學(xué)貴得師，亦貴得友。教師在上課時，一般都會帶著課本和教案。教案有助于教師保證教學(xué)質(zhì)量和提高自我教學(xué)水平，你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間整理了幼兒園大班我愛家鄉(xiāng)教案，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班我愛家鄉(xiāng)教案 篇1

3、師小結(jié)。

二、結(jié)合實物，認識成熟的油菜籽種子。

1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

三、了解生產(chǎn)菜油的整個過程。

1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的，交流產(chǎn)菜油的過程。

2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。

四、引導(dǎo)幼兒了解油的價值。

1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各個不同的價值。

活動延伸：

1、在家長的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產(chǎn)香油車間。

2、用自己喜歡的方式記錄下來。

幼兒園大班我愛家鄉(xiāng)教案 篇2

大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設(shè)計了這節(jié)活動，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。

1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產(chǎn)油的過程。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。

1、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。

2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

一、通過播放音像資料，結(jié)合看到的實物感知油菜花。

1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，(教案來源：教案網(wǎng))聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。

3、師小結(jié)。

二、結(jié)合實物，認識成熟的油菜籽種子。

1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

三、了解生產(chǎn)菜油的整個過程。

1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的，交流產(chǎn)菜油的過程。

2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。

四、引導(dǎo)幼兒了解油的價值。

1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各個不同的價值。

活動延伸：

1、在家長的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產(chǎn)香油車間。

2、用自己喜歡的方式記錄下來。

幼兒園大班我愛家鄉(xiāng)教案 篇3

設(shè)計意圖

我園周圍是金黃的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成群地趴在窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果?？粗⒆觽兒闷娑鴮Ｗ⒌纳袂椋蚁?，為何不讓他們?nèi)谌诉@豐收的季節(jié)，體驗豐收、分享豐收、描繪豐收呢？過樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉(xiāng)金秋的美麗！：

活動一：體驗豐收我是快樂豐收娃

活動目標

1．簡單了解糧食的生產(chǎn)過程。

2．初步體驗勞動的樂趣和艱辛。

活動準備

與農(nóng)戶取得聯(lián)系，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地。

活動過程

1．組織幼兒在活動室的各個窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果，問幼兒想不想親自參與勞動，以此激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2．組織幼兒到田地中觀察，參與收獲的勞動。

①幼兒到水稻田邊觀察農(nóng)民是怎樣收稻谷的，并幫助拾稻穗。

②帶幼兒到瓜果地中和農(nóng)民一起摘瓜果，體驗勞動的樂趣。

③組織幼兒到玉米地看農(nóng)民收玉米，并嘗試自己掰玉米棒。

(在組織以上活動時，教師應(yīng)特別注意幼兒的安全)

3．請農(nóng)民簡單介紹糧食瓜果的生產(chǎn)過程，了解勞動的艱辛，知道要愛惜糧食。

①水稻：耕田+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。

②瓜果、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收獲。

4．幫農(nóng)民把收獲的糧食瓜果運回家，并在農(nóng)家小院休息，幼兒互相交談參與勞動的感受。

活動二：分享豐收香香的糧食、甜甜的瓜果

活動目標

1．和農(nóng)民一起分享豐收的喜悅。

2．養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

活動準備

收獲的糧食成果。

活動過程

1．教師、幼兒和農(nóng)民共進晚餐，分享農(nóng)民勞動成果。

①師生一起幫農(nóng)民撕玉米皮、剝玉米粒。

②教師和農(nóng)民一起做豐盛的玉米大餐煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米饃、煎玉米餅等，大家共進晚餐，品嘗香香的糧食。

2．吃過豐盛的玉米大餐，大家共同品嘗香甜的瓜果。

①教師和農(nóng)民一起削瓜果并切成各種形狀。

②幼兒分組用切好的瓜果制作水果拼盤。

③大家共同品嘗水果拼盤，看哪一組的水果拼盤美麗又可口。

3．在幼兒品嘗食物時，教育幼兒食物來之不易，不能浪費。

活動三：描繪豐收我有一雙小巧手活動目標

1．知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動成果。

2．提高動手操作能力。

活動準備

1．幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米須、各種瓜果籽等。

2．手工制作所需的各種工具、用品，如大白紙、彩筆、乳膠等。

活動過程

1．引導(dǎo)幼兒回憶參與農(nóng)民收獲以及到農(nóng)家小院做客的情景。

2．引導(dǎo)幼兒利用收集的材料進行創(chuàng)作。

①鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。如用稻稈粘貼農(nóng)民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現(xiàn)農(nóng)家小院里的小雞、小豬等。

②幼兒分組用繪畫形式表現(xiàn)農(nóng)民勞動的場景，并嘗試用收集的材料進行裝飾。

3．將幼兒的作品布置成豐收成果展，幼兒互相欣賞、評價。

4．每組幼兒選一幅作品送給農(nóng)民朋友，感謝農(nóng)民的熱情好客。

活動延伸

鼓勵幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個活動角并加以利用，如：數(shù)學(xué)角用玉米粒數(shù)數(shù)、運算；美工角用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角用玉米棒作投擲物；自然角觀察種子的發(fā)芽及生長過程

幼兒園大班我愛家鄉(xiāng)教案 篇4

設(shè)計意圖：

大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個絕好的.活教材，故特意設(shè)計了這節(jié)活動，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產(chǎn)油的過程。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。

2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

活動過程：

一、通過播放音像資料，結(jié)合看到的實物感知油菜花。

1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。

3、師小結(jié)。

二、結(jié)合實物，認識成熟的油菜籽種子。

1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

三、了解生產(chǎn)菜油的整個過程。

1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的，交流產(chǎn)菜油的過程。

2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。

四、引導(dǎo)幼兒了解油的價值。

1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各個不同的價值。

活動延伸：

1、在家長的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產(chǎn)香油車間。

2、用自己喜歡的方式記錄下來。

活動反思：

在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。

幼兒園大班我愛家鄉(xiāng)教案 篇5

主題說明：

現(xiàn)在的孩子，生活在一個非常狹小的環(huán)境內(nèi)，對于家鄉(xiāng)的認識可能僅只于自己看到的、聽到的；同時，因為現(xiàn)在的家庭大多只有一個孩子，自我意識也非常強，很少能想到別人、集體，更別說是家鄉(xiāng)、祖國了，當前形勢下，讓孩子產(chǎn)生愛自己的家鄉(xiāng)情感再到愛祖國的情感是很有必要的，當然，要達到這樣的目標，一個單一的活動一定不夠，因此，我設(shè)計了一系列的認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的主題活動，旨在讓孩子通過看家鄉(xiāng)的位置、想家鄉(xiāng)的特色和特產(chǎn)、思考自己能為家鄉(xiāng)做些什么、構(gòu)想家鄉(xiāng)的未來等等活動，了解家鄉(xiāng)的地理位置、回憶家鄉(xiāng)的特色和平時經(jīng)常接觸的特產(chǎn)，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，加深對家鄉(xiāng)的進一步了解，更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。

活動一：《我的家鄉(xiāng)在哪里》

設(shè)計意圖：

要讓孩子了解家鄉(xiāng)，首先要讓孩子知道自己的家鄉(xiāng)在什么地方，從世界地圖開始，再到中國地圖，接著一級一級的讓幼兒了解家鄉(xiāng)的位置，使孩子對家鄉(xiāng)的愛更有方向性，也更加清晰。原本枯燥的看地圖通過課件的播放，使多媒體課件與幼兒能產(chǎn)生互動，活動效果會更好。

活動目標：

1、通過觀看地圖，了解家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)的名稱。

2、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的愿望。

準備：

1、地球儀一個，多媒體課件（包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點和特產(chǎn)的圖片，并且經(jīng)點擊能相互轉(zhuǎn)換，同時用小豆豆作為課件的引導(dǎo)人）

2、一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

3、制作家鄉(xiāng)旅游棋作為游戲背景紙，每組一副。

過程：

1、引題：

（出示地球儀）小朋友，你們看看，這個圓圓的東西是什么?。浚ㄓ變河懻摚└嬖V你們吧，是地球儀，這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們?nèi)フ艺铱窗桑?/p>

