頑皮的孩子讀后感。

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“活到老學(xué)到老”，可見讀書是我們一輩子的事。作品令我感慨居多，這時(shí)我們可以寫一篇讀后感來記錄新的認(rèn)知，我們應(yīng)該借鑒別的作品嘛？小編推薦你不妨讀一下頑皮的孩子讀后感，希望對你的工作和生活有所幫助。

頑皮的孩子讀后感 篇1

假期里，我看了《安徒生童話》，令我印象最深的是《頑皮的孩子》這篇文章，它讓我感受到人都是善良的。

這個(gè)故事講的是在刮風(fēng)下雨的天氣里，一家人圍在火爐旁，突然傳來一陣敲門聲。主人打開門，看到一個(gè)可憐的孩子，沒有穿衣服，就讓他進(jìn)來，吃了東西，并給了衣服讓孩子穿。這個(gè)老人真善良，在自己不是很富有的條件下，仍然關(guān)心那些比自己弱小的人。

友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，大家都要繼承并發(fā)揚(yáng)廣大。

我們的生活中，善良的人很多，公交車上主動(dòng)讓座，排隊(duì)時(shí)照顧懷孕的阿姨，同學(xué)有困難伸出友愛的雙手，還有那些在大災(zāi)大難前勇往直前的人們，為了搶救別人，和時(shí)間賽跑，和困難斗爭，和死神搏斗

讀了這篇文章，我覺得應(yīng)該努力讀書，珍惜今天的幸福生活，長大做一個(gè)善良的人。勿以善小而不為，我們要做一個(gè)善良的人，從身邊的小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓善陪伴我們成長。

頑皮的孩子讀后感 篇2

童年的時(shí)光是非?？鞓返?，但也是非常短暫的。讀了《頑童時(shí)代》，使我受益匪淺。

該書作者寫了一個(gè)很頑皮的小孩，她出生于一個(gè)軍人家庭，父親把他托付給了香港的養(yǎng)父養(yǎng)母。養(yǎng)父養(yǎng)母非常寵她，吃飯都要從九龍島追到香港，再從香港繞回來。這造就了她頑皮與大膽的性格。但她成績十分優(yōu)異，卻因?yàn)檫^分頑皮在三個(gè)班里調(diào)來調(diào)去，還被轉(zhuǎn)過學(xué)。平時(shí)和孩子們學(xué)蘇聯(lián)英雄集體吃螞蟻卵、在課堂上給睡覺的同學(xué)畫了個(gè)大花臉、滾鐵環(huán)、拍洋片、斗蟋蟀他爸爸每次看見她做這種事都會(huì)拿雞毛撣子把她打昏。她成為所在小學(xué)里第一個(gè)在一年級就被記大過的小女孩。但是她又是那么富有正義感，不善辯解、笨嘴拙舌的她卻極富正義感和同情心。她救過奄奄一息的小孩；幫助過討飯的難民

我們的生活不也是這樣的嗎！小時(shí)候也被大人們寵著愛著，有時(shí)候做得不好都會(huì)被大人們打，被大人批評。在她身上我們似乎看到了自己的影子，她就像是我身邊相伴多年的老朋友，易趣相投。童年時(shí)多好呀~！我們要珍惜自己的童年！

頑皮的孩子讀后感 篇3

安徒生童話里有這么一則故事：從前有一個(gè)和善的老人，在一個(gè)下雨的傍晚，他遇上了一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就是希臘神話中的丘比特，丘比特很漂亮，眼睛像兩顆明亮的星星，有著一頭金黃色的卷發(fā)，手上還有一把漂亮的弓。老人把孩子帶進(jìn)了溫暖的屋內(nèi)，給他喝最好的食物，喝最好的酒，可他卻射了老人一支箭，只是為的讓老人不要忘記他。從此他每見一個(gè)人就射人家一箭，他是一個(gè)多么頑皮的孩子埃想想看，有一次他居然把一支箭射進(jìn)老祖母的心里去了，不過這已經(jīng)是很久以前的事了，那個(gè)在祖母身上的創(chuàng)傷雖然已經(jīng)被治愈了，但老祖母永遠(yuǎn)記住了并且不再像原來那樣愛他了?，F(xiàn)在大家都知道丘比特是個(gè)頑皮的孩子了，雖然大家都記住他了但大家都不怎么愛他了。

雖說丘比特是頑皮的，可是我們又何嘗不是呢?？墒俏覀兊念B皮讓愛我們的人傷心難過。雖說適當(dāng)?shù)耐嫠？梢园l(fā)揮我們的創(chuàng)造性，但我覺得更多的時(shí)候我們應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不讓她們傷心難過。

比如說我吧，雖然我在外人看來是個(gè)柔弱的小女孩，其實(shí)我頑皮起來比男生還要讓人傷腦經(jīng)呢。記得有一次我和弟弟為了一個(gè)蘋果而吵起來，惱羞成怒的我竟然和他打起來，我隨手抓起地上的泥沙扔向弟弟，結(jié)果將泥沙弄進(jìn)弟弟的眼睛里，媽媽狠狠的訓(xùn)斥了我，看著弟弟紅腫的雙眼我后悔至極，我傷害了兩個(gè)我最親的人，我不就是現(xiàn)實(shí)中的頑皮的丘比特么？我好難過，我不要做那樣討厭的壞孩子。

做為好孩子，我們可以頑皮些，但我覺得我們的頑皮要有一個(gè)度，絕對不能傷害愛我們的和我愛的人。

2。《安徒生童話》是我最愛看的一本書了。我還喜歡那名叫頑皮的孩子的故事。

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一個(gè)老人在屋喝著葡萄酒，他那心里還惦掛著那些窮人。這時(shí)候，外面有一個(gè)小孩在使勁地敲他家的門，老人把門打開，門口站著一個(gè)小男孩，他全身沒衣服穿。老人說：“你這可憐的孩子，到這兒來吧。我可以讓你得到溫暖，給你喝點(diǎn)酒，吃一個(gè)蘋果，你是一個(gè)多么美麗的孩子?！边@個(gè)孩子的確很美麗。他像一個(gè)小小的天使。他的手里還拿著一把漂亮的弓，但是雨水已經(jīng)把它弄壞了。這會(huì)兒他凍得慘白，全身發(fā)抖。老人為他熱了一些甜酒。這孩子一會(huì)兒就恢復(fù)過來了。老人說：“你真是一個(gè)快樂的孩子，你叫什么名字？”小孩回答說：“我是愛神阿穆爾。你不認(rèn)識我嗎？我的弓就在這兒?！崩先苏f：“不過你的弓已經(jīng)壞了。”小孩說：“哎，真是可惜，我來試試?！彼压焕迳弦恢患?，向老人的心中射去。他說：“你看看我的弓到底壞了沒有？”說完，他大笑地跑出去。以前，他還向自己的爸爸媽媽的心中射上了一箭哩！

頑皮的阿穆爾太恨心了，射了救他的老人，射了自己的爸爸媽媽，他應(yīng)該感謝那個(gè)人，不要恩將仇報(bào)。我們以后做人要善良，人家?guī)椭懔?，你?yīng)該報(bào)答人家對你的好心。

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2023讀后感:愛的教育讀后感寫作范例

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2023讀后感:愛的教育讀后感寫作范例，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書通過對生活樸素的描寫，是我感受到了人類是需要互相關(guān)愛，互相理解，互相幫助的。我認(rèn)為這種關(guān)心理解和幫助，都離不開一樣?xùn)|西，那就是愛。

