時光流轉，根據學校上級的安排，我們要開始準備寫教學工作總結了，工作總結是對特定時期的工作加以總結、分析和研究，我們在寫工作總結的一定要注意結合自身實際情況書寫，您是否正在考慮怎么樣才能寫好教學工作總結呢？請閱讀由幼兒教師教育網為你編輯的小學教學工作總結個人總結，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

小學教學工作總結個人總結 篇1

本學期，我繼續(xù)接任四(2)、四(3)班的數學教學工作。針對自己上學期的不足，我及時與班主任交換學生的信息，了解每位學生的學習情況，按照學校加大培優(yōu)重點抓中等生的要求，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，形成課前研討記錄，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;利用學?！按禾煺n程”等主題課程契機，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。以學本學習為理念，組織學習小組合作學習，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，每天與同年級的閆文朕老師共同研討，分工合作，親自出練習小卷，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教四年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

3.積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一學期，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然后回來思考，更重要的是得到更多領導和教研中心劉勇老師的批評與指導，然后慢慢的成長。還清晰記得王校長叮囑的“要想成為一名優(yōu)秀老師，教學語言要干脆利索?！眲⑿ｉL在評課中對自己評價道“教學設計其實就是設計教學，從學生認知開始設計教學，讓學生每節(jié)課都有收獲?！眲⒂吕蠋熢诼犝n時對坐在旁邊的我點撥到“學生為中心，是在每個教學細節(jié)中體現的，學習的關鍵點要交還給學生?！睂τ诖蠹业钠谕?，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。

通過半學期的教學，學生學習數學的興趣有了明顯提高，學習成績進步很大。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，繼續(xù)加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為學校教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

小學教學工作總結個人總結 篇2

一、基本情況概述

深入學生中，了解各個學生的過去、現在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

二、取得的成績與經驗

(一)、擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只(或多)大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不(少)聞不(少)問，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。

如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學生的升學、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎，如果在初中這樣一個學生打基礎的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。

(二)、狠抓班風，學風建設

班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。

(三)、密切聯系多方因素，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。

三、采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里經常講、反復講，有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風，良好班風。

⑸、客觀分析自身：這里說的自身既指學生。分析什么?分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點，學習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。

⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。

⑺、培養(yǎng)建設一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領全班同學自覺守紀，勤奮好學。

⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利于搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。

四、不足及今后努力的方向

當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構成了班級，班級搞成了年級，年級構成學校。一個班級學風，班風，教風的如何，直接影響到一個年級的學風，班風，教風，進而會間接地影響其他年級。因此，班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理，就顯得非常重要，學校應重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用。同時，學校的各項工作,各個部門都是一個有機的整體,如果那項工作,那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門，其它的工作。時間長了，日子久了，這些問題必然加重，必然擴散，勢必會影響全局的工作，大多數人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個班級，每一個年級都是學校這個“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學校的每一個器官都健健康康，學校更加興旺!

小學教學工作總結個人總結 篇3

圓的周長這節(jié)資料，我是先在五（3）班教學的，課一開始，我先出示了螞蟻和一只蟈蟈分別在一個邊長是4厘米的正方形和一個直徑是4厘米的圓上爬行動畫，然后提出問題，他們兩個誰爬行的路線長一些？問題拋出后，學生就自然而然的想必須分別算出正方形的周長和圓的周長，正方形的周長會算，圓的周長不會算，自然就要想辦法去解決。之后第二個問題是，圓的周長可能與什么有關？學生猜測可能與半徑有關，與直徑有關，接下來就是驗證了，學生們利用圓規(guī)在課前準備好的紙板上畫下幾個大小不一樣的圓，自我想辦法測量出圓的周長，并要求學生用周長除以直徑，得出周長與直徑之間的關系，可能是學生們用棉線繞和滾動圓的方法都存在差異，測量的準確度也不盡相同，要求好多組的學生起來匯報，也沒有到達想要的3.1幾倍，大多是3.2幾倍、3.3幾倍，可是沒有關系，不影響教學的進程，當我告訴學生，圓的周長除以直徑的商總是3.1幾倍，也就是圓周率，以為新課就能夠結束，下頭就能夠鞏固練習了，這時有個孩子站起來問道，“為什么必須就是周長除以直徑呢？直徑除以周長行不行？”

我愕然了。是呀，誰說直徑除以周長不行呢？是因為教材中例5的明確提出用周長除以直徑的嗎？是因為教材中要填的表格也把我們給框住了嗎？于是，我把這個問題拋給了孩子們，“你們認為周長能夠除以直徑嗎？”孩子們立刻沸騰起來?！敖處?，我認為不能夠，因為直徑總是比周長小，直徑除以周長得到是一個小數?！薄澳阏f的不對，小數怎樣了，小數也能夠表示圓的周長和直徑之間的關系?！薄敖處煟艺J為不行，我們的書上就明確的寫著，任何一個圓的周長除以它的直徑的商都是一個固定的數，我們把它叫做圓周率。如果是直徑除以周長，那我們把它叫做什么呢？”好家伙，說的有根有據。孩子們沸騰的溫度也隨之降了下來。我趁機總結道：“孩子們，你們說的都很有道理，我們在研究圓的周長與什么有關時，是能夠用圓的直徑除以圓的周長的，因為不論是大圓還是小圓，直徑除以周長的商也是不變的，它也能夠表示出圓的直徑和周長的關系，可是，我國的數學家劉徽早在1700年以前，他就用“割圓術”計算出圓周率是3。14，我們用實驗來驗證出周長和直徑之間的關系，是因為我們要經歷知識的構成過程。實際上，等到你們上了初中就能夠明白，對于數學家們和科學家們研究出來的成果和結論，我們能夠直接拿過來應用?！敝钡竭@時，孩子們才奧的一聲長舒了一口氣。下課鈴響了，我的任務沒有完成，但我一點都不遺憾，因為我明白，下一節(jié)五（4）班的圓的周長這節(jié)課我應當怎樣上了。

小學教學工作總結個人總結 篇4

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20學年年的工作如下:

一、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，能認真學習“三個代表”重要思想、十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自我的精力、本事全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自我的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，到達幫忙學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面

本人進取撰寫教師專業(yè)成長；創(chuàng)立博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；教學成績優(yōu)異。

總之，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自我的力量。

小學教學工作總結個人總結 篇5

勞技教學個人工作總結

作為一名酒店服務員，平常的工作是非常辛苦的。我所就職的崗位是包廂服務員，負責管理xx酒店二樓的八號包廂。因為八這個數字對于國人來說是比較吉利的，所以幾乎每天我這個包廂都是滿座，有的20xx-04-26

(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強學生的動手能力，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。

(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。

二、談談經驗與不足。

(一)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

(二)認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。

(三)認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。

(四)做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

(五)嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

2(六)由于客觀的教學條件限制或本人的經驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。

范文二

本學期,我擔任小學三年級幻彩畫、六年級蘆葦畫、高中串珠筆筒、音樂閃光電路制作的教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現將本學期勞技教學工作總結如下:

我能夠自覺遵守勞動技術教育中心和所在學校的各項規(guī)章制度,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,深入學習實踐科學發(fā)展觀,模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責。關心愛護學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。尊重學生,認真與學生交流實踐操作經驗。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學習,相互幫助,關心集體,維護學校榮譽,嚴格遵守所到學校的作息時間,樹立良好的勞動技術教育中心教師形象。堅持高尚

3情操,自覺抵制社會不良風氣影響,發(fā)揚奉獻精神。

認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂教學效率。在業(yè)務上,本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂的效率,我與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

在串珠筆筒課堂教學中,我在講清楚基本串法后跟學生講解,今天的操作主要就是單串,對串,排串的循環(huán)交替的進行,在第一節(jié)教學中,教師一步一步帶領學生進行操作,主要是加強學生的制作技巧,同時教師講明關鍵點,讓學生時刻記住,等自行制作時,能得心應手,那就是在串每一行的最后一環(huán)時,要用挑串線單串一個白色的珠子,在對串一個珠子,這樣讓對串的珠子改變了方向,在串每一行的第一環(huán)時,要用外線單串兩個珠子,在對串一個珠子,這樣又符合對串的珠子要改變的方向,再有就是中間環(huán)的串法,記住口訣就是對線,單一,對一,同時對

4串后,將兩線拉緊,使作品成一平面,在制作過程中時刻記住口訣,同時注意要保證每一環(huán)由四個珠子組成,在這樣的教學中,學生理解到為了,制作也就熟練了,制作速度也就快了,教學任務也就能順利按時完成了。

作為一名酒店服務員，平常的工作是非常辛苦的。我所就職的崗位是包廂服務員，負責管理xx酒店二樓的八號包廂。因為八這個數字對于國人來說是比較吉利的，所以幾乎每天我這個包廂都是滿座，有的20xx-04-26

作為一名酒店服務員，平常的工作是非常辛苦的。我所就職的崗位是包廂服務員，負責管理xx酒店二樓的八號包廂。因為八這個數字對于國人來說是比較吉利的，所以幾乎每天我這個包廂都是滿座，有的20xx-04-26

作為一名酒店服務員，平常的工作是非常辛苦的。我所就職的5崗位是包廂服務員，負責管理xx酒店二樓的八號包廂。因為八這個數字對于國人來說是比較吉利的，所以幾乎每天我這個包廂都是滿座，有的20xx-04-26

勞動技術課是向學生實施勞動教育的主要課程和途徑,其目的是提高學生的勞動技能、創(chuàng)新能力,能使學生用一種發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)造。根據這個學科的特點,結合學生的實際情況、學生的發(fā)展特點,所以本學期我所設計的課程樣品內容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能,而且還讓學生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造,學生通過自己的觀察、悟性,創(chuàng)造出了一個個活靈活現的勞技作品。學生的作品精巧別致,設計想象豐富,大膽創(chuàng)新,適合現代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學生積極、向上的步態(tài)充分體現了21世紀新學生、新風貌。

勞技教學,老師只是一位引導者,而真正的設計師是學生,學生可以在自己選擇的主題下,自由發(fā)揮,這樣的教學模式是其他任何學科都無法比擬的。學生在勞動技術課中不僅掌握知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過勞動受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓學生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美,培養(yǎng)提高了學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美

6的能力。

孩子們的眼光是發(fā)展的,動手能力是創(chuàng)新的,想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺,愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。

在以后的教學工作中,一是激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂;二是認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率;三是關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步;四是不斷反思自己的課堂教學,查找不足,研討改進方法,使課堂教學進一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,促進勞動技術教育教學工作更上一層樓。

范文三

本學期，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，7從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

作為一名酒店服務員，平常的工作是非常辛苦的。我所就職的崗位是包廂服務員，負責管理xx酒店二樓的八號包廂。因為八這個數字對于國人來說是比較吉利的，所以幾乎每天我這個包廂都是滿座，有的20xx-04-26

小學勞技教學工作總結

小學勞技教學年度工作總結

勞技教學個人工作總結范文

勞技教學工作總結

勞技教學年終工作總結范文

小學教學工作總結個人總結 篇6

勞技教學個人工作總結精選

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勞技教學個人工作總結精選【一】

年終就快要到了，現在我就我這一年來的勞技教學工作仔細的回顧了一遍，做出年終工作總結，請大家予以點評：

一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。

(一)大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。

(二)通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。

(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強學生的動手能力，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。

(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。

二、談談經驗與不足。

(一)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

(二)認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。

(三)認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。

(四)做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

(五)嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

(六)由于客觀的教學條件限制或本人的經驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。

勞技教學個人工作總結精選【二】

本學期，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從

培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既

要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

勞技教學工作總結

小學教學工作總結個人總結 篇7

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求

知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范

讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。小學教師教學工作總結

培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語

文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為

了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。小學教師教學工作總結同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，

課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。

小學教學工作總結個人總結 篇8

關于小學美術教師個人教學工作總結【篇1】

這學期的工作在慣有的繁忙和辛勞中結束了?，F總結如下：

一、思想方面。

積極參加政治學習和業(yè)務學習。閱讀教育刊物，提高自己的教育理論水平，豐富教學經驗。積極調節(jié)心態(tài)，提高自身的心理健康指數，樹立踏踏實實地做一個愛學生、愛教育的合格的人民教師的思想。

二、教學工作。

認真鉆研低年級美術教材，結合新課程的教育理念，研究低年級美術教學方法，撰寫論文《慢慢來啊，孩子們》，并踐行；注重自身的教學基本功練習，在吉林省美術教師基本功競賽中獲一等獎：積極參加每周的教研活動，共撰寫教學隨筆4篇、教學案例4篇，加強教育科研方面的修養(yǎng)；為其他教師代課。

三、其他方面。

書寫宣傳墻面、標語和宣傳板；參加為生病的教師捐款和為四川災區(qū)捐款的活動；參加師生遠足活動，增強師生間的感情；認真值日和值周。工作中有收獲也有不足。信息技術方面有待提高。

關于小學美術教師個人教學工作總結【篇2】

日子過得真快，轉眼間，20__年的腳步已走過了，一個年度也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本年度的工作?；仡欉@一年度，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本年度的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質：

新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發(fā)展學生整體素質服務，以學生發(fā)展為本。所以，一直以來我都積極學習，認真?zhèn)湔n，及時書寫教后反思。一年度來，對于五年級的新教材，我加大了研究力度，備課時不但要被教材，還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢，外出聽課，學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教育方面不斷進步，通過這些活動，不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本年度我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育要求，提高美術教學質量。

本年度我擔任的是四五年級美術及三年級兩個班的美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，課后仔細評價，不同類型得到課，不同年級采用不同評價方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。平時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。由于學校是寄宿制學校，對于有些課程，由于材料原因，無法正常進行，于是，我創(chuàng)設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這樣不但加強了課程進度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調，而橡皮泥是五彩的，學生就抓住這一特點，盡情的展示自己的才華，看著學生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。

關于小學美術教師個人教學工作總結【篇3】

一年度美術教學工作已經結束，我擔任x年級美術教學工作，在這個年度中認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

一、教學任務完成情況

本年度認真按照美術教學新課標教學教改，根據當地情況進行有效的教學，按照學校安排課時認真把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手能力，課后要輔導好學生的興趣愛好，能更好的接受美術的陶冶。這一年度基本能按時完成教學，效果也還可以，很多學生對美術都有了一個新的認識，審美知識也提高了不少。在教學中我經常利用課余時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。

二、學生學習情況

學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎知識較落后，學生對各方面認識較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分，x年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎；養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、學習經驗與體會

經過一年度的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業(yè)知識水準，不僅能說會道，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心?？诟?，從內心佩服老師的才能，學生才能認真去學習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學內容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生欣賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性。x年級學生接觸美術知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本年度主要加強學生的構圖、線條、比例內容和書法知識，因為書法我們日常生活中經常用到的，在上美術課時，要角學生一些書法的基礎知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一年度的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術和學習美術知識。

四、存在的問題與改進措施

1.要加強學生多動手和動腦練習的能力。

2.要組織好學生多到室外進行寫生。

3.教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題.