2、播放課件：

①（點擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖）

小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。

②（點擊出現(xiàn)中國地圖）

豆豆：好了，現(xiàn)在我們來到了中國，這就是我們的中國地圖。豆豆來介紹中國，知道我們的國家有五十六個民族，有很多很多的省，而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家，可厲害啦！

③（點擊出現(xiàn)溫州地圖）

豆豆：在我們的中國里，有一個浙江省，我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個地方（用鼠標點出龍灣的所在）。我們溫州是一個非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪；（依次出現(xiàn)圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等。

④看本地游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會看地圖。

3、游戲：小小旅行家

①以棋子代替小朋友，做個小小旅行家，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的見聞。大家輪流做講解。

②下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。錘子剪子布，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇亂扔果皮倒退四步，便要停在出發(fā)點不動。先到終點者為贏。

建議：

1、家鄉(xiāng)游覽圖以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。

2、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋，家鄉(xiāng)旅游棋也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規(guī)則。做法：

①在景點之間適當增加些新點，寫上旅游行為及進退棋原則。如為老人讓座前進三步，亂扔果皮倒退四步、公園好玩原地停留，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。

②以幼兒園為起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅游路線圖。

活動二《家鄉(xiāng)的皮鞋》

設(shè)計意圖：

溫州的皮鞋聞名全國，并且經(jīng)歷了一個由盛到衰、再由衰到盛過程，現(xiàn)在，說起溫州，全國人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產(chǎn)的皮鞋，而我們的孩子在平時的生活中卻并不知道，因此，通過一個活動，讓孩子認識溫州的皮鞋，了解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋制造廠，了解溫州文明全國的皮鞋制造業(yè)，使孩子對于家鄉(xiāng)在全國的文明產(chǎn)生自豪感，繼續(xù)體驗為家鄉(xiāng)而驕傲的情感。

活動目標：

1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一，知道溫州制作的皮鞋全國聞名。

2、通過參觀皮鞋廠，引導(dǎo)幼兒了解皮鞋的加工程序。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽而自豪的情感。

活動準備：

1、一只皮鞋，一段關(guān)于溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產(chǎn)品稱號的廣告

2、聯(lián)系好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的制作作好準備。

3、為每一位幼兒準備口罩。

活動過程：

1、（出示皮鞋）小朋友，這是什么？對了，是皮鞋，這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢！你們知道嗎？溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國都非常有名。不信，你們看。

2、播放廣告，提問：

你看到了什么？平時聽過嗎？你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來的嗎？（幼兒討論）

3、參觀皮鞋廠

請皮鞋廠的工作人員一起，帶領(lǐng)小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序，并講解，讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，請皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國的影響力。

4、幼兒回園討論：

今天，參觀了皮鞋廠，了解了我們溫州的皮鞋，你有什么感受？

5、教師總結(jié)：

我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的，人人提到我們溫州的皮鞋都會稱贊，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的榮譽感到高興和自豪！

建議：

1、可將活動安排在一個早上，待教師講解完畢后，立即去參觀。

2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學(xué)用料有毒氣體。

活動三《家鄉(xiāng)的海鮮》

設(shè)計意圖：

外地來的游客到了我們溫州，一定都會嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產(chǎn)，并且在內(nèi)陸其他城市是沒有，因此通過活動，讓幼兒了解了經(jīng)常食用的海鮮的種類，品嘗海鮮，以及其他類的海產(chǎn)品，強化溫州特色之一海產(chǎn)品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步了解溫州，產(chǎn)生愛溫州的情感。

活動目標：

1、通過觀察幻燈片或者實物，讓幼兒知道溫州有哪些經(jīng)常食用的海鮮。

2、品嘗煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類的海產(chǎn)品。

3、引導(dǎo)幼兒步了解溫州，增進熱愛溫州的情感。

準備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見海鮮的實物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產(chǎn)品

過程：

1、依次出示螃蟹、蝦等海產(chǎn)品的實物和圖片，提問：

這是什么？平時見過嗎？吃過嗎？什么味道？好吃嗎？（通過討論，引導(dǎo)幼兒回憶平時吃海鮮時的美味。）它是從哪里來的？

2、小結(jié)：這些東西，它們有一個共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們溫州就是一個在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請幼兒品嘗煮好的鮮蝦：

現(xiàn)在，要請我們小朋友來嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎么樣？在我們的家鄉(xiāng)溫州有那么好吃海鮮，你心里有什么感受，請告訴大家？（幼兒品嘗海鮮，并且討論）

4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚絲、魚片、魚膠、魚粉、魚籽等等）

5、教師小結(jié)：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的游客都到我們溫州來吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國可有名啦！

6、延伸：畫海鮮

請小朋友把自己吃過的溫州有名的海鮮都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們溫州這么有名，這么好吃的海鮮做做廣告，請更多的外地客人來吃吧！

活動四：《我為家鄉(xiāng)》

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子很大一部分只會讓別人、讓集體、讓家鄉(xiāng)為他去做很多事，很少有孩子會想到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點什么，所以讓孩子從幼兒園開始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情操。孩子們在知道了家鄉(xiāng)的位置，認識了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對自己的家鄉(xiāng)有了一個大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛家鄉(xiāng)的愿望，這個時候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會更加顯著。

活動目標：

1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻。

2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。

3、培養(yǎng)幼兒樂意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。

活動準備：

1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。

2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對錯的判斷。

活動過程：

1、小朋友，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平時都是做什么工作的?。浚ㄓ變河懻摷依锎笕说墓ぷ鳎?/p>

2、教師對幼兒說出的工作性質(zhì)進行評價，如：醫(yī)生在為家鄉(xiāng)人們看?。唤處煘榧亦l(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗。

3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻呢！

4、師：那這里有個小朋友，你們看看他說了什么？教師和幼兒一起討論：是不是人小了真的就不能為家鄉(xiāng)做事情呢？那我們小朋友能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢？

5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）

6、幼兒討論

7、教師小結(jié)：原來我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽到了，他呀也會為家鄉(xiāng)做好事了呢！

8、幼兒操作：

師：小朋友，這里有幾個小朋友，他們都說要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對不對，如果是對的，我們給他打上五角星，錯的，就給他打上叉叉。（幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)）

9、教師點評

師：好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點什么吧！

活動五：《未來的家鄉(xiāng)》

設(shè)計意圖：

經(jīng)過了一系列的活動，幼兒對自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛家鄉(xiāng)。在這個活動中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性愛想象，讓孩子在現(xiàn)有對家鄉(xiāng)的認識基礎(chǔ)上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍圖，讓他們對家鄉(xiāng)的未來充滿希望。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來。

2、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉(xiāng)。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機會，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

活動準備：

1、溫州風(fēng)貌錄象（包括各種高樓，各種設(shè)施，標志建筑等等）兩段，一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。

2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

活動過程：

1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象

教師引導(dǎo)幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什么，在討論結(jié)束時告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。

2、幼兒討論未來的溫州：

師：小朋友們，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大??！那你們來想一想未來的溫州會變成什么樣呢？（教師要鼓勵幼兒大膽發(fā)言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來的樓房可能改在天空中。）

3、幼兒自由討論，發(fā)言。

4、幼兒作畫：

師：小朋友說得棒極了，我真的很想看看你們說的未來的溫州，那我們先一起來把剛才說的未來的溫州畫下來，好嗎？老師給小朋友準備了很多工具，小朋友想怎么畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的溫州，怎么樣？

５、教師巡回指導(dǎo)，多加以鼓勵。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看，一邊講評。

７、教師小結(jié)：

師：我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學(xué)本領(lǐng)，等你們長大了，就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫里面那么美，好嗎？

幼兒園大班我愛家鄉(xiāng)教案 篇6

活動目標：

1、通過觀看地圖，了解家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)的名稱。

2、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的愿望。

準備：

1、地球儀一個，多媒體課件（包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點和特產(chǎn)的圖片，并且經(jīng)點擊能相互轉(zhuǎn)換，同時用小豆豆作為課件的引導(dǎo)人）

2、一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

3、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”作為游戲背景紙，每組一副。

過程：

1、引題：

（出示地球儀）“小朋友，你們看看，這個圓圓的東西是什么?。浚ㄓ變河懻摚└嬖V你們吧，是地球儀，這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們?nèi)フ艺铱窗?！?/p>

