2024活動馬上就要來臨了，我們要開始進行活動方案的準備了。活動方案可以將活動的一切事宜進行規(guī)劃，這次的活動方案又怎么能夠落下呢！你覺得好的活動方案應(yīng)該具備哪些條件？為此，你可能需要看看“幼兒社會教育活動方案 ”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

幼兒社會教育活動方案 (篇1)

一、學習活動

(一)活動目標：

1、通過本次活動，讓幼兒意識到不隨便摘花。

2、節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、喜愛春天，感受春天的美。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、了解兒歌的含義。

(二)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：兒歌書。塑料花。

(三)重難點：

重點：節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動的快樂。

難點：能有節(jié)奏地朗誦兒歌

(四)設(shè)計思路：

本活動采用各種道具來扮演角，來提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過兒歌，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛護植物的情感。

(五)活動流程：游戲?qū)搿蕾p和學習兒歌

二、活動過程：

(一)游戲?qū)?/p>

我們來扮演逛公園的游戲。(請幾個幼兒來扮演花朵)

公園里開了很多花，有紅的花，白的花。

(二)欣賞和學習兒歌

1、清誦

——公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。

幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說我真棒。(朗讀)

2、聽老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏。

3、跟著老師學念一遍。

4、分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時念兒歌。

幼兒社會教育活動方案 (篇2)

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實際行動關(guān)心、幫助他人。

2、學習關(guān)心、幫助他人的技巧。

3、體驗幫助他人后的快樂情緒。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。

2、制作禮物所需要的材料。

活動過程：

一、以點名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園。

二、討論：

他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@?怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢?

三、查出那幾位小朋友的電話號碼，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。

四、引導(dǎo)幼兒分小組討論：

怎么關(guān)心生病在家的小朋友?教師巡回指導(dǎo)，幫助小組確定“關(guān)心”方案。

五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準備工作。如：制作禮物、準備安慰的話等。

幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案：準備好禮物，到他家去看望他;經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他;寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。

六、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上。

活動延伸：

1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個小組實施“關(guān)心”方案。

2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗。

結(jié)合幼兒生活實際，讓孩子們學會關(guān)心自己身邊的人和事。

讓每個小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神。

把愛心深入到實際行動中，人人動手制作愛心卡，說說關(guān)愛他人的話。

幼兒社會教育活動方案 (篇3)

活動目標：

1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”。

2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗進行遷移，并能與同伴合作玩。

3、通過此次運動教學，激發(fā)幼兒的情感與同情心。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點：

觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動難點：

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。

活動材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)：

裝柄的水桶每人一個、游戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。

活動過程：

一、幼兒扮演角色，調(diào)動身心

1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。

(如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車拉在身體的后面，跨大步走……

2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒散開推水車。

要點：指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

二、啟發(fā)引導(dǎo)

1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領(lǐng)，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū)。

2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng)，組織幼兒討論。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動

幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

1、觀察要點：

①觀察哪些幼兒會動腦經(jīng)想辦法“玩水桶”

②哪些幼兒是跟著別人模仿玩

2、找出難點重點練習：

①幼兒集合請個別幼兒進行示范，

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。

③讓幼兒重點練習(集體練習、小組練習、個別練習)

四、幼兒合作“玩水桶”活動

幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并進行適時引導(dǎo)。

1、觀察要點：

①觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多

②觀察哪些幼兒合作有困難。

2、找出難點重點練習

①幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習。

五、游戲：“為災(zāi)區(qū)運水”

教師介紹游戲的方法與要求

場地上四周設(shè)置若干大山(爬網(wǎng))和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號，推著水車為災(zāi)區(qū)運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。

1、要點：

①運水過程中不能碰撞。

②幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進行躲避，并用多種方法進行表現(xiàn)。

2、規(guī)則：

①每次送水時只能送一瓶。

②設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動

1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務(wù)，教師用獎品進行鼓勵。

2、幼兒推著水車繞場一周，活動結(jié)束。

幼兒社會教育活動方案 (篇4)

活動目標：

1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。

2、學會傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。

活動重點：

在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。

活動難點

向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。

活動準備：

請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等，可以是實物或照片)。教師自備寶貝

活動過程：

活動環(huán)節(jié)

一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。

1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。

2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。

1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護寶貝。

2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。

幼兒社會教育活動方案 (篇5)

活動目標

1、通過參觀或觀看錄像等，了解部隊有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備

不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。

活動過程

看一看、想一想，為了防御敵人的進攻，我們用什么方法把自己隱藏起來，不易被敵人發(fā)現(xiàn)?

幼兒討論。

(1)打仗時，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

(2)穿綠色的衣服。

(3)在頭上戴上一圈小草。

試一試，你想怎樣給自己偽裝。

教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進行偽裝化妝。

(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。

(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。

(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。

藏一藏，你在哪里最安全?

教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?

(1)藏在樹叢中。

(2)趴在草地上。

(3)躲在大樹的后面。

說一說我的偽裝結(jié)果。

(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。

(2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。

(3)頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。

想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”?

(1)穿藍色衣服在海邊最隱蔽。

(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。

幼兒社會教育活動方案 (篇6)

學習目標

. 學習識別和判斷有用的垃圾。

. 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動準備

. 事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。

. 事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大，放進垃圾袋內(nèi)。

. 布布手偶。

活動過程

學習領(lǐng)域：

形式 ：小組

1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：

. 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。

. 老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。

. 布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。

2. 向幼兒提問：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)

3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：

. 這是什么?

. 它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?

. 你能用它來做什么?

4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi)。

5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。

6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。

活動評價

. 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。

. 能愛護環(huán)境，不隨意扔垃圾。

活動建議：

. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。

幼兒社會教育活動方案 (篇7)

活動目標：

1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。

2.能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒在活動前知道自己的興趣愛好等，初步了解自我;初步了解辯論的規(guī)則。

2. ppt《男孩女孩》、半心形訪問記錄卡(可拼合成愛心、供幼兒交流使用)、心形辯論記錄平臺。笑臉圖片

活動過程：

一、引出課題(出示ppt)

1.心理測試

·發(fā)型設(shè)計時，你會選擇哪種發(fā)型?為什么?(a：短發(fā)造型 b：長發(fā)造型)

·逛街買衣服時，你會選擇哪種款式?為什么(a：t恤短褲 b：連衣裙)

·六一節(jié)你想得到一件什么樣的禮物?請大家猜一猜，男孩會選擇哪個?女孩又會選擇哪個?為什么?(a：沖鋒槍 b：發(fā)夾)

2.教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)男孩都會選擇a一邊的東西，，女孩都會選擇b這一邊的東西，原來男孩女孩有著不同的性格特征，如穿著、發(fā)型、喜好等方面都有不同的選擇

二、辯論擂臺，深化主題

1.男孩女孩各自剖析自身的本領(lǐng)，每次各方說一則可得到笑臉圖片，交替進行。

師：既然男孩女孩都有不同的性格愛好，那男孩女孩也都有各自的本領(lǐng)，各自的優(yōu)點，接下請你們來說一說，你們男孩子或者你們女孩子都有什么樣的能力和優(yōu)點?

2.幼兒交替發(fā)言、教師圖片展示，并用笑臉鼓勵男孩女孩爭相講述各自本領(lǐng)。

3.教師小結(jié)：男孩女孩的本領(lǐng)是不分上下的，男孩女孩可以互相學習，男孩子可以學習女孩子的細心，女孩子可以學習男孩子的勇敢、堅強，讓每個人的心中都能容納他人更多的不同點。

三、欣賞評價，互相欣賞

1.播放ppt《老師眼中的男孩女孩》

·師：在老師眼中，男孩女孩都有著一張張可愛的笑臉，男孩虎頭虎腦可愛帥氣，像塊堅硬的石頭勇敢頑強，女孩漂亮大方人見人愛，像顆美味的奶糖溫柔甜美;男孩愛摸爬滾打嘿嘿哈哈，女孩愛花花綠綠嘰嘰喳喳;男孩在操場上跑呀跳呀就像一匹飛奔的駿馬，女孩的小手特別靈巧能變出許多有趣的東西;男孩有大海般的胸懷，女孩有小溪般的細心;男孩女孩有說不完的話題，男孩女孩在同一片天空下互相關(guān)心、互相幫助、共同成長!

2.男孩女孩點評對方的優(yōu)點。

師：男孩女孩都有自己的優(yōu)點，那請男孩子說一說，我們班的女孩子中，你最欣賞誰?為什么?請女孩子來說一說，我們班的男孩子中，你最欣賞誰?為什么?

四、制作愛心，升華主題

1.了解他(她)：男孩女孩互相尋找一位異性同伴，進行交流溝通并在半心形卡片紙上進行記錄。

師，接下來，請你去找一位異性的好朋友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你們相互交流，可以問一下對方有哪些本領(lǐng)?然后你把他(她)講的本領(lǐng)畫在你的卡片上。最后你和你的異性朋友一起把卡片拿到老師這里來拼成一個愛心。

2.點題升華：男孩女孩將半心形記錄紙拼合成整顆愛心。

師：男孩女孩要互相學習，交更多的朋友，才能讓我們的心變得更大!

幼兒社會教育活動方案 (篇8)

活動目標：

1.初步了解京劇的特點。

2.欣賞京京劇服飾，聽京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇。

3.對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動重點：

初步了解京劇的特點

活動難點：

欣賞京京劇服飾，聽京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇

活動準備：

幼兒用書《特別的京劇》、京劇音樂

京劇表演視頻

活動過程：

1.欣賞并了解京劇服飾。

教師出示京劇演員的照片，請幼兒觀察京劇服飾，了解其特色。

教師：他們穿的衣服和我們平時穿的有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?

幼兒仔細觀察并自由討論。

教師結(jié)合幼兒用書上的圖片進行小結(jié)。

2.聽京劇表演，感受京劇的唱腔特點。

幼兒觀看京劇表演視頻，了解并感受京劇唱腔的特點。(如在表演過程中有“咚嗆，咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念，有些字的聲音托的很長)

教師幫助幼兒總結(jié)一些簡單的介紹。

3.幼兒學習表演京劇。

將幼兒分成兩組，分別表演走圓場步和管步，并嘗試唱一唱。

請兩組幼兒相互學習，教師隨機指導(dǎo)。

跟著音樂，幼兒練習走圓場步和管步。

4.介紹京劇在世界上的地位和作用，增進幼兒的民族自豪感。

教師：不僅中國人喜歡京劇，外國人也很喜歡京劇。許多的外國朋友還到我們國家學習京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇團也到國外演出，讓外國人了解京劇，了解我們中國文化。京劇在我國對外文化交流方面起了很大的作用。

幼兒社會教育活動方案 (篇9)

活動目標

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅。

活動過程

一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

小品開始：幼兒天天獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。”這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問：“你是誰呀?”來人說：“我是查電表的，請你開門!”(表演暫停)

2、你們知道為什么小品不演了嗎，因為天天遇到難題了，他不知道該不該開門?

①來的是什么人?

②天天能開門?

③如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?

④天天該怎么做?

3、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

4、再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

二、《依依看家》。

1、師：有個叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?

2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。

師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細觀察一下，當爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。

①餓了時自己到廚房里燒東西吃。

②玩小刀等尖利的東西。

③一人在安靜地玩玩具。

提問：哪些行為是危險的，為什么?應(yīng)該怎樣做?

3、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注意安全。陌生人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學會保護自己。

活動延伸

利用多媒體看影片《小鬼當家》，進一步加強幼兒的自我防范和自我保護的意識。

幼兒社會教育活動方案 (篇10)

活動目標：

1、認識殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關(guān)愛殘疾人，樂意幫助他們。

2、初步學習用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流

3、幼兒知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們特別的交往和表達方式。

活動準備：vcd

活動過程：

一、看圖片，引入活動

1、你們認識圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認識殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)

2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們愿意幫助他們嗎?(總結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，我們平時要尊老愛幼，還要關(guān)心周圍的殘疾人，互相幫助，給他們關(guān)懷和愛心，讓他們象正常人一樣快樂地生活著!)

二、初步認識手語

你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、哭)老師請你們看看這些手語(放vcd)，小朋友想學嗎?我們一起來學好嗎?教做：謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。

三、學習手語舞《感恩的心》

小朋友學了手語，我們一起再來學一個手語舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。

四、結(jié)束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》

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幼兒園大班社會活動方案模板6篇

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幼兒園大班社會活動方案【篇1】

活動目的

1．能認真分享畫記，大膽與同伴分享。

2．能準確區(qū)分生氣的類別，學會消解生氣的方法。

活動準備

1．物質(zhì)準備：幼兒畫記，分類統(tǒng)計表。

2．經(jīng)驗準備：活動前閱讀過相關(guān)內(nèi)容的繪本《菲菲生氣了》、《我不想生氣》、《生氣湯》。

活動過程

1．游戲，感受游戲的快樂。

師：我們一起玩?zhèn)€游戲巧過芭蕉陣，仔細尋寶物，要想辦法穿越芭蕉陣，找到自己的畫記寶物后，再穿越芭蕉陣，到達安全地方找到自己的一個座位。穿過芭蕉陣時，不能被扇子碰到身體。

2．引出話題，共同分析畫記。

(1)剛才你們穿過芭蕉陣時，心情是怎樣的?(高興)

那么我們平時有沒有遇到過不開心、讓自己生氣的事呢?我們一起來看看，分享一下自己的畫記。

(2)鼓勵幼兒大膽清楚地表述自己不開心的事件，出示統(tǒng)計表進行分類統(tǒng)計。

師：說一說自己不開心的事。(幫助幼兒梳理事件的時間、地點)誰還經(jīng)歷過一樣不開心的事?(出示統(tǒng)計表，進行分類統(tǒng)計)這樣的生氣對不對?為什么?

小結(jié)：我們每個人都會遇到生氣的事情，這是正常的，但是有些事情我們可以不去生氣。

3．針對生氣現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒想消氣辦法。

提問：(1)如果經(jīng)常生氣，對我們自己好不好?為什么?(不好，會傷害自己的身體，影響整天的好心情)

(2)如果真是遇到自己解決不了的生氣的事，我們可以怎樣讓氣悄悄地溜走呢?(找個安靜的地方呆一會兒，跟自己的好朋友說一說心里的不愉快，可以看看書)

4．幼兒繪畫解決生氣的好辦法。

教師巡視指導(dǎo)，一起布置氣悄悄地溜走了墻飾。

活動反思

活動中，老師努力營造寬松、和諧的心理環(huán)境，沒有絕對的對錯，沒有權(quán)威的威懾，平等地進行交流討論。在討論中，有的孩子說：每次看到爸爸媽媽吵架，我就非常生氣!老師沒有急于給予幼兒明確的回答與定論，而是幫助幼兒辯證地看待問題，正確認識自己的情感體會，調(diào)理自己的心情，明白爸爸媽媽的爭吵一定是有大人的原因，雖然他們在吵架，但實際上他們是非常相愛的，更愛自己的寶寶，小朋友們也不要因為這樣的事感到害怕、生氣，可以勇敢、大聲地向他們說出自己的感受。在寬松的討論環(huán)境中，幼兒克服了從眾心理，增強了自信心，能各抒己見，張揚自己的個性。

分享畫記的討論活動過程不僅使孩子受益，老師也能從中準確、及時地發(fā)現(xiàn)孩子的感受和心理健康的變化。如在岳岳的畫記里畫了這樣一幅畫：在整張紙上，只畫了一張大大的哭臉，淚水從雙眼一直流到下巴。我悄悄地向他詢問原因。他說：那天咱倆碰在一起，你的茶水灑到我的衣服上，你不是說我了嗎!我很生氣!我想起了兩天前的一幕情景。當時正值孩子午點時刻，孩子們自由而有序地吃著水果，喝著水，而我當時也正想端起茶杯喝點水，就在端起杯子轉(zhuǎn)身的一瞬間，與要去拿水杯喝水的岳岳碰在了一起，茶水不小心濺在了他的身上。當時我擔心燙著他，隨即就說出：應(yīng)該慢點啊，燙著你怎么辦?孩子什么也沒說就走了沒想到在我看來不經(jīng)意的一句話，會造成孩子心情上的不愉快!本想在集體分享中和大家一起說說，向他解釋一下自己當時對他的擔心，可他堅決不肯與大家分享。我尊重了他的意愿，在活動之后，悄悄地找到了他，在一個只有我和他兩人的地方，說出了我對他的擔心與愛護。

正是繪畫的好方法，不僅能使孩子說出自己的心里話，而且通過它，能讓我們成人走進孩子色彩斑斕的內(nèi)心世界，關(guān)注到孩子的心理健康。

幼兒園大班社會活動方案【篇2】

活動前言：夏季到了，我們可以與小伙伴們一起去捉魚；夏季到了，我們一家人可以去游泳；夏季到了，我可以吃冰激凌；夏季到了，老師可以帶著我們一起在草地上認識蟋蟀、蟈蟈等等，通過此活動可鍛煉孩子們的動手能力，及其想象力，使孩子們?nèi)娴恼J識夏天！