4.上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。

5.老師要多點評學生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習。

總之，在今后的美術教學過程中，要經常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術這學科知識，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。

關于小學美術教師個人教學工作總結【篇4】

一、主要工作回顧

本學期，主要結合本組的教研主題，“學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究”以及學期初縣里備課時的“如何把握好評價這把尺子”為重點，展開的美術教學工作。關注學生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素質和教學水平，同時提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

（一）常規(guī)工作：

1、認真完成美術教學工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。關注每一堂課中學生的“創(chuàng)新”之處，培養(yǎng)學生審美能力的同進發(fā)展其創(chuàng)新精神，調動學生學習美術的積極性，感受學習美術的樂趣所在。

2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節(jié)課，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業(yè)素質。本學期，承擔了組內教研課《美術中的比例知識》《有趣的漢字》《對印版畫》《色彩的色相》，和縣級領導檢查工作時，隨機指派的兩節(jié)課。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍色的畫》。在每一次的教研活動中，我都能得到各位同伴的積極指導，并從中獲得更多的研究樂趣。使得我在課堂中成長。期間我發(fā)現，備課備得越深入，要解決的問題就越多、越繁雜。這時候，就需要我從中提取精華，總結和歸納教法。就得去思考，如何才能給學生帶來一個高效的課堂。在這樣的實踐中，我總結了經驗，吸取了教訓，給出了反思。

3、學生在繪畫，手工制作，和欣賞這三大課型中，有梯度的感受美術學習的樂趣，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。比如學生在習慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后，往往會對美術課產生一種代興趣，于是我在本學期把《彩墨游戲》和《對印版畫》安排在了繪畫和手工制作之后，學生對于全新的體驗非常感興趣，以至于所有的班級不用再三強調，就都能準備好相關用具。兩堂課下來，同學們還都爭著問，什么時候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗中，完全自己動手制作、參與，體驗各自不同的“畫面效果”，這不正是同學們對于新事物的好奇和被過程中所產生的“創(chuàng)新”所吸引嗎！

4、藝術團教學：通過課內教學活動和組織的興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養(yǎng)與美術技能。比如我在本學期就在三年級根據平時的表現，選出一些具有創(chuàng)新能力和動手能力強的同學來參加我的課外小組制作手工畫。使這些同學的能力得到進一步的提升。事實證明，孩子的創(chuàng)造力是要一點點培養(yǎng)的。是需要知識與能力相結合的。

5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發(fā)揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中去。

二、成績與不足：

成績：個人方面：本學期獲得__省美術教師技能大賽一等獎和電腦設計單項獎，并在活動中開闊了眼界，認識到了自己的不足。

學生方面：本學期依然以注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點。觀注學生的點滴變化。比如學生在畫背景中的樹木時，提醒學生注意避免出現的情況（比如不可以畫成什么樣），并給出小提示，必要時給出示范。不求整齊劃一，只求變化多端。并給有創(chuàng)新想法，與眾不同的學生加“繪畫星”，以鼓勵學生進一步探索和創(chuàng)新。

在本學期的期末測試中，三年級的成績好于五年級，原因有兩個方面，第一，是在知識的難易程度上五年級的相對抽象不好理解，要通過大量的練習來強化，或者是死記硬背。第二，是五年級的課時少于三年級。而且因為小學的美術課還是應該以興趣、欣賞、增長見識為主，不能簡單地傳授理論。

不足：在三年級課堂教學中，評價手段應用的還不夠全面，不能全面有效地激發(fā)學生的潛能。五年級則是在知識落實方面還不夠扎實，需要把知識和生活實際緊密聯系起來，加深印象。讓知識與繪畫有機的融合。

三、今后努力方向：

總之，在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來陶冶學生，使學生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識。積極引導學生感受、體驗在美術中學習和創(chuàng)造的樂趣，使他們在學習活動中受到良好的教育。

關于小學美術教師個人教學工作總結【篇5】

歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

本班的美術教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以用心的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。

一、加強理論學習提升自身素質

1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

2、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要資料

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具。

2、課后，我用心組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫潛力、創(chuàng)作潛力、欣賞潛力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。

3、這學期二年級使用嶺南版美術教材，在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。透過學習，促使學生觀察生活，關心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫忙學生建立貼合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以簡單活潑多樣的方式呈現新課程資料進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2、我在教學中認識到，美術課程資料應與學生的生活持續(xù)著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

3、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并透過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。

經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術潛力都得到了很大的提高。

關于小學美術教師個人教學工作總結【篇6】

本學期，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中我認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗。

三、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

關于小學美術教師個人教學工作總結【篇7】

轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，根據學校的實際需要，我擔任四、六年級9個班的美術教學工作?；仡欉@學期所從事的美術教育教學工作，基本上是順利完成?，F總結如下：

一、本學期開展的教育教學工作

1、美術教學按照學校的要求完成課前備課、教學資料準備、當堂內容當堂完成、學生作業(yè)當堂批改，每周課后一反思。

3、開展了自己的特色社團—“尋墨“中國畫社團。

3、開展了支教交流示范課，執(zhí)教了一節(jié)《拓印的樂趣》。

3、輔導學生參加包河區(qū)第__屆青少年科幻畫比賽。并取得了一定的成績。

4、外出學習：8月份參加了包河區(qū)中小學美術教師培訓，11月份參加了包河區(qū)名師工作室的橡皮章活動，12月份參加了包河區(qū)科技創(chuàng)新大賽頒獎大會，12月份參加徽文化中小學教師畫展。

二、取得的成績

1、本學期輔導學生參加的科幻畫大賽榮獲一、二等獎的好成績。

2、微課《彩墨游戲》在__年“合肥市中小學微課”評比，榮獲二等獎。

3、包河區(qū)__年小學語文學術節(jié)系列活動之一書法比賽中榮獲三等獎

4、第三屆國際青少年手寫手繪明信片大賽中榮獲優(yōu)秀指導獎。

三、特色工作

1、本學期積極籌劃了一至三年級的燈籠畫展和四至六年級的卵石創(chuàng)意畫比賽。

四、不足之處

這學期收獲了很多，既有歡樂，也有辛苦。既有甜蜜，又有悲傷。在喜看成績的同時，也思量著自己在工作中的不足：

1、對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。

2、教學上不都注重學生生理、心理特點，沒有關注循序漸進和趣昧性。

3、研讀的有關教育科研方面的理論書籍較少，沒有達到自己心中的目標。

4、個人研究的有特色、有成效的東西還是很好，今后要努力。

五、今后的打算

1、興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

2、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

3、我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、提高自身素質，課堂之余，積極參加各項學習活動，認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作！

小學教學工作總結個人總結 篇9

教學工作是學校的中心工作。本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。由于各位老師的共同努力，本學期期末考試，我校的雙科平均成績在中心校取得了好的成績?，F將一學期來的教學工作情況總結如下：

一、制定切實可行的計劃，并按計劃落實工作。

開學初，根據中心校的工作部署，結合我校的實際情況，認真制定了學校教學工作計劃，各年級，各學科教師依據學校的計劃制定科組、年級、個人工作計劃。計劃的制定有內容，有措施，有目的，有針對性和可操作性。保證了學校教學活動的有序進行。

二、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于15節(jié)，教導處聽課不少于20節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。

4、強化教研活動，堅持效率第一。

5、認真組織了期中、期末的考試。

6、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。

三、加強教研活動，提高教師業(yè)務素質

1、堅持組織開展集體備課、一組一科一課教研活動。

把雙周的周四下午4：00——5：00定為科組集體備課時間，充分發(fā)揮團隊精神，集思廣益，教師們利用集體備課時間，鉆研教材，明確教學目標，研究教學重、難點，提出教學疑難問題，發(fā)現問題，解決問題。既有效地解決了教學上的疑難，又促進了教師間的交流與學習。各級科繼續(xù)開展“一組一科一課”教學活動，先進行集體備課，然后進行課堂教學，科組教師集體評課后，提出修改意見，再上課，再修改。通過評議反思教學活動，探尋合適我校學生特點，發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教學模式。 通過這樣的活動，提高了教師的課堂教學能力與教研能力。

2、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導。

教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的'實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、努力為教師學習、發(fā)展提供機會。

組織教師學習新《課程標準》，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。學校采取“走出去，請進來”的方式，為教師自身發(fā)展提供機會和方便。

四、 切實加強安全教育

班主任對本班學生進行了長期的安全教育，認真填寫了學生點名冊，按周寫好了《安全工作筆記》寫好安全教案。學校設備和財產進行了經常性的安全檢查，及時排除了不安全的隱患。

五、 問題和措施

1． 問題

（1） 學生方面，存在的主要問題有：

有的學生學習積極性不高，思想浮躁，有厭學情緒。一、三年級學生的學習成績比較好，大部分學生的基礎知識掌握較好。二年級的學生的成績稍微欠佳。從全校學生語文情況看，大部分學生語法知識掌握好，但作文和閱讀能力一般。數學方面，普遍存在分析和綜合應用能力差的情況。 學前班教育管理力度不夠，孩子行為習慣須改進。

（2）教師方面，存在的主要問題有：

個別教師教學思想觀念沒有轉變，認為教學工作是為了應付上級檢查的，或者是為了領教學獎的，因此，放松了對自己的要求，也放松了對學生的要求，在工作上積極性不高。有的教師的教學方法墨守成規(guī)，引不起學生的學習興趣，有待進一步探究教法。

2．措施

（1）一定要把握好課堂教學的質量，教師不在課堂做任何與教學無關的事，充分利用好課堂每一分鐘。要千方百計提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性。要轉變觀念，從領導做起，從年輕教師做起，學校各項工作，特別是教學工作都要向中心校看齊，要開展得有聲有色的教研活動，要改變過去那種平平靜靜的狀態(tài)，要進一步牢固樹立一切工作勇爭第一的思想。

（2） 加強教師思想教育，要讓全體教師認清當前教育發(fā)展的方向，特別要了解教育的現狀和具體情況，大力弘揚默默奉獻的師德精神，在全校開展“兢兢業(yè)業(yè)”是正氣，馬馬虎虎是“恥辱”的教育活動。教師就必須做到為人師表，在今后的工作中，要做到決不講價錢，上級和學校布置的一切工作都不是可以商量的，都是必須完成的，而且必須要保質保量的完成。

（3） 領導和教導主任要發(fā)揮指導和監(jiān)督的作用，對教師教學工作的檢查要加強，要經常到課堂聽課和指導教學。集中檢查不少于4次，抽查不少于5次，聽課不少于20次，每次檢查和聽課都必須寫好記錄。

（4） 在教學上，要改進低段教學，加強基礎知識的訓練，要堅持利用下午活動時間對學生進行輔導，要寫好輔導記錄和作業(yè)批改記錄。平時作業(yè)對學生要要求嚴格，書寫要規(guī)范。加強對學生的思想教育，注重學習行為習慣的培養(yǎng)，提高學習積極性和主動性。

小學教學工作總結個人總結 篇10

時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級x班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況總結如下：

一、班級管理工作

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績

在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的xx同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率x%、及格率x%的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

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小學教師個人工作總結范文2000字

有時候，只有極少部分人對寫個人工作總結的點子才思涌動，可以有幾篇借鑒的范文可以讓我們的效率事半功倍，那么，個人工作總結有哪些格式可以參考有哪些地方需要我們更多的關注呢？推薦你看看以下的小學教師個人工作總結范文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

小學教師個人工作總結范文【篇1】

一、學期工作概述

一年級上學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有不可小覷的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

（一）主要工作

本學期我擔任一四班的語文教學工作兼班主任，在班主任工作計劃中我從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排。

（二）日常工作

1、常規(guī)教育重點抓，班級紀律要加強，衛(wèi)生方面是重點，班干部的培養(yǎng)不放過，班級活動要搞得有聲有色。

2、課前備課精細全，課上關注每個孩子，注重坐姿、握筆姿勢，讓讀說聽寫真正滲透在孩子的閱讀教學中。

二、工作完成情況

（一）培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。首先是利用晨會課、周會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習慣。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出《國學》讀，不可以離開自己的位子。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。

（二）時刻關心孩子，并及時表揚鼓勵孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

（三）面向全體學生，因材施教結合。

面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

1、打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

2、抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

3、關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。毋博遠、趙晗瑾等同學是班里學習吃力，紀律性差的學生，我總會耐心地去指導，鼓勵他們。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉，我發(fā)現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識。

4、留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

（四）安全教育工作

1、不準在操場、廁所打鬧，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

（五）衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，我從多年的工作經驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。

三、工作亮點

一學期來，能夠面向全體孩子教書育人，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教育思想，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力。在學校舉辦的校運會上，我班孩子取得了扔球、抱西瓜第一、第二的好成績；在講故事比賽中參賽孩子李子驍獲得一等獎，成績斐然。

四、存在不足

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、紀律等，要天天講，天天抓，更要不厭其煩。

五、努力方向

1、加強家校合作，齊抓共管，及時發(fā)現并教育學生的不良習慣。

2、繼續(xù)煮好培優(yōu)輔差工作，以優(yōu)生帶好差生。

3、以發(fā)展的眼光看學生，相信每個孩子都會成才。

小學教師個人工作總結范文【篇2】

20_年8月，_附小的這個市屬小學劃為區(qū)管理改名為站前區(qū)實驗小學。重新改名建校之初，鄭敏校長就以課改工作為契機，制定課改三年規(guī)劃，制定了各項管理制度，確定了“以人為本，追求和諧的實驗文化，追求多元的人才質量，追求鮮明的藝術特色，追求卓越的辦學品牌”的辦學目標，力求經過扎實的工作改變教師封閉落后的狀態(tài)，打造學校特色，提升辦學品牌，并在課改工作中實施了四大工程，即：校本研發(fā)工程;教師培訓工程;科研興校工程，特色教研工程，扎扎實實的做好做細課改工作。

三年以來，新課程那嶄新的理念猶如春風化雨，滋潤了教師的心田。新課程使我校課堂教學面貌發(fā)生了巨大變化，教師淡化教的痕跡，學生真正成了課堂的主人。課堂上沒有了批評與埋怨，更多的是表揚與鼓勵。學生們的學習進取性高了，課堂氣氛也更活躍了。教師們覺得課改為促進自我更快地更新教育觀念、轉變主角和教育教學行為供給了一個良好的契機。在歷經三年的實踐、反思、積累的過程中，我們中的每一個都對新課程有了新的詮釋和思考……

