小學(xué)生作文小鴨子。

面對(duì)作文我們經(jīng)常經(jīng)常會(huì)煩惱寫不好，作文可以記錄我們的工作生產(chǎn)和生活，多注意平時(shí)積累，好作文自然不在話下。什么樣的作文才是最適合我們的？以下是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理的小學(xué)生作文小鴨子,帶給大家。希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小學(xué)生作文小鴨子 篇1

一天，小鴨子去找食物。它哼著歌兒走著走著，一不小心，掉進(jìn)一個(gè)坑里。小鴨子拼命往上爬，可怎么也爬不上來。于是，它就大聲地喊：救命啊，救命啊!小鴨子的求救聲驚動(dòng)了小猴子、小熊和大象，它們飛快地跑過來幫助小鴨子。

機(jī)靈的小猴子拿著竹竿爬到大樹上，想讓小鴨子順著竹竿爬上來，可是竹竿太滑，小鴨子無法爬上來。

大象見了，說：小鴨子，我把我的鼻子伸到坑里，你抱著我的鼻子就可以上來了。說著，大象就把鼻子伸進(jìn)坑里，可是這坑太深了，大象的鼻子不夠長(zhǎng)。

這可怎么辦呀?正在大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，小熊一拍腦袋，說：我想到一個(gè)好辦法了。只見它找來一個(gè)大水桶，到河邊提水倒進(jìn)坑里，就這樣一桶、兩桶、三桶坑里的水漸漸升高了，小鴨子得救了。

從此以后，它們成了最好的朋友。

小學(xué)生作文小鴨子 篇2

我買了只小鴨子，給它取了個(gè)名子叫黃仔。它全身長(zhǎng)著黃色的絨毛頭頂和尾巴上長(zhǎng)了一些黑色的絨毛；扁扁的嘴巴和扇子般的腳掌都是土黃色的，圓圓的黑灰色的眼睛很有神。它勇敢、可愛，我非常喜歡它。我有時(shí)喂黃仔米飯和飼料，有時(shí)喂一些小魚蝦給它吃，它可高興了。它膽子很小，看見人來，就一搖一擺地跑到墻邊或窩旁躲起來，直到人走了，它才慢慢地走出來，真有意思。它也很勇敢，無論多高的臺(tái)階，它都敢往下跳。終于有一天它出事了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我?guī)S仔到院子里散步，突然，我穿的鞋帶開了，我就漫不經(jīng)心地把黃仔順手放在一個(gè)比較高的臺(tái)階上，蹲下系鞋帶，這個(gè)時(shí)候，黃仔不顧一切地從高臺(tái)上向下跳，我來不及阻止，它已經(jīng)跳下來了。當(dāng)它走了幾步后我發(fā)現(xiàn)它的腳可能摔傷了，我小心翼冀地帶著它回家給姥姥看，姥姥證實(shí)了我的判斷，我心里一下子就涼了。上學(xué)的時(shí)間已經(jīng)到了，于是，我請(qǐng)姥姥幫我照顧好黃仔。在上課時(shí)我一直想著黃仔，老師說的話一句都沒聽進(jìn)去。放學(xué)后，我飛快地跑回家，一進(jìn)門，姥姥告訴我一個(gè)不幸的消息，黃仔死了。我非常傷心，問姥姥為什么不等我回來再讓它死去，姥姥看著我，她又能說些什么呢？說實(shí)話，這是我太粗心造成的悲劇。我默默地把它埋在了我們家院子的花壇里。還給它立了一個(gè)小碑，碑上寫著黃仔之墓。小黃仔原來帶給我的是歡樂，而現(xiàn)在帶給我的是悲傷。wwW.記得媽媽曾經(jīng)說過這樣一句話：養(yǎng)小動(dòng)物若有意外會(huì)很傷心，最好不去喂養(yǎng)這些小動(dòng)物。當(dāng)時(shí)我不以為然，現(xiàn)在我真是深有體會(huì)了。我忘不了這只可愛的小鴨子黃仔。

小學(xué)生作文小鴨子 篇3

禮拜天，天色非常晴朗，小鴨子要去奶奶家玩。

小鴨子走啊，走啊，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，小鴨子想從坑里爬上來，可是它沒有手。怎么爬也爬不上來。它看看周圍，覺得一切可怕極了。藍(lán)藍(lán)的天空變成了一個(gè)巨大的冰柱，隨時(shí)有可能砸向它。大樹變成了一個(gè)老妖怪似乎要吃了它，小草也變成了一根根又堅(jiān)又硬的針瞄準(zhǔn)了它。

