老師家訪(fǎng)記錄。
上班族的我們經(jīng)常需要使用書(shū)寫(xiě)文檔來(lái)進(jìn)行交流,我們?cè)趯?xiě)文檔沒(méi)有思緒時(shí),可以適當(dāng)參考范文,優(yōu)秀的范文模版具有很多可取之處,目前你學(xué)習(xí)了多少家訪(fǎng)記錄呢?以下“已填好的家訪(fǎng)記錄表”由幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集整理,為防遺忘,建議你收藏本頁(yè)!
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家訪(fǎng)或接待家長(zhǎng)主要事由
家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。
家訪(fǎng)資料:
教師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專(zhuān)注力比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)比以前有提高,但在筆畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫(xiě),能有自我的想法,但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問(wèn)題,需要多鍛煉,增強(qiáng)自信,變得大方開(kāi)朗一些。
家長(zhǎng)向教師反映情景:該生在家能按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè),但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)時(shí),孩子總是不樂(lè)意,家長(zhǎng)很是頭疼。
家長(zhǎng)愿意與教師進(jìn)取配合,期望該生能夠更自信一些。
家訪(fǎng)手記:
這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子,從不多言多語(yǔ),很靜,做事讓教師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,今日的孩子總有一天要走上社會(huì),今日的教育必須要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。此刻競(jìng)爭(zhēng)激烈,孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷(xiāo)自我,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周?chē)氖澜缢蚕⑷f(wàn)變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和本事。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,但要研究到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展,所以要學(xué)著慢慢嘗試以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。
教師的家訪(fǎng)是教師與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通,使教師能更好的了解學(xué)生,更好的走進(jìn)孩子們的生活,成為他們的真正良師益友。我班**同學(xué),與母親生活在一齊,他媽媽告訴我,他爸爸是一名警察因公光榮犧牲了。**同學(xué)至今不明白真相。幾年來(lái)媽媽一向瞞著他,告訴他父親在國(guó)外。**同學(xué)一向思念著父親。他喜歡畫(huà)畫(huà),每次記作業(yè)的時(shí)候,他總要畫(huà)一個(gè)戴著大蓋帽的警官幫著他記著什么,我曾問(wèn)過(guò)他,為什么畫(huà)這個(gè)?他說(shuō):爸爸是警察,我想他。而且眼睛里噙滿(mǎn)了淚水。我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。當(dāng)我走進(jìn)他簡(jiǎn)樸的家里,聽(tīng)他母親給我講了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)而且感人真摯的故事,使我的心深深的震撼。**的父親因工作而光榮殉職,他的先進(jìn)事跡曾在人民公安、省內(nèi)的各大報(bào)紙刊登報(bào)道,是一名光榮的人民警察。今年是他父親犧牲五周年,她想領(lǐng)孩子去墓地去看看他的父親,征求我的意見(jiàn)想告訴他真相,但是難以啟口,怕幼小的心靈難以承受著莫大的打擊。8歲的孩子內(nèi)心的痛苦又有誰(shuí)知?看到他父親的先進(jìn)事跡,又看到孩子瘦小的身體在家里忙碌著,作為教師的我心里一陣陣作痛。走進(jìn)家訪(fǎng)讓我了解了孩子,了解了孩子背后的故事。我思考如何去幫忙她,告訴他這個(gè)事實(shí)。讓他以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、應(yīng)對(duì)生活。我先在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他,因?yàn)榧以L(fǎng)我了解
