籃球教案。

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教書一分育人，贏得十分尊敬。說起教案，教師們肯定會很熟悉。寫教案前要聽取名家的指點(diǎn)，吸取同行經(jīng)驗(yàn)。我們怎么才能寫出一份優(yōu)秀的教案呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理，推出最新小學(xué)籃球教案，相信一定會對你有所幫助。

最新小學(xué)籃球教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能描述出小籃球行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確做出行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作。

2.通過模仿、練習(xí)等方法，發(fā)展上、下肢力量以及身體協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成堅毅果敢、敢于克服困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高終身體育意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】手指控球時的部位與運(yùn)球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。

【難點(diǎn)】跑動與運(yùn)球的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小籃球的原地運(yùn)球，我們來看一下同學(xué)們對上節(jié)課技術(shù)動作掌握的好不好?嗯，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好，看來上節(jié)課學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真。那么在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)之上呢，同樣是小籃球，同樣是運(yùn)球，本節(jié)課我們提升一下難度，學(xué)習(xí)一下小籃球的行進(jìn)間運(yùn)球。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲：兩人雙足跳

方法：兩人一組，互用右手握對方的左腳，左手搭肩，組成一對兩足人。發(fā)令后，兩足人用側(cè)跳至終點(diǎn)，再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點(diǎn)線。先完成的一組為優(yōu)勝。兩足人中途脫手，應(yīng)立即重新組合好后再行前行。換握必須在兩人均過終點(diǎn)線后再進(jìn)行。

組織教學(xué)：在課前畫好的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行。

2.徒手操：體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、背弓拉伸、壓指練習(xí)、俯身抓球練習(xí)、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示注意事項(xiàng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。

3.專項(xiàng)練習(xí)：兩手交換推滾球、原地繞腿8字推滾球、雙手拋接球。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示注意事項(xiàng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

要求：動作規(guī)范，避免掉球。

(三)基本部分

1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思考要點(diǎn)

提問：剛剛老師在進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球的時候，如何控制球的方向和高度?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：拍球的后上方，控制拍球的力度。

組織教學(xué)：采用雙軌式隊(duì)形進(jìn)行示范。

2.教師講解技術(shù)動作

動作要點(diǎn)：目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運(yùn)球行進(jìn)，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致;手、臂動作與原地運(yùn)球相同。(口訣：按球后上要用力，落點(diǎn)腳外側(cè)前方。)

3.學(xué)生根據(jù)教師講解示范進(jìn)行分解練習(xí)

(1)復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球，聽教師口令進(jìn)行高、低運(yùn)球的切換。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，全體同學(xué)同時進(jìn)行，教師下達(dá)口令時進(jìn)行切換。

要求：動作標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)力協(xié)調(diào)，切換順暢。

(2)走動中運(yùn)球。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì)同時進(jìn)行，教師巡視糾錯。

糾錯：在剛剛的練習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在走動中運(yùn)球時，觸球部位不正確，無法控制球，導(dǎo)致運(yùn)球過程中球脫手。同學(xué)們在練習(xí)的時候要拍打球的后上部。

(3)慢速、中速跑繞場運(yùn)球。

組織教學(xué)：兩路縱隊(duì)繞籃球場同時進(jìn)行。

糾錯：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)用手掌拍球，在下面的練習(xí)中，同學(xué)們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根。

(4)“穿越叢林”曲線繞桿折返運(yùn)球。

組織教學(xué)：全班同學(xué)成四路縱隊(duì)，每路縱隊(duì)為一組，每組每個同學(xué)依次繞桿運(yùn)球，到最后一個桿后折返運(yùn)球到起點(diǎn)，將球交接給下一個同學(xué)，依次進(jìn)行。

要求：動作標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)力協(xié)調(diào)，交接順暢，不能掉球。

4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

5.游戲—快速跑運(yùn)球“長江黃河”

組織教學(xué)：將學(xué)生等分成兩組，成四列橫隊(duì)散開，兩兩面對面相距3米站立，一組為“長江”，一組為“黃河”，分別對應(yīng)站在相距3米的兩條線上運(yùn)球。當(dāng)教師喊“長江”時，“長江隊(duì)”運(yùn)球追“黃河隊(duì)”，反之，“黃河隊(duì)”追“長江隊(duì)”。在15米距離內(nèi)觸及對手有效。

