蘇軾故事。

幼兒故事對小孩子來說是新鮮有趣的，是可以在潛移默化的改變孩子的行為習慣，父母與教師需要反復篩選，剔除一些不好的書籍，更好的引導孩子，現(xiàn)在在孩子身上多下點功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，給小孩講故事還有哪些需要注意的地方呢？小編特別編輯了“有關(guān)蘇軾的故事600字”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

有關(guān)蘇軾的故事 篇1

自幼聰明過人的蘇軾七歲知書，十歲能文，常常出口成章，發(fā)言為詩。許多年長的人都來蘇家向小蘇軾請教學問，漸漸蘇軾的名聲就傳出去了。

聽多了眾人的夸獎，再加上自家書房中已經(jīng)找不到?jīng)]讀過的書了，蘇軾漸漸驕傲起來，他覺得自己從先秦諸子百家到漢代大賦、唐代詩歌都很精通，可以說到了學富五車的程度了。在這種自滿的情緒的支配下，他得意洋洋地在自己書房掛了一幅自己寫的對聯(lián)：

有關(guān)蘇軾的故事 篇2

蘇軾代人寫扇還債的故事：民間故事

蘇軾在杭州任通判時，有一天坐堂，一個穿戴華麗的商人呈上一張狀子。

蘇軾接過一看，上寫：“原告人吳小一，狀告張二欠錢不還一事?！彼銌枀切∫坏溃骸皬埗纺闶裁村X?”

吳小一回答說：“他去年春天借了小人綾絹錢二萬，欠條上寫明三個月內(nèi)歸還，至今已滿一年，分文未還，懇請相公做主追還?！?/p>

蘇軾命差役馬上把張二傳來審問。不多時，張二帶到。

蘇軾一看，原來是一個面容瘦削、衣衫襤褸的老頭，不覺動了憐憫之心。他和顏悅色地問道：“吳小一狀告你欠他綾絹錢二萬，可有此事?”

張二恭謹?shù)鼗卮鹫f：“欠他二萬是真?！?/p>

蘇軾又問道：“既然是真，為何過期很久，仍未還錢?”

張二面現(xiàn)愁苦之色，低聲答道：“并非小人有意賴賬，實是無力償債?！?/p>

蘇軾接著問道：“既知無力償還，為何要去借債?”

張二說：“小人借他綾絹錢，原是為了做扇子生意。誰知扇子做好，今春偏遇連雨天寒，一時無法賣出，故此拖欠至今?！?/p>

蘇軾見他說話老實，人又可憐，益發(fā)動了憐憫之心。他和藹地說：“既然有扇子可作抵押，你馬上回家取些扇子來，我自有辦法幫你還債?！?/p>

張二聽說官長有辦法幫自己還債，又是高興又是疑惑。高興的是，通判乃朝廷命官，絕無戲言，還債定然有望;疑惑的是，如今天冷扇難賣出。用扇抵債，吳小一絕不會答應。這樁公案又如何了結(jié)呢?yjS21.COM

一時顧不得細想，他急忙回家去，把最好的扇子取了一筐，扛在肩上，氣喘吁吁地趕回公堂。

蘇軾叫差役當堂打開，選了四十把白團夾絹扇子放在桌邊。然后他舉起判筆，一柄一柄地寫字作畫。他來杭州不久，游西湖時曾寫了一首有名的七絕《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?/p>

這時，他把這首詩也抄在一些扇子上。有的寫草字，有的用行書。另外的扇子，或畫幾株枯樹，或繪一片竹石。每柄扇子都有“眉州蘇軾”的落款。他筆不停揮，恰如流水行云。

不多時，四十柄白團夾絹扇子全部寫完。他把判筆一擲，然后站起身來，吩咐張二道：“快領(lǐng)去發(fā)賣，償還吳小一的綾絹錢?！?/p>

張二這時才明白過來蘇軾如何幫他還債。他喜之不盡，連忙跪下叩頭。他從桌上抱起四十柄扇子，千恩萬謝而去。吳小一見有官長做主，自回家去，等候張二來還錢。

張二抱扇回家，恰逢久雨初晴，暖日驅(qū)寒，正宜賣扇。他馬上開門營業(yè)。那蘇軾本是當時天下皆知的大文豪、大詩人，又是與蔡襄、黃庭堅、米芾齊名的大書法家，繪畫也很有名。因此，張二的絹扇剛剛擺出，那些聞知蘇軾通判寫扇消息的人們，紛紛登門買扇，頃刻，他就賣了三十九柄，只剩下最后一柄，留在家中，作為傳家之寶，以志蘇大人救助之德。那些來遲了的人，沒有買到有蘇軾落款的絹扇，個個懊惱而去。