到他和媽媽幾年來(lái)一向照顧著爸爸以前照顧過(guò)的孤寡老人,從沒(méi)有間斷過(guò)。還幫媽媽料理家務(wù),同學(xué)們感到驚訝。他顯得十分高興,比以前活潑多了。性格發(fā)生了變化,我開(kāi)始進(jìn)入第二步工作,我結(jié)合正在講的一篇課文《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教育他要像小作者學(xué)習(xí),父親為了維護(hù)世界和平犧牲了,他還是那樣堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)楦赣H是光榮的他感到驕傲,他感到自豪。我告訴他要像作者雷諾學(xué)習(xí),同時(shí)我還給他講了許多關(guān)于他父親的感人故事。他很激動(dòng),他說(shuō)他最敬佩他爸爸了。雖然我還沒(méi)有告訴他父親犧牲這個(gè)事實(shí),但我感覺(jué)到他已經(jīng)明白爸爸離他去了。我仿佛看到他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng),大大的眼睛告訴我他是勇敢的。我會(huì)采取多種的方法去開(kāi)導(dǎo)他,使他幼小的心靈不受過(guò)大的傷害。我明白這個(gè)工作十分艱難,我想作為教師我會(huì)用最無(wú)私的愛(ài)安慰他、關(guān)懷他。家訪(fǎng)使我走進(jìn)了我的學(xué)生,走進(jìn)了他們的心里,成為孩子們真正的朋友。
時(shí)間:20xx年11月3日
地點(diǎn):家
家訪(fǎng)對(duì)象:xx
家訪(fǎng)目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向很努力,雖效果不是很理想,但用心性一向很高。上課不懂就問(wèn),有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很?chē)?yán)重,明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的困難,我決定家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)狀況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長(zhǎng)十分熱情。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭,原因是此刻學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫忙她,時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng),將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我明白問(wèn)題還沒(méi)有完全解決,但是我們想看到的已經(jīng)看到了。
感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫忙其解決問(wèn)題。
時(shí)間:xxxxxxx
地點(diǎn):家
家訪(fǎng)對(duì)象:xx
家訪(fǎng)目的:該學(xué)生上期期末成績(jī)下降個(gè)性厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象,帶者要問(wèn)個(gè)為什么?我來(lái)到了她家。
家訪(fǎng)狀況:來(lái)到她家,家里僅有個(gè)母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽(tīng)她母親說(shuō),在家很懂事也很聽(tīng)話(huà),是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女,明白父母均下崗,家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張,平時(shí)她也很節(jié)省,從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦,成績(jī)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎樣回事?她閉口不說(shuō),經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自我的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難,看到父母為自我吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書(shū),想打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自我成績(jī)不錯(cuò),要父母同意不讀書(shū),肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí),不完成作業(yè),讓父母覺(jué)得讀書(shū)是沒(méi)望了,以次來(lái)到達(dá)不讀書(shū)的目的。聽(tīng)了她的話(huà)我感到她的孝心,同時(shí)決定要好好幫她,讓大家來(lái)給予她幫忙,讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。
感想:教師僅有和學(xué)生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴(lài)的人。
時(shí)間:xxx年xx月xx日
幼兒姓名:xx
訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象:爺爺奶奶cnsjbj.cn
聯(lián)系資料:
xx最近一段時(shí)間生病、咳嗽,教師去家里看望并了解最近一段時(shí)候孩子在家的表現(xiàn),也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)意見(jiàn)及教師意見(jiàn)、對(duì)策:
xx在家是個(gè)調(diào)皮活潑的男孩,可在幼兒園卻相反,安靜、不愛(ài)說(shuō)話(huà),針對(duì)這種情景,xx爺爺奶奶很頭痛,期望教師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達(dá)自我,使他性格開(kāi)朗起來(lái)。我們也將xx在園上課精神不集中、愛(ài)走神這種情景告訴了爺爺奶奶,提議爺爺奶奶在家多讓xx看書(shū),進(jìn)行益智小游戲,盡量減少看電視時(shí)間,也期望xx爺爺奶奶進(jìn)取配合教師工作,做好家園共育。
家訪(fǎng)原因:開(kāi)學(xué)初,聽(tīng)說(shuō)新校長(zhǎng)準(zhǔn)備拿出學(xué)校一部分資金對(duì)一些家庭特困學(xué)生進(jìn)行資助,我想到班上的一位劉姓同學(xué),2歲時(shí)父母就不在了,應(yīng)該算一個(gè)孤兒吧?善良的姑母不忍心侄兒受苦,于是不顧自己的困難咬咬牙帶著嗷嗷待哺的他進(jìn)了城。想到了春游時(shí)他羨慕又羞愧的神情,還想起了他姑媽曾經(jīng)在不經(jīng)意間流露的一句話(huà),如果不行就讓他退學(xué)算了我要來(lái)一張表格悄悄交給他,要他拿回家給姑媽填好后再悄悄交給我。表格交上來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)父母工作這一欄寫(xiě)著父親打工,這和我上學(xué)期初所了解的情況有出入,怎么回事?正好學(xué)校課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)正式啟動(dòng),我決定親自上門(mén)弄個(gè)究竟。
家訪(fǎng)目的:通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)察,了解該生真實(shí)而詳細(xì)的家庭環(huán)境狀況,及時(shí)地給予力所能及的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì),樹(shù)立他對(duì)生活的信心,幫助他順利完成義務(wù)段的學(xué)業(yè)。
家訪(fǎng)準(zhǔn)備:提前一天讓孩子給家長(zhǎng)捎口信告知家訪(fǎng)時(shí)間;邀請(qǐng)了正副校長(zhǎng)、德育處主任和幾個(gè)科任老師同行;思考準(zhǔn)備向家長(zhǎng)提出的幾個(gè)問(wèn)題,怎樣達(dá)到自己的目的而又不至于引起家長(zhǎng)的忌諱反感,或是讓家長(zhǎng)孩子感到為難;因?yàn)榭紤]到其他孩子的猜測(cè),所以還安排同線(xiàn)路的兩個(gè)比較好的同學(xué)同天家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)情況:在一間不大的租住屋里,支著兩張床,床上的褥子看起來(lái)有些破舊,分辨不出顏色和花樣,靠里的床上躺著一個(gè)老人,據(jù)說(shuō)是孩子的奶奶,靠門(mén)的床上半躺著一個(gè)中年男人,說(shuō)話(huà)有些表達(dá)不清,最先進(jìn)門(mén)的那個(gè)男老師被嚇了一跳。屋里沒(méi)什么家具,最顯眼的是一些大大小小的塑料袋在墻上墻角等目之所及的地方或垂著或飄著。逼仄的空間沒(méi)有我們坐的地方,校長(zhǎng)把自己帶來(lái)的一箱牛奶拿出來(lái)送給家長(zhǎng)后,我們就到門(mén)口站著談話(huà)。經(jīng)過(guò)交談,我們了解到,半躺在床上的那個(gè)男人是劉同學(xué)的爸爸,因?yàn)榛加芯癫。瑫r(shí)有發(fā)作,基本上沒(méi)有了勞動(dòng)和生活自理的能力;在劉2歲的時(shí)候,他媽媽離家出走,至今杳無(wú)音訊;現(xiàn)在主要由他姑媽負(fù)擔(dān)他的學(xué)習(xí)和生活,偶爾親戚們也會(huì)給一些資助。姑媽就在小區(qū)內(nèi)做清潔工,自己也有一個(gè)孩子,因?yàn)閯⒌脑?,姑父在吵過(guò)無(wú)數(shù)次之后終于棄家而去。微薄的收入,兩個(gè)孩子,一個(gè)老人,一個(gè)病人,我不敢想象這樣的日子是怎樣在維系!我問(wèn)起表格上的事,原來(lái)是這個(gè)孩子怕同學(xué)知道后瞧不起,自己隨便填上去的。據(jù)劉的姑媽介紹,劉同學(xué)在家里已經(jīng)能夠幫助她做一些事,在這點(diǎn)上表現(xiàn)得比同齡的孩子懂事,就是學(xué)習(xí)上也許是底子差了些,功課不會(huì)做,時(shí)有不能按時(shí)完成作業(yè)的情況,在小學(xué)的時(shí)候就是這樣了。再加上自己無(wú)暇管教,孩子在家待不住,偶爾也會(huì)跟著別人去上網(wǎng),因此成績(jī)不好。姑媽對(duì)此既擔(dān)心又傷心。但他天資不笨,只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步,所以即便家里已經(jīng)非常困難,但還是盡量支持他接受教育,希望他在初中學(xué)習(xí)階段,能通過(guò)自己的努力取得較好的成績(jī)。我們和家長(zhǎng)談話(huà)的時(shí)候,劉同學(xué)趴在墻邊的書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè),他其實(shí)也想進(jìn)步,也想表現(xiàn)的,就是覺(jué)得有些力不從心,有些管不住自己,他需要來(lái)自各方面的幫助。
家訪(fǎng)后的措施:一是積極幫助他爭(zhēng)取學(xué)校的補(bǔ)助;二是指定專(zhuān)人對(duì)其功課進(jìn)行輔導(dǎo);三是從日常生活上多關(guān)心;四是在思想上多交流溝通。
