小班美術(shù)活動教案。

老師是霧海中的航標(biāo)燈，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫教案才能夠讓學(xué)生們更重視呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了小班美術(shù)活動教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班美術(shù)活動教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫草地，并點(diǎn)畫出五顏六色的花。

2.感受用軟筆很快表現(xiàn)出一幅美麗圖畫的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動良好的常規(guī)

活動準(zhǔn)備：

1.表現(xiàn)草地、花的范畫，音樂

2.水粉顏料、水粉畫筆活動過程

一、感知作畫方式、激發(fā)表現(xiàn)興趣。

1.音樂響起，隨著音樂出示范畫：??！多么柔軟、青翠的草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開出了五顏六色的花，有的紅、有的黃……它們快樂地跳起了舞！

2.激發(fā)幼兒操作的興趣：你能畫出這么漂亮的草地和花嗎？怎么畫呢？

二、示范講解

1.蘸顏料畫個(gè)小圓形，在圓形下面用綠色畫短豎線作莖，兩邊畫斜短線作葉，一朵小花畫好了。

2.畫不同顏色的小花，讓草地上開滿各種顏色的鮮花。

三、幼兒操作活動。老師觀察個(gè)別能力弱的幼兒作畫。

四、評價(jià)活動。幼兒自由地走動欣賞別人的作品。

小班美術(shù)活動教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中指出，小班幼兒“喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣?！苯ㄗh“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象”。大自然是多變的。秋天的樹木顏色尤其豐富、美麗。每當(dāng)經(jīng)過黃燦燦的銀杏樹、紅艷艷的楓樹、半橙半黃的梧桐樹，那美麗的色彩總是令人流連忘返。小班的孩子對自然萬物充滿好奇心，但是每天匆匆來去，容易忽略身邊的美好事物，為了讓孩子感受秋天不一樣的美麗，分享生活的美好，我選擇了表現(xiàn)秋天樹葉這一美術(shù)活動。

活動目標(biāo)：

1.觀察秋天樹木顏色的變化，了解樹葉的多種顏色，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.初步學(xué)習(xí)和了解用小手指點(diǎn)印樹葉的方法和簡單技巧。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，感受秋天的美麗，加深熱愛大自然的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

幼兒：請家長周末帶著幼兒去郊外小樹林游玩，撿拾落葉，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

教師：1.ppT準(zhǔn)備（秋天的樹林、樹葉）、各種樹葉實(shí)物、音樂

2.范畫兩三張

3.畫好的無葉樹林每人一份

4.提供幾組不同的顏料（紅黃橙綠色）、抹布若干

（《指南》認(rèn)為，小班幼兒藝術(shù)活動目標(biāo)之一：“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物?！被顒忧?，請家長帶著孩子去郊外小樹林游玩，欣賞和發(fā)現(xiàn)、撿拾美麗的落葉。既初步增加了幼兒的感性認(rèn)識，又增進(jìn)了親子間的交流。ppT中將要展示的是秋天樹木的各種顏色、形態(tài)，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天樹木的色彩）

教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天樹葉顏色的變化。

（重點(diǎn)要引導(dǎo)幼兒多觀察，多發(fā)現(xiàn)秋天樹葉是什么顏色。感受秋天的魅力。）

教學(xué)難點(diǎn)：用小手指點(diǎn)畫的小技巧。

（解決難點(diǎn)的方法就是引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范，并邀請個(gè)別幼兒來嘗試一下。）

教學(xué)過程：

一、觀看ppT，了解秋天樹木顏色的變化。

1.秋天來了，寶寶們都換上了漂亮又暖和的衣服。大樹媽媽的衣服也換裝了，大家看看，大樹媽媽的衣服漂亮嗎？

大樹媽媽的衣服是什么顏色的？你喜歡大樹媽媽的衣服嗎？為什么？（到了秋天，有的大樹媽媽還穿著那身綠色的衣服。但是更多大樹媽媽的衣服換成了黃色、紅色。）

（反思：當(dāng)前，很多幼兒活動局限了孩子的思維，覺得秋天樹木只有紅色、黃色。應(yīng)該讓幼兒對自然現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識。秋天樹木的顏色并不是單一黃色或紅色，而是五彩斑斕的。這種大自然奇觀應(yīng)該讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)。）

