小學三年級作文評語。

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從小到大大家接觸寫作文的次數(shù)應該不計其數(shù)吧。寫作文是一件比較享受的事情。我們寫作文時可以在短句中使用富有感染力的動詞，會更吸引讀者。寫作最重要的是什么？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意呈上“小學三年級作文評語怎么寫”，供你參考，希望能幫到你。

小學三年級作文評語怎么寫 篇1

閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。

可喜可賀，又一篇佳作問世了!細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀的冰心!

本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的

很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?

本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

小學三年級作文評語怎么寫 篇2

我有一個“雙重人格”媽媽，她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，有一雙像夜空中閃亮的星星一樣的眼睛，濃濃的眉毛下有雙眼皮。鼻子尖尖的很光滑，皮膚白白的嫩嫩的，耳朵小小的，媽媽的個子很高也很苗條，平時喜歡穿運動格的衣服。

我的媽媽是“雙重人格”。媽媽對我好起來的時候就像一個溫柔、美麗、善良的大姐姐。媽媽對我發(fā)起脾氣來就會蠻不講理、霸道，真像童話故事里的白雪公主的后媽。有一次，快期末考試了，我每天到晚都在學習，媽媽看見了就走過來說：“我們一起看會電視提提神，勞逸結合?！碑敃r我既高興又感動，覺得媽媽就像天上飛下來的天使關心著我。還有一次，我吃完飯想和妹妹玩一會兒，可是媽媽不同意，非要我去寫作業(yè)還一直教育我，我既傷心又生氣，心想她對我這么壞，我應該不是她親生的吧，雖然媽媽有時候對我好，有時候對我不好，但是對我好的時候占大多數(shù)時間，最后我希望媽媽以后能多尊重我，換一個角度思考，我也希望媽媽永遠做一個溫柔美麗、善良的大姐姐。

評語：溫柔、美麗、善良的大姐姐“和”霸道、不講理的后媽，突出了媽媽的“雙重人格”。道不盡對媽媽的愛！

小學三年級作文評語怎么寫 篇3

活動課上老師叫同學討論自己的生日教室里，頓時熱鬧起來了，小周說：“上個星期我過9歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！毙⌒煺f：“我9歲生日的時候是我們全家人一起過的?！盵教師范文大全 wWW.Jk251.com]

李曉明坐在位置上想：我也快過生日了，可是爸爸媽媽都在外地工作。小周對小徐說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以幫他舉辦一個生日會?！苯裉祚R上就要放學了，放學以后小周把這個想法告訴了大家，大家都覺得這個主意非常好，于是大家把教室裝修起來，有的同學吹氣球，有的掛彩帶，掛不到的可以拿來一把凳子站在上面在掛上，還有的在給黑板穿靚衣，同學們還湊錢買了一個大的生日蛋糕。下午老師叫李曉明去辦公室訂正作業(yè)，有一個同學看見叫同學做好準備，“李曉明來了！”一個同學說。同學們把燈關掉，李曉明走進來，同學們一起出來給了李小明一個大大驚喜，班長說：“生日快樂，李曉明。”李曉明熱淚盈眶地說：“謝謝大家，謝謝大家給我舉辦的生日會，我非常的開心?！边@是同學們給李曉明唱起了生日歌，生日歌唱完了，同學們叫李曉明把蠟燭吹許愿，李曉明把蠟燭吹滅，又許了一個美好的愿望！

李曉明記得這份友誼和大家?guī)退e辦生日的快樂。

評語：李曉明再也不孤單了，因為他收獲了友誼和快樂。故事是續(xù)寫完整，贊一個！

小學三年級作文評語怎么寫 篇4

1. 作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

2. 借景抒情，托物詠志，很特色。

3. 文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

4. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

5. 本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

6. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

7. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

8. 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

9. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

10. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

11. 情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

12. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

13. 文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

14. 主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

15. 本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

16. 這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

17. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。

18. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

19. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`

20. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

21. 文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

22. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

23. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

24. 對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

25. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

26. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

27. 對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

28. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

29. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

小學三年級作文評語怎么寫 篇5

我有一個好同桌，他有一頭烏黑的短發(fā)，水汪汪的大眼睛下面有一個大鼻子。他有一張黑黑的臉，上面還隱約可以看到一些雀斑。

一天，我去上學，發(fā)現(xiàn)沒帶筆盒，我急忙跑回家拿筆盒。到了學校，老師讓我們先練一下字，我打開筆盒一看，里面沒有一支筆，同桌看到了，就說我粗心，但是他邊說邊從筆盒里拿出一支筆，他說：“這支筆送給你，下一次一定要帶筆，不要再讓我送筆給你?！蔽罩偷墓P，感覺好舒服。他就是我的好同桌，魏靖明。

他的臉上經(jīng)常有著開心的笑容，他就像是一個“開心果”，他還經(jīng)常講好笑的話給我聽，把我逗得哈哈大笑。

那小子真好，他樂于助人；那小子真好，他勤奮好學；那小子真好，他勤勞能干；那小子真好，他是我要好的同桌。

我希望你們身邊也有這種好同學。

老師：能從生活實際中選取真是的事例，選材精當。

小學三年級作文評語怎么寫 篇6

有一只老鷹，忽然變得膽小如鼠。見誰都跑，像見了什么一樣。

有一天，它到森林找東西吃，在去的路看到了只小老鼠，嚇得往回跑。老鼠看見驚訝地說：“哎，平時老鷹捉我來吃，這次可奇怪了?！辈粫豪鲜笙胍贿@次我來吧！”

老鼠去接老鷹了，老鷹知道有老鼠在追它，就找了個地方躲了起，連大氣都不敢出了。

老鼠笑了說：“你真是膽小以前是你捉我，現(xiàn)在變成我捉你，可笑?！笨伤牭搅艘哺械狡婀?。當老鼠找到它的時候，撒腿就跑，一棵大樹在前方，老鷹飛著飛著撞上去。老鼠看哈哈大笑。

當老鷹起來時看見了老鼠又撒腿就跑，這時老鼠再不著，可是老鼠還是那樣不明白為什么自己變得膽小如鼠，同時也不明白見了老鼠為什么就跑。

評語：按照題目的要求，創(chuàng)編了一個膽小的老鷹的故事。