2、播放課件：

①（點擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖）

小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。

②（點擊出現(xiàn)中國地圖）

豆豆：“好了，現(xiàn)在我們來到了中國，這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國，知道我們的國家有五十六個民族，有很多很多的省，而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家，可厲害啦！

③（點擊出現(xiàn)溫州地圖）

豆豆：“在我們的中國里，有一個浙江省，我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個地方（用鼠標點出龍灣的所在）。我們溫州是一個非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……；（依次出現(xiàn)圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等。

④看本地游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會看地圖。

3、游戲：小小旅行家

①以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。

②下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己?！板N子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發(fā)點不動。先到終點者為贏。

建議：

1、“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。

2、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋，“家鄉(xiāng)旅游棋”也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規(guī)則。做法：

①在景點之間適當增加些新點，寫上旅游行為及進退棋原則。如“為老人讓座前進三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。

②以幼兒園為起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅游路線圖。

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范文推薦：我的家鄉(xiāng)中班教案合集(6篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“范文推薦：我的家鄉(xiāng)中班教案合集(6篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我的家鄉(xiāng)中班教案(篇一)

教材分析：

紅瓦綠樹、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項等內(nèi)容缺乏了解。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵幼兒通過聽、說、畫等形式，生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。

活動目標：

1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。

2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動等，分享知識經(jīng)驗。

3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。

活動準備：

1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。

3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)），對自己收集的資料有所了解。

活動建議：

1．組織談話活動，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。

提問：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什么地方？

小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動。

（1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。

提問：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？

重點引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標志性建筑。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、游覽。

（2）請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的重要活動，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動？

重點引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動，這些活動讓更多的人認識了青島、愛上了青島。

3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍天的城市風(fēng)光特點。

提問：青島的建筑房頂有什么特點？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點？

小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍天是青島風(fēng)光最顯著的特點，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。

朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。

4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認識。

出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”，鼓勵幼兒爭做“小導(dǎo)”?！靶?dǎo)游”帶著證件到各個展區(qū)游覽，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當“小導(dǎo)游

活動延伸：

活動后，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。

我的家鄉(xiāng)中班教案(篇二)

幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變

【活動目標】

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動準備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

1、提出設(shè)計要求：老師準備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。

美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評價活動

活動過程：

1、引起興趣

2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3、這封信到底少了什么？（郵票）

4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5、有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6、老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7、師生討論

8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10、這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13。幼兒示范

14、幼兒作畫

15、你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16、請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

18、活動評價

19、誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20、幼兒介紹自己的作品。

我的家鄉(xiāng)中班教案(篇三)

目的要求：

1、學(xué)生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

2、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

3、了解書信的一般常識，使學(xué)生萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。

重點難點：

1、能夠認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。

2、知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

教學(xué)準備：

1、中國地圖、江省地圖。

2、與當?shù)剜]局聯(lián)系，準備實地參觀采訪。

3、學(xué)生準備彩筆，剪刀膠水、信封。

一、談話引導(dǎo)，激情導(dǎo)入。

1、家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？

2、是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。

3、今天，就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。

二、看地圖，找家鄉(xiāng)。

1、指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣”填空說話。

2、出示中國地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。

3、自主合作，找到家鄉(xiāng)。

（1） 幾個學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。

（2） 小隊上臺指著地圖匯報。

4、開展小型的在地圖上找家鄉(xiāng)比賽活動。

三、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。

1、每個學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在書本的空格中。

2、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。

3、學(xué)生上臺展示。

四、小結(jié)談體會。

我的家鄉(xiāng)中班教案(篇四)

單元概述：

誰不愛家鄉(xiāng)，誰不說家鄉(xiāng)的山美水美人更美。只要提起家鄉(xiāng)，誰都會感到格外親切；只要談起家鄉(xiāng)的山和水，誰都會滔滔不絕，情真意切。那蔥郁的小草，蜿蜒的溪流，浩瀚的江水，險奇的峰巒，神秘的山谷，茂密的森林，都帶給我們無限遐思，令人心馳神往。一方水土養(yǎng)育一方人，一方人眷戀家鄉(xiāng)一方情。

本單元是愛媽媽、愛自己的家、愛同學(xué)、愛老師、愛集體……愛的情感的逐漸拓展和深化，設(shè)計了《流過家鄉(xiāng)的小河》、《高高的山》、《睡不說俺家鄉(xiāng)好》三個課題，旨在喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)、對大自然的美好情感，讓學(xué)生用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然中山水的美，用美好的心靈去體驗這好山好水與人們的密切關(guān)系，用真摯的情感去贊美家鄉(xiāng)、歌頌祖國。通過音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生從不同角度欣賞和感受大自然的山水美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國山水畫以及對音樂舞蹈的鑒賞能力，鼓勵學(xué)生用多種方式如唱歌、美術(shù)、舞蹈、戲劇等，富有個性的表現(xiàn)和創(chuàng)作美，培養(yǎng)學(xué)生有親近、有熱愛家鄉(xiāng)上水的親感，有保護家鄉(xiāng)山水的生態(tài)環(huán)境意識。激發(fā)學(xué)生用心靈去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美，用自己的雙手描繪美麗的家鄉(xiāng)，并把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

課時建議：

6課時

課題一 流過家鄉(xiāng)的小河

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標：

1、觀察、感受、體驗家鄉(xiāng)小溪和小河幽靜、秀麗的自然美，有親近大自然的美好情感和愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

2、感受我國民間音樂旋律，學(xué)習(xí)用接唱、對唱形式表現(xiàn)歌曲《瀏陽河》，并嘗試用民間舞蹈的基本動作表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容，體驗對幸福生活的贊美之情。

3、能從描寫小溪和小河的文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)形式表現(xiàn)小溪與小河的自然美。

教學(xué)準備：

1、收集有關(guān)小溪、小河的照片、圖片等資料。

2、有關(guān)小溪、小河的文學(xué)作品資料及配樂朗誦《小河》的音樂。

3、《門前有條小溪流》、《瀏陽河》、歌曲音像資料。

4、描述小溪、小河的美術(shù)作品和學(xué)生表現(xiàn)小溪、小河的美術(shù)材料與工具。

5、有關(guān)我國民間舞蹈的VCD光盤或照片。

6、供學(xué)生跳舞的扇子、手絹、紅綢等道具。

課時安排:6課時

教學(xué)活動建議：

活動一：小溪靜靜流

1、引導(dǎo)學(xué)生討論和交流自己所見過、所知道的小溪與小河的形象特征，體會其美感。

2、播放小溪、小河的音像資料或出示其圖片、照片及有關(guān)溪水流淌的音樂，讓學(xué)生感受小溪、小河的自然美，啟發(fā)學(xué)生用語言或身體動作等表達自己的感受與體驗。

說一說從音樂里聽見了什么聲音？想象到什么情景？

3、欣賞詩歌《小溪流》，感受詩歌的韻律美和擬人手法的情趣美。

4、學(xué)唱歌曲《門前有條小溪》，感受五聲音調(diào)音樂的清醇及抒情性三拍子音樂的美感，體驗歌中的詩情畫意和對家鄉(xiāng)小溪的贊美之情。嘗試讀譜視唱時?？上染毩?xí)節(jié)奏的準確，采用手拍節(jié)拍、口讀節(jié)奏的形式，之后再按節(jié)奏唱旋律。還可按分組接唱的形式，感受歌曲的樂句劃分。

5、提供輕柔的紗巾、綢帶等道具，啟發(fā)學(xué)生使用道具表現(xiàn)小溪蜿蜒流動的自然現(xiàn)象。

活動二：小河美如畫

1、用謎語的方式激發(fā)學(xué)生探索與感受小溪、小河自然美的興趣。

教師說謎面，學(xué)生猜謎底。

一條帶子長又長，彎彎曲曲閃銀光，

一頭仍在大海里，一頭搭在高山上。

（謎底：江河）

2、欣賞配樂散文《小河》，感受散文中描寫的各種自然景色的秀美，激發(fā)學(xué)生親近小河，熱愛大自然的情感。

3、有條件的可組織學(xué)生到小河邊觀察感受自然界小河的美麗，傾聽小河的流水，沐浴小河的波光，在小河中自由嬉戲，在小河邊自由自在放聲歌唱。也可以組織學(xué)生通過影視資料欣賞小河的美麗景色。