一、活動目標

1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

二、活動準備：長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

三、活動過程

（一）尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。

4、集中交流自己的觀察所得。

（二）觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

（三）和風娃娃做游戲

1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風娃娃一起游戲嗎？

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。

（四）制作天空

1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢？

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

2、和幼兒討論做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢？

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

四、反思

（一）活動特色

1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展

本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能?；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學到知識，培養(yǎng)能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

2、創(chuàng)設(shè)了玩中學，學中樂的活動氛圍

《綱要》中指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動。游戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。

1、以幼兒為本，強調(diào)主動性

任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答。活動中幼兒體會了成功的喜悅，增強了自信心。

幼兒園大班社會活動方案【篇3】

設(shè)計意圖：

情緒情感的社會化包括情緒表達與控制、同情心、責任感、好奇心等，其中很重要的一點是情緒控制能力?！毒V要》中明確指出，大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實生活中，我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達自己的關(guān)心，但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言，甚至會伴隨一些過激的行為’表現(xiàn)，而孩子的這些情緒特征往往會讓成人頭疼不已。

本次活動，我通過小兔子的形象，表達了這個年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境，從孩子的角度幫助他們充分認識、體驗、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應(yīng)該懂得每個人都會生氣，這是人的天性，關(guān)鍵是我們該怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒。“不忽略不小視幼兒成長期中的情緒表現(xiàn)，重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑，才能建立起平和自信的人生態(tài)度?！边@是我這節(jié)活動想要表達的核心思想。

活動目標：

1．知道生氣是一種正常的情緒，簡單了解情緒與健康的關(guān)系。

2．初步學會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法，懂得盡量控制自己的情緒，不把壞情緒帶給其他人。

3．感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往，鼓勵幼兒做豁達開朗的人。

活動準備

1．幻燈片，動畫“心情娃娃”視頻片段，歡快的背景音樂。

2．實物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。

活動過程：

導(dǎo)入

出示兔子生氣的幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情。

提問：圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作；豐富詞匯：氣沖沖、怒氣沖天)

我為什么會生氣

1．出示三幅幻燈圖片，說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)

2．引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗：小朋友，你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

小結(jié)：原來人人都會生氣，很多不好的事情都能讓我們生氣，生氣是一種正常的情緒。

我生氣的時候

1．結(jié)合經(jīng)驗回憶體驗生氣時的表現(xiàn)，提問：生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。

小結(jié)：生氣的時候，我們的心情不愉快，就會做一些激動的事兒，對身體健康有影響。

2．觀看視頻片段“心情娃娃”，設(shè)疑提問：心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?

討論：動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎，為什么，你更愿意跟什么樣的人交朋友。

小結(jié)：生氣的時候心情不好，會說一些難聽的話，傷害到身邊的人，會慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。

我怎么樣讓心情好起來

1．那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?

2．引導(dǎo)幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

3．結(jié)合實物投影儀進行交流，并將幼兒的方法簡單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)

小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來，恢復(fù)好心情。

4．出示圖片——對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。

提問：這種方法好不好?為什么?

小結(jié)：生氣的時候要盡量控制自己的情緒，不要把壞情緒帶給其他人。

鼓勵幼兒做豁達開朗的人

小結(jié)：小兔嘗試了小朋友們的辦法，很快就忘記了生氣，高興起來了。今后我們不開心的時候生氣也沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。做一個開開心心的寶寶吧，那樣你會擁有更多朋友的。記住：不要把糟糕的情緒帶給別人哦!

幼兒園大班社會活動方案【篇4】

設(shè)計意圖

屋頂是建筑物的一個重要組成部分，它形狀顏色各異，稍稍留意，就會發(fā)現(xiàn)屋頂上有許多和我們生活密切相關(guān)的設(shè)施。本次活動，旨在讓孩子初步了解屋頂設(shè)施的用途，感受這些設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，讓孩子在互動的方式中積極思考、大膽想象，形成對屋頂較為準確的認識。

活動目標

1．感受屋頂設(shè)施的不同以及與人們生活的關(guān)系。

2．嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。

3．大膽想象并設(shè)計屋頂，體驗與伙伴合作及幫助別人的快樂。

活動準備

1．幼兒對屋頂上的秘密有一定的前期調(diào)查、探索經(jīng)驗，并記錄好調(diào)查表。

2．有關(guān)屋頂?shù)膒pT及視頻，貼好調(diào)查表的展示板。

3．關(guān)于屋頂設(shè)施的小圖片及字卡，供幼兒設(shè)計用的筆和紙若干，手提電腦四臺。

活動過程

一、回憶、交流屋頂上的不同設(shè)施

1．出示調(diào)查表屋頂上的秘密，引出話題。

師：前幾天老師交給小朋友一個任務(wù)，請你們?nèi)フ{(diào)查一下屋頂上的秘密，同時把看到的都記錄在這張調(diào)查表上，我們一起來看一看。

2．梳理幼兒前期探索的內(nèi)容，交流、豐富彼此的經(jīng)驗。

師：請你來說一說，你看到的屋頂上都有些什么?它們分別有什么用?(有太陽能，可以用來洗澡；有煙囪，可以把煙排到外面去)

(評析：調(diào)查表的出示，讓幼兒的前期調(diào)查結(jié)果變得更為直觀、形象，同時還能幫助幼兒整理前期的已知經(jīng)驗。通過交流，幼兒獲得了日常生活知識，豐富了生活經(jīng)驗，對屋頂上的東西有了更深的了解，為后面活動的開展做了有效鋪墊。)

二、發(fā)現(xiàn)、感受一些特殊、有趣的屋頂設(shè)施

1．幼兒分組觀看ppT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋頂。

師：剛才小朋友聊了很多自己的發(fā)現(xiàn)。今天老師還帶來了一些你們沒見過的屋頂，請你們?nèi)ル娔X上看一看，找找里面藏著的小秘密。

2．了解醫(yī)院停機坪、空中花園、航空警示燈、衛(wèi)星接收器四種特殊的屋頂設(shè)施。

(1)觀看視頻，了解醫(yī)院屋頂?shù)耐C坪快速救治病人的功用。

師：你看到的屋頂上有什么?為什么在醫(yī)院的屋頂上會有飛機呢?你見過直升機救人嗎?我們一起來見識一下直升機是怎樣救人的。(播放直升機救人畫面)

小結(jié)：當病人病重的時候，我們可以請直升機幫忙。這樣能節(jié)約時問，及時挽救病人的生命。屋頂?shù)耐C坪方便直升機隨時降落進行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停機坪、挽救病人的圖片和字卡)

(評析：飛機是幼兒很感興趣的事物，本環(huán)節(jié)一開始他們急于想了解有飛機的屋頂。在觀看視頻的時候，幼兒的注意力非常集中，討論的積極性格外高漲。)

(2)觀看新加坡空中花園新聞報道，了解空中花園的休閑娛樂功能。

師：這個像船一樣的屋頂上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放新加坡空中花園的視頻報道)

小結(jié)：新加坡的窄中花園非常好玩，世界各地的人都喜歡去那里休閑參觀，它成了人們休閑、娛樂的好去處。(出示圖片及休閑娛樂字卡)

(評析：空中花園對孩子來說非常陌生，也倍感新鮮，正因為它的神秘才充分調(diào)動了幼兒學習、思考的積極性。教師巧妙利用新聞片段，幫助幼兒了解空中花園上的一些具體設(shè)施，如游泳池、休息平臺等，直觀的畫面、生動的解說牢牢吸引了幼兒的視線，他們看得出神，聽得津津有味。)

(3)了解航空警示燈的作用。

師：你看到了什么?為什么要在高樓上裝燈呢?它有什么用?我們來請教一下電腦博士吧!(播放課件)

小結(jié)：高樓上的航空警示燈是專門用來提醒飛機的，對飛機起到了警示作用。(出示圖片及提醒警示字卡)

(評析：在本環(huán)節(jié)中，教師充分利用多媒體課件和電腦博士，還制作了相應(yīng)的動畫，幫助幼兒豐富了對航空警示燈的了解和認識。)

(4)認識衛(wèi)星接收器。

師：你見過它嗎?它有什么用?這叫衛(wèi)星接收器，是專門用米接收衛(wèi)星上的信號的，有了它我們就能看電視、聽廣播等。這些衛(wèi)星接收器的方向為什么不一樣呢?(出示電腦博士并播放錄音)

小結(jié)：原來在我們的太空中有許多衛(wèi)星，這些衛(wèi)星都在不同的地方，分布在上、下、左、右不同的位置，所以這些衛(wèi)星接收器的方向也就不一樣，為的是要接收來自不同方向的信號。(出示圖片及接收信號字卡)

(評析：幼兒對衛(wèi)星接收器了解甚少，完成活動具有一定的挑戰(zhàn)性，教師巧妙利用電腦博士這一人物來打開僵局，讓幼兒對衛(wèi)星接收器有了全新的了解。)

3．經(jīng)驗提升：屋頂設(shè)施與這幢房子里的人和事有關(guān)，屋頂?shù)那擅钤O(shè)計能方便人們的生活。

三、討論、設(shè)計幼兒園屋頂平臺

1．出示幼兒園的屋頂平臺照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論如何設(shè)計。

師：了解了這么多的屋頂，我們再來說說我們幼兒園的屋頂，和剛才看到的屋頂相比，你覺得我們幼兒園的屋頂平臺怎么樣?(沒有東西，不好玩)那怎樣讓它變得有趣、好玩呢?可以在上面設(shè)汁什么?

2．教師交代要求，幼兒操作。

師：小朋友有這么多的想法和創(chuàng)意，接下來我們就小組合作，把這些想法和創(chuàng)意都設(shè)計到這個屋頂平臺上來吧!

3．幼兒介紹、分享自己的作品。

4．教師小結(jié)：今天我們認識了許多的屋頂，還設(shè)計了幼兒園的屋頂，其實屋頂上的每樣?xùn)|西都和人們的生活有關(guān)。屋頂上的秘密還有很多，請小朋友回家后再和爸爸媽媽一起去尋找、發(fā)現(xiàn)吧。

(評析：設(shè)計屋頂是整個活動的亮點，經(jīng)過前期的經(jīng)驗拓展，幼兒對屋頂上的設(shè)施及其用途有了更深層次的了解，因此幼兒能結(jié)合自己的需要和幼兒園的一些特點來完成設(shè)計，作品很富想象力和創(chuàng)造力，真正將經(jīng)驗遷移到了現(xiàn)實生活中。)

活動延伸

1．區(qū)角活動：美術(shù)角繼續(xù)完成屋頂平臺的設(shè)計，并相互交流自己的創(chuàng)意。

2．家園聯(lián)系：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多屋頂上的秘密。

(作者單位：江蘇省張家港市鹿苑幼兒園)

幼兒園大班社會活動方案【篇5】

活動由來及設(shè)計思路：

大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園，在和幼兒的交談中，我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余，沒有仔細想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會請幼兒制作友情卡，希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動能夠使幼兒了解友情卡，同時知道卡中應(yīng)有的重要信息，為他們設(shè)計制作友情卡提供必要的經(jīng)驗準備，也滿足他們的情感交流的需要，發(fā)展幼兒社會性情感。

活動目標：

1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

2、畢業(yè)之際，通過制作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

2、經(jīng)驗準備：知道自己將要上學了，能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。

重點、難點：

能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

活動過程：

1、導(dǎo)人、談話。

聽歌曲《老師再見了》進教室，自然地圍坐在老師身邊。

教師：每當王老師聽到這首歌，心里就會有一種很酸楚的感覺，就會想到我們小朋友即將成為小學生了，你們的心情是怎樣的?

幼兒：不舍得離開小朋友；不舍得離開幼兒園；感覺很難過……

教師：就要離開幼兒園，進人到不同的小學了，就要和老師、小朋友分開，見面的機會也變得很少，你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?

幼兒：我們可以打電話；可以寫信；可以去小朋友家中做客……

2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。

請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。

教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?

教師：哥哥姐姐在互相贈送什么?

幼兒：禮物、照片、小相框、名字……

教師：這些東西有什么作用?

幼兒：看到禮物就像看到小朋友；哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……

教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫"友情卡"，他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。

3、第一次制作友情卡。

教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作，展示幼兒的友情卡。

重點討論：在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題，怎么解決?

交流幼兒制作的友情卡：

第一張卡

教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?

幼兒：不行，沒有電話號碼。

第二張卡

教師：卡上的小桃心里寫的是什么?

幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。

第三張卡

教師：卡上寫的什么?

幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。

教師：為什么要寫住址?

幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>

環(huán)節(jié)小結(jié)：這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。

4、觀看ppT，了解哥哥姐姐的友情卡。

引導(dǎo)幼兒逐一仔細地觀察卡中的內(nèi)容，討論每一項內(nèi)容的必要性。

第一張卡

教師：卡中有什么?

幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。

第二張卡

教師：你看到了什么?

幼兒：有電話、房子和笑臉。

教師：這些符號表示什么?

幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。

教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。

環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。

5、第二次制作友情卡。

(1)教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。

請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時的問題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。

幼兒經(jīng)驗梳理：

教師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?

幼兒：要有名字、電話和地址。

教師：還可以有什么?

幼兒：有照片……

環(huán)節(jié)小結(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒制作得很順利，而且將自己在第一次制作時出現(xiàn)的問題也解決了。

(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。

幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛好，有自己的簽名，還有不同的形狀……

幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿，并且發(fā)揮想象做出有特點的卡片。

6、互贈友情卡。

今天的活動是關(guān)于友情卡的第一次活動，小朋友已經(jīng)知道了友情卡中最重要的東西是什么，相信在畢業(yè)之前，我們還會做出更漂亮更有創(chuàng)意的友情卡送給自己的好朋友，讓我們大三班的小朋友永遠心連心。

禮貌的提示：友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當送給別人友情卡是應(yīng)當說一句什么話，在接受他人的贈送時也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈送。

個人反思：

1、活動中的優(yōu)點：

在幼兒畢業(yè)之際，幼兒都想保留幼兒園這段難忘的友情，他們有互留電話的想法，由此我們開展活動進一步引導(dǎo)幼兒能夠為同伴提供更多的信息，以保持今后的聯(lián)系。在這個活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐步認識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。

其次在活動中采用了多種的教學手段，通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受了朋友之間的情感。通過現(xiàn)場制作的活動，幼兒不僅知道友情卡的內(nèi)容，初步嘗試了制作，還為后面的制作友情卡活動做了鋪墊。

2、活動中的不足：

在活動中也存在著一些遺憾，在談到卡中的重要信息的話題時，應(yīng)當請幼兒多說一說，充分了解這些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。另外，在幼兒對同伴的情感的交流中，也應(yīng)讓幼兒多說說自己的感覺，這樣能夠更好地激發(fā)他們制作友情卡的愿望。在社會情感的教育活動中，應(yīng)當突出地引導(dǎo)幼兒多表達自己的感受、想法，以達到提升幼兒情感態(tài)度的效果。

主要內(nèi)容：

1、活動的由來符合大班幼兒的需要，活動的設(shè)計過程清晰，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。能夠通過活動有效地解決幼兒活動中發(fā)現(xiàn)的問題。

2、活動采取多種的教育形式，利用幼兒觀看視頻，直觀了解友情卡的作用、內(nèi)容，教學手段有效，符合幼兒的學習特點。

3、幼兒在參與活動的過程中能夠自己主動地思考，在活動中充分調(diào)動幼兒主動學習的意識。在活動中幼兒要進行兩次友情卡的制作，欣賞兩次哥哥姐姐的友情卡。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，對大班的幼兒形成一種挑戰(zhàn)，使他們在自己的制作中發(fā)現(xiàn)問題，然后在欣賞過程中，主動尋求幫助，解決問題，最后完成一個比較成功完整的友情卡。

4、建議活動的過程中能夠引導(dǎo)幼兒更主動地討論自己的感受、發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮自己在活動中的主體作用。這個活動的目標雖然是解決友情卡的制作問題，但是它的內(nèi)在目標指向的是幼兒的情感教育。在活動中，對幼兒的情感的提升和關(guān)注還要更多一些。例如，開始討論的"和同伴即將分開了，是什么心情?"這個問題其實很關(guān)鍵，幼兒要充分地說一說自己的情感、感受，體會到自己的情感需要，才能夠有積極制作友情卡的意愿。因此老師可以在此環(huán)節(jié)時更深人地引導(dǎo)幼兒的討論。

