小班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“小班教案”，歡迎閱讀。

一名合格的教師必須充分考慮學(xué)生的接受能力，評(píng)估一位老師的教學(xué)水平高低，往往離不開他/她的教案質(zhì)量。教案能提高教學(xué)工作的科學(xué)性，那么怎樣寫出一篇優(yōu)秀的教案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“小班教案《認(rèn)識(shí)五官》教案”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛(ài)護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一面小鏡子、教學(xué)PPT

活動(dòng)過(guò)程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲：找一找教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽(tīng)口令指五官:

(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。

(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說(shuō))"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽(tīng))

6.如何保護(hù)我們的五官：

(1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō)：

--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"

(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教學(xué)反思：

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》教案(篇2)

一、說(shuō)教材分析

新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念”。在本次活動(dòng)中，設(shè)計(jì)通過(guò)游戲、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官

以及要保護(hù)好我們臉上的五官。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過(guò)游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了臉上的各個(gè)器官后，再通過(guò)看圖片的方式讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的五官，知道要關(guān)心自己的小身體。因此我在本次活動(dòng)中除了讓幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)的情感，更以調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力為主要目的。

二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里，否則后果嚴(yán)重。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置。

三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位幼兒一面小鏡子。小朋友的臉部特寫照片一張。

2．自制圖片3張。圖1：醫(yī)生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發(fā)紅；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片，讓幼兒初步了解人臉上的器官，說(shuō)一說(shuō)寶寶臉上有什么？然后讓幼兒照鏡子，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置，再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。

1．出示照片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)五官的名稱和數(shù)量。

教師：瞧！這個(gè)小朋友的照片多神氣呀！他想考考你們知不知道臉上都長(zhǎng)了些什么？

幼兒看照片說(shuō)出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的數(shù)量。

2．教師和幼兒共同觀察面部，說(shuō)出大致的形狀。

教師：請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？

教師啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出它們的名稱。幼兒每說(shuō)出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。

3．教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫“鼻子、鼻子、眼睛”。

教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上。當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

教師和幼兒共同游戲。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)觀察圖片讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵里，也不能用臟手揉眼睛，否則后果會(huì)很嚴(yán)重在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多說(shuō)我們不能怎么做，要怎么來(lái)保護(hù)我們臉上的器官。

4．教師出示自制圖片，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)自己的五官。

教師出示自制圖片1，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子。

教師：小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

教師出示圖2，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小朋友的眼睛為什么會(huì)紅紅的。

教師：不能用臟臟的小手揉眼睛，也不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，還要記住看電視時(shí)要保持一定的距離。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一張空白的臉譜，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。在粘貼的過(guò)程中，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置，我并輔以簡(jiǎn)單的兒歌這樣幼兒更容易掌握。幼兒在一邊做一邊說(shuō)的過(guò)程中更加了解臉上的五官?gòu)亩酪Ｗo(hù)自己的小身體。

5．出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方？

幼兒每說(shuō)出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

教師和幼兒以欣賞兒歌作小結(jié)。

五官歌

小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央，

鼻子上面時(shí)眼睛，鼻子下面是嘴巴，

耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

重點(diǎn)：讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里，否則后果嚴(yán)重。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛(ài)護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一面小鏡子、教學(xué)ppT

活動(dòng)過(guò)程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

--你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲：找一找教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，(教案出自：教案網(wǎng))一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽(tīng)口令指五官:

(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)眼睛，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。

(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

--我們的眼睛有什么用?(看)我們的嘴巴有什么用?(吃、說(shuō))我們的鼻子有什么用?(教案出自：教案網(wǎng))(聞、呼吸)我們的耳朵有什么用?(聽(tīng))

6.如何保護(hù)我們的五官：

(1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō)：

--眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?

(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》教案(篇4)

1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處;

2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪叁樣!

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)

③東一片，西一片，到老不相見(jiàn)(耳朵)

師：我們剛剛猜出來(lái)是哪叁樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，(教案出自：教案網(wǎng))可是捂上眼睛，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用啊?(有)對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來(lái)聞東西和唿吸)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)唿吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽(tīng)不到了，(教案出自：教案網(wǎng))沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵，愛(ài)護(hù)耳朵，知道了嗎?

