小學三年級教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？你不妨看看2023年小學三年級體育教案精選，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

2023年小學三年級體育教案(篇1)

三年級快速跑教學設計-小學體育教案

【編者按】：教學設計就是教師在鉆研教材的基礎上，按照相應的教學思路，安排方法步驟，制定課時教學計劃的活動。制定課時計劃要憑借教材創(chuàng)設實戰(zhàn)情境，注重教、學、練全過程（圍繞重難點設計方法），發(fā)展意識（關注學生的適應能力），在步驟中滲透傳授方法、化繁為簡、變難為易。只要在科學的設計指導思想引領下，做出創(chuàng)造性的教學設計，就會取得理想的教學效果。

關鍵詞：三年級；快速跑；教學設計

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1005-2410（xx）05-0040-02

一、指導思想

堅持“健康第一”的指導思想，遵循“課堂教學培養(yǎng)學生運動興趣和習慣”的課程理念，在體育學習中以學生全面發(fā)展為中心，營造寬松、和諧的教學環(huán)境，使學生能夠積極主動的進行自主、合作學習，掌握科學的自我鍛煉、自我評價方法，使他們的身心得到和諧發(fā)展。

二、教材分析

本課主教材快速跑是西苑出版社三年級下冊內容，在本年級共安排兩次課，快速跑是一項傳統(tǒng)的體育項目，它對發(fā)展學生的速度、耐力、力量和靈敏等身體素質具有良好的促進作用。

快速跑技術是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和終點跑四個環(huán)節(jié)組成，其中途中跑在完整技術中占主要地位；本教材對學生的步頻提出了要求，步頻快，直線性好，讓學生了解和掌握提高步頻的方法，有助于提高途中跑的速度，為下一步學習終點沖刺跑打下了堅實基礎。

【點評】：本節(jié)課以木頭人游戲導入，通過師生互動游戲，活躍了課堂氣氛，既預熱了身體，又激發(fā)了學習興趣；在主教材教學中，教師通過隨機報數(shù)、音樂伴奏反應練習、限時步頻等多種游戲方式，讓學生體會快速擺臂和收腿的協(xié)調配合，不僅提高了學生學練的積極性，還有效地提高了學生的反應能力和步頻，通過設置直線跑和追逐跑游戲，讓學生體驗上下肢的協(xié)調配合，同時感受到參與體育活動的樂趣，使學生在寬松快樂的氛圍中逐步學會加快步頻，從而提高學生的快速跑能力。

2023年小學三年級體育教案(篇2)

學習階段：水平二

學習目標：合作練習、掌握技能

學習內容：實心球接力練習

學習步驟：

一、快樂的游戲

教師活動：

1、提出隊列練習的要求。

2、組織隊列練習。

3、提出游戲練習的要求。

4、組織游戲。

學生活動：

1、和同伴合作完成隊列練習。

2、積極的進行游戲的練習。

組織：

二、合作探究、掌握技能

重點、難點：

教師活動：

1、教師提出實心球的練習要求。

2、示范徒手的動作，同學們觀察后進行動作的講解。

3、組織進行徒手的練習。

4、提出借助排球進行前拋的練習。

5、組織小組進行自主的進行練習。

6、組織進行小結。

學生活動：

1、積極、大膽的進行發(fā)言。

2、自主的進行徒手模仿練習。

3、小組自主的'進行練習。

4、大膽發(fā)言，總結自己的經驗。

組織：

三、接力練習、提高身體素質

教師活動：

1、提出接力練習的要求。

2、講解接力的方法。

3、組織練習。（方法：做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳）

學生活動：

1、懂得練習的方法。

2、小組合作積極的投入比賽中去。

組織：

場地器材：

課后小結：

1、在實心球的練習時女同學的力量不足。動作做的很差。同時很多的同學存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。

2、在接力練習的時候同學們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。

2023年小學三年級體育教案(篇3)

教學目標

1、知識與技能：認識民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。

了解表現(xiàn)民居的藝術詞匯和語言。

能用形、色、材質、使用空間等美術語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。

2、過程與方法：在觀察與比較中認識民居的多樣性。

在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

在探索中學會思考和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術的聯(lián)系。

教學重點

1、了解中國主要的五種民居類型。比較南北民居及其在造型上的不同特點，并思考它們與環(huán)境、氣候的關系。

2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。

3、欣賞和描述民居的造型藝術特色。

教學難點

了解民居的人文性質。

教學準備

有關民居的光碟、圖片資料；表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術作品。

教學過程

一、導入新課：你們了解家鄉(xiāng)的老房子嗎？你覺得家鄉(xiāng)的老房子漂亮嗎？它和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別？

二、欣賞課件

1、設問、激趣

對比一組民居圖片，分辨南北民居，激發(fā)學生欣賞的興趣。

2、觀察、感受

觀賞有關民居的圖片或影片，引導學生對民居進行初步的審美體驗和感受。

三、小組討論：

鼓勵學生大膽提出有關民居的種種疑問，教師酌情補充一些學生遺漏的重要問題，如各個地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同？在選材上有什么特色？民居和當?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關系？