要求：按要求完成，符合標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)球技術(shù)動作。

(四)結(jié)束部分YJS21.COM

1.放松活動—拍打上下肢。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

小籃球40個、標(biāo)志桿16根、籃球場1片。

五、預(yù)計負(fù)荷

練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等。

六、課后反思

最新小學(xué)籃球教案 篇2

一、教材分析

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)群眾性的體育運(yùn)動項(xiàng)目，是籃球的基本技術(shù)之一，也是青少年，兒童最喜愛的一項(xiàng)球類運(yùn)動。特別是學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，它能發(fā)展學(xué)生的奔跑、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的速度，靈敏、肌肉力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷。團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1初步學(xué)習(xí)籃球中的行進(jìn)間運(yùn)球，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。

2運(yùn)用籃球各種游戲的形式，來達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作。

3結(jié)合搭橋滾球比賽的游戲，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作，增進(jìn)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1重點(diǎn)，觸球部位和觸球點(diǎn)，以及控制球的能力。

2難點(diǎn)：全身的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向。

四、教法與學(xué)法

1教法：本課是在貫徹體育課新理念新方法中講創(chuàng)新。如：在籃球的基本技術(shù)教學(xué)中充分運(yùn)用籃球的游戲有機(jī)地結(jié)合起來，既培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣與愛好，而且有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，豐富課題教學(xué)的內(nèi)容來提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的競技水平，也充分體現(xiàn)學(xué)生自主，合作探究的學(xué)習(xí)方式。

2學(xué)法：主要是滿足學(xué)生的需求。運(yùn)用玩中學(xué)和學(xué)中玩的形式，將枯燥的籃球訓(xùn)練寓于生動，運(yùn)用活潑的游戲力求使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握和提高籃球的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，使體育課成為學(xué)生的一種享受。

五、教學(xué)程序

1開始部分(10-15分鐘)

(1)由體育委員組織學(xué)生四列集合、整隊(duì)和檢查人數(shù)。

(2)師生問好!宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。

(3)集中注意力練習(xí)：老鼠夾，(見圖1)(練習(xí)3～5次)

方法：兩人一組自由組合，前后站立，前面同學(xué)雙手叉腰，當(dāng)夾子，后排同學(xué)雙臂伸進(jìn)前排同學(xué)的兩臂內(nèi)側(cè)于腹前，教師突然吹哨或拍掌，夾子，同學(xué)快速夾臂，后排隊(duì)員迅速抽手，被夾住的同學(xué)算失敗，反之為勝。學(xué)生散點(diǎn)后練習(xí)開始，要求：練習(xí)中互換角色。

組織教法：

A、教師講解示范游戲的方法及規(guī)則。

B、學(xué)生聽老師的口令統(tǒng)一練習(xí)，

C、在練習(xí)中，教師要求學(xué)生高度集中，以最快速度夾到老鼠為勝，否則，老鼠夾算輸。

(4)熱身活動(每人一球)

a、拋接球，b、球繞腰，c、球繞腿，d、原地運(yùn)球，e、左右手原地運(yùn)球，f、拍起運(yùn)球

組織教學(xué)：采用啟發(fā)、示范、講解練習(xí)法。

要求：動作到位，協(xié)調(diào)有力。

2基本部分(15～20分鐘)

(1)學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球

(a)情景導(dǎo)人(除了我們剛才練習(xí)的原地運(yùn)球技術(shù)外，誰會表演向前運(yùn)球的動作，請出學(xué)生展示并讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評)，

(b)導(dǎo)人課題，老師進(jìn)一步示范、講解行進(jìn)間運(yùn)球的重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：手腕觸球的部位和觸球點(diǎn)，以及控制球的能力。

難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向。

(c)練習(xí)方法：

首先，設(shè)置直線10-20米的行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)2～3次后，進(jìn)行20米的運(yùn)球比快，其次，安排30米的曲線運(yùn)球2～3次。再次，讓學(xué)生兩人一組創(chuàng)意運(yùn)球，看誰能在運(yùn)球中把對方的球打掉。

要求：在運(yùn)球中不能推人、打人和踢人，只能用手去干擾對方的球，提高運(yùn)球的技巧和保護(hù)球的能力。

(2)游戲：滾球比賽(7～10分鐘)

