幼兒園小班美術(shù)教案。

充分的將教學與德育相融合，編寫一份優(yōu)秀的教案是上好課的前提。教案中更有利于考慮與學生的互動。關(guān)于寫小班美術(shù)教案你有沒有自己的經(jīng)驗?zāi)?？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的北京幼兒園小班美術(shù)教案，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

活動目標：

1.嘗試選擇不同的顏色用棉線進行點、拉的方法裝飾服裝。

2.感受活動帶來的快樂。

活動準備：

用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的想象。

（1）出示美羊羊服裝店，請幼兒觀察里面的服裝。

（2）請幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。

2.示范、講解。

（1）教師演示并講解棉線畫過程。

（2）請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學邊說："洗洗腳，點點點，洗洗腳，拉一拉。

（3）幼兒個別演示。

3.操作、指導(dǎo)。

（1）教師講解要求。（提醒幼兒可用多種顏料進行點、拉。）

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示、評價。

（1）小朋友幫美羊羊設(shè)計出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件？為什么？

（2）仔細觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的？（貼著嘴角上揚的美羊羊）

5.結(jié)束。

美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會有很多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

活動目標：

1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。

2、學習從左到右、從上到下畫橫豎線，并使之交叉成方格子的技能。

活動準備：

1、每人一張畫有老虎外形的操作紙

2、PPT。

活動過程：

一、繪本導(dǎo)入（播放ppt）。

1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒有花紋，怎么辦呀？

2、瞧，這兩位是誰呀？爸爸想畫什么樣的花紋呢？媽媽呢？

3、說著說著發(fā)生了什么事？爸爸說什么？媽媽說什么？

4、小老虎心里怎么樣？我們來幫小老虎想個好辦法，好嗎？

5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫鏡頭）

6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？

7、小結(jié)：原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。

二、畫方格子老虎。

1、教師示范。

2、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)。

3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫，并幫助他們完成。

三、講評。

1、將幼兒作品貼在黑板上。

2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？

延伸活動：

集體欣賞繪本。

師：我們一起來欣賞這個《方格子老虎》的故事吧！

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

內(nèi)容：

美麗的蝴蝶（棉簽畫）。

目標：

1、幼兒嘗試用棉簽點畫不同的顏色。

2、幼兒體驗做畫的樂趣。

準備：

棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。

指導(dǎo)步驟與重點：

一、圖片導(dǎo)入

1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：春天來了，有只蝴蝶的花衣裳讓風姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？

二、給蝴蝶穿衣服

1、教師講解并示范用棉簽點畫蝴蝶的衣服。

師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點一點就可以了。

2、請個別幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。

3、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、蝴蝶飛飛

1、教師評價個別幼兒的作品，提出要求。

2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

設(shè)計背景

根據(jù)小班年齡段對藝術(shù)的初次接觸，先從最簡單的涂色課開始，由于孩子們對卡通版的蘑菇點點非常喜愛，所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。

活動目標

1、能夠區(qū)分不同的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂色的方法。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點難點

重點：感受涂色的樂趣。

難點：涂色的要領(lǐng)，不要涂到外邊。

活動準備

1、 不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

2、 手繪范畫。

活動過程

一、導(dǎo)入部分：

1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣?(引出身上會濕，會感冒。)

問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來，打開我們的小雨傘。

引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!

注意手指動作要領(lǐng)，注意發(fā)音標準。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。

二、基礎(chǔ)部分：

1、(出示圖一：五顏六色的小雨傘。)

教師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

鼓勵幼兒大膽猜測，最后告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二：涂過色的蘑菇點點，很開心的表情)

問題一：為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了，他會怎么樣啊?

引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕，會感冒，最后公布答案。(圖三：蘑菇點點在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點點的顏色被雨水沖掉了)

問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

2、教師：將圖一打開當范畫，給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

注意一：幼兒只能為點點涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

注意三：涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

三、結(jié)束部分：

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。

活動延伸

教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

教學反思

根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):

一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測的機會,發(fā)散他們的想象力.

三.在評課當中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.

四.涂色前就應(yīng)當告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現(xiàn).

因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學習.