一、走進新課程、迎接新挑戰(zhàn)

三年前我校的實際校情是：原屬廠辦小學，后隸屬十一中附小，xx年劃分區(qū)屬小學，新課改起步晚，教師年齡偏大，平均年齡41.2歲，一個擁有800多名學生的學校，教師就有80余人，并且教師們的起步各不相同，有專業(yè)師范畢業(yè)的，也有幼兒教師改作小學教師的，還有非師范專業(yè)畢業(yè)的改作小學教師的，人員比較雜，工作進取性不是很高，得過且過的人數不占少數。應對學校的不足，應對新課程改革的機遇與挑戰(zhàn)，如何“盤活存量”，發(fā)揮全體教師的潛能，使整個教師隊伍真正“活”起來，是我們首先要解決的.問題。

(一)提高認識更新觀念

任何一項改革都是有困難的，新課程難度更大，尤其是我校，所以，我校制定了三年課改規(guī)劃，決定必須加快步伐，盡快趕上區(qū)內兄弟學校。學校從提高班子成員和全體教師的思想認識入手，使干部和教師懂的全面推進素質教育是教育改革與發(fā)展的主旋律，而課程改革又是基礎教育改革的核心資料。朱慕菊司長曾說過：“課程改革，是線，做實做強學校特色。

借課改這一契機，我校建校后就開始實施了校本研發(fā)工程，經過學校校本特色，打造實驗新天地。學校制定計劃，研發(fā)具有本校特色的校本課程，研發(fā)了《形體訓練》、《民族秧歌》、《雪域歡歌》等包括漢民族和藏民族等民族舞蹈校本教材，學校還經過民族樂器和民族藝術活動小組這一主線，開展各項藝術活動，營造民族藝術特色環(huán)境，打造民族藝術特色學校。學校的民族秧歌、民族花鼓、二胡、揚琴、藏舞蹈等等民族特色展示，均在全區(qū)取得好評，做實做強了學校特色;另外，我校還以校本體育乒乓球為副線特色，研發(fā)分高、中、低年段的《體育校本乒乓》校本教材，以扎實的乒乓球特色活動，參與省市區(qū)課改評比驗收，培養(yǎng)學生的各種本事。學校的體育、藝術主輔兩條線雙管齊下，齊頭并進，成為我校課改一大工程。

(二)、教師培訓工程——三年“師范生”與“雁形梯隊”培訓兩抓手，提高教師素質。

我校組織教師學習教育教學理論，給教師們理論上的支撐，轉變教師的教育觀念，提高學識水平、業(yè)務素質和心理素質，使新課標的思想在課堂教學改革實踐中得以表現。

1、做好三年“師范生”，準確定位

教師要有教育夢想和追求，為了讓每位教師都能正確認識自我，找準位置，定好方向。針對我校實際情景，我們在全校范圍內提出三年“師范生”活動，力求在三年提高基本功，提高自身素質，在鋼筆字、粉筆字、毛筆字和普通話等方面上下功夫，趕上并超過其他兄弟學校。學校還開展了“個人職業(yè)生涯設計”活動，制定教師個人成長三年規(guī)劃，目的是讓廣大教師對自我的人生進行一次深層次的思考，對今后的人生軌跡進行比較科學的設計，從而調動教師的主體意識，強化教師的夢想信念和個體發(fā)展愿望。

2、確定“雁形”梯隊，分層培養(yǎng)

教師的成長是一個階梯一個階梯上升的，我們針對教師發(fā)展的不一樣階段，采取相應措施，有目的地加以引導和培養(yǎng)，為教師的發(fā)展確定了奮斗目標，即：一年合格，三年成材，五年骨干，十年名師。我們按局工作安排為教師劃分了教師培養(yǎng)的五個梯隊：

第一梯隊：特級教師后備，要求這個教師德才兼?zhèn)?，為教師中的杰出代?第二梯隊：學科帶頭人，要求他們在探索與創(chuàng)新中構成教學風格，成為省、市名師;第三梯隊：教學骨干，要求他們在學習與實踐中做到教學有特色，成為區(qū)、校教學骨干;第四梯隊：教學能手，要求他們在實際工作中大膽創(chuàng)新，務實敬業(yè)，成為校教學能手;第五梯隊：教壇新秀，要求他們拜師學藝，進入主角，適應工作。

為了發(fā)揮骨干教師的輻射作用，使人人都有收獲，我校把拜師學藝、師徒結對、大家共同成長作為教師專業(yè)化成長的一件大事來抓。從而構成由名師領銜，以省、市、區(qū)特級教師后備和學科帶頭人為骨干，以校教學骨干和教學能手為中堅力量，以教壇新秀為后備人才的“雁形”教師梯隊。

(三)、科研興校工程——學科教學與品德教育兩契機，提升學校品牌

我校在課改工作中還充分利用科研課題工作，從基礎做起，圍繞課題扎實開展各種校本教研活動，借《小學語文教學方式新探究》、《培養(yǎng)良好的自信習慣的教育研究》《創(chuàng)立乒乓球特色學?！返葘W科教學與品德教育等科研課題，提升學校辦學品牌。

1、課題先行，夯實點課教學

學校的主題科研活動無論是語文學科還是體育學科，每次都是計劃先行，落實到位，每月都圍繞一個主題開展活動，而真正起到落實的還是課堂，他也是課題實驗成果的真實再現，所以我校實施每日點課制度。即：前一天以小黑板出示被點課教師及課節(jié)(以科研課題組為單位)，第二天同學課題組教師與教學領導一齊聽課，并歡迎其他閑堂教師隨時聽課。由于把點課時間提前了一天，教師有了充分的準備時間，減少了心理壓力，課的質量也有了提高，讓點課制度在嚴肅中煥發(fā)了人文的光彩。點課當天，課題組教師與教學領導還將在中午或午時放學后，在授課教師的個人反思后，一齊會診課堂教學。發(fā)現問題，研究進一步的改善措施，切實幫忙教師成長?？蒲谢顒舆^程一回比一回扎實，科研成果一年比一年豐厚。每位參與課題實驗的教師都在課改課題實驗中得到了鍛煉，提升了水平，增強了實力。

2、德育教育，做實學科滲透

我校的《培養(yǎng)良好的自信習慣的教育研究》的省級科研課題在實際的活動中也對課改教學起到了很好的促進作用。教師在課題活動中不斷地加強學生德育教育，使孩子們養(yǎng)成好的學習習慣。首先是學生的參與狀態(tài)，學生在課堂上主體地位確立了，參與意識、參與廣度，參與深度都有了很大的提高;二是學生的交流狀態(tài)，課堂上，教師創(chuàng)設民主、平等、寬松、和諧的學習環(huán)境，學生在融洽的氛圍中與同學、教師甚至是教材進行平等的對話，分享彼此的情感、觀念，豐富了教學資料;三是學生的達成狀態(tài)，學生在課堂上獲得了豐富的知識與情感體驗，并將新知識納入原有知識體系中融會貫通，還能進取主動地跟進、共鳴、投入。能夠說我校經過這樣的實實在在的德育科研活動，學生在各學科學習上都有了長足的發(fā)展，各種本事和素質得到了很快的提高，為課改工作的實效性起到很好的作用。

(四)、特色教研工程——聯動教研與沙龍論壇兩亮點，多角度教研強業(yè)務

1、著眼課堂，“1+n”聯動教研

課堂是師生共同擁有的生命磁場，學校把探討課堂教學方法作為學習、研究的主攻方向，堅持以改革課堂“教與學”為立足點，以改革教師的教學方式與學生的學習方式為切入點，以促進師生發(fā)展為生長點。我們精心組建了由骨干教師和教研員、年輕教師組成的實踐共同體，開展了“1+n”聯動教研。從形式上來說，“1”指的是執(zhí)教者本人，“n”指的是多位參與者;從研究資料來說，“1”就是一節(jié)課，“n”是指生成的多種思想、多個方法;從人員上來說，“1”指的是一名骨干，“n”指的是多位青年教師。為了使教師的合作教研具有科學性、專業(yè)性，學校經常請市、區(qū)教研員教師和學校領導組成專業(yè)支持團，她們全程參與“備課——上課——評課——再議課——再觀測——再反思”的全過程，促進了教師的行為跟進，實現了教師合作教研中的專業(yè)引領。20_年9月，區(qū)教研室全體教研員就在我校跟蹤聽課輔導一周時間，加速了我校教師授課的整體提高。“1+n”聯動教研發(fā)揮了以點帶面、以部分推動整體的最高效能。

2、教研引領，創(chuàng)立沙龍論壇

“骨干教師沙龍”是實驗小學開展校本教研的有效載體之一，也是學校開展“手拉手”學習活動的主要媒介。學校定期、定時舉行包括識字教學、閱讀下載教學、朗讀教學、作文教學等等論壇活動，為教師們創(chuàng)設簡便的談話氛圍。論壇活動形式多樣，資料豐富，既有專家的理論學習講座，名師的教學現場指導，也有學科帶頭人的優(yōu)課展示以及教師間的對話反思交流。教師參與的熱情一次比一次高漲，教研過程一回比一回扎實，教研成果一年比一年豐厚。教師們在沙龍論壇中交流經驗、做法，共同商討、設計教學，研究解決問題的策略，忙在其中也獲在其中。20_年11月，我校結合低年級識字教學枯燥乏味這一問題，開展了扎實有效的研究，經過吸納學習多種識字方法，立足課堂進行教學實踐，創(chuàng)造性的提煉出了低年級“語境識字五部曲”這種識字教學方法，并召開了校本校驗研討會，受到區(qū)教研室教師的高度贊揚。

二、反思新課程、再攀新高峰

(一)新課改帶來的新變化

變化之一：學生的學習方式、教師的主角發(fā)生了較大的變化

從我校實施“特色校本教研”以來，過去的教師一言堂式教學正逐步轉變?yōu)閷W生才是課堂的主人。例如在我校綜合實踐課的課堂上，孩子們已不再是規(guī)規(guī)矩矩地坐好，而是三個一群五個一伙地自由組合，每組的桌子上都擺著孩子們自我喜歡吃的水果。教師并沒有作過多講解，只是提示孩子們能夠從形狀、顏色、大小、味道等方面去觀察，孩子們有的用手摸，有的用鼻聞，有的離開位置，從不一樣的角度去觀察，還有的把水果切開，美滋滋地嘗一嘗……往往給教師和學生們干枯地講《水果》一課帶來如此歡樂。這種創(chuàng)造性的教學，激起了學生的學習熱情，極大地發(fā)揮出各自的學習潛能。

變化之二：教師在促進學生發(fā)展中發(fā)展自我

我校經過“以教師為主體的校本研修”，我們的教師如今在備課時思考的是學生會怎樣學，并做到“用教材教，而不是教教材”。課堂上教師傾聽學生，給更多學生發(fā)言的機會;尊重學生，呵護學生的好奇心和求知欲，促進了學生良好思維品質和靈活思維方式的構成與發(fā)展。語文課堂上，處處可見孩子們與教師共同制定了學習任務后，先自學再與同伴合作學習，之后在匯報時學生們思維碰撞的火花。數學課上，學生們學習興趣濃，他們自我探索新知、自我解決問題、為其他同學講解習題，還時不時地向教師拋出問題，充滿了自主學習的氣氛。就是在這樣的新課改環(huán)境中，學生與教師們成長著。

(二)新課改帶來的新困惑

新課程實施以來，盡管教師的觀念、做法發(fā)生了翻天覆地的變化，同時我們也清醒地發(fā)此刻實施過程中存在著許多問題與困惑：

1、部分教師理論與實踐結合本事不強，轉變觀念難度不大，致使他們有時在教學中存在“穿新鞋走老路”的現象。

2、部分教師對教材的理解，異常是對反映教學資料結構安排背后的它們之間內在的，如知識的構成與思維的發(fā)展過程之間的邏輯關聯把握不好。

3、有的教師教學設計把握不好要研究學生的哪些因素，給學生一個怎樣的自主空間，怎樣的指導力度才適宜。

這些也是我們急需探討解決的問題。

經過課改實驗工作，我們每位教師都經歷了一種嚴峻的考驗、一場重要的洗禮。幾年以來，新課程那嶄新的理念猶如春風化雨，滋潤了教師的心田。新課程使我校課堂教學面貌發(fā)生了巨大變化，教師淡化教的痕跡，學生真正成了課堂的主人。我校近30余人在市、區(qū)各級各類賽評優(yōu)課的中取得了較好的成績，還有50余人所寫的課改論文分別獲國家、省市區(qū)優(yōu)秀獎，30余人的教學案例、教學設計、課件制作獲省市區(qū)獎項。這一系列的成績記錄著我校在新課程改革以來，經過自主發(fā)展所獲得的提高與提高。我校已在課改中發(fā)展，在學習中改變、在實踐中反思、在反思中調整、在調整中提升、在提升中飛躍。

小學教師個人工作總結范文【篇3】

一、師德

關心集體，以校為家。響應號召，積極參加學校組織的各項，注重政治理論的，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學全勤。

關心、學生，做孩子們的好。記得曾經有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們這個神圣是因為我們的完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同這的話，所以我用澆灌稚嫩的朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二、教學方面

１、備課

初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前兩周備好課，寫好。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導

我利用課余對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏，《》()。并與家長聯系，及時溝通，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

４、作業(yè)

根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在中，在磨練中。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

3、愛就是。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

四、努力方向

１、加強自身基本功的，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

６、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作，助人為樂是我的之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學教師個人工作總結范文【篇4】

看著學生因為新年到來而高興，一個學期結束了，在這個學期中我堅持學校的教育方針，時刻牢記自己是一個人民教師，一個愿為教育事業(yè)奉獻青春，愿成為那位學生點亮希望的蠟燭，哪怕燃燒殆盡，化為塵埃也從不放棄。

教育不止要教授知識，更重要的是教授他們做人的道理，小學是學生鑄造人格的最好時刻，也是重要階段，這時候要做的就是把他們帶上光明大道，不辜負學生父母的期望，也不墜了老師的承諾，我在每天都告誡自己，一個品格高潔的老師就是一個愿意付出的老師。所以在工作中在生活中，我都會時刻關注學生的境況做好自己，做好工作，不讓他們就此沉默也不讓他們從此沉而是期望他們走的更好能夠養(yǎng)成好習慣。