在這本書中，我影響最深的是《要學(xué)會(huì)愛人》。這里主要講了：安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞見一個(gè)婦女，連對不起也沒說就走了，他感到非常氣憤，并告訴安利柯今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好品德。說實(shí)話，其實(shí)我也有時(shí)候和安利柯一樣，撞了人，也不說對不起。

記得有一次，在學(xué)校里，我和我的一群好朋友在一起玩。一不小心，我就撞了一個(gè)人還踩了他的腳。當(dāng)時(shí)，我就沒有道歉，一句話都沒說，那個(gè)人居然主動(dòng)道歉。我真是太慚愧了。我本應(yīng)該向他道歉的，反而他向我道歉。

我對自己說：以后千萬不能再這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。今后，我要學(xué)習(xí)關(guān)心他人。如果看見小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助；包括老人讓路，給盲人引路，見窮施舍，見傷員施救。這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。

我真心希望全世界的人都從滿愛心。

水孩子的讀后感分享500字(匯總4篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“水孩子的讀后感”。

為了消磨時(shí)間，我們經(jīng)常會(huì)讀一些書籍，讀完作者的作品，不少人沉浸其中，書中引人入勝的描寫帶給我們許多感悟，這時(shí)我們可以用寫讀后感的方式來記錄我們精神上的收獲，那么在讀后感的書寫當(dāng)中應(yīng)該注意什么呢？經(jīng)過小編精心整理，推出水孩子的讀后感分享，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

水孩子的讀后感分享 篇1

今天我給大家介紹一本書，書的名字叫作《水孩子》。剛開始，我看了書名很迷惑，什么叫水孩子？水孩子是什么？于是我就帶了這些問題去看了《水孩子》這本書。

《水孩子》講的是湯姆的故事。以前湯姆是一個(gè)頑劣、自私、愛撒謊、不講衛(wèi)生，逃避責(zé)任的孩子。后來，他在仙女的幫助下變成了水孩子，經(jīng)歷了各種各樣有趣的事情。最終，仙女讓湯姆去“世外仙境”里去幫助他師傅格蘭姆斯。在這次旅行中，湯姆看到了廣闊的河、海：美麗的仙女在水中出沒，還有面目猙獰的水獺：風(fēng)度翩翩的蛙魚。各種各樣的水生動(dòng)物，各種各樣奇怪的人和事，好吃的海點(diǎn)心，還有那些生活在水里眾多的水孩子，這一切讓湯姆快樂極了！經(jīng)歷了各種磨礪的湯姆最后成長為一位偉大的發(fā)明家。

《水孩子》是一本好書，它告訴我們，要像湯姆一樣做一個(gè)勇敢的孩子，勇于面對自己的缺點(diǎn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，從生活中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，這樣才能贏得更多的朋友，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

我知道世界上不可能有水孩子，但是，我還是十分向往這種快樂的生活——不在單調(diào)的陸地上，而是在有著無窮奧秘的大海里自由自在地游泳，快樂的生活……

在我的眼里，湯姆是一個(gè)調(diào)皮、愛搞惡作劇、善于交往、不幸但又十分幸運(yùn)的孩子。

做一個(gè)誠實(shí)、善良、機(jī)靈的孩子，你也可以的。

水孩子的讀后感分享 篇2

世界上有許多事我們能做，而且很想做，卻是不應(yīng)該做的。

《水孩子》講述了一個(gè)掃煙囪的窮孩子湯姆變成水孩子的童話故事。所有掃煙囪的孩子都有自己的師傅，湯姆的師傅是格林姆，他每天都叫湯姆去打掃煙囪，賺的錢少了，它就打湯姆，湯姆也頓頓吃不飽，后來他在一位爵士的莊園里逃跑了，睡了一覺，夢中，他夢游了，由于在水里時(shí)間太長，他竟然變成了水孩子。和魚兒們愉快的玩耍著，在石縫中穿行，成了名副其實(shí)的“兩棲動(dòng)物”。后來，湯姆在仙女的幫助下，認(rèn)識了一群水孩子，他們住在很美的地方，湯姆也一起和他們玩……

雖然它只是個(gè)童話，但仍然令我回味無窮。給我們新世紀(jì)出生的小朋友上了一堂深刻的教育課。就像我們同齡人，因?yàn)楦改笇檺?，也存在著不少惡?xí)，衣來伸手，飯來張口，十足一個(gè)家里的小皇帝。今天，我讀了《水孩子》讓我感觸很深，我也要學(xué)習(xí)湯姆勤奮好學(xué)的精神、堅(jiān)韌不拔的毅力，學(xué)著獨(dú)闖世界，用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的床，自己玩火燙傷自己的手指頭……學(xué)會(huì)獨(dú)自面對艱難險(xiǎn)阻，長大成為真正的男子漢。

水孩子的讀后感分享 篇3

《水孩子》這本書的情節(jié)比較簡單，講述了一個(gè)掃煙囪的貧苦小男孩湯姆如何變成了水孩子，并在仙女的感化、教育和指引下，經(jīng)歷了各種冒險(xiǎn)奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長大成人的故事。

在《水孩子》這本書中，讓我印象最深的故事是第八章——與師傅格里姆斯的重聚。湯姆辛辛苦苦繞地球一圈，找到了師傅，可師傅卻罵了他一頓，但他還是想辦法把師傅救了出去。最終，師傅也表揚(yáng)了他。

讀到這兒，我不禁想起了我和妹妹之間發(fā)生的一件事情：那天，外婆把我們從學(xué)校接到家中，妹妹看到?jīng)]有好吃的，便去問外婆：“奶奶，今天怎么沒有好吃的呀？”外婆不高興地說“你就將就點(diǎn)吧，人家貧困山區(qū)的小朋友還沒能把飯吃飽呢！”妹妹一生氣，跑進(jìn)房間，把門一鎖，我一見形勢不妙，便去安慰妹妹，可妹妹卻說：“你走開，我不要你管，你走！”我一聽，傷心極了，因?yàn)槊妹脧膩矶紱]有這樣對我說過話，但是我還是去安慰、教育了妹妹，終于，妹妹出來了，對外婆說：“奶奶，對不起，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)這樣了！”又轉(zhuǎn)過頭來對我說：“姐姐，謝謝你，要不是你我還會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)的，剛才實(shí)再是對不起呀！”我跟外婆都齊聲說道：“沒關(guān)系的?！边@時(shí)的我好開心呀！

從那以后，只要我遇上需要幫助的人，我一定會(huì)像湯姆一樣不計(jì)前嫌竭盡全力地幫助他！

水孩子的讀后感分享 篇4

現(xiàn)在,隨著書的種類增多,同學(xué)們一定讀過很多好書吧!說到好書，＜＜水孩子＞＞也莫過于此，它句子生動(dòng)，內(nèi)容有趣。一翻開這本書，我就喜歡上了它，下面，就讓我們進(jìn)入書中的世界瞧一瞧吧！