綜合評析：

1、此次活動的內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。因此活動的開展可以使幼兒借助于友情卡的方式，有效地與同伴保持今后的聯(lián)系。在活動的過程中，老師充分考慮到大班幼兒的年齡特點和學習特點，能夠利用制作、發(fā)現(xiàn)問題、欣賞、再制作的過程幫助幼兒梳理友情卡制作的重點，對幼兒的支持很有效。

2、活動的整體關(guān)注到幼兒的情感。從活動設(shè)計的初衷可以看到，老師是關(guān)注到幼兒與同伴將要分離的一種情感需要，在活動的結(jié)尾之處，幼兒互贈友情卡的過程，更好地體現(xiàn)了友情卡的情感內(nèi)涵，也是幼兒體會同伴間情感的一個過程。

3、建議教師將本次制作活動分兩次進行，這樣能充分與幼兒討論制作的重點，幫助幼兒梳理制作的經(jīng)驗。將活動的過程作為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)的契機，引導(dǎo)幼兒自主解決制作中的困難和問題，提高幼兒的學習能力。

4、在小組反思中對"教師是否充分調(diào)動了幼兒的主動學習意識"進行了討論，對教師采用的方法給予了積極地肯定，教師的反思方式值得學習。另外，還有些問題值得教師們反思，例如，此活動是否在幼兒原有水平上提升了經(jīng)驗?幼兒的已有經(jīng)驗是什么?幼兒觀察哥哥姐姐的卡片制作是否會影響幼兒的想象與創(chuàng)造?可否將友情卡與其他卡片進行比較，從而讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)友情卡的獨特內(nèi)容等等。

幼兒園大班社會活動方案【篇6】

活動設(shè)計意圖：

綠色環(huán)保，21世紀世界性的主題，標志著一個城市的文明與輝煌，也反映著一個人的素質(zhì)和教養(yǎng)我園與美麗的運河相鄰，我們利用這“運河文化絕版之地”的地理優(yōu)勢，結(jié)合現(xiàn)代環(huán)保教育思想與理念，開展“親親運河，我愛我家”特色活動，帶領(lǐng)幼兒來到古運河畔去感受運河的秀麗風光，通過多種形式活動，進一步增強幼兒的環(huán)保意識，提高幼兒的環(huán)保參與度，讓更多的人納入到環(huán)保教育的陣營，以一個孩子帶動一個家庭，以一個家庭影響整個社會，使揚城的樹更綠，水更清，空氣更清新，為保護運河做出新貢獻。

活動一：運河環(huán)保小天使

目標：

1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察運河環(huán)境的活動。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、讓幼兒萌發(fā)保護運河，保護環(huán)境的意識。

活動準備：

1、教師選擇天氣好的一天參觀，幼兒提前收集有關(guān)運河的各種知識。

2、對幼兒進行安全教育。

3、選擇運河旁邊一塊有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境。

4、人手一只塑料袋、一只小手套等。

活動過程：

一、整理好隊伍，沿著運河邊的護欄走。

二、幼兒一邊參觀運河，教師一邊向他們介紹古運河的相關(guān)知識。

三、讓幼兒自由介紹自己收集到運河的信息，大家結(jié)伴討論。

四、怎么保護運河的環(huán)境。

1、教師運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎？為什么？”（美）小朋友，我們的古運河這么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護運河的環(huán)境呢？讓它變的更美麗？

2、教師指著地上的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？幼兒自由回答。引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

3、在老師指定的區(qū)域，幼兒戴手套動手拾樹葉、廢紙和塑料袋等。

教師小結(jié)：我們的小手真能干，一會兒就把運河這里的環(huán)境變干凈了。以后我們要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直都這么美下去，好不好。

活動二：運環(huán)保拍手歌

活動目標：

1、使幼兒懂得環(huán)境要靠我們自己去保護，啟發(fā)幼兒用兒歌宣傳古運環(huán)保。

2、在游戲中感受拍手歌的帶來樂趣及同伴友好合作的愉悅。

活動準備：運河圖片活動過程：

一、出示用相機拍攝的運河圖片請幼兒觀看。

師：今天老師帶來了許多圖片，想請小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容把它編成一首運河環(huán)保拍手歌。

二、幼兒根據(jù)圖片學習創(chuàng)編運河環(huán)保拍手歌。

幼兒分組討論，并根據(jù)圖片上的意思創(chuàng)編運河環(huán)保拍手歌，教師提要求，如果有爭議，可以討論一下，比一比哪個聽起來更押韻。

三、老師和幼兒一起創(chuàng)編運河環(huán)保拍手歌教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的運環(huán)保拍手歌，并進行整理，和幼兒一起學說。

四、學習拍手歌游戲玩法：

1、師：今天我們學會了這首運環(huán)保拍手歌，你們想不想用拍手游戲形式來念出來呢？

2、交代游戲玩法：幼兒兩兩相對，大家先自拍一下，然后伸出右手對拍，再各自拍一下，然后伸出左手對拍。

五、幼兒游戲：

兩名幼兒一組，練習運環(huán)保拍手歌。

六、幼兒集體表演。

延伸活動：

師：請小朋友回家和爸爸媽媽一起來做這個游戲，讓他們也學會運環(huán)保拍手歌，好嗎？

附：運環(huán)保拍手歌

你拍一，我拍一，

爭做運河小衛(wèi)士。

你拍六，我拍六，

多種小樹添綠化。

你拍二，我拍二，

亂扔垃圾危害大。

你拍七，我拍七，

碧水藍天要珍惜。

你拍三，我拍三，

廢氣污染真可怕。

你拍八，我拍八，

不踩草坪保綠化。

你拍四，我拍四，

污水凈化很費事。

你拍九，我拍九

環(huán)境保護齊動手。

你拍五，我拍五，

河水清清魚跳舞。

你拍十，我拍十，

人人環(huán)保實打?qū)崱?/p>

小班社會活動方案精選

幼兒園時不時地舉辦一次活動，在某種意義上具有很好的實踐教育功能，更多時候，對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了活動可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？以下是小編為大家收集的“小班社會活動方案精選”相信會對你有所幫助！

小班社會活動方案 篇1

設(shè)計意圖：

隨著時代的發(fā)展，交通越來越復(fù)雜，如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學會保護自己，我設(shè)計了本次小班社會活動：我是小司機。在本次活動中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題，通過具體形象的ppt，讓孩子學會看紅綠燈，懂得：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，簡單地判斷這些行為的對與錯，了解在走路和坐車時應(yīng)該注意的問題，懂得違反交通規(guī)則的危害性，初步培養(yǎng)孩子的安全意識與自我保護能力。

活動目標：

1.認識信號燈，了解基本的交通規(guī)則。

2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并愿意自覺遵守交通規(guī)則。

3.了解違反交通規(guī)則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。

活動準備：

課件的準備：包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》，關(guān)于違反（以及遵守）交通規(guī)則的PPT;知識的準備：事先知道《龜兔賽跑》的故事

活動過程：

一、做小司機入場

二、觀看公益廣告，了解信號燈的作用和意義。

1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽，誰贏了？兔子為什么會輸？

2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了，你猜猜這次誰會贏？為什么？

3.播放公益廣告，提問幼兒：

今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了？兔子為什么又會輸呢？

三、播放ppt，了解信號燈的交通規(guī)則

1.你們看到過紅綠燈嗎？你是在哪里看到的？

2.播放十字路口照片，提問:為什么十字路口要有紅綠燈？

3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢？

小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

1.我們走路的時候還要遵守那些交通規(guī)則呢？

2.出示走路的ppt判斷對錯。

3.出示乘車的ppt判斷對錯。

4.小結(jié)：我們一定要做個遵守交通規(guī)則的小公民，不能在馬路上玩，坐車時不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。

五、以《我是小司機》出場，結(jié)束活動。

小班社會活動方案 篇2

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。

2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

3、從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。

活動準備：

螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。

活動過程：

活動一：

1、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，你們知道這是什么嗎？”幼：“小螞蟻。”師：“你們可真聰明”

2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來。

師：“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白嗎？”師：“準備好了嗎？開始比賽。”

3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有終，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。

活動二：

看掛圖，分析掛圖

在教師的指導(dǎo)下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？

師：“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在呀，我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？

出示掛圖

師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎？”

師：“有說一樣的有說不一樣的，那哪一樣哪不一樣？”讓幼兒觀察掛圖

師：“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

師：“那我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）

師：“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）

師：“胸上還有什么？”（叫足，一共有三對）

師：“好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個游戲呀？”

活動三：

游戲《小螞蟻搬豆》

1、交代游戲名稱

2、這個游戲怎么玩呢？老師會選出最聽話的小朋友來玩。

小螞蟻們先站好兩組進行比賽，看哪組搬的最快。

玩法：小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑出起點。

3、游戲反復(fù)玩幾遍。

4、結(jié)束：今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！

小班社會活動方案 篇3

活動目標：

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

活動準備：

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

活動重難點：

感知4的形成。

活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、游戲《抱一抱》復(fù)習3以內(nèi)的數(shù)，為學習4的形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3 。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。

師："小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?"

4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的形成3添1是4。

師："餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導(dǎo)幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種形成。

(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

游戲：準備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結(jié)束歡送小猴子一家。

小班社會活動方案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒懂得合作的意義，朋友幼兒團結(jié)合作的精神。

2、教育幼兒學會合作，體驗合作的快樂。

活動準備:

1、兒歌《五個貓咪》

2、小鼓兩個，老鼠、小貓頭飾。

活動建議：

一、欣賞兒歌

1、教師有感情地朗誦兒歌

提問：有幾只小貓在捉老鼠呀？

小貓咪是怎么捉老鼠的？

2、引導(dǎo)幼兒討論自己能像小貓咪一樣和小朋友一起做事嗎。

3、幼兒學習兒歌

二、幼兒做游戲

1、講解游戲玩法

請五名小朋友扮演小貓，其中兩名小朋友敲鼓助威，另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠，其他小朋友說兒歌為小貓加油助威。

2、游戲可重復(fù)進行

三、教師小結(jié)

教育幼兒懂得合作的意義，要與同伴友好合作，做一個懂得合作的好孩子。

小班社會活動方案 篇5

活動目標：

1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

活動準備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。

（二）友好示意1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

（三）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

（四）總結(jié)活動1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

母親節(jié)社會活動 | 我愛媽媽（教案+活動方案）

教育活動教案活動由來母親節(jié)之際，開展我愛媽媽活動，通過活動，讓幼兒了解媽媽哺育我們的辛苦，感受媽媽對自己的愛。懂得要關(guān)心愛護媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事。

活動目標

感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛（重點）。

能主動表達對媽媽的愛，愿意幫媽媽做力所能及的事（難點）。

活動準備幼兒媽媽為自己做事的照片、《超級媽媽》視頻故事、媽媽照顧幼兒的照片。

活動過程1.復(fù)習兒歌，引出主題。

師：我們學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？我們一起來念一念。

我愛媽媽

我有一個好媽媽，每天都在照顧我。

我有一個乖寶寶，好好愛著好媽媽。

我有一個好媽媽，每天都在照顧我。

我有一個乖寶寶，好好愛著好媽媽。

你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

2.師幼共同回憶故事《超級媽媽》

在小雞的成長過程中，雞媽媽總是無微不至地照顧著小雞。給它喂奶喝，給它擦便便，保護它，教它各種本領(lǐng)，給它做各種好吃的。小雞覺得它的媽媽像個全能者，是世界上最棒的媽媽。還大聲告訴媽媽：“媽媽，我愛你！”

3.媽媽對我們的愛。

出示照片，請幼兒看照片，并自由交流討論：媽媽都在干什么？

提問：我們來看一看，小朋友的媽媽都做些什么呢？

小結(jié)：小朋友們的媽媽每天都要收拾屋子，把房間打掃得干干凈凈。還會給我們做好吃的飯菜，還會跟小朋友一起做游戲，畫畫。陪著我們，照顧我們。還會給小朋友洗臉洗腳。媽媽每天都多么辛苦啊。

4.我們可以做什么？

師：小朋友們，媽媽做那么多事情，這么辛苦，我們能為媽媽做什么呢？

5.觀看視頻《愛心傳遞》

師：剛才小朋友們做的特別棒，那我們來看看視頻的小朋友是怎么樣的？

小結(jié)：視頻里的小朋友也很棒，那今天咱們班的小朋友回家之后都為媽媽做一件力所能及的事，來表達對媽媽的愛。

完整活動方案

幼兒園運動會活動方案

在幼兒園運動會中，幼兒需要在眾人面前展示自己的能力和才藝。通過參與運動會，幼兒可以鍛煉自己的表現(xiàn)能力和自信心，增強對自己的認同感和自尊心。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園運動會活動方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園運動會活動方案(篇1)

活動名稱：幼兒園運動會

活動目的：通過運動會活動，幫助幼兒全面發(fā)展身體，增強幼兒園集體凝聚力，培養(yǎng)幼兒友愛、合作和競爭意識。

活動時間：整個運動會活動可分為一天或兩天進行，根據(jù)實際情況靈活安排。

活動地點：校園操場或室內(nèi)體育館。

活動1：開幕式

時間安排：9:00-9:30

內(nèi)容：由幼兒園老師主持，進行簡單而莊重的開幕式，包括升旗和奏國歌。師生們穿著統(tǒng)一服裝參加，齊唱校歌。

活動2：拔河比賽

時間安排：9:30-10:00

內(nèi)容：將幼兒分成幾組，每隊有教師帶領(lǐng)。比賽前對參賽隊員作簡單熱身運動后，比賽開始。比賽過程中，老師負責盯防幼兒，保證比賽安全。最后獲勝隊伍進行慶祝。

活動3：短跑比賽

時間安排：10:00-10:30

內(nèi)容：根據(jù)幼兒年齡分組，分成多個小組，進行短跑比賽。比賽距離根據(jù)幼兒年齡和身體狀況適當調(diào)整。每組前三名頒發(fā)獎牌，其他參賽幼兒頒發(fā)鼓勵獎。

活動4：球類游戲

時間安排：10:30-11:30

內(nèi)容：設(shè)立不同的球類游戲項目，如投籃、踢球等，并分成小組進行比拼。每個小組進行多輪比賽，根據(jù)得分情況進行排名。最后進行頒獎儀式，每個小組前三名頒發(fā)獎牌。

活動5：接力賽

時間安排：14:00-15:00

內(nèi)容：將幼兒分成多個小組，進行接力賽比拼。每個小組選出一名代表，進行短跑接力，先完成比賽的小組取勝。每個小組前三名頒發(fā)獎牌。

活動6：閉幕式

時間安排：15:00-15:30

內(nèi)容：由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)主持，進行簡單而莊重的閉幕式。對參與運動會的幼兒進行表彰，并進行簡單的總結(jié)。最后共同唱一首歌來結(jié)束整個運動會活動。

備注：在活動安排過程中，要注意幼兒的安全，嚴禁有危險性的比賽項目。確保每個幼兒參與其中，并注重參與獎勵，保證每個幼兒都能得到認可和鼓勵。

幼兒園運動會活動方案(篇2)

活動名稱：?幼兒園運動會

活動目的：

1.?培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和愛好，促進他們身體的全面發(fā)展。

2.?培養(yǎng)幼兒團隊合作精神，增強互助、合作和競爭意識。

活動時間：上午9點到11點

活動地點：幼兒園操場

活動人員：?幼兒園所有年級的學生、教師、家長代表

活動準備：

1.?準備運動器材，如跳繩、小球、袋鼠球等。

2.?準備比賽場地，標明起點和終點，設(shè)立一個觀眾區(qū)域。

3.?準備獎品和獎狀，以及游戲道具。

4.?設(shè)計比賽項目和規(guī)則，確保他們適合幼兒園年齡段的孩子。

5.?將活動安排通知給學生、教師和家長。

活動流程：

1.?開幕式：校長、家長代表和班級代表進行開幕致辭，宣布運動會開始。

2.?比賽項目1：跳繩比賽

-?將孩子分成小組，每個小組派一名代表進行跳繩，比較誰跳得最多。

-?根據(jù)跳繩的數(shù)量頒發(fā)獎品。

3.?比賽項目2：投擲小球比賽

-?分成小組比賽，每個小組選出一名代表進行投擲小球，比較誰投得最遠。

-?根據(jù)投擲距離的長度頒發(fā)獎品。

4.?比賽項目3：擲袋鼠球比賽

-?將孩子分成小組，每個小組進行擲袋鼠球比賽，比較誰擲得最遠。

-?根據(jù)擲出的距離頒發(fā)獎品。

5.?比賽項目4：報名比賽

-?孩子們可以自愿報名參加以下項目：短跑、長跑、跳遠等。

-?根據(jù)比賽成績頒發(fā)獎品。

6.?游戲環(huán)節(jié)：

-?設(shè)置幾個游戲環(huán)節(jié)，如踩氣球、套圈、接力等。

-?規(guī)定時間內(nèi)完成游戲任務(wù)，每個小組按照完成情況頒發(fā)獎品。

7.?頒獎儀式：

-?根據(jù)各個項目的成績進行總結(jié)和頒獎。

-?頒發(fā)獎品和獎狀給表現(xiàn)出色的孩子，并鼓勵所有參與的孩子。

8.?結(jié)束式：

-?所有師生齊唱一首運動會的主題曲，活動順利結(jié)束。

活動注意事項：

1.?活動期間，教師和家長代表要負責照看和保護孩子的安全。

2.?要提前做好隊員名單和小組的分配，確保比賽順利進行。

3.?活動過程中，要鼓勵孩子們互相合作、互相支持，增強團隊精神。

4.?鼓勵學生參與并做好心理輔導(dǎo)工作，讓每個孩子都能感受到活動的快樂和成就感。

5.?活動結(jié)束后，要及時清理現(xiàn)場，保持干凈整潔。

幼兒園運動會活動方案(篇3)

