小學(xué)生法制教育讀后感。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)生法制教育讀后感通用”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一個(gè)個(gè)案件,讓我們知道了那些和我們年齡差不多大的青青少年是怎樣走上了犯罪的道路,我們看看下面的法制教育宣傳片讀后感吧!法制教
老師為了對(duì)我們進(jìn)行法制教育,今天,組織我們?cè)诙嗝襟w教室觀看《法制教育》這部碟片。
這部碟片是講青少年犯法問(wèn)題的,這些花季少年,本來(lái)應(yīng)該和我們一樣,過(guò)著快樂(lè)的陽(yáng)光生活,可是,由于種種原因,他們卻走上了另一條不歸路。他們有的殺了人,有的搶劫,有的,有的賭博。每一畫面都令我們觸目驚心,心驚膽戰(zhàn)。
縱觀這些少年犯罪的道路,他們都是一步一步的陷下去的,他們便賭氣離家出走;與社會(huì)上的小混混到一起;有的*不住不良傾向的誘惑,癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康的書(shū)籍錄像等,最后搶劫,犯罪;有的人僅僅因?yàn)橐皇侵荒芸酥?,就傷害了一個(gè)無(wú)辜的生命……這其中的教訓(xùn)太深刻了。
受了在場(chǎng)法制教育,我深深感到我們小學(xué)生正處在學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期,我們的判別能離和控制能力還很弱,因此,我們一定要嚴(yán)格要求自己,從我做起,自覺(jué)*不良社會(huì)現(xiàn)象的侵蝕,自覺(jué)遵守國(guó)家法規(guī),防微杜漸,做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì),在社會(huì)生活的方方面面,都有相應(yīng)的規(guī)定。社會(huì)中的每一個(gè)人,做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律,目的是為了*能實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由,青少年是祖國(guó)的棟梁,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積極向上。
最近讀了青少年法制教育讀本,通過(guò)讀本,深深增強(qiáng)了我的法律意識(shí),感受了法律的威嚴(yán)。讀本中借著一系列案例,告訴我們一個(gè)真理:“犯法就要為之付出責(zé)任。”青少年觸犯法律的的案件一件件,一樁樁。比如有這樣一個(gè)案例,一名青少年因?yàn)榕c同學(xué)語(yǔ)言不和而發(fā)生激烈爭(zhēng)吵,最后演變?yōu)榇蚣芏窔幻嗌倌暌蛳率诌^(guò)重而造成另一名同學(xué)死亡,最終進(jìn)入大牢,讀到這,我都不得為這位錯(cuò)手殺人的同學(xué)感到惋惜,大好的青春年華就這樣葬送在監(jiān)牢中。這樣的青少年還有很多,他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中,后悔莫及。
當(dāng)他們見(jiàn)到自己的親人后,一直在聽(tīng)他們的教育。當(dāng)然現(xiàn)在聽(tīng)已經(jīng)太晚了,如果當(dāng)時(shí)聽(tīng)一下他們的勸告,也就不會(huì)落在這個(gè)泥潭之中。他們沒(méi)有一個(gè)人不關(guān)心家里的,沒(méi)有一個(gè)人不后悔的,沒(méi)有一個(gè)人不想好好改造后到大墻外面去,獲得自由的。如果再給他們最后一次機(jī)會(huì),他們一定不會(huì)再犯罪的。
其實(shí),在我們身邊也有很多的例子,比如:一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的橡皮弄沒(méi)了,那個(gè)同學(xué)肯定會(huì)去找他算帳,就難免打架。在玩的時(shí)候,有人只是開(kāi)個(gè)玩笑,拿一下別人的東西,而那個(gè)人以為他是故意的,就上去打架?,F(xiàn)在很多少年罪犯都有一個(gè)規(guī)律是:輟學(xué)—流失—染上惡習(xí)—犯罪。往往也有很多人都不想殺人,而是在自衛(wèi)時(shí)都誤殺了他人。很多青少年犯罪的原因:他們沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上,而是在社會(huì)上閑逛或去上網(wǎng)吧結(jié)識(shí)一些壞人。
“法律”二字很常見(jiàn),只要你做了一件違反法律的事,法律就會(huì)制裁你,以前我從來(lái)就不懂,但在一個(gè)下午我全明白了。
那天下午我們一窩蜂似得沖進(jìn)階梯教室聽(tīng)法律講座,一開(kāi)始我們根本聽(tīng)不進(jìn)去,像個(gè)猴子似得東張西望,可到后來(lái),我的心靜下來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)著,我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著,沉醉其中。
下了課,我想了許多,那些作惡的壞人原本可以好好的讀書(shū),可為了一時(shí)的樂(lè)趣,造成了他不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,網(wǎng)絡(luò)游戲把你推進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵,讓你坐牢,你在牢里反悔了,為什么要這樣做?生命比游戲更有價(jià)值嗎?你值得嗎?
也許生活中的一點(diǎn)小事會(huì)讓你沉浸其中,但我們要反抗他,不能被他誘惑,更不能著迷于它,否則后果不堪設(shè)想。
我們小學(xué)生更不能著迷,一但著迷,你的大好前途就沒(méi)了,所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲、偷竊等行為。
謝謝*察叔叔給我們上了一節(jié)珍貴的法律教育課。
這一節(jié)課不但告訴我們做人的道理,還告訴我們一個(gè)小學(xué)生的品德。
法律二字很常見(jiàn),只要你做了一件違反法律的事,法律就會(huì)制裁你,以前我從來(lái)就不懂,但在一個(gè)下午我全明白了。
那天下午我們一窩蜂似得沖進(jìn)階梯教室聽(tīng)法律講座,一開(kāi)始我們根本聽(tīng)不進(jìn)去,像個(gè)猴子似得東張西望,可到后來(lái),我的心靜下來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)著,我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著,沉醉其中。
下了課,我想了許多,那些作惡的壞人原本可以好好的讀書(shū),可為了一時(shí)的樂(lè)趣,造成了他不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,網(wǎng)絡(luò)游戲把你推進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵,讓你坐牢,你在牢里反悔了,為什么要這樣做?生命比游戲更有價(jià)值嗎?你值得嗎?
