幼兒英語教案。

經(jīng)師難遇，人師難遇。作為教師編寫教案是一種很重要的能力。教案可以反映老師的綜合教學(xué)水平。什么樣的教案我們可以拿來借鑒呢？為大家呈上收集和整理的幼兒英語教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

幼兒英語教學(xué)教案 篇1

一、情況分析

本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。

二、活動(dòng)內(nèi)容

在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說Whatcanyoudocnsjbj.cn

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞,愿意跟隨教師一起念兒歌。

2、能聽懂Whatcanyoudo

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾

四、活動(dòng)過程

（一）warmup[熱身]

FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.

（二）resection[呈現(xiàn)主題]

1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.

T：Look.WhatcanIdo

T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動(dòng)作)

2、通過圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解whatcanitdo的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：Whatcanitdo

C：Fly,fly,fly,itcanfly.

3、學(xué)習(xí)新單詞：skip,swim,run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T:Whatcanitdo

C:Itcan(邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作)

（三）practice[練習(xí)]

T：Whoisit

T：Whatcaitdo

（四）reduction[應(yīng)用]

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說出：Im,Ican.

2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問答：Whatcanitdo

五、結(jié)束放松

請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim.

幼兒英語教學(xué)教案 篇2

《Apple and Bear》

教學(xué)目標(biāo)

讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書， VCD，磁帶。

教學(xué)過程

1。 讓幼兒先聽音樂做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（good morning）。

2。 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

（I am Melody）

教幼兒齊聲向老師問好

（good morning Melody）

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3。 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

請(qǐng)看，這是字母A，請(qǐng)跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片apple）， le on to me。請(qǐng)跟我讀a le。出示字母B，以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me。 請(qǐng)跟我讀Bear。小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

when I say apple

you say apple

when I say bear

you say bear.OK

（當(dāng)我說蘋果的時(shí)候，你就跟著說蘋果。）

（當(dāng)我說熊的時(shí)候 ，你就跟著說熊）。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

Very very good。

游戲繼續(xù)進(jìn)行：

when I say apple,

you say apple。

When I say bear,

You stop.OK

（當(dāng)我說蘋果的時(shí)候，你們就跟著說蘋果。）

（當(dāng)我說熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）

游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4?；顒?dòng)延伸：

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《good morning》。

幼兒英語教學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)單詞red green yellow的認(rèn)識(shí)與發(fā)音。

2、并嘗試?yán)肏ello X X。Here you are。 Thats OK。等短句與老師交流。

3、能愉快參與英語活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

已學(xué)過單詞red green yellow在日常生活中老師與孩子使用過Hello X X.Here you are. Thats OK.等短句

每位孩子基本記住自己的英文名字。

紅、綠、黃糖果三桶。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)游戲：Touch your face

2、T：OK。Now，well play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Lets begin。

T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

3、復(fù)習(xí)單詞red green yellow

A：師出示紅色積木。What colour is it？依次為綠色、黃色。（個(gè)別、集體）

B：指認(rèn)教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個(gè)別、集體）

4、游戲：Buy Candy

A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次為綠色、紅色、黃色。（個(gè)別、集體）

B：與配班老師示范游戲。

Let me play a game with Miss Wang 。

P：Hello Miss Wang。

W：Hello Miss pang。

P：Which one would you like？

W：The red one。

P：Here you are。

W：Thank you。

P：Good—bye。

W：Bye—bye。

C：師幼游戲

T：Who wants to try？

T：Id like the yellow one。Now，lets have candies。（師幼分享糖果）There are many teachers in our classroom，lets give them some，yes or no？

Mary please?！▊€(gè)別幼兒送糖給聽課老師。）

三、結(jié)束部分

Lets say "Good—bye，teachers。"

幼兒英語教學(xué)教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，英語是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

活動(dòng)準(zhǔn)備

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)： 理解句型I like…

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過程：

一、Warming-up(熱身活動(dòng))

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice(活動(dòng)操練)

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production(創(chuàng)造鞏固)

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

幼兒英語教學(xué)教案 篇5

活動(dòng)內(nèi)容：

Rain Rain Go Away

活動(dòng)要求：

(1)復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動(dòng)作名稱

(2)學(xué)習(xí)太陽，雨的發(fā)音

(3) 懂得Rain Go Away 的含義

(4)學(xué)唱歌曲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四個(gè)小動(dòng)物的圖片，太陽、雨的圖片

