小學(xué)作文蠟燭。

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學(xué)素養(yǎng)，老師通常會要求我們結(jié)合所學(xué)知識寫小學(xué)作文，你知道寫好一篇小學(xué)作文需要注意些什么問題嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你精心整理的“小學(xué)作文蠟燭”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

小學(xué)作文蠟燭【篇1】

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話借春蠶和蠟燭，贊揚了一種無私奉獻(xiàn)的可貴精神。在我看來，蠟燭比春蠶更偉大。

以前，蠟燭是家家戶戶房間中的必備之物，不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的光線很弱，可它卻使人類生活遠(yuǎn)離了黑暗。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的電燈。于是人們開始遺忘蠟燭。

記得那一個夜晚，夕陽染紅了天空，太陽灑下了最后一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗戶上，天漸漸黑了，當(dāng)我正倚坐在沙發(fā)上，津津有味地看著電視時，突然“啪”地一聲電視關(guān)了，四周一下子變得黑暗起來，我意識到停電了。

我們一家人借著皎潔得月光，摸著黑尋找蠟燭，不一會兒就找到了。點起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待著來電，蠟燭燃燒著，那火光在我眼里閃爍，讓我找到了一點兒過生日的感覺，同時我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都說著“謝謝。你們還記得曾有個我”。

蠟燭就快燃盡了，這時電來了，同時蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無幾的蠟，捧在手心里，心想：小蠟燭是多么的偉大?。∷鼱奚俗约?，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當(dāng)一位無名英雄，它驅(qū)逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻(xiàn)精神中明白了：

給予是一種高尚的品德，給予是快樂的。

小學(xué)作文蠟燭【篇2】

蠟燭，在普通人眼里只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時候，它卻非常偉大。它不停的發(fā)光，流下了一滴滴“淚水”，凝結(jié)在自己身上。

記得那是一個印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒法學(xué)習(xí)，從抽屜里拿出了幾根蠟燭，點燃了它們，一根放在姐姐的房間里給姐姐寫作業(yè)，一根放在我的書房里，給我寫作業(yè)，一根放在廚房里，供媽媽洗碗。我們寫完了作業(yè)就出來客廳看書。突然，爸爸發(fā)表了評論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”

姐姐搶著回答：“蠟燭的價錢便宜！”

我說：“蠟燭帶給我們光明”

爸爸語重心長地說：“蠟燭有著一種無私奉獻(xiàn)卻從來沒有怨言的精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要為大家奉獻(xiàn)。它把光明帶給大家，讓大家快快樂樂、開開心心地度過每一分每一秒，讓大家高興地度過每一天?？上攵灎T是多么的偉大?。　?/p>

我們都說是，媽媽也點點頭。

爸爸接下去說：“所以你們要像蠟燭，做一個默默貢獻(xiàn)、不圖虛名，只求有利于社會的人?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！?/p>

爸爸說：“對，這就是我對你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散，蠟燭已經(jīng)燃盡了，但爸爸的話卻深深地印在我的腦海里。

小學(xué)作文蠟燭【篇3】

學(xué)春蠶吐絲不斷，做蠟燭照路通明。從古至今，有多少詩句、多少歌謠，又有多少篇文章是來贊美和歌頌這個美好又親切的稱呼——老師。

當(dāng)我們初次邁進(jìn)學(xué)校大門的時候，當(dāng)我們第一次喊“老師”的時候，當(dāng)我們上課舉起小手回答老師問題的時候，當(dāng)問題回答正確老師投給你肯定的目光和微笑的時候，你又是怎樣的如癡如醉？ 在生活中，從蹣跚學(xué)步的孩童直至成功的學(xué)者，都是受到老師教導(dǎo)成才的。教育，這無比簡單而又振奮人心的字眼，這純正而又充滿希望的字眼，都取決于老師的心血。對，是老師的絲絲白發(fā)和深深皺紋換來了我們21世紀(jì)青少年的成功與幸福。 在茫茫的大海，您如指路的燈塔；在迷茫的沙漠，您就是一片綠洲；在無邊無際的星空，您就是那彎月亮。如果大海沒有了燈塔，就不會有堅定的方向；幼苗沒有一縷縷春暉，就不會茁壯成長。 此時此刻，我代表所有莘莘學(xué)子向全天下的老師說一聲：“老師，你們辛苦了！”您踏著芬芳，帶著好似陽光般的微笑走來，整個學(xué)校如金子般燦爛，如健壯的青年般活躍，連紅旗仿佛也快樂了許多，好似在輕歌曼舞。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭的光輝正是您付出的見證。