也許生活中的一點(diǎn)小事會(huì)讓你沉浸其中,但我們要反抗他,不能被他誘惑,更不能著迷于它,否則后果不堪設(shè)想。
我們小學(xué)生更不能著迷,一但著迷,你的大好前途就沒(méi)了,所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲、偷竊等行為。
謝謝警察叔叔給我們上了一節(jié)珍貴的法律教育課。
這一節(jié)課不但告訴我們做人的道理,還告訴我們一個(gè)小學(xué)生的品德。
我學(xué)習(xí)完學(xué)校發(fā)的這兩本法制教育課本后,獲得了一絲體會(huì),現(xiàn)在我一一的闡述出來(lái)。我覺(jué)得法制教育應(yīng)從青少年抓起,應(yīng)從社會(huì)各方面抓起,首先法制教育需要家庭和社會(huì)的配合,家庭和社會(huì)良好的育人環(huán)境為搞好法制教育創(chuàng)造了有利條件。
父母是孩子的第一任教師,父母的法制觀念強(qiáng)與淡薄,直接影響著孩子的法制意識(shí)。家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)法律知識(shí),在家庭中自己的言行要為孩子樹(shù)立良好的榜樣,在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播黃色或不健康內(nèi)容。
進(jìn)行法制教育,讓學(xué)生提高整體素質(zhì),是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù),但還需要社會(huì)的配合,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)。社會(huì)是一個(gè)大染缸,如果不給他們一個(gè)良好的育人環(huán)境,不給他們正確引導(dǎo),容易使少年兒童走上歧路。
所以學(xué)校要開(kāi)設(shè)這門課程,還要要求各科教師在教學(xué)中滲透法制教育,教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn),挖掘教材內(nèi)容,通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透,讓學(xué)生從小就有法制觀念,知道用法律保護(hù)自己。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí),必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),既不能把語(yǔ)文課上成法制課,也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素,而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?,適時(shí)滲透,潛移默化。
在語(yǔ)文思想品德等課中針對(duì)學(xué)生實(shí)際滲透一些法律教育內(nèi)容,是為了增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。我們還可以組織學(xué)生每月搞一次有關(guān)法制問(wèn)題的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì),啟發(fā)學(xué)生熱烈討論,提高法制意識(shí)。其次,采用各種生動(dòng)活潑的法制教育形式。如法制文藝宣傳、黑板報(bào)、廣播、法制錄像、網(wǎng)絡(luò)法律競(jìng)賽、違法犯罪青少年現(xiàn)身說(shuō)法、學(xué)生“帶法回家”等多種形式。
此外,我們學(xué)校還組織學(xué)生參加校內(nèi)外以法制教育為主題的“演講、征文、”等活動(dòng)。例如舉行“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”演講比賽,讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)一個(gè)人、對(duì)一個(gè)家庭甚至是對(duì)一個(gè)社會(huì)的的嚴(yán)重危害,在我們的學(xué)生中,有部分學(xué)生家長(zhǎng)販毒還坐在牢里,他們的孩子是多么可憐、多么渴望愛(ài)啊,所以廣大青少年朋友們,不要輕易觸犯法律。
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靜下心閱讀一本書(shū)的時(shí)候,我們就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于小巴掌童話的閱讀分析,想信您在閱讀后也有所得,我們就可以通過(guò)文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來(lái),一篇優(yōu)秀小巴掌童話讀后感怎么寫呢?急您所急,我們?yōu)榕笥褌兞耸占途庉嬃恕靶“驼仆捫W(xué)生讀后感”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
最近我讀了《小巴掌童話》,里面的每一個(gè)故事都深深的吸引了我。故事里每一個(gè)人物都栩栩如生,活靈活現(xiàn)。
我最喜歡的故事是《藍(lán)天里的蝸?!贰?鼴鼠先生生了很重的病, 他非常想念自己的老朋友蝸牛, 有氣無(wú)力的給蝸牛打了一個(gè)電話,叫他來(lái)。 來(lái)遲了就見(jiàn)不上面了, 蝸牛放下電話, 急的像熱鍋上的螞蟻。它怕自己走的太慢鼴鼠先生等不及,就請(qǐng)河馬先生做了一只風(fēng)箏,上面寫祝好朋友鼴鼠老兄身體健康。鼴鼠先生看到天空中的風(fēng)箏,很快病就好了。
這個(gè)故事讓我很感動(dòng)!我覺(jué)得蝸牛是個(gè)了不起的朋友。雖然他的動(dòng)作慢吞吞的,但是他愛(ài)動(dòng)腦筋,用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)。讓我明白了朋友之間的互相關(guān)愛(ài)和互相幫助是多么的溫暖。我也要向蝸牛學(xué)習(xí)關(guān)心朋友,珍惜友誼!。
在暑假里,我讀了《小巴掌童話》這本書(shū)。里面的每一則故事都是意義深刻的。我最喜歡的是其中《池塘里的狼尾巴》和《樓下的朋友》這兩篇小故事。
《池塘里的狼尾巴》主要說(shuō)的是大灰狼不懷好意,想吃掉小兔子,結(jié)果差點(diǎn)被火烤焦??伤€不悔改,又去欺負(fù)小烏鴉,被烏鴉姥姥的用智慧騙進(jìn)了爛泥里,只剩下一根狼尾巴露在水面上的事。這個(gè)故事告訴我們壞人是不會(huì)有好結(jié)果的,我們要用智慧去戰(zhàn)勝壞人!