家訪(fǎng)效果:近期學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了,作業(yè)雖然有時(shí)晚交,但總在問(wèn)過(guò)之后補(bǔ)上了,語(yǔ)文等抄寫(xiě)的作業(yè)字跡工整,不折不扣,期中復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容每次檢查都能過(guò)關(guān)。
我的感想:自從85年走上工作崗位后,我一直擔(dān)任班主任工作,至今已有26個(gè)年頭。在過(guò)去的26年中,我曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)無(wú)數(shù)次的家訪(fǎng),也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地被家長(zhǎng)訪(fǎng)過(guò),我所走訪(fǎng)的有優(yōu)等生,但總體來(lái)說(shuō)中差生居多,偶爾和別人一起家訪(fǎng),但90%以上的時(shí)候是獨(dú)自一人,像這樣從校長(zhǎng)到科任老師全員參與,走訪(fǎng)面遍及每一個(gè)家庭,我還是第一次,也許因?yàn)樵L(fǎng)的面廣(還有一個(gè)同學(xué)家準(zhǔn)備下星期一去),談得多,所以感觸自然多些。其一,通過(guò)這段時(shí)間的家訪(fǎng),我倍感班主任工作的辛苦。大約是去年這個(gè)時(shí)候,我曾在QQ上面簽名:3節(jié)課,2個(gè)會(huì),早中自習(xí)不在內(nèi),中途家長(zhǎng)來(lái)相會(huì),晚上回家改班會(huì),是牛是馬也會(huì)累。這條留言曾經(jīng)引起部分班主任的共鳴。這次的家訪(fǎng)萬(wàn)家,都是利用休息時(shí)間,在完成日常的教育教學(xué)任務(wù)后再去家訪(fǎng),其強(qiáng)度可想而知。也許是年齡的關(guān)系,每當(dāng)家訪(fǎng)完后回家,基本上累的什么都不想做了。其二,了解到學(xué)校圍墻之外生存的不易。因?yàn)橐恍┨厥獾脑?,我們的學(xué)生大多來(lái)自中下層家庭,尤以農(nóng)民工居多。農(nóng)民工進(jìn)城,他們大多數(shù)人的生存狀況實(shí)際上是令人同情的。走訪(fǎng)的家庭中,像劉同學(xué)這樣的和接近于這樣的不是一例兩例。我們的社會(huì)是進(jìn)步了,但貧富的差距似乎更懸殊了。在我們?nèi)找娣比A的城市里還生存著一批如此貧困的人,我有些驚訝也有些黯然。其三是讓我對(duì)學(xué)生中存在的一些問(wèn)題多了一份理解與寬容。有一天我和一學(xué)生家長(zhǎng)約好要去家訪(fǎng),如約而至的時(shí)候家長(zhǎng)卻不在,從孩子的外婆(不住一起,碰上了)那得知,孩子的父母原來(lái)就在學(xué)校附近租個(gè)門(mén)面做生意,后來(lái)城市改造,只好搬到很遠(yuǎn)的關(guān)山去了,早出晚歸,孩子中午只在學(xué)校附近隨便吃點(diǎn)什么,然后餓到晚上8、9點(diǎn)鐘家長(zhǎng)回來(lái)。難怪孩子上課沒(méi)精神,也難怪會(huì)往網(wǎng)吧里跑。其四是更強(qiáng)烈感受到,作為教師,把我們口中、筆頭的師愛(ài)落到實(shí)處是多么重要。師愛(ài)不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求點(diǎn)滴回報(bào),但求問(wèn)心無(wú)愧。
家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育,和諧師生關(guān)系的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。通過(guò)家訪(fǎng)了解情況,掌握了第一手資料,才能使我們的教育工作做到有的放矢,家校雙方才能同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。但是如果有誰(shuí)期冀通過(guò)一次家訪(fǎng)達(dá)到一勞永逸的效果,那也是不現(xiàn)實(shí)的。我們的學(xué)生正處于成長(zhǎng)期,身體和心理都還不成熟,再加上社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的影響,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,尤其是那些平常習(xí)慣差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的后進(jìn)生,他們的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個(gè)艱難的反復(fù)的過(guò)程,所以家訪(fǎng)后,不能對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn),如果這樣的話(huà),家訪(fǎng)的效果反映在學(xué)生身上一定不會(huì)理想。家訪(fǎng)會(huì)引起學(xué)生心理不同程度的變化,這點(diǎn)毋庸置疑,學(xué)生因?yàn)楫?dāng)時(shí)的觸動(dòng)可能會(huì)因此而產(chǎn)生重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)的決心,但也有可能堅(jiān)持一段時(shí)間之后,又被原來(lái)長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不良習(xí)慣和自身惰性影響,重復(fù)過(guò)往的錯(cuò)誤,這樣就不能達(dá)到家訪(fǎng)的效果,所以我們不能把家訪(fǎng)當(dāng)作一次性的任務(wù)來(lái)完成,家訪(fǎng)過(guò)了一切OK,而應(yīng)該在家訪(fǎng)后留心觀察學(xué)生變化,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、幫助和督促,以鞏固家訪(fǎng)效果。