張二賣扇，一下得了三萬九千錢，除還清吳小一的欠債外，余下的一萬九千錢，又做了許多扇子賣錢。他愁眉盡掃，喜逐顏開，逢人便夸贊蘇軾通判救助之德。

蘇軾代人寫扇還債的消息，很快就傳遍杭城，百姓都贊揚蘇軾是關(guān)心民情、斷案公平的好官。

有關(guān)蘇軾的故事 篇3

就在小蘇軾自滿的時候，發(fā)生了這樣一件事。一天，一位白發(fā)蒼蒼的老人拿著一本書上門求教。他對小蘇軾說：我問了好多文人，但他們都不認識這本書上的字。聽說你博學多識，大家都把你叫神童，你肯定認識，所以我走了好多路專門來找你，希望能得到你的幫助。蘇軾一聽很自信地接過老人手里的書，心想：不就是字嗎?我肯定行!但他翻開書看了一會兒就呆了，這本書不但沒看過，就連名字都沒聽過，而且書中有很多字他根本就不認識。這一刻，他明白了人外有人的話的意思了。對著老人滿含希望的眼睛，他只好慚愧地搖了搖頭。

通過這件事，蘇軾覺醒了，覺得自己需要學習的知識還有很多，以前那么驕傲實在不應該。他又想起自己作的那令人臉紅的對聯(lián)，于是蘇軾連忙回到書房，準備扯下來。但就在動手的一瞬間，他忽然停住了，只見他略一思索，拿來筆墨，在上下聯(lián)的前面各加兩字，然后端詳一番，滿意地攤開書本又發(fā)憤用功去了。這一切都被站在窗外的母親看得很清楚。于是她來到書房，只見對聯(lián)變成：

有關(guān)蘇軾的故事 篇4

故事：蘇軾的故事：蘇軾立志讀盡人間書

蘇軾的故事：蘇軾立志讀盡人間書

蘇軾立志讀盡人間書：

自幼聰明過人的蘇軾七歲知書，十歲能文，常常出口成章，發(fā)言為詩。許多年長的人都來蘇家向小蘇軾請教學問，漸漸蘇軾的名聲就傳出去了。

聽多了眾人的夸獎，再加上自家書房中已經(jīng)找不到?jīng)]讀過的書了，蘇軾漸漸驕傲起來，他覺得自己從先秦諸子百家到漢代大賦、唐代詩歌都很精通，可以說到了學富五車的程度了。在這種自滿的情緒的支配下，他得意洋洋地在自己書房掛了一幅自己寫的對聯(lián)：

識遍天下字

讀盡人間書

就在小蘇軾自滿的時候，發(fā)生了這樣一件事。一天，一位白發(fā)蒼蒼的老人拿著一本書上門求教。他對小蘇軾說：我問了好多文人，但他們都不認識這本書上的字。聽說你博學多識，大家都把你叫神童，你肯定認識，所以我走了好多路專門來找你，希望能得到你的幫助。蘇軾一聽很自信地接過老人手里的書，心想：不就是字嗎？我肯定行！但他翻開書看了一會兒就呆了，這本書不但沒看過，就連名字都沒聽過，而且書中有很多字他根本就不認識。這一刻，他明白了人外有人的話的意思了。對著老人滿含希望的眼睛，他只好慚愧地搖了搖頭。

通過這件事，蘇軾覺醒了，覺得自己需要學習的知識還有很多，以前那么驕傲實在不應該。他又想起自己作的那令人臉紅的對聯(lián)，于是蘇軾連忙回到書房，準備扯下來。但就在動手的一瞬間，他忽然停住了，只見他略一思索，拿來筆墨，在上下聯(lián)的前面各加兩字，然后端詳一番，滿意地攤開書本又發(fā)憤用功去了。這一切都被站在窗外的母親看得很清楚。于是她來到書房，只見對聯(lián)變成：

發(fā)憤識遍天下字

立志讀盡人間書

母親微笑著點點頭。

蘇軾從小就是這樣，在學問上嚴格要求自己，如果有不合適的地方一定會提出來，即使對方是老師，也會直言不諱。正是從小養(yǎng)成的這種認真對待學問的好習慣，成就了他在文壇上的地位，也讓他受用終生。