2.風(fēng)一吹，大樹媽媽會怎樣呢？

風(fēng)兒一吹，大樹媽媽的紅衣服、黃衣服就會一片一片飄落下來。（模仿情境：電風(fēng)扇吹，老師把課前準(zhǔn)備好的各種樹葉灑落下來。）

（反思：樹葉隨著電風(fēng)扇飄舞這個(gè)情境的設(shè)計(jì)尤其吸引幼兒的注意力，讓孩子體驗(yàn)到秋天風(fēng)吹樹林的美妙感覺，促進(jìn)活動目標(biāo)3的達(dá)成。）

3.你喜歡秋天的樹林嗎？為什么？（秋天的樹林暖暖的，很美麗很舒服）

（反思：這一環(huán)節(jié)的師幼互動引發(fā)出幼兒對自然的美好情感，加深了幼兒對活動主題的了解，成功地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，語言交流能力得到了鍛煉。）

二、觀看秋天的樹林范畫，示范手指點(diǎn)畫樹葉

1.這么多樹林都長著美麗的樹葉，好漂亮呀。可是有一片小樹林里的大樹媽媽都不高興了，看看圖片，猜猜她們?yōu)槭裁床桓吲d呢？

那么，小朋友愿意幫幫大樹媽媽嗎？

我們就用能干的小手指來幫幫大樹媽媽吧。

2.示范：

（1）認(rèn)識顏色：盤子里有什么顏色？你喜歡大樹媽媽穿什么顏色的衣服？（對了，正是秋天大樹媽媽喜歡的衣服顏色。）

（2）用小拇指蘸上黃色顏料，在大樹媽媽的樹枝上輕輕按一下，就變出了一片圓圓的黃樹葉，再讓小拇指躺下來，就變出了一片長樹葉。

（3）用抹布把手指上的顏料擦掉，再蘸上紅色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)，為大樹媽媽穿上紅色的衣服。

（4）樹葉飛呀飛，會飛到哪里？（一名幼兒來示范點(diǎn)畫在地上、空中）

（反思：對于小班幼兒來說，用手指點(diǎn)畫比較陌生，教師的適當(dāng)講解示范是很有必要的。顏料提供的是紅橙黃綠四種顏色，讓幼兒根據(jù)自己的理解自主選擇秋天的顏色，既體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，又鍛煉了幼兒自主選擇能力。幼兒的示范更能吸引同伴的注意，要讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛護(hù)作品的良好習(xí)慣。）

三、幼兒操作

小朋友想不想幫幫樹林里的大樹媽媽穿上美麗的衣服呀？

幼兒點(diǎn)畫，教師巡視指導(dǎo)。（同時(shí)播放音樂ppT）

（反思：這是幼兒與材料的互動。音樂ppT的播放，營造了一種溫馨的氛圍，為幼兒的美術(shù)活動提供了可以參考的依據(jù)。歡快的音樂能感染幼兒的情緒，使孩子們享受在美術(shù)活動中。）

四、展示作業(yè)，幼兒與樹葉一起跳舞。（音樂歌曲《秋天》）

（反思：愛動是幼兒的天性，游戲是幼兒的最愛。安靜的繪畫活動后隨著音樂盡情舞蹈，動靜結(jié)合，輕松愉悅的氛圍使孩子們樂在其中。）

活動反思：

《指南》建議，要“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物?！北敬位顒釉O(shè)計(jì)就地取材，利用身邊常見的樹葉做直接認(rèn)識材料，激發(fā)了幼兒對大自然的探究欲望?；顒佑袆佑徐o，形式符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，非常受孩子歡迎。從教學(xué)效果來看，幼兒知道了秋天樹木的顏色大多是紅橙黃色的，也很喜歡手指點(diǎn)畫的繪畫方式。幼兒感受到了美術(shù)活動的樂趣。

小班美術(shù)活動教案(篇3)

活動目標(biāo)

1.知道小雪花的顏色和形狀。

2.能用手指蘸上白顏料，點(diǎn)畫小雪花。

3.體驗(yàn)點(diǎn)畫小雪花的樂趣。

活動準(zhǔn)備

幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本，白色顏料六盤，冬天背景圖兩張

活動過程

一、觀察背景圖

1.(出示背景圖)這是什么季節(jié)？（冬天）

2.你從畫里什么地方看出來的？（下雪了）

3.小雪花是什么顏色的

4.冬天天氣非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花從天空飄落下來，可好看了。你們想不想把小雪花留下來?。坷蠋熯@有個(gè)魔法，可以把小雪花留下來哦。