小猴、小象和小熊經(jīng)由這里，它們看見了小鴨子。就開始為小鴨子想辦法。小猴子想到了一個(gè)辦法，它把尾巴倒掛在大樹上，手里拿著一根木棒，讓小鴨子握著木棒，再把它拉上來?？墒切▲喿記]有手，拿不了木棒。這時(shí)小象說：“讓我試一下，看我可不可以用鼻子把它卷上來?！笨墒切∠蟮谋亲犹虊虿恢?。小熊想：小鴨子不是會(huì)游泳嗎？我可以把坑填滿水，讓它浮起來。小熊找來一個(gè)水桶，在小河提了一桶水，往坑里倒水。一桶、兩桶、三桶……小鴨子終于浮上來了。

小鴨子得救了！整理時(shí)，他看見四周的景物都變得錦繡了。藍(lán)藍(lán)的天空像一塊巨大的藍(lán)寶石，小草隨風(fēng)舞動(dòng)，似乎在為它獲救而感到興奮。大樹張開了雙手似乎要和它擁抱呢！小鴨子給小熊它們說了聲謝謝就開心地去奶奶家了。

小學(xué)生作文小鴨子 篇4

1、我們先來回顧下看圖寫話要注意什么?（出示：仔細(xì)觀察，理解圖意，弄清聯(lián)系，展開想象。）

2、寫的時(shí)候要交代清楚哪4要素？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情————起因、經(jīng)過、結(jié)果）

二、創(chuàng)設(shè)情境，想象故事的起因。

過渡：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鴨子在草地上散步，忽然，一不小心，掉進(jìn)了一個(gè)坑里。（板書：掉進(jìn)坑）

4、小鴨子掉進(jìn)又大又深的坑后，它會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生用上“驚慌失措、非常害怕、十分著急、大聲呼喊、不停呼救……”這類詞。）

a.你說的多好啊，把小鴨子當(dāng)時(shí)焦急的心情說出來了，真是個(gè)有心人，還有不同的嗎？

b.你又加上了小鴨子的語(yǔ)言，這樣就更準(zhǔn)確一些了，還有不同的嗎？

4、請(qǐng)學(xué)生連起來講一講。

5、小結(jié)：大家講得都很好，講故事就是要把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)講清楚，這樣才會(huì)具體，生動(dòng)。

（出示：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理）

6、小鴨子嚇得大聲喊：救命呀。救命呀。就在這時(shí)，正好被小鳥看見了，小鳥趕緊叫伙伴們幫忙。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖。小鳥把哪些小動(dòng)物叫來啦？（有小熊，小象，小猴子）

二、分析討論，思考“辦法”，學(xué)編故事重點(diǎn)段落。

1、仔細(xì)觀察他們的表情和動(dòng)作，發(fā)揮想象，猴子、大象、小熊會(huì)用什么辦法救小鴨子，他們會(huì)怎么說？怎么做？結(jié)果怎么樣？

2、4人小組合作學(xué)習(xí)想好了。（板書：想法救）

3、生互相交流救小鴨子的辦法

（1）、小猴救小鴨子

a誰(shuí)有好方法？(猴子會(huì)折一根樹枝，讓小鴨子爬上來，)

b那你想象一下小猴子會(huì)對(duì)小鴨子說什么，

c你真會(huì)安慰人，如果能加上小猴子的表情，動(dòng)作就更好了，

d那小猴子是怎么做的？誰(shuí)能說具體？（板書：猴子伸拉）

（聰明的小猴子把竹竿伸進(jìn)大坑里，對(duì)小鴨子說：“小鴨子，你抓住我的竹竿上來?！毙▲喿幼プ≈窀秃?，小猴子一點(diǎn)點(diǎn)往回拽竹竿，小鴨子就得救了。)

e小猴子這個(gè)辦法能把小鴨子救上來嗎?為什么?