有關(guān)蘇軾的故事 篇5

元祐元年二月八日，朝退，獨在起居院讀《漢書?儒林傳》，感申公故事，作小詩一絕

宋-蘇軾

寂寞申公謝客時，自言已見穆生機。

綰、臧下吏明堂廢，又作龍鐘病免歸。

有關(guān)蘇軾的故事 篇6

勤儉小故事——蘇軾：名人勵志故事

唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進士，前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細算過日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢后，他還要仔細權(quán)衡，能不買的東西堅決不買，只準剩余，不準超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備意外之需。

有關(guān)蘇軾的故事 篇7

一天，蘇東坡喬妝打扮前于江南游覽，見一道觀，便與隨從進去討杯茶喝。

道人見他衣著簡樸，以為是個落第秀才，便冷淡地說：“坐”，回頭對道童說了聲“茶！”坐下之后，道人見蘇軾脫口珠璣，談吐不凡，料定這秀才有些來歷，便立刻換了一副面孔。說聲“請坐”，又叫道童“敬茶”。又坐了一會兒，老道悄悄地向仆人打問，才知道是大名鼎鼎的蘇大學士、杭州剌史老爺?shù)搅?，這可不得了，著急剛忙地把蘇東坡引至客廳，畢恭畢敬地說：“請上座”，并回頭吩咐道童“敬香茶！”

蘇東坡心想，道人尚且如此世故，難怪世上人情淡如水。不覺暗暗發(fā)笑。

老道人好不容易抓住了這個時機，便請?zhí)K東坡留墨題詞。蘇東坡倒也不推辭，淡淡一笑，大筆一揮寫了一副對聯(lián)：

坐！請坐！請上坐！

茶！敬茶！敬香茶！

這副對聯(lián)，詼諧有趣，把老道以貌取人、虛偽世故的嘴臉勾畫得維妙維肖。老道人見聯(lián)自知失禮，滿面羞愧。

有關(guān)蘇軾的故事 篇8

北宋文學家、書畫家蘇軾不僅為文汪洋恣肆，明白通暢，在家庭教育上也別具一格。散文名篇《石鐘山記》就是他教子求實的佐證。

宋神宗元豐二年(公元1079年)，蘇軾因作詩謗訕朝廷罪貶謫黃州(今湖北省黃岡市)擔當團練副使。這是一個閑差使，43歲的蘇軾得以有閑經(jīng)常與長子蘇邁一起讀書作文，說古論今。有一天，父子倆不知怎的竟談到了鄱陽湖畔石鐘山的名稱由來。蘇邁從《水經(jīng)注》等古書中找出許多說法，如下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，止響騰，余音徐歇。對這些說法，蘇軾都覺得是牽強附會，實不可信。蘇邁想找其它書，蘇軾阻止了他：不用找了。大凡研究學問、考證事物，切不可人云亦云，或者光憑道聽途說就妄下結(jié)論。看來，石鐘山這個問題，還必須實地考察求實才能解決呢!

石鐘名稱由來這一問題，在蘇軾父子倆的心中一懸就是5年，一直到元豐七年(公元1084年)才有了解決的機會。是年六月初九丁丑日，蘇邁到饒州德興縣(今江西省鄱陽湖東)擔任縣尉，48歲的蘇軾送他到湖口，順便帶著蘇邁一起考察石鐘山。白天，廟里的和尚叫一個小童拿著斧頭，在亂石間挑了其中的一二塊石頭來敲打地，父子倆當然不相信。月光明亮的當晚，父子倆乘著小舟來到山的絕壁下，沿著山腳尋找。尋到一個地方，只聽見一陣陣清暢高揚的聲音，噌如鐘鼓不絕，原來，這里的山腳下遍布石竅，大小、形狀、深淺各不相同。它們不停地受到波濤撞擊，所以才發(fā)出各種不同的音響，宛若周景王的無射鐘，魏莊子的歌鐘，龐大樂隊中的鐘鼓齊鳴一般父子倆此刻終于恍然大悟：這才是石鐘名稱的由來啊!

難能可貴的是，蘇軾能抓住父子倆同探石鐘山這件事，諄諄告誡兒子蘇邁：石鐘名稱由來，此事本不難明白，只須實地考察就行了，由于一般人不肯去下這功夫，寧愿到書本里去尋找答案，而淺薄的人又往往附會一些莫名其妙的東西來解釋，最終以訛傳訛，使本不難明白的事千百年來不得明白。你應當切切記住，事不目見耳聞，而臆斷其有無，是不可能找到正確答案的!

為讓兒子更深刻地理解求實的重要性，蘇軾又提筆撰文。于是，蘇邁乃至后人就讀到了出自蘇軾筆下的名篇《石鐘山記》。

幼兒故事《有關(guān)蘇軾的故事600字》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒故事而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了蘇軾故事專題，希望您能喜歡！