二、魔法下雪

1.施魔法的時(shí)候需要這幾樣?xùn)|西的幫忙哦（出示白色顏料、手指）

2.施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來，這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時(shí)先用手指從盤子里蘸上白色顏料，在盤子邊上點(diǎn)一下，然后點(diǎn)畫在畫冊上，這樣飄落的小雪花就畫出來了。（師邊說邊示范）

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵幼兒大膽作畫，多畫一些雪花。

2.提醒幼兒注意畫面的整潔。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。

小班美術(shù)活動教案(篇4)

活動內(nèi)容：打扮樹媽媽

活動目標(biāo)：

1．能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。

2．了解秋天的特征，知道秋天來了，有的樹葉會落下來。

3．能愉快的完成作品，體驗(yàn)幫助大樹的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．在活動前些天，讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。

2．大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干（部分有針孔）。

3．慶祝音樂。

活動過程：

一、聽哭聲，提問：“誰在哭??？”

出示大樹在哭的圖片，問：大樹媽媽為什么哭啊？

“秋天來了，樹葉寶寶被大風(fēng)吹走了，樹媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“

”你們愿意幫樹媽媽找寶寶嗎？”

二、出示白色樹葉，想辦法讓樹葉變漂亮。

“老師找到了許多樹葉寶寶，你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎？”

“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢？”

出示輔助材料：油畫棒、皺紋紙、膠水。

“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩紙，我們請它們來幫忙，讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧?！?/p>

“油畫棒怎么幫忙呢？樹葉旁邊的小洞洞有什么用？”

“彩色皺紋紙?jiān)趺磶兔δ兀课覀儼巡始埬蟪尚〖埱?，然后用膠水粘在樹葉上?！?/p>

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

“每個(gè)人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個(gè)桌子邊去?！?/p>

幼兒操作：

提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時(shí)要慢一些。

提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時(shí)擦手。

四、打扮樹媽媽。

拿好自己做的樹葉寶寶，“我們的樹葉寶寶找到了，送給誰呢？”

“送給樹媽媽時(shí)怎樣說呢？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“大樹媽媽我送*顏色的樹葉寶寶給你?！辈淙~貼到大樹上。

將大樹媽媽變笑，“大樹媽媽說，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開心！”

我們來跳個(gè)舞慶祝一下吧！

小班美術(shù)活動教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

2、通過兒歌激發(fā)幼兒自己動手畫畫的興趣。

活動準(zhǔn)備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張，配樂兒歌《小畫筆》的磁帶

活動過程：

一、出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。

教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？

二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：

1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：畫筆可以畫什么？

2、幼兒欣賞配樂兒歌《畫畫歌》；小小蠟筆好朋友，五顏六色真好用，挺挺背兒直直腰，畫只小雞嘰嘰嘰，畫只小鴨嘎嘎嘎，畫個(gè)寶寶笑哈哈。

三、運(yùn)用兒歌，用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

四、教師小結(jié)幼兒活動情況

小班美術(shù)活動教案(篇6)

設(shè)計(jì)意圖

《車輪滾畫》選自建構(gòu)式主題《轱轆轱轆》。車輪印中包含著線條、花紋、色彩等豐富的美的元素，能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。本活動以情景導(dǎo)入的方式引發(fā)幼兒關(guān)注車輪印的美，并給幼兒充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會，與小班幼兒好玩的天性有機(jī)整合，能夠讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看中感受車輪滾畫的樂趣，豐富審美體驗(yàn)。

活動目標(biāo)

1.欣賞車輪滾畫，初步感知線條、花紋和色彩的美。

2.嘗試用車輪在不同材料上滾畫，能積極參與，大膽表現(xiàn)。

3.體驗(yàn)與同伴一起大面積作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

（一）課件。

（二）小車、顏料、畫紙。

活動過程

（一）欣賞車輪的畫

1.出示圖1。小朋友，看看這是誰留下的腳印？我們來仔細(xì)看看，汽車留下的腳印是怎么樣的？（梳理：有一天，小車輪到沙灘上玩，它一會兒向左轉(zhuǎn)，一會兒向右轉(zhuǎn)，一會兒前進(jìn)，一會兒后退，它在沙灘上留下了怎么樣的腳?。浚?/p>