（2）、小熊救小鴨。

a誰(shuí)還有好辦法？

生：小熊可以倒水倒坑里，小鴨子會(huì)游泳，就游上來了

師：這個(gè)辦法真好，大家別忘了小鴨子可是游泳專家呢，

b那小熊會(huì)怎么說呢？它除了對(duì)小鴨子說，還可以對(duì)誰(shuí)說？

生1：小熊說：“小鴨子，你別著急，我來救你。

c小熊是怎么用桶取水把小鴨子救上來的？生：他就跑到旁邊的小河里打了一桶水，到進(jìn)坑里（板書小熊拎倒）

師：一桶水夠嗎？引說小熊又跑到河邊打了好幾桶水，倒在大坑里。

師：胖乎乎的小熊來回這么折騰，怎么樣??？（師做擦汗?fàn)睿?/p>

（滿頭大汗，氣喘吁吁，小熊累的直喘氣）

d真棒，能用上我們積累的詞語(yǔ)。你們說啊，這會(huì)兒，猴子和大象看見會(huì)怎么做？（猴子會(huì)幫小熊一塊提水，大象會(huì)用鼻子吸水）大家齊心協(xié)力，大坑里的水滿了，小鴨子就浮上來了。

e誰(shuí)來完整說一說小熊是怎么說的，怎么做的？結(jié)果怎么樣？

（聽到小鴨子喊救命，小熊、小狗和大象都來了。胖乎乎的小熊說：“我有好辦法。”小熊提著水桶跑到河里打水，又把水灌到大坑了?？墒切⌒馨l(fā)現(xiàn)水太少了，他又來到河邊打水，打了一桶又一桶，他已經(jīng)累的滿頭大汗、氣喘吁吁了，可是水還是不夠。小熊想小鴨子一定會(huì)著急的，就說：“小鴨子，你別著急，我一定把你救上來，你再等一會(huì)兒?！毙⌒苡峙苋ゴ蛩?。過了一會(huì)，小熊終于把大坑里灌滿了水，小鴨子也浮上來了。小鴨子可高興了，連忙對(duì)小熊說：“謝謝你，小熊?！毙⌒芤查_心的笑了。他們又一起做游戲了。）

f點(diǎn)評(píng)：你比剛才觀察得更仔細(xì)了，還想出了小熊說的話，真了不起。

你能聯(lián)系自己的實(shí)際，不僅說出了小熊心里的想法，還用上了課前積累的“胖乎乎”“滿頭大汗”“氣喘吁吁”“連忙”這幾個(gè)詞語(yǔ)說出了小熊當(dāng)時(shí)的樣子，想到了他們說的話。故事真是越來越精彩了。

（3）、小象救出了小鴨。

a：誰(shuí)有不同的方法？

同學(xué)們看，小象有個(gè)長(zhǎng)鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鴨子的呢?"按剛才的順序小象是怎么說的，怎么做的，結(jié)果怎樣？我們來練說小象救出小鴨子的過程.

(大象也有好辦法，他用又長(zhǎng)又靈活的鼻子，伸進(jìn)坑里，對(duì)小鴨子說：“小鴨子，你別害怕，你抓著我的長(zhǎng)鼻子，我把你卷上來?！毙▲喿舆B忙跳到大象的鼻子上，大象把鼻子卷了起來，把小鴨子卷到了坑外邊。小鴨子可高興了。)（小象：伸卷）

師：這個(gè)辦法太棒了。你讓靜止的畫面活了起來，仿佛這一切就在我們眼前。

三、學(xué)編故事結(jié)尾。

是啊，團(tuán)結(jié)起來力量大，看，一會(huì)兒功夫就把小鴨子救上來了。展開想像，幫助小鴨脫險(xiǎn)后，小熊、小象、小猴、小鳥他們心情怎樣？獲救的小鴨心情又怎樣？它會(huì)對(duì)小伙伴們說什么呢？小伙伴們又會(huì)對(duì)它說什么？

學(xué)生合理的想象。

2、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴呢。

四、寫故事

1、你喜歡這個(gè)故事嗎？把你們自己講的故事寫下來，看誰(shuí)的故事更生動(dòng)，更精彩。編寫故事要做到有開頭，有經(jīng)過，有結(jié)尾。