這本書的主人公是一位掃煙囪的小男孩湯姆的故事。起初，湯姆只是一個(gè)掃煙囪的小孩，每天都被他的師傅格林打罵，過著艱苦的生活。有一次掃煙囪時(shí)，他遇見了一個(gè)名叫愛麗的小女孩。當(dāng)他來到小河時(shí)，一個(gè)神秘的愛爾蘭女人將他變成了水孩子，湯姆的“水世界之旅”就開始了。湯姆在水世界里遇到了許多朋友，有龍蝦、水獺、懲惡仙人、福善仙人……他很開心。有一次，福善仙人給他帶了一位家教，湯姆一看，竟是愛麗。他很喜歡愛麗的家，但要做自己不愿意做的事才能去。于是，他歷盡千辛萬苦找到了格林先生，并讓他悔改。完事后，湯姆和愛麗一起回去了?，F(xiàn)在，湯姆是個(gè)幸福的水孩子。

從翻開書的那一刻，我就被里面的故事所吸引了?？吹綔繁淮蛄R時(shí)，我為他難過；看到湯姆找到其他水孩子時(shí)，我為他欣喜；看到湯姆勵(lì)志要去幫助格林時(shí)，我為他感動(dòng)。在書中，我最喜歡主人公湯姆，他很堅(jiān)強(qiáng)。從臟兮兮的小男孩漸漸變成一個(gè)勇敢的水孩子，經(jīng)過了千千萬萬的考驗(yàn)與磨練，那可真不容易哩！

故事雖然不長，卻真實(shí)有趣。在書中，我明白了一個(gè)道理:要有耐心和信心，有些事實(shí)際上并沒有那么困難。這本書讓我記憶深刻，同學(xué)們，你們讀過哪些好書呢？一起分享分享吧！

窮孩子的讀后感精選

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想。我們應(yīng)該從哪些角度分析作品的內(nèi)容呢？以下是由編輯為大家整理的“窮孩子的讀后感”，請收藏好，以便下次再讀！

窮孩子的讀后感 篇1

今天，我在讀了《再富也要窮孩子》后，感觸極深，同時(shí)也為今天生活在蜜罐里的我們感到不可思議。

這篇文章主要講述了在澳大利亞的父母是如何從小就鍛煉他們的孩子的自制力和獨(dú)立生活的能力，例如：大人往往比孩子多穿一件衣服，盡管是在冬天，孩子最多也就罩上一套薄絨衣而已。另外，在曬一下就會(huì)皮開肉裂的陽光下，父母還會(huì)帶著自己的孩子在太陽底下走走等，這一系列的例子都告訴我們：要想長大后有所作為，就必須從小要有吃苦耐勞的毅力，那樣，長大后才能在社會(huì)上立足。

是啊，比起這些從小就接受嚴(yán)格教訓(xùn)的孩子們，我們是不是該反省一下，我們在日常生活中都太像個(gè)小公主小皇帝呢？自己的衣服都讓媽媽洗，早上起床遲了就賴媽媽沒叫醒你，放學(xué)后讓媽媽幫你背書包等，這一切的一切是不是都說明我們真的太依賴父母了呢？結(jié)果就造成了現(xiàn)在弱不禁風(fēng)的我們。

我還記得有這樣一篇報(bào)道，日本和中國兩國的學(xué)生一起去軍訓(xùn)，結(jié)果在軍訓(xùn)的過程中，中國學(xué)生不是病了就是不舒服了，不是說太累了就是半路支撐不住了，到最后，所有中國學(xué)生都被接走了，只剩下日本學(xué)生堅(jiān)持到最后。

難道從以上這么多的例子還不足以表現(xiàn)我們中國學(xué)生的懦弱嗎？21世紀(jì)是個(gè)競爭力極強(qiáng)的世紀(jì)。如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，你就戰(zhàn)勝不了你的對手！或許有人會(huì)說，是父母寵壞了我們，才會(huì)變成這樣。但是我們要想想，要是我們有這個(gè)意識要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，就應(yīng)該在父母想幫你時(shí)堅(jiān)決地說不用了，我能做到！只有這樣，你才能戰(zhàn)勝自己，成為強(qiáng)者中的強(qiáng)者！

同學(xué)們，既然我們遲早要離開父母的呵護(hù)，去獨(dú)創(chuàng)一片天地，不如就從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)面對挫折，學(xué)會(huì)離開父母的懷抱，飛向藍(lán)天！

再富也要窮孩子！我希望父母們也要讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們放手去飛，只有這樣，我們才能更進(jìn)一步！

窮孩子的讀后感 篇2

晚上我們一家滿懷激動(dòng)與欣喜來到了桃花水母大劇院觀看演出《窮孩子·富孩子》。

這場話劇講了小梅與濤濤被綁匪牛聰綁去，小梅與濤濤的父母、警察與綁匪在一段時(shí)間的僵持下，濤濤的父親藍(lán)天亮帶著兒子與牛聰要求的200萬現(xiàn)金上去與牛聰談判，最后牛聰自盡，全劇終。

卻說那牛聰，本是藍(lán)天亮的大哥，他們一起從牛轱塘村這個(gè)小山村出來，到城里打工?，F(xiàn)在藍(lán)天亮已是物流公司的大老板，他的兒子濤濤就是題目中的“富孩子”；小梅的父母下崗了，靠撿破爛維持生計(jì)，他們的女兒小梅就是題目中的“窮孩子”。

這二小時(shí)的舞臺(tái)劇反映了許許多多的現(xiàn)實(shí)情況。從小梅和濤濤雙方父母得知自己孩子被綁架十分著急，有的還打算直接與綁匪拼命。唉！可憐天下父母心！那個(gè)父母會(huì)對自己的親生骨肉漠不關(guān)心呢？

在對于誰的孩子下來取這裝著200萬現(xiàn)金的箱子這個(gè)問題時(shí)，濤濤的母親杜月英竟以是自己家所出的200萬而要求自己小孩先下來。從這可以看出在現(xiàn)實(shí)生活中，有些富人總會(huì)仗著自己有錢去做利于自己事，看不起窮人。

可是，劫匪卻決定讓小梅去提錢箱，但小梅人小力薄，還是女孩，自然難以提起裝20萬現(xiàn)金的箱子。但她并沒有拋下濤濤去到自己的父母身邊，而是回到綁匪那。劫匪又讓濤濤下來提箱子，當(dāng)濤濤下來提箱子時(shí)，雖被母親叫住，可多次說要回去，不扔下小梅一個(gè)人。由此，可以看出兩人情誼深厚，也正是朋友之間該有的：“有福同享，有難同當(dāng)?！?/p>

在往后，杜月英竟在給濤濤的礦泉水中下了催眠藥，使?jié)凉枇诉^去。面對小梅的生命安危，她卻說：“我不理，我只要我兒子，其他的與我無關(guān)?！边@反映了有些人做事的時(shí)候只顧自己的利益，往往不考慮別人的利益，這是一種自私自利的表現(xiàn)。

還有，在后面藍(lán)天亮與牛聰僵持的過程中，我還明白了：“一、許多成功人士表面上風(fēng)風(fēng)光光的，但在背后，在一個(gè)無人知曉的地方，卻付出了許多努力，可能是別人的兩倍、三倍、甚至數(shù)十位；二、如果你現(xiàn)在不努力，甘愿墮落的話，那你只能羨慕別人的成功。正所謂臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！?/p>

在這個(gè)舞臺(tái)劇中還有許多深刻寓意的話：“無論是窮人還是富人的生命都值得尊重?！薄耙粋€(gè)人的好壞并不是窮與富的區(qū)別，而是人與人的區(qū)別。”“那是因?yàn)槟阒豢吹絼e人成功的一面?！?/p>