《樓下的朋友》主要說(shuō)的是小鼴鼠想和兔子、烏龜、刺猬一起造飛船,結(jié)果兔子他們認(rèn)為小鼴鼠太小,幫不上什么忙而拒絕了他??墒窃诰o要關(guān)頭,是聰明的小鼴鼠幫他們解了圍的事。小朋友,永遠(yuǎn)不要因?yàn)槔娑芙^善意的朋友,因?yàn)樗麄兊那檎x是最寶貴的!讀了這本書(shū),讓我感受到濃濃的愛(ài):父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài),貫穿其中。這個(gè)童話還教我們?cè)鯓尤?ài),怎樣接受愛(ài)。書(shū)里的每一個(gè)故事都簡(jiǎn)單唯美,讓我印象深刻,讀了還想讀。
同學(xué)們,我們一起來(lái)讀一讀這本書(shū)吧!
暑假里,我如饑似渴地閱讀著《小巴掌童話》,這本書(shū)的作者是張秋生,他1939年8月生于上海,天津靜海人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,曾任《少年報(bào)》社總編輯。
《小巴掌童話》里都是很有趣的故事,比如:《哭鼻子的小狼》讓我懂得了人與人之間應(yīng)該友好共處、互相幫助?!秾ふ液康啊穭t告訴我們做事不能粗心大意?!缎【`念錯(cuò)了咒語(yǔ)》讓我知道了友誼才是最珍貴的……
其中我最喜歡看《吊在月亮下的貪心鬼》,這篇故事主要講從前有個(gè)貪心鬼想把月亮網(wǎng)住,到市場(chǎng)上去賣,于是便織了一張大網(wǎng)把月亮網(wǎng)住,但月亮卻把他帶上了天空,一直等到天快亮的時(shí)候,貪心鬼才找到機(jī)會(huì)跳下去,灰溜溜的逃走。讀了這篇故事,我明白了人不能貪心,貪心會(huì)讓人做出糊涂的事,最終將自釀苦果﹑一事無(wú)成。我以后一定要做不貪吃﹑不貪睡﹑不貪玩的好孩子。
《小巴掌童話》真是一本好書(shū),一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我即學(xué)到了知識(shí),又懂得道理,我愛(ài)《小巴掌童話》。
《小巴掌童話》是一個(gè)神奇的故事屋。里面神奇的故事真的是太多太多了,這本書(shū)它是一本充滿純真快樂(lè)的童話故事書(shū)。大多都是用擬人的手法描繪了動(dòng)物之間的感情,講述了一個(gè)個(gè)愛(ài)的傳遞??戳撕芏啾檫€想看,真是百看不厭?!缎“驼仆挕奉櫭剂x,就是像巴掌一樣大小的童話,每篇都是簡(jiǎn)短的幾句話??呻m然是簡(jiǎn)短的幾句話卻蘊(yùn)含著大道理!
《快樂(lè)的青蛙和陰郁的老鼠》就是一個(gè)不錯(cuò)的例子:一只青蛙和一只老鼠相遇了,青蛙很樂(lè)觀,老鼠卻總是很陰郁。因?yàn)槊\(yùn)相反,所以一只很快樂(lè),一只很陰郁。但凡事都要樂(lè)觀一點(diǎn)。不要老低著頭,抬起頭,就能看見(jiàn)陽(yáng)光。
還有《河馬先生的魔術(shù)帽》也不錯(cuò)。河馬先生表演魔術(shù),狐貍見(jiàn)兔子摸出一只鴿子,就流著口水讓河馬先生給他摸。結(jié)果摸出一只刺猬,還把他的手扎了,扎腫了。不要貪心,否則等著你的不是獎(jiǎng)勵(lì),而是懲罰。所以,做人要學(xué)會(huì)知足。
希望《小巴掌童話》這本書(shū)能帶給你們?cè)S多快樂(lè),并讓你們學(xué)會(huì)許多道理,給你們更多的啟迪。
《小巴掌童話》是張秋生爺爺?shù)淖髌贰T谶@本童話書(shū)里,有許多神奇的故事。《奇怪的雨傘》告訴我母愛(ài)的偉大;《再見(jiàn),蜻蜓老師》教會(huì)我要學(xué)會(huì)耐心;《月亮,掉進(jìn)了古井》讓我懂得要關(guān)心老人......
在這些故事中,我最喜歡的是《變成小蟲(chóng)子,也要在一起》。它講述了一只田鼠和一只鼴鼠發(fā)生的不愉快的故事。原本他倆是好朋友,又是近鄰,卻為了一點(diǎn)小事,誰(shuí)也不理誰(shuí)。但是,沒(méi)過(guò)多久,他們開(kāi)始想對(duì)方,但又因?yàn)橘€氣,不肯讓步。通過(guò)借計(jì)算器、借卷尺兩件小事,他們又重新成為了好朋友。這個(gè)故事告訴我,再好的朋友也會(huì)吵架,好朋友之間不怕吵架,怕的是誰(shuí)都不肯先認(rèn)錯(cuò),要知道先認(rèn)錯(cuò)是一種勇敢地行為!