（指板書）：小鴨掉進(jìn)坑里是_______（生：開頭）

大家想辦法救小鴨是_______________（生：經(jīng)過）

小鴨子得救了是_______________（生：結(jié)尾）

生四人小組合作寫故事：1人寫開頭。1人寫結(jié)果，2人寫經(jīng)過。

2、同學(xué)們，你們的故事寫完了嗎？沒寫完的同學(xué)別著急，聽一聽別人寫的故事，我想對(duì)你一定會(huì)有啟發(fā)。其他同學(xué)邊聽邊想他的故事哪里寫的？

評(píng)價(jià)學(xué)生哪些地方寫得好。

3、師評(píng)（1）：我和同學(xué)們的想法一樣。故事按照順序說得很完整。開頭交代了在什么時(shí)間，什么地方，發(fā)生了什么事。特別是小動(dòng)物們救小鴨子的經(jīng)過說的很清楚。非常好，就這樣說。誰(shuí)和他寫得不一樣？

師評(píng)（2）：看來，你們和這些小動(dòng)物們一樣都是既愛動(dòng)腦筋又愛幫助人的好孩子。相信在你們的筆下，也一定能寫出更加精彩的故事。

師評(píng)（3）：真沒想到短短的時(shí)間，你的故事寫得這么棒。不僅故事完整，而且辦法獨(dú)特，還能把我們課前積累的詞語(yǔ)用上，真讓我刮目相看。

4、師總結(jié)：其實(shí)，一篇精彩的故事并不難。它就源于同學(xué)們善于觀察的眼睛、樂于想象的大腦、勇敢表達(dá)的小嘴和勤于動(dòng)筆的小手。你也會(huì)在一次次的寫作中感受的寫作的樂趣。

小學(xué)生作文小鴨子 篇5

我的外婆了一群小鴨子，它們長(zhǎng)著一個(gè)又黃又扁的嘴巴，黃豆大小的眼睛，像葉子的小腳丫走起路來一搖一擺的，遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)小黃球。

今天早上，我被嘎嘎嘎的聲音吵醒了，我自言自語(yǔ)地說：干嘛呢，干嘛呢！鴨子又叫了起來，好像在說：我餓了！我餓了！，我連忙從床上爬起來，做好食物，走到鴨窩面前。我故意把食物舉得很高，小鴨子急忙跑過來，伸長(zhǎng)脖子，打開翅膀，一蹦一跳的；我又故意把食物拿得矮矮的，不停地旋轉(zhuǎn)，小鴨子的腦袋也跟著食物不停地旋轉(zhuǎn)，眼看食物到嘴的食物，卻又吃不上，小鴨子就用嘴不停地啄著我的手，好像很氣憤的樣子。我趕緊把食物放下，讓小鴨們吃了個(gè)飽。小鴨子美美的飽餐一頓后，嘎嘎地叫著，好像在說：謝謝你！

小鴨們吃飽了，就蹲在空地上，有的打盹，有的在做游戲，還有的在捉蟲子吃

小鴨子真可愛，它給我?guī)砹藷o限的快樂！

小學(xué)生作文小鴨子 篇6

一天，小鴨子在水里快樂地游泳，當(dāng)它爬上了岸邊，預(yù)備休息一下，忽然，小鴨子一不小心，掉進(jìn)了一個(gè)沙坑里。

小鴨子嚇得直喊救命，就在這時(shí)，智慧伶俐的小猴子聞聲了小鴨子的求救聲，它急忙順著聲音跑了過來，小猴看見小鴨子掉在沙坑里了，它趕快想辦法。于是，小猴子拿來一根又細(xì)又長(zhǎng)的木棒，遞給小鴨子，可是，小鴨子抓不住那根木棒，小猴子只好去叫小熊了，小熊拿來一個(gè)小水桶，它上水里挑了滿滿一水桶，向沙坑里澆水，可是這樣太慢了。他們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，大象伯伯走過來對(duì)他們說：“仍是我來幫你們吧”！說著，大象伯伯用它的鼻子把小鴨子卷了起來。

小鴨子終于被救了上來，小鴨子說：“謝謝你們，要不是你們，我會(huì)困在這幾天哪”！大象伯伯說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”！從此，他們成了好朋友。

小學(xué)生作文小鴨子 篇7

禮拜天，小鴨子在草地上披發(fā)步，一邊披發(fā)步一邊笑呵呵地看著手機(jī)。突然，小鴨子撲通一聲掉進(jìn)一個(gè)很深的洞里。“救命??！救命啊！”小鴨子拼命大叫道。森林里的小動(dòng)物們聽到了連忙趕過來。