2.小車輪咕嚕咕嚕繼續(xù)向前滾，我們來看看它又來到了什么地方。逐一出示圖2-4，引發(fā)幼兒觀察線條、花紋和顏色的變化，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（圖3小車輪來到了雪地上，它留下了怎么樣的腳??；圖4小車輪來到了草原上，留下了一圈圈的、綠綠的腳??；圖5，小車輪來到了樹林里，地上落滿了綠綠黃黃紅紅的葉子，它的腳印也變得五顏六色美麗極了。）

3.出示合并ppT,小結(jié)：原來車輪也能畫出漂亮的圖畫，它們有漂亮的花紋，會留下有趣的線條，還可以變化各種顏色，我們小朋友都很喜歡。

（二）車輪滾畫

1.出示作畫材料。這里有很多小車輪也想去很多地方留下美麗的腳印，它想請小朋友帶它們一起玩，看看這里有哪些的材料？

2.幼兒嘗試車輪滾畫。可以引導(dǎo)幼兒邊畫邊說：我的小車輪開到了***，留下了**的腳印。

3.鼓勵幼兒嘗試用不同的車輪和顏色滾畫。

（三）展示交流

展示幼兒的滾畫作品，引導(dǎo)幼兒互相介紹、交流。

小班美術(shù)活動教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1.能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的圖案；鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等幾種常見的顏色

2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒人手1~2只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、水彩筆。

3.背景圖片：彩色蛋寶寶

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。

（1）出示背景圖片：看，蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色）

（2）出示空白蛋殼，師：喜歡各種顏色的蛋寶寶都要去參加服裝展示會，可惜這些蛋寶寶們還沒來得及去做衣服呢，我們小朋友來幫幫它們好嗎？

2.為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣

（1）引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？

（2）出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎？

3.示范講解

師：我們先用水彩筆給蛋寶寶的蛋殼上畫上各種線條圖案，再用棉簽蘸各種自己喜歡的顏料來涂色

4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。在用棉簽蘸顏料時(shí)注意一支棉簽只能蘸一種顏色，在用另一種顏色時(shí)要換棉簽。喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）

活動延伸：

將蛋殼寶寶帶回家分享給爸爸媽媽。

小班美術(shù)活動教案(篇8)

活動目標(biāo)

（一）欣賞波洛克作品，大膽表達(dá)自己對作品的理解和感受。

（二）嘗試用滴流的方法繪畫，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

波洛克的畫、紙張、顏料等。

活動過程

（一）導(dǎo)入

師：孩子們你們都喜歡畫畫吧？你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫，想知道他是誰嗎？對了，他是波洛克，讓我們一起來欣賞他的作品。

（二）欣賞波洛克作品

1.欣賞第一幅作品《暢想》

（1）提問：看著這幅畫你有什么感覺

（2）小結(jié)：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅。

2.欣賞第二幅作品《第五號，1948》

（1）提問：這幅畫你看到了什么

（2）小結(jié)：就像小朋友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時(shí)候心情很壓抑很難過，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過，好像走進(jìn)了……。

3.欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

4.你最喜歡哪副畫，為什么？（追問，抓住顏色和線條）

5.波洛克叔叔的這些畫神奇而美麗，他的畫和我們平時(shí)的畫是不一樣的，在他的畫里，只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣畫畫的，想不想知道波洛克叔叔的故事

（三）介紹波洛克

1.出示1912

（1）師：1912是什么意思呢？幼兒猜測。

（2）教師播放錄音。波洛克19xx年出生在美國，因?yàn)樵谒漠嬅嫔现挥幸恍┚€條和色彩。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。波洛克是20世紀(jì)美國最著名的畫家之一。

（3）師：原來1912就是波洛克叔叔出生的時(shí)間。

2.出示：滴流。波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫布上，有時(shí)沿著畫布的四周作畫，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動，人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因?yàn)椴蹇讼矚g聽著音樂邊跳舞邊畫畫，所以，人們又把他的畫叫做“行為繪畫”。