當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書(shū),心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí),閱讀作品后,我對(duì)作者的想法更加了解,心中感觸頗多,不妨寫一篇作品有感,一吐為快,如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢?有請(qǐng)駐留片刻,小編為你推薦小學(xué)生的優(yōu)秀讀后感,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
我很喜歡這本書(shū),這本書(shū)的每一詞每一句我都很喜歡,因?yàn)檫@本書(shū)講的是小學(xué)生的好習(xí)慣,還告訴我們要孝敬父母,還告訴我們?nèi)松聛?lái)是要講道德的。
我最喜歡看的是專注的瑪麗,因?yàn)槲闹械默旣愂且粋€(gè)長(zhǎng)得既可愛(ài)又聰明,是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘,她從小就很喜歡學(xué)習(xí),而且非常專心,不管有多少小伙伴在周圍吵她,她的注意力也不會(huì)分散,在文中我最喜歡的句子是;瑪麗長(zhǎng)大后,任然那么認(rèn)真學(xué)習(xí),做實(shí)驗(yàn)常常達(dá)到忘我的境地,后來(lái)專心研究物理,成了一位偉大的科學(xué)家。她就是居里夫人,兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。這是在文中我最喜歡的句子。因?yàn)榫永锓蛉藘纱潍@得諾貝爾獎(jiǎng)還成了一位偉大的科學(xué)家。我很敬佩居里夫人。雖然我的夢(mèng)想和居里夫人的夢(mèng)想不一樣,可是我也希望我也可以像居里夫人一樣能夠有好的成就。同時(shí)我也希望我也能想居里夫人一樣獲得諾貝爾獎(jiǎng)。同時(shí),居里夫人的姐姐和居里夫人的姐姐的朋友們相反。居里夫人的姐姐和居里夫人的姐姐朋友們就趁幼年的居里夫人在安靜的看書(shū)的時(shí)候在幼年的居里夫人身后搭了幾張凳子。只要幼年的居里夫人稍微一動(dòng),那些凳子都會(huì)倒下來(lái),結(jié)果幼年的居里夫人一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng),時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了,那些凳子還沒(méi)到,居里夫人的姐姐親眼看了妹妹的學(xué)習(xí)認(rèn)真,居里夫人的姐姐就像居里夫人一樣認(rèn)真,還號(hào)召她的朋友們,一起像居里夫人認(rèn)真學(xué)習(xí),成就。我明白了,要自己給自己定一個(gè)目標(biāo),才會(huì)有成就。
我非常喜歡這本書(shū),然而我明白了,要自己給自己定一個(gè)目標(biāo),才會(huì)有成就,同時(shí)我明白了小學(xué)生的好習(xí)慣、孝敬父母、同時(shí)明白了我們?nèi)松聛?lái)是要講道德的。
家庭是孩子生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,也是孩子心理成長(zhǎng)的重要支撐。好的家庭環(huán)境讓我們的孩子更有安全感、更有信心,也更有力量去面對(duì)不可預(yù)期未來(lái)。
龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環(huán)境對(duì)孩子心理成長(zhǎng)重要性。提出家庭需要為似乎已經(jīng)長(zhǎng)大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理保護(hù);家庭要有強(qiáng)凝聚力,壓力與保護(hù)同行和孩子一起面對(duì),讓孩子在最困難、絕望時(shí),有值得向往、留戀的東西。
營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)不可傳導(dǎo)焦慮情緒、孩子情感支持給予滿足、創(chuàng)造孩子需要安全環(huán)境。并提出了四種方法。
一、多陪伴,多理解;
二、多溝通,少說(shuō)教;
三、制定規(guī)則,管理手機(jī)和讀物;
四、一起面對(duì)壓力。
綜上所述孩子學(xué)業(yè)壓力大,發(fā)展通道小,缺少陪伴、玩伴,心理脆弱缺挫折體驗(yàn)。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來(lái)面對(duì)將來(lái)不可預(yù)期。
父母是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一任學(xué)校。我們的一言一行深刻地影響著孩子。
聽(tīng)了老師的講座,讓我深刻體會(huì)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。
首先要做到善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩的話,知道孩想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩關(guān)和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩訴說(shuō)興的事,我們應(yīng)該表興;孩訴說(shuō)不興的事,我們應(yīng)該讓他們盡情地宣泄,并表同情;當(dāng)孩向我們?cè)V說(shuō)不感興趣的話題,應(yīng)該耐著性聽(tīng),表我們關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,不僅使孩更樂(lè)意傾訴,也可以提他們的語(yǔ)表達(dá)能。
然后父母要學(xué)會(huì)和孩做朋友。如果總是在上,就很難和孩交知朋友,也就談不上真正的溝通。
最后要有耐。與孩之間的年齡、理和思想各理解都需要個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁溝通就成為泡影。
所以孩子有個(gè)良好的習(xí)慣,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)與父母家庭有很大的關(guān)聯(lián)。
昨天晚上我跟小霞一起去看了場(chǎng)電影,少年的你。
《少年的你》講述了被一場(chǎng)校園意外改變命運(yùn)的兩個(gè)少年如何彼此守護(hù)、相伴成長(zhǎng)的故事。影片將少年情感復(fù)雜性與成人世界相結(jié)合,立足于真實(shí),展現(xiàn)了不一樣氣質(zhì)的青春世界。監(jiān)制許月珍透露:要做到真實(shí)感不容易,除了在造型上要求素顏,甚至不惜把演員們粗糙化,加入生活質(zhì)感和生活印記,在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強(qiáng)調(diào)偏向紀(jì)實(shí)風(fēng)格。要讓觀眾相信每一個(gè)角色都是身邊可信可觸摸的人物,是不能有任何一點(diǎn)不真實(shí)和不真誠(chéng)的。