好學(xué)生需要引導(dǎo),中等生需要鼓勵(lì),后進(jìn)生需要鞭策,需要關(guān)愛(ài),雖然我們能夠給予付出的有限,但在可能的情況下經(jīng)常走一走,談一談,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)還是大有裨益的。
從十一放假到現(xiàn)在,一直都沒(méi)有休息,好不容易這星期有時(shí)間,還碰上個(gè)艷陽(yáng)天,真想出去走走,可幾件事等著去做,只好忍痛割?lèi)?ài)。這篇手記是其中之一,我想為那孩子爭(zhēng)取補(bǔ)助,所以必須接受這個(gè)額外作業(yè)!劉禹錫在《陋室銘》中有云無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形,而我只能羨慕他的灑脫,然后對(duì)自己說(shuō),人在江湖,身不由己。然后再去備課,因?yàn)檎n外訪(fǎng)萬(wàn)家之前還有5個(gè)字課內(nèi)比教學(xué),既然要比,就得好好準(zhǔn)備,微雨太認(rèn)真,這是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn),但本性難改。很久沒(méi)回復(fù)拜訪(fǎng)朋友們,實(shí)在是沒(méi)時(shí)間沒(méi)精力沒(méi)心情,請(qǐng)各位見(jiàn)諒,微雨很愛(ài)朋友們,也很感激你們,在這里,我學(xué)到很多也得到很多,等我忙完了,回頭一定補(bǔ)上,希望在我離開(kāi)的這段日子,你們不要把我一個(gè)人丟在爪哇國(guó)了。
家訪(fǎng)目的:讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤
家訪(fǎng)記錄:
xx小朋友聰明好動(dòng),上課回答問(wèn)題也很進(jìn)取??墒怯幸粋€(gè)壞習(xí)慣,總愛(ài)和別的小朋友打架,多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此,我來(lái)到xx的家里,跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà),從談話(huà)中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà),異常的調(diào)皮,爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō):“孩子犯了錯(cuò),不能打,也不能袒護(hù),要耐心的給孩子講道理,讓孩子明白自我錯(cuò)了,慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà),表示以后要多和孩子交流,和教師一齊共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)的成效:
經(jīng)過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng),家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。
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身為教師就通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng),在每一次的家訪(fǎng)結(jié)束后肯定都會(huì)有自己的心得體會(huì),那么我們就能通過(guò)寫(xiě)家訪(fǎng)記錄的方式記下自己的感受。下面是小編為大家整理的2022已填好的家訪(fǎng)記錄家長(zhǎng)意見(jiàn),僅供參考,希望能為您提供參考!...
身為一名教師想要了解自己的學(xué)生就可以進(jìn)行一次家訪(fǎng),在一次家訪(fǎng)的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會(huì),此刻就需要通過(guò)紙和筆的方式寫(xiě)一篇家訪(fǎng)記錄。以下是我們?yōu)榇蠹沂占?022已填好的家訪(fǎng)記錄表反饋,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。...
作為一名教師為了了解自己的學(xué)生就要進(jìn)行家訪(fǎng),在家訪(fǎng)結(jié)束后肯定對(duì)學(xué)生的情況有了自己的見(jiàn)解,此刻就需要通過(guò)紙和筆的方式寫(xiě)一篇家訪(fǎng)記錄。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的2022已填好的家訪(fǎng)記錄表范本,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。...
作為一名教師為了了解自己的學(xué)生就要進(jìn)行家訪(fǎng),在一次家訪(fǎng)的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會(huì),那么我們就能通過(guò)寫(xiě)家訪(fǎng)記錄的方式記下自己的感受。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的有關(guān)已填好的家庭情況家訪(fǎng)記錄表,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。...
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