活動名稱：幼兒園運動會

活動目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣。

2.?提供一個全面發(fā)展幼兒體魄和智力的機會。

3.?加強幼兒之間的友誼和團隊合作精神。

4.?促進幼兒身心健康的發(fā)展。

活動時間：開學后的一個陽光明媚的上午

活動地點：幼兒園操場

活動準備：

1.?幼兒分組：將幼兒們隨機分成若干個小組，每個小組人數(shù)大致相等。

2.?組織者準備：操場標志設(shè)置、場地布置、獎品準備。

活動內(nèi)容：

1.?開幕式：在操場上舉行簡單而莊重的開幕式，由園長致辭并點燃運動會圣火，然后播放歡快的音樂，進行大合唱和舞蹈表演。

2.?四人接力：設(shè)立4個定點，每個小組派一名代表進行接力賽，完成手接手傳遞物品到終點。

3.?跳遠比賽：讓幼兒一邊跑步一邊用力跳遠，跳遠距離最遠者獲勝。

4.?鞠躬比賽：幼兒圍成圈，每人輪流向圈內(nèi)中央鞠躬，最能自然流暢鞠躬的小朋友獲勝。

5.?競速比賽：設(shè)置起止線，讓幼兒互相競賽短跑，第一個沖過終點線的獲勝。

6.?球類運動：設(shè)置幾個不同的球類游戲項目，如踢球、拋接球等，小組之間進行比賽。

7.?全員跳繩：全體幼兒圍成圈，進行集體跳繩，挑選跳繩技巧最好的小朋友獲勝。

8.?閉幕式：表彰獲勝小組和個別優(yōu)秀幼兒，并頒發(fā)獎品和證書，為運動會畫上完美的句號。

活動要求：

1.?活動中把握度為主，以體驗和參與為主要目標，避免比賽過于激烈。

2.?輔助器材要適合幼兒的身體條件，確?；顒拥陌踩浴?/p>

3.?活動期間全員關(guān)注幼兒，保證每個人都得到體驗和參與的機會。

活動秩序：

1.?開學后，提前一周通知家長，準備相關(guān)物品。

2.?活動當天，家長帶幼兒進入操場，并參與觀看和加油助威。

3.?活動開始前，做好開幕式準備工作，由園長致辭并點燃圣火。

4.?各個項目輪流進行，由老師和輔導(dǎo)員負責指導(dǎo)和組織。

5.?活動結(jié)束后，進行閉幕式，頒獎，感謝家長與幼兒共同參與。

活動效果：

通過這次幼兒園運動會，幼兒們能夠提高體質(zhì)和運動技能，培養(yǎng)團隊合作意識和友誼精神。同時，家長的參與可以增進幼兒的家庭和園所聯(lián)絡(luò)，提高活動的質(zhì)量和氛圍，為孩子們創(chuàng)造一個愉快而難忘的童年記憶。

幼兒園運動會活動方案(篇4)

活動名稱：幼兒園運動會

活動時間：X年X月X日上午X時至下午X時

活動地點：幼兒園操場

參與人群：幼兒園全體師生及家長

活動目的：通過運動會，增強幼兒園師生間的團結(jié)合作意識，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和動手能力，豐富幼兒的課余生活。

活動內(nèi)容：

1.?開場式：

-?主持人宣布運動會正式開始。

-?合唱團帶領(lǐng)全體幼兒和老師唱一首激昂的歌曲。

-?學校領(lǐng)導(dǎo)致辭，祝愿活動取得圓滿成功。

2.?競技項目：

-?障礙跑比賽：設(shè)置障礙物，幼兒按照順序逐個通過，用時最短的獲勝。

-?接力賽：分為多支隊伍，每隊5名成員，按順序完成短跑接力比賽。

-?跳繩比賽：幼兒自由選擇跳單腳繩、雙腳繩或跳長繩。

-?球類投擲：使用小球進行投擲比賽，看哪個幼兒能投擲最遠。

-?踢球比賽：設(shè)置球門，幼兒參加踢球比賽，看誰能射入最多的球。

-?跳遠比賽：幼兒縱身一跳，看誰跳得最遠。

3.?應(yīng)急準備：

-?設(shè)置急救站點，配備醫(yī)療用品和工作人員，做好應(yīng)急處理。

-?設(shè)置飲水點，確保幼兒和家長能及時補充水分。

4.?結(jié)營式：

-?宣布運動會圓滿結(jié)束。

-?頒發(fā)獎牌和證書給各項目的獲勝者以示鼓勵。

-?全體參與者一起合唱一首歡快的歌曲，結(jié)束運動會。

備注：為確保幼兒安全運動，每個項目都要安排專業(yè)老師進行引導(dǎo)和監(jiān)督，家長也可以參與其中并互相協(xié)助。同時，舉辦活動前，要對運動場地進行安全檢查，確保培養(yǎng)安全意識。

希望這份幼兒園運動會活動方案對您有所幫助。?；顒訄A滿成功！

幼兒園運動會活動方案(篇5)

幼兒園運動會活動方案

主題：健康成長，快樂競賽

活動目標：通過運動會的方式，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)、團隊合作精神和競爭意識，讓幼兒在歡樂的氛圍中感受運動的樂趣。

活動時間：上午9:00-11:30

活動地點：幼兒園操場

活動內(nèi)容：

1.?開幕式（9:00-9:15）

-?運動會主持人宣布活動開始

-?幼兒園園長致辭

-?舉行旗幟入場儀式

2.?熱身活動（9:15-9:30）

-?物理老師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的熱身運動，如操場跑步、拉伸等

3.?競技比賽（9:30-10:30）

-?100米跑比賽：分為男女組，幼兒自愿參加

-?跳繩比拼：班級間進行跳繩比賽，比賽時間和次數(shù)與年齡相適應(yīng)

-?球類接力賽：設(shè)立若干組，每組4人，接力傳遞球，傳遞完成后跑到終點

-?高低杠：讓幼兒嘗試挑戰(zhàn)自己，跨越高低杠

4.?休息和飲水（10:30-10:45）

-?提供充足的飲水和小吃，讓幼兒休息和恢復(fù)精力

5.?團隊合作游戲（10:45-11:15）

-?班級間進行團隊合作游戲，如繩子拔河、三腳蛙跳等

-?每個班級都有機會參與，加強班級凝聚力和團隊精神

6.?結(jié)束儀式（11:15-11:30）

-?頒發(fā)獎牌和紀念品給每位參與比賽的幼兒

-?運動會主持人致辭

-?全體幼兒集體合影

備注：在活動過程中要確保幼兒的安全，設(shè)置專門的保護措施，如有需要，可以邀請專業(yè)的教練和醫(yī)生參與活動。

幼兒園運動會活動方案(篇6)

活動名稱：幼兒園運動會

活動目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對運動的熱愛，促進身心健康發(fā)展；

2.?增強幼兒的團隊合作意識，培養(yǎng)團隊精神；

3.?提升幼兒的動手能力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。

時間安排：上午8:30?-?11:30

活動地點：學校操場

活動內(nèi)容：

1.?開幕式（8:30?-?8:45）

a.?裝飾操場，張貼標語和氣球；

b.?進行開幕式儀式，播放激昂的音樂，拉起彩帶。

2.?競賽項目（8:45?-?11:00）

a.?幼兒組繞樁跑（8:45?-?9:00）?-?安排所有班級的幼兒依次進行繞樁跑比賽，根據(jù)完成時間和規(guī)則執(zhí)行情況進行評分。

b.?障礙賽跑（9:00?-?9:30）?-?設(shè)置障礙賽道，讓幼兒跨過障礙物，通過時間和完成障礙的數(shù)量進行評分。

c.?投籃比賽（9:30?-?10:00）?-?設(shè)立投籃區(qū)域，幼兒站在指定位置嘗試投籃，根據(jù)投中籃筐的數(shù)量進行評分。

d.?塑料瓶拉力賽（10:00?-?10:30）?-?每個班級安排3名幼兒參加拉力賽，拉力賽地點設(shè)在操場中央，根據(jù)完成距離進行評分。

e.?跳繩比賽（10:30?-?11:00）?-?安排每個班級的一名代表參加跳繩比賽，根據(jù)跳繩的次數(shù)進行評分。

3.?結(jié)業(yè)式（11:00?-?11:30）

a.?頒發(fā)競賽項目的獎牌和獎狀給各個獲獎班級；

b.?進行閉幕儀式，表彰參與活動的所有幼兒并鼓勵他們毅力參與運動。

備注：

1.?在所有項目中，每個班級由老師指定若干名幼兒代表參與競賽，其他幼兒作為觀眾；

2.?活動期間，每個項目都由相關(guān)老師負責組織和指導(dǎo)；

3.?活動前和活動期間，要確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外；

4.?針對比較小的幼兒，可以設(shè)立特殊的競賽項目，如踩氣球比賽或小球滾動比賽，以確保他們也能參與運動會。

幼兒園運動會活動方案(篇7)

活動名稱：幼兒園運動會

活動時間：XX年XX月XX日?上午9:00?-?11:00

活動地點：幼兒園操場

活動目的：通過舉行運動會活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識、競爭意識和體育鍛煉意識，促進幼兒身心健康發(fā)展。

活動流程：

1.?開場儀式（9:00?-?9:10）

-?由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)致辭并宣布運動會正式開始

-?教師表演舞蹈或歌曲，熱烈氣氛

-?幼兒代表發(fā)言

2.?熱身運動（9:10?-?9:20）

-?引導(dǎo)幼兒進行簡單的熱身運動，如操場跑步、搖擺手臂等

3.?團體項目比賽（9:20?-?10:00）

-?分班級進行團體比賽，比賽項目如下：

-蛋挑大賽：幼兒分組，用勺子將盡量多的雞蛋放進籃子中

-繩套比賽：幼兒兩人合作，用繩子套住足球或籃球

-趣味接力賽：幼兒分組，依次完成接力賽跑、踩氣球、爬繩等任務(wù)

-?每個班級按照完成情況評出第一名、第二名和第三名

4.?個人項目比賽（10:00?-?10:30）

-?分年齡段進行個人項目競賽，比賽項目如下：

-?短跑：根據(jù)年齡段分組進行速度比拼

-?跳遠：幼兒從指定處起跳，跳遠比賽

-?投擲：幼兒用力投擲輕質(zhì)球，距離最遠者獲勝

-?每個年齡段分別評選出第一名、第二名和第三名

5.?頒獎典禮（10:30?-?10:40）

-?以班級和年齡段為單位頒發(fā)獎?wù)潞酮劆?/p>

-?幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或老師進行頒獎

6.?閉幕儀式（10:40?-?11:00）

-?教師和幼兒共同合唱歌曲或跳舞，結(jié)束運動會活動

-?幼兒園領(lǐng)導(dǎo)致辭，對參與幼兒和老師們的付出表示贊賞和感謝

-?所有人整齊有序離場

幼兒園運動會活動方案(篇8)

活動名稱：幼兒園運動會

活動目的：通過運動會活動，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)，增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識，提高幼兒的動手能力和運動協(xié)調(diào)性，豐富幼兒們的活動內(nèi)容，增進家長與校園之間的互動交流，營造歡樂、和諧的活動氛圍。

活動地點：幼兒園操場

活動時間：上午?8:30-11:30

活動內(nèi)容：

1.?開幕式：

-?主持人宣布活動開始，播放歡快的音樂。

-?幼兒園標語展示。

-?幼兒園舞蹈表演。

2.?游戲項目：

-?爬行比賽：讓幼兒進行爬行比賽，比賽時間最短者獲勝。

-?投球比賽：讓幼兒用小球投進框中，投中數(shù)量最多者獲勝。

-?拔河比賽：幼兒分成兩組進行拔河比賽，獲勝的一組可以得到獎品。

-?跑步比賽：讓幼兒進行短跑比賽，到達終點的幼兒可以獲得獎品。

3.?應(yīng)急準備：

-?安排教師和保安提前在場進行安全檢查。

-?設(shè)置醫(yī)療急救點，準備相關(guān)的急救用品。

-?準備熱水和食品，為參與活動的幼兒和家長提供照顧。

4.?頒獎典禮：

-?頒發(fā)獎牌、獎狀等獎勵給比賽中獲勝的幼兒。

-?為頂尖團隊和個人頒發(fā)獎杯。

-?進行表彰有突出表現(xiàn)的孩子或團隊。

5.?閉幕式：

-?教師代表進行致辭，感謝家長的支持和合作。

-?播放活動視頻和照片，回顧運動會的精彩瞬間。

-?讓幼兒們一起進行合唱，共同結(jié)束運動會活動。

備注：

-?為了確保幼兒的安全，請在比賽前對場地進行整理，并清除一切可能造成傷害的物品。

-?參與活動的幼兒需穿著適合運動的服裝，并攜帶水杯和濕紙巾等必備物品。

-?活動期間請家長積極參與，為孩子們加油助威，保持現(xiàn)場秩序。

-?請?zhí)崆巴ㄖ议L相應(yīng)的活動時間和注意事項，確保家長可以及時參與活動。

幼兒園運動會活動方案(篇9)

幼兒園運動會活動方案

時間：20xx年xx月xx日上午9點-12點

地點：學校操場

活動內(nèi)容：

1.?開幕儀式（9:00-9:10）

-?由校長致辭，并宣布運動會正式開始

-?高年級學生表演開場舞

-?所有幼兒園班級領(lǐng)隊帶領(lǐng)隊旗入場

2.?探寶尋寶游戲（9:10-9:40）

-?每個班級分成幾組，每組4-5名學生

-?在操場上設(shè)置若干個隱藏的寶藏，幼兒園班級輪流尋找

-?找到寶藏的小朋友可以獲得小獎品

3.?小輪滑比賽（9:40-10:10）

-?給每個班級提供小輪滑車

-?每個班級選擇1-2名學生參加比賽，進行小輪滑比賽

-?比賽分為男女組，分別設(shè)立獎項

4.?徒步迎接挑戰(zhàn)（10:10-10:40）

-?每個班級以小組為單位完成徒步迎接挑戰(zhàn)

-?設(shè)置若干個障礙點，小朋友們需要依次跨越，完成任務(wù)

-?完成任務(wù)的小組可以獲得獎品

5.?跳繩比賽（10:40-11:10）

-?每個班級選擇1-2名學生參加跳繩比賽

-?比賽分為男女組，設(shè)立不同水平的獎項

-?分別進行跳繩計時比賽和速度比拼

6.?比賽頒獎典禮（11:10-11:30）

-?頒發(fā)各項比賽的獎項，并給予優(yōu)勝者榮譽表彰

-?表彰最佳組織獎和最有團隊合作精神獎

-?所有參與的小朋友均獲得鼓勵獎

7.?多項趣味活動（11:30-12:00）

-?設(shè)置各種小游戲和趣味活動，如打氣球、投籃等

-?分成若干個站點，小朋友們可以自由選擇參與

-?輪流游玩各個站點，結(jié)束后可以獲得小獎品

8.?結(jié)束儀式（12:00）

-?由校長致辭，感謝所有參與的小朋友和老師

-?感謝家長們的支持和關(guān)心

-?宣布運動會圓滿結(jié)束

備注：對于每項活動，所有參與者都應(yīng)自覺遵守競賽規(guī)則和安全規(guī)定?；顒舆^程中，為確保小朋友們的安全，學校會有專門人員負責照顧和監(jiān)管，并提供急救設(shè)備以備不時之需。同時建議家長們積極參與觀看和為孩子們加油鼓勁，共同營造積極、陽光的運動會氛圍。

幼兒園運動會活動方案(篇10)