4、舞蹈表演《我是一條小河》。根據(jù)散文《小河》的意境，一部分學(xué)生扮演“小河”在音樂聲中隨意流淌，另一部分分別扮演河邊的麥苗、花草、大樹、小鳥等形象。

5、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，用自己的畫筆任意揮灑，描繪小河美麗的風(fēng)光，可配上抒情優(yōu)美的音樂作背景。

6、交流展示學(xué)生的繪畫作品，并與老師提供的美術(shù)作品進行比較欣賞和評價，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

活動三：歌唱瀏陽河

1、播放歌曲《瀏陽河》、欣賞《瀏陽河》的照片或錄像、美術(shù)作品，感受畫面線條、色彩的美感及畫面的節(jié)奏與音樂的節(jié)奏美。

2、學(xué)生討論交流，抒發(fā)對歌曲的感受和體驗，請學(xué)生演唱自己會唱的有關(guān)小溪、小河的歌曲。

3、教師在鋼琴或風(fēng)琴上彈奏《瀏陽河》的旋律，請學(xué)生一起輕輕哼唱，并用拍手、跺腳、拍肩、捻指等不同的動作擊出音樂節(jié)拍，并分出音樂的樂句。

4、采用集體、分組、個別等方式齊唱或?qū)Τ稙g陽河》，要求學(xué)生吐詞清楚，情緒愉快，會聽見奏。

5、欣賞民間舞蹈《扇子舞》、《紅綢舞》片段，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)十字秧歌步、腳剪碎步和舞扇子、舞紅綢等簡單舞蹈動作。

6、播放《瀏陽河》歌曲錄音，學(xué)生使用扇子、紅綢等道具即興跳舞，要求學(xué)生編出自己喜歡的動作，也可以小組討論，選配適宜的民間舞蹈動作。

7、請學(xué)生自由選擇表演形式，如唱歌、敲打擊樂、跳舞、繪畫等，表現(xiàn)歌曲《瀏陽河》和對河流自然景物的贊美之情。

教學(xué)評價建議：

1、尊重和欣賞學(xué)生對小溪、小河自然景色美的真情實感的流露，充分肯定學(xué)生表現(xiàn)小溪和小河的生動語言、具有個性特點的繪畫、聲情并茂的歌唱、富有想象的舞蹈及戲劇性表演。

2、贊美學(xué)生對家鄉(xiāng)山水的關(guān)注和熱愛，鼓勵學(xué)生大膽表達自己愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)思路拓展：

1、引導(dǎo)學(xué)生收集小溪、小河的文學(xué)資料及圖像資料，組織學(xué)生到家鄉(xiāng)附近的小溪、小河邊進行寫生畫，并開展學(xué)生繪畫作品展。

2、舉辦小溪、小河詩歌朗誦會、賽詩會、歌吟會等文藝活動，豐富學(xué)生的藝術(shù)實踐經(jīng)驗和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)溪水河流生態(tài)環(huán)境保護的有關(guān)知識，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。如果自己家鄉(xiāng)的河流已被污染，教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)實際情況引導(dǎo)學(xué)生予以的關(guān)注和行動。

4、啟發(fā)學(xué)生討論小溪、小河從哪里發(fā)源、流向何處？讓學(xué)生懂得小溪匯成江河、江河流向大海的自然規(guī)律及從小事做起的人生哲理。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《門前有條小溪流》、繪畫家鄉(xiāng)的小河

教學(xué)目標：

1、觀察、感受、體驗家鄉(xiāng)小溪和小河幽靜、秀麗的自然美，有親近大自然的美好情感和愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

2、感受我國民間音樂旋律，學(xué)習(xí)用接唱、對唱形式表現(xiàn)歌曲《瀏陽河》，并嘗試用民間舞蹈的基本動作表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容，體驗對幸福生活的贊美之情。

3、能從描寫小溪和小河的文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)形式表現(xiàn)小溪與小河的自然美。

教學(xué)準備：

1、收集有關(guān)小溪、小河的照片、圖片等資料。

2、有關(guān)小溪、小河的文學(xué)作品資料及配樂朗誦《小河》的音樂。

3、《門前有條小溪流》、《瀏陽河》、歌曲音像資料。

4、描述小溪、小河的美術(shù)作品和學(xué)生表現(xiàn)小溪、小河的美術(shù)材料與工具。

5、有關(guān)我國民間舞蹈的VCD光盤或照片。

6、供學(xué)生跳舞的扇子、手絹、紅綢等道具。

課型：綜合

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查課前準備。

二、導(dǎo)課：

同學(xué)們，我們都是生活在海邊的孩子。你們見過小河、小溪嗎？

誰能描述一下你見過的小河，讓大家與你一起分享。

三、新授：小溪靜靜流

1、引導(dǎo)學(xué)生討論和交流自己所見過、所知道的小溪與小河的形象特征，體會其美感。

2、播放小溪、小河的音像資料或出示其圖片、照片及有關(guān)溪水流淌的音樂，讓學(xué)生感受小溪、小河的自然美，啟發(fā)學(xué)生用語言或身體動作等表達自己的感受與體驗。

說一說從音樂里聽見了什么聲音？想象到什么情景？

3、欣賞詩歌《小溪流》，感受詩歌的韻律美和擬人手法的情趣美。

4、學(xué)唱歌曲《門前有條小溪》，感受五聲音調(diào)音樂的清醇及抒情性三拍子音樂的美感，體驗歌中的詩情畫意和對家鄉(xiāng)小溪的贊美之情。嘗試讀譜視唱時?？上染毩?xí)節(jié)奏的準確，采用手拍節(jié)拍、口讀節(jié)奏的形式，之后再按節(jié)奏唱旋律。還可按分組接唱的形式，感受歌曲的樂句劃分。

5、提供輕柔的紗巾、綢帶等道具，啟發(fā)學(xué)生使用道具表現(xiàn)小溪蜿蜒流動的自然現(xiàn)象。

6、欣賞配樂散文《小河》，感受散文中描寫的各種自然景色的秀美，激發(fā)學(xué)生親近小河，熱愛大自然的情感。

7、有條件的可組織學(xué)生到小河邊觀察感受自然界小河的美麗，傾聽小河的流水，沐浴小河的波光，在小河中自由嬉戲，在小河邊自由自在放聲歌唱。也可以組織學(xué)生通過影視資料欣賞小河的美麗景色。

8、舞蹈表演《我是一條小河》。根據(jù)散文《小河》的意境，一部分學(xué)生扮演“小河”在音樂聲中隨意流淌，另一部分分別扮演河邊的麥苗、花草、大樹、小鳥等形象。

9、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，用自己的畫筆任意揮灑，描繪小河美麗的風(fēng)光，可配上抒情優(yōu)美的音樂作背景。

10、交流展示學(xué)生的繪畫作品，并與老師提供的美術(shù)作品進行比較欣賞和評價，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)評價建議：

1、尊重和欣賞學(xué)生對小溪、小河自然景色美的真情實感的流露，充分肯定學(xué)生表現(xiàn)小溪和小河的生動語言、具有個性特點的繪畫、聲情并茂的歌唱、富有想象的舞蹈及戲劇性表演。

2、贊美學(xué)生對家鄉(xiāng)山水的關(guān)注和熱愛，鼓勵學(xué)生大膽表達自己愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)思路拓展：

1、引導(dǎo)學(xué)生收集小溪、小河的文學(xué)資料及圖像資料，組織學(xué)生到家鄉(xiāng)附近的小溪、小河邊進行寫生畫，并開展學(xué)生繪畫作品展。

2、舉辦小溪、小河詩歌朗誦會、賽詩會、歌吟會等文藝活動，豐富學(xué)生的藝術(shù)實踐經(jīng)驗和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)溪水河流生態(tài)環(huán)境保護的有關(guān)知識，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。如果自己家鄉(xiāng)的河流已被污染，教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)實際情況引導(dǎo)學(xué)生予以的關(guān)注和行動。