小猴子用它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴抅住樹枝，手拿一根棕色的棍子伸向洞里，邊伸邊說：“小鴨子，你別急，我來救你了！”可是，洞很深，棍子不夠長(zhǎng)，沒能救出小鴨子。

大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸向洞里，可是鼻子也太短了，也沒有救出小鴨子。智慧的小熊手拿一個(gè)紅色的小桶跑過來，里面裝滿一桶水，小熊決心信念滿滿地對(duì)小鴨子說：“不用擔(dān)心小鴨子，我們會(huì)救你出來的！”小熊把水倒進(jìn)洞里，可是小鴨子并沒有浮上來，小熊又往返運(yùn)了好幾回水，小鳥看到了，心疼地說：“小象哥哥，你也來幫助小熊哥哥吧！”“好的，我也來幫助小熊弟弟?！贝笙蠡卮?。

小熊和大象一起到小河邊去運(yùn)水，最后，運(yùn)到第十一次的時(shí)候，坑里的水滿了，小鴨子浮了上來，游到了岸上。小鴨子向動(dòng)物們道謝：“謝謝你們，要不是你們我還出不來呢！”然后，就一瘸一拐地回家了。

小學(xué)生作文小鴨子 篇8

我家養(yǎng)了一只小鴨子，它非?？蓯?。

小鴨子全身長(zhǎng)著淡黃色的羽毛，從遠(yuǎn)處看去.就像一個(gè)黃色的小絨球。它的嘴是扁平扁平的，吃東西時(shí)叭嘰叭嘰的， 可真有趣。小鴨子的鼻孔很特別，是長(zhǎng)在嘴上的。兩只烏黑 的眼睛又小又亮.長(zhǎng)在腦袋兩側(cè)。它的腳趾連在一起，就像 兩把小扇子一樣。它走起路來一擺一擺的。

小鴨子最愛吃的是菜葉。我每天喂它的吋候，它總邊搖 著胖胖的身體朝我走來.我把菜葉放在它跟前。它吃著鮮嫩 的菜葉，腦袋一甩一甩的，吃得津津有味。

小鴨子喜歡游泳，我常常把它放在裝滿水的大盆里，讓 它自由自在地游泳.游水的時(shí)候，身子像一只小船在水上漂著。

小鴨子長(zhǎng)大后，用途可大了：它的肉可以吃，它的蛋營(yíng) 養(yǎng)很豐富，羽毛可以做扇子，絨毛可以做羽絨被。

小學(xué)生作文小鴨子 篇9

一天，風(fēng)和日麗，光禿禿的山坡披上了綠色的新裝，路邊的各種小花都競(jìng)相開放。小鴨子要去公園玩，它開心極了，一路上哼著小曲，蹦蹦跳跳地向公園走去。

小鴨子一不留神，掉進(jìn)了路邊的一個(gè)深坑里，它使出了全身的力氣，也沒有爬上來，它想：“這下去不了公園了，假如沒人來救我可怎么辦??？”小鴨子越想越害怕，它傷心地哭了，邊哭邊大喊：“救命！救命！快來救我啊！”

這時(shí)，小象、小熊和小猴聽見趕來。，小猴說：“別急，我來救你。”它找到一根竹竿，把竹竿遞給小鴨，讓它爬上來?？墒侵窀吞塘?，根本夠不到小鴨子。小熊說：“讓我來吧，我有一個(gè)好辦法。”說著它找來水桶，向坑里倒水，想上小鴨子浮上來，可是一桶水倒下去不一會(huì)就滲下去了，這樣什么時(shí)候能把坑倒?jié)M水呀？小鴨子看到這個(gè)方法也失敗了，哭得更傷心了，這時(shí)，小象不慌不忙伸出長(zhǎng)鼻子，微笑地說：“來吧，小鴨子，別哭了，坐到我的鼻子上來吧！”小象的長(zhǎng)鼻子剛恰好伸到坑底，一會(huì)兒小鴨子被小象小心翼翼地卷了上來。

小鴨子得救后，開心地笑了。它真誠(chéng)對(duì)小伙伴說：“太謝謝你們了，以后我也要像你們一樣去幫助別人，我們一起去公園玩吧？”它們四個(gè)好朋友一起向公園走去……