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

設(shè)計意圖：

在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中的材料運用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設(shè)計了本次活動《小魚吐泡泡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的繪畫興趣，學會用油畫棒畫圓圈。

2、在此基礎(chǔ)上能夠進行顏色配對。

3、體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學會用油畫棒畫圓圈。

活動難點：

在畫圓的基礎(chǔ)上進行顏色配對。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識圓。

2、物質(zhì)準備：多張畫有小魚的.魚缸畫紙，smart課件，多盒油畫棒

活動過程：

一、出示課件引起幼兒興趣。

1、師：今天老師給你們帶來了兩位好朋友，看看是誰呀？（出示圖片）（小魚）

2、師：那小魚生活在哪里的呢？（水里）

3、師：那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢？（吃東西、游泳、喝水）

那我們一起來學學小魚是怎樣游泳的，好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的動作。

二、觀看課件引出小魚吐泡泡

1、師：其實，小魚還喜歡做一件事情，看，小魚在。（吐泡泡）

2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的？（圓圓的）恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來畫畫看。

三、教師示范畫

1、師：老師先來畫，小朋友們要看仔細哦。叮，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，叮，一個泡泡畫好了。誰也想上來畫？（一個幼兒上前畫），畫好了，真棒！

四、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)

1、師：現(xiàn)在，老師把水里的魚請到了魚缸里，看看有哪些魚？（紅色，黃色，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的游戲，但是呀，有個游戲規(guī)則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡？（幼兒畫圈）

2、師：還有小朋友也想畫，現(xiàn)在老師請小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游戲。（幼兒操作）

五、作品評析

師：我們一起來看看誰畫的最棒，來說說看你最喜歡的作品。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

活動目標：

1.學習選擇不同的顏色，用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。

2.在教師的講解、示范下進一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。

3.初步建立換筆作畫的常規(guī)，知道換色時把筆放回原處。

活動準備：

1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。

2.蠟筆、水粉筆人手1支，多色水粉顏料若干盤，白色鉛畫紙人手1張。

活動過程：

(一)教師以故事導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

1.教師：小朋友，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡要講述故事)。

2.教師：故事中說，天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?

3.教師：今天我們就來畫七色太陽。

(二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。

1.教師：太陽是什么形狀的、你們喜歡太陽是什么顏色的?

2.教師：誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色。

3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后在圓內(nèi)涂顏色，盡量不將顏料涂到圓外。

4.常規(guī)要求：在想換顏色的時候，要將手上的筆放回到原來的地方。

(三)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染，并自由地在太陽周圍添畫光芒。

2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。

(四)展示幼兒作品，共同欣賞。

1.教師：誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

活動目標：

1。對撕紙感興趣，感受活動的快樂。

2。運用撕去尖角的方法撕出圓形。

3。能將大小圓形粘貼在一起。

4。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

教師材料準備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。

1。教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”

教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2。師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊？”！來自教案。！（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

3。師：“今天是小熊的的生日，老師給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1。師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2。教師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）

師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）

請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了！

（動作慢，詳細，多示范幾遍）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1。師：好了，大家準備好了嗎？我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧！

2。播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

四、作品交流與分享。

1。請幼兒自行粘貼作品，教師提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？為什么？”

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧！

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

教學目標：

1、在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和使其養(yǎng)成耐心細致的工作作風。

2、在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。

教學重、難點：

1、風鈴的結(jié)構(gòu)及其裝飾方法。

2、鼓勵學生大膽想象，創(chuàng)造性的運用材料制作獨特而漂亮的風鈴。

課前準備：各種絲線、可做鈴?fù)械墓獾㈣F圈、硬紙板等、小瓶數(shù)個、剪刀、卡紙等

教學過程：

一、情境導(dǎo)入

1、課件播發(fā)動聽的音樂。（風吹動風鈴的聲音）

2、生閉眼聆聽音樂，在聽音樂的時候,你一邊聽一邊想,想想這段音樂是什么聲音?

3、師生共同欣賞風鈴。（課件）

二、說風鈴

1、剛才大家看了這么多關(guān)于風鈴的圖片,有什么樣的感受呢?