活動(dòng)過程：

1)復(fù)習(xí)

出示背景為草地的圖片引出四個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip

run fly 的發(fā)音

2)引導(dǎo)幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音

3)引出歌曲內(nèi)容

”小朋友，你們看下雨了，小動(dòng)物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌”

(教師范唱，幼兒學(xué)唱)

4)結(jié)束部分

做游戲 Do As I Tell You

即教師念小動(dòng)物的名稱幼兒做它們的動(dòng)作

幼兒英語教學(xué)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

語言點(diǎn)：orangepizzahamburgerI like…

教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分)。

教學(xué)過程：

(一)熱身活動(dòng)：

表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

(二)卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：

播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么啊?”請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。

(三)單詞學(xué)習(xí)：

老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。

(四)游戲：

《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

(五)句型操練：

因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了，老師可以說出來)，接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。

幼兒英語教學(xué)教案 篇7

活動(dòng)名稱:corn and peanut

活動(dòng)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)單詞 corn and peanut

2. 學(xué)習(xí)句型 I like·······

3. 通過玩游戲復(fù)習(xí)單詞,培養(yǎng)幼兒說英語的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大花生一個(gè),里面裝滿了熟的小花生,玉米粒若干,魔箱一個(gè),一串花生,一串玉米,大箱子做成的熊花生玉米的圖片若干放在屋子里

活動(dòng)過程:

1. 變魔術(shù)學(xué)習(xí)單詞

(1).從魔箱里變出大花生what’s this?學(xué)習(xí)單詞peanut.

(2).打開大花生發(fā)現(xiàn)里面有many peanut,說對(duì)了的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)peanut

(3).從袖子里變出一串peanut

聲音小的時(shí)候出來的慢,聲音大的時(shí)候出來的快。

(4).學(xué)習(xí)句型I like peanut

Touch touch peanut and say I like peanut

2. 用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞corn.

3. 尋找圖片并練習(xí)說短語。

幼兒英語教學(xué)教案 篇8

Big circle、Small circle

每次在戶外活動(dòng)中，幼兒總會(huì)對(duì)我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧!”這次活動(dòng)從本游戲出發(fā)，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒來了解大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)big circle、small circle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

1、能積極參與英語活動(dòng)，感受活動(dòng)的趣味性。

2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個(gè)英語單詞。

3、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

神秘盒、ppt、英語視頻。

一、情景導(dǎo)入。

1、教師和幼兒互動(dòng)后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。

2、幼兒拿出物品后，請(qǐng)幼兒自由觀察自己手上的物品是什么?(學(xué)習(xí)單詞circle)

3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請(qǐng)幼兒將自己手中的物品放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。(學(xué)習(xí)單詞big.small)

二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)

1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。(復(fù)習(xí)單詞)

3、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請(qǐng)接到的老師說出Big circle、Small circle(學(xué)習(xí)詞組)。

4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說出詞組。

三、游戲：Big circle、Small circle

1、請(qǐng)幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。

2、幼兒分組玩游戲。

3、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(復(fù)習(xí)詞組)

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將Big circle、Small circle放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。

1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動(dòng)吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答問題時(shí)幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。

2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個(gè)幼兒從盒子里拿出一個(gè)物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動(dòng)，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)開口學(xué)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，連平時(shí)不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時(shí)，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圓圈，再次請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學(xué)習(xí)詞組：big circle，small circle。在學(xué)習(xí)過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動(dòng)物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、第三環(huán)節(jié)教師先請(qǐng)幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請(qǐng)幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請(qǐng)幼兒一起跟著視頻做律動(dòng)，進(jìn)行驗(yàn)收。但在做律動(dòng)時(shí)，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。

不足：

1、教師與幼兒的英語口語互動(dòng)較少。

2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯(cuò)了，也請(qǐng)幼兒觀察了，但老師沒有借此機(jī)會(huì)讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深印象。

3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的.不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì)更好。

幼兒英語教學(xué)教案 篇9

一、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)新單詞：Sheep.Cock.Frog.Gorila能用肢體語言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)將新單詞替換到已學(xué)兒歌中。

3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵(lì)幼兒大膽參入英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

二、準(zhǔn)備：大自然的背景圖，小動(dòng)物卡片若干張、帽子。

三、過程：

1、Warmup律動(dòng)。

2、運(yùn)用直觀材料（背景圖）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知識(shí)。師：Whatcanyouseeinthispicture