的確，這真的是一場意義深刻的話?。∽屛覐闹忻靼琢嗽S多，懂得了許多。

窮孩子的讀后感 篇3

教育孩子該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？澳洲人在烈日下推著嬰兒車在烈日下前進(jìn)，而不打遮陽蓬；在帶孩子去打防疫針時(shí)任其在地毯上滾爬，絕不一哭就抱他們認(rèn)為，從小摔摔打打，就能窮出直面人生的能力和本事。

這種觀念其實(shí)并不新鮮，但真正實(shí)踐的卻不多。在中國家長的心目中，更多人奉行的是再窮也要富孩子，他們自己省吃儉用，把錢都用在孩子的學(xué)習(xí)與生活上，為孩子提供優(yōu)越的生活條件、學(xué)習(xí)條件，孩子們?nèi)缤瑴厥抑械幕ǘ?，一旦遭遇風(fēng)雨，便很快凋零衰敗，殊不知，富養(yǎng)正是忽略了對孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，使孩子成為了一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事的高分低能兒。

在我們周圍，多少家長把孩子當(dāng)作溫室中的花朵，每天放學(xué)一看見孩子就拎起書包往自己身上背，另一只手則拿出飲料或食物遞給孩子，孩子在前面吃著東西，大搖大擺地走著，家長則背著沉重的書包默默跟隨，淪為了保姆、保鏢。我真為這些孩子擔(dān)憂，他們的未來，怎么經(jīng)得起挫折？

文章為各位年輕的父母敲響一記警鐘，再富也要窮孩子不要讓孩子成為溫室中的花朵。

窮孩子的讀后感 篇4

今天，我看了一篇感人的文章《窮孩子盧比》。這篇文章中主要寫了：盧比是個(gè)窮孩子，在他還沒有出生的時(shí)候，父親就在戰(zhàn)爭中死去了。他母親靠當(dāng)洗衣婦，掙得一些微薄的收入，勉強(qiáng)維持母子倆的生活?？墒菋寢屚蝗徊〉沽耍R比家窮得連飯都吃不上，哪有錢治病呢？所以弱小的盧比只好上街賺錢為他媽媽治病。來到大街上，盧比決定去當(dāng)面包工。走進(jìn)面包店，盧比對面包店老板說：老板，我可以在你這里的當(dāng)面包工嗎？老板馬上答應(yīng)了，并且給了盧比5法郎做為訂金，還要盧比一天之內(nèi)掙夠1000個(gè)法郎，這樣老板便會(huì)給他100法郎。工作干完了，盧比一個(gè)人掙了1000個(gè)法郎，老板覺得盧比年紀(jì)還小，很好騙，就偷偷藏了3個(gè)法郎，后來，盧比自己再用5個(gè)法郎訂金買了一個(gè)面包，真好超過1000法郎，面包店老板只好給了他100法郎，盧比拿著這救命錢飛快的跑回了家。盧比用他的智慧戰(zhàn)勝了面包店的老板，用那5法郎的定金讓面包店的老板無話可說，這不是每一個(gè)孩子面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候都能想出來的。最終這個(gè)奸商老板也只好誠實(shí)得招了。

世界上這種事隨處可以發(fā)生，讓我們一起來幫幫這一些可憐的人吧！

窮孩子的讀后感 篇5

從小我便認(rèn)為，貧窮和富貴是截然不同的：富人旳人生有一帆風(fēng)順的權(quán)利，而窮人便注定要?dú)v經(jīng)磨難。但我在《窮孩子·富孩子》這部話劇里，體會(huì)到窮人和富人皆平等的真理。

《窮孩子·富孩子》的主要內(nèi)容是：牛聰和藍(lán)天亮原本是同一個(gè)村的好哥們，后來卻因?yàn)樨毟徊罹嗟脑颍Ｂ斠粴庵陆壖芰怂{(lán)天亮的兒子濤濤和同學(xué)小梅。對于救窮孩子小梅，還是救富孩子小濤，兩個(gè)母親因?yàn)樨毟F和富貴的問題產(chǎn)生了激烈的爭執(zhí)。但故事的最后，兩個(gè)孩子都成功獲救，揭示了貧窮與富貴的真理。

這個(gè)電影不禁讓人引發(fā)深思：貧窮和富貴是否只是相對立的呢？其實(shí)不只是這樣，貧窮和富貴還是相互依存的。劇中警官結(jié)尾中說的好：“今天的窮人也許是昨天的富人，而今天的富人也許是昨天的窮人?！笔堑模毟F和富貴都是在一念之間的，觀念決定貧窮和富貴。我們一直只看到富人表面的成功，而從來不看富人背后努力的一面，艱辛的一面，難道他們不都是從窮人走過來的嗎？富人原本都和我們一樣，只是他們付出的比我們的還多，收獲當(dāng)然也比我們的多；窮人呢？沒有錢就是他們的過錯(cuò)嗎？不，不是的，他們沒有任何錯(cuò)，但也不應(yīng)該為此自卑。

話劇里的牛聰，因自己貧窮而感到自卑，整天自暴自棄，自甘墮落，埋怨自己沒有錢，這是不對的。有一句話說得好：“心態(tài)決定苦與樂。”現(xiàn)在是改革開放的社會(huì)，只要對生活充滿熱情和希望，努力拼搏，處處都是機(jī)會(huì)和可能，“家有千萬不等于富有，身無分文不等于貧窮”是的，每一個(gè)窮人都有可能是未來的富人，至少也是一個(gè)精神上富有的人。

但是無論是貧窮還是富貴，每一個(gè)生命都值得我們尊重?！耙粋€(gè)人的好壞不是窮與富的區(qū)別，而是人與人的區(qū)別，有錢不是富人的罪，沒錢一樣也不是窮人的過錯(cuò)?！眲≈械拿恳痪湓挾剂钊耸芤娣藴\。是的，窮孩子和富孩子都是一樣的，他們都是一個(gè)鮮活的生命，都是一朵綻放的花朵。劇中的小梅不應(yīng)該因?yàn)樨毟F而失去生命，劇中的小濤也不應(yīng)該因?yàn)楦毁F就能擁有生命，我們不應(yīng)該用貧窮和富貴去界限一個(gè)人的價(jià)值。在人性中人人都平等，沒有貧富之分，無論是窮人的生命還是富人的生命，都值得我們?nèi)プ鹬?，去珍惜，去呵護(hù)！

正確地對待貧富差距，便是我從《窮孩子·富孩子》這部話劇中得到的最大的啟迪。

窮孩子的讀后感 篇6

今天，我讀了一篇文章《再富也要窮孩子》，深有感觸。

這篇文章講了西方發(fā)達(dá)國家澳大利亞的人們信奉再富也要窮孩子！他們這樣做的理由是：嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長大成人后難免吃虧。在澳大利亞，就算是最冷的冬天，也只有一小部分家長會(huì)給自己的孩子穿防寒服或棉衣，大部分孩子都是在短打扮外穿一套統(tǒng)絨衣而已。