2、誰來說說風鈴對人們有什么用處呢？

風鈴悅耳清脆的聲音，以及它豐富造型的美感，是現(xiàn)代人對風鈴最大的用途與想法；中國古人懸掛風鈴，卻是實用性高過裝飾性，而是以「風吹玉振」的聲音，達到警示、靜心養(yǎng)性、或祈福的目的。

3、“風鈴這么美？同學們想不想親手制作風鈴呢？引出課題（板

書課題：制作風鈴）

出示學習目標：

1、我知道風鈴由幾部分組成及風鈴有什么作用。

2、我會利用身邊的廢舊物品制作風鈴。

三、做風鈴

1、風鈴是由哪幾部分組成的。（課件：出示風鈴結(jié)構(gòu)圖）

2、小組討論：生活當中可以用來風鈴的材料有哪些？

3、出示風鈴的制作過程，動手制作風鈴.

四、評價交流

大家做好了嗎？現(xiàn)在請同學們停下來，看哪組做得又快又好，好，請各小組的組長把你們組的作品準備好。我們以熱烈的掌聲歡迎第一小組……第六小組，請大家按順序站好。

“大家評一評，哪個小組的作品最有創(chuàng)意？給大家介紹一下你是怎樣做的？”

五、送祝福

①“大家做了這么多漂亮的風鈴，除了美化房間，風鈴還有什么用處呢？”

風鈴作為禮品，如果是好朋友送的,在有風的時候,風鈴的清脆聲代表著好朋友的一聲聲問候;如果是情侶送的,那就代表戀情和想念。風鈴有"思念""喜歡"的意思,不管是誰送的，當風吹過，鈴聲都會讓你想起那個人。如果送給別人，別人會永遠記住你。它帶給人們美好的祝福和對未來美好生活的向往。

②你想把風鈴送給誰？今天回去后把你的風鈴送給你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還可以送給遠方的親朋好友，同時把你的祝福也送給他們?！?/p>

六、活動拓展：

1.課后繼續(xù)尋找身邊的各種材料制作有創(chuàng)意的風鈴。

2.試著利用家中一些廢舊物品，再制作出一件或幾件既美觀又實用的家居用品或工藝品，這樣既減少了垃圾的產(chǎn)生又美化了我們的生活環(huán)境。

結(jié)束語：

1、整理環(huán)境衛(wèi)生。

2、“今天我們學習了風鈴的制作，大家制作的風鈴各具特色老

師對你們今天制作的風鈴很滿意。以后同學們在業(yè)余時間還可以繼續(xù)尋找身邊的各種材料來制作風鈴。風鈴是一種吉祥物，正如歌曲《風鈴》所唱的那樣每當風鈴響起的時候我就想起了你，每當風鈴響起的時候我就想到了咱們共同度過的這短暫的四十分鐘，就讓我們一起傾聽著歌曲風鈴走出教室。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

2.體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1.PPT樹林圖片

2.顏料（紅、黃、藍、綠），調(diào)羹

3.每人一雙干凈的鞋子

活動過程：

一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？

（幼兒看PPT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？

（幼兒講述）小結(jié)：每當季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）

二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

（幼兒操作）

三、郊游踩足跡

師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

四、欣賞作品

師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

活動設(shè)計背景

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

活動目標

1. 樂意參加玩色活動，對色彩產(chǎn)生興趣。

2. 認識各種有趣的筆，初步體驗嘗試的樂趣。

3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學重點、難點

活動重點：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點：參加到玩色活動中，體驗嘗試的樂趣。

活動準備

油畫棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆

活動過程

1. 顏色總動員

(1) 尋找我們身邊美麗的顏色。

請幼兒在教室中尋找認識的顏色，教師根據(jù)孩子的講述，在黑板上相應(yīng)的色卡，(或畫上相應(yīng)的顏色)

(2) 我喜歡的色彩

請小朋友說說自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。

2. 奇妙的小畫筆

(1) 提問：你想讓小畫筆畫出什么?