組織教學(xué)：

a、教師講解、示范游戲的方法。

把學(xué)生分成4～8組相等的人數(shù)，第一個同學(xué)持球蹲在隧道口(山洞前)，讓其余同學(xué)做俯撐姿勢形成山洞(隧道)后，讓小組的同學(xué)依次做滾球比快，如：第一個同學(xué)的球?qū)?zhǔn)洞口進(jìn)行快速滾球的動作，球一出手后，馬上要趴下做俯撐動作合成山洞(隧道)，最后一個同學(xué)要在洞尾接球，接到球后，立即跑到隧道口前繼續(xù)滾球，依次進(jìn)行比賽。(2～3次)

b、游戲規(guī)則：

首先，要求學(xué)生四肢搭橋做山洞讓同伴滾球。

其次，滾球與接球的同學(xué)必須依次進(jìn)行。

最后，看各組的第一個滾球的同學(xué)，先拿到球的同學(xué)為勝(贏)。

3課的結(jié)束部分(3～5分鐘)

(1)聽音樂(北京的金山上)做放松活動。

教法：a、徒手分解。b、配樂跳舞。

(2)小結(jié)本次課的優(yōu)缺點(diǎn)。

(3)安排值日生收拾器材。

(4)師生拍手再見!

(備注)：

場地器材設(shè)計：籃球49個，標(biāo)志物31個，錄音機(jī)1臺。

課的運(yùn)動量預(yù)計：120～145次/分鐘。

課的練習(xí)密度預(yù)計：35%～60%。

[點(diǎn)評];說課實(shí)際上也是一節(jié)課的設(shè)計，本課的設(shè)計中，制定的體育教學(xué)目標(biāo)具體，可觀察;選擇的體育教學(xué)內(nèi)容適合小學(xué)5年級學(xué)生的水平;在體育教學(xué)任務(wù)分析上對學(xué)生現(xiàn)有水平到教學(xué)目標(biāo)之間所需獲得的能力把握較好;體育教學(xué)場地設(shè)計實(shí)用新穎，各教學(xué)環(huán)節(jié)清楚、設(shè)計程序完整。

最新小學(xué)籃球教案 篇3

一、師生互相問好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、準(zhǔn)備活動

(一)慢跑

(二)活動各關(guān)節(jié)

(三)各種運(yùn)球練習(xí)

1、原地高、低運(yùn)球

2、原地前后推拉運(yùn)球

3、原地體前換手運(yùn)球

4、行進(jìn)間高運(yùn)球

6、行進(jìn)間低運(yùn)球

7、行進(jìn)間繞圓運(yùn)球

四、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)

(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的動作方法。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：傳接的手法

五、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)

(一)教學(xué)任務(wù)：基本上掌握單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球動作方法

(二)動作方法與要點(diǎn)

1、單手肩上傳球動作方法：雙手持球于胸前，兩腳平行開立，右手傳球時，左腳向傳球方向跨出半步，右手靠左手指撥送球的力量將球引至右肩側(cè)上方，右肩關(guān)節(jié)引展，大小臂自然彎曲，手腕稍后屈，持球的后下方，左肩對著傳球方向，重心落至右腳上。傳球時，右腳蹬地發(fā)力同時轉(zhuǎn)體帶動上臂，以肘領(lǐng)先前臂，手腕前屈，食、中、無名指用力撥球?qū)⑶騻鞒觥?/p>

動作要點(diǎn)：自上而下發(fā)力，蹬地、扭轉(zhuǎn)肩、揮臂扣腕動作連貫。

2、雙手胸前反彈傳球動作方法：基本上同雙手胸前傳球。不同點(diǎn)是球飛行的路線是折線，球的擊地點(diǎn)一般是在距離接球人三分之一地方。

最新小學(xué)籃球教案 篇4

一、課題

籃球原地運(yùn)球

二、課型

新授課

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠知道原地運(yùn)球動作要點(diǎn)，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.過程與方法目標(biāo)：通過參與活動，學(xué)生能夠做出原地運(yùn)球的動作，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞意志品質(zhì)，學(xué)生體驗(yàn)籃球樂趣克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：按拍球位置準(zhǔn)確。

2.教學(xué)難點(diǎn)：手指、手腕運(yùn)球動作協(xié)調(diào)配合。

五、教學(xué)過程

（一）開始部分（課堂常規(guī)）

整合整隊(duì)，點(diǎn)名報數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。

（二）準(zhǔn)備部分（導(dǎo)入熱身）

1.慢跑跳起觸球

學(xué)生分成四組，每組成一路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑，跑到籃圈的左右側(cè)時，第一名同學(xué)跳起把球擲向籃板，第二名緊跟跳起接球，在最高點(diǎn)把球擲向籃板，其余同樣練習(xí)，在跳到最高點(diǎn)時接球、出球，15個連續(xù)碰板無失誤。