活動名稱：幼兒園運動會

活動時間：XX年XX月XX日上午9:00-11:00

活動地點：幼兒園操場

活動對象：全園幼兒

活動目的：

1.?培養(yǎng)幼兒運動興趣，引導(dǎo)幼兒主動積極參加各項活動；

2.?培養(yǎng)幼兒團隊意識和合作精神；

3.?促進幼兒身心健康發(fā)展；

4.?豐富幼兒游戲體驗，發(fā)展幼兒多元智能。

活動內(nèi)容：

1.?集體操比賽：組織各班級進行集體操比賽，要求每個班級自編自導(dǎo)，以活潑歡快、形式多樣的集體操形式展示。

2.?障礙賽：設(shè)置障礙賽道，要求幼兒跨越、通過不同高度的障礙，比賽誰先到達終點。

3.?拔河比賽：將幼兒分成若干小組，進行拔河比賽，加強團隊合作意識。

4.?投籃比賽：設(shè)置幾個不同高度的籃筐，幼兒用小球投籃，比賽誰命中籃筐數(shù)量最多。

5.?跳繩比賽：幼兒使用跳繩進行比賽，分別記錄跳繩次數(shù)最多的男孩和女孩。

6.?跑步比賽：設(shè)置起點和終點，幼兒進行短跑比賽，分成男女組。

7.?平衡球比賽：幼兒在平衡球上進行比賽，要求盡快到達終點，保持平衡。

活動要求：

1.?讓每個班級都參與，活動形式多樣，照顧到不同興趣和能力的幼兒；

2.?考慮到幼兒的年齡特點，活動內(nèi)容簡單實用，不超出幼兒能力范圍；

3.?活動過程中要注重安全意識，嚴禁激烈競爭和暴力行為；

4.?活動中要注重團隊合作精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒互相鼓勵和幫助。

活動評獎：

1.?根據(jù)各項比賽成績評選出集體操、障礙賽、拔河比賽等項目的前三名，并頒發(fā)獎牌；

2.?對參與活動的每個幼兒頒發(fā)參與獎，鼓勵他們積極參與。

備注：

1.?活動期間要注意天氣狀況，如遇惡劣天氣，需要及時調(diào)整活動方案或延期；

2.?活動之前要提前做好宣傳和準備工作，確保活動順利進行。

幼兒園運動會活動方案(篇11)

活動名稱：幼兒園運動會

活動目的：通過舉辦運動會，增強幼兒體質(zhì)，鍛煉協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣。

活動時間：上午9點至11點

活動地點：幼兒園操場

活動人員：全體幼兒及其家長

活動物資準備：

-?環(huán)保竹筐、小汽車：供使用。

-?翻斗車：供幼兒玩耍。

-?球類：足球、籃球、小兔球等。

-?小型障礙物、彩旗、靶心等。

活動方案：

1.?溫暖身體運動。

-?喊口號：由幼兒園老師帶領(lǐng)全體幼兒和家長喊口號，以增強團隊凝聚力。

-?熱身操：進行簡單的熱身操，活動全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運動傷害。

2.?分組比賽。

-?幼兒園根據(jù)幼兒年齡和能力水平分組，確保比賽的公平性。

-?每個小組有一位家長擔任指導(dǎo)員，協(xié)助幼兒參與比賽。

3.?比賽項目設(shè)計。

-?競速賽：設(shè)置跑步、跳遠等項目，鼓勵幼兒展示自己的速度和力量。

-?牽手過河：雙人組隊，通過幼兒園操場上鋪設(shè)的帶有竹橋的雜物布置勝利標志。

-?球類比賽：進行足球、籃球、乒乓球等小組對抗賽，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

-?射箭比賽：使用低強度的軟射箭，讓幼兒練習瞄準和準確度。

4.?親子互動環(huán)節(jié)。

-?親子接力跑：幼兒和家長分組進行接力比賽，加強親子之間的感情。

-?家長挑戰(zhàn)賽：為了激發(fā)幼兒的興趣，讓家長擔任選手參與一些簡單有趣的運動項目。

5.?頒獎典禮。

-?根據(jù)各項目的表現(xiàn)和積分情況，評選出冠軍、亞軍、季軍，并頒發(fā)獎?wù)?、獎杯、獎狀等?/p>

-?對所有幼兒和家長進行參與獎的頒發(fā)，鼓勵大家參與體育運動。

活動注意事項：

-?活動過程中，要加強對幼兒的安全防范意識，注意突發(fā)事故的應(yīng)對。

-?確?；顒訄龅氐陌踩?，保持干凈整潔，預(yù)防摔倒和碰撞等意外事故的發(fā)生。

-?在活動期間，提供水和小食品給幼兒和家長，以防止過度勞累和低血糖的發(fā)生。

-?活動結(jié)束后，對活動場地進行清理，保持幼兒園環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。

幼兒園運動會活動方案(篇12)

幼兒園運動會活動方案

活動名稱：小小運動員，快樂起跑

活動目的：

1.?培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣和熱愛。

2.?增強幼兒體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)能力。

3.?培養(yǎng)幼兒團隊合作和競爭意識。

活動時間：20xx年xx月XX日上午9:00-11:00

活動地點：幼兒園操場

活動內(nèi)容：

1.?開場儀式：

-?歡迎致辭，感謝家長的支持和參與。

-?運動會主題歌曲表演。

-?運動會宣誓儀式。

2.?競技項目：

-?搬水桶：參賽者分組，跑到一定距離的水桶區(qū)取水放入另一個桶中，時間最短的小組獲勝。

-?墩跳：參賽者在跳墩之間進行跳躍，看誰完成的墩數(shù)最多。

-?推球比賽：每個小組成員輪流推球進入目標區(qū)域，擊中最多目標的小組獲勝。

3.?拔河比賽：

-?將幼兒分為兩個隊伍，進行拔河比賽。

-?鼓勵團隊合作，爭取最佳表現(xiàn)。

4.?親子趣味賽跑：

-?家長和幼兒搭檔進行賽跑。

-?增強家長與孩子的互動和親密感。

5.?頒獎典禮：

-?頒發(fā)參與獎給所有參與運動會的幼兒。

-?頒發(fā)前三名的獎品和獎?wù)隆?/p>

6.?閉幕儀式：

-?致辭，感謝家長和幼兒的積極參與。

-?讓幼兒園長宣布運動會圓滿結(jié)束。

活動要求：

1.?為每個參賽項目設(shè)置安全措施，確保幼兒的安全。

2.?按照幼兒年齡和能力分組，確保比賽的公平性。

3.?活動期間要有專人負責觀察和保護幼兒的安全。

備注：以上方案僅供參考，具體活動內(nèi)容和安排可根據(jù)實際幼兒園情況進行調(diào)整。

幼兒園運動會活動方案(篇13)

活動名稱：幼兒園運動會

目的：通過運動會活動，促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和競爭意識。

活動時間：XX年XX月XX日?上午9:00?-?11:30

活動地點：幼兒園操場

活動方案：

1.?開場儀式（9:00?-?9:10）

-?幼兒園校長致辭

-?國旗護衛(wèi)隊護衛(wèi)國旗入場

-?全體幼兒唱國歌

2.?熱身活動（9:10?-?9:20）

-?由健身老師帶領(lǐng)全體幼兒進行簡單的熱身運動，如跳繩、深呼吸

3.?團隊項目（9:20?-?10:00）

-?分為四個小組進行比賽

-?組織幼兒進行種子跑比賽，每個小組安排兩名幼兒參賽

-?組織幼兒進行足球帶球比賽，每個小組安排三名幼兒參賽

-?組織幼兒進行站立長跳比賽，每個小組選出兩名幼兒參賽

-?組織幼兒進行接力比賽，每個小組安排四名幼兒參賽

4.?個人項目（10:00?-?10:30）

-?進行小輪滑比賽，每個小組排出一名幼兒參賽

-?舉辦燈籠接力賽，每個小組選出兩名幼兒參賽

-?組織幼兒進行跳遠比賽，每個小組選出兩名幼兒參賽

5.?親子游戲（10:30?-?11:00）

-?邀請家長參與的親子游戲，提高家長與幼兒的互動

6.?頒獎儀式（11:00?-?11:15）

-?頒發(fā)團隊項目和個人項目獲獎證書，并對雙方進行表彰

7.?結(jié)束儀式（11:15?-?11:30）

-?全體幼兒合唱歌曲

-?幼兒園園長致辭

-?結(jié)束運動會

備注：在活動過程中，為了保障幼兒的安全，會配備足夠數(shù)量的教師和保育人員，進行現(xiàn)場疏導(dǎo)和監(jiān)督。并為幼兒提供足夠的飲水和休息時間。

幼兒園運動會活動方案(篇14)

幼兒園運動會活動方案

日期：20XX年XX月XX日（星期六）

時間：上午9點至11點

地點：幼兒園操場

活動內(nèi)容：

1.?開幕式（9:00-9:15）

a.?活動主持人致辭

b.?歌曲《運動進行曲》表演

c.?升國旗、奏國歌

2.?競賽項目（9:15-10:30）

a.?兒童跳遠

-?幼兒園將設(shè)立不同年齡組的跳遠場地

-?每組10名幼兒參加

b.?50米短跑

-?幼兒園將設(shè)立起點和終點

-?每組10名幼兒參加

c.?障礙跑

-?幼兒園將設(shè)立障礙物，幼兒需逐個跨越

-?每組10名幼兒參加

d.?袋鼠跳

-?每個班級選派1名代表參加

e.?平衡木行走

-?幼兒需在平衡木上行走一段距離

-?每組10名幼兒參加

3.?親子互動游戲（10:30-10:50）

a.?爸爸媽媽系鞋帶比賽

b.?踩氣球比賽

c.?筷子夾豆子比賽

4.?頒獎儀式（10:50-11:00）

a.?頒發(fā)競賽項目獲獎證書和獎牌

b.?頒發(fā)親子互動游戲獎品

注意事項：

1.?幼兒園安排專業(yè)老師負責每個項目的指導(dǎo)和裁判工作。

2.?每個項目的參賽幼兒需提前調(diào)整好狀態(tài)，進行熱身運動。

3.?所有幼兒都可獲得參與獎，強調(diào)比賽的公平、友好性。

4.?父母可以參與幼兒園組織的親子互動游戲，并在比賽中鼓勵孩子們。

5.?活動前，幼兒園將向家長發(fā)放詳細的活動須知，包括比賽規(guī)則、服裝要求等。

希望這個幼兒園運動會活動方案能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

幼兒園運動會活動方案(篇15)

活動主題：快樂運動，健康成長

活動時間：20xx年xx月xx日?上午9:00-11:00

活動地點：幼兒園操場

主持人：幼兒園教師

活動安排：

1.?開幕式（9:00-9:10）

-?活動開始前，由主持人進行開場致辭，向家長們介紹活動內(nèi)容和目的。

-?學校領(lǐng)導(dǎo)或特邀嘉賓發(fā)表開幕詞。

-?各班級代表進行集體隊列展示。

2.?熱身運動（9:10-9:20）

-?由專業(yè)教練進行引導(dǎo)，帶領(lǐng)全體幼兒進行簡單熱身運動，如操縱氣球、搖鈴等。

-?熱身運動目的是為了預(yù)防運動傷害，提高孩子的身體活動能力。

3.?競技項目（9:20-10:40）

-?輪椅接力賽：每班選取2名代表，進行輪椅接力比賽，鼓勵孩子們互相協(xié)作。

-?跳繩比賽：每班選出5名孩子，進行跳繩比賽，以展示他們的協(xié)調(diào)能力和耐力。

-?競速賽：每班選出2名孩子，進行短跑項目，以展示他們的速度和敏捷性。

-?投籃比賽：每班選出2名孩子，進行投籃比賽，以展示他們的準確性和團隊合作能力。

4.?休息及表演（10:40-10:50）

-?為孩子們安排短暫休息時間，提供水果和飲水機。

-?由才藝班的孩子們進行舞蹈、唱歌等表演，以增加活動的歡樂氛圍。

5.?頒獎儀式（10:50-11:00）

-?主持人宣布各項比賽成績，并邀請領(lǐng)獎嘉賓進行頒獎。

-?為每個參與的班級頒發(fā)獎杯、獎牌和獎狀，以及參與證書給每位參賽的孩子。

6.?結(jié)束語（11:00）

-?主持人進行活動總結(jié)并表揚孩子們的積極參與。

-?邀請家長們一同為孩子們的精彩表現(xiàn)鼓掌，并展望未來一年的運動會。

注意事項：

-?活動前提醒家長給孩子穿著舒適的運動服裝和鞋子。

-?為孩子們提供充足的飲水和小吃，確保他們的能量和水分。

-?給予孩子們鼓勵和贊賞，注重參與的重要性，不強求個別孩子的成績。

-?在活動場地設(shè)置安全標志和護欄，確保孩子們的安全。

-?為了減少日曬和防曬，需要提前準備遮陽篷或在活動進行時選擇室內(nèi)場地。

幼兒園運動會活動方案(篇16)

活動名稱：小小運動員運動會

活動時間：上午9點至11點

活動地點：幼兒園操場

活動目的：通過運動會活動，培養(yǎng)幼兒的體育意識和團隊合作精神，增強幼兒的體質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

活動流程：

1.?開幕式（15分鐘）

-?主持人宣布運動會開始

-?合唱團演唱國歌

-?動感開場舞表演

2.?比賽項目（45分鐘）

-?短跑比賽：設(shè)立3個跑道，每個班級選出3名代表參賽

-?障礙跑比賽：設(shè)立多個障礙點，每個班級選出1名代表參賽

-?動物跑比賽：每個班級選出2名幼兒扮演動物進行比賽，例如兔子跑、鴨子跑等

-?平衡球接力賽：每個班級參賽隊伍由4名幼兒組成，傳遞平衡球到終點

-?摸色帶賽跑：每個班級選出2名代表，在隊友的指引下，跑到終點，觸碰相應(yīng)顏色的帶子

3.?表演環(huán)節(jié)（20分鐘）

-?跳繩表演：跳繩隊進行精彩的跳繩表演

-?小丑雜技表演：幼兒園老師表演小丑雜技，逗樂孩子們

-?感統(tǒng)操表演：幼兒園教師帶領(lǐng)幼兒進行感統(tǒng)操表演

4.?頒獎環(huán)節(jié)（10分鐘）

-?頒發(fā)獲獎證書和獎牌給各項比賽的前三名

-?幼兒園團隊獎的頒發(fā)

5.?閉幕式（10分鐘）

-?團體合唱歌曲表演

-?運動會結(jié)束宣布

備注：整個運動會過程中，要安排專業(yè)保健老師和教師在場，確保孩子們的安全。同時，保持活動的愉快和輕松氛圍，增強幼兒對體育運動的熱愛和參與積極性。

幼兒園運動會活動方案(篇17)

活動名稱：幼兒園運動會

活動目的：通過舉辦運動會，增強幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作精神，增進幼兒的友誼，促進幼兒的全面發(fā)展。

活動時間：XX年XX月XX日，上午9:00-11:30

活動地點：幼兒園操場

活動人員：全體幼兒、家長、幼兒園教師

活動準備：

1.?活動物資準備：獎勵牌、獎狀、運動器材（如繩子、球）、藍色、紅色、黃色標志牌。

2.?活動場地準備：將操場劃分為不同的區(qū)域，如跑道、跳遠區(qū)、保齡球區(qū)等。

3.?活動人員準備：幼兒園教師負責組織活動、指導(dǎo)幼兒參與，家長協(xié)助照顧幼兒。

活動流程：

1.?開幕式（9:00-9:10）

a.?主持人宣布開幕，播放歡快的音樂。

b.?幼兒隊伍入場，高唱活力歌曲。

c.?幼兒園團隊進行簡短致辭，鼓勵幼兒參與運動會。

2.?項目比賽（9:10-10:30）

a.?跑步比賽：

-?分為不同年齡組進行，設(shè)立不同距離的跑道。

-?家長協(xié)助幼兒起跑、到達終點。

b.?跳遠比賽：

-?配備專業(yè)跳遠器材，由教師示范并指導(dǎo)幼兒進行。

-?采用積分制，根據(jù)跳遠的成績進行評定。

c.?保齡球比賽：

-?幼兒園教師分組，幼兒依次進行保齡球投擲比賽。

-?根據(jù)投擲的成績進行評定。

d.?拔河比賽：

-?將幼兒分為兩隊，家長和教師協(xié)助幼兒比賽。

-?根據(jù)比賽結(jié)果進行評定。

3.?頒獎儀式（10:30-11:00）

a.?主持人宣布各項比賽的獲獎情況。

b.?發(fā)放獎勵牌和獎狀，鼓勵幼兒和獲獎隊伍。

4.?閉幕式（11:00-11:10）

a.?幼兒隊伍集體表演舞蹈，展示活動成果。

b.?幼兒園團隊進行總結(jié)發(fā)言，感謝家長和幼兒的參與。

5.?自由活動時間（11:10-11:30）

a.?家長和幼兒自由活動，互相交流感受。

b.?剩余時間欣賞精彩的表演，如雜技、魔術(shù)等。

注意事項：

1.?活動期間，保證幼兒的安全，教師和家長要密切關(guān)注幼兒的行為。

2.?活動過程中，鼓勵幼兒互相合作、友善競爭，倡導(dǎo)公平公正的原則。

3.?注意天氣情況，如遇到惡劣天氣，及時調(diào)整活動方案以保證幼兒的安全。

4.?活動結(jié)束后，進行總結(jié)和評估，留下幼兒們美好的回憶。

幼兒園運動會活動方案(篇18)