(2) 提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。

(3) 幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。

(4) 操作中教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內(nèi)容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

教學反思

人們不是常說“熟能生巧”通過這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時，當我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時，每個孩子都爭先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧!孩子們很專注地聽我介紹各種各樣神奇的小畫筆的用法呢。

這節(jié)課最精彩的一個環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面。這時的孩子們是最興奮最快樂的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。

這節(jié)課總體來說，我感覺準備的還是比較充分的。孩子們對自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的，但已些沒怎么見過的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛的大眼睛，極參與了玩色活動。雖然孩子們現(xiàn)在所認識的顏色還是很有限，但通過今天這節(jié)課，他們對各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說明今天這節(jié)課已達到了其教學目標，讓我感覺欣慰。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇11

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

活動準備：

教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等

活動過程：

1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉，并進行采集

2、出示樹葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。

4、組織幼兒進行拼圖、組合游戲。請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形，說說它像什么。

5、教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的對象，可根據(jù)需要進行修剪、粘貼、添畫。

6、開始進行拼貼。教師細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。

7、展示幼兒作品，大家共同欣賞，體驗成功的喜悅。

活動反思：

《綱要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇12

游戲目標：

1、讓幼兒認識小狗的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

活動準備：

教學范例一份。

活動過程：

一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗范例。

1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀察制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會折的幼兒提供幫助。

五、評價、展示幼兒作品

1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，

2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇13

活動目標：

1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

能認識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

難點：

能大膽地使用顏料進行手指點畫。

活動過程：

一．觀察一幅圖，引起興趣。

老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片——葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）

總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓"、

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程1老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

教學反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇14

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

活動準備

1、圖片：汽車

2、油畫棒、畫稿。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師通過變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。

二、展開

1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成？

幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？

3、教師示范：我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么？

向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，

注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

4、請幼兒為汽車添畫車輪。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

（3）為小汽車圖顏色。

5、教師點評

請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"為什么？

小結(jié)：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。

活動反思：

整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達成體現(xiàn)整體美的目標。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加強。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇15

活動目標：

1、感受太陽給人們帶來的溫暖。

2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡單外形特征。

活動準備：

紙做的太陽每人一個、水彩筆、固體膠、粉紅色的書面紙

活動過程：

一、回憶大家一起曬太陽的情景

1、冬天到了，北風呼呼的吹，凍得大家渾身發(fā)抖?？墒怯幸粋€朋友，他住在高高的天上，有了它我們就不會覺得寒冷，我們的身體也會變得健康，猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰？

2、誰喜歡曬太陽？太陽曬在身上有什么感覺？曬太陽有什么好處？

二、討論表現(xiàn)方法

1、出示幼兒涂鴉作品：小弟弟

這是誰？小弟弟真想出去玩?？墒牵鞖鈱嵲谔?，連太陽也躲到云層里，媽媽說這樣的天氣出去玩要生病的，小弟弟心里真難受。

2、喚出太陽公公：太陽公公快出來！我們一起做游戲好嗎？（黏貼太陽公公）

太陽公公從云層里鉆出來，陽光照到小弟弟的什么地方？（用虛線添畫光芒頭、身體、手、腳……）太陽光照在小弟弟的頭上，小弟弟的頭暖和了……“太陽公公謝謝你！我要請好朋友一起來曬太陽！”

3、小弟弟請小妹妹來曬太陽。

--請幼兒嘗試添畫小妹妹。

--觀察比較：小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的？（關(guān)注人物特征的明顯差異）

--請小妹妹一起來曬太陽：添加太陽光芒。

三、大家一起來曬太陽

1、邀請好朋友一起曬太陽。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。

2、引導(dǎo)觀察：如小妹妹的手臂曬到太陽了嗎？還有什么地方?jīng)]曬到？（觀察人物主要部分有無遺漏，若有遺漏，及時補上。）

四、欣賞分享

冬天大家一起曬太陽，我們都身體變得又暖和又健康，請幼兒觀察哪些朋友來曬太陽了？誰的身體最健康（人物主要部分不遺漏）

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇16

一、選材意圖新

《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動--美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆涂畫"等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析：

1、內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動形式；自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進個性發(fā)展。