電影對(duì)每個(gè)角色成長(zhǎng)的呈現(xiàn)都非常真實(shí),而緣起正是來(lái)自于主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)少年世界的敏銳洞察。正如導(dǎo)演曾國(guó)祥所說(shuō):少年的成長(zhǎng)里經(jīng)歷的不只是學(xué)習(xí),也不只是對(duì)愛(ài)情有追求,他們也許有自己的苦戰(zhàn),我們希望能如實(shí)表達(dá)他們成長(zhǎng)的困擾和熱情。
【一帆風(fēng)雨路三千】
“才自清明志自高,生于末世運(yùn)偏消。清明涕泣江邊望,千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。”你知道這兩句詩(shī)描寫的是誰(shuí)嗎?她就是探春,古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的人物。
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典四大名著之一,它以賈、史、王、薛四大家族由盛轉(zhuǎn)衰的全過(guò)程為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線,展現(xiàn)了一段錯(cuò)綜復(fù)雜的家族興衰史,揭示了封建末世的人間百態(tài),讀來(lái)令人唏噓感嘆。
曹雪芹先生在《紅樓夢(mèng)》中描繪了許許多多個(gè)性各異的女子,如多愁善感的黛玉,穩(wěn)重端莊的寶釵,精明強(qiáng)干的鳳姐,心直口快的湘云等等,但我最喜愛(ài)的,還是睿智果斷的探春。
削肩細(xì)腰,長(zhǎng)挑身材,鴨蛋臉面,俊眼修眉,顧盼神飛,文彩精華,見(jiàn)之忘俗。這就是探春。相比較于其他姐妹,探春少了一份迎春的懦弱,又少了一份惜春的孤僻,更多的則是一份有膽有識(shí)、堅(jiān)毅果斷的男子氣概。當(dāng)鳳姐臥病后,賈府無(wú)人持家,亂作一團(tuán),但探春的出現(xiàn),僅經(jīng)過(guò)了幾件小事就使得賈府重新走上正軌,從這里便足以看出探春的細(xì)心果斷,她的政治管理能力絲毫不讓鳳姐,甚至比鳳姐更多了一份冷靜凌厲、知書(shū)達(dá)理。只是正如詩(shī)中所說(shuō),她生不逢時(shí),出生在了大觀園這樣一個(gè)男尊女卑的時(shí)代,這也是探春的悲哀之處。“自古窮通皆有定,離合豈無(wú)緣?”探春的落落大方、精明志高給我留下了深刻的印象。
一帆風(fēng)雨路三千,探春最終還是背井離鄉(xiāng),遠(yuǎn)嫁海外。但即使如此,她也絲毫不減颯爽英姿,始終抱著樂(lè)觀的心態(tài)。這更展示出探春獨(dú)特的魅力。《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容豐富,情節(jié)曲折,除了探春外更有很多個(gè)性獨(dú)特的人物等著我們?nèi)テ纷x、發(fā)掘。相信你讀了以后一定也會(huì)從中品味出不一樣的精彩!
今天我認(rèn)真聆聽(tīng)了關(guān)于《家庭環(huán)境與中小學(xué)生心理健康》和《認(rèn)識(shí)青少年抑郁,學(xué)會(huì)與孩子溝通》的視頻課程,深受啟發(fā),受益匪淺。
我們的孩子,他們是跨世紀(jì)的一代,他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。有些問(wèn)題如不能及時(shí)解決,將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響,嚴(yán)重的會(huì)使孩子出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長(zhǎng),不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境,而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我,發(fā)展自我的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑造了孩子的心理素質(zhì)水平,因此家庭在提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)方面要承擔(dān)重要責(zé)任,也可以發(fā)揮重要作用。比如我們要充滿愛(ài)、包容與欣賞,讓孩子們喜歡與我們?cè)谝黄?。讓孩子在最困難、絕望時(shí),有值得向往的.、留戀的東西;讓孩子在最困難、絕望的時(shí)候,知道我們家長(zhǎng)會(huì)和他們?cè)谝黄?;和孩子們一起去面?duì)壓力,不抱怨,不逃避;讓孩子們?cè)诮^望的時(shí)候,知道我們?cè)敢鈳椭麄?,學(xué)會(huì)向我們家長(zhǎng)求助,或者向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)求助。作為家長(zhǎng)的我們,要充分認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子的最大保護(hù)作用,提高家庭凝聚力,同時(shí)和孩子們一起去面對(duì)壓力,提高孩子的心理彈性。
而與孩子的溝通交流是有技巧的,如變命令為商量、改變只說(shuō)不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否定孩子的想法和做事方法、對(duì)孩子感興趣的事物表現(xiàn)出興趣和欣賞、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣、不要在公共場(chǎng)合指責(zé)孩子、盡量不要用否定的語(yǔ)氣、說(shuō)話要注意場(chǎng)合和方式等。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同,基礎(chǔ)也不同,所以我們要給我們的孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)要理性。批評(píng)孩子要注意不要超過(guò)限度,不要一而再再而三地重復(fù)同樣的話。這樣容易引發(fā)孩子的反感,反而激發(fā)逆反心理。我們要給孩子屬于自己的空間,引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,和父母必有一戰(zhàn),如果孩子贏了,是喜劇。如果父母贏了,是悲劇。我們千萬(wàn)不要和困難站在一起,打敗自己的孩子。注視孩子的心理教育,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),才能更好地促進(jìn)他們成才。
安妮的日記200讀后感1
這是一本精妙絕倫的書(shū)。由一個(gè)年輕的。勇于揭露事實(shí)的女孩子所寫。是我所讀過(guò)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)及其對(duì)人類造成的影響中最明智感人的一本書(shū)。
安妮。弗蘭克介紹了納粹期間,即荷蘭被德國(guó)占領(lǐng)的那兩年里,躲在密室中的八個(gè)人的各種變化。他們生活在恐懼,與世界隔離以及被監(jiān)禁中,而這些不僅僅來(lái)自于外界可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境,也來(lái)自于他們自身。這讓我非常真切地體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)造成的巨大邪惡人類的精神的墜落。
