沉醉于世界作文。

作文大家應(yīng)該都有寫(xiě)過(guò)，好的作文可以準(zhǔn)確的表達(dá)作者需要表達(dá)的內(nèi)容，寫(xiě)作文的時(shí)候要緊扣主題，不能“跑題”。你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？以下由我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹俺磷碛趷?ài)的世界作文”，希望能為你提供更多的參考。

沉醉于愛(ài)的世界作文 篇1

自古人們都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)才會(huì)有出路。而學(xué)習(xí)也是中學(xué)生生活中最重要的一部分。

清晨，學(xué)生們小跑著到學(xué)校，每日天不亮就踏著星月走在求學(xué)之路。你時(shí)常會(huì)在五六點(diǎn)鐘的時(shí)候，看到打著手電，背著大書(shū)包上學(xué)的小小身影。有時(shí)，幾個(gè)小身影聚在一起，邊笑邊歡跑著。又有的時(shí)候，小身影跟著大身影或佝僂的身影走。大身影邊走邊囑咐著小身影，而佝僂的身影著慢慢走在后面。一次，我還看見(jiàn)佝僂的身影牽著一條小小的狗，小狗不時(shí)汪汪地叫著，像告訴人們學(xué)生們已經(jīng)起床了，其他狗主人們也牽著自己的伙伴來(lái)歡迎祖國(guó)的未來(lái)吧。聽(tīng)，狗兒們正在此起彼伏地叫。

天邊的盡頭露出了“魚(yú)肚白”。小身影加快了腳步，趕在打鈴之前到了學(xué)校。小身影變成了“小金人”，她正在窗邊做著習(xí)題，朝陽(yáng)映在她的面龐上。

太陽(yáng)露出了半邊臉。“小金人”也迎來(lái)了下課鈴聲，她和同學(xué)們沒(méi)有跑出教室，而是將沒(méi)有弄懂的題又和同學(xué)們低聲討論了一番。直到掌握了全部的知識(shí)點(diǎn)為止。上課鈴又一次響起，“小金人”和同學(xué)們回到自己的座位，端正做好，迎接老師的到來(lái)。

很快，到了做廣播操的時(shí)間，“小金人”也眨眼變成了如花似玉的俊秀女孩。女孩來(lái)到操場(chǎng)上，看到隔壁班一名好學(xué)生，又與她聊起了學(xué)習(xí)上重點(diǎn)的題。女孩很幸運(yùn)地學(xué)到了一種解題新方法。

中午到了。女孩趁著大家進(jìn)行“搶飯運(yùn)動(dòng)”的時(shí)候，學(xué)會(huì)背誦了一篇新課文。然后，她匆匆扒了幾口飯，又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。女孩感到自己很累，但是她也明白，學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的，于是，她揉了揉眼睛，繼續(xù)寫(xiě)。

五個(gè)小時(shí)之后，夜幕降臨了，女孩踏著星月，回到了家，在熬戰(zhàn)半個(gè)通宵之后天天地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，才能不斷進(jìn)步，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

沉醉于愛(ài)的世界作文 篇2

何當(dāng)共剪窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

巴山，西窗，夜雨，紅燭，加之悠揚(yáng)纏綿的樂(lè)韻，激起我無(wú)期遙遙的悵惘。朦望書(shū)底那些憂傷美麗的詩(shī)句，輕涼的雨聲將我的思緒停留。過(guò)去那種熾熱與真誠(chéng)孤獨(dú)地散失在窗外雨夜的莽莽里，所有的盼都是一個(gè)無(wú)言的結(jié)局。故事的情節(jié)紛落如歌，沉積在生命的巖層，青鳥(niǎo)展翅、雨夢(mèng)飛翔。聽(tīng)雨……閱往昔故事，如煙歲月的夢(mèng)。井然有秩，該來(lái)的來(lái)，該走的走。燭光的焰火閃亮著萬(wàn)年青一般淡泊和青蔥的曾經(jīng)。

我希望逢著，一個(gè)丁香一樣的姑娘

撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)，又寂寥的雨巷。在雨季江南的巷里，我寂寞的背影點(diǎn)亮了誰(shuí)的眼睛，卻又模糊了誰(shuí)的風(fēng)景。突然間，躍出一種無(wú)以名狀的淚感。那青石的斑駁，承載了多少人的歲月，又承載了多少人的故事，沉沉浮浮、歷史的滄桑不會(huì)被遺忘。我也抹不去那青石上的憶。我撐著油紙傘，走過(guò)雨巷，也就將我雨季的小詩(shī)留下。