2、目標分析知識性目標：

⑴黃、藍、綠四種顏色⑵讓幼兒學習掌握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達。

社會性目標：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

3、教學重點、難點重點：

⑴讓幼兒對色彩產(chǎn)生興趣。

⑵體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣

難點：⑴用語言表達對色彩的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。

三、幼兒情況：

分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍綠和有變化環(huán)境；不適宜學習臨摹。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手能力較差，依賴成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯。

四、教學方法設(shè)計

1、談話、提問法引出主題談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。

2、觀察、學習法提高幼兒審美感受通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望

3、示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學中必不可少的，據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五、教學準備

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件制作（美麗的色彩組合圖）

六、教學程序設(shè)計

第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什么？它叫什么？

⑵有什么用途

⑶什么顏色？你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

認識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的確興趣。

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美老師逐一出示色彩組合圖幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。吸管吹畫是難點做最后一個示范，并放慢速度反復(fù)兩次。

2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1-2次。

第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：鼓勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。

第四部分：幼兒作品展示本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

第五部分：延伸活動教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇17

小班美術(shù)教案：五彩的氣球

教學目的：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫

教學過程：

一、引出課題

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都能夠看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還能夠設(shè)一些形狀更搞笑的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇18

設(shè)計意圖：

本周三的教學活動是《爸爸的領(lǐng)帶》，在教學活動前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的認識，簡單的涂畫領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學活動中，幼兒可以更好的學貼或印畫領(lǐng)帶。同時在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。由此我設(shè)計并執(zhí)教了這個區(qū)域活動。

活動目標：

1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2、了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關(guān)心爸爸。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

活動準備：

1、蠟筆。

2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。

3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》。

活動過程：

（一）欣賞爸爸喜歡的領(lǐng)帶

1、這是什么呀？（出示課件頁面）

2、想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶呀？

3、今天，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶，我們一起來看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿？（教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶）

師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。

（二）學習裝飾領(lǐng)帶的方法。

1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。

師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺得好看嗎？那怎樣才能讓它變漂亮呢？

師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好？

2、教師示范。

（三）幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。

師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿？

師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。

幼兒操作教師巡回指導(dǎo)

（四）交流欣賞作品。

哇，這么多漂亮的領(lǐng)帶，你們最喜歡誰的呀？為什么？

幼兒相互欣賞作品

活動延伸：

下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親手為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處），體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞）。

活動反思：

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧埃疫M行了充分的準備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領(lǐng)帶，另一方面學習了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇19

活動目標：

1、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征，體驗手指點畫的樂趣。

2、能大膽運用不同的色彩表現(xiàn)彩虹糖。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒見過或吃過彩虹糖

2、材料準備：裝有彩虹糖的糖果罐，示范畫一張（畫有一個糖果罐）

3、各色顏料，抹布

活動過程：

一．故事導(dǎo)入，引出活動主題

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出事實物彩虹糖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察彩虹糖的形狀和顏色。

彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說說他們的味道？

2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師出示范畫紙，以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

師：小朋友注意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦?。ㄓ檬种刚荷项伭显谝旬嫼玫墓拮永镉∩显S多小圓點，這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。）

2、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽點畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價展示作品

教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進行重點評價。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇20

日期：執(zhí)教教師： 班級：活動名稱： 美術(shù)活動：

活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗小金魚的著急和快樂情緒

活動準備： 掛圖、故事 活動流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

活動過程： 導(dǎo)入部分 1、出示掛圖 2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？ 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請幼兒回到位子上去 小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？ 教師示范粘貼方法 1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下 2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo) 活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇21

每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

教學目標

1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

教學準備

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點：

讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點：

參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

教學過程

一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

1、看幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

三、畫一幅畫快樂的顏色。

(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

活動延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇22

一、活動目標：

1. 幼兒初步學會畫人的基本方法。

2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細致觀察的習慣。

3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。

二、活動準備：

1.各種繪畫材料：水彩筆2. 作業(yè)紙，人手一張3 小人模型若干三、活動過程：

（一）激趣：教師談話，通過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。

"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃/小人）"現(xiàn)在我請小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？""身子是什么形狀？胳膊是什么形狀的？腿是什么形狀的？""我們一起來看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"（二）指導(dǎo)認知：引導(dǎo)幼兒畫人可以從觀察人的基本構(gòu)造開始。