讀了這篇文章，我想到了我們中國孩子，有多少中國的父母一直都在溺愛子女，使他們在順境中長大；可長大后卻不能在逆境中生存。我陷入沉思中，你看，中國孩子想要錢，家長就給他們錢；孩子想要零食，家長就給他們零食吃；孩子想要喝飲料，家長就馬上笑吟吟的遞上一杯飲料。設(shè)想一下，這樣培養(yǎng)出來的孩子一定是獨(dú)立能力差，意志薄弱，這樣的孩子一旦離開父母，就不能自理，就會(huì)無所適從。萬一受到一點(diǎn)小小的挫折，他們會(huì)意志消沉，甚至自尋短見，更何況長大后面臨生活中的大風(fēng)大浪呢？相比之下，澳大利亞的孩子們經(jīng)過父母們的磨練，即使遇到再大的挫折，受到更大的打擊，他們也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來，勇敢地面對一切。這讓我不由得想起一件事：一個(gè)大學(xué)生小時(shí)候就非常聰明，爺爺奶奶爸爸媽媽為了讓他發(fā)揮出自己的聰明，便不讓他出去跟小朋友玩，天天逼迫他在家里做題和看書。每天的三餐都是由他的父母端來喂他吃的，家長就只是想這讓他成為神童。后來，他考上了一所有名的大學(xué)，要離開父母了，他毫無自理能力，他媽媽就請假到北京租房子照顧他，可他畢業(yè)后卻找不到工作。這件事也成了大家的笑柄。

我向所有的中國父母呼吁：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨(dú)闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對挫折，惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，窮出直面人生的能力和本事。

窮孩子的讀后感 篇7

這本《窮孩子心香和富孩子可人》是著名的兒童文學(xué)作家秦文君創(chuàng)作的。本書主要講一個(gè)窮女孩與一個(gè)富女孩；一個(gè)文雅美麗，另一個(gè)活潑漂亮；但是，一件傳奇的是徹底打亂了她們的生活。

自從可人的姑姑見到心香后，可人一家就認(rèn)為心香是自家的孩子，而可人是他們家的。在最終確認(rèn)后可人一家把這個(gè)消息告訴了心香一家，并做了親子鑒定，最終結(jié)果正如可人家的消息一樣：雙方的都不是自己的親生女兒。于是心香與可人“大變身份”，而她們自己也失去了把自己從小養(yǎng)到大的養(yǎng)父母，過著自己不想過的生活……

這本書是秦文君寫的一本溫情小說，這里面充滿了愛與溫馨。讀完本書更多而是惋惜、憐憫，無盡的同情。

它讓我明白，在這個(gè)變化萬千的世界里，不僅僅全是幸福、美滿，也有太多的凄涼，太多的“不可思議”。像心香和可人這兩家一樣的“傳奇”想必許多人都覺得往往不可能發(fā)生，但就有可能發(fā)生這樣類似的“奇跡”……

窮孩子的讀后感 篇8

《窮孩子富孩子》觀后感作文

人類世界的奇妙之處就在于，它是一張所有人的復(fù)雜情感編織成的網(wǎng)。就像銀河系一般，不同的星球，不一樣的外觀和特質(zhì)，組成了浩瀚的宇宙。人的情感世界很豐富，或悲或喜，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，每一次情感的爆發(fā)，總讓人措手不及。上帝是公平的，他賜予每個(gè)人三種感情，親情，友情，愛情，當(dāng)我們讀懂這三種感情之時(shí)，人生就接近完美了。

人總是會(huì)孤獨(dú)的，突然間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就像世界丟掉的棄兒，周遭的一切都那么地缺乏靈氣，而你，就如行尸走肉一般，走著別人為你安排的路，而這些人就是你最在意的親人，是否會(huì)有被欺騙的感覺？我想，每個(gè)人面對這樣的情況都會(huì)傷心的。人生不是為別人而活，我們有思想，有靈魂，不是一個(gè)空空的軀殼，可是，家人望子成龍的心態(tài)，他們的期待和希望，我們也不能辜負(fù)。這并不矛盾，走自己的路，實(shí)現(xiàn)自己的理想，完成父母的心愿，做到這一點(diǎn)，靠的是交流。

說話是一門藝術(shù)，將自己的想法憋在心里，得到的只會(huì)是矛盾的激化，表達(dá)出來，一切其實(shí)沒那么復(fù)雜。與父母之間的代溝靠的也是交流，每一個(gè)父母都是愛自己的孩子的，他們將一生奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，希望的是我們過得好，他們的出發(fā)點(diǎn)不容置疑，或許是方法激烈了一點(diǎn)，讓人難以接受，換個(gè)角度，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲背后藏著的是濃濃的愛。反觀父母，愛自己的孩子也應(yīng)有度，溺愛，只會(huì)縱容孩子，他們會(huì)把愛當(dāng)成理所當(dāng)然，不懂珍惜，甚至是踐踏。

每個(gè)人都是自私的，在為自己考慮的時(shí)候，能夠?yàn)樗丝紤]，這就是風(fēng)度。一個(gè)人能不顧一切地對另一個(gè)人好嗎？我想是有的，也許你自己都沒有發(fā)現(xiàn)，真心對待一個(gè)人的時(shí)候，其實(shí)你的大腦是一片空白的。讓我感動(dòng)的人是致遠(yuǎn)，他好像天使，在燕子陷入困境不知所措時(shí)，他從黑暗中拉了她一把，給她的世界帶去了陽光。作為學(xué)習(xí)中的佼佼者，能毫不保留地幫助別人，讓我想起了我的高中時(shí)代，自私地學(xué)習(xí)，小心翼翼地掩飾自己，生怕別人窺探到自己的學(xué)習(xí)秘訣，現(xiàn)在看來，多么可笑。十多年來，交過的朋友不計(jì)其數(shù)，今天，能真正陪自己幫助自己的又有多少，這讓我不得不重新定義朋友這個(gè)詞。

我不怕等待，怕的是連值得等待的人都沒有?？囱嘧雍蛦虠鲪矍?，多年的感情，在現(xiàn)實(shí)的面前，也會(huì)變得頹然無力。想要與相愛之人相守一生，不僅要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，堅(jiān)持不懈，還要那顆不變的心。山無棱，天地合，乃敢與君絕。我想，我似乎明白了，一生所愛，不能有一絲懈怠，因?yàn)?，一瞬間的松手，便會(huì)錯(cuò)過一生。愛一個(gè)人，千萬不要放手，摒棄世俗的眼光，跨越門第的界限，勇敢地牽起對方的手。

我們都是窮孩子，富人的外表光鮮靚麗，內(nèi)心確實(shí)寂寞空虛，紙醉金迷的生活容易迷失心智，他們渴望感情；窮人的現(xiàn)狀，更多的是對金錢名利的渴望，他們想要提高自己的地位，駁回其他人一樣的眼光。窮孩子富孩子，我們一樣的是窮光蛋。

[精華讀后感] 愛的教育讀后感之一

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編收集并整理了“[精華讀后感] 愛的教育讀后感之一”，相信能對大家有所幫助。

我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以償了。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道”愛“是沒有限制的， 雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被”污染“，”稀釋“，甚至”消失“，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

讀了小巴掌童話的讀后感匯總5篇

讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。閱讀張秋生寫的小巴掌童話后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。您是否正在想怎么樣才能寫好小巴掌童話的讀后感呢？急您所急，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“讀了小巴掌童話的讀后感”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

讀了小巴掌童話的讀后感 篇1

我看了小巴掌童話這本書后，我覺得張秋生爺爺知識很多，而且很厲害，為什么呢?原來，張秋生爺爺一個(gè)人總共寫了三百九十二字，實(shí)在是太厲害了，接下來我給你們講里面的故事吧！里面有一個(gè)最好笑的故事，這是關(guān)于奇古拉國王的故事，這個(gè)好笑的故事題目叫《國王的屁》，等急了吧！那么我就給你講吧！