同時(shí),安妮在日記中尖銳而清晰地寫到了人類根本精神中那些高貴的閃光點(diǎn)。
安妮的日記200讀后感2
周日去了一趟圖書(shū)館,在書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了安妮日記。對(duì)其有興趣,于是寫了一篇讀后感。
安妮是猶太人,在她13歲那年,由于納粹對(duì)猶太人的清剿,隨著家人開(kāi)始了躲藏的生活。一開(kāi)始,由于食物豐富,資源旺盛。安妮對(duì)這躲藏生活有點(diǎn)興奮。
但是,隨著德國(guó)與英國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng),食物開(kāi)始少的可憐。安妮的保護(hù)人有的不幸被抓,此時(shí)此刻,安妮是多么需要一位傾訴者。于是她與有點(diǎn)自閉的男孩彼得開(kāi)始聊天,最后,他們開(kāi)始有了感情。當(dāng)然,在安妮以前的生活中追求者有許多,但在躲藏生活中只有彼得一位年輕男孩,自然也就有了感情。
安妮日記的真實(shí)是它獨(dú)有的吸引力,它講述著一位少女的心。最終,安妮沒(méi)有成功脫險(xiǎn),但她用日記獲得了永生。
安妮的日記200讀后感3
前段時(shí)間,女兒閱讀了《安妮日記》。我問(wèn)她,讀后有什么感想,她告訴我故事的大概情節(jié)。為了幫助她進(jìn)一步理解日記內(nèi)容,了解人物的精神品格,近期,我和她共同閱讀了這本書(shū)。
通過(guò)我倆共同閱讀,我們了解到,《安妮日記》以日記體的形式真實(shí)記載了小作者13歲到15歲兩年多來(lái)自己的所見(jiàn)所聞、所想所思,事情真實(shí),情感真切,語(yǔ)言樸實(shí),充分展現(xiàn)了小作者的寫作才華和與眾不同的觀察視角。這本書(shū),還有一個(gè)重要的價(jià)值就是通過(guò)小作者的日記記載,真實(shí)記錄了二戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的災(zāi)難和痛苦,所以它不僅是當(dāng)代青少年閱讀的經(jīng)典之作,也是學(xué)者研究歷史的重要文獻(xiàn)。這也成就了這本書(shū)在讀者心中的地位和它獨(dú)有的歷史價(jià)值。
安妮的日記200讀后感4
這本書(shū)記錄了第二次世界大戰(zhàn)期間,猶太人被殺害,安妮一家為了挽救生命,在密室里過(guò)著不見(jiàn)天日的生活。、
寒冷、黑暗的房間,連空氣都是壓抑的,在這個(gè)的房間里,所有的人都承受著無(wú)數(shù)的心理和生理的壓力。安妮更是如此。
作為一個(gè)開(kāi)朗活潑的女孩,她在密室里的生活嚴(yán)重壓抑了她的個(gè)性。更重要的是,她必須承受來(lái)自密室成員的批評(píng),這就是所謂的教育,所謂的責(zé)備,大部分的責(zé)備都是無(wú)中生有的,只是自己發(fā)泄不了心中的不快,從而變成安妮心里的垃圾。
而安妮只是個(gè)孩子,沒(méi)有反抗的能力,只能忍氣吞聲。誰(shuí)能忍受這么多的壓制和批評(píng)呢?安妮找到唯一可以傾訴的人,凱蒂,一本美麗的日記。
安妮的日記200讀后感5
安妮,她是一個(gè)不幸的孩子,她的生命還是那么的年輕,朝氣蓬勃,她希望用自己的善良熱情,擁抱世界,而戰(zhàn)爭(zhēng)卻給她帶來(lái)的是苦難與死亡。
安妮在日記中說(shuō)過(guò)我仰視天空,冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn),這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終,和平與安詳會(huì)重新回來(lái)。這就是《安妮日記》。是的,我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)這不僅是安娜的心愿,也是全球每一位孩子稚嫩的一聲呼喚。
安妮的日記200讀后感6
我很是喜歡安妮日記,更喜歡安妮這一人物。我感覺(jué)她就是一個(gè)小天才,無(wú)心插柳柳成陰!在密室寫了兩年多的日記獨(dú)白,最后經(jīng)過(guò)爸爸的幫助下成了一本書(shū)!
在她的日記中,我看到的是安妮的坦率,透明,沒(méi)有裝腔作勢(shì),沒(méi)有無(wú)病呻吟,完全把自己的心事告訴于日記朋友——Kitty!或許這就是我喜歡安妮日記,喜歡安妮的理由吧!
在兩年多的時(shí)間里,安妮伴隨著淚水,耐心與歡笑,在自己身上不斷耕耘,幸福而真誠(chéng)地微笑人生!我相信這微笑,即使在貝爾松,即使在她無(wú)力抗拒人類的虛妄時(shí),也不曾失去過(guò)!有一句話就是最好的證明:只要我還活著,能看到這陽(yáng)光,這無(wú)云的天空——只要這一切還在——我就不可能不幸福!
安妮的日記200讀后感7
在閱讀《安妮日記》時(shí),大的戰(zhàn)爭(zhēng)背景下,我們將得到更多的是一種溫暖人心的東西貫徹始終。有一種種歡快溫暖的種子縈繞在每一個(gè)角落,細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn),是安妮帶給周圍的每一個(gè)人。她可以說(shuō):“我必須承認(rèn),坐在天窗下面,感覺(jué)到陽(yáng)光照在你的面頰上,擁抱著一個(gè)可愛(ài)的男孩,有什么比這更愉快嗎?”安妮經(jīng)歷了快樂(lè),期望,隱匿,抑郁,意欲,悲憤,掙扎,死亡的人生歷程。安妮在日記中如實(shí)記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況,自己的寂寞、苦悶,對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼、憎惡,對(duì)生的追求和期盼,對(duì)未來(lái)的向往和祝愿,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人性的深入思考。她渴望用年輕的激情、勇氣和天性的善良擁抱自然,擁抱世界,但是戰(zhàn)爭(zhēng)回報(bào)給她的卻是苦難和死亡。
安妮的日記200讀后感8
安妮經(jīng)歷了快樂(lè),期望,隱匿,抑郁,意欲,悲憤,掙扎,死亡的人生歷程。安妮在日記中如實(shí)記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況,自己的寂寞、苦悶,對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼、憎惡,對(duì)生的追求和期盼,對(duì)未來(lái)的向往和祝愿,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人性的深入思考。
她渴望用年輕的激情、勇氣和天性的善良擁抱自然,擁抱世界,但是戰(zhàn)爭(zhēng)回報(bào)給她的卻是苦難和死亡。安妮在寫日記的兩年多里,生活困窘,她多次寫到阿姆斯特丹的被轟炸所造成的恐懼,也不斷譴責(zé)種族歧視,而藏匿又充滿了恐怖的日常生活,在平凡中深深地打動(dòng)著人心。她在見(jiàn)證著戰(zhàn)爭(zhēng)與迫害。1947年,幸免遇難的安妮的父親,將安妮的日記整理后出版。迄今為止,日記已被譯成55種文字在全球發(fā)行三千萬(wàn)冊(cè),成為一筆人類共同的精神遺產(chǎn)。安妮真正地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望:“我希望在我死后,仍能繼續(xù)活著。”“走入世界,為人類盡一份力量。”