1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。

"哎！小朋友，今天你們坐的那么好，老師獎勵你們，咱們一起來看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說出人物的基本特征。

（1）小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

（2）小朋友你看看頭下面連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

（3）你來說說腿比胳膊（長），身體比胳膊和腿（粗）。

（三）復(fù)習鞏固：幼兒用作業(yè)紙來進行繪畫人物。

進行作畫，教師進行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今天小朋友天繪畫時，我們也知道畫畫的時候不說話。但是有個別小朋友今天在畫畫的時候，有點坐不住，今天原諒你，下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。

(四)遷移運用：展示作業(yè) ，互相觀賞，教師進行點評。

小朋友們，咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友進步了，某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴展放松：

幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣子？

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇23

【活動目標】

1、學習運用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。

2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

【活動準備】

橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

【教學重點與難點】

搓適當長度進行盤圓，用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

【教學方法與手段】

示范講解法;實物輔助教學。

一、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。

1、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、提問：“這是什么?它長的什么樣子?”

二、引導(dǎo)幼兒學習用橡皮泥制作“蝸牛”。

1、幫助幼兒感知制作方法。

教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

2、討論制作方法。

教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

制作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

3、指導(dǎo)幼兒進行操作。

在幼兒操作的過程中，教師重點指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒，(快思 )幫助他們完成蝸牛的制作。

三、結(jié)束評講活動。

1、請幼兒相互欣賞作品。

2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

3、講評幼兒作品。

活動反思：

本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇24

活動目標

1、感知、了解圓形，引導(dǎo)幼兒學習畫圓的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備

每位幼兒1盒油畫棒，1張畫有1只口袋的圖畫紙。

活動過程

一、出示糖果，初步感知圓形

提問：請小朋友說說看，你吃多什么圓糖果，它們是什么顏色的？

小結(jié)：有紅色、黃色和藍色的糖，我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。

二、幼兒學習畫圓的技能

1、教師示范畫圓的方法。

空手練習：伸出右手食指，跟老師一起練習從左到右畫小圓圈。

兒歌：小圓糖，圓又圓，紅黃藍，真漂亮，畫袋圓糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

2、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋，但里面沒有糖，要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意，糖不能畫得太大，不然口袋就裝不下了。畫完一粒，再換種顏色畫一粒，要把口袋填滿。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

（1）糖要畫在口袋里并要畫滿；

（2）糖要畫圓；

（3）畫好一種顏色的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

三、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動

展示幼兒作品，并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇25

活動目標：

1、對陶泥的特性有初步的認識和了解。

2、喜歡陶泥，能積極主動地玩泥。

3、在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。

活動準備：

1、陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。

2、幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。

3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。

活動過程：

1、出示陶泥作品，談話引題。

（1）教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？ （幼兒觀察、自由交流）

（2）教師：這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。

2、示范并介紹玩泥工具。

（1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。

教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？

（2）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。

教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？

（3）提醒幼兒在玩泥時要注意衛(wèi)生。

3、幼兒玩泥，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會經(jīng)常和陶泥做游戲的！

活動延伸：

鼓勵家長購買一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產(chǎn)生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會更高。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇26

教學目標：

1、認知領(lǐng)域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。

2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學生抓住動物特征，鼓勵學生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對已知的事物進行在思考。

3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關(guān)愛。

教學重點：

抓住動物的主要特征。

教學難點：

在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

教師準備：

動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。 學生準備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

教學過程：

一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維

1、猜謎游戲

同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語請同學們猜一猜，看看哪位同學能以最快的速度猜出是什么動物？

（1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

（2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，

馳騁千里本領(lǐng)大。

（3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。 學生回答：大象馬 梅花鹿

2、圖片欣賞

同學們真聰明，你們知道嗎？這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎？

拉開幕簾出示動物圖片

（1）你們最喜歡哪個動物呀！能不能說一說它長的什么樣？ 教師對學生的回答及時肯定和表揚。

（2）你們知道動物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>

如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

（3）看來動物給人們帶來得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對待動物呢？

教師根據(jù)學生回答小結(jié)：動物和人類有著這樣密切的關(guān)系，我們每個人都應(yīng)該保護動物和愛護動物，那么你們愿意和這些動物做朋友嗎？