欲覓一脈清泉，漾成心曲。我沉醉于這雨里，成了一個(gè)簡(jiǎn)單的獨(dú)行者。有云的時(shí)候，且著云卷云舒；無(wú)風(fēng)的日子，便點(diǎn)點(diǎn)細(xì)數(shù)，撿拾幾行詩(shī)句。

也許回憶的是一滴人魚(yú)的眼淚，也許錯(cuò)過(guò)的是一捧流嵐的朦朧。在雨的世界里摘下一片嫩葉，綠色萌發(fā)間是陽(yáng)光明媚的春天。

沉醉于愛(ài)的世界作文 篇3

古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光，飄若浮云，矯若驚龍，清風(fēng)出袖，明月入懷，如春風(fēng)拂面繁華一片，如北風(fēng)入關(guān)深沉冷峻。我沉醉于書(shū)法的世界里。

我初次接觸書(shū)法是在小的時(shí)候，喜歡那“古文篆隸草蒼蒼，四體流芳墨翰泱”“墨痕婀娜尤剛健，書(shū)譜醇香醉硯田”。老師總會(huì)親自把著我的手，在偌大的紙張上深入淺出，看那筆畫(huà)交錯(cuò)縱橫，體會(huì)古人與今人的思想碰撞，體會(huì)書(shū)法的絕美意境。

書(shū)法如生活，是一篇永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的詩(shī)章。隨著我的快速成長(zhǎng)，我的書(shū)法水平也達(dá)到了一個(gè)瓶頸期。溫暖的陽(yáng)光穿梭于微細(xì)的縫隙，舒淌漫長(zhǎng)。清淡的墨香，彌漫在教室。我重新鋪上了宣紙，拿起毛筆，擺動(dòng)手腕在硯臺(tái)中蕩好了墨汁，卻盯住那字帖，遲遲沒(méi)有落筆，我的目光凝聚在了一個(gè)看似簡(jiǎn)單而又捉摸不透的筆法上，小心地在紙上臨摹，一遍，兩遍……大體框架有了，可字的靈魂精神怎樣也填不進(jìn)去。

太陽(yáng)周圍開(kāi)始變得橙紅，四下蔓延著，蔓延了半個(gè)天空，一層比一層逐漸淡下去，直到天空變成了灰白色。桌邊的一沓宣紙漸漸變薄，硯臺(tái)里的墨汁不知加了幾次，為了下次上課的時(shí)候展現(xiàn)出自己對(duì)筆畫(huà)的感悟，為了得到老師的認(rèn)可肯定，我反復(fù)的練習(xí)著。整整一個(gè)下午，雙腿開(kāi)始酸痛，脖子開(kāi)始疲憊僵硬，我望著散落各處的墨跡未干的練習(xí)，覺(jué)得還是缺少些韻味。我開(kāi)始煩惱。

又是一周的書(shū)法課，我走進(jìn)了教室，把作業(yè)特地塞到了角落，用別人的作業(yè)把我的作業(yè)蓋住，然后開(kāi)始練習(xí)。不一會(huì)兒，接聽(tīng)到老師叫我的名字。他卷著我的作業(yè)，拿著他的小楷筆，走到我的跟前。我的心里極忐忑。老師把作業(yè)一張張鋪開(kāi)。用小楷筆在上面圈圈畫(huà)畫(huà)，對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法是美的，是靜的，但從不缺少靈魂，要把字寫(xiě)活才叫做書(shū)法，你要沉醉其中，體會(huì)古人的意境?！闭f(shuō)完，他拿起筆，手腕時(shí)而上抬，時(shí)而下壓，輕盈處，如游龍戲水，蝴蝶翩飛；凝重處力透筆尖，氣勢(shì)渾厚。一個(gè)有骨有肉，清透挺立的字躍然紙上。我看清了老師的行筆動(dòng)作，明白了什么叫做行云流水，揮筆如煙。

我迫不及待的想要試試，減輕了落筆力度，行筆速度也慢下來(lái)，讓筆與墨與紙相融。筆尖在紙上彈跳，我舒展地完成了最后一筆。果然，字越來(lái)越像碑刻上的樣子，老師微微點(diǎn)頭示意。我體會(huì)到了一種書(shū)法帶來(lái)的獨(dú)特的喜悅，深深沉醉于書(shū)法的世界。