2.英文字母操

學(xué)生分組持球做BASKETBALL的動作。

（三）基本部分（學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示）

1.導(dǎo)入：提問

老師提問如何彈鋼琴，學(xué)生模仿，老師示范原地運(yùn)球，學(xué)生思考原地運(yùn)球和彈鋼琴有什么一樣的地方。

要求：認(rèn)真觀察。

組織形式：分成四組進(jìn)行。

2.新授：請學(xué)生回答問題，共同完成動作要點(diǎn)。

兩腳前后站立，下蹲低一點(diǎn)，五指分開，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，運(yùn)球時眼睛看前方。

要求：認(rèn)真聽講。

組織形式：分組觀看老師動作。

3.練習(xí)

（1）運(yùn)球模仿

兩人一組面對面，一名學(xué)生做出不同原地運(yùn)球動作，另一名同學(xué)模仿他的運(yùn)球動作，看哪一個同學(xué)是模仿小能手。

要求：手腕、手指運(yùn)球。

組織形式：分組練習(xí)。

（2）高運(yùn)球和低運(yùn)球

當(dāng)老師說高人的時候，學(xué)生做低運(yùn)球動作，當(dāng)老師說矮人的時候，學(xué)生做高運(yùn)球動作，咱們比一比哪一小組反應(yīng)快。

學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)球低頭現(xiàn)象，老師給出視頻，學(xué)生分組討論，老師安排舉手報數(shù)的練習(xí)，幫助學(xué)生改進(jìn)動作。

要求：運(yùn)球抬頭，重心起伏。

組織形式：分組討論，練習(xí)，互幫互助。

（3）走動中運(yùn)球

再地面上畫標(biāo)志線形成小迷宮，每個小迷宮面前有一個任務(wù)，學(xué)生根據(jù)地面上的路線指示運(yùn)球做任務(wù)

要求：抬頭運(yùn)球、手腕手指運(yùn)球。

組織形式：分組到場地進(jìn)行。

4.游戲：運(yùn)球堆積木

學(xué)生分成四組成一路縱隊(duì)站在線后，聽到老師口令后，每組排頭學(xué)生走動運(yùn)球到終點(diǎn)后，將球托放下之后接力下一名學(xué)生，直到積木堆起來為勝利，要求積木不能塌，運(yùn)球中不能跑。

要求：認(rèn)真比賽。

組織形式：成四路縱隊(duì)。

（四）結(jié)束部分（整理放松、小結(jié)）

1.手語放松。

2.課的小結(jié)。

3.回收器材、師生再見。

六、場地設(shè)施

籃球、籃球場。

七、教學(xué)效果

預(yù)計運(yùn)動運(yùn)動負(fù)荷

1.平均心率：130-140次/分鐘。

2.練習(xí)密度：40%-45%。

本文字?jǐn)?shù)1039字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減

最新小學(xué)籃球教案 篇5

本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主要手段，讓學(xué)生在自主互動、嘗試體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)運(yùn)動技能、參與體育活動。體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，重視體觀課堂教學(xué)的手段多樣性，積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點(diǎn)的體育教學(xué)課堂氛圍，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

籃球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識、競爭拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成。

授課對象是水平一階段學(xué)生，大部分學(xué)生對參與籃球活動的積極性很高，但是他們對籃球運(yùn)動的知識了解的不多，對籃球技能初次接受，學(xué)生的理解能力有限，造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點(diǎn)以簡單化的各種方式的原地運(yùn)球動作，提高學(xué)生活動興趣，在實(shí)踐中增長學(xué)生運(yùn)球能力，采用游戲練習(xí)和競賽練習(xí)、小組練習(xí)……使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。

1.進(jìn)一步使學(xué)生熟悉籃球的球性；2.學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動作技術(shù)，讓85%左右的學(xué)生掌握該動作技術(shù)要領(lǐng)；3.多樣性練習(xí)提升籃球原地運(yùn)球時的興趣，培養(yǎng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：原地運(yùn)球動作要領(lǐng)難點(diǎn)：對球的掌控能力