4、啟發(fā)學(xué)生討論小溪、小河從哪里發(fā)源、流向何處？讓學(xué)生懂得小溪匯成江河、江河流向大海的自然規(guī)律及從小事做起的人生哲理。

施教時間：20xx年5月11日-14日

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《瀏陽河》、《紅綢舞》

教學(xué)目標：

1、觀察、感受、體驗家鄉(xiāng)小溪和小河幽靜、秀麗的自然美，有親近大自然的美好情感和愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

2、感受我國民間音樂旋律，學(xué)習(xí)用接唱、對唱形式表現(xiàn)歌曲《瀏陽河》，并嘗試用民間舞蹈的基本動作表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容，體驗對幸福生活的贊美之情。

3、能從描寫小溪和小河的文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)形式表現(xiàn)小溪與小河的自然美。

教學(xué)準備：

1、收集有關(guān)小溪、小河的照片、圖片等資料。

2、有關(guān)小溪、小河的文學(xué)作品資料及配樂朗誦《小河》的音樂。

3、《門前有條小溪流》、《瀏陽河》、歌曲音像資料。

4、描述小溪、小河的美術(shù)作品和學(xué)生表現(xiàn)小溪、小河的美術(shù)材料與工具。

5、有關(guān)我國民間舞蹈的VCD光盤或照片。

6、供學(xué)生跳舞的扇子、手絹、紅綢等道具。

課型：音樂綜合

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查課前準備。

二、導(dǎo)課：今天，老師給大家猜一條謎語：

（用謎語的方式激發(fā)學(xué)生探索與感受小溪、小河自然美的興趣。）

教師說謎面，學(xué)生猜謎底。

一條帶子長又長，彎彎曲曲閃銀光，

一頭仍在大海里，一頭搭在高山上。

（謎底：江河）

三、新授：

歌唱瀏陽河

1、播放歌曲《瀏陽河》、欣賞《瀏陽河》的照片或錄像、美術(shù)作品，感受畫面線條、色彩的美感及畫面的節(jié)奏與音樂的節(jié)奏美。

2、學(xué)生討論交流，抒發(fā)對歌曲的感受和體驗，請學(xué)生演唱自己會唱的有關(guān)小溪、小河的歌曲。

3、教師在鋼琴或風(fēng)琴上彈奏《瀏陽河》的旋律，請學(xué)生一起輕輕哼唱，并用拍手、跺腳、拍肩、捻指等不同的動作擊出音樂節(jié)拍，并分出音樂的樂句。

4、采用集體、分組、個別等方式齊唱或?qū)Τ稙g陽河》，要求學(xué)生吐詞清楚，情緒愉快，會聽見奏。

5、欣賞民間舞蹈《扇子舞》、《紅綢舞》片段，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)十字秧歌步、腳剪碎步和舞扇子、舞紅綢等簡單舞蹈動作。

6、播放《瀏陽河》歌曲錄音，學(xué)生使用扇子、紅綢等道具即興跳舞，要求學(xué)生編出自己喜歡的動作，也可以小組討論，選配適宜的民間舞蹈動作。

7、請學(xué)生自由選擇表演形式，如唱歌、敲打擊樂、跳舞、繪畫等，表現(xiàn)歌曲《瀏陽河》和對河流自然景物的贊美之情。

教學(xué)評價建議：

1、尊重和欣賞學(xué)生對小溪、小河自然景色美的真情實感的流露，充分肯定學(xué)生表現(xiàn)小溪和小河的生動語言、具有個性特點的繪畫、聲情并茂的歌唱、富有想象的舞蹈及戲劇性表演。

2、贊美學(xué)生對家鄉(xiāng)山水的關(guān)注和熱愛，鼓勵學(xué)生大膽表達自己愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)思路拓展：

1、引導(dǎo)學(xué)生收集小溪、小河的文學(xué)資料及圖像資料，組織學(xué)生到家鄉(xiāng)附近的小溪、小河邊進行寫生畫，并開展學(xué)生繪畫作品展。

2、舉辦小溪、小河詩歌朗誦會、賽詩會、歌吟會等文藝活動，豐富學(xué)生的藝術(shù)實踐經(jīng)驗和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)溪水河流生態(tài)環(huán)境保護的有關(guān)知識，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。如果自己家鄉(xiāng)的河流已被污染，教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)實際情況引導(dǎo)學(xué)生予以的關(guān)注和行動。

4、啟發(fā)學(xué)生討論小溪、小河從哪里發(fā)源、流向何處？讓學(xué)生懂得小溪匯成江河、江河流向大海的自然規(guī)律及從小事做起的人生哲理。

我的家鄉(xiāng)中班教案(篇五)

活動目標：

1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1．教師準備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。

活動過程：

一、談話，引出主題。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的`這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”

幼兒發(fā)言。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動延伸：

1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

我的家鄉(xiāng)中班教案(篇六)

一、這是我的家鄉(xiāng)

（搜集整理階段）

活動目標：

1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己的理解。

活動重難點：

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類

活動的形式：

1、此活動延續(xù)的過程為兩周

2、此活動不安排具體的教學(xué)活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。

3、在活動室內(nèi)設(shè)置四個展區(qū)：秀麗的風(fēng)光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風(fēng)情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風(fēng)俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關(guān)的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行分類。

5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導(dǎo)幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。

6、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助。

二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽

（知識競賽階段）

活動目標：

1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。

3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

活動準備

記分牌四個 人手一套繪畫用品 小獎品若干 巴山舞曲 布置競賽環(huán)境 邀請幼兒家長參加

活動形式：

1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）

2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

活動過程：

一、總結(jié)第一階段的活動

1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

2、提出任務(wù)。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關(guān)于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）

3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護自己的家鄉(xiāng)）

二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽

1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

2、教師提供四個隊標，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立四個隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）

3、教師向大家介紹競賽規(guī)則。

本次競賽分3輪，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請家長和小朋友一起玩游戲，家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字，只能用語言表達，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到"開始"后方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。

4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽活動開始

a 、第一輪： 必答題

b 、第二輪： 游戲 "我說你猜"

c 、第三輪搶答題

5、統(tǒng)計場上的比分，給獲勝的隊頒獎。

6、教師小結(jié)：：你們都是巴人的后代，長陽的主人，從現(xiàn)在開始，你們就要好好學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)好我們的家園。

三 、角色游戲：小小旅游團

（知識運用階段）

活動目的：

通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶，學(xué)習(xí)靈活運用知識，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

活動準備：

幼兒課前練習(xí)過各風(fēng)景點解說詞，四個風(fēng)土人情圖片、實物展區(qū)，小小導(dǎo)游證（編號1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁帶，錄音機

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)興趣：聽說今天會有許多旅游團來我們長陽游玩，現(xiàn)在需要幾個能干的小導(dǎo)游，不知道小朋友們愿不愿意來幫忙？

二、選導(dǎo)游

1、討論：怎樣才能當一名好導(dǎo)游呢？

2、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼

兒必須介紹一個風(fēng)景點，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。

3、按編號給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

三、組成3個小旅游團，每隊由2名導(dǎo)游帶隊。提出游戲要求：

導(dǎo)游要負責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導(dǎo)，由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團觀

看長陽美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

五、集體作畫：美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最

深的景象畫出來。

六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結(jié)束活動。

大班主題我愛我的家鄉(xiāng)教案

這是大班主題我愛我的家鄉(xiāng)教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

我愛我的家鄉(xiāng) 活動方案

---------黃山 太平湖

教案設(shè)計情況分析

家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。

活動目標

1、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

2、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動內(nèi)容：

1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。

活動準備：

1通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。

2太平湖清澈水面與臟水對比照片。

3布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

活動過程：

一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二進入展廳。

1

教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點。

黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多

島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）

如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？

1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。

2沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。

3沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。

怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）

師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

3自由活動

請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里？——— 我的家鄉(xiāng)在黃山

黃山的風(fēng)景天下聞名——— 風(fēng)景秀麗天下傳

太平湖上有座什么橋——— 太平湖上斜拉橋

像只大雁飛的高

我愛黃山

我愛太平湖

我愛我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

5活動延伸

請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

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幼兒園大班美術(shù)教案：我愛我家

一、活動目標：

1．在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

2．引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

二、活動準備：爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動流程：討論--繪畫--分享（一）討論1．引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。