活動名稱：幼兒園運動會

活動目的：通過運動會，培養(yǎng)幼兒團隊合作、競爭意識和身體協(xié)調(diào)能力，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能，并且增進幼兒與老師、家長之間的親子互動。

活動時間：一天（上午或下午）

活動地點：幼兒園室內(nèi)或室外運動場地

活動人員：幼兒、幼兒園教師、家長（作為觀眾和志愿者）

活動流程：

1.?開幕式：校長或主持人致辭，宣布運動會開始，播放音樂，幼兒整齊劃一的列隊入場，唱國歌或幼兒園歌曲。

2.?開場游戲：進行一些簡單的互動游戲，例如猜動作、跑圈圈等，幫助幼兒以輕松愉快的方式進入運動會狀態(tài)。

3.?小游戲競賽：根據(jù)幼兒的年齡和能力，設(shè)置一些小游戲競賽項目，例如跑步比賽、三腳奔跑、跳繩比賽、接力賽等，每個班級派出代表選手參賽。

4.?家長親子游戲：安排一些家長和幼兒一起參與的親子游戲，可以是搭橋游戲、撕紙比賽、搬雞蛋等，既加強了家長與幼兒之間的互動，也豐富了活動內(nèi)容。

5.?表演節(jié)目：安排每個班級或整個幼兒園的集體表演節(jié)目，可以是舞蹈、兒歌合唱、小品等，讓幼兒展示自己的才藝。

6.?頒獎儀式：針對比賽項目，設(shè)置不同的獎項，例如冠軍、亞軍、季軍以及優(yōu)勝獎等，由相關(guān)教師頒獎，并鼓勵所有參與的幼兒。

7.?閉幕式：進行簡單的總結(jié)和回顧，播放活動照片回放，感謝家長和幼兒的支持和參與，宣布運動會圓滿結(jié)束。

備注：

-?活動中的所有項目和游戲都要注重安全，確保幼兒的身體健康。

-?活動前需要提前進行相關(guān)的宣傳和準備工作，確保人員的到位和場地的布置。

-?可以在活動結(jié)束后為參與的幼兒發(fā)放運動會紀念品或獎?wù)?，以鼓勵和獎勵他們的參與和表現(xiàn)。

幼兒園運動會活動方案(篇19)

活動名稱：幼兒園運動會

目的：通過游戲和運動的方式促進幼兒身體的發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)團隊合作意識和競爭意識。

時間：上午9:00-11:00

地點：幼兒園操場

參與人員：全體幼兒園幼兒及家長

活動安排：

1.?開場儀式：

-?主持人致辭，向家長與幼兒介紹運動會的活動安排和目的。

-?播放激勵音樂，增加氣氛，激發(fā)孩子們的熱情。

2.?熱身運動：

-?安排老師帶領(lǐng)孩子們進行簡單的熱身運動，如操場繞圈、搖擺手臂等，以充分準備孩子們的身體。

3.?拔河比賽：

-?分為幾個小組，每組7-10人，要求隊員緊密協(xié)作，鼓勵團隊合作精神。

-?為了保證公平競爭，每組人員的體重和身高差異要較小。

4.?飲水比賽：

-?每組選出一名代表，站成一排，用小勺將水從杯子注進嘴里，看誰先把杯子里的水喝光。

-?提醒孩子們不要吞咽過快，以免嗆到。

5.?足球比賽：

-?設(shè)置一個小型的足球場地，在場上分隊進行友誼賽。

-?鼓勵孩子們互相傳球，提高團隊合作能力。

6.?激情拉力賽：

-?每個孩子都有一根繩子，背后系著，相距一定距離，根據(jù)指令向后拉繩子。

-?鼓勵孩子們努力拉緊繩子，展現(xiàn)他們的力量和合作能力。

7.?頒獎典禮：

-?頒發(fā)獎?wù)潞妥C書給每個參與的幼兒，表彰他們的努力和參與精神。

-?鼓勵孩子們贊美和感謝其他隊友和對手，培養(yǎng)他們的競爭和合作意識。

8.?收場儀式：

-?活動總結(jié)和致謝。

-?展示活動圖片或視頻回顧，留念這個愉快的運動會。

注意事項：

-?活動期間，保證安全第一，設(shè)置安全警戒線，準備急救箱。

-?活動前檢查場地設(shè)施是否完好，并清理雜物，確保孩子們的安全。

-?給孩子們合理安排休息時間，以免過度疲勞。

-?不強迫孩子參與某項活動，鼓勵他們在感興趣的項目中參與。

幼兒園運動會活動方案(篇20)

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育綱要》中明確指出："幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學習的重要途徑之一。 "親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我園決定開展秋季親子運動會，邀請家長到幼兒園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備過程、如何引導(dǎo)活動有了更詳盡的了解。

二、活動主題：

大手牽小手一起來加油三、活動目的：

1、情感目標：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規(guī)則意識及協(xié)作精神；

2、能力目標：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力；

3、知識目標：學習走、投準和助跑跨欄等基本動作；

4、親子目標：督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對體育活動的愛好，為孩子的將來建立良好的運動習慣。

三、活動形式：

體操表演、親子體能比賽。

四、活動準備：

1、制定活動方案，邀請幼兒家長來園參加親子活動。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地。

五、活動時間和地點：

20xx年10月28日操場

六、活動原則：

1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。

2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！

3、公平、博愛原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。

七、具體活動方案：

（1）中一班《聽話的小球》

目標：

發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

準備：

四條跑道、每個家庭一只皮球玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點，先到者為勝。

規(guī)則：

爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

（2）中二班《袋鼠過河》

游戲準備：

呼啦圈，面袋

游戲規(guī)則：

1、分四隊，分別由家長和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起，家長把呼啦圈拿起繞過孩子的頭再扔到前面，孩子往前跳，依次這樣，到達岸邊。

2、家長和孩子站在各自的袋子里，家長的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起點跳到終點，先到者獲勝

注意：

1、呼啦圈一定要繞過孩子的頭，而且孩子必須是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脫圈跳，否則判失敗。

2、必須人和袋不分離，家長的手和孩子的手要牽著到達終點。

3、如跳到中途袋子脫落，應(yīng)把袋子拉好再繼續(xù)跳，不能脫袋跳，否則判失敗。

（3）中三班：《撕名牌》

活動準備：

每個幼兒背后貼一張自己的名牌玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，八個家庭為一組，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的背部貼上一張自己的名牌，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的名牌的同時將別人的名牌揪下來。

（4）中四班《過河尋寶》

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的手部精細動作和控制能力。

2、培養(yǎng)親子間合作配合的能力，增進親子情感的交流。

準備：

每個家庭三塊紙板、長筷子（四雙）、乒乓球若干、四個裝滿沙子和寶貝的玩具筐。

玩法：

1、分四組家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。到達終點孩子在玩具筐里尋找寶貝，找到后把寶貝夾到指定的地方。完成任務(wù)后家長和孩子面對面抱緊協(xié)調(diào)跑回終點。速度快的家庭獲勝。

（5）中五班《運西瓜》

活動目標：

1、鍛煉幼兒手臂力度的控制能力。

2、增強幼兒與父母之間的團結(jié)協(xié)作的精神。

3、增進幼兒與父母之間的情感。

活動準備：

西瓜球若干、棍子4跟、裝球的紙箱一個、樁子6個。

游戲玩法：

1、教師帶領(lǐng)媽媽（爸爸）與幼兒來到指定的位置。

2、四個家庭為一組站在起點處，媽媽（爸爸）和孩子每人拿一根棍子，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備。

3、聽到教師發(fā)出的哨子聲，兩人夾著西瓜球繞過樁子然后沿路返回，速度快者為勝。

八、應(yīng)急措施：

1、事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時整改。

2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。

3、對幼兒進行安全教育、紀律教育，各班教師隨時清點幼兒人數(shù)，游戲活動強度應(yīng)適中，教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關(guān)注。

教育活動方案

幼兒園每次舉辦的教育性的活動，可以促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展，通過活動或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學習，具有提高幼兒學習效率的效果。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準備好活動的方案。那么，幼兒園舉辦活動對幼兒還有哪些積極的影響呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“教育活動方案”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

教育活動方案(篇1)

教學目的：

1、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語)。

2、引導(dǎo)學生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

3、鼓勵學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

活動過程：

1、風景畫欣賞導(dǎo)入。(復(fù)習構(gòu)圖、透視知識)

2、分組活動寫生、師生共同活動。

3、課堂小結(jié)，學生自我評價、教師適當點評總結(jié)。

一、引課：

[情景]

1、課堂內(nèi)。

老師：同學們好，老師近日畫了一張風景畫，大家想不想看一看?

學生(齊聲)：想。

(老師展示風景畫。)

(學生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。)

老師：請用你自己學過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。

(學生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習了透視、構(gòu)圖知識。)

(老師對學生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。)

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)

學生(邊議論邊發(fā)言)：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時，學生探索美的興趣被激發(fā)了出來)

2、課堂外

學生分組開始校園寫生，師生共同活動。

3、課堂內(nèi)

課堂小結(jié)——學生自我評析——老師點評總結(jié)。

課后簡析：

教育活動方案(篇2)

為認真貫徹落實鎮(zhèn)黨委、政府指示精神，進一步加強居民思想道德素質(zhì)和文明水準，充分發(fā)揮文明市民學校作為社會主義思想道德教育主陣地的作用，促進社區(qū)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高我轄區(qū)居民綜合素質(zhì)。為推動我社區(qū)的各項工作順利開展，根據(jù)實際情況，特制定本年度文明市民學校工作計劃：

以黨的十九屆會議精神為指導(dǎo)，深入學習時間科學發(fā)展觀，堅持“以人為本、立足社區(qū)、服務(wù)市民”的原則，依托文明市民學校，從精神文明建設(shè)的總體出發(fā)，以思想道德教育為核心，全面系統(tǒng)地對社區(qū)的居民進行政策、法律法規(guī)、社會公德、家庭美德、科學知識、文明健康的生活方式的教育，幫助文明樹立正確的政治信念和人生觀、價值觀。提高居民的整體素質(zhì)，教育引導(dǎo)社區(qū)干部和廣大居民進一步統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞干勁，調(diào)動全民參與建設(shè)社區(qū)的熱情，推動社區(qū)各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。

以學習實踐科學發(fā)展觀為主線，緊緊圍繞建設(shè)和諧永興，通過市民學校的宣傳、教育、培訓(xùn)，不斷提高居民素質(zhì)，推動社區(qū)精神、物質(zhì)文明建設(shè)不斷向前發(fā)展。

1、公民道德意識教育（含未成年人思想道德教育、道德宣傳教育、誠信主題教育）；

2、減災(zāi)、防火宣傳教育；

3、法制教育；

4、形勢政策、國情、國家安全教育；

5、科普教育；

6、文明禮儀知識教育。

市民學校采用專題講座、主題研討會、觀看視頻、知識競賽、文體活動等形式，由市民學校結(jié)合工作實際開課。根據(jù)實際，舉辦一系列培訓(xùn)班，開展一些列活動，真正使轄區(qū)居民在思想道德和文明素質(zhì)方面有新的收獲和提高。

1、市民學校要制定具體的教學安排，精心組織，確保人員、時間、內(nèi)容和效果的落實。并根據(jù)形勢、任務(wù)和要求及時調(diào)整內(nèi)容安排，并按照要求建立市民學校學習筆記。

2、社區(qū)要進一步完善市民學校組織機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，健全以社區(qū)書記為校長、社區(qū)有關(guān)工作人員為成員的市民學校管理委員會，明確分工，落實到位。

3、社區(qū)市民學校要結(jié)合工作實際，制定符合本社區(qū)居民特點、切實可行的培訓(xùn)計劃，按照市民學校建設(shè)標準開設(shè)好相關(guān)課程，既要注重理論學習科學實踐的結(jié)合，又要重視宣傳教育與道德實踐的結(jié)合，切實提高教育的時效性。

教育活動方案(篇3)

活動目的

認識“有電危險”標識。

知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動準備

“有電危險”標識圖一張，電插線板一個，“有電危險”粘貼紙若干。

《會“咬人”的電》教師教學資源。

活動過程

播放教師教學資源，并根據(jù)故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?

(3)小朋友可以自己插 插線板嗎?

(4)蹦蹦是怎么做的?

認識“有電危險”的標識。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。

尋找并討論如何保證安全用電。

(1)提問：我們的幼兒園那里有電插線板?怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢?

(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。

(3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標識貼在插座旁邊，以示提醒。

總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

幼兒園安全教育活動方案6教案目標：

1、了解踩踏事故造成的原因。

2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

教案準備：

有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

教案流程：

1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。

(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。

(二)教師提問：剛才你們看到了什么?踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述

教師引導(dǎo)：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫(yī)院救治，有可能會導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時自我保護和自救的方法?

(三)小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢?

(四)教師對正確的做法進行小結(jié)：

(1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

(3)遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

(4)如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常

2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

(1)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

(2)此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(3)當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(4)當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。

(5)若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

(1)在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

(2)已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災(zāi)難面前非常重要，

4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

(1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

(2)在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

教育活動方案(篇4)

縣委、縣政府召開的縣級機關(guān)作風整頓大會及戴書記在會議上的講話，參考縣委縣政府《關(guān)于在縣級機關(guān)開展作風整頓的實施意見》（以下稱《實施意見》），從現(xiàn)在開始，在全鎮(zhèn)機關(guān)集中開展以整治“為官不為”為主題的機關(guān)作風整頓活動。為把這次機關(guān)干部作風整頓工作搞好，切實抓出成效，特制訂以下活動方案。

一、組織開展機關(guān)作風整頓工作動員大會

3月2日下午，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)召開動員大會對鎮(zhèn)機關(guān)作風整頓工作進行動員部署，明確存在問題，提出實化舉措，進一步強化政治意識、大局意識、核心意識、服務(wù)意識，促進解放思想，為充分發(fā)揮機關(guān)黨建服務(wù)保障作用夯實基礎(chǔ)。

通過此次動員大會，梳理出機關(guān)干部隊伍中存在的幾個突出問題：一是缺乏刻苦學習精神，政治理論素養(yǎng)不高，學習能力明顯不足；二是思想觀念不能與時俱進，封閉保守，創(chuàng)新意識不足；三是紀律意識不強，自我約束能力差，沒有形成高度的思想自覺和行動自覺；四是作風漂浮，淺嘗輒止，不嚴不實，存在形式主義；五是深入基層調(diào)查研究不夠，為基層黨組織、為黨員、為群眾服務(wù)的意識不強。

動員大會要求全鎮(zhèn)工作人員深入學習貫徹戴樹勝書記的重要講話精神，切實強化政治意識、大局意識、核心意識、服務(wù)意識，下大力整治“為官不為”，推動縣委、縣政府決策部署的`貫徹落實，更廣泛更有效地調(diào)動干部隊伍的積極性。

二、關(guān)于機關(guān)作風整頓組織機構(gòu)的建立

根據(jù)《實施意見》的精神，為切實加強機關(guān)整頓工作的落實情況，經(jīng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)研究，決定成立**鎮(zhèn)機關(guān)作風教育活動整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成員如下：

三、關(guān)于機關(guān)作風整頓方案的制定和實施

問題清晰，導(dǎo)向明確，打好作風整頓攻堅戰(zhàn)必須有過硬舉措。**鎮(zhèn)機關(guān)作風教育活動整頓領(lǐng)導(dǎo)小組向不能為、不想為、不敢為的問題亮劍，確保作風整頓取得實效。第一，抓問題，突出問題導(dǎo)向，建立問題清單，強化督導(dǎo)檢查，嚴肅追責問責。第二，抓討論。圍繞“三嚴三實”進一步深化解放思想大討論，務(wù)求取得實實在在的成效。第三，抓典型，樹立正確導(dǎo)向，重獎重用優(yōu)秀干部，懲戒整治“為官不為”，建立全員責任體系，實行績效管理考核。第四，抓培訓(xùn)，對全鎮(zhèn)工作人員開展培訓(xùn)，實施能力素質(zhì)提升工程。第五，抓機制。建立長效機制，建立“干部干事檔案”，促進奮發(fā)作為，為做好機關(guān)黨建工作提供堅強保障。