沉醉于書(shū)法的世界，我收獲了很多。臨摹古人的字跡來(lái)與他們交流，我沉穩(wěn)了自己的內(nèi)心，明白了他們的心聲，陶冶了自己的情操，我享受書(shū)法的過(guò)程，享受書(shū)法獨(dú)特的魅力。

或重若崩云，或輕如蟬意；導(dǎo)之則泉注，頓之則山安；纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢。我沉醉于書(shū)法的世界里。

沉醉于愛(ài)的世界作文 篇4

時(shí)間像一把被強(qiáng)有力地發(fā)射出去的弓箭，倏忽而去。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩變成了一名彬彬有禮的中學(xué)生。在第十五年的年頭上，我迷上了跑步，沉醉于奔跑的世界。

對(duì)于體質(zhì)偏弱又不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完1000米，就是一個(gè)“難關(guān)”。沒(méi)辦法，只好硬著頭皮迎接挑戰(zhàn)；同戰(zhàn)的，還有我的父親。

戰(zhàn)線從初三升學(xué)的秋天拉開(kāi)的。風(fēng)一日冷勝一日，吹的樹(shù)上干癟的殘葉脆生生地響，舊枝葉也沒(méi)了綠意，像被琥珀色的顏料濃濃的抹了一層。我頂著寒涼跑，爸爸陪跑。我跑步的速度并不快，避免體能流失過(guò)快勻速前進(jìn)，按照自己的方式?jīng)]跑出幾百米就感到疲憊不堪，呼吸變得急促，只聽(tīng)到心跳聲在胸膛中砰砰作響，腿上就像灌了鉛一樣，腳步變得沉重，動(dòng)作也變了形，雙眼模糊，頭腦發(fā)暈，感覺(jué)自己無(wú)法繼續(xù)堅(jiān)持下去，我想要放棄。

這時(shí)，爸爸讓我慢慢把速度降下來(lái)，把跑步變成慢走，調(diào)整呼吸節(jié)奏，讓身體慢慢恢復(fù)到正常狀態(tài)。爸爸對(duì)我說(shuō)跑步是一個(gè)循序漸進(jìn)的事情，它并不是一蹴而就的，它是一項(xiàng)非常非常精細(xì)的事情，因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)動(dòng)作，包括步幅大小、擺臂程度、呼吸節(jié)奏等等，都會(huì)對(duì)你的速度甚至最后能跑多遠(yuǎn)是有影響的。關(guān)鍵是，一定要堅(jiān)持下去，并且還給我講了關(guān)于”夏練三伏，冬練三九“的故事。

就這樣，脆生生的干葉顫巍巍地掉落下來(lái)，海河里的水由泛著圈圈的漣漪變成了深深淺淺的冰。一天，一個(gè)禮拜，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持了下來(lái)，我的身體也漸漸地適應(yīng)跑步的運(yùn)動(dòng)量，跑步的距離也越來(lái)越長(zhǎng)，腳步也變得輕快。我喜歡上了跑步，從開(kāi)始的“要我跑”變成了“我要跑”。當(dāng)你用雙腳去丈量跑道的時(shí)候，當(dāng)你扎扎實(shí)實(shí)的跑每一步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)跑道不再長(zhǎng)，付出的汗水沒(méi)有白流，它讓我的心安靜下來(lái)，沉醉于奔跑的世界，多么希望這一刻能永久下去，在奔跑中看見(jiàn)了存在的喜悅。

跑步的存在喜悅不僅僅是跑了多遠(yuǎn)，跑了多久，是否到達(dá)了終點(diǎn)。更多的喜悅存在于跑步的過(guò)程中，他讓我感受到成長(zhǎng)和堅(jiān)持的力量。人生如同奔跑，只有跋涉了許多崎嶇坎坷，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)冷暖寒涼，才能體會(huì)到成長(zhǎng)和美好。

我沉醉于奔跑的世界中，在青春的操場(chǎng)上，揮灑汗水；在人生的跑道上，澆灌花朵。

沉醉于愛(ài)的世界作文 篇5

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，在憂愁的時(shí)候讀一本好書(shū)，會(huì)讓你憂愁盡散；在快樂(lè)的時(shí)候讀一本好書(shū)，會(huì)讓你錦上添花；在疑惑的時(shí)候讀一本好書(shū)，會(huì)讓你豁然開(kāi)朗。

讀書(shū)有時(shí)會(huì)感到興奮，有時(shí)會(huì)感到歡樂(lè)，有時(shí)會(huì)感到憂愁，有時(shí)會(huì)感到傷感，它可以讓我們枯燥無(wú)味的生活變得豐富多彩起來(lái)，讓我們足不出戶，便可感知世間百態(tài)。

