小班教案。

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要求教學(xué)計劃要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，做到目的明確，要求恰當(dāng)。作為一名教師，可能需要時常進行教案的編寫工作，教案是教師以課時為單位編寫的供教學(xué)用的實施方案。您有搜集過優(yōu)秀的教案模板嗎？下面由欄目小編幫大家編輯的《變色鳥小班教案反思》，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

變色鳥小班教案反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。

2、《變色鳥》媒體課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：故事《變色鳥》。

1、說說自己穿的衣服顏色是什么?

2、聽老師講故事。

二、師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。

1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。

2、用提問引導(dǎo)幼兒對顏色進行壓色。

三、幼兒操作，教師引導(dǎo)。

四、展示評價(鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述)

【附故事：】變色鳥

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀!白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音，哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

反思：

《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點，充分利用教學(xué)情境調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點，選擇了以.繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實現(xiàn)重點，通過玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達成活動目標(biāo)。

幼兒能夠有興趣地參與整個活動，對于個別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運用故事情境，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動中。

變色鳥小班教案反思【篇2】

活動目標(biāo)

1、通過欣賞故事、玩色等，感知紅、黃、藍三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。

2、感受色彩混合帶來的美感。

目標(biāo)的設(shè)定，不僅有認(rèn)知方面的要求，還體現(xiàn)了情感態(tài)度上的要求，有一定的整合性。在教學(xué)準(zhǔn)備方面，整合了多媒體課件，體現(xiàn)了教育資源的整合。

活動重難點：

通過玩變色游戲，發(fā)現(xiàn)三原色回合后所發(fā)生的顏色變化?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件、視頻展示儀；紅、黃、藍顏料；小調(diào)羹，透明塑料紙，鉛畫白紙（在紙的背后畫上小鳥的輪廓）活動過程設(shè)計整合策略體現(xiàn)

1、談話引出課題。

師：找一找，你身上有什么漂亮的顏色？誰來介紹一下。

小結(jié)：你們衣服的五顏六色，真漂亮。

2、結(jié)合多媒體課件《變色鳥》，欣賞感知故事前半部分。

提問：

（1）這只小鳥一開始是什么顏色的？

（2）白鳥吃了紅顏色的果子，身上長出了什么顏色的羽毛？

（3）接著它吃了什么顏色的果子，身上長出了什么顏色的羽毛。

（4）它又吃了什么顏色的果子？身上又長出了什么顏色色的羽毛。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？

3、玩變色游戲，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

（1）老師出示一張白紙，提問：老師這里有一張紙，什么顏色的？我們也來讓它變一變，你想讓它變成什么顏色？（利用視頻展示儀）那我們請顏料來幫忙，這是紅色的顏料，這是黃色的顏料，這是藍色的顏料。

（2）老師邊講解邊示范操作。

（3）交代玩色要求：

（4）幼兒操作。

老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩一玩，幫助個別幼兒，并時時提醒幼兒把小勺送回自己的家，不要喂到手上、身上等。等幼兒操作完，給孩子一張透明的塑料紙并幫助蓋在白紙上，輕輕壓一壓。

（5）欣賞作品。

師：我們一起來看看，剛才我們喂給白紙吃了什么顏色的果子？那現(xiàn)在找一找，白紙身上除了紅、黃、藍這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色？

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

4、繼續(xù)結(jié)合多媒體課件講述故事后半部分。

5、延伸活動：按照白紙背后的小鳥輪廓制作“彩色鳥”。

多媒體課件的展示，既調(diào)動了幼兒活動的積極性，又幫助幼兒很好地理解故事情節(jié)，從而理解故事含義，為下面環(huán)節(jié)的變色游戲奠定基礎(chǔ)。

在老師的示范過程中，視頻展示儀的合理使用，直觀形象地演示了玩色的方法，突出了活動重點，化解了活動難點，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。

在玩色過程中，孩子們積極主動，自由度練習(xí)度高，自主發(fā)現(xiàn)了顏色的變化。

課件中優(yōu)美的音樂使幼兒在操作時心情愉快，幫助感受活動所帶來的美感。

在結(jié)束部分請幼兒看老師示范剪變出變色鳥，延伸活動積極有效。活動后感制作精美的多媒體課件，不僅使《變色鳥》這個故事更為形象生動，為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)，課件中優(yōu)美的音樂也無不渲染了藝術(shù)的氛圍，使整個美術(shù)活動充滿詩意?；顒又校變旱幕顒臃e極性高，通過玩變色游戲，自主地發(fā)現(xiàn)了三原色混合后，所發(fā)生的顏色變化，目標(biāo)達成度高。整個活動在輕松愉快、優(yōu)美舒心的氣氛中展開，活動效果較好。

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