小學(xué)作文蠟燭【篇4】

昏暗的房間里，只有一盞臺燈亮著和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是，他們便聊起天來。

“嘿，你這個造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來問道。

“我叫臺燈，你呢?”臺燈做了簡短的自我介紹，并問了蠟燭的名字。

“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來，不可一世地說：“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來，有多少人稱贊我!還有一句詩‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’也充分體現(xiàn)了我的偉大!現(xiàn)在你總知道我了吧?”

“哦?！迸_燈淡淡地說。

“你這個見識淺陋、不知天高地厚的怪物臺燈!”蠟燭氣急敗壞：“你居然只說了一句‘哦’!那么，你又有多大的本事?”

“我很平凡。主人插上我的電源我便亮，主人關(guān)閉我的電源我便暗。但是，我很快樂，因為我認(rèn)清了自己。”臺燈謙虛地說。

“ 歧義!我聽出了歧義!你是說我沒認(rèn)清自己嗎?我認(rèn)清了，我是一根偉大的蠟燭!我是永遠(yuǎn)不會熄滅的!”

“呼——”主人吹滅了蠟燭，一邊關(guān)上房門一邊說：“我真是瘋了!怎么既點了蠟燭又開了臺燈?”

臺燈幽幽地嘆了一口氣：“唉，有些人自以為是，到最后，只會自取滅亡?！?/p>

小學(xué)作文蠟燭【篇5】

今天我們在作文班里點燃了蠟燭，在蠟燭點燃的那一刻，電燈關(guān)了，屏幕里出現(xiàn)了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子里照得亮堂堂的，我頓時感到一種溫馨，火光跳動著搖擺。

在這火光里，我忽然醒悟：人的一生就像這只蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來點亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。

而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不愿意去照亮它人，只希望自己平安的過一生，又像一朵喜歡躲在墻角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。

如果現(xiàn)在不好好讀書，將來就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在墻角默默的過完一生。

我一定要好好學(xué)，將來生做一支點亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。

蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬千。

評：科學(xué)的聯(lián)想是最精彩部分。

小學(xué)作文蠟燭【篇6】

今天習(xí)作老師呂老師給我們來進(jìn)行了一場有趣、激烈的吹蠟燭比賽，十分有趣。

第一個上場的是蔡宇婕，只見她慢慢吞吞的，看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的緊張。于是她大喊了一句：“加油！”那聲音真是撼動山河啊。果然，經(jīng)過自我鼓勵之后，效果顯著。她胸有成竹，屏住了氣，一箭雙雕，真棒！

輪到任青青了，她可是我們習(xí)作班的“女漢子”。只見她臉漲得通紅，雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁，但火焰并沒有熄滅，反而她自己氣喘吁吁，感覺沒有希望了，就求助隊友的幫助。果然，隊友很給力，一下子吹了2根。我想說吹蠟燭看樣子是和體型沒有關(guān)系的，哈哈。

輪到我了，我健步如飛地跑到講臺前，大喊了一聲：“蘋果?！备杏X火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像囂張的在說：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹??！你吹??！”我急了，于是我的小宇宙爆發(fā)了，使勁地大喊了一聲：“蘋果。”也許火焰也被我怔住了，迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上，別提有多開心了??！

這邊的習(xí)作課真有趣！讓我們親自來感受游戲。正如呂老師所說，習(xí)作來自于生活。