讀一本好書(shū)就好似交了一個(gè)益友，在孤獨(dú)時(shí)與我們做伴，在快樂(lè)時(shí)與我們共同歡笑，在遇到困難時(shí)與我們共進(jìn)退。讀書(shū)可以讓我們收獲很多，它并不僅僅局限于考試和寫(xiě)作業(yè)，它可以培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好，調(diào)節(jié)我們的心情，給我們心靈上的滋養(yǎng)。

現(xiàn)在書(shū)籍已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。從書(shū)中，我體會(huì)到塞林格不落窠臼、憤世忌俗的堅(jiān)硬性格；從書(shū)中，我讀出了張愛(ài)玲筆觸細(xì)膩、心思縝密；從書(shū)中，我讀出了劉慈欣對(duì)于未來(lái)的憧憬和想象。每個(gè)時(shí)代的書(shū)都反映了那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，有著那個(gè)時(shí)代獨(dú)特的美，每讀一本書(shū)，就會(huì)對(duì)一個(gè)時(shí)代多一些了解，讓我們感受到古今中外各個(gè)時(shí)代的獨(dú)特風(fēng)情。

讀書(shū)帶給我的不僅是視覺(jué)上的盛宴，更是靈魂與思想的碰撞，從書(shū)中，我讀到了別樣的世界，用肉眼看不到的世界。

沉醉于愛(ài)的世界作文 篇6

有人說(shuō)，只有母愛(ài)是無(wú)私的，最偉大的其實(shí)除了母愛(ài)還有其他的親情能于她相比，祖國(guó)情，師生情，這不都是嗎？

最真摯的愛(ài)不用彩筆渲染，更不用語(yǔ)言去解釋，她只需要有一顆心，也只有一顆心才能讀懂她。

大災(zāi)之后必顯大愛(ài)。

在救援時(shí)的一幕幕讓那個(gè)我永生難忘。地震來(lái)臨之時(shí)，一位教師不顧自己的生死，緊急疏散學(xué)生，直到最后，兩位學(xué)生無(wú)法逃出，老師抱起學(xué)生藏在講課桌下，不幸降臨，一根柱子重重的砸在了他的身上，他沒(méi)有發(fā)出一聲掙扎就走了，但是兩只胳膊還是死死地?fù)е鴮W(xué)生不放，直到救援人員感到，由于老師抱著不放，營(yíng)救無(wú)法進(jìn)行，最終鋸了他的一個(gè)胳膊，終于將學(xué)生救了出來(lái)……。他。就是譚老師，中國(guó)有這樣了好老師，何愁會(huì)不富強(qiáng)呢？

在生的盡頭，在生命的最后是可，一位母親，腰彎成了弓形，把年近三個(gè)月大的嬰兒房在地上，讓自己承受一切壓力，一切苦難。可是還在沉睡的嬰兒還不知道發(fā)生了生命…。。救援人員還撿到一部手機(jī)，有一條還未發(fā)送的短信，上面寫(xiě)著：孩子如果你能活下來(lái)，你一定要記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。在場(chǎng)的人無(wú)不滿眼淚花。

母愛(ài)，師生情，都是人世間最無(wú)私最偉大的愛(ài)，她們的偉大組成了祖國(guó)的偉大，組成了祖國(guó)的愛(ài)。

五月十九日，北京天安門(mén)聚集幾萬(wàn)人舉行追悼會(huì)，沒(méi)有人組織，沒(méi)人通知。廣場(chǎng)上三分鐘沉默之后，想起了一陣又一陣的吼聲：四川加油！汶川加油！中國(guó)加油！他們紛紛捐款，他們互不相識(shí)，但卻有同一顆心！

這就是愛(ài)，這就是無(wú)私的愛(ài)！

沉醉于愛(ài)的世界作文 篇7

一幅畫(huà)如同噴薄的紅日，點(diǎn)亮了我的心靈；一首詩(shī)如同一抹七色的彩虹，繽紛了我的幻想曲；而一曲音樂(lè)似綿綿春水，溫暖了整個(gè)世界。

我愛(ài)音樂(lè)，世界因音樂(lè)而精彩。

音樂(lè)給無(wú)助的孩子依靠的肩膀；給多情的詩(shī)人一縷皎潔的月光；她用一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的音符和每一顆疲憊的心靈碰撞。