**鎮(zhèn)政府將認真落實省委八屆十二次全會、市委八屆七中全會和縣委十一屆七次全會精神，緊緊圍繞**鎮(zhèn)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，自覺踐行“三嚴三實”要求，結(jié)合深入推進解放思想大討論活動，著力解決“為官不為”等突出問題，進一步振奮精神狀態(tài)，改進思想觀念，提升服務(wù)效能，打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)臋C關(guān)干部隊伍，為建設(shè)經(jīng)濟繁榮發(fā)展、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化魅力彰顯、社會文明和諧、發(fā)展活力迸發(fā)的現(xiàn)代化**鎮(zhèn)凝聚強大正能量。

教育活動方案(篇5)

為認真貫徹落實縣委、縣政府《關(guān)于加強干部作風建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的實施意見》（新發(fā)[20__]3號）文件精神，根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈全縣“作風大轉(zhuǎn)變、效能大提速、環(huán)境大優(yōu)化”集中整治活動實施方案〉的通知》(新發(fā)[20__9號])文件要求，經(jīng)想黨政聯(lián)席會議研究，決定在全鄉(xiāng)開展“作風大轉(zhuǎn)變、效能大提速、環(huán)境大優(yōu)化”集中整治活動。實施方案如下：

一、工作目標

通過開展集中整治，切實解決當前干部工作作風的“庸、懶、散”，領(lǐng)導(dǎo)作風中的“假、浮、蠻”，

（二）自查自糾階段（3月-5月）

1、查擺問題。各單位及工作人員，要自覺對照《決定》和本《方案》指出的干部作風、機關(guān)效能方面存在的突出問題，全面剖析近兩年優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展各項工作以及思想、作風等方面的實際情況，找準、認清各自存在的突出問題。一是通過召開座談會、走訪群眾、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求群眾、基層和企業(yè)特別是工作對象、服務(wù)對象對本部門、本單位及工作人員作風、效能建設(shè)方面的意見和建議。二是通過召開專題民主生活會、黨員大會、典型案例剖析等形式，組織干部互相評議，開展批評與自我批評，深入查找問題，努力把問題找準、議透。

2、自我整改。各單位及工作人員，要結(jié)合各自職能，針對自查自糾和群眾評議中發(fā)現(xiàn)的問題，認真梳理，深刻剖析根源，研究制定整改方案，并作出明確承諾。要將整改措施、服務(wù)承諾及落實情況，通過網(wǎng)站、展板等向社會公開，接受群眾和社會各界的監(jiān)督。

3、受理投訴。全面提升改造效能投訴平臺，暢通投訴渠道，實現(xiàn)受理、簽批、轉(zhuǎn)辦、督辦、評價、反饋“一體化”。各單位要向社會公布投訴、舉報電話和電子信箱。在政府門戶網(wǎng)站設(shè)置監(jiān)督舉報專欄，并安排專人受理群眾投訴。充分利用民生通道、領(lǐng)導(dǎo)熱線、領(lǐng)導(dǎo)信箱等平臺，廣泛收集機關(guān)作風效能、經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境方面問題到線索和信息。

4、搭建平臺。圍繞政務(wù)在網(wǎng)上公開、公共資源在網(wǎng)上交易、資金在網(wǎng)上運行、監(jiān)督在網(wǎng)上實施的目標，以解決我鄉(xiāng)機關(guān)作風效能建設(shè)和優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境中存在的行政執(zhí)法不規(guī)范、行政審批效率低、機關(guān)效能不夠高、服務(wù)保障不到位等問題為重點，充分利用現(xiàn)代科技手段，積極推進行政權(quán)力運行及網(wǎng)上監(jiān)察平臺、網(wǎng)上行政處罰及執(zhí)法監(jiān)察平臺和涉及監(jiān)察備案平臺建設(shè)，實現(xiàn)行政權(quán)力陽光運行。

5、健全制度。一是出臺《新建縣損害經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、影響機關(guān)作風效能建設(shè)行為問責暫行辦法》，明確問責方式，細化問責情形，加大問責力度。二是建立《優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境聯(lián)席會議制度》，定期研究和解決工作中存在的問題，及時幫助投資者、企業(yè)協(xié)調(diào)建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的困難和問題。三是建立《機關(guān)作風效能建設(shè)、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境預(yù)警制度》，對機關(guān)作風效能建設(shè)、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境方面存在問題的單位及時提醒，亮紅燈。四是進一步完善《涉企檢查備案制度》，執(zhí)法部門涉企稽查、申報、檢驗等一系列可能影響企業(yè)合法生產(chǎn)經(jīng)營的活動，都需要進行備案、存檔，由主管單位負責人批準同意。各單位要針對自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題，及時健全完善本單位各項規(guī)章制度，堵塞漏洞。

（三）督促檢查階段（6月-11月）

1、全面檢查。鄉(xiāng)紀委負責組織各單位集中整治情況進行全面檢查。

2、開展暗訪。采取不打招呼、不定時間、不定人員的方式，對各單位機關(guān)作風暨效能建設(shè)情況、行政執(zhí)法情況進行明察暗訪，并將暗訪檢查與件核查、案件查辦結(jié)合起來，實現(xiàn)暗訪經(jīng)常化，對發(fā)現(xiàn)的問題速查速辦，及時通報。

3、督促整改。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實的問題，在一定范圍內(nèi)進行通報，并責令限期整改到位。對有代表性的典型案例，在新聞媒體上進行公開曝光，做到查處一案、教育一片、規(guī)范一方。

4、嚴格問責。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，嚴格按照《新建縣損害經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、影響機關(guān)作風效能建設(shè)行為問責暫行辦法》，嚴肅追究責任。涉及部門和單位的問題，追究主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)責任；涉及個人的問題，除追究本人責任外，對督促整改不力、導(dǎo)致整改不到位的單位主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)一并追究責任。

（四）總結(jié)提高階段（12月1日-12月31日）

1、全面總結(jié)。各單位要集中整治活動進行全面深入總結(jié)，認真梳理本地區(qū)、本部門、本單位出現(xiàn)影響機關(guān)作風效能、損害經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境問題的特點和規(guī)律，深入分析問題出現(xiàn)的深層次原因。各部門、各單位要在深入分析總結(jié)基礎(chǔ)上，向上一級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和主管部門提交書面總結(jié)報告。工作人員個人總結(jié)報告，提交所在單位被查。

2、完善提高。機關(guān)作風效能建設(shè)要堅持治標與治本、立足當前與著眼長遠、集中整治與完善長效機制相結(jié)合，注重抓源頭、強基礎(chǔ)、管長遠，著力深化改革，完善體制機制，做到標本兼治、綜合治理。要將集中整治中的好做法、好經(jīng)驗提煉、固化為制度，形成有效防范和糾正干部作風、機關(guān)效能問題的制度體系，從源頭上鏟除問題滋生蔓延的土壤。

二、工作要求

加強組織領(lǐng)導(dǎo)。集中整治活動在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由鄉(xiāng)紀委負責日常工作，從相關(guān)部門抽調(diào)人員進行集中辦公，各部門、各單位要把集中整治活動擺上重要日程，完善領(lǐng)導(dǎo)和辦事機構(gòu)，落實責任，精心安排，周密部署。

幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案(模板8篇)

馬上就要面臨活動了，我們需要特地去準備一份活動方案?；顒臃桨缚梢詫⒒顒拥囊磺惺乱诉M行規(guī)劃，所以，我們不能落下活動方案！你們會寫優(yōu)秀的活動方案嗎？有請閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷挠變簣@大班社會領(lǐng)域活動方案，供你參考，希望能幫到你。

幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 篇1

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗的樂趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動準備

掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動過程

(一)實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?

2、引導(dǎo)幼兒簡單故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 篇2

設(shè)計意圖：

幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。安全無小事，責任重泰山。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)新《綱要》中所提到的應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。因此我選擇并設(shè)計了《我知道的交通標志》，這個大班的安全教育活動。在這個活動中，我們從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

教學目標：

1.認識幾種常見安全標志，掌握一些安全小知識。

2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識。

3.發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力。

教學準備：

1.多媒體課件；活動室內(nèi)布置場景道路；

2.課前讓幼兒在日常生活中觀察路上有些什么標志；

3.各種標志圖片若干。對與錯的牌子若干。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、小朋友,今天老師把我們最最熟悉的好朋友請來了，看，誰呀？

課件出示：

2、可是在她來的路上，卻發(fā)生了這樣一幕。

課件出示：

3、剛才發(fā)生了一件什么事？

4、假如當時司機沒來得及剎車，后果會怎樣？

5、我們小朋友應(yīng)該怎么做才不會發(fā)生這樣的事情?接下來我們就跟著喜羊羊到羊村去認識交通標志。

二、創(chuàng)設(shè)情境，認識標志

1、瞧，喜羊羊開車來接我們來了。

2、（課件畫面：小汽車）小司機們，準備好，我們出發(fā)啰！

課件播放：小汽車合著歡快音樂《小司機》前進.（幼兒做開車動作）

3、看，到羊村村口了，請小朋友有秩序下車。咦！怎么大門緊鎖？

4、（課件畫面：灰太狼）哦，都是這該死的灰太狼搗的鬼，他說：認識圖標，就放行！

（一）認識指示圖標

▲活動一：看一看，認一認。

課件出示

1、看一看，想一想：圖上畫了什么？

2、你在哪兒見過這些標志？

3、認識標志名稱：它們表示什么意思？你能不能說出這些標志的名稱？

▲活動二：動一動，猜一猜。

1、老師動作比劃，幼兒猜出指示圖標名稱。

2、(課件出示帶有序號的圖標反面)幼兒選擇圖標序號猜名稱，課件隨機核對正誤。

（二）認識禁令標志

課件出示：

▲活動：比一比，想一想

1.比一比，屏幕上的標志與前面的指示標志有什么相同和不同的地方？

2.紅色表示禁令，這些就是禁令標志，猜猜它們的意思。

3.（課件出示○）○里面什么也沒有，表示什么？（跟老師學說：禁止一切通行。）

4.請小朋友一一說出這些標志的名稱，才能進羊村。

三、游戲體驗、知識運用

1、我們帶著懶羊羊來到示范村了。

2、（課件出示：示范村）多美的示范村，我們可以玩游戲啦！請注意游戲規(guī)則。

老師講解游戲規(guī)則：

☆選手分成三個代表隊：喜羊羊隊、美羊羊隊、懶羊羊隊。

☆游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，不得搶答。

▲游戲一：貼一貼，我是安全小交警。

課件出示：

１、先在小組交流討論，再推薦2人上前操作，把圖標放入合適的位置。

２、幼兒評價、交流后，老師操作演示圖標

▲游戲二：辨一辨，我是安全協(xié)警員。

（課件逐一出示：）

１、圖中的小朋友錯在哪兒，請幫幫他。

２、幼兒看圖，辨一辨，說一說。

▲游戲三：斷一斷，我是安全小法官。

老師讀題，幼兒分析、判斷：

1、警察叔叔下班了，我在路上想怎么走就怎么走。

2、我太喜歡我的小花狗了，我要帶它云散步。

3、升旗儀式時，各班要有秩序上下樓梯，不擠、不搶。

4、這斑馬線這么寬，我們六個人并排走，多神氣。

5、夏天天氣炎熱，放學、上學的路上不逗留，以防中暑。

6、我們走路時，要留心路上的交通標志，嚴格遵守交通規(guī)則。

四、結(jié)束部分：

我們在羊村學到了許多安全知識，請大家開上車回家吧！比一比，誰的小車開得最安全。在《喜羊羊與太灰狼》主題曲中結(jié)束。

五、活動延伸：讓幼兒在回家路上看看還有哪些交通標志。

反思：

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。大班的幼兒，邏輯思維已初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，所以這個活動的設(shè)計，非常適合大班幼兒的年齡特點，滿足了幼兒發(fā)展的需要，有效的促進了幼兒思維的發(fā)展。每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識各種標志，注意了知識與實際的結(jié)合。

第二個環(huán)節(jié)是解決教學重難點、達成教學目標的關(guān)鍵部分，通過情境的創(chuàng)設(shè)以及充分調(diào)動各種感官，有效激發(fā)興趣，使幼兒在愉悅的情境中認識交通標志。讓幼兒在看一看、認一認，動一動、猜一猜之后，初步認識指示圖標的名稱及意思。采取比一比、想一想的活動，讓幼兒認識指示標志與禁令標志的區(qū)別，并理解禁令標志的意思。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幾種標志的不同，一直沒有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察，而是用啟發(fā)性的語言，暗示性的動作，引導(dǎo)幼兒自己去細致觀察，最終發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒細致觀察的能力。

本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，靈活地運用教材、確定教育目標，滿足幼兒的發(fā)展需要。通過活動，幼兒不僅認識了各種標志，還懂得了如何遵守安全標志，學會了自我保護的簡單常識，己設(shè)計簡教學效果良好。在整個教育活動過程中，教師把每一次機會都給了孩子，讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在他們遇到問題和困難時給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份介入活動。這是最值得我們學習的地方。

不足之處：

教師不應(yīng)該拘泥于教材原定的教育內(nèi)容，應(yīng)充分挖掘了教材潛在的教育價值，對于在活動中幼兒提到的問題應(yīng)靈活地引用到教學中來，

滿足幼兒探索的欲望，將知識引申到孩子跳一跳能夠到的位置（標志歸類、設(shè)計標志），為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間，這也是我們在日常教育活動中應(yīng)該努力做到的。

幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 篇3

一、設(shè)計意圖：

進入秋季，我們的主題活動也進入多彩的秋天，孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象：秋天的樹、秋天的果、秋天的天氣，更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個疾病易發(fā)的季節(jié)。所以，有的孩子認為秋天好，有的孩子則認為秋天不好，于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點，他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動我眼中的秋天。

二、目標：

1、能明確自己的觀點并根據(jù)自己的觀點去調(diào)查取證。

2、能大膽交流，并能運用各種手段辯駁。

3、互相尊重，遵守辯論的規(guī)則。

三、準備：

1、給家長的一封信，讓家長配合，提供各種渠道讓孩子收集資料。

2、經(jīng)常進行一些戶外活動，讓孩子描述自己的感受。

3、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。

四、過程：

1、明確自己的觀點。

孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象，也有了自己的一些獨特的思考，所以在老師的幫助、調(diào)整下，他明確了自己的觀點。

2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。

3、調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié)，它通過孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗，使這些經(jīng)驗真正地為孩子所用，為辯論服務(wù)。

3、辯論賽開始。

陳述各自觀點。

自由辯駁。

總結(jié)陳詞。

評選小小辯論家。

4、教師總結(jié)。

幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 篇4

設(shè)計思路

初秋，馬路上、小區(qū)里、幼兒園內(nèi)，各種高高低低的樹都還郁郁蔥蔥，樹葉挺拔地迎著陽光搖曳著。但是，不久之后，有的樹葉漸漸泛黃掉落，而有的樹葉依然挺拔，并保持著綠色迎接寒冬。

樹的千姿百態(tài)、悄然變化，孩子們是否能感受到、觀察到?于是，我詢問了孩子們，他們告訴我：春天，樹開始長葉子；夏天，樹葉長大了；秋天，樹葉落下了；冬天，樹變得光禿禿的。聽了孩子們的回答，我順手指著一棵樹問：你們能不能告訴我，這棵樹的樹葉過一陣子是否會落下來?孩子們紛紛搖搖頭，他們的行為引發(fā)了我以下兩點思考。

思考一：在初秋，是否可以預(yù)設(shè)有關(guān)常綠樹、落葉樹的集體學習活動呢?

基于二期課改教師用書中常綠樹和落葉樹的公告欄的設(shè)計，我將本活動的開展時間改在初秋，即所收集到的樹葉都是綠色的，以增加孩子們觀察的難度，讓孩子們在比較樹葉的不同的過程中，掌握一些觀察方法，通過對樹葉的觀察，預(yù)判出哪些樹是落葉樹，哪些樹是常綠樹。

思考二：各種樹在一年四季中的變化是相同的嗎?