各小組可負責某一問題的探究，由組長安排組員先進行自主學習，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學習報告。綜合各小組的研究結果后，就能對各種民居建筑形成較為完整的認識和理解。

四、學生描述、欣賞、表現(xiàn)

認識家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術等方面的特征，提出用恰當?shù)目陬^或書面語言對典型的民居進行描述，說出其特色，表達自己感受，同時鼓勵學生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。

五、課后延伸

引導學生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居，翻閱有關的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網上查閱有關的資料。

2023年小學三年級體育教案(篇4)

技巧障礙跑

教學內容：

1、前滾翻交叉轉體1800

2、障礙賽跑

教學目標：

1、初步學會前滾翻交叉轉體1800的轉體動作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。

2、發(fā)展學生的靈敏協(xié)調素質和綜合能力。

3、激發(fā)學生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學生團隊合作和創(chuàng)新意識。

器材設備：海綿墊子若干塊。

教學過程：

一、玩玩樂樂

1、小游戲

2、跟我學小組合作練習自鍛練習，師生共同練習.

二、前滾翻交叉轉體1800

1、連續(xù)前滾翻

2、前滾翻交叉轉體1800

3、星星擂臺賽學生尋找答案

學生示范

學生自述觀點

學生選擇方法

問題探討：

教師引出問題引導學生探究練習，問題探討信息收集

師生演示

教師巡視個別輔導，學生觀察辨談區(qū)別，學生自鍛.

三、游戲

障礙賽跑

2023年小學三年級體育教案(篇5)

教學目標：

1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。

2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團結協(xié)作，互幫互助的意識。

教學內容：

1、成自然隊形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。

2、抽學生做

3、孩子們在另一側場地上拿球。

4、自由玩球

5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。

6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領大家走成圓圈。

7、分好小組后，學生拿球。

8、游戲：“抱球接力”（場地如圖所示）

9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。

10、展示成果。

11、教師播放希望小學的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗中結束游戲。

組織教法

1、教師以“你們看過奧運會的比賽嗎？……”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。

2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。

3、教師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好準備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學送球”的情境。

4、以“叫數(shù)抱團”的游戲來分組，然后再由學生根據自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。

5、開始給“希望小學送球”

6、采用“組長負責制”，教師可啟發(fā)提示

7、教師表揚鼓勵。

2023年小學三年級體育教案(篇6)

后滾翻

學習目標：能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領

學習內容：后滾翻

學習步驟：

一情景導入

教師活動：

1.組織學生隊列常規(guī)練習。

2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。

學生活動：

1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

2.虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。

3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。

組織：練習隊型如圖：

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二、合作探究\掌握技能

重點：團身、低頭、推手的動作要領

難點：推手的時機要恰到好處

教師活動：

1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

2.組織學生進行循環(huán)練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。

3.選出幾名的同學，對不好的同學進行幫助和指導。

學生活動：

1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。

2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。

學生活動：積極思考回答老師的問題。

組織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘

2023年小學三年級體育教案(篇7)

三年級多種形式起動教學設計-小學體育教案

關鍵詞：三年級；多種形式起動；教學設計

一、設計思路

本課以“健康第一”為指導思想，以“玩中學、學中玩”為教育理念，創(chuàng)造適合學生的學習方法。緊緊圍繞發(fā)展學生快速反應能力的目標，從起動信號及姿勢的不同變化來豐富教學內容，同時以游戲化的形式進行呈現(xiàn)，多層次的激發(fā)學生的學練興趣，促進目標的達成。體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)展學生自主探究、自主學習的能力，使學生學會學習。發(fā)揮教師的主導作用并參與到學生的學練中，使師生融為一體，體現(xiàn)和諧的師生關系。

二、教材分析

本課內容選自《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要》水平二“跑”單元。多種形式的起動是低年級跑教材中的一項比較重要的內容，發(fā)展學生快速反應和快速奔跑能力，因此，在教學過程中不追求各種姿勢的動作細節(jié)，而是讓學生在各種條件下做出快速起動的同時，向前方目標奔跑一定的距離，并初步認識自然站立式起跑。本課的教學重點是注意力集中，快速反應。教學難點是不同條件下的快速反應。

三、學情分析

三年級的學生對跑比較感興趣，具有強烈的表現(xiàn)欲望和競爭意識。但他們對技術動作的學習興趣不大，注意力不夠集中，對跑的興趣和熱情來得快，去得也快，這是他們的弱點。根據這些特點在教學設計時圍繞“多種形式”進行展開，并以游戲化的形式進行呈現(xiàn)，使學生在豐富多樣的環(huán)境下感知跑的動作、提高跑的能力。

四、主要策略

1.教學內容多樣化：多樣化主要從“多種形式”展開設計，多種形式包括啟動信號和啟動姿勢兩個層面，啟動信號包括聲音（教師口令）和視覺（教師或學生動作），不同姿勢包括蹲、坐、躺以及學生的想象動作等。