--他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）--那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）--那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）--還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。

2．小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關(guān)系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

（二）繪畫--看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。

--幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）（三）分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

[≈]幼兒園

--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

--幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？

（最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……）--老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）--那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）--我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

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我愛我的家教案幼兒園(篇一)

活動目的： 培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和責(zé)任感，形成班級強大的凝聚力。加深學(xué)生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會與同學(xué)們和睦相處，使班級形成和諧.溫馨.團結(jié)向上的氛圍，從而 團結(jié)同學(xué)，認真學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，引導(dǎo)學(xué)生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

活動過程及內(nèi)容：

師：同學(xué)們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛，為我們營造溫暖的家；老師的愛，為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長！今天的主題班會即將開始，下面，大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。

主持人開場白：

女：我們來自不同的家庭，

男：我們走進同一間教室，

女：在這里，我們共同進步，共同成長。

男：不管前面是風(fēng)是雨，我們相信，

合：我們永遠都是最好的朋友。

女：無論是過去，現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關(guān)懷。

合：西達中學(xué)七（1）班和諧的集體溫馨的家 我愛我班主題班會現(xiàn)在開始。

一．朗誦《我愛我班》

女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。

男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長空。

女：我們有一個溫暖的家。走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來。

男：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。

女：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的集體的力量。

男：下面請聽 . 同學(xué)為我們帶來的朗誦：《我愛我班》

《我愛我班》演講稿我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué)，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家七（1）班！ 學(xué)校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的家，老師，同學(xué)和我。 家是溫暖的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，七（1）班就是這樣一個家。在這個家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現(xiàn)矛盾，尤其是那幾個調(diào)皮的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永遠的好玩伴。 任何名利都不會存在于我們的家，不過在學(xué)習(xí)上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對于學(xué)校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力，63顆積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無不克，戰(zhàn)無不勝。 走進我們班，你會有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人，卻有一個個內(nèi)心善良的人。告訴你，這里可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧，他處處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習(xí)委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會讓讀者猶如置身夢境再看看老師們，英語老師循循善誘，語文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家西達中學(xué)七年級（1）班?。。?我愛我班，因為它給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是它，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長。它就像一個溫暖的家，謝謝大家我的朗誦完了。

二．快板表演《勤奮》

男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。

女：勤奮在我們的手里楚楚動人。

男：勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

女：勤奮是清冽的泉水。

男：勤奮班級，勤奮事例，勤奮謳歌。

女：下面請欣賞由 . 同學(xué)的快板表演:《勤奮》

a.初中學(xué)生講公德,愛家愛黨愛祖國. b.尊敬老師有禮貌,團結(jié)合作爭第一.

a.班級是個大家庭,人人都要多關(guān)心. b.花草樹木有感情,請你別傷它的心.

a.隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔. b.過馬路走人行道,這條千萬別忘掉.

a.紅燈亮?xí)r請等候,綠燈閃爍方才行. b.我們都要講公德,人人才會夸你棒,夸你棒!

a.我們都是中學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊, b.上課應(yīng)當專心聽,積極開動小腦筋,

a.作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤, b.有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清

a.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心.

三．男女生對唱《我們是一家人》

男：如果說，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍的天空就是白云的家。 女：如果說，廣闊的牧場是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。 合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室。 女： 這個家，有我、有你、有他。 。男：我們63位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個和睦溫馨的家，這正如歌中所唱，我們是相親相愛的一家。 。女：下面請聽 . 同學(xué)為我們帶來的對唱：《我們是一家人》

四．講故事《讓愛住我家》

女：同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個大家庭永遠幸?？鞓?、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面，掌聲有請同學(xué)為我們講一個愛的故事《讓愛住我家》。

讓愛住我家

一個婦人出門回來，看到三位素不相識的老者坐在她家門前。她上前對他們說：你們一定餓了，請進屋里來吃點東西吧。

我們不能一同進去。一個老人說。

那是為什么？婦人感到疑惑。

一個老人指著同伴說：他叫成功，他叫財富，我是愛。你現(xiàn)在進去和家人商量商量，看看需要我們哪一個。

婦人進屋和家人商量后，決定把愛請進家里。于是，婦人出門問三位老人：哪位是愛？請進來做客。

愛老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進來。

婦人感到驚訝，問成功和財富：你們兩位為什么也進來了？

老人們一同回答：哪里有愛，哪里就擁有財富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂和幸福！

男：這個故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。

女：是呀，很多人一生都在追逐財富或成功，卻忽略了愛。其實，人世間最寶貴的是真情、真愛，只要我們心存真情，心懷真愛，我們的生活就會增添快樂。因此，希望我們在收獲真情、真愛的同時，也能回報一份純純的情、濃濃的愛。

五．游戲《折筷子》

男：同學(xué)們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸福快樂、力量無窮！

女：確實，團結(jié)就是力量，團結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過一個游戲來從中領(lǐng)會其中的道理吧。掌聲有請 .同學(xué)上臺表演。

男：做完了這個游戲，我想，大家對愛我們的班，人人都要為她出一份力一定會有更加深刻的認識。

女：這個游戲告訴我們：如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中，我們已經(jīng)感受到，一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。

男：就像青海玉樹地震發(fā)生后，我們舉國上下同心同德，眾志成城，團結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團結(jié)所顯現(xiàn)的強大力量。因此，為了我們這個家，同樣需要人人獻出一份愛，這樣，我們家才會更強大，才能在學(xué)校組織的各類活動和評比中名列前茅。

六．啞劇表演《凳子壞了之后》

女：然而，我們生活在一個大集體里，難免會有不盡人意的地方，彼此之間也難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請看. 同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

凳子壞了之后

一天早上，早早來到學(xué)校，坐在一張無形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起來，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。正當他拍著胸脯得意之時，手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然間，他陷入了沉思，面對自己的胸卡，感到羞愧難當；于是，他毫不猶豫地站了起來，將好凳子還給了同桌，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

男：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對的行為是怎么看的？

（討論之后，各小組發(fā)言交流）

女：是呀！在我們的集體生活中，常常會遇到類似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后，開始也只想到自己，當看到自己胸前佩帶的胸卡，馬上意識到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動找來工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，最后松了一口氣，舒心地笑了，就是最好的例證，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明勇于認識錯誤、改進錯誤、承擔(dān)責(zé)任的精神。

男：講得對！我愛我班，有錯必改是我們的美德。

七．三句半表演《我是班級小主人》

女：愛我們這個家，維護我們班集體的榮譽，使我們這個集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中那樣還遠遠不夠，我們還應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請欣 等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級小主人》。

（甲）我是班級小主人，（乙）熱愛集體是第一，（丙）班級事兒主動做，（?。┍M責(zé)！

（乙）我是班級小主人，（丙）講究衛(wèi)生勤掃地，（?。┛匆娂埿季蛽炱?，（甲）盡力！

（丙）我是班級小主人，（?。┲鲃诱碚n桌椅，（甲）課本文具都放好，（乙）整齊！

（合）我是班級小主人，保管公物很仔細，輕拿輕放不損壞，珍惜！

（合）班集體，靠大家，集體榮譽要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力！

八．全班男.女學(xué)生分別朗誦《班級文明歌》。

女：同學(xué)們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去創(chuàng)造、維護，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。下面，請接受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心。

學(xué)習(xí)知識有恒心，上課聽講要專心。

完成作業(yè)要細心，課間玩耍要當心。

對待弱小有愛心，幫助同學(xué)要熱心。

遇到困難不灰心，團結(jié)合作要齊心。

對待集體要關(guān)心，師生互助心連心。

男：女同學(xué)給我們送上的十顆心太寶貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？

（全班男學(xué)生）有！我們給大家送上十六點兒。

男：好！下面，有請全班男同學(xué)為我們朗誦《十六點兒 》。

十六點兒

每天早晨起早點兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點兒。

樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。

幫助同學(xué)熱心點兒，同學(xué)之間友善點兒。

接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。

見到老師禮貌點兒，文明歌謠記牢點兒。

女：同學(xué)們，這個家需要你、需要我、需要大家，聽過剛才的兩首詩之后，我們知道應(yīng)該怎么做了吧！

男：通過這次活動，我想，同學(xué)們對我愛我班一定有了更多的感悟，同時希望我們班這個家或家中的每一個成員將來會更加美好！

九．小品《七（1）班加油》

十．相聲《戒網(wǎng)》

十一.舞蹈

十二．主持人宣布班會結(jié)束

女：我們祈禱，我們希望，我們相信七（1）班的明天會更好，相信同學(xué)們的明天會更精彩。男：現(xiàn)在我宣布：七（1）班主題班會到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師.各位同學(xué)的支持和參加。

十三．班主任總結(jié)

十四．領(lǐng)導(dǎo)點評

我愛我的家教案幼兒園(篇二)

活動目標：

1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、事先準備好參觀幼兒園的路線。

2、玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了!”