3.討論：瀏覽了這些知識的寶藏，小朋友你知道了些什么？

孩子們說得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫的方式，把我的心情畫下來，教師示范。

（三）嘗試滴畫

1.教師示范。

2.師：孩子們，你們是不是也想用滴畫的方式把自己的心情表達(dá)出來，你們現(xiàn)在是什么心情？你想用什么線條和顏色滴畫？

3.師：波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞，用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達(dá)出來吧。

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏料，滴畫時(shí)筆放低一點(diǎn)，小心不要滴到身上和同伴身上。

（四）展示講評

1.老師當(dāng)記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎

2.幼兒介紹。

小班美術(shù)活動教案(篇9)

設(shè)計(jì)意圖

我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)取材，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。最初我將紙裁成長條，讓孩子們練習(xí)將長條紙撕成小塊，孩子們在一個(gè)多月的練習(xí)中，已經(jīng)能夠熟練地掌握這一技能。因此，這一次我提高活動難度，引導(dǎo)幼兒能夠沿輪廓線將方形紙撕成長條。

活動目標(biāo)

1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

2.樂意參與撕紙活動，體驗(yàn)給小動物過生日的快樂。

活動準(zhǔn)備

紙工、固體膠

活動過程

1.引起興趣

今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條??！誰愿意給它做一碗面條？

2.觀察面條的形狀

(1)你吃過的面條是什么樣子的？

(2)長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

(3)那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！

(4)長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

3.撕面條

(1)老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，

比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！

(2)幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

(3)把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

(4)幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。

(5)教師巡回指導(dǎo)。

(6)好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

小班美術(shù)活動教案(篇10)

設(shè)計(jì)思路：

活動目標(biāo)：

1、初步感知，并運(yùn)用棉簽裝飾樹葉。

2、大膽想象并嘗試用色塊、圓點(diǎn)、線條等裝飾樹葉。

3、體驗(yàn)在用各種色卡紙剪好的樹葉上作畫的樂趣，感受色彩的美。

活動準(zhǔn)備：

課前帶幼兒撿各種各樣的樹葉，棉簽、調(diào)色盤、水粉顏料、用各種色卡紙剪好的樹葉，歌曲《小樹葉》等

活動過程：

一、以“撿樹葉”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

咦，你們看！這是什么呀？秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄落下來。草地上，小河里到處都是。我們每個(gè)小朋友都撿到了一片最美麗的樹葉，請小朋友仔細(xì)看看你的樹葉上都有什么？

小朋友：有一根一根的線、有小洞洞、有好多顏色……

二、教師示范樹葉的裝飾方法

師：我撿的樹葉上也有一根一根的線，是葉脈。也有各種各樣的顏色，還有小蟲咬的洞洞……

三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)（播放歌曲《小樹葉》）

小朋友，自己選一片最喜歡的樹葉，畫出你撿的樹葉上都有什么。

四、鼓勵孩子大膽作畫，嘗試用各種顏色裝飾樹葉

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說你的樹葉上都有什么，并把裝飾好的樹葉用大頭針別在大樹上，供小朋友欣賞。活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)比較成功的美術(shù)教學(xué)活動，孩子在活動中自主性、創(chuàng)造性、想象力和獨(dú)特的繪畫個(gè)性得到了充分的發(fā)揮。而且，每幅作品都非常優(yōu)秀，好象大師之作。所以說，棉簽畫更適合小班幼兒。

小班美術(shù)活動教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。

2.幼兒能給房子進(jìn)行添畫。

活動準(zhǔn)備：

幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，你的家是什么樣的？是什么圖形組合的？

二、老師講解示范

1.出示范例

師：老師畫了一座漂亮的房子，請你來看看它是用什么圖形組成的？

2.老師講解示范涂色

師：畫房子的時(shí)候先畫房子的墻，再給房子畫上屋頂，把它畫在墻的上面，然后再給房子畫上窗戶，最后給房子畫上門，門要畫在墻的下面。房子畫好了。再添上點(diǎn)什么就更漂亮了。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵幼兒用多種顏色進(jìn)行涂色。

2.幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行添畫。

四、展示評價(jià)

1.展示幼兒作品

師：你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？

2.老師小結(jié)，表揚(yáng)畫的好的幼兒。

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