曾聽(tīng)過(guò)《穿越時(shí)空的思念》，短短的兩分鐘，仿佛攜你跨越一個(gè)一個(gè)時(shí)代，尋找不受時(shí)空限制的等候。似曾相識(shí)的旋律，如昔日種種，似如絲歲月，纏繞著你走入美妙與浪漫。

也曾聽(tīng)過(guò)《秋日私語(yǔ)》，流暢如水一般的旋律，不雜塵埃。那是繁華褪盡的冷寂，是喧騰消遁后的蕭疏。秋日的陽(yáng)光金亮亮地溫暖了心間，踏著滿地松軟的落葉走遍了一個(gè)秋天。

不曾忘記那道獻(xiàn)給朱麗葉塔桂查爾迪的《幻想奏鳴曲》。一個(gè)夏日寧?kù)o的夜晚，月光灑在多瑙河上，維也納城著上了神秘的色彩。紫羅蘭花和鈴蘭花悄悄地開(kāi)放，遠(yuǎn)處的天空飄來(lái)了舒緩、動(dòng)人的旋律，和著對(duì)戀人的思念與愛(ài)慕向遠(yuǎn)方游走?；ú菰谖⑽㈩潉?dòng)，搖亮了天邊的星星。音樂(lè)使人感動(dòng)，仿佛沐浴在金色的朝露之中。

音樂(lè)是明明滅滅、強(qiáng)強(qiáng)弱弱的光束散布在空間。那些旋律片段好像金色的鳥(niǎo)兒，扇動(dòng)著翅膀，飛直布滿陰影的地方，創(chuàng)造出一個(gè)輝煌奪目的太陽(yáng)，蘊(yùn)含生機(jī)與溫暖。

有了音樂(lè)，生活再不是無(wú)聲電影，再?zèng)]有單調(diào)與乏味。它在世界的第一秒奏響，旋律最美時(shí)與我相遇，即使在生命的盡頭，也將會(huì)是華麗而高雅的。因?yàn)槭澜缧枰魳?lè)的點(diǎn)綴，世界因音樂(lè)而精彩。

沉醉于愛(ài)的世界作文 篇8

我的手指尖蘸滿花香，一點(diǎn)一點(diǎn)暈開(kāi)了憂傷，好一段刻骨銘心、令人沉醉的過(guò)往。

窗外一絲涼風(fēng)掠過(guò)，掀起了我散落在兩鬢旁的幾根發(fā)絲，緩緩的抬起頭，目光瞥向窗外，陽(yáng)光一瀉千里，洋洋灑灑的灑在了我的目光中，灑在了我的心坎兒里。

我不屑一顧地沖出了屋子，奔向了那片陽(yáng)光，之前的躁動(dòng)一掃而空，我的心如水一般平靜了下來(lái)。就這樣在春風(fēng)中踱著、踱著，與那片花海不期而遇。

一幅色彩紛呈的景色就這樣毫無(wú)保留的呈現(xiàn)在眼前，就是那么美，美得刺眼，美的炫麗。金黃色的迎春花開(kāi)的極其惹人注目，它的花瓣有的全然舒展，有的微微張口，有的還含著花苞，像羞澀的仙子，盡顯妖嬈美麗的姿態(tài)，我不禁湊近那一大簇迎春花，香氣撲鼻而來(lái)，縈繞在鼻梁間，魂?duì)吭趬?mèng)田里。

再往里走幾步，映入眼簾的便是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的桃花，那一串串粉嫩的桃花墜的樹(shù)枝在春風(fēng)中微微顫動(dòng)，仿佛在向我招手，我快步走進(jìn)，漫步于桃花林中，摸摸這株，聞聞那株，唯恐疏忽錯(cuò)過(guò)什么。我屏住了呼吸，對(duì)眼前這美得可讓人窒息的景色感到了一種不可名狀、無(wú)法言喻的興奮和激動(dòng)。

草地上開(kāi)著不知名的野花，那是另一番滋味了，它們開(kāi)的不如迎春花那樣耀眼，不如桃花那樣婀娜，但它們俏皮的點(diǎn)綴了這單調(diào)的草地，帶給人以清新溫和的感覺(jué)。

我席地而坐，充分感受著這里的靜謐，這里沒(méi)有壓力，沒(méi)有浮躁，沒(méi)有憂慮；只有溫和，只有干凈，只有純粹。

前一秒的震撼，后一秒的迷戀

多么想再多待一會(huì)兒，只怪時(shí)光無(wú)情，太過(guò)匆匆

沉醉于春花的世界，始于年少，止于永恒