作為老師與學生們接觸的多，學生也向我們學習，不只是學習知識更是學習為人處世的方式，生活習慣等，這些都是他們學習的東西，這就需要我們老師約束自己，在學生面前，表現出最好的一面，成為一個最令人敬佩的老師就要自己做好，對學生的要求，老師必須帶頭做好，多道，讓學生們愿意學習，我從不會因為學生的學習成績差就放棄對學生的的教學，放棄對學生的知道，不同的學生他們的學習接受能力不同，他們的習慣不同，想要教導好他們，需要的是因材施教，沒有教不好的學生只有不會教的老師，越是成績差的我反而更加關心，因為他們缺少認同，去掃關注，也缺少自信。

既然這些差生沒有自信我就給他們自信，多關注多提點，通過日常的教導也會適時的指點，讓他們走出不同的到來，迎來新的開始，我會思考為什么學生在上學的時候其他學生學的好，但是有的學生學得不好呢，為了弄清楚這些問題，我在每天上課之際，觀察學生學習情況，了解他們他們的學習結果，如果是學習的質量差，更不上，就放慢教學速度，如果是練習不夠，就選擇好作業(yè)，讓他們有更多的學習和工作機會讓他們有更好的學習基礎。

通過我一點一滴的教學我這一個學期全班的平均成績還是非常不錯的，學生也取得了不錯的成績，可以讓他們回家過一個快樂的新年，也可以讓他們開心的度過這個寒假，雖然一個學期已經到了尾聲，但是我的工作還依然沒有結束，在工作之余還要開始準備下一個學期的備課授課，準備下一個學期的開始工作。

做一個有責任感的老師，是挺累人的，但是同樣也令人自豪，令人驕傲，因為這是我自己努力的結果，是我自己付出的努力值得我去做我也愿意一直工作下去，這或許既是我存在的意義，我就是學生學海中的燈塔，用自己的光輝指引學生走向希望，走向未來，同樣走向夢想的彼岸。

小學教師個人工作總結范文【篇5】

時間過得真快，忙忙碌碌的一學期又接近了尾聲，在這學期的點點滴滴中，有一些還是值得回顧的。

一、開展區(qū)角活動，激發(fā)幼兒學習的興趣。

區(qū)角活動的開展可以鍛煉幼兒的手部肌肉，培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力以及創(chuàng)造力?？墒?，孩子們似乎對這區(qū)角活動并不感興趣，做了一會兒就沒趣了，原因在哪兒呢？為什么不能吸引幼兒？小班的孩子到底喜歡什么呢？

1、用色彩鮮艷的、新穎的物體吸引幼兒

記得有一次，孩子在搭積木，我無意間有兩位發(fā)現孩子在為一塊紅顏色的積木爭吵不休，問他們?yōu)槭裁匆獡屵@紅顏色的積木，那邊積木多的是，可是他們說，紅色的積木好看，我喜歡紅的-------孩子對顏色很敏感，尤其是對新穎的、顏色鮮艷的特別敏感，因此，在區(qū)角活動材料投放中，我選擇了一些顏色比較鮮艷的操作物，然后放在易于幼兒發(fā)現的地方，果然不出所料，許多孩子都圍著過來要參與活動，就連平時不太愛動手的劉憶凱小朋友也動起了手，她邊做邊說：“老師你看，我也會做的?！焙⒆觽兊呐d趣比較高，積極性也提高了。

2、活動材料的一物多玩，再次激發(fā)幼兒而的興趣

孩子對活動材料的再利用價值的概念并不明確，他們的想象力和再創(chuàng)造力需要得到老師的幫助和引導，在他們的概念里，只知道一件東西用完了就沒有利用價值了。小班小朋友對這個再利用價值的概念比較粗淺，因此，老師就得鼓勵孩子，知道在利用材料的基礎上可以進行再利用。例如：鮮艷的皺紋紙除了可以搓紙球外，還可以將紙球按顏色進行分類，還可以將紙球進行裝飾各種物體。這樣一來，孩子的興趣又提高了。

二、抓住日常生活中的隨機教育

幼兒的好奇心特強，他們對周圍的一切事物都感到很新奇，倘若發(fā)現一件新鮮事，他們就會簇擁在一起，全神貫注地關注著，七嘴八舌地議論著。因此，教師就得抓住時機，為

幼兒創(chuàng)造機會，能讓幼兒有更多地展現自己，讓孩子的身心得以充分的、自由的舒展，為創(chuàng)造力的發(fā)展打開大門。例如：記得有一次上午操剛做完，小朋友排好隊向教室里走去，突然，有人“啊”地一聲，接著就有許多小朋友圍了過去，我也急忙走過去，邊走邊問：“你們怎么啦？干嘛不進去呀？”可是小朋友根本沒聽到我的話，還是圍在那里。原來不知什么時候從草叢里跳出一只大青蛙，剛好與小朋友[碰了個正著，那只大青蛙被小朋友的簇擁嚇呆了，不跳了。小朋友更來勁了，嘰嘰喳喳地說著沒完沒了。我看著這情景，就干脆來個“趁熱打鐵”，把那只大青蛙客人“請”到了教室，讓每個孩子都來觀察青蛙的外形特征，了解青蛙的生活習性，從而來滿足幼兒的探索欲望。我想這次的隨機性教育來得很及時，通過了解，孩子們知道青蛙會捉害蟲，大家都要愛護青蛙。

三、充分利用身邊的資源，開展豐富多彩的生成活動

在教學活動中，為了上一節(jié)課，就得花很多時間和精力去準備材料、教具等等，忙得非常累。如果每一次的活動都要這樣忙的話，那老師就得日日夜夜得忙于做準備上了，其他的事就顧不上了。何不利用身邊的資源來減輕老師工作的壓力呢？因此，在一次幼兒對《瓶》這活動感興趣的基礎上，我們就利用身邊的資源開展了豐富多彩的關于《瓶》的一系列活動。

1、發(fā)動家長收集材料，做到家園互動

孩子的成長離不開家庭教育，因此，在這次活動中，就充分利用身邊的資源，發(fā)動家長與孩子共同收集各種各樣的瓶，幫助孩子了解一下這些瓶的名稱以及簡單地用途與習性。這樣，讓幼兒來園后有話可說，有事可做。

2、鼓勵家長動手操作，做到家園互動

從家長收集材料的情況來看，家長們配合地比較好，他們都為孩子提供了發(fā)展的機會，可是孩子們的興趣還未了，他們向往的是對《瓶》的更深一層次的了解與探索。由于孩子各方面的發(fā)展還不完全，尤其是動手能力。雖然他們通過欣賞故事了解到各種瓶的利用價值，也想去試一試，但是卻未能滿足到自己的向往。因此，我們就組織家長們利用各種瓶，根據孩子的想法，進行加工一下，制作出不同的物體，然后進行評比，雖然孩子不會做，但是在爸爸媽媽的操作過程中，他們學會了觀察、欣賞和評價。

此外，我能通過平時地細心觀察，對個別幼兒進行了個案記錄和案例分析，發(fā)現情況及時解決，并進行反思。在本學期中，我還積極參加了“青年教師教學大比武”，取得了二等獎的優(yōu)異成績。為了能提高幼兒的語言表達能力和語言創(chuàng)造力，我根據

幼兒的興趣，每周五向幼兒開展語言特色活動，孩子的口語表達能力進步得比較快，他們能圍繞一個話題或一個畫面，能說出一句完整的話或一個簡短的故事。而老師的問題提出，他們有自己的見解，每個人的說法都不樣，因此，孩子們的語言成長在討論中、爭辯中得以發(fā)展。

小學教師個人工作總結范文【篇6】

這個學期我擔任xx班語文老師，同時還擔任xx班班主任，工作忙碌充實，守候這祖國的花朵的發(fā)展，守候小朋友的成長我倍感榮幸。結束了一個學期的工作，現在總結一些吧。

一、科學教學，興趣結合

很多時候我們都會忽略學生們的興趣，有時候興趣是最好的老師，抓住學生們的興趣才能讓學生學到更多的東西，我在教學的時候發(fā)現這一點，也利用這一點來教學，在每天教學的過程中去尋找學生們感興趣的事情，尤其返現學生最喜歡的就是故事的結合，為了教導好學生我會為每一個成語都找到一個好的故事，在課堂上通過與學生互動，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長，既然感興趣那就培養(yǎng)學生的興趣，利用興趣教導學生可以說很多時候都是事半功倍的效果對于我們來說這是非常重要的，一味的高壓，意味的給學生布置作業(yè)指揮讓學生被沉重的作業(yè)壓得喘不過氣來，丟失了童年的樂趣沒有了成長的快樂這就讓他們沒有了自己的興趣愛好，死讀書雖然也有一定效果，但是永遠沒有興趣學習來的高效并且這樣也不會損害到同學們的發(fā)生。

作為老師我們要做的就是讓百花齊放，讓他們各自展現出不同的風采這才是我們要做的，如果把這些如同白紙般的幼苗培養(yǎng)成人工下的林園雖然好看卻也失去了活性，雖然美麗卻沒有了自己的精神色彩，這不是我們要培養(yǎng)的人才，我們想要培養(yǎng)的是精英，培養(yǎng)的是祖國棟梁之才，這才是我們要做的，把他們培養(yǎng)成學習的機器人這有什么用呢？

二、注重學生全面發(fā)展

一座大樓不能缺失任何一角，缺失一角的后果就是坍塌，學生也是一樣如果他們學習的時候有的科目學的不好對他們的發(fā)展也是非常重大的影響，這樣的影響非常深遠，甚至會影響到以后的發(fā)展。就如一個木桶決定木桶水位高低的永遠是最低的一塊木板，我不希望自己的學生出現這樣的情況，所以我非常重視這一塊，對于學生的全面發(fā)展也都非常認真，不會輕易的就放棄，他們既然是我的學生，我是班主任就要盡可能的幫助到他們，所以我都會詢問班級里面各個科目的老師詢問每一個學生的情況，掌握到他們發(fā)展的軌跡，如果有人走偏了或者走的不對，我就有責任也會抽時間去糾正他們的錯誤讓他們重新走上正軌，因為他們現在還是打基礎的階段，基礎牢不牢靠就考驗老師教育的結果，同時也缺少不了我這個班主任的監(jiān)督，過去一個學期因為我的努力至少我們班的同學每一個人都沒有太大的短板，沒有明顯的缺陷，每一門課都認真學習，這讓我感到欣慰也感到自豪，一個學期的努力沒有白費，至少我盡到了自己身為班主任的責任。

小學教師個人工作總結范文【篇7】

在校領導的高度重視和關心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提升學校核心競爭力為重點，以校本研修為基礎，遵循教師成長的規(guī)律，引領教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹研、訓、教一體化的原則，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學校均衡發(fā)展、發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?，F結合工作具體總結如下：

一、以師德師風建設為抓手促進研修

培養(yǎng)、提升教師素質的途徑是多方面的，而師德師風建設是一切培訓的基礎。學校開展了師德師風建設系列活動：利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī);利用學校網絡，組織討論，談感想、談體會;組織大家進行了我身邊的師德小故事的征文活動。

二、分層次、有重點地進行研修

1、現代教育技術培訓

我校已有現代教育技術設施，而要充分發(fā)揮其功能，關鍵在于教師，在于教師是否有先進的教學理念，否則，用現代化的設施進行傳統的教學會給教育帶來重大損失。為此，我們組織教師進行了現代教育技術的培訓，幫助教師懂得信息技術對課程教學的支持作用，理解教育技術應用的多樣性，使教師能綜合應用各種技術資源創(chuàng)設高效學習環(huán)境，在真正意義上實現信息技術與課程的有效整合。

2、骨干教師引領培訓

由教導處牽頭，細化落實，重點開展青年教師、骨干教師、教研組長、班主任四支隊伍的培訓工程，并積極挖掘骨干教師的引領作用。每位骨干教師都能上一堂以加強課堂教學的自主監(jiān)控為主題的示范課，開設一次以如何減輕小學生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效為主題的講座。

三、在課堂教學實踐中進行培訓

實踐反思總結進行教學案例研究，是教師教學成長的階梯。先進的教學理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現。

我們以提高課堂教學有效性為主題，開展了系列教學研討活動，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領的作用;再由骨干教師為老師們開設講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內進行教學展示，落實這一主題，并能在課后進行組內研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課、評課的能力。

四、派出請進擴大視野、沖電雙管齊下

組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓，并針對本學期的師德師風建設目標，邀請了有關專家來校作報告，使老師們及時得到充電。

教師的培訓工作是一項長期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎上，繼續(xù)探索考、教、研、訓機制，讓師訓工作更扎實地融入到學校的各項工作中，實現以教師良性發(fā)展推進學校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

理想是什么?托爾斯泰說，理想是指明的路燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人說過，理想不是我們兒時作文里的想象的美好職業(yè)。

當有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的理想。

我的理想又是什么?畢業(yè)后去學校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴。

從沒有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量。多少次，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，卻也體會到了自己的渺小。

耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自己的決心。

通過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅守。守住一間教室、戴著鐐銬跳舞，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動。

沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進的人生態(tài)度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

如今，在距離上我似乎離理想更近了。而面對著它，我卻覺得自己離它很遠。蘇霍姆林斯基這樣說，一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一兩百本書。作為一位即將走上教師崗位的老師，我汗顏，羞愧難當。我的精神世界相對于一個優(yōu)秀的教師來說太匱乏了。

在這兩天的培訓里，培訓老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，對于教師成長的重要意義。

xx老師講述了如何做一個好老師，其中最重要的一點是讀萬卷書。對于教師而言，我們要讀教育經典，讀教育報刊，讀人文書記，讀有關學生方面的書，只有讀書才能充實我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所說的那樣，我們要讓讀書成為一種習慣，養(yǎng)成一種學習的生活方式。

承擔著教書育人這一職責的教師，需要用自己的行動去影響學生，使他們養(yǎng)成閱讀的習慣，促進學生的健康成長。如果教師沒有閱讀的熱情，怎能點燃學生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書、不學習，如何能說服教導學生去讀書?

除了鼓勵新教師讀千古美文，做謙謙君子之外，新教師培訓的老師們用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心。用心

做事，用情做人，關注每個生命的成長，這是陳老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。

因此，教師要公平地對待和評價每一位學生，關愛、尊重、激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅要關心學生的學習，也要關心學生的心理健康，引導學生全面、健康的成長。

培訓為我們新教師的實際發(fā)展也給予了指導。教學常規(guī)方面，張老師指導了我們如何寫教學計劃以及課后記;丁老師就如何進行教學設計以實現有效課堂教學進行了深刻的講解;在教學教法經驗方面，韓老師通過聽課、評課的指導，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

對于教師專業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進行教學反思的重要性，楊老師講述的自己對教學過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路--教學反思。

這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。

一、終身學

作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學經驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。

二、關心熱愛學生

尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。

三、不斷反思，不斷豐富自己

教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

在培訓的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的欲望。

人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔!