進(jìn)一步熟悉籃球的球性，學(xué)習(xí)“原地運(yùn)球”的動作技能，在多樣化的練習(xí)中體檢籃球運(yùn)動的樂理。開始部分的“布置任務(wù)與熱身”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。實(shí)踐與提高部分通過讓學(xué)生熟悉球性的同時達(dá)到熱身的效果，同時也為主教材做好鋪墊，接下來的的講練結(jié)合，多樣性運(yùn)球?qū)嵺`環(huán)節(jié)發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。結(jié)束部分的小游戲，利用比賽競爭的方法回收器材的同時激發(fā)學(xué)生游戲參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。

形式要多：由于小學(xué)生有意注意的時間比較短，練習(xí)時間長了容易失去興趣，因此希望通過運(yùn)球方式、組織方式和學(xué)習(xí)方式的變化，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加上合理及時的評價，使得籃球運(yùn)球教學(xué)變得生動有趣而且有效。

循序漸進(jìn)：循序漸進(jìn)是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，內(nèi)容與內(nèi)容之間的跨度必須合理，跨度太大容易打不成目標(biāo)，跨度太小容易失去興趣，因此采用跨度大增時間、跨度小增形式的方法，確?？鞓沸Чp豐收。

最新小學(xué)籃球教案 篇6

六、罰球情況

●罰球時，由新的前導(dǎo)裁判管理所有罰球，注視沿限制區(qū)對面一側(cè)的隊(duì)員們;尋找接觸情況和在球離開罰球隊(duì)員的手之前由隊(duì)員們進(jìn)入限制區(qū)造成的罰球違例。

●新的追蹤裁判負(fù)責(zé)注視罰球隊(duì)員并計算5秒;注視沿對面罰球區(qū)站位的隊(duì)員們;注視球的飛行和籃圈上的球;如果罰籃成功，確認(rèn)有效。

沒有隊(duì)員排列的罰球

對所有技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)或取消比賽資格的犯規(guī)，罰則是2次罰球和在記錄臺對面的中線延長部分?jǐn)S球入界球權(quán)。

●由于完成這些罰球時，不存在籃板球的可能性，隊(duì)員們不應(yīng)沿限制區(qū)排列起來。

●未宣判犯規(guī)的裁判員負(fù)責(zé)管理罰球。

●宣判犯規(guī)的裁判員站在記錄臺對面的中線延長部分的近處，準(zhǔn)備好一完成了罰球就管理擲球入界。

●擲球入界隊(duì)員應(yīng)站在中線延長部分的兩側(cè)并有權(quán)把球傳給比賽場地上任一地方的同隊(duì)隊(duì)員。

七、暫停和替換

(1)暫停的管理

●每當(dāng)某隊(duì)請求要登記的暫停，記錄員應(yīng)在球成死球并停止比賽記時鐘時，用他的信號通知裁判員。如果一位裁判員正在報告犯規(guī)，在他結(jié)束了與記錄臺的聯(lián)絡(luò)時發(fā)出的信號。

●最靠近記錄臺的裁判員鳴哨并做出暫停手勢。

(2)換人的管理

●當(dāng)一次替換機(jī)會開始時，記錄員用他的信號通告裁判員一次替換已提出。

最新小學(xué)籃球教案 篇7

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、快樂為主題，根據(jù)高年級學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。

二、教材分析

原地運(yùn)球選自人教版《小學(xué)體育與健康》水平二的內(nèi)容，是籃球運(yùn)動中最基本的技術(shù)之一，能夠發(fā)展學(xué)生的體能，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感等能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作等集體主義精神的培養(yǎng)具有重要價值，是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，該班學(xué)生在低年級通過小籃球教學(xué)，初步掌握了一定的拍球基礎(chǔ)。學(xué)生思維活躍，活潑好動，模仿能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，而且已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)的運(yùn)動能力，但學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的穩(wěn)定性較差，經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)錯誤動作。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)多做強(qiáng)化性練習(xí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己，通過不同的練習(xí)手段，循序漸進(jìn)的完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解原地運(yùn)球技術(shù)的基本知識和練習(xí)方法，明確原地運(yùn)球技術(shù)的動作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠初步掌握原地運(yùn)球的技術(shù)動作，同時發(fā)展學(xué)生的體能，提高對球體的感知能力以及上、下肢的協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：通過分組協(xié)作的練習(xí)方法，學(xué)生能夠在集體的環(huán)境中形成互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)；同時能夠體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：原地運(yùn)球的手型，手指與球的接觸部位。