只有對樹的認識是全方位、深入而多角度的，才能引起孩子們的積極思考，并對樹產(chǎn)生好奇。所以，我重點選擇周圍生活中常見的梧桐樹、白玉蘭樹和香樟樹，運用照片排列、同季節(jié)比較等手段豐富孩子們對樹的感知，從而讓他們對樹有全面的了解。

活動目標

1．通過觀察比較，感知常綠樹和落葉樹樹葉的明顯特征。

2．感受四季中樹的不同變化，產(chǎn)生主動探索的興趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：利用散步等環(huán)節(jié)，觀察不同的樹；熟悉園內(nèi)的梧桐樹、白玉蘭樹和香樟樹。

物質(zhì)準備：剪一些樹葉(各種樹)，洗凈或擦凈；梧桐樹、白玉蘭樹和香樟樹三種樹的四季照片各一張；一些樹四季變化的ppT等。

活動過程

一、交流經(jīng)驗突出樹與人類的關(guān)系

1．說樹名

提問：今天，我們一起來聊聊樹，我們周圍有哪些樹?

(幼兒一一報出樹名：松樹、梧桐樹、蘋果樹、桃樹、柳樹、白玉蘭樹、桑樹)

【設(shè)計思路：一般而言，孩子對樹的認識只源于其名稱，較表面化。在說樹名時，教師可了解孩子們對周圍樹的熟悉和喜愛程度。同時，也可適當追問，如這是一棵特別的樹，你在哪見過它長什么樣?！?/p>

2．議作用

(1)提問：我們周圍有那么多樹，人們?yōu)槭裁匆N那么多樹呢?

(幼兒回答：蘋果樹可以結(jié)出蘋果；樹可以開花，非常漂亮；樹可以擋住風沙，不會有沙塵暴：有樹的地方空氣會特別好，我爸爸說，樹會吐出氧氣。)

(2)提問：有道理，仔細看看我們周圍有哪些東西是用樹木做的?

(3)小結(jié)：是呀，樹上會結(jié)出果實，我們可以享用；樹還能為大自然提供新鮮的空氣、美麗的風景；樹還能保護泥土流失，為一些動物提供住所，所以，樹是我們的朋友，我們需要樹。

【設(shè)計思路：通過這個環(huán)節(jié)教師可以了解孩子對樹的知識經(jīng)驗，主要凸顯樹與人類的關(guān)系，激發(fā)孩子們對樹的情感。】

二、觀察比較感知落葉樹、常綠樹樹葉的明顯特征

1．啟發(fā)引導(dǎo)

(1)再過一陣子，隨著天氣變冷，有的樹會掉葉子，而有的樹不會，你們知道不掉葉子的是什么樹?掉葉子的是什么樹?

(2)樹可以分成落葉樹和常綠樹(出示ppT，許多樹的照片)。你能看出哪些樹是落葉樹，哪些樹是常綠樹嗎?

(3)有沒有辦法現(xiàn)在就能判斷呢?

【設(shè)計思路：通過提問，教師能發(fā)現(xiàn)孩子們對落葉樹、常綠樹并不陌生，并通過談話逐步將孩子們的思路引向探索行動。孩子們的已有經(jīng)驗各不相同，如有的孩子說到落葉樹掉樹葉是樹的自我保護方法等，教師都要及時給予肯定?！?/p>

2．著手比較

(1)教師拿出標著落葉樹、常綠樹標志的筐，里面放著一些樹葉。

(2)提問：兩個筐中分別放了落葉樹、常綠樹的樹葉，請你各拿出一片，左手拿落葉樹樹葉，右手拿常綠樹樹葉，千萬不要換手，比一比，它們有什么不同?

(幼兒上來取樹葉，并作比較。)

【設(shè)計思路：教師觀察孩子們是否取放正確，為了使孩子們不取錯，筐上標有落葉樹、常綠樹的標志要明顯，并將筐擺放在桌子的兩邊，便于孩子們可以同時拿取。】

3．梳理不同

(1)落葉樹樹葉和常綠樹樹葉有什么不同?

(一片樹葉摸上去很粗糙，另一片樹葉摸上去很光滑。)

(2)哪只手拿的樹葉摸上去比較粗糙呢?

(左手。)

(3)是落葉樹，你們認為呢(教師舉起樹葉面向全體孩子)?

(幼兒再次觸摸，都表示贊同。教師在記錄紙上用圖夾文的形式予以記錄。)

(一片摸上去很厚，另一片摸上去很薄。)

(4)讓我們一起對著光線再來看看、比比，這樣會比較清楚。

(5)看著圖表小結(jié)(由教師或幼兒小結(jié))：比較之后，我們發(fā)現(xiàn)落葉樹樹葉粗糙，而常綠樹樹葉光滑，像涂了一層油一樣：落葉樹樹葉薄，而常綠樹樹葉厚；落葉樹樹葉軟，常綠樹樹葉硬

【設(shè)計思路：教師要一一記錄孩子們的發(fā)現(xiàn)，可以將孩子個體觀察的方法或結(jié)果告訴大家，通過引導(dǎo)、提升，形成集體共識。每個孩子認識客觀世界、表達的方法都有其獨特性，教師要善于理解、信任、接納他們獨特的想法和做法，這樣才能使孩子真正獲得內(nèi)在的發(fā)展。所以，即使有孩子觀察到無關(guān)因素，教師也要給予肯定，表揚他們的發(fā)現(xiàn)，并通過大家的驗證來決定是排除或留存。】

4．再次比較

(1)我們找到這么多區(qū)分落葉樹和常綠樹樹葉的要點，如果將樹葉混在一起，你還能區(qū)分嗎?

(2)教師將所有的樹葉混在一起，拋撒在地上。

(3)孩子們自由取樹葉，并進行辨別，分別將它們放置在標有落葉樹、常綠樹標志的兩個筐里。

(4)大家一起檢驗放得是否正確。

【設(shè)計思路：教師拋撒樹葉時動作要有美感，可以一點點拋，讓孩子們能在自由輕松的環(huán)境中運用已掌握的經(jīng)驗進行分類。如有孩子弄錯，可即時進行個別輔導(dǎo)，也可在集體驗證時，再次提供糾錯的機會。】

三、激發(fā)思考進一步感受樹在四季中的不同

1．圖片排序

(1)落葉樹到了秋天開始落葉，樹在四季中還會有什么變化?它們的變化一樣嗎?

(2)教師提供梧桐樹、白玉蘭樹、香樟樹三種樹的四季照片，讓孩子們根據(jù)樹在四季中的生長規(guī)律進行排序。

【設(shè)計思路：可以提供一些小問號標識，讓孩子們使用小問號為不理解的圖片作標記，方便向同伴或教師求助?！?/p>

2．共同驗證

小結(jié)梧桐樹的特征(落葉樹，春天長葉，夏天枝繁葉茂，秋天落葉，冬天沒有樹葉。)

小結(jié)白玉蘭樹的特征(落葉樹，春天開花，夏天枝繁葉茂，秋天落葉，冬天沒有樹葉。)

小結(jié)香樟樹的特征(常綠樹，春天樹葉換綠衣，夏天樹葉長大，秋天不落葉，冬天還是有綠葉。)

【設(shè)計思路：驗證時孩子們可以互相提示和幫助，教師也可事先準備好各種資料、科普讀物等供孩子再學習?！?/p>

小結(jié)：原來不同的樹在四季中有著不同的變化。

3．延伸探究

欣賞一組分別以春夏秋冬為主題的樹的ppT，感受樹在四季中的不同與美麗。

【設(shè)計思路：當孩子們看到同樣在春天，有的樹長葉、有的樹開花、有的樹結(jié)果，他們感到吃驚、好奇，這種感覺激發(fā)了孩子們的積極思維，他們很愿意再次探究。而當孩子們與教師共同討論、設(shè)計，提出更多有關(guān)樹的問題時，顯示了其思維走向的豐富性。在延伸部分，可基于孩子們的個體差異和多元智能傾向，不僅可以讓他們運用語言，還可以通過聲音、動作、作品等來表現(xiàn)和表達他們對樹的感知和體驗?！?/p>

幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 篇5

活動背景

過節(jié)后幼兒剛返園,自選活動前,孩子們在給活動區(qū)準備和整理材料時,我發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一起互相交流:“哎,沒意思,怎么還是這些區(qū)域?”“是啊,我都不高興玩了?！薄耙怯袀€跳舞板就好了。”孩子們的聲音并不響?？烧f者無心,聽者有意?？粗麄兊谋砬?聽著他們的話語,我若有所思。大班下學期幼兒的認知能力不斷增強的同時,對某些事物也有了自己的判斷能力和看法?？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_出來。既然家長對活動區(qū)有看法,為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會有大收獲。

活動目標

1. 樂意與同伴共同商量班級活動區(qū)域的調(diào)整方案,并形成統(tǒng)一意見。

2. 共同制訂活動區(qū)域的規(guī)則,并在活動中遵守。

活動準備

1. 區(qū)域設(shè)置調(diào)查表

2. 32開白紙若干、水彩筆、剪刀

3. 彩色卡紙 若干

活動過程

1. 談話

師:開學了,小朋友又回到了幼兒園,一起學習和生活了。我們的六個活動區(qū)又要開放了,這學期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家把自己的想法大膽地說出來。

2. 調(diào)查記錄

(1) 師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點逐一記錄在表格內(nèi),鼓勵幼兒大膽表達不同的意見。

(2)師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的活動室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù),并逐一登記。

(3) 師:怎么知道哪六個區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。

3. 交流討論結(jié)果,老師補充并完善,全班統(tǒng)一意見。

4. 共同討論活動區(qū)規(guī)則

師:活動區(qū)需要規(guī)則嗎?活動區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么標記來提醒大家呢?

5. 幼兒為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則。

(1)共同為自己喜歡的活動區(qū)域制訂規(guī)則。

(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

(3)幼兒分組討論、分工繪畫。

師:你想給這個活動區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

幼兒分工,把制定好的活動區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,然后剪下來。

6. 交流、反饋

(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補充的地方?這些規(guī)則合適不合適?

(2)每組請一個代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。

(3)教師小結(jié)

活動延伸

教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應(yīng)活動區(qū)域的墻上。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。

教學

活動區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見,這是筆者在組織這節(jié)活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達自己的意見,使集體活動氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目,爭論得比較激烈,因而在制訂規(guī)則時有點急促。

孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到,活動區(qū)域的設(shè)置,與幼兒的生活息息相關(guān),來源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動是孩子的日?；顒?。因此他們對此有一定的生活,他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。

幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 篇6

活動目標：

1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團隊精神。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

4、體驗同伴間友好的情感。

5、體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂《拔蘿卜》

2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。

活動過程：

一：游戲?qū)?/p>

1、今天，我們先來做個小游戲————選舉大力士。

規(guī)則：按要求折牙簽，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝

2、拿出老師給大家準備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個人都輕易地折斷了)

3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。

現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負了，一下子就把6根牙簽折斷的請站起來，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。

好，其他同學，現(xiàn)在讓我們一起來看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。

大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請問你折10根牙簽與折6根時，用力有什么不同?”

(折6根時我稍稍用力就折斷了，10根時我用出了全身力氣才折斷)

4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當他們緊密地集合在一起的時候，小小的牙簽也能像大樹一樣強壯有力。

二、通過體驗，進行感知

1、小朋友們，下面我們一起來玩一個有趣的游戲，這個游戲叫拔蘿卜。

2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。

3、提問：通過這個游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜)

三、觀看視頻，展開討論

1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團結(jié)的重要。

小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎勵大家一起來看動畫。

2、提問：故事中有誰?誰想吃誰?

小羊沒有被狼吃掉，為什么?

這個故事告訴我們?nèi)绻粓F結(jié)會怎樣?

四、活動遷移、共同合作

小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動，請你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好?

幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 篇7

設(shè)計思路：

幼兒園惡性事件的連續(xù)發(fā)生，為我們敲響了安全教育的警鐘。二十一世紀的孩子活潑主動、大膽不怕困難，因此設(shè)置遇到壞人怎么辦的難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強自我保護的能力。

活動目標：

1、知道遇到壞人所應(yīng)該采取的正確措施。

2、增強幼兒的自我保護能力和意識。

活動準備：

課件、灰太狼、喜羊羊等動物頭飾。音樂《喜羊羊》，紅旗若干，紅隊、藍隊、黃隊指示牌。

活動過程；

觀看課件、導(dǎo)入

1、前不久，有一個壞人來到了一所幼兒園，我們來看看。

2、幼兒觀看課件：近期幼兒園惡性事件的真實片段。

3、如果壞人來了我們幼兒園怎么辦？

討論：幼兒園來壞人怎么辦

A、播放課件（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察。

有一天，有個壞人拿著刀突然闖進幼兒園，看他正在干什么？（踹門）他想干什么？壞人要殺我們怎么辦？

請說說萬一有壞人要進來，你會怎么做？（幼兒討論）

B、播放課件（二）

看看老師是怎么做的（堵住門不讓壞人進來）打電話。小朋友是怎么樣（躲在床底下或桌子底下）

教師小結(jié)：壞人來了不要慌，老師會保護你們的。小朋友要趕緊躲起來。我們要把門關(guān)好?？梢杂么蟮奈锲范略陂T口，不讓壞人闖入。

C、播放課件（三）

看，萬一壞人闖入教室，我們應(yīng)該怎么辦？

（幼兒討論、自由發(fā)言）

老師小結(jié)：如果壞人跑到幼兒園了，我們要冷靜地想想辦法，不能害怕，要大聲喊救命，小朋友可以從另一扇門逃走，跑到人多的地方，讓壞人抓不到你，保護好自己，然后打110報警。

2、學習打報警電話110，知道110不能隨便打。老師扮演警察，幼兒學打報警電話。

D、播放課件（四）

誰來了？（警察叔叔）警察叔叔把壞人怎么樣了。（幼兒回答）太好了，小朋友得救了。

三、討論：如果在其他地方遇到了壞人怎么辦

A:播放課件《陌生人敲門》

1、有一天，有一個陌生敲門，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？（幼兒討論）

2、老師小結(jié)：小朋友在家一定要關(guān)好門，聽到有陌生人來敲門后不要隨便開門，萬一有壞人闖進來，可以躲進洗手間關(guān)好門，或是想辦法打電話通知大人，還可以打電話報警。

3、情境練習：《陌生人來了，我不開門》

一個陌生的阿姨敲門想進入家里，對小朋友說：我是你媽媽的好朋友，請你開門。小朋友說：我不認識你，你不開門。

B：播放課件《迷路了》引導(dǎo)幼兒觀察，并提問

1、小朋友如果和爸爸媽媽走散了，迷路了，你們會怎么做？

2、幼兒討論。

3、老師小結(jié)：小朋友迷路了，不要亂走，呆在原地等爸爸媽媽來找，千萬不能跟陌生人走，可以打電話報警。

4、情境練習：《小朋友迷路了》

小朋友迷路了，一個陌生人走過來對小朋友說：小朋友，我認識你的媽媽，我?guī)慊丶野?！小朋友說：不。然后小朋友打了110電話，請警察叔叔幫忙找到了媽媽。

四、智力大比拼今天誰會贏

1．現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如遇到了壞人，小朋友怎樣來保護自己？

2．我們分成三隊，紅隊、藍隊、黃隊，每一隊五位小朋友。

3．每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。

4．游戲規(guī)則：

（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

5．今天誰會贏游戲

（1）對或錯

A、陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

B、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

C、陌生人要去你家時，你不能帶路。

D、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

F、迷路了，小朋友大聲哭。

（２）選擇題

A陌生人就是壞人嗎?

1、陌生人就是壞人。2．陌生人不一定是壞人。

B能不能跟陌生人走?

1．能去公園和游樂場。2．不能去任何地方。

C．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

1．可以和她去。2．必須先告訴爸爸媽媽。

D．有個不認識的叔叔給你東西吃：

1．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

2．什么都不能吃。

E．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

1、可以跟他走2、不能跟他走

（３）搶答題

A、報警的電話是多少？（110）

B、你爸爸的電話號碼是什么。

C、你媽媽的電話號碼是什么。

五、游戲：《灰太狼和喜羊羊》

幼兒扮演喜羊羊，請配班老師扮灰太狼，進行安全演習

1、情境（一）：《灰太狼敲門》

灰太狼敲門，喜羊羊不開門。

2、情境（二）：《打敗灰太狼》

灰太狼闖進來了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他，有的咬他，還有的在打110報警。

3、幼兒游戲。

4、老師小結(jié)幼兒游戲情況，肯定對的做法。

六、結(jié)束：舞蹈《喜羊羊》

趕走了大灰狼，喜羊羊高興地跳起了舞

幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 篇8

一、目標：

1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。

2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現(xiàn)方式。

3、對京劇感興趣，感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

二、材料：

1、收集各種不同的京劇、圖片。

2、京劇表演DVD或VCD片段。

3、幼兒用書人手一冊。

三、教學過程：

1、欣賞京劇表演

——借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。

——教師：剛才，我們小朋友觀看的節(jié)目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲?

2、分段欣賞京劇，幫助幼兒了解京劇的主要特征。

——繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特征。

(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?

(2)教師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

——繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。

3、聽敲鑼走京劇場步。

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