一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。做一輩子教師必須一輩子學做教師。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境人環(huán)境系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。

面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做代表先進文化方向的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。

他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的傻氣，自強不息的骨氣。

吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。

愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

我相信，在我校領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更艷麗芬芳的花朵!結出更大更甜的碩果!

小學教師個人工作總結范文【篇8】

轉眼，一年的教育教學工作已經結束了，回顧這一年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現就本年的工作做如下總結：

一、思想政治方面

在今年的工作中，思想上我嚴于律己，熱愛自已的教育工作，盡職盡責做好各項工作。積極參加學院組織的各項政治學習，認真寫好讀書筆記，遵守學院各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，與時俱進、愛崗敬業(yè)、尊敬領導、認真完成領導交辦的各項任務，團結同事，熱愛學生，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平，達到或超過學校規(guī)定的技能要求。

二、教學方面

本年，擔任小學教學任務。一年以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習；培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

3、積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改學生的課內外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、自身學習方面

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結自己的教育教學經驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學教師個人工作總結范文【篇9】

一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責?？陀^實際使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的小學教育質量。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

1、依照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷彌補教育，提高素質。根據國家教委的要求，在新世紀的教育工作中，小學教師要求達到大專畢業(yè)水平。為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結構發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參與學習，學?？梢哉{課，缺勤不扣資金補貼，所需學習資料學校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。

2、積極組織教師參與各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質，每期開學初，學校均布置2－3天時間，組織教師參與政治和業(yè)務學習。此外，每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》和各項教育法規(guī)。

3、發(fā)揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參與多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教導處和各教研組善于發(fā)現教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。

三、檢查、總結、評比，讓校本培訓得到積極發(fā)展，促進繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學化、制度化。

繼續(xù)教育學習是學校工作中的一局部，為使繼續(xù)教育學習不時深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。因此參與繼續(xù)教育學習在我校教師中已蔚然成風。

繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將繼續(xù)努力，不時推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。

小學支教個人工作總結2000字集錦

普遍來說，大多數人在寫個人工作總結的時候抓不住靈感，有幾篇可以被我們學習借鑒的文章就可以完全不一樣，那么，有哪些可以值得參考的個人工作總結，以及它的格式需要留意哪些地方呢？幼兒教師教育網編輯陸續(xù)為大家整理了小學支教個人工作總結，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

小學支教個人工作總結【篇1】

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我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進吳山鎮(zhèn)小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“吳山鎮(zhèn)小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“吳山鎮(zhèn)小學教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠

2---單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達40節(jié)，評課、指導課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘

4---墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！

支教教師

支教工作總結

（20xx年秋）

曾憲奎

時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教做一總

6---的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了

或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能

8---是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了支教工作，現總結如下：

一、快速融入,主動轉換角色。

說實話，來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年，我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作，經過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學期的教案，雄心勃勃地準備在新學期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學前幾天，學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成績，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍。最終，我?guī)еI導的囑托，帶著厚重的10---同事的無私幫助。

二、服從領導,提高教學效率。

領導給我安排的是六年級語文教學工作，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力，而我對小學的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優(yōu)補差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為

12---學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系，經常與班主任交流學生情況，協助班主任做好班級管理工作。注意學生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常向學生推薦一些優(yōu)秀的書目，還經常從自己

14---中，我用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化。作業(yè)及時批閱，教案提前完成。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平。

好在學校領導非常關心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領導，我覺得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從xx年十月底直到十二月底兩個月時間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見好轉。但我想到領導的關懷，學生的期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的16---

————北碚區(qū)雙小教師鄭老師

一學年的交流生活即將結束了，回顧這期間以來，在歇馬教管中心與灘小領導的大力支持下與同事的無私關懷下，自己盡力去完成組織交給的工作任務，現總結如下。

一、服從領導工作安排,守紀。

去年九月開學伊始，按照歇馬教管中心的工作安排，我從雙鳳橋小學到村小北碚灘子口小學報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十九?jié)課，另加配合教導處抓教學研究，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習并研討授課方法和授課技

18---他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。擴大了教學效果。C、教學后寫反思，總結教學的得失。D、制作并利用課件教學。E、精心設計作業(yè)，在批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。F、注重因材施教，根據學生特點有針對性的輔導，努力讓不同層次的學生的成績都有不同程度的提高。

2、作為一名班主任教師，我關心全體學生的思想與生活。我熱愛學生，班務工作耐心細致，能及時發(fā)現并采取多種辦法分別幫助解決學生發(fā)生的疑難問題。對于比較調皮的特殊學生，我及時主動與科任教師交流，研討教育對策，20---先隊活動中得到鍛煉，增強班級的凝聚力。積極組織好學生參加各種比賽，從而增強班級的凝聚力。3、我能做好日常的語文的教學研究：帶頭制作并利用好課件教學；每學期上好教學“轉轉課”，由校內擴大到中心教研組，教學后認真進行教學反思，采取聽課評課議課共進；組織“如何進行聽課議課”等專題的講座；配合教導處對語文教師的假期備課進行點評；配合學校做好

鎮(zhèn)內灘小與小磨灘小學的校與校的聯校教研的嘗試，有一定的效果；帶頭利用好班班通和課件進行日常的本班級教學；每學期帶頭多次上好教學的研究課，組織好研討，爭取擴大教研實效與帶動大家一起動起來；有針對性地與部分班級的教師結研究“對子”，如下學期我重點去四年級和二年級聽語文教學常態(tài)課，堅持每周聽一次課并及時與任課教師一起進行教材解讀、教學方法與教學疑難的解決辦法與課前課后作業(yè)的設計的商討等，以便于教師更好把握教材，22----

小學教師支教工作總結

某某小學教師支教工作總結

小學教師支教心得體會（共3篇）

支教工作總結

小學教師工作總結

小學支教個人工作總結【篇2】

來到xx學校，明確了自己的工作角色后，我們首先認真學習了市教育局下發(fā)的“手拉手”活動文件，明確了工作思路，制定了工作計劃。學期初我們直接參與了學校新學年教學工作計劃的制定，提出了自己對教學工作的建議，向校領導說明了我們今后工作上的想法，并著手與學校領導一起研究制定、完善學校的各項規(guī)章制度。同時，提供了制定學校近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃的參考資料。

為了促進教研活動高質量的開展，我們提議開展校內評優(yōu)課活動，并提供評價標準以供參考。我深入中學部課堂聽課，為他們及時評課、導課，共同研究教學中存在的問題，探討如何開展自主性學習、怎樣進行探究性學習、如何把握小組學習等等。通過聽評課、參與學校的教研活動，查找到問題的癥結所在并結合學校的實際提出了建設性的意見。由于是首次開展大規(guī)模的自主報名校內評優(yōu)課活動，雖然報名的教師不多，但對教學工作也起到了推波助瀾的作用。

目前農村地區(qū)都已接進遠程教育網，教師們也已經有了計算機合格證，但使用、操作、應用、普及還沒有真正落到實處，教師信息技術與學科整合水平還不高，對多媒體教學的認識也不足。針對這種狀況，我們利用業(yè)余時間首先將將學校微機室里的電腦系統做成統一的版本，并建立服務器，把我們從自己學校帶來的多媒體資源放到服務器上共享。然后我們通過開展多次微機培訓特別是多媒體教學資源使用培訓，普及多媒體教學，提高當地教師信息技術與學科整合的＇理念。一些中青年教師積極投入其中，在多媒體教學方面有了長足的進步，現在學校三處可進行多媒體教學的教室都隨時可見教師利用多媒體上課的情景。

為了讓當地的教師感受到更多新課改的理念，xx三校首先送教下鄉(xiāng)，帶來了低中高年級的示范課，授課教師以生動的語言，親切的笑容，靈活多樣的教學方法和多媒體教學手段，充分調動了學生學習的興趣，使整個課堂充滿了強烈的求知氣氛，三節(jié)觀摩課不僅開拓了教師的視野，更拓寬了他們的教學思路。通過授課教師與聽課教師座談，令當地教師在課堂設計、教學流程、教學過程的精華和存在問題及改進措施等方面有了思想上的轉變。學校以此為契機，強化教師在課后要堅持寫教學回顧與課后反思，積累經驗。

教研組、備課組是教師最基本的組織單元，也是一個很有戰(zhàn)斗力的組織。它既是教師文化的一種載體和推動力量，也是學校教學質量和教研水平的重要保證。為此，我們提議在每個教研組開展一次公開教研活動。首先以小學部高年級數學組為示范，分題布置、課下準備、查找資料、組內討論，共享研究成果，效果很好。由于xx三校的xxx老師在原學校一直擔任高年級的班主任工作且擅長于數學教學，由他與小學部六級的班主任結成幫教對子，共同備課、互相聽課、互相研究、及時反饋，六年級的班主任教學能力、業(yè)務水平都有了明顯的提高。通過這樣的活動，學校進一步嚴格規(guī)范落實了教研組備課制度，確立每次教研的中心發(fā)言人，組內討論，做好紀錄，教導處定時檢查，現在這已經成為各個教研組、備課組的常規(guī)工作。

半年來，我們見證了張家屯學校的成長，但作為一所剛剛成立不久的農村九年一貫制學校，要想成為一個和諧的有機整體，具有向心力、凝聚力和影響力，還需要在很多方面努力提升和完善。

首先，要轉變觀念，整合師資，發(fā)揮優(yōu)勢。張家屯學校由全鄉(xiāng)七所小學和一所中學合并而成，教師隊伍參差不齊，而且在思想上，還存在有你是小學部、我是中學部，你是小學領導、我是我學領導的思想，教師間互相攀比課時及工作量。面對面這種情況，教師們的工作積極性相對不高。為此，我們提出兩點建議：一是學校領導更要充分了解和掌握教師的師德情況和業(yè)務能力，合理安排教師的工作崗位，作到知人善任，揚長避短。二是學校要加強常規(guī)管理，加大考核力度，建立嚴格的獎懲制度。

其次，要營造人文氛圍，體現以人為本。構建和諧學校要在思想上關心教師，在生活上幫助教師，在工作上嚴格要求教師，盡一切可能為教師的成長搭建平臺，建立多項獎勵機制，從而有效調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成與學校和諧前進的動力，實現合心、合力、合拍，極大促進學校建設與發(fā)展。

第三，完善辦學理念，注重校園文化建設。學校的硬件建設已逐步完工，而軟環(huán)境的配備仍需加強。嶄新的教學樓雖然寬敞明亮，但校園文化氛圍還需要進一步提升。學校應發(fā)揮師生特長，利用各種美術書法作品裝飾教學樓的走廊和教室，用健康的優(yōu)秀作品感染學生，結合溫馨的小提示和名言警句等美化校園環(huán)境。同時，利用各種節(jié)假日和紀念日為契機開展豐富多彩的校園文化活動，讓德育像春雨一般潤物無聲。

第四，提高師資整體水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校的目的是育人，育人的前提是育師。只有師資隊伍過硬了，學校才能培養(yǎng)出高素質、品學兼優(yōu)的學生。因此，要塑造一支業(yè)務精湛、能力過硬的師資隊伍，扎扎實實打好九年一貫制的核心基礎工作。這就要求學校要“引進來”與“走出去”相結合，邀請一些教學專家及名師到校作報告，并經常為教師提供外出學習與培訓的機會。

第五，建章立制，層層負責，提高管理能力。學校要建立健全各種規(guī)章制度，作到“有法可依”，并建立層層負責、責任到人的管理機制，作到“執(zhí)法必嚴”，從而提高自我約束能力與主人翁意識。

新的一年，開啟新的希望。我們將繼續(xù)踏實工作，在教學中發(fā)揮引領作用，把xx學校的教師帶動起來，使他們更加關注新的教學理念，積極探討新的教學方法，為農村九年一貫制學校的發(fā)展、為農村孩子享有更好的教育資源盡自己的一份努力！

小學支教個人工作總結【篇3】

歷時近一年的支教生活在緊張又充實的工作中轉瞬即逝，回顧這一年的時光，讓我有機會走進鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實的教師群體，這是一段難得的工作、生活經歷，使我對農村教育有了一個更深刻的認識和更深入的思考。

（一）農村教育的思考

1、教師人員配備情況。

教師人員配備緊張，就中心校而言，每個班級一名班主任，1—6年不分科教學。班級平均達六十學生。教師管理、批改工作量大。特別是專科教師普遍年齡偏大，專職專任教師少，不能夠開足開齊課節(jié)。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問題，由于開資困難、待遇低、工作條件相對差等客觀原因，稍有能力的教師紛紛調走，流入城區(qū)。剩下年齡較大教師，過去沒有受到現代教育技能的專業(yè)訓練，代課教師文化層次又參差不齊，專業(yè)知識和技能顯然跟不上。教學觀念陳舊。許多學校一名教師兼任幾個學科，有的班主任還兼任全校音樂課。

2、教學投入情況。

學校領導投入的想法，但學校經費有限，不能做到班班運用電視、電腦、投影等多媒體進行教學，嚴重影響教學水平的提高。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。

3、教師教學水平。

盡管一直倡導素質教育，但許多學校教師因為見識少，觀念舊，不少教師仍是穿新鞋走老路。應試教育滿堂注入。急需走出去見識，參加活動錘煉，用新理念影響、改變學?，F狀。

4、教師培訓。

受資金的制約，培訓方式單一。有時學校就學?，F有條件創(chuàng)新一些培訓方式，但從教師自身而言，又缺乏主動學習、自覺改造的動力，培訓效果不是很好。

總之，我以為，上級有關部門應切實加強農村教育的投入力度，實實在在的關注農村教師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來，踏踏實實、快快樂樂地工作，心甘情愿的奉獻農村教育，這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻。

（二）重要活動表

20xx年

10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學報到

10月14日迎接區(qū)培訓部檢查工作（聽骨干教師課）

10月17、18日華強小學——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學“手拉手”鄉(xiāng)村體驗活動

10月21、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學”研討課，課后評課與與會老師交流感受，并在會上為全鎮(zhèn)教師做《關于語文教學的點滴思考》的講座

11月3、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總

11月10日準備期中成績表彰，書寫學年前五十名的表彰獎狀

11月12日聽組內教研課參加一學年的集體備課活動

11月14日向華強小學王校長電話匯報工作并交流關于《昌邑區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進工程暨“攜手助教”研討活動》精神；參與一年級集體備課《小山羊和小熊》