3、展示新動(dòng)物個(gè)體圖片，配合動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新單詞。師：Today,we'llmeetsomenewfriends.Look,whoiscoming

4、學(xué)習(xí)新單詞：

(1)以聽我讀、哏我讀、大聲讀的步驟初步掌握新單詞。

(2)查看整體掌握情況。

5、通過游戲鞏固內(nèi)容：

(1)Game1:Isayudo(教師說單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動(dòng)作)。

(2)Game2:GuesswhoIam(點(diǎn)個(gè)別幼兒扮演動(dòng)作，臺(tái)下幼兒來猜)。

(3)魔術(shù)：Magichat(從空帽子里變出動(dòng)物卡片，分發(fā)給每個(gè)幼兒)。

(4)集體Game:Coumtinganimals,(師：說出一種動(dòng)物，所有拿有這一動(dòng)物卡片的幼兒上臺(tái)站成一排，臺(tái)下幼兒與教師一起說：Look,look,somamy**,Let'scountthem)。

6、結(jié)束活動(dòng)：

(1)播放背景音樂《大自然的交響詩(shī)》，回顧內(nèi)容。

(2)師生向每個(gè)小動(dòng)物揮手告別。請(qǐng)?jiān)敿?xì)評(píng)價(jià)一下這個(gè)教案的優(yōu)缺點(diǎn)！

優(yōu)點(diǎn)我就不說了，我建議你把這些小動(dòng)物串聯(lián)成故事，第一步熱身可以用小動(dòng)物的動(dòng)作聲音等帶學(xué)生進(jìn)入到課堂中動(dòng)物的世界，第二步把背景圖當(dāng)作故事的主體復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)引入本課的新詞，第四步學(xué)習(xí)新單詞有點(diǎn)單調(diào)，這步用在小學(xué)生身上還勉強(qiáng)可以但幼兒身上有點(diǎn)枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個(gè)怕到時(shí)候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個(gè)人感覺你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友而是小學(xué)生

幼兒英語教學(xué)教案 篇10

1.教幼兒說：whoisit

2.復(fù)習(xí)學(xué)過的小狗的全家、紅黃綠的兒歌。

1.學(xué)會(huì)Whoisit

2.Whoisit

LittleDogKittyChickDuck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機(jī)、小狗全家的照片。

1.Greeting：

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissLi.

LittleDog在家里，聽到有人敲門

Whoisit

Itsme，MissYang.

再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門

Whoisit

ItSme，MissZhang.

可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。

2.教授：Whoisit

(1)集體說Whoisit

解釋說有人敲門時(shí)應(yīng)該說什么

(2)分解Who(誰)

(3)鞏固Whoisit

3.教授：當(dāng)聽到有人敲門時(shí)，該怎么回答

Itsme

(1)集體發(fā)音：Itsme

(2)個(gè)別練習(xí)。

4.練習(xí)：Whoisit

(1)練習(xí)Whoisit

現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來看小朋友，敲門

Whoisit

ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)練習(xí)：ItSme.

小朋友到MissLi家做客，一齊敲門。

Whoisit

Itsme，(name)回答自己的名字。

5.游戲練習(xí)鞏固

(1)小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

小狗：HelloKitty(Chick，Duck)

Kitty：Hello，LittleDog.

小狗發(fā)出邀請(qǐng)到家里玩小動(dòng)物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

(2)LittleDog介紹全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI.

Teacher敲門，齊唱：Whoisit

結(jié)束活動(dòng)。

幼兒英語教學(xué)教案 篇11

目的：

要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動(dòng)作，練習(xí)整首兒歌。

準(zhǔn)備：

碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚等等頭飾、長(zhǎng)竿一根。

活動(dòng)過程：

一、情景活動(dòng)：

1、教師與幼兒相互用英文問好。

2、教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。

二、情景游戲：

觀看VCD①

(1)引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫，熟悉歌曲旋律。

(2)教師出示卡片，提問個(gè)別幼兒。

(3)卡片游戲或個(gè)別表演游戲。

(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演)

三、情景表演：

1、觀看VCD②

(1)幼兒分散站立表演歌曲。

(2)教師帶幼兒表演歌曲。

2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請(qǐng)幼兒與教師互動(dòng)。

3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

四、小結(jié)。

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