(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。

(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫一畫自己的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

我愛我的家教案幼兒園(篇三)

教學(xué)目標：

① 感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

② 培養(yǎng)口語交際的能力，做到有條理、有中心地說話。

③ 圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。

活動設(shè)想

本次綜合性學(xué)習(xí)的三項活動都是圍繞“我愛我家”這一主題而展開的。其中“愛”是每項活動的感情“伏線”，“家”是活動的環(huán)境和感情的“載體”。但這三項活動的內(nèi)容和方式又有所不同，大體可分為兩類：第一類是“老照片的故事”這項活動都是由“物”而生發(fā)開去——由物及事，由事及情;第二類是“感人的事”和“真情告白”，這項活動是由事及理，由理入情。教師在課堂上應(yīng)以激發(fā)學(xué)生自己思考、體會為主。

這些活動主要是在家庭中展開，所以，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多與家長溝通，這便于活動的順利有效地開展。

教學(xué)準備

①應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題?？梢院透改敢黄鸱f相冊，聽他們講講照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，向父母打聽一下它的來歷。

②無論選擇哪一項活動，在與父母交談時都應(yīng)該事先擬好訪談提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動的內(nèi)容和訪談的目的;你需要得到父母哪些方面的幫助;了解家庭故事發(fā)生過程中遇到的實際問題(如詢問故事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等)。

③尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。與父母交流自己的內(nèi)心感受。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

課前播放歌曲《讓愛住我家》，理解親情可歌。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

出示幻燈：本次活動主題 《我愛我家》和本次活動學(xué)習(xí)目標。

二、活動過程

1、播放一組幻燈片，感悟親情。

以“家”作比喻，請同學(xué)說說家是什么。

2、老照片的故事

三、學(xué)生寫作

將同學(xué)們采訪來的故事最動情的地方描敘下來，字數(shù)200左右。(播放輕音樂《午后的旅行》)

四、分組評點交流

1、 同桌間共同交流寫作感受及互評。

2、 四人一小組共同評點交流談寫作感受，各大組挑選出一篇參加全班交流。

3、 推薦參加全班交流。(選文不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性;或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受益。)

五、作文推薦展示，學(xué)生評點優(yōu)缺

1、自己對作文事件作簡要評價

2、學(xué)生評點優(yōu)缺

3、 教師進行過程評價(評價過程要注意說話的禮節(jié)等指導(dǎo))

4、 小結(jié)：展示學(xué)生的習(xí)作

六、小結(jié)：

親情是人世間最珍貴的東西，我們的生活充滿了親情。希望同學(xué)們通過本次活動后更愛你的親人，更愛你家。最后，請全班同學(xué)站起來，讓我們以一曲《感恩的心》結(jié)束今天的活動。(播放歌曲，幻燈打出歌詞)

七、課外拓展訓(xùn)練(寫下可歌親情，再一次播放歌曲《牽心》)

1、 留在我記憶深處

2、 _________的故事(指物)

3、 媽媽的愛

4、世上還有爸爸好

5、一張照片

6、一件珍品

7、外婆的故事

附：寫作要求

1. 學(xué)會圍繞中心選擇自己最熟悉、最動情的材料，寫實感，抒真情。

2. 繼續(xù)培養(yǎng)記敘的能力。

訓(xùn)練重點：寫自己最熟悉、最動情的東西。

我愛我的家教案幼兒園(篇四)

小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》

【活動目標】

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

【活動準備】

可伴奏樂器（數(shù)碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書。

【活動過程】

一、師生問好。

師：小朋友們好。

生：老師你好。

（唱出來，注意速度放慢）

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話喵喵喵！小狗說話汪汪汪！”

律動

三、導(dǎo)入（引出課題《我愛我的幼兒園》）

師：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧！多么美麗的幼兒園啊！小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎？

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎？

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多？

生：朋友。

師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么？

生：跳舞，唱歌

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂？

生：快樂。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看

五、學(xué)唱歌曲。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的？（視頻）

節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

六，加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，(屈老師 )學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

2、放音樂，加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

八、小結(jié)。

師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。（夏魏）

我愛我的家教案幼兒園(篇五)

教材分析

在感情世界里，有一個字叫“愛”。有了愛，便會生出許多聯(lián)想，許多感受，許多心情，許多渴望。小朋友便是愛的結(jié)果，愛把小朋友和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣，是小朋友們賴以生存與生長的地方，每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自身的家，“愛”便由家而開始……

在小同學(xué)的生活范圍里，最熟悉的環(huán)境莫過于自身的家，且家中的每一個角落，每一件物品都承載著他們的情感，讓他們回憶、牽掛，對家長和其家人更是一往情深，永遠依戀。義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書（湘美版）二年級下冊《我愛我家》一課，就是在這樣一個情感基礎(chǔ)上編排的，因而對它的學(xué)習(xí)與表示具有特別意義和諸多內(nèi)容，也有較大的教學(xué)拓展余地。

本課是單元課，布置有密切相連的三個教學(xué)活動。教材在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深，學(xué)習(xí)活動有家居環(huán)境的繪畫表示、給家人畫像和制作全家福相框。全課的三個教學(xué)活動內(nèi)容是一脈相承相互聯(lián)系的，但又相對獨立，教學(xué)時可以合理變化，靈活組織教學(xué)內(nèi)容。這也符合《美術(shù)課程規(guī)范》中的“應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容?！边@一基本理念；同時也是為了讓兒童能充沛體現(xiàn)出個性，使其更具人文色彩。

同學(xué)分析

1.同學(xué)主體條件。

很多時候兒童都能夠用五彩畫筆發(fā)明出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上只要老師給予的是鼓勵與支持，他們就更能將自身聽到、看到、想到的，信心十足的表示出來。選擇溫暖、美觀、實用的家居圖片，通過對同齡人創(chuàng)作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富同學(xué)的表象素材，打破同學(xué)僵化的思維，拓寬同學(xué)的聯(lián)想空間。但教師除了適當?shù)囊龑?dǎo)與促進外，不過多地示范和講解，以免禁錮同學(xué)的思維。在教學(xué)過程中，評價用語也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵。

2.適宜同學(xué)的工具。

考慮到開發(fā)同學(xué)發(fā)明思維和培養(yǎng)探索精神以和體驗勝利教學(xué)法的需要，同時也考慮到二年級同學(xué)的年齡特點，同學(xué)準備水彩筆、油畫棒等繪畫常用資料，讓同學(xué)堅決自信地“照著自身的意思去做，”教師不進行范畫，不限定創(chuàng)作規(guī)則，實施表示資料的自由選擇制，以最大限度地發(fā)掘兒童的表示可能性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標：

1、通過欣賞、觀察與記憶，進一步了解自身的家人，自身的起居環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的美。

2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會恰當選材，憑記憶有感情地畫出自身家的一隅或是表示家人生活場景的畫。