11月15日開始在一年級蹲點聽課，著重培養(yǎng)王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結成對子，建立QQ聯系。

12月深入班級指導復習，協助批改試卷。

到長春凈月潭開發(fā)區(qū)聽課學習。

20xx年

1月份參加樺皮廠小學全校教師在校召開的新年聯歡會

3月份學期初聽推門課

3月12shy；—30日參加樺皮廠鎮(zhèn)中心校“強素質，促提高”教研活動

4月份作為評委參加樺皮廠全鎮(zhèn)教師學科基本功技能比賽

5月份返校，準備材料迎接督導檢查和參加市級課題研討會——《網絡教研與教師專業(yè)發(fā)展》的教師論壇

6月份回到樺皮廠小學深入班級聽課、指導復習。參加畢業(yè)生照相。與領導班子合影告別。

小學支教個人工作總結【篇4】

20xx年7月2日，我院11名學生前往肇慶市廣寧縣蒙坑小學，參與為期兩個星期的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐公益支教活動。

本次支教活動是由國際關系學院團總支志愿隊承辦的品牌公益性活動。自20xx年暑期以來，我院已在韶關始興縣、梅州五華縣、梅州平遠縣、河源龍川縣等地區(qū)中小學順利開展了五期公益實踐活動。經過六年不斷的打磨與反思探索，我院暑期社會實踐系列活動已順利發(fā)展成以暑期支教、社會調研和公益實踐等多種志愿服務并行的品牌實踐活動。

今年，國際關系學院志愿服務隊前往的肇慶市廣寧縣地處廣東省中西部。廣寧縣在經濟發(fā)展方面相對于珠三角發(fā)達地區(qū)尚有較大的差距，從而客觀地讓廣寧縣在留守兒童教育發(fā)展、社會保障、交通信息通暢等方面存在一定的限制。從廣寧縣城到古水鎮(zhèn)蒙坑村仍然需要至少一小時路程，鄉(xiāng)間道路沿山而建，傍河而行，兩邊多竹林，沿路散布簡陋的紅磚房，偶爾會出現零散的村落及稻田。在這樣的環(huán)境中，蒙坑小學作為附近村落之中唯一的小學學校，是周邊村落適齡兒童接受小學教育的唯一場所。我院學生秉承對邊遠地區(qū)社會發(fā)展及兒童受教育程度的關注和愛心，積極地參與到本次暑期社會實踐活動，不但減緩了當地學校的教學壓力，還讓小學生多參加集體性的活動，增強了相互之間的交流，幫他們走出心理矛盾。同時，為邊遠地區(qū)地兒童帶來了新穎的知識和中大學子的青春活力。

古水鎮(zhèn)扶貧隊及蒙坑村村委會對我院師生本次支教活動十分重視，給予了支教志愿隊在生活上和組織上很多的建議和幫助。參與支教的學生也很快適應了當地簡單的生活條件，在料理好日常生活與飲食的同時，針對各年級特點進行精心的課程安排與教學內容設計。蒙坑小學的學生們在暑假期間自覺回到校園學習，志愿隊員運用趣味性和專業(yè)性并存的課程也沒有辜負蒙坑小學每一位學生和家長的期待。隊員在短短兩周之內充分展現了中大國關學子的青春活力和高度責任感，很快與當地學生建立了良好的師生互動關系，受到了當地學生和家長、老師的一致好評。

短短十幾天的時間不足以大山里的孩子們帶去太多改變，但是這是我院這支支教隊伍給孩子們帶去的每一點每一滴的愛都會讓他們留下溫暖的回憶。11名支教志愿者獲益良多，樸素的生活、艱苦的條件讓大家相互體諒和團結互助。相信這是一次難得的人生經歷，在此也希望社會各界能夠有更多的力量去關注偏遠留守兒童，他們需要持續(xù)的關心、不斷的愛。

小學支教個人工作總結【篇5】

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩吳山鎮(zhèn)小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在吳山鎮(zhèn)小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、降低重心,做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進吳山鎮(zhèn)小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“吳山鎮(zhèn)小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“吳山鎮(zhèn)小學教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入吳山鎮(zhèn)小學這個集體而高興。

二、精心準備并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。

(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達40節(jié)，評課、指導課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!

小學支教個人工作總結【篇6】

本學期的xx小學支教已經結束，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學院的同學都有一顆善良的心！在學期初招募志愿者的時候，許多同學過來咨詢，由于活動安排在周五下午，很多人有課，不少同學不無遺憾的說希望以后有機會參與。即便是這樣，先后也有近80名同學報名。由于報名的人太多，參加活動的機會有限（每周只安排6名志愿者，從開展活動到xx小學放暑假，大概有16周的時間，中間還會因xx小學放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學有機會參與，我們不得不對每名志愿者參加活動的次數作限制，最后我們一共組織了11次活動，有58名同學參加，其中7名同學參加過兩次。

大部分活動我都隨隊參加，對志愿者的表現有直觀的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能按照安排參加活動，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時召喚等，這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學替；大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動的總體進程。

上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統一購買獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。

一個學期的活動下來，我不敢說我們取得了多大的成就，打工子弟的教育是一個復雜且長期的社會工程，需要家庭、學校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不可替代的價值所在：

孩子們從我們這里學到的知識可能大部分都會忘記，但是他們應該會記得曾經有那么一群人不求任何回報的幫助過他們，這個世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經歷，我相信志愿者在以后的學習和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要幫助的人。

由于不限制授課內容，志愿者在上課之前常常不知道講什么好，準備起來難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講，風格各異，學生接受比較困難，另外學生知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比較隨便，紀律難以維持。有鑒于此，下學期的活動應該進行適當調整。

具體的思路是，發(fā)揮科學院的同學在科學方面的特長，給他們開設專門的科學課，以小學的科學課教材為主講內容。這一建議已經得到xx小學王校長的初步贊同。

小學支教個人工作總結【篇7】

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩__學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進__校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。

本學年，我擔任了初一一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。

最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。

一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學支教個人工作總結【篇8】

一年的兼職支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。 一年的兼職支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼??？？但我依然風雨無阻，堅持著兼職支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩泥凼小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領

導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。兼職支教一年里，我主要擔任三年級英語的教學工作，并兼任三年級班主任，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在英語教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年級后，經過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。

三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了？？學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學支教個人工作總結【篇9】

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。這一年的日子，讓我迅速地成熟，慢慢地成長起來。感謝_小學的每一個老師，謝謝你們給我的關懷和信任;感謝_小領導給予我的幫助!

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩_小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，他們默默奉獻的精神讓我的內心平和了許多，這一年的支教生涯是值得的，令我終身難忘!一年的支教生涯在忙碌中很快就要結束，在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任一年級語文、數學、思品、演講等課的教學工作，并兼任一年級34個學生的班主任，每周學校安排共18節(jié)課，但是我自己卻上了22節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手一年級后，我發(fā)現學生有很多問題，孩子年齡太小，人太多，家長意識不到位，不配合老師的工作，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先取得家長的支持配合，我及時召開了家長會，取得了家長的理解和配合。我天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來，知道學習的重要性。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。“愛其師，信其言”，我真心地關心和喜愛每一個孩子，讓孩子愛上我，愛上我上的課，愛上學習?，F在這些僅僅只有7.8歲的孩子在我的教育后，已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道認真聽課，按時完成作業(yè)了，更難得的是他們喜歡看課外書了。在和他們打乒乓球的時候，我流汗了，有這么多孩子為我遞來了紙巾，我感動，這就是對我這一年工作的肯定吧!

三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論知識的同時，還進行了學歷提高的學習，我也歡迎其他老師走進我的課堂，和他們一起探討教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調皮搗蛋的也認真聽課了，我們班的張禎欣不再賴皮梭地板了，張俊峰不在課堂上亂走亂跑了，他們會說“謝謝了”??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，支教的學校要參加全鎮(zhèn)的歌詠比賽，雖然我會彈琴，但是不夠精通，為了讓他們能有伴奏老師，我主動擔當起了伴奏老師的任務，雖然我的休息時間不多，雖然我的能力有限，水平不高，但是我盡力了，和老師一起訓練孩子的唱歌和動作，取得了二等獎的成績，我找到了自己的價值，我收獲了!在學校六一文藝匯演中，我也排練我們自己班上的節(jié)目，為全校表演的同學化妝，獲得老師的好評，加強了班級的凝聚力，我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可，這些讓我知足了!

在這一年的工作中我也收獲著，參加教師備課和賽課獲得了一等獎的好成績;撰寫了品德真問題的論文獲得了區(qū)一等獎，并成功地完成了真問題的現場答辯;撰寫的論文獲得了重慶市一、二等獎。這一路走來，我是累并快樂著;苦并收獲著。感謝生活賜予我的歷練經歷;感謝支教，讓我迅速地成熟，慢慢地成長起來!感謝!

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學支教個人工作總結【篇10】

參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中！我是4月8日來到x小的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，x小人的熱情感動了我，與x小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、熱情x小，今生難忘短短的兩個月過去了，但是x小人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是x小老師里最好的，你有空調，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！

二、調整心態(tài)，積極面對畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四(X)班的語文教學任務，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。

三、研討交流，學習提升我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是x小人對我的褒揚，是x小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經驗。結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

四、教學工作，不敢馬虎一個教師的主要工作就是教學，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語文教學工作，首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起，從學生的作業(yè)寫字開始。越細小的地方，越是我們容易忽略的地方，越是務虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵，我就從最細小的地方開始，從最務虛的地方開始的。比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。但練字也好，行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學，我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學。短短的兩個月即將過去了，我也將結束我的x小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。

這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師！

小學教學工作總結2000字

春去秋來，根據學校的通知要求，我們可以開始寫個人教學工作總結了工作總結可以幫助我們明確方向，對以后的工作有指導作用，我們在寫工作總結的時候要注意規(guī)律性，理論性，如何書寫教學工作總結才能達到效果呢？你不妨看看小學教學工作總結 ，請收藏好，以便下次再讀！

小學教學工作總結 篇1

彈指一揮之間，一個學期已經結束，回首本學期，我校在上級領導的指導和幫助下，圓滿地完成了各項教學工作。本學期我們按照學年初制定的“教學管理抓常規(guī)、教學改革抓創(chuàng)新、教學質量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實驗，抓教學質量的提高，推動了學生素質的全面提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：

1、開學初，教導處主持召開了以“認真總結提高質量”為主題的上年度教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

2、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。

3、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。本學期，我們根據教研室的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學質量逐步提高。

抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初，教導處結合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一

主題，根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導處進行評選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。

抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。

抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，開學初，教導處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數學每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批。每個單元結束后，要認真組織學生進行復習，并及

時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結經驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規(guī)工作檢查發(fā)現，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數教師在每個單元檢測后還進行了書面質量分析，即有數據統計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質量分析報告交于教導處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質量意識有了很大提高。

5、加強教師間的交流與合作。本學期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學期來每位教師聽課都超過了10節(jié)，學校領導的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會。對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

二、大力抓好隊伍建設，為提高教育質量提供重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求。截止本年度，我校45周歲

以下的中青年教師已全部為大專學歷，大本學歷也呈上升趨勢。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。

3、繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。

4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。本學期我校教師有多篇教學論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎。

小學教學工作總結 篇2

新的一學期又在忙碌中悄然而過，回顧教導處一學期的工作，有喜有憂、有績有誤。

一學期來，我們在學校領導班子的正確領導下，圍繞學校提出的“以德立校、育人為本”的教育教學工作，以校本教研為載體，以教研組為抓手，以提高課堂教學質量為核心，以促進老師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學研究，為老師教學創(chuàng)建平臺。根據上級教育部門的指示，切實做好減輕學生課業(yè)負擔工作，為學生自主學習營造良好的環(huán)境。面向全體，扎實工作，圓滿地完成了教育教學任務，取得了較好的成績。

一、以人為本、全面育人

科學發(fā)觀展，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，通過學習全體教職工思想認識水平得到進一步提高，使學校的各項教學環(huán)節(jié)更加規(guī)范、有序，形成了良好的教風和學風。

二、強化教學管理、促進教研活動

（一）本學期嚴格執(zhí)行課程計劃，組織老師學習新課程標準的要求，強化訓練了老師的教育教學法規(guī)的意識，開足開齊各種課堂，抓教學的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、批閱作業(yè)、課后反思、教學研討及評價），促進了教學工作的開展。

1、備課。備課做到了周前備課、周前檢查，教導處開學全面檢查簽字、學月抽查、學期末綜合評比，經檢查，全體老師均做到了按時備課、按時查閱，整體良好。

2、課堂教學。本學期教導處對上下課情況進行抽查，每周至少兩次，對個別不按時上課，上課組織不好、亂的現象給予了當面指正，并提出了要求。通過檢查、指正，絕大部分教師增強了工作責任心，在做的不好的、不夠的方面得到了改進。

3、作業(yè)批閱。按照開學初的計劃、規(guī)定，作業(yè)做到了教研組月查，教導處抽查及雙月查，學期末綜合檢查，從檢查中看出，絕大部分教師工作態(tài)度端正，批閱仔細，能按規(guī)定進行，個別學科批閱有些粗，象美術次數欠缺、作文批閱方面粗細有差異，個別教師作業(yè)批閱次數完成但修改上不細，需要我們今后加強和改進。

4、輔導學生。輔導方面從早讀、自習和課堂看，教師們都很認真，有的教師甚至利用中午及課間都輔導學習上有困難的學生。

5、課后反思。《課程標準》要求老師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見課后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段，我們要求教師課后要及時進行反思，并對反思要求，以小組為單位，寫出書面教學反思，達到提高自身教學能力的目的。

6、評價方法。我校所有教師均實行量化考核，基本達到了對所有教師一把尺子進行有效評價目的，全面推動著學校教學工作的蓬勃發(fā)展。對學生仍然采取等級制評價加綜合評價的方法。

7、學生減負。教導處根據教育局文件要求，從切實減輕學生課業(yè)負擔出發(fā)，制定學生作業(yè)布置及檢查制度，通過不定期抽查和定期檢查的辦法，每學月各班將各學科作業(yè)詳細內容及學生完成時間進行統一填表記錄并交教導處備查。經過檢查，未發(fā)現學生作業(yè)有超重超時超量的現象。