這個(gè)奇古拉國王很喜歡放屁，而且是當(dāng)眾放屁，放的又響又臭，國王的老師和宮廷大臣勸了他好幾次這樣不文明，但是，他就是不聽，有一次，國王又當(dāng)眾放屁，這是傳到了奶媽那里，奶媽很生氣，就去找他姐姐，第二天早上，國王那兒來了兩位客人，一個(gè)是狐貍國王，另一個(gè)是黃鼠狼國王，它們沒人都放了一個(gè)屁，那個(gè)屁臭得國王以后都躲在廁所里和沒人的地方放一個(gè)又響又臭的屁。

我也提醒大家，以后不要當(dāng)眾放屁，這樣真的很不文明。

讀了小巴掌童話的讀后感 篇2

在一個(gè)神奇的小巴掌里，有數(shù)不清的童話住在那兒。它們有些令人快樂，有些令人難過。聽著奶奶講故事，心里美滋滋的`；傾聽雨的樂曲，真是好清脆；看著玩具店里一個(gè)個(gè)新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活；小青蛙助人為樂，把溫暖送給大家；國王挨屁股，百姓卻哈哈大笑……一個(gè)個(gè)精彩的故事讓人回味無窮。小巴掌像個(gè)百寶箱，作者超強(qiáng)的想像力把百寶箱塞得滿滿的，真是讓我目不暇接。合上這本書，小巴掌里各種各樣的童話使我品嘗到了不同的“味道”，真是喜怒哀樂一應(yīng)俱全?，F(xiàn)在想想還一會(huì)兒開懷大笑，一會(huì)兒悲痛欲絕。一個(gè)小巴掌拍響了我的內(nèi)心世界，我希望有更多的人去欣賞它、關(guān)注它，一起享受精神大餐。

讀了小巴掌童話的讀后感 篇3

暑假里，我如饑似渴地閱讀著《小巴掌童話》，這本書的作者是張秋生，他1939年8月生于上海，天津靜海人。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任《少年報(bào)》社總編輯。

《小巴掌童話》里都是很有趣的故事，比如：《哭鼻子的小狼》讓我懂得了人與人之間應(yīng)該友好共處、互相幫助。《尋找糊涂蛋》則告訴我們做事不能粗心大意?！缎【`念錯(cuò)了咒語》讓我知道了友誼才是最珍貴的……

其中我最喜歡看《吊在月亮下的貪心鬼》，這篇故事主要講從前有個(gè)貪心鬼想把月亮網(wǎng)住，到市場上去賣，于是便織了一張大網(wǎng)把月亮網(wǎng)住，但月亮卻把他帶上了天空，一直等到天快亮的時(shí)候，貪心鬼才找到機(jī)會(huì)跳下去，灰溜溜的逃走。讀了這篇故事，我明白了人不能貪心，貪心會(huì)讓人做出糊涂的事，最終將自釀苦果﹑一事無成。我以后一定要做不貪吃﹑不貪睡﹑不貪玩的好孩子。

《小巴掌童話》真是一本好書，一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我即學(xué)到了知識，又懂得道理，我愛《小巴掌童話》。

讀了小巴掌童話的讀后感 篇4

《小巴掌童話》是張秋生爺爺?shù)淖髌贰Ｔ谶@本童話書里，有許多神奇的故事?！镀婀值挠陚恪犯嬖V我母愛的偉大；《再見，蜻蜓老師》教會(huì)我要學(xué)會(huì)耐心；《月亮，掉進(jìn)了古井》讓我懂得要關(guān)心老人......

在這些故事中，我最喜歡的是《變成小蟲子，也要在一起》。它講述了一只田鼠和一只鼴鼠發(fā)生的不愉快的故事。原本他倆是好朋友，又是近鄰，卻為了一點(diǎn)小事，誰也不理誰。但是，沒過多久，他們開始想對方，但又因?yàn)橘€氣，不肯讓步。通過借計(jì)算器、借卷尺兩件小事，他們又重新成為了好朋友。這個(gè)故事告訴我，再好的朋友也會(huì)吵架，好朋友之間不怕吵架，怕的是誰都不肯先認(rèn)錯(cuò)，要知道先認(rèn)錯(cuò)是一種勇敢地行為！

讀了小巴掌童話的讀后感 篇5

看完《小巴掌童話》的前十三個(gè)故事了。我覺得《跳著聽和跳著講》有點(diǎn)兒像說我自己。有時(shí)候我也會(huì)像小刺猬一樣上課有個(gè)壞習(xí)慣——思想愛走神，其實(shí)這是對自己的不負(fù)責(zé)和對老師的不尊重。走神的時(shí)候老師講的沒聽見，回家做作業(yè)就會(huì)有問題，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

《雨傘下的歌聲和笑聲》和其它的幾個(gè)故事告訴我做人不能太自私，要懂得關(guān)愛其他人，要不然就沒有好朋友了。只有大家相互幫助并且記得去主動(dòng)幫助別人，就能從中找到快樂；不能怕付出、怕多干活就躲起來，多干一些事情也是對自己的鍛煉，會(huì)讓自己多學(xué)習(xí)很多技能，開心又充實(shí)。

2022關(guān)于動(dòng)物莊園讀后感匯總(5篇)

我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。閱讀喬治·奧威爾寫的動(dòng)物莊園后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。該怎么才能把自己對于動(dòng)物莊園心得更好的記錄下來呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“2022關(guān)于動(dòng)物莊園讀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022關(guān)于動(dòng)物莊園讀后感 篇1

一鼓作氣看完《動(dòng)物莊園》。因?yàn)閷v史和政治有一定的了解，不可避免地對其政治影射留下深刻印象。很多人在這本書看到了前蘇聯(lián)和新中國的影子。值得一提的是此書是1945年出版的，作者奧威爾表示此書反映了1917年俄國革命至踏入斯大林時(shí)期的歷史事件。到底有多少情節(jié)與歷史相符，我無意深究。不少中國人看到此書會(huì)聯(lián)想到自己的國家，那是更有意思的事情。

我認(rèn)為每次分析各種現(xiàn)實(shí)問題，都要重新審視、發(fā)展相關(guān)的形而上概念。只有這樣才能做到實(shí)事求是。事實(shí)本身比形而上的概念游戲更重要，人類歷史上有大量錯(cuò)誤就是因?yàn)閭?cè)重于后者而發(fā)生。

動(dòng)物們趕走瓊斯，以為從此自由了，以為從此平等了，以為從此就能干得更少吃得更飽。而事情的后續(xù)發(fā)展并非如此。自由、平等，至少在有統(tǒng)治階級的情況下不曾存在過。干得更少吃得更飽，在動(dòng)物莊園僅僅曇花一現(xiàn)。這一點(diǎn)跟今天的新中國不同。干得有沒有更少暫且不說，吃得飽已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。在動(dòng)物莊園里，只要有一個(gè)變量，動(dòng)物們也可以過上比原先被人奴役更好的日子。那就是豬在分配食物的時(shí)候，給動(dòng)物們分更多一些，減少自己的份額或與人交易所得。這樣做更有利于豬的統(tǒng)治。如果豬這樣做了，那么在動(dòng)物莊園至少存在這樣一個(gè)事實(shí)可以證明動(dòng)物們趕走瓊斯是正確的：趕走瓊斯后吃得更飽了。作者不愿寫成這樣，好多讀者也不愿看到這一點(diǎn)。

