”

????“做什么實(shí)驗(yàn)好呢？”我左思右想。“哎，有辦法啦！”我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：靜電不是會(huì)吸住紙嗎？為何不用這個(gè)辦法做個(gè)實(shí)驗(yàn)？于是我拿了線軸，哈有帶橡皮頭的鉛筆，大針頭何幾張紙。

????我興致勃勃地開(kāi)始動(dòng)手了，我先把紙撕成小紙，然后把大針頭不規(guī)則地插在線軸上的鉛筆里。一切準(zhǔn)備就緒，然后在我的頭上摩擦了幾下，結(jié)果真地吸了起來(lái)。

????我的實(shí)驗(yàn)成功了！我拿著我的'實(shí)驗(yàn)成果拿到爸爸的房間給他演示，爸爸十分高興地看著，還夸我是個(gè)愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好孩子。

????最后，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“科學(xué)并不是那么神秘，它就在我們生活中，只要認(rèn)真地在生活中尋找、探索、就會(huì)取得成功?！?/p>

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇3】

在我的家鄉(xiāng)，蜜蜂是十分活躍的昆蟲(chóng)。無(wú)論是花叢、還是草地，到處都有他們黃黑相間的身影，伴隨著“嗡嗡”的聲音。

它靠什么發(fā)出“嗡嗡”聲？我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)得知蜜蜂沒(méi)有發(fā)聲器官，它是靠翅膀上下擺動(dòng)，使空氣產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音。但我認(rèn)為蜜蜂也有自己的發(fā)聲器官。

假期里，我捉來(lái)一只蜜蜂，把它的雙翅死死粘在木板上，可蜜蜂還能叫。我連接試了四十二次，都是一樣的結(jié)果。

為了探究蜜蜂的發(fā)聲器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，拿起放大鏡來(lái)觀察，終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂的身上有兩個(gè)比野油菜籽還小的黑點(diǎn)，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。我用兩手的指甲夾小黑點(diǎn)，蜜蜂立刻不出聲了。我又把那只蜜蜂關(guān)在白色的蚊帳里，讓它在里面飛，它在里面飛了好久，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音。因此我認(rèn)定蜜蜂的發(fā)聲器官是小黑點(diǎn)。

??！我終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂是靠小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)而發(fā)出“嗡嗡”聲。但我不怕，因?yàn)槲抑肋@并不重要，最重要的是我擁有一顆永遠(yuǎn)善于研究，善于觀察的心。

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇4】

今年暑假，我發(fā)現(xiàn)了青蛙發(fā)聲的秘密。

記得一天，我到鄉(xiāng)下?tīng)敔敿彝妫?jīng)過(guò)一片田地時(shí)，田里有許許多多的青蛙，它們不斷地“呱呱”叫。有些青蛙聚在一起，有時(shí)放聲歌唱，有時(shí)對(duì)唱，它們的聲音整齊而洪亮，好像有誰(shuí)在指揮似的。頓時(shí)，我腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：青蛙是怎么發(fā)聲的？開(kāi)始，我認(rèn)為它是用嘴巴發(fā)聲，可是，它如果用嘴巴發(fā)聲，為什么腮邊又會(huì)一收一縮，這樣，它不是發(fā)不出聲來(lái)了嗎？于是，好奇心驅(qū)使我讓表哥抓一只青蛙來(lái)仔細(xì)研究研究。青蛙捉來(lái)了，我仔細(xì)地打量著它，為了證實(shí)青蛙不是用嘴發(fā)直聲的，我拿來(lái)膠布將青蛙的嘴封上了，可青蛙仍然在“呱呱”的叫個(gè)不停，青蛙不是用嘴發(fā)出聲音的。青蛙既然不是用嘴發(fā)聲，那它又是怎樣發(fā)出聲音呢？突然，我發(fā)現(xiàn)了青蛙腮邊有兩個(gè)一收一縮的白色物體，我想大概這就是青蛙發(fā)聲的器官吧。于是，我就用雙手捏住它們，真靈，青蛙不叫了。我又想這兩個(gè)白色物體叫什么，又是怎么發(fā)聲的呢？我又繼續(xù)觀察。通過(guò)看、聽(tīng)、摸、問(wèn)、查資料，我終于明白了這兩個(gè)白色物體叫鼓膜，它們一摩擦就發(fā)出“呱呱”的聲音。“啊，我終于發(fā)現(xiàn)了青蛙發(fā)聲的秘密。”我高興地手舞足蹈。

通過(guò)這件事，我明白了無(wú)論什么，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，便會(huì)從中學(xué)到一些知識(shí)。

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇5】

放假了，放假了，終于放假了!本來(lái)想著放假了我可以痛痛快快地?fù)肀Ъ倨?，但一種叫新型冠狀病毒的傳染病把我的“假期夢(mèng)”打碎了，它讓我們的這個(gè)假期變得很特殊。

放假的第二天，我和爸爸、媽媽還有哥哥一起回老家，回到老家后村里的廣播循環(huán)播放著：少出門(mén)、勤洗手、出門(mén)戴口罩。聽(tīng)著廣播，作文我問(wèn)媽媽為什么?媽媽講有一種病毒像惡魔一樣正在威脅著我們的生命，只要做到少出門(mén)、勤洗手、出門(mén)戴口罩，就能阻止惡魔的攻擊。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我就待在家里，不出去玩了，我要做一個(gè)戰(zhàn)勝惡魔的小勇士?！眿寢尭吲d地摸了摸我的頭。

在家里，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。學(xué)校推薦了一些超好玩的游戲，我學(xué)習(xí)累了，就玩一會(huì)兒，待在家里不出門(mén)也挺好。除了學(xué)習(xí)和玩，我還和爸爸媽媽一塊兒看新聞，我知道現(xiàn)在的病毒是最厲害的時(shí)候，有許許多多的人在幫助病人，他們是“大勇士”，我為他們點(diǎn)贊。我們大家都努力為武漢加油，為中國(guó)加油，“魔鬼”遲早會(huì)被打敗。