3、培養(yǎng)同學(xué)更好地?zé)釔凵钆c家庭，孝敬長輩，珍惜快樂幸福的童年生活。

教學(xué)重、難點：

通過記憶和想象自身的家，發(fā)現(xiàn)家的美。

通過欣賞感悟，能畫出自身家獨特的美。

教學(xué)準備：

教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、蠟光紙和剪刀。

學(xué)具：各種繪畫工具和作業(yè)紙。

教學(xué)過程：

一、生生互動，活躍課堂。

1.情感交流，互動重組。

今天我給大家?guī)砹巳菪《Y物，但是這些禮物只能送給認真聽課，大膽發(fā)言，聲音響亮的小朋友，你能做到嗎？

禮物一：教師用6張不同色彩的蠟光紙，剪4次，每張剪成6小張，分發(fā)給每一位小朋友，每人1張。（如圖）

提出要求：每個小朋友拿自身的彩紙去組成新的小組，拼成1張蠟光紙，但是小張蠟光紙的顏色都是要不同的。

同學(xué)互動重組，促進生生情感交流，活躍課堂氛圍。

2.拼擺游戲，鋪墊教學(xué)。

師：現(xiàn)在讓我們一起來做個拼擺游戲，大家開動大腦，用手中的彩紙拼出不同的房子造型。

同學(xué)拼擺造型，欣賞并引導(dǎo)同學(xué)展開聯(lián)想，適時引導(dǎo)出對“家”的聯(lián)想。

二、實景感受，激發(fā)興趣。

好，剛才同學(xué)們表示真棒！看來第二份禮物也可以送給大家了。

禮物二：“小朋友們，今天的第二份禮物是帶你們觀賞一下我的家好嗎？”不過大家一邊觀賞一邊考慮：①我的家美嗎？那里最美？②你的家和我的家相比，哪些地方更美？你的家有哪些特點？（用多媒體展示一段家庭生活的錄象）

1.同學(xué)觀看錄象（特別鏡頭定格3——5秒）。

客廳——書房——廚房——臥室

看完錄象后，師引導(dǎo)同學(xué)回答前面考慮的第一個問題。

2.同學(xué)回憶自家的美。

“你的家和我的家相比，哪些地方更美？”（同學(xué)記憶、回答）

3.揭示課題。

“從你們的發(fā)言中，我能聽出大家都很愛自身的家，你們想畫一畫自身的家嗎？”好！今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《我愛我家》。（出示課題）看！這是我給大家?guī)淼牡谌荻Y物，是其他小朋友的作品，你可別小看這份禮物，它可是有很多的秘密隱藏在里面?，F(xiàn)在讓我們一起來看一看，你覺得他們筆下的家美不美呢？

三、賞析作品，美感提升。

1.內(nèi)容美

用多媒體展示幾幅不同內(nèi)容的畫面，同學(xué)進行討論、分析：小作者為什么這么畫？同學(xué)回答后進一步分析：①描繪一家人在客廳的畫面；②描繪一家人在餐廳的畫面；③描繪廚房無人的畫面等。

“有人物和沒人物的相比，哪一幅畫面更美？”（啟發(fā)同學(xué)認識到有家人活動的畫面更生動、更溫暖）

教師小結(jié)：的確，有家人的家顯得更溫暖、更完整。我們在畫的時候可以把家人畫在主要位置，再畫其他的陳設(shè)。

2.構(gòu)圖美。

多媒體展示幾幅內(nèi)容相同、構(gòu)圖不同的畫面。

“請小朋友們比較一下，看看它們有什么不同？你覺得哪一幅更美，為什么？”

同學(xué)回答后教師簡要小結(jié)：我們把畫的內(nèi)容在紙上的組合訪問叫做構(gòu)圖，構(gòu)圖也要有特點，這樣我們的畫也會變得更美！

3.形象美。

“看看這幅畫面，他們的家人都在干嗎？”說說小作者是怎么表示出來的？這些形象美不美？我們通過這些形象，他們一家人給你怎么樣的感覺啊？

教師小結(jié)：不同的形象體現(xiàn)了不同的性格和美，你們的爸爸媽媽和其他家人在家喜歡做什么？性格怎么樣？大家可要好好回憶一下，然后再在畫面中告訴大家。

4.色彩美。

欣賞了那么多小朋友的畫面，現(xiàn)在我想考考你們：“一幅畫面除了內(nèi)容要美、構(gòu)圖美、形象美之外，你覺得還要注意什么？”

教師小結(jié)：不同的顏色也會發(fā)生不同的美感，所以用什么樣的顏色也是在繪畫過程中需要注意的地方。

四、同學(xué)創(chuàng)作，表示“我家”。

1.回顧創(chuàng)作步驟。

“我們平時畫畫的時候，是按怎樣的過程進行的？”

師生一起回顧歸納，可以是：想內(nèi)容——定位置——畫形象——涂顏色。

2.同學(xué)自主暢談。

同學(xué)小組交流自身想要表示的內(nèi)容等。

讓同學(xué)大膽說說，教師因勢利導(dǎo)，鼓勵大膽創(chuàng)新的小朋友，借此推動其他小朋友能大膽地敢于創(chuàng)作、敢于表示。

3.同學(xué)創(chuàng)作作品。

播放音樂《讓愛住我家》，營造溫馨感覺。

五、作品共賞，評價激勵。

1.作品展示：同學(xué)展示自身的作品，說出自身的構(gòu)思。（半成品亦可根據(jù)自愿情況張貼到黑板上）

2.師生共評：從內(nèi)容、形象、構(gòu)圖、色彩等方面加以評價，鼓勵為主。

3.課堂總結(jié)：今天，我們在坐的小朋友通過自身的記憶和想象，畫出了自身家獨特的美，很有發(fā)明性，非常好?？雌饋?，我今天帶來的三份禮物體現(xiàn)出了它們的價值，因為我看到了在每一個家中，大家都充溢了愛和美的心靈，希望大家把這顆充溢著愛和美的心帶到你們的家和你們的生活中去。

教學(xué)題記：

《我愛我家》是一單元課，而這一單元課的主題圍繞著“愛”而運行。這一主題的確立，使教學(xué)內(nèi)容和課堂活動都得以圍繞同學(xué)的情感體驗不時展開。同時，這一課時的設(shè)計，讓同學(xué)在欣賞、討論同齡人的藝術(shù)作品中表達情感，還要通過用美術(shù)（繪畫）創(chuàng)作的形式表達出內(nèi)心的感受，這就使得本課教學(xué)出現(xiàn)出了雙主題——情感的和技藝的。

新課程實施以來，很多課過分注重了讓同學(xué)游戲參與，同學(xué)們在玩樂中度過課堂四十分鐘，課堂上顯得熱熱鬧鬧，但深思一下，這樣的課堂其實完全忽視了知識教學(xué)。我們說這只是在做外表文章，因為專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是同學(xué)情感表達的重要載體。同學(xué)倘若以無知識為載體的積極參與只能說是外表的參與，長此下去同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀只能停留在體驗樂趣的層面上，永遠達不到完善人格的終極點上，對同學(xué)的終身學(xué)習(xí)毫無意義了。

所以，在本課的優(yōu)秀教案中，游戲體驗與知識蘊涵的尺度均有所控制，還是考慮到以美術(shù)教學(xué)為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為動身點，課之初的互動與拼擺等游戲活動，為同學(xué)情感交流與新課切入而備，而在教學(xué)中滲入了適量的美術(shù)繪畫方面的基礎(chǔ)知識，旨在同學(xué)初步接觸、了解，以不至于教學(xué)變得空洞。全過程的設(shè)計以禮物為線索，貫穿其中，順應(yīng)同學(xué)的好奇心理，有利于同學(xué)積極投入學(xué)習(xí)過程中來。

我愛我的家教案幼兒園(篇六)

太陽一出照山河，歡慶六一唱歡歌，

唱歡歌，笑開顏，我愛我的幼兒園。

幼兒園里環(huán)境美，百花爭艷鳥兒飛，

迎春花，喜相逢，石榴花開似火紅。

小柳樹，大梧桐，地上草坪青又青。

幼兒園里玩具多，小朋友們樂呵呵，

小皮球，大籃球，五顏六色跳跳球。

三輪車，踏板車，自動滑行軌道車，

蕩秋千，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅，高樓旋轉(zhuǎn)大滑梯。

幼兒園里明又亮，教室寢室真寬敞，

小超市，小銀行，木偶表演真漂亮。

學(xué)唱歌，學(xué)跳舞，快快樂樂搭積木，

講故事，做游戲，上臺表演真有趣。

幼兒園，像我家，老師愛我我愛她，

小畫筆，手中拿，畫出心中太陽花。

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