3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

三、活動(dòng)流程：

（一）開始部分：

1、師生問(wèn)好。

（二）基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官）。

2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱。

（1）出示眼睛，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問(wèn)她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)啊，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。）

（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的,再出示鼻子，問(wèn)幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）

（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問(wèn)幼兒這首歌曲聽(tīng)過(guò)嗎？你是用那里聽(tīng)到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

（4）剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎？唱一小段給老師聽(tīng)聽(tīng)，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的??！在幼兒說(shuō)出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會(huì)吃飯,說(shuō)話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口，早晚還要刷牙。

（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。

3、指一指游戲：看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說(shuō)："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。

（三）結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)。

教學(xué)反思

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》教案(篇6)

認(rèn)識(shí)五官

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛(ài)護(hù)五官。

2、能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、啟發(fā)談話，引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)

二、游戲找五官。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)

4。我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)

四、看圖說(shuō)話。

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像兩幅，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比，讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?

教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

1、五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛，眼睛會(huì)看;

這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸;

這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話;

這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽(tīng)話。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》教案(篇7)

一、說(shuō)教材

社會(huì)交往即是幼兒發(fā)展的基本需要，也是幼兒發(fā)展的基本條件。

對(duì)于小班的幼兒，在正常情況下，都已學(xué)會(huì)講話，但不能正確地發(fā)出全部的語(yǔ)言，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不十分完善，還不能辨別較小的發(fā)音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的狀況。

《你好、再見(jiàn)》是小班社會(huì)活動(dòng)，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。

根據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程的特點(diǎn)，在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中，注重培養(yǎng)符合未來(lái)社會(huì)要求的完整人才，在目標(biāo)的內(nèi)容選擇上，總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)狀況，深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解所處的社會(huì)，了解并學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)、他人的關(guān)系，從而萌發(fā)其社會(huì)情感。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材及小班孩子的特點(diǎn)，我就認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)如下：

1、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好、再見(jiàn)”

2、學(xué)會(huì)在何種情況下使用禮貌用語(yǔ)“你好、再見(jiàn)”

分析：

從兩條目標(biāo)來(lái)看，第一條也是能力目標(biāo)，意想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好、再見(jiàn)”，從而使幼兒在日常生活中使用禮貌用語(yǔ)，第二條目標(biāo)也就是認(rèn)知與情感目標(biāo)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)及活動(dòng)，學(xué)會(huì)在何種情況下使用禮貌用語(yǔ)“你好、再見(jiàn)”。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備

從幼兒入園開始，在日?；顒?dòng)中對(duì)幼兒潛移默化的影響。

2、活動(dòng)中準(zhǔn)備

講述故事，構(gòu)建情節(jié)，結(jié)合圖片，生動(dòng)形象。利用多媒體播放兒歌，讓幼兒更加深入學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法

為了有效的掌握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，我采用的是一種“試聽(tīng)講做結(jié)合的方法”。 “教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。

所謂“試聽(tīng)講做結(jié)合的方法”，“視”就是引導(dǎo)幼兒去看，去觀察課件，“聽(tīng)”就是傾聽(tīng)教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范，“講”就是幼兒的講，滿足幼兒說(shuō)的愿望，“做”就是讓幼兒表演故事中的情節(jié)，滿足幼兒樂(lè)于表現(xiàn)的愿望。

2、學(xué)法

主要采用了“興趣導(dǎo)學(xué)法”“綜合活動(dòng)法”吸引幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中“全體活動(dòng)—全面活動(dòng)—全程活動(dòng)—主動(dòng)活動(dòng)”提高學(xué)習(xí)能力。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入部分

通過(guò)故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，完整的興趣，完整講述故事并提問(wèn)，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步了解。

2、結(jié)合圖片，再見(jiàn)講述故事

結(jié)合圖片再次講述故事，給予幼兒直觀生動(dòng)形象的認(rèn)知，讓幼兒帶著問(wèn)題再次聽(tīng)教師講述故事，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容了解及對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

3、創(chuàng)世情景，讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)“你好、再見(jiàn)”

通過(guò)表演讓幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好、再見(jiàn)”，并學(xué)會(huì)在什么情況下使用禮貌用語(yǔ)“你好、再見(jiàn)”。

4、通過(guò)欣賞歌曲，加深對(duì)禮貌用語(yǔ)“你好、再見(jiàn)”的并總結(jié)本次活動(dòng)的主要教學(xué)內(nèi)容。

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