我想一定會(huì)有許多孩子像安妮一樣,在法西斯瘋狂怒吼中,微笑著說(shuō),“我相信善良?!庇肋h(yuǎn)無(wú)法忘記安妮赤裸身體被削發(fā)的空洞眼神,永遠(yuǎn)……
我有幸觀看了《家庭環(huán)境與中小學(xué)生心理健康》的講座,聽(tīng)了講座后,收獲很多。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境。父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍,讓孩子健康成長(zhǎng)。假如孩子在適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)中生活,他就能學(xué)會(huì)自尊;生活中充滿關(guān)懷,孩子心中自然會(huì)有愛(ài);假如在平等中生活,他也就學(xué)會(huì)公道;不斷得到鼓勵(lì),必然會(huì)建立自信;生活中缺乏愛(ài),他也會(huì)冷漠;假如經(jīng)常受到羞辱,他自然也就會(huì)卑微;若總是得到不恰當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng),必將陷入忘乎所以的自負(fù);耳旁聽(tīng)到的總是埋怨,他也就會(huì)學(xué)會(huì)了責(zé)怪;常常遭到訓(xùn)斥毆打的孩子,也會(huì)對(duì)人粗暴;常受到辱罵的孩子,難有文明的語(yǔ)言……著名作家羅蘭的一句話精辟的說(shuō)明了環(huán)境家庭對(duì)一個(gè)人的影響。她說(shuō):生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體,它的成長(zhǎng),一面收集沿途繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個(gè)人的影響,除了有形的模仿以外,更重要的是無(wú)形的塑造。她還說(shuō),形成一個(gè)孩子的人格與觀念的,決不僅是書(shū)本上的知識(shí)或教師的言論,更是環(huán)境中的每一房舍每一草木每一寸的風(fēng)沙`每一同伴`每一點(diǎn)滴的生活瑣事和每一項(xiàng)課內(nèi)或課外的活動(dòng)。這些激情洋溢的話語(yǔ)無(wú)不說(shuō)明,家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著決定性的影響。
人們常說(shuō),家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,是源于孩子潛在的模仿意識(shí)與家長(zhǎng)的榜樣作用,因此,家長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)、行為習(xí)慣等,在小學(xué)生的心理健康發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。
今天,我讀了《優(yōu)秀小學(xué)生要注意的50個(gè)細(xì)節(jié)》這本書(shū)。讓我學(xué)到了很多能使自己進(jìn)步的好方法。
這本書(shū)主要講了一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生需要注意的細(xì)節(jié),分別介紹了品格細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、生活細(xì)節(jié)、社交細(xì)節(jié)等。每一個(gè)細(xì)節(jié)中都包含著一些小故事,書(shū)中的每一個(gè)故事都會(huì)對(duì)讀者有很大的幫助。它們可以讓你為人誠(chéng)實(shí)正直,學(xué)會(huì)自我保護(hù),不上當(dāng)受騙,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣等等??傊灰x懂這本書(shū),你就邁出了走向成功的一步。
讓我感悟最深的故事是:孝敬父母。故事的主人公是一個(gè)叫云瑞的小學(xué)生,快到媽媽的生日了,云瑞有一片孝心,想送給每天為他忙碌的媽媽一份能代表心意的禮物。于是每天放學(xué)后,他撿水瓶、撿紙箱,賣給廢品收購(gòu)站一分一分的攢了起來(lái),為的是給媽媽買一件藍(lán)色的披肩,終于有一天,錢攢夠了,可他看中的那件披肩卻已經(jīng)被賣了出去,怎么辦?云瑞只好親手用藍(lán)布縫了一條東少一塊西多一塊粗糙的披肩。在媽媽生日的那天,送給了媽媽,媽媽含著感動(dòng)的淚水對(duì)他說(shuō):“云瑞,雖然這條披肩縫的不好,但也代表了你的一片心意。媽媽謝謝你!”
買禮物不一定非要買貴重的禮物,只要代表自己的心意就行了,我一定要向云瑞學(xué)習(xí),做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
家庭環(huán)境的好壞直接影響學(xué)生的心理健康。因此,建立良好的家庭環(huán)境是學(xué)生身心健康發(fā)展,形成良好心理素質(zhì)的重要保證。家庭美德是良好心理素質(zhì)形成的前提,家庭成員之間理應(yīng)和諧、融洽。盡管有時(shí)發(fā)生意見(jiàn)分歧,但在原則問(wèn)題上是團(tuán)結(jié)一致的。在這樣合作、諒解的氛用中,學(xué)生不但學(xué)會(huì)了對(duì)人的互助、互愛(ài)、合作、諒解,而且孩子的思維意志、能力等也會(huì)得到和諧發(fā)展,并從中獲得安全感,形成樂(lè)于接受教育的自覺(jué)性。相反,家庭成員之間形同陌路,處事自私,爭(zhēng)吵不休。這樣家庭的學(xué)生心理往往不健全,甚至是畸形的,他們對(duì)事情冷漠、偏執(zhí)、不滿。因此要大力提倡家庭美德,正確處理家庭成員的相互關(guān)系,形成良好規(guī)范,要和睦相處,努力構(gòu)建家庭的融治氣氛,父母說(shuō)話辦事不能以勢(shì)壓人,要以情感人,以理服人,以樣教人,充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣,這才有助干學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。
父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵,父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的行為和心理,學(xué)生良好的行為習(xí)慣是父母教育的結(jié)果。
因此,必須大力提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),提高家長(zhǎng)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生健康心理的重要性,為子女的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
書(shū)籍能讓人找到人生的意義,一篇引人注目的作品,可以讓人對(duì)真正的作品更感興趣,我們需要保持自己對(duì)作品的想法,來(lái)進(jìn)行讀后感的寫作??赡苣阏龑?duì)如何寫作品讀后感而感到棘手?或許"西游記讀后感小學(xué)生"是你正在尋找的內(nèi)容,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!