難點(diǎn)：運(yùn)球時目視前方，手指、手腕按拍籃球的動作協(xié)調(diào)，按拍時做出隨球與迎球動作。

六、教學(xué)方法

講解法、示范法、練習(xí)法、糾正錯誤法、評價法、游戲法。

最新小學(xué)籃球教案 篇8

1、體育常識：籃球（理論知識）

2、游戲：拷貝不走樣

教學(xué)目標(biāo)

1、了解籃球運(yùn)動的起源及相關(guān)知識，知道籃球比賽的簡單規(guī)則方法，對學(xué)

習(xí)籃球知識感興趣，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論。

2、培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)

教學(xué)重難 點(diǎn)

籃球運(yùn)動的相關(guān)知識，籃球比賽的簡單規(guī)則方法。

教 具

多媒體課件、籃球

一、師生問好！

1、迷語引入：圓圓像個瓜，人們愛玩它，

沒到手搶它，搶到手丟它。（籃球）

2、師出示籃球，問：你知道我國哪些籃球明星？

學(xué)生回答

3、下面我們一起來欣賞一段他們的精彩表演。（視頻課件）

并讓他們思考一些問題。

學(xué)生看完自由討論回答

4、引出本課題：籃球

二、新授：

1、了解籃球的起源。

視頻展示，思考問題：籃球誰發(fā)明的，剛開始是用什么做籃球和球圈和網(wǎng)的？

2、講解一些籃球發(fā)展史和我國一些籃球運(yùn)動情況。

3、我國知名籃球運(yùn)動員概況。（學(xué)生們可以先說一說）

4、了解籃球場的一些數(shù)據(jù)和設(shè)備

先欣賞一個現(xiàn)代的籃球場。提問：你們對籃球場知道多少？

學(xué)生小組討論后回答。

5、出示課件，講解一些籃球場的基本數(shù)據(jù)和知識。

6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢，引導(dǎo)學(xué)生們看懂比賽。

7、學(xué)生上臺表演一些犯規(guī)動作和手勢。

三、鞏固與練習(xí)

1、填空題：籃球是（ ）年，（ ）人，（ ）發(fā)明的。籃球場長（ ）米，

寬（ ）米等。

2、搶答題。（略）

最新小學(xué)籃球教案 篇9

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“同學(xué)為本、健康第一”的原則,布置教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重同學(xué)學(xué)習(xí)簡單運(yùn)動技能的培養(yǎng);通過同學(xué)自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。

二、教材選擇

本課選用新體育課程規(guī)范低年級學(xué)習(xí)水平一要求,進(jìn)行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習(xí);在情景游戲:愛玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)同學(xué)對運(yùn)動動作的發(fā)明性。

三、課的過程

1、準(zhǔn)備局部:以圓形隊(duì)伍為主要組織教學(xué)形式,布置了生動、形象的武術(shù)、拳擊操練習(xí)以此達(dá)到提高同學(xué)運(yùn)動興趣。

2、基本局部:通過講解與示范,力求同學(xué)在互幫互學(xué)的過程中從易到難,從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個人創(chuàng)新動作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系,最后又進(jìn)行集體小結(jié)、鼓勵膽子較小的同學(xué)出來進(jìn)行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

3、結(jié)束局部:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結(jié)束。

一、師生互相問好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、準(zhǔn)備活動

(一)慢跑

(二)活動各關(guān)節(jié)

(三)各種運(yùn)球練習(xí)

1、原地高、低運(yùn)球

2、原地前后推拉運(yùn)球

3、原地體前換手運(yùn)球

4、行進(jìn)間高運(yùn)球

5、行進(jìn)間低運(yùn)球

四、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)

(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的動作方法。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。

五、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)

(一)教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：球的控制，全身配合協(xié)調(diào)。

1、行進(jìn)間高運(yùn)球

2、行進(jìn)間低運(yùn)球

最新小學(xué)籃球教案 篇10

一、 指導(dǎo)思想

《體育與健康》新課程改革地教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

本課目標(biāo)是力求靠近這些新的教學(xué)理念，所以大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導(dǎo)，玩中提高”。

二、 教材內(nèi)容的確立的分析

籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神;鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動作之一，也是初學(xué)者較為掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術(shù)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