3、揭示課題：在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友。

教師板書課題：第3課《動物朋友》

二 佳作欣賞 活躍思維

1、欣賞示范作品

（1）出示飲料瓶讓學生進行聯(lián)想。

請同學們看看老師手里的是什么？誰能設(shè)想一下，它們適合制作那些動物？為什么比較適合做這些動物呢？

引導(dǎo)學生探究根據(jù)材質(zhì)特點來制作動物。

出示示范作品——小肥豬

學生觀察分析回答……

教師小結(jié)：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據(jù)材料的特點做了一只小豬。你們仔細觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？

生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……

小結(jié)：老師運用了剪和粘制作方法。

教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點制作動物和制作方法。

老師手中還有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？

再出示貓頭鷹深入探究。

…………

小結(jié)：通過剛才的分析，同學們知道許多廢舊的材料通過想象，運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。

（2）根據(jù)探究教師作品，學生根據(jù)自己材料的特征進行聯(lián)想，它們適合做些什么動物呢？

學生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動物并回答。

三 手腦并用 強化思維

1、作業(yè)內(nèi)容

可利用多種材料的特點進行想象聯(lián)想，運用各種方法制作小動物。

2、作業(yè)要求

（1）使用工具時要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。

（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

（3）可以合作完成也可以獨立完成。

教師巡視指導(dǎo)，遇到需要幫助的問題及時幫助解決。 做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品。

四 評價欣賞 發(fā)散思維

1、學生互評

動物王國里又增加了許多動物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！

2、學生自評

看來這些作品做的真的很不錯，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡單。這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

3、教師根據(jù)學生回答適時點評。

五 教師總結(jié)

同學們說的做的都很好，老師看著這些創(chuàng)意獨特的作品，覺得每個人都是未來的設(shè)計大師。生活中許多的廢舊物品，經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學們在今后的學習生活中，不但要懂得欣賞動物，還要學會保護動物

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇27

活動目標：

1. 嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。

3. 體驗制作大糖果的樂趣。

活動準備：

1. 經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2. 糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4. 用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，( )教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。

5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇28

小班美術(shù)公開課教案及反思《桔子畫》

【活動背景】

進入秋天，水果是個豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫？試試吧，它會展現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。

【活動目標】

1、能自己擠出桔子汁進行作畫。

2、體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

【活動過程】

一、切桔子

“小朋友都認識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個桔子像什么？”（花）“它漂亮嗎？”

“輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”（有水流出）“這是什么？”（桔子汁）

二、桔子畫

“桔子汁真漂亮，是什么顏色的？”出示棉簽，(教案網(wǎng) )認識棉簽?！敖裉煳覀冇妹藓灝敭嫻P，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎？”

教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清?！拔业漠嬙谀睦?？”變魔術(shù)“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西。”（蠟燭烘現(xiàn)畫面）?！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎？”

幼兒操作，提出要求：

１、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。

２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

重點指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。

三、總結(jié)分享：

在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學習游戲。

【活動反思】

桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。

北京幼兒園小班美術(shù)教案 篇29

【活動目標】

1、在認識瓢蟲外形的基礎(chǔ)上，學習在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。

2、嘗試立體作畫，萌發(fā)對昆蟲的喜愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

1、報紙做的瓢蟲人手一只，示范用的大瓢蟲一只；

2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；

3、背景音樂。

【活動過程】

1、兒歌導(dǎo)入，認識瓢蟲的外形。

出示報紙瓢蟲，師：

2、示范講解，學習點畫的方法。

師：

示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，一二三四五六，圓點的花瓣畫好了?！?/p>

“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來，圍著花心跳個舞，一二三四五六，長點的花瓣畫好了。”（提示：瓢蟲可轉(zhuǎn)動）

3、幼兒操作，提示要繞“心”點畫。

（1）提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來的是圓點花瓣，小毛筆躺下來，畫出來的就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞！?/p>

（2）幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。

4、展示作品，分享快樂。

拉出瓢蟲身下的紅繩，拖著自己的散步，看看別的穿的花花衣是圓點花還是長點花？

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

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