動(dòng)物莊園的動(dòng)物們好溫順，一連發(fā)生了那么多不合理不平等的事情，他們因?yàn)榭謶直┝Χ桓颐餮砸簿土T了，連質(zhì)疑真相背后議論并留存部分史實(shí)都沒有發(fā)生，這又是作者刻意為之且不合現(xiàn)實(shí)的。作者這樣設(shè)定，既能突出豬對動(dòng)物們的剝削之罪惡殘忍，又能與前面提到的“豬不愿為動(dòng)物們吃得更飽而付出自身利益”的存在相輔相成。

有個(gè)情節(jié)很說不過去。四只肉豬在暴力威脅下“自首陰謀叛亂”，被殘忍殺害。在這樣的背景下，還陸陸續(xù)續(xù)有不少?zèng)]有身處暴力威脅的動(dòng)物站出來自首并被殺害。這是本書最血腥的情節(jié)了，卻如此兒戲。作者若是想跟蘇聯(lián)歷史上的某場大清洗對應(yīng)，那估計(jì)是只看結(jié)果不看過程的。

有個(gè)設(shè)定與史實(shí)有不容忽視的出入。在動(dòng)物莊園中，動(dòng)物趕跑人類后，人類殺回來兩次。雙方兩次都付出很少，且傷亡很少。人類要重新占領(lǐng)這個(gè)莊園，是相當(dāng)容易的。他們第二次占領(lǐng)就表明了這一點(diǎn)。因此，書中動(dòng)物莊園能夠存在那么久，前提是人類不來侵占。而現(xiàn)實(shí)哪有這么童話？蘇聯(lián)自建國后，一直不得不在軍事上付出相當(dāng)大的投入。即便是后來美蘇冷戰(zhàn)，也是丘吉爾老狐貍點(diǎn)燃導(dǎo)火索，讓美蘇雙方無和平共處的可能。所以，歷史上蘇聯(lián)對農(nóng)民的剝削，其重要的一個(gè)合理性在于需要發(fā)展國家軍事實(shí)力以保障國家安全，而國家安全是人民生活幸福的前提。國家安全了人民不一定幸福，但國家被侵略，人民必定水生火熱。而動(dòng)物莊園把豬對其他動(dòng)物的剝削當(dāng)中，為了保障莊園安全這個(gè)極其重要的合理性嚴(yán)重削弱了，而將幾乎所有剝削所得用于自身享受。

從政治角度看，此書將現(xiàn)實(shí)政治做了極致的簡化。如若有人拿此書的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)事件進(jìn)行類比，并以此為論據(jù)進(jìn)行論證，就必須注意這樣的論據(jù)并非事實(shí)。中國人民改開前后的工作時(shí)長變化如何？吃飯情況變化如何？住房情況如何？穿衣情況如何？生活方式有何變化？政府每年為提高廣大人民的生活水平付出了多少財(cái)政？教育情況如何？文化環(huán)境如何？這樣的問題才是事實(shí)本身，是最重要的著眼點(diǎn)。

說了那么多否定本書的話，那這本書有沒有什么值得肯定的呢？有。本書的價(jià)值在兩個(gè)方面。政治方面，以其獨(dú)特的敘事，將不少丑惡面形象地展現(xiàn)出來。另一方面，拋開政治寓意來看，故事本身也挺有意思。

政治寓意方面，最應(yīng)該引起注意的是拿破侖這頭豬修改歷史的方法。整個(gè)過程循序漸進(jìn)以致最終黑白顛倒。在動(dòng)物莊園里修改歷史只需要短短幾年的時(shí)間，這與動(dòng)物的壽命短也有關(guān)系。現(xiàn)實(shí)中人們不會(huì)被“是你們記憶出現(xiàn)偏差”這樣的理由糊弄過去，但拿破侖使用的修改實(shí)體文獻(xiàn)的方式就影響深遠(yuǎn)了。寫在墻上的“動(dòng)物主義七誡”，為了迎合統(tǒng)治者需要而被肆意修改?，F(xiàn)實(shí)世界，我們接觸到的第一手歷史資料，有幾分真假呢？

2022關(guān)于動(dòng)物莊園讀后感 篇2

臨睡前不小心拿起《動(dòng)物莊園》，打開這本久聞的“名著”，本以為會(huì)是催眠佳作，結(jié)果，一閱不可收拾，兩個(gè)小時(shí)讀完，方唏噓落卷。這本小說和那種嚴(yán)肅的政治歷史小說相比，因?yàn)橛辛烁鞣N動(dòng)物的特性做背書，使得寥寥數(shù)筆就能表達(dá)意圖，省去了許多刻畫角色的手筆，讓整個(gè)情節(jié)的發(fā)展更加順暢緊湊。

閱讀過程中會(huì)心一笑，挑明了把當(dāng)權(quán)者罵豬的意思么。再讀下去，又覺得，這并非憤怒的謾罵，而是冷靜的戲謔的陳述。只不過作者能夠很好地抓到一類人和一類動(dòng)物的共性。比如豬：公認(rèn)的智商高，但是好吃懶做心眼多。馬，典型的正派，勤勞。羊，聒噪而愚蠢。狗，無腦而兇猛……對應(yīng)的可不正是：奸詐的政客，敬業(yè)的工人，愚昧的烏合之眾，愚忠而悲慘的軍人。

次日和同事描述這個(gè)小說，想要言簡意賅介紹給他，想了一下，說，你可以把它看做是動(dòng)物版的前蘇聯(lián)興衰史。打開豆瓣時(shí)，看到簡介里赫然說這本書映射了蘇聯(lián)時(shí)代。頓時(shí)覺得，這個(gè)作者太牛了，連我這樣的歷史奇差的文科生，都能看到隱喻的意義來。

其實(shí)已經(jīng)不算是隱喻了，簡直是赤裸裸的陳述。只不過言簡意賅，沒有一句指代，但是分分明明刻畫了一個(gè)政權(quán)從預(yù)謀，到建立，腐化，癱軟，直至滅亡的過程，期間的種種角色心緒起伏，有些充滿信仰，滿腔熱情，打下江山，卻敵不過算計(jì)和打壓；有些沒心沒肺，始終只惦記著自己的紅色頭繩，全然不見身邊翻天覆地的變化；還有些懵懵懂懂，跟著環(huán)境走著，讓沖便沖，讓歡呼便歡呼。

以史為鑒，以書為友。對政治不感興趣的人們，能從這本構(gòu)思精巧，文采斐然的書中學(xué)到什么呢？我想，大概就是，擦亮眼睛，做好自己的事情，不要成為大時(shí)代的盲流，成為他人爭奪之戰(zhàn)中的犧牲品。