2.游戲化教學：準備部分為“自由人”游戲，使學生得到熱身的同時能初步感知快速反應，為主教材的學習做好鋪墊；同時也激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學習積極性?；静糠帧白分鹋堋焙汀皳屖招∏颉庇螒蚴箤W生在視覺和聽覺信號變換條件下發(fā)展學生的快速反應能力。

3.自主探究：基本部分學生先自主練習快速啟動，通過學生的自主探究和教師的引導，初步認識站立式起跑。創(chuàng)想各種不同的起動姿勢，在練習中探究不同姿勢下的快速啟動與站立式啟動的關系。

五、實踐教案

【點評】：教師運用不同方式訓練學生的起動，學生在練習時，趣味性被激發(fā)出來，通過趣味性轉移了部分學生的注意力，每次練習時都有變化，都存在不確定性，還會出現(xiàn)一些有趣的肢體表現(xiàn)，學生感到非常有趣，樂于參與其中。建議在開發(fā)起動方式的時候要考慮學生的身體和學段特征，要在安全的前提下完成練習。

2023年小學三年級體育教案(篇8)

學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。

學習內容：小排球

學習步驟：

一、體驗游戲、學會合作

教師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生分組游戲，巡回指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組織：四列橫隊、小組分散

二、小組探究，熟練技能

重點：墊球的正確動作。

難點：伙伴間的默契配合。

教師活動：

1、提出三級練習目標，觀察學生練習。

2、提出二人一組練習要求，巡回指導。

3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。

學生活動：

1、一人一球，根據教師提出的三級指標（A80個、B60個、C40個）自選一個目標完成墊球練習。

2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。

3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

組織：自由分散、小組分散

　三、小組合作，參與對抗

教師活動：

1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導學生進行小結。

學生活動：

1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。

3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。

場地器材：操場、排球、墊子四只

2023年小學三年級體育教案(篇9)

課題1、籃球單手原地運球2手腳并用爬桿課時第18課時

中心備課人二次備課人

教學目標學習簡單的運球動作；培養(yǎng)學生勇敢拼搏精神

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據音樂走跑成圓形。

2、根據音樂各種步伐練習。

3、師生同做徒手操（圓形隊）

三、基本部分

（一）籃球單手原地運球

1、示范并講解動作

2、提示練習時要全身協(xié)調用力

3、組織學生徒手模仿練習

4、在學生練習時檢查糾正

5、評價演示學生的動作

（二）手腳并用爬桿

1、教師提出練習要求，強調安全問題

2、教師示做并強調重點

3、教師指揮學生成練習隊

4、保護幫助下學生練習

四、結束部分：

1、教師領學生成散點隊，音樂《草原就是我的家》放松

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標

3、師生互道再見下課。

2023年小學三年級體育教案(篇10)

金色的池塘

教學目標：

1、在老師的指導下，學生能嘗試利用繩子來擺出各種不同形狀的“樹葉”；

2、在活動中能與他人合作、交流，并創(chuàng)造不同的游戲活動方法；

3、結合環(huán)保意識，收回活動器材。

教學過程：

1、情景導入

(1)學生在郊外“秋游”，老師帶領做螺旋形跑。

(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。

2、……(略)

3、創(chuàng)造性學習

(1)畫“樹葉”(老師：現(xiàn)在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里，小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎？)

(2)利用擺好的“樹葉”進行跳躍練習(老師：小朋友，我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎？現(xiàn)在我們一起來學學小青蛙，好嗎？)

方法：①跳一片“樹葉”。

②連續(xù)跳多片“樹葉”

③教師指出跳的重點是：輕跳輕落下。

環(huán)保游戲----“撿樹葉”

方法：學生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學生進入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

2023年小學三年級體育教案(篇11)

內腳背運球

學習目標:在足球的內腳背運球中鍛煉學生刻苦和堅忍不拔的意志

學習內容:內腳背運球

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.教師組織游戲，講解游戲的放方法和規(guī)則.

2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.

3.邀請一組同學一起完成一次游戲.

4.教師組織進行游戲.

5.進行小結，指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.

學生活動：

1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.

2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內愉快的完成游戲.

3.進行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲.

4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.

組織：如圖：

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二、合作探究、掌握技能

重點：運球的腳步動作和如何用腳來改變球的方向

難點：改變球的方向時能夠較好控制好自己的身體重心

教師活動：

1.講解示范內腳背運球的動作方法和要領，組織學生自由分散在操場內，進行練習。

2.組織學生進行繞過各個障礙物后進行射門練習。

3.兩人相互傳球，最后射門練習.

學生活動：

1.細心觀察聆聽老師的講解和示范，積極進行模仿練習。

2.在練習中和同伴密切配合，體驗配合的樂趣，體驗成功。

3.練習中能夠基本按照老師的講的動作方法和要領，進行嘗試。

4.運球接力賽，比比看哪組完成的又好又快。

組織：如圖：

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場地器材：足球場一片，小足球36個，障礙物若干

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