（二）積極開展教研教改活動

1、本學期我們積極申報了3項省級課題和1項地市級課題，并積極開展同年級同學科小問題、小課題研究，發(fā)現問題及時糾正，好的總結并發(fā)揚光大。

2、本學期教師在省、地、縣不同層次發(fā)表教學論文10篇。參加各種教學論文評比，獲獎論文5篇。

3、深入校本教研。分管教學的領導經常深入教學一線，參加聽課、評課、析課活動，教導處、教研組、學科教師經常評課議課。尤其是同年級、同學科教師，互相聽課、評課本學期比較普遍。通過聽、評、議，使廣大教師之間能互相學習，互相看齊，取長補短，使教學更加自如。尤其在如何針對不同學生方面探討研究得多，在一定程度上也取得很好的效果。在管理學生方面，新老教師能互相交流，各自發(fā)表不同的見解，為今后做好學生思想教育工作積累了經驗。

（三）抓質量分析與監(jiān)控。

1、本學期我們對各年級的平時教學進行了常規(guī)抽檢與檢查。除正常的期中、期末檢查分析反饋外，我們重點組織了六年級語文、數學、英語的三科摸底抽檢統一考試。通過考試與六年級課任教師共同查找教學的不足。

2、召開了教學分析與學生思想動態(tài)分析會，幫助六年級課任教師解決了一些教學中的實際問題，并加強了六年級的早讀教學，教導處進行了早讀時間安排，課任教師及學生都能按時到校上課、聽課、學習，整體秩序良好。

3、本學期還在讓學生完成好課堂作業(yè)的前提下，加強了對家庭作業(yè)、課外作業(yè)的要求與監(jiān)控。每天家庭作業(yè)的內容、完成時間進行填表記錄，教導處每周抽查，一月匯總，交教導處備案。通過長期監(jiān)控，一學期各班作業(yè)布置量適中，沒有發(fā)現問題。

三、本學期開展的主要教學活動。

1、組織教師學習新的課程標準以提高教師的業(yè)務素質，同時每一位教師都能認真學習，并完成業(yè)務筆記3000字以上。

2、開學初自三月起至五月中旬，組織同年級、同學科課任教師人人上公開課，學校領導、中層教師進行互相聽課、議課活動。

3、組織并安排我校省、地、市優(yōu)秀骨干教師、青年教學能手上觀摩課，青年教師與有經驗成績好的教師進行拜師結對子活動，有效地提高了教育教學質量。

4、教師、學生書法、繪畫作品展（獎勵了教師優(yōu)秀作品14幅，其中硬筆書法10幅、軟筆書法4幅；學生優(yōu)秀作品60幅）。

5、學生優(yōu)秀作業(yè)評展。（獎勵120名）

6、學生健康教育、安全教育手抄報。

7、小學數學優(yōu)秀課評比（王艷萍老師獲敦煌市二等獎）。

8、劉云輝老師承擔小學綜合實踐活動錄像課。

9、畢業(yè)班工作座談會。

10、各班教學分析及期中家長交流會。

11、教育教學論文撰寫及參評活動。

12、春季運動會。

13、三字經、古詩詞朗讀比賽。

14、畢業(yè)班教學質量分析會。

15、學期末作業(yè)綜合檢查評比。

16、期末學生綜合評價工作。

17、酒泉市骨干教師評選（推薦宋麗萍老師參評）。

18、敦煌市關于骨干教師、學科帶頭人摸底統計。

19、畢業(yè)班學生思想工作會。

20、制定了《西關小學基礎教育課程改革十年總結與回顧系列活動方案》。

21、迎接衛(wèi)生城建設，健康教育檔案工作。

22、期末評卷、考核、總結工作。

四、存在問題及構想

在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務能力如何有效提高；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生素質；怎樣使集體備課落到實處等。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性地開展工作，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

回顧這一學期的教學工作，在學校領導的正確指導下，依靠全體老師的共同努力，取得了一定的成績。展望未來，又感壓力倍大，但我們一定會克服種種困難、繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢，相信在新學年中我們會有更大的進步和收獲。

小學教學工作總結 篇3

我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

二、開展了一系列英語教研活動

1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

四、繼續(xù)加強教學工作。

按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

五、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色!

小學教學工作總結 篇4

在語文課程新理念的指導下，越來越多的教師都認識到：學生堅持寫日記對于提高寫作水平的重要性，于是把學生寫日記作為一項重要的工作來抓，怎么教小學生作文。但根據筆者的調查，很多學生內心其實是不喜歡寫日記的，甚至是厭惡的，可是懾于老師的威嚴，學生每天只好把寫日記當作一項任務來完成，湊合著交差算了。這樣，寫日記純粹是流于形式，學生做的幾乎是無效勞動，其最終結果不僅違背了新課程理念的精神、背離了語文老師的初衷，更為可怕的是孩子們的寫作興趣從此蕩然無存了。筆者任教的班級今年是五年級，建議他們寫日記是從三年級開始的。當時，我生怕要求學生天天寫日記會無話可寫，亦或是寫了也是流水帳目，于是要求他們根據自己的情況每周可寫日記一兩篇或是兩三篇。每周星期五下午由我收起來批閱，從中選出優(yōu)秀的習作日記在下周一的日記展覽課中交流。愿望雖好，然而通過我的觀察和全班問卷調查及走訪部分學生家長，情況卻大相徑庭：全班60名同學中有70%的孩子每周只寫一篇日記。他們仍然是把寫日記當作一種負擔、一種任務來完成;寫作時愁眉苦臉，不知寫啥;即使寫了，半天只會寫幾句空洞而乏味的話。而批閱他們的日記時，我也覺得是一種負擔，越來閱不下去了?？吹胶髞?，就索性打了一個大大的“閱”字，算是批過了。我深知：這種練習事倍功半，收效甚微。那么如何扭轉這種局面，把這失敗的日記變?yōu)橛行У娜沼浵硎苣?從四年級開始，我對指導學生寫日記作了一些積極的探索。

一、引導學生聯系生活定內容，解決寫什么。

一般老師認為，學生的生活天地和內心世界是因人而異的，日記的內容應由他們自己確定，老師不要作任何引導，否則的話，日記千篇一律。此話有一定的道理，然而我們面對的是一群小學生，他們對周圍的人、事、物不知如何去觀察、如何去思考，他們不知道哪些內容可作日記內容。事實上，學生不會寫作文、寫日記，往往是不知道寫什么，而不是不知道怎樣寫。因此，在指導學生寫日記時，我將著眼點放在幫助學生解決“寫什么”的問題上。

日記的內容可在學生充分發(fā)表自己意見的基礎上再來確定?？蛇x取學生熟悉的人、事、物作為日記的內容，如學校的各種活動、生活中的喜怒哀樂、學習中的酸甜苦辣等;可有意識地開展一些活動來作為日記的內容，小學生作文《怎么教小學生作文》。

當然，如果個別同學有更好的內容來寫，也應尊重他們的意愿。如果遇到全班內容不統一的話，我就進行個別指導，尤其注重對中等生、學困生的日記內容的引導。引導學生確定日記內容實質上是引導學生觀察事物、認識事物的.過程。學生觀察事物、認識事物的能力必將經歷一個由扶到放的過程，我認為小學階段的日記應以扶為主，而不應該放任自流，任學生自由發(fā)揮。

生活是創(chuàng)作的源泉。我們每天無時無刻不在經歷事情，這生活中的點點滴滴，無不值得我們去體味、記載。生活中處處都有知識，處處留心皆學問，就看你是否是個有心人。只要我們平時多引導學生注意留心觀察身邊的一切，注意積累生活感受，碰到問題能勤于思考，就不會感到寫日記是一件困難的事。巧婦難為無米之炊。為此，我們一定要引導學生平時做個有心人，多觀察，勤思考，豐富自己的`生活感受。

二、指導學生注重實效寫日記，學會怎么寫。

日記訓練靈活方便，最易為小學生所接受、理解、喜歡，最易將口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，也能進行各種文體訓練，因而日記是完成小學寫作訓練任務的有效手段之一。因此，我們要充分利用日記的特點，有目的、有計劃地對學生進行針對性的訓練，有效地提高學生的習作水平。

1、針對學生有情難抒，指導學生表達真情實感，學會傾訴。

寫日記，并不像寫其它各類文章，有很多的限制，日記只求記下自己所見所聞或所經歷的事，且加上自己的感受就可以啦。所以，要引導學生在寫日記時不必顧慮太多，只要把自己真實的生活感受、心里話表達出來就可以，看到什么就寫什么，心里想什么就寫什么，敢于表達，善于表達，有話則長，無話則短，這樣的日記才是活生生的，有血有肉的，有價值的。

因此我注重指導學生把寫日記看作是一次傾訴的機會，指導學生多自由傾訴，讓日記來分享自己的酸、甜、苦、辣。雖然我們的學生年齡還小，但他們同樣是有血有肉的人，同樣是個富有情感的人，他們同樣有很多的話要說。他們生活、學習中的成功與快樂，需要與人分享;生活、學習中的不快與困惑，同樣需要對象來傾訴。尤其是傷心時，更需要來發(fā)泄。那么，我認為日記就是一個最好的傾訴對象。每天寫日記，就是學生傾訴的機會，就是表達自己喜、怒、哀、樂的良機。這樣，學生每天就與日記為伴，讓日記來分享自己的一切，無形中多了一個知心朋友，有利于健康成長。

2、針對學生習作中內容不夠具體的普遍現象，指導學生進行日記的片斷訓練。

如某一天天氣變冷了，學生一下子把秋衣換成了冬裝還冷得發(fā)抖。我就進行以“今天的天氣真冷啊!”為中心句的片斷訓練，因學生有切身的感受和體驗，也就感到有話可說、有情可抒。一位學生在日記中寫道：“今天的天氣真冷啊!旱晨起床天才蒙蒙亮，但窗戶上的水蒸汽卻清晰可見。走在上學的路上，刺骨的北風呼呼地刮過。這是入冬以來最冷的一天?！屑毲颇切┬腥?，有的帶上了手套，有的圍上了圍巾，有的穿上了棉襖。來到校園，同學們都躲在教室里，只有冰涼的旗桿孤零零地立在那兒，只有那一棵棵蒼勁的雪松面對北風毫無懼色……”訓練不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力，而且培養(yǎng)了學生觀察事物的良好習慣。

3、針對學生習作中忽略心理活動描寫的薄弱環(huán)節(jié)，指導學生結合一些活動，進行心理訓練。

如在學?？谒惚荣惡笞寣W生寫“緊張的口算比賽”，大多數同學都能寫出自己緊張的心理活動;在跳繩比賽后讓學生描寫比賽的場面，一位同學在日記中這樣寫：“該輪到我們班上場了。場上選手緊張，場下隊員心急，總之大家的心都揪得緊緊的。隨著一聲清脆而短促的哨響，運動員們飛速地跳了起來。時間一秒一秒地過去，我的心跳得比他們的手搖得還要快。每當有人停了斷了，我的心就像打了個結似的，咯噔一下，同時還會情不自禁地大喊‘加油’……”這樣的訓練既提高了學生的習作能力，同時也豐富了學生的內心世界。

4、針對學生寫作條理性不強的現象，指導學生聯系實際，進行結構仿寫訓練。

小學教學工作總結 篇5

小學六年級科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程.學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體.我們要經過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習，日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng).所以，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在實驗室的建設上多作工作，讓實驗室處處充滿科學創(chuàng)新的活力，成為科學的殿堂，開放的場所，創(chuàng)造的樂園.

依據新課程標準，科學課的重點不在科學知識的學習上，而是在學習科學知識的基礎上掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神.我們培養(yǎng)出的學生應當是關心生活，熱愛科學，并善于把科學應用到生活中去的一代新人.

1.讓學生感受科學家的創(chuàng)造歷程

可在實驗室側面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事，開展我學科學家，我講科學家故事等活動.學生自查資料，介紹科學家事跡，增長了知識.更重要的是，科學家敢于探索，崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟，促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的構成.

2.讓學生感受科學的應用價值

在實驗室的后墻角設立科普書報城，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應用價值.此外，能夠利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如:《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進行科學知識的教育，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量.在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改善，有創(chuàng)造，讓科學教育充滿人本思想和人文精神.

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事也是科學教育的根本目標，所以有必要讓實驗室自我說話，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新.

在實驗室的四面寬墻上設計創(chuàng)新專欄.每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學學習的活動之中.引導學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng)新本事.

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普資料都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學生生活的科普文學，以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等，并且定期更換.這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣.學生對環(huán)保，對高科技，對生活科學，對科學實驗，也有了新的認識.

科學課要提倡學生自主學習，發(fā)展學生個性.實驗室要盡可能為學生供給展示個性的空間，以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的進取性和主動性.

1.設立學生自制標本展櫥

在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知欲.在櫥窗下頭及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如:雞，鴿子，兔子，金魚等.飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情，它為學生供給了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手本事，培養(yǎng)持之以恒的精神.(能夠讓學生在家里進行訓練)

2.設立科技作品展櫥

在實驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學生的個性得到充分展現，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有異常重要的意義.

3.設置科學工具箱

設置一個科學工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具，材料，活動紀錄卡等.科學工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學生自主籌備.教師應發(fā)動學生不斷為它添磚加瓦，使它應有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究供給便利.

我聽說了，就忘了;我看見了，就領會了;我做過了，就理解了.這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經歷.我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園.但如果沒有為學生供給充足的活動時間作為保證，一切都是空談.所以要花時間經常組織學生開展課外觀察，實驗，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小發(fā)明，小課題研究，科學知識競賽，科普知識講座等實踐活動，讓學生運用已有的知識，自我獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能.

總而言之，實驗室是學生科學活動的主陣地.我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力.