2022關(guān)于動(dòng)物莊園讀后感 篇3

動(dòng)物農(nóng)場這本書篇幅不長，講述了在一個(gè)叫莊園農(nóng)場的農(nóng)場，有許多動(dòng)物，動(dòng)物們天天都辛苦農(nóng)場干活，得到的報(bào)酬確僅能果腹。一頭叫老少校的豬在臨死之前，告訴它們應(yīng)該反抗農(nóng)場主，能得到更好的生活。動(dòng)物們?nèi)呵榧?，唱著革命的歌曲，懷著對自由平等的向往，趕走了農(nóng)場主，建立了“動(dòng)物農(nóng)場”，并且頒布《七戒》作為農(nóng)場的法律，莊園里最聰明的兩只豬雪球和拿破侖成為了領(lǐng)導(dǎo)者。但不久后拿破侖用它養(yǎng)的9只兇悍的狗趕走了雪球，并把它塑造成農(nóng)場的敵人，豬們漸漸變得跟以前的農(nóng)場主一樣兇殘，《七戒》被一次次的修改，最后只剩下一句“所有的動(dòng)物一律平等，但有些動(dòng)物比其他動(dòng)物更平等”。小說的結(jié)局中豬穿上了農(nóng)場主的衣服和人類舉杯慶祝，豬和人仿佛已沒有了界限。

在作者筆下，一群形態(tài)各異的動(dòng)物變得惟妙惟肖，將人性剖析的鮮血淋漓。在每個(gè)人的心里，不都向往著一個(gè)烏托邦嗎？那里可能各不相同，但世界和平，眾生平等，不論貴賤。在某種程度上，這是人們對自由美好生活的向往，卻也容易成為一個(gè)虛無的幻象。

在故事最后，多數(shù)動(dòng)物還在懷著希望艱難的活著，有意思的是有一頭叫本杰明的驢，他看透這一切，明哲保身。他常說的一句話，其實(shí)也是作者的隱喻：生活過去必不比現(xiàn)在好，也不會(huì)比現(xiàn)在差太多！同樣的，將來生活好也不會(huì)太好，壞也壞不到哪里去！

2022關(guān)于動(dòng)物莊園讀后感 篇4

《動(dòng)物莊園》是英國小說家奧威爾的代表作，最早聽說這部作品是在許錫良老師的博客里，后來看到其他幾位專家在自己的博客里也極力推薦此書，于是就從網(wǎng)上找到此書，想了解下到底是什么讓這么多人推崇此書。

故事很簡單，講一個(gè)動(dòng)物莊園里，有各種各樣的家養(yǎng)動(dòng)物。有天，動(dòng)物中最具智慧的一頭雄豬老麥哲召集所有動(dòng)物開會(huì)，宣講他的革命思想，號召所有動(dòng)物為了改變被奴役、被宰殺的命運(yùn)而奮起反抗，驅(qū)逐人類，為了自由和幸福而戰(zhàn)。并且創(chuàng)作了歌曲——《英格蘭獸》，作為激勵(lì)動(dòng)物們革命精神的一種方式。這次宣講后不久老麥哲就逝世了，但是他的思想?yún)s在廣大動(dòng)物中傳播開來，其中動(dòng)物中被認(rèn)為最聰明的豬成為了先鋒，積極為此做宣傳和準(zhǔn)備，并從他們中間產(chǎn)生出兩個(gè)杰出的領(lǐng)袖——斯諾鮑和拿破侖。終于在一次偶然的和他們的主人沖突中，將所有的人類趕出了家園，建立了屬于動(dòng)物自己的莊園——?jiǎng)游锴f園。然后在兩個(gè)領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，建立了莊園的法律——七誡，并且從事人類的勞動(dòng)，為自己的強(qiáng)大和永存而努力工作。

2022關(guān)于動(dòng)物莊園讀后感 篇5

英國作家喬治·奧威爾在1944年初完成有著童話外表卻與現(xiàn)實(shí)世界緊密聯(lián)系的相關(guān)的《動(dòng)物農(nóng)場》，這同時(shí)也是對當(dāng)時(shí)政治進(jìn)行了辛辣的諷刺，與后來的作品《一九八四》一起，為奧威爾成為20世紀(jì)最杰出的作家之一奠定了基礎(chǔ)。

所有的動(dòng)物都是在瓊斯先生的莊園，在某一個(gè)夜晚，他們召開了座談會(huì)，其中有狗、雞、鴿子、牛羊、馬、山羊、驢子、貓、烏鴉。在老少校的鼓動(dòng)下，他們心中種下了造反的種子，同時(shí)總結(jié)出一條規(guī)律“在英格蘭，動(dòng)物是沒有自由的?！庇腥祟惖拇嬖诰蜁?huì)破壞他們的平衡，剝奪他們的勞動(dòng)。

在動(dòng)物中，只有豬最聰明，在老少校逝世后，經(jīng)過一段時(shí)間的安逸生活，直到農(nóng)場的主人因?yàn)榍废碌木揞~賭債需要將農(nóng)場的動(dòng)物宰殺還錢，由豬領(lǐng)頭的隊(duì)伍齊心協(xié)力將主人瓊斯趕出農(nóng)場，那天就被叫做“造反日”。

之后農(nóng)場的主人和幾個(gè)朋友一起打算奪回農(nóng)場，就一股腦地回到那個(gè)地方，但是在雪球和拿破侖的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)物們又一次將他們趕出，同樣地一次勝利，為了紀(jì)念，就將日子定為“牛棚戰(zhàn)役”，之后他們過上了自給自足的日子，甚至吃的用的有所剩余，老少校當(dāng)時(shí)在演講上唱的《英格蘭的生靈》也在三個(gè)月之后變成《七誡》大大的字體寫在墻上。

1.凡用兩條腿行走的都是敵人；

2.凡用四條腿行走或長翅膀的都是朋友；

3.凡動(dòng)物都不可穿衣服；

4.凡動(dòng)物都不可睡床鋪；

5.凡動(dòng)物不可飲酒；

6.凡動(dòng)物不可殺任何別的動(dòng)物；

7.凡動(dòng)物一律平等；

這些在每個(gè)周日的上午會(huì)被當(dāng)做訓(xùn)誡認(rèn)真研讀并且執(zhí)行，總歸一句話“四條腿好，兩條腿壞?！边@樣的日子在雪球提出建造風(fēng)車來代替他們的勞動(dòng)力，還沒建好就被風(fēng)吹倒塌，同時(shí)拿破侖與弗雷德里克、皮爾金頓兩個(gè)農(nóng)場主合作后，雪球被與農(nóng)場的其他動(dòng)物有間隙，加上動(dòng)物們的見識比較短，將雪球趕出農(nóng)場。在拿破侖的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)物們有幾次三番的修建風(fēng)車，最終建造了“拿破侖風(fēng)車”。讀后感·到最后，豬們開始睡床，開始喝酒，開始穿衣服，學(xué)會(huì)了兩條腿走路，還和人類一起合作，最終在動(dòng)物們的眼里，已經(jīng)分不清人臉和豬臉，這里也諷刺那些抗議的人最終也和施壓的人唱了同一張黑臉。喪失了獨(dú)立思考能力的動(dòng)物越來越麻木。

在這本書中，豬是統(tǒng)治集團(tuán)，狗是實(shí)施暴力統(tǒng)治的工具，馬是“動(dòng)物主義”理念的忠實(shí)追隨者，是相信“革命理論”的勞苦大眾，驢是有獨(dú)立思想對極權(quán)主義有所懷疑但明哲保身的知識分子，而羊是愚昧的吃瓜群眾。雖然是童話，但作為諷刺作品堪稱完美。

在出版了幾十年后，這本書也在當(dāng)今世界有一席之地，正如本書的推薦詞“多一個(gè)人看奧威爾，就多了一份自由的保障

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