三、 教學(xué)過程 分析及教學(xué)特色

根據(jù)教材特點(diǎn)，本課以游戲貫穿全課，從準(zhǔn)備部分的活力球操到結(jié)束部分的自編放松操，體現(xiàn)了“低起點(diǎn)，小步子、多活動、快反饋”的特色。本課還采用了三自教學(xué)方法：自選內(nèi)容;自選方法;自定目標(biāo)。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn)，不斷總結(jié)及時評價，培養(yǎng)興趣。

1、 課的準(zhǔn)備部分：

為了提高同學(xué)們做操的積極性，讓他們嘗試編操的樂趣，課前讓他們搜集資料分組編操，教師加以指導(dǎo)幫助，組合成一套適合同學(xué)們的球操。師生的雙邊活動有助于感情的融洽和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，同時培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識，為進(jìn)行基本部分做好生理、心理準(zhǔn)備。

2、 課的基本部分：

(1)、嘗試性進(jìn)行無限制的教學(xué)游戲，學(xué)生積極性提高。興趣濃厚，參與意識強(qiáng)烈。一旦出現(xiàn)失敗或不盡人意的地方就會有強(qiáng)烈的求知欲望，想解決問題，學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。教師利用提供學(xué)習(xí)方案等手段給學(xué)生以最大的自主空間，游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生主動參與的過程，這種由淺入深，實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的過程，符合學(xué)生認(rèn)知過程，學(xué)生在寬松沒有壓力的情況下學(xué)習(xí)，積極性和主動性得以發(fā)揮。

(2)、教師與學(xué)生共同總結(jié)練習(xí)體會，揭示正確的原地雙手胸前傳接球的動作，接著教師根據(jù)不同層次以及學(xué)生不同的需求提出多種學(xué)習(xí)方案，加強(qiáng)了學(xué)生之間師生之間的合作學(xué)習(xí)互相交流。形成較為正確的動作以后各組可以根據(jù)自己的需求選擇自己感興趣的游戲，也可以自定游戲規(guī)則及自定目標(biāo)。前提當(dāng)然是要課前培養(yǎng)好體育骨干，在游戲練習(xí)中不斷鞏固加強(qiáng)動作準(zhǔn)確形成。

(3)、“活動籃筐”對抗賽則更注重體現(xiàn)籃球運(yùn)動激烈的對抗性和趣味性，培養(yǎng)同學(xué)之間的競爭合作的意識。同時，也為原地胸前雙手傳接球過渡到行進(jìn)間雙手胸前傳接球過過渡的鋪墊。

(4)、身體素質(zhì)練習(xí)游戲化，以發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性素質(zhì)為主。跳長繩是同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目，加入傳接球的內(nèi)容更具趣味性、娛樂性。同時加強(qiáng)了同學(xué)之間的合作、競爭的意識。

3、 課的結(jié)束部分

采用自創(chuàng)放松球操，既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神又加強(qiáng)了同學(xué)間的合作與交流。同時也達(dá)到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學(xué)生自評本課的感受及收獲，教師點(diǎn)評。

最新小學(xué)籃球教案 篇11

一、教材分析

籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，其集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。運(yùn)球行進(jìn)間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，也是中考籃球技能考核內(nèi)容，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

大部分學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技戰(zhàn)術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時學(xué)習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與運(yùn)球行進(jìn)間上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識。

2、技能目標(biāo)：通過籃球運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握運(yùn)球和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的動作方法、要領(lǐng)。

難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的節(jié)奏。

五、教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

六、教學(xué)過程

本節(jié)課教學(xué)過程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入；師生互動、自我展示與評價；身心恢復(fù)三個階段。

（一）激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)安全意識。

2、復(fù)習(xí)：

運(yùn)球

傳球

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)生的。積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。

（二）師生互動，自我展示與評價

1、運(yùn)球模擬投籃：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球接投籃動作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。

2、運(yùn)球行進(jìn)間上籃練習(xí)

分四組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃，體會運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。

教師示范運(yùn)球行進(jìn)間上籃

小組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃

1）近距離運(yùn)一次球運(yùn)球行進(jìn)間上籃

2）中線邊線交點(diǎn)自己運(yùn)球運(yùn)球行進(jìn)間上籃

3）自我展示運(yùn)球行進(jìn)間上籃（小組推薦動作嫻熟同學(xué)表演）通過自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動樂趣。

（三）身心恢復(fù)

1、放松練習(xí)

2、教師做課后小結(jié)

3、安排課后練習(xí)，宣布下課

4、回收器材

通過放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)（以表揚(yáng)和鼓勵為主）的評價。

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