《西游記》是我國(guó)四大名著之一,它是一本關(guān)于降妖伏魔的取經(jīng)故事。
《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,人們無(wú)不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而,任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映,作為神魔小說(shuō)杰出代表的《西游記》通過(guò)《西游記》中虛幻的神魔世界,我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。如果問(wèn)我在《西游記》中喜歡誰(shuí),那我就要說(shuō):“我全都喜歡,但我更喜歡的就是孫悟空與唐僧。”
在我眼里孫悟空是《西游記》中第一主人公,他天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有著孩子淘氣的想法,他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。敢與至高至尊的玉皇大帝叫板;他的火眼金睛決不會(huì)放過(guò)一個(gè)妖魔鬼怪,他的如意金箍棒也決不會(huì)對(duì)任何妖魔鬼怪留情;無(wú)論遇到任何事情也不會(huì)退縮。這就是孫悟空,一個(gè)光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的正義精神,也是橫掃一切妖魔鬼怪的精神,反映了人民的愿望和要求。他代表了正義的力量,表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
如果孫悟空是《西游記》中第一主人公,那么唐僧就是第二位,雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力,但他品行端正,會(huì)念真經(jīng),不怕“千刀萬(wàn)剮”,有堅(jiān)定的信念?!段饔斡洝分腥宋镄蜗蟾饔刑攸c(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。
書(shū)中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功??!因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后。
《西游記》是四大名著之一,每當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí),我就不舍得放下,要看個(gè)好幾遍。
書(shū)中講得是悟空、八戒、沙僧護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)的故事,路上經(jīng)過(guò)九九八十一難的考驗(yàn),終于到了西天,修得成果。
其中,我最喜歡孫悟空,他個(gè)子不高,但一使法術(shù)就長(zhǎng)得頂天立地。他本領(lǐng)大,手段多,一路他降妖除怪,但他還是有貪玩的壞習(xí)慣。
八戒很賴,每次叫他去尋山,都找個(gè)地方睡大覺(jué),但他有時(shí)候還是挺好的,在大戰(zhàn)紅孩兒時(shí),悟空被燒了,是八戒救了大師兄。
沙僧他最忠心,一心想保護(hù)師傅去西天取經(jīng)。一路上,他扛著行李,也不說(shuō)一聲“累”。
唐僧一心向佛,從不殺生,但他沒(méi)有法術(shù),所以分不清是人是妖,都會(huì)善良地對(duì)待別人,也非常愛(ài)國(guó)。
這真是一段人定勝天的傳奇歷險(xiǎn),變化莫測(cè),神奇的瑰麗。
“如來(lái)傳旨,要唐僧等人在臺(tái)下受封;唐僧被封旃檀功德佛,悟空封為斗戰(zhàn)勝佛,八戒受封凈壇使者……唐僧師徒歷盡八十一難,終于取回真經(jīng),修成正果?!?/p>
這是《西游記》最后的段落,它也說(shuō)明了“只有經(jīng)歷艱難才能取得成功?!笔聦?shí)上,在我們生活總也有許多這樣的事例?!爱?dāng)年,愛(ài)迪生發(fā)明了電燈是,他也嘗試了幾百種物質(zhì),全都失敗了,他知道這件事很艱難,可他還是堅(jiān)持去做,當(dāng)記者問(wèn)他:“你都失敗幾百回了,你認(rèn)為你還能成功嗎?”可他卻說(shuō):“我失敗了幾百回,并不是一無(wú)是處,至少我發(fā)現(xiàn)這幾百種物質(zhì)是不行的。”這句話中也有著他不畏艱難的精神。
還有一位偉人她也有這種精神?!昂悇P勒她是一個(gè)聾啞人,可她卻一心要學(xué)會(huì)說(shuō)話,父母為她請(qǐng)來(lái)了老師,她就像一塊海綿,如饑似渴的吮吸著知識(shí)的甘露,她不畏艱難,花出比別人多10倍甚至20倍的汗水和精力去學(xué)習(xí)說(shuō)話,重要她的努力沒(méi)有白費(fèi),在老師的知道下,她順利畢業(yè)了。長(zhǎng)大以后,她仍然用這種精神去努力,她雖然是一個(gè)聾啞人,可是她卻精通英、法、德、希臘和拉丁文五國(guó)語(yǔ)言。最后她在文學(xué)方面打出了自己的一片全新的天地,她的自傳《假如給我三天光明》受到全世界讀者的熱愛(ài)。”
其實(shí)只有大家努力學(xué)習(xí),不懼困難,遇到難題去主動(dòng)請(qǐng)教,找能給自己解答的人講解,就沒(méi)什么了,堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),你就會(huì)取得成功。
當(dāng)然有些人不會(huì)逆流而上,他一遇到困難就放棄,甚至連嘗試都不會(huì)樂(lè)意去嘗試一下,不管是否可以解決,都不去試一試就退縮,就放棄了,這種人他一輩子、一生一世都不會(huì)取得成功,不會(huì)有什么名譽(yù)、成就。他們最后只會(huì)失敗,只會(huì)敗在他們自己的手中,毀在自己的手中,一輩子就因?yàn)樽约旱暮ε吕щy而毫無(wú)光彩,就因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺刍蚶щy而被打到。
每人只要肯面對(duì),去解決困難,不懼艱難,就能見(jiàn)到成就,“不經(jīng)歷風(fēng)雨。怎能見(jiàn)彩虹。”
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