中班數(shù)學教案。

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中班數(shù)學認識數(shù)字教案 篇1

一、活動前思考：

1．設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。

2．重點難點：

重點：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。

難點：學習數(shù)字和圖片、圓點進行匹配。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。

2、理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片圓點進行匹配。

3．大膽參與數(shù)學操作及交流活動。

（二）活動準備：

1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）

2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個

（三）活動過程：

1、復習9以內(nèi)的數(shù)量

1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進場）

2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。

師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應(yīng)該找?guī)滋栕唬?/p>

3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。

師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。

評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復習9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

2、學習活動，認識數(shù)字10

1）復習9以內(nèi)的數(shù)量

師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

2）認識數(shù)字10并理解10的實際意義

*師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？

*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）

*數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。

游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)

評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認識數(shù)字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來?；顒又羞€運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。

3、個別操作活動：變成一樣多

1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。

2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。

評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。

中班數(shù)學認識數(shù)字教案 篇2

設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活

動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6.

活動目標

1.在游戲活動中認識數(shù)字6，理解6的含義，練習數(shù)數(shù)。

2.激發(fā)學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。

3.充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

重點難點

重點：認識數(shù)字6，理解6的含義

難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

活動準備

角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；

房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）

活動過程

一．情景引入：

手絹游戲：________回家歌。復習數(shù)字15.

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二．進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6）

認識數(shù)字6.

1.大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一數(shù)。

2.出示數(shù)字卡片6.教師：用數(shù)字6來表示？

3.引導幼兒觀察6像什么？

4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。

教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?！

2.幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3.為房子貼上門牌號。(123456)

游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。

方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。

2.幼兒手持數(shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。

三．結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四．延伸活動：

1.在數(shù)學區(qū)角練習16數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。

2.游戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。

教學反思

活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。

教師引導說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。

中班數(shù)學認識數(shù)字教案 篇3

設(shè)計意圖：

中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應(yīng)關(guān)系是中班學習數(shù)學的重要階段。他們認識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數(shù)字8，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”為此我設(shè)計了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了“教育來自于生活，又回歸于生活”的原則。

活動目標：

1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”，初步掌握8的實際意義。

2.能夠進行8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。

3.體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了7以內(nèi)的數(shù)熟悉7以內(nèi)的數(shù)量。

物質(zhì)準備：教具：ppt。

學具：①1—7數(shù)字卡片若干。

②活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。cnsjbj.cn

③人手1份實物卡片操作材料。

活動過程：

1.黑貓警長招白貓警士。

過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城里來了一些專做壞事的家伙，我一個人根本抓不完他們，所以今天我來是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們愿意成為我的白貓警士和我一起戰(zhàn)斗嗎？

小結(jié)：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過我的考驗，你們對自己有信心嗎？

2.白貓警士比眼力。（操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量）

（1）初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

過渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮。

提問：花園里有幾只蜜蜂？（7只蜜蜂）

后來又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）

小結(jié)：白貓警士說的真好，原來7只蜜蜂，又飛來了一只蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。

（依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說。）

提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾只？（8只）

小結(jié)：我都把它們變成了8只，看來想要通過我的考驗都要先認識數(shù)字娃娃8才行呢。

提問：數(shù)字寶寶8長得像什么呀？

小結(jié)：數(shù)字寶寶8長得像一個葫蘆一樣。

（2）了解8的實際意義。

提問：數(shù)字寶寶8能表示八樣東西，那它還能表示8樣什么呢？

小結(jié)：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

3.白貓警士比本領(lǐng)。（鞏固認識8的實際意義）

過渡：現(xiàn)在讓黑貓警長看看哪個白貓警士本領(lǐng)大。

（1）第一關(guān)，請白貓警士們從盒子里找出有數(shù)字8水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個有數(shù)字寶寶8的水果？

（2）第二關(guān)，請白貓警士們從盒子里找出有8個點子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

（3）第三關(guān)，考考白貓警士的眼力。請根據(jù)黑貓警長的口令拿出相應(yīng)的數(shù)水果。

4.白貓警士出動一起捉老鼠。（操作數(shù)和點的匹配）

過渡：白貓警士們，現(xiàn)在考驗你們本領(lǐng)的時候到了。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現(xiàn)在黑貓警長需要你們協(xié)助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務(wù)！

要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們?nèi)プダ鲜蟮臅r候一定要輕輕地去，否則老鼠就會發(fā)現(xiàn)你們?nèi)缓筇幼撸降嚼鲜蠛?，你們會發(fā)現(xiàn)每一只老鼠都不一樣，請各位警士想辦法把他們送到對應(yīng)的牢里去?，F(xiàn)在請各位警士輕輕地去捉老鼠。

幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》。

展示驗證。

過渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。

小結(jié)：看來你們已經(jīng)學會抓壞人的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要收你們成為真正的白貓警士了。

5.慶祝勝利。

結(jié)束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。

活動反思：

這節(jié)數(shù)學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動。本活動中我將重點定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學具，設(shè)置了對“白貓警士”的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時，幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

中班數(shù)學認識數(shù)字教案 篇4

活動目標：

1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、練習數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。

3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

教具準備：數(shù)字卡1——10，圖（由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫），數(shù)量為10的數(shù)群卡

學具準備：本子、筆等。

活動過程：

一、復習10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。

1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）

2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復習8以內(nèi)各數(shù)的形成。

3、會變的數(shù)卡（教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。）

二、認識數(shù)字10，進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

1、引導幼兒觀察掛圖。

圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？（10個圓形、10個三角形）可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量？（教師出示數(shù)字10）我們還可用什么來表示呢/（引導幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量）

2、引導幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么？

10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢？

三、幼兒辨認數(shù)字10。

1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學習寫一寫10吧！

2、教師書寫數(shù)字10。（注意強調(diào)其筆順及1筆寫成）

3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習。

四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

五、展示評價幼兒作業(yè)。

六、收拾用具后結(jié)束本次活動。

活動反思：

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。

中班數(shù)學認識數(shù)字教案 篇5

活動目標：

1、認識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、在操作目測等過程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

新經(jīng)驗：

認識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

幼兒已有經(jīng)驗認識數(shù)字“8”是在幼兒認識“8”的基礎(chǔ)上進行的活動。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

重難點重點：

認識數(shù)字8，知道它所表示的含義。

難點：手口一致的點數(shù)。

活動準備：

Ppt原活動方案調(diào)整理由

新活動方案、環(huán)節(jié)解讀

一、引入：設(shè)計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

二、認識數(shù)字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認讀8。

討論8還可以表示什么。

小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，達成重點目標。

三、進一步認識數(shù)字8

1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數(shù)一數(shù)。

2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù)，鞏固對數(shù)字8的認識

教學反思：

這節(jié)數(shù)學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動。本活動中我將重點定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學具，設(shè)置了對“白貓警士”的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時，幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

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