小學教學工作總結 篇6

假期在我校領導的部署下，我們在網上了好多教育教學理論及心理學等知識，不但拓展了我本身的視野，而且更有意義的是使我再次認識到：上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。要善于引導學生自己去學，真正成為課堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪淺，茅塞頓開。

作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。

因此，我們教師，要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在您的臉上！我們要善待學生，尊重生命。要善于引導，能理解、寬容。我覺得在一天上班的時間內，能很好地完成教學任務，快樂度過這一天就覺得是很有效的一天！

通過學習，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。首先，教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的`學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

另外，教師必須要更新原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發(fā)展整合課程內容的能力。這一點我校的教師做得比較好，因為通過學習教材教法等，老師根據

學生知識水平以及學生的實際情況，編撰各年級的《有效作業(yè)》，既滿足了學生的需求，也發(fā)展了老師的能力。

總之，學習其實就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學中，我以自己的發(fā)展成長為己任，為學生成長為重任，好好做人，好好學習，天天向上，天天快樂，做教師足也！

這次去西安的培訓學習，對我們每位教師來說都是一個難得的機遇。學校為我們搭建了這樣一個高層次的學習平臺。為期3天的學習，我們聽取了十幾位名師的精彩展示課和幾位名師的學術報告，他們對數學課堂的前沿引領，對課堂藝術的把握令人嘆服。下面談談我的這次學習感受：

一、課前談話樸實無華

名師的課前師生談話給我留下了深刻的印象，都有一個共同點：幾句簡單的問答，看似簡單、平淡、多余，實則縮短了師生心理距離，驅散了孩子們對老師的陌生感，幽默風趣的語言把孩子的注意力一下子引回到課堂上。孩子們坐得端端正正，根本不需要再組織教學。組織教學在我們看來是個棘手的問題，但在名師的課堂上竟變得如此輕松。一切都那么樸實、自然、和諧，名師的風格在這個小小的細節(jié)中顯露無遺。

二、重視數與形的結合

把數和形有機地結合在一起，用圖形進行分析，學生感到抽象的算式的具體含義，促進了學生的理解，增強了數學的魅力。數字沒有圖形，是枯操的，無生命的，有了圖形的配合，數字變成了形像的，有生命的。實際上，圖形在分析題意的時候發(fā)揮著很大的作用。華羅庚提出的“數無形時少直覺，形少數時難入微”的觀念，在徐長青老師的“數與形”這節(jié)課中把數和形的關系詮釋得淋漓盡致。

三、精湛的教學藝術，睿智的快樂課堂

這次的學習讓我充分體會到課堂中“一切以孩子為本”的宗旨，各位名師風格迥異，但個個將這一宗旨貫穿課堂全程。他們精妙的教學設計、高尚的素養(yǎng)以及在課堂上與學生互動的精彩場面，讓我切實感受到了他們扎實的教學功底、深厚的文化底蘊。每一節(jié)課上都體現出對學生充分的尊重，讓學生真正成為學習的主人，感受學習帶來的快樂與享受。

四、課堂活動的“收”與“放”

在我們平時的教學中，課堂活動的收于放是我們常常面臨的困惑，不讓自主活動吧，課堂顯得單調死板，也不符合認知規(guī)律，做活動吧，這一動起來，整個課堂就會有些亂糟糟，甚至有局面失控的現象。這次講課的名師們，用他們高超的課堂組織能力，駕馭課堂的智慧，演繹了課堂活動到底怎樣才能有的放矢。（轉載于學生的思維就像老師放出去的風箏，飛的再高再遠，總能自如地拉回來，總能回到知識本身。

總之，這幾天的學習我是感受頗多，受益匪淺?；仡櫭麕焸兘虒W的點點滴滴，真是精彩有痕，教學無痕。在今后的教學中，我會盡可能將自己所學的收獲和思考實踐于教學中，讓自己的數學課堂顯得真實、自然又充滿人情味，力求自己的教學方法，教學藝術有進一步的提高。

小學教學工作總結 篇7

本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，依照教材要求。著力提高學生感覺美、表現美和制造美的能力。貫徹加強基礎知識，開辟智力，發(fā)揮學生的個性和制造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的美感。

興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我經過讓學生觀賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品，讓學生聯系日子感覺大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認識構圖美。

作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在教學中，我時間提醒、糾正學生的姿勢。

一幅畫從整體看上去美別美，構圖的處理是關鍵。如：一具物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。怎么恰當的處理好物體在畫紙中的關系呢？構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對照，讓學生理解什么是構圖飽滿。

三、培養(yǎng)學生對色彩的感知。運用。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依照兒童對新奇事物的濃厚興趣，和當地的實際條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、經歷畫、想象畫的練習。

經過這些繪畫活動，使學生知道得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，進展了他們的觀看能力、形象經歷能力、想象能力和制造能力。真正讓學生在全面進展的基礎上進展自己的個性特長。

經過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：

1.教學過程中，能別斷注重學科間的聯系，教學過程中貫通德育教育。

2.學生對美術活動興趣濃厚，表現大膽積極。

3.在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的制造能力。

4.教學過程中，調整和改進教學辦法，培養(yǎng)學生敏銳的感覺能力和大膽的制造能力。

存在咨詢題：

1、教材內容增多，部分內容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。

2、部分教學內容較為分散和繁瑣。

3、學習內容的多樣性給學習材料預備上帶來了一定的困難。

4、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現象比較嚴峻。

改進措施：

1、加強教育，改進評價辦法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。

2、適當調整單元內教學內容。

3、學生課前收集整理材料的能力，難預備的材料由學校統一預備，課前提早布置學習用具和材料。

為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：

一、完成基本情況概述。

小學的學生因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。

二、取得的主要成績與經驗。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。

2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，教育學生走強身之路。

3、善于發(fā)現特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學生的體育運動水平。

4、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。

每學期，都組織學生進行身體檢查，建立學生身體健康檔案，做到預防疾病有據可尋。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，力圖能對學生的健康成長能起積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。

一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我認真參加了黨員民主生活，寫好心得筆記。年初，在鎮(zhèn)黨委的組織下，小教支部開展了《保持共產黨員先進性》回頭看活動。通過學習文件，參與活動，我深刻明白了作為一名基層黨員，干好本職工作，做教師的表率，模范執(zhí)行校紀校規(guī)，才能真正實踐“三個代表”重要思想，才能真正保持黨員在人民群眾中的先進性?；顒咏Y束后，我認真寫好了一篇名為《保持黨員先進性，干好本職工作》的，真正提高了自己的思想認識。

其次，積極參加業(yè)務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學語文教師》、《江蘇教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

二、盡心盡職，干好本職工作。

教學質量是學校的生命線，我擔任畢業(yè)班語文教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我能認真學習《大綱》，鉆研教材，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

第一，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第二，教學中能面向全體學生，注意發(fā)現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。

在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育教師學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。同時，組織全鎮(zhèn)體育教師召開了一次體育工作會議。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。

同時，積極開展好群眾性體育活動。四月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本年度春季田徑運動會，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

第三：狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現嚴字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度，對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結評比，發(fā)放補貼，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。

第四，做好體育組，自然組老師的月考核工作。每個月底，能查閱老師臺帳資料，聽老師月考核課，認真填寫月考核表，對考核中發(fā)現的問題，能當面提出批評，督促教師改正，絕不姑息遷就。調代課工作在全體教師的大力支持下，能做到調度有序。

三、嚴格執(zhí)行學校常規(guī)，做教師的表率。

一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，陪同教練員參與訓練，自始至終協助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校乒乓隊在武進區(qū)比賽中取得了男四女六的成績，但是田徑比賽距上級下達任務尚有差距，足球隊尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校嬴得加分機會。

一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

小學教學工作總結 篇8

九月是繁忙的季節(jié)、也是收獲的季節(jié)。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務。

一、開學前教導處也提前出臺了教導工作計劃、教研工作計劃、編排了新的課程表、周歷表，和作息時間表，教導處以“希望教師得到成長，學生得到全面發(fā)展”為出發(fā)點，制定了“教育教學常規(guī)管理及積分細則”。教導處、教研組的工作、活動開展遵循了民主集中的原則，經校委會、全體教師的集體討論通過，并按計劃有序開展活動。學校各項工作一開始就有章可循，良性運轉。

1、開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結。 2、9月2日對新教師進行培訓。

3、9月10日舉行了開學典禮暨慶祝第xx個教師節(jié)活動。

4、在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。

二、嚴格教育教學常規(guī)。教導處按計劃每周對教師備課進行檢查，從數量上看，第三、四周合格達100%，堅持節(jié)節(jié)課查課，并如實記錄，每周公示；及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學常規(guī)進行檢查，及時了解教育教學中存在的問題，并采取了相應的彌補措施。各位教師對本月工作進行了小結和反思

三、教師能做到愛崗敬業(yè)，教風好轉。每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認真上好每一節(jié)課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學生作業(yè)二次批改，并自行根據教學進度進行了單元測試。教學工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現象，無早退、曠課現象的發(fā)生，無坐著上課、課堂吸煙現象，無上課時間接打手機等不良行為，教師為學生樹立了良好的師表形象，同時也維護了教師尊嚴。 工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學工作的管理者之一，有很大的責任。因此以后要加強學習，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴厲的批評。

一、怕吃苦的現象仍然存在；學生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；有分月思、上交資料等草草了事、簡單應付的現象；我認為，當了教師則用教師的標準來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進取，一身正氣，永不言悔。

二、課堂教學中，教學目標尚不十分明確，教學流程尚不精簡，教學組織還不流暢，學生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習慣，教師對課堂紀律要求、檢查不到位。我認為，課堂教學用短時、高效及新課改精神來衡量，認真琢磨、反思自己的教學，不斷改進。

三、忽視了工作中的細節(jié)。

不注意學生課前準備，課前未充分組織好便匆匆進入授課，下課鈴響學生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結、清點人數，不管學生紀律，課堂教學中教師、學生各自為陣。

總之，九月份我們的各項工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進一步”。

小學教學工作總結 篇9

今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量?，F就一學期來我校的一些作法如下回顧：

一、建構學習平臺，促進教學實踐

1、利用每周的業(yè)務學習時間，開展業(yè)務學習。學習結合每位教師的經驗與實踐進行思考，交流促進教師學習技術的提高。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極參加中心小學開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學經驗，向內促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。

二、嚴格遵守制度，依據計劃行事

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的課。

2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內的片教研活動，增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。

3、積極引導教師參加網絡教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網上的學習。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。

三、抓住重點，構筑平臺抓好實務

1、本學期按照期初工作計劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。

2、依據教研工作計劃，做到業(yè)務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。

3、開展校本教研活動，不拘泥于形式。

成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法，學習提高。

四、下步工作設想：

基本思路：繼續(xù)深入進行新課程研究，有效落實教學常規(guī)，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。

1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

2、繼續(xù)加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經驗、新方法的培訓，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進教師駕馭教材能力的有效提高。

3、扎實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務干部及廣大教師的專業(yè)化水平。

4、提高薄弱學校課程改革教研水平。

小學教學工作總結 篇10

一、備課的經驗

1. 備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教學內容和方法。要緊扣正在使用的教材，縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮。

2. 備好課，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。

3．要深入了解學生的現狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內容。只能講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。

二、上課的經驗

4．上課怎樣開頭，怎樣結束，要反復推敲。開頭要激發(fā)興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。

5．上課要關心每位學生。要使絕大多數都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。

6．要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。

7. 教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。

8. 每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學反思”，隨時總結經驗，自覺進行反思。要及時將教學經驗上升到模式建構，從個別上升到一般。

三、考試的經驗

9. 千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。

10. 要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經歷，對你的教學留下美好的回憶。

11．對成績優(yōu)秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫?，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。

12. 每次考試后，應將正確答案公布或發(fā)給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是十分必要的。

小學教學工作總結 篇11

本學期，我們以惠陽區(qū)教育局20xx年教研工作會議精神為指導，以“打造高效課堂，提高教學效益”為目標，落實了“良井鎮(zhèn)小學20xx年教學教研‘一二三四五’工作要點”，加強了師資培訓力度，大力推動課堂教學改革，優(yōu)化課堂結構。主要做法如下：

一、圍繞一個中心：“打造有效課堂，提高教學效益”。

我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學效益”為教學教研工作目標，細化各項措施。 3月份，中心小學教研組組織全鎮(zhèn)小學校長、教導主任召開專項工作研討會，統一思想，提高認識，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學在校長的主持下，教導處都能加大校本師訓力度，確保在職在崗教師全員參與理論學習和課堂實踐研討，提高課堂教學實效。中心小學教研員，在本學期深入學校聽課不少于20節(jié)，主持專題講座不少于3個，做好了宣傳、調研、指導工作，有效地推動了我鎮(zhèn)小學教學教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。

二、落實兩大改變：課堂教學教師講授不超過20分鐘，教學設計緊扣教師線和學生線。

為了落實區(qū)教育局提出的關于課堂教學的改革意見，我們通過培訓和課例研討，讓廣大科任教師領悟了如何實現在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘，確保學生學習行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時間，非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣，互相學習、共同探討，我鎮(zhèn)小學教師在思想上能認識到“要提高課堂教學效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上，杜絕照本宣科的課堂教學，盡量還給學生自主學習的空間，大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學，即：問題讓學生提，疑難讓學生解，錯誤讓學生釋，思路讓學生說，方法讓學生悟，收獲讓學生談。從檢查結果中，我們發(fā)現雖然課堂教學的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實現“兩個關注”和“四個要”， “兩個關注”即：關注學生的問題，關注有問題的學生；“四個要”即：信心要足，把握要準，操作要熟，配合要緊。

我們?yōu)榱舜龠M課堂教學模式的改革，中心小學教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統一了教學設計格式，在開學初，印發(fā)了《致良井小學教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學設計示例印發(fā)給各小學參考。教學設計突出了教學過程中的教師導學線和學生學習線，基本做到了教學流程明確，分清教、學時間。

經檢查，我鎮(zhèn)小學85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個教學環(huán)節(jié)都注明了預計時間，課后也撰寫了教學反思。教學設計格式走向了規(guī)范化，設計質量仍有待進一步提高，今后需努力走向優(yōu)質化。

三、推動了我鎮(zhèn)三個重點課題的正常發(fā)展。

當前，我鎮(zhèn)有三個重點課題正在研究實驗階段，其中：全鎮(zhèn)英語老師參加的《構建“任務+合作”的小學英語課堂教學模式》和宏基小學語文科組的《小學生快樂習作研究與實驗》是區(qū)級課題，宏基小學數學科組的《活用資源，提高學生解決問題能力的探究》是校級課題。在區(qū)教育局教研室領導、老師的指導下，三個課題都按計劃開展實驗，能夠把工作做實做細，為推動我鎮(zhèn)農村小學師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語學科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網上進行集體備課。

四、強化四組教師隊伍的建設。

1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學能力培訓工作。

從20xx年9月開始，我中心小學已經開展了對45周歲以下教師進行輪訓的工作。此次培訓重在于提高中青年教師的課堂教學能力，培訓形式立足課堂，培訓過程以研究課堂教學為主。具體措施是各小學先組織45周歲以下教師進行業(yè)務學習，然后由中心小學教研組統一安排時間每人上一節(jié)電化教學公開課，課后進行現場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓工作領導小組，由曾紅斌任組長，各小學校長、教導主任任成員。領導小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學期，檢查了參加培訓的42位教師的課堂教學情況。

2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓工作。

20xx年春各小學重點抓五年級新課程的校本培訓，中心小學于4月份分別組織相關教師進行了集中培訓。培訓形式：公開課與專題講座、討論相結合。參加培訓的有45人次，五年級語文、數學新課程任課教師參訓率達100%。

3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設。

我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”（“三強”即：班級管理能力強，課堂教學能力強，學科教研能力強，“一優(yōu)”即：教學成績優(yōu)秀）為工作目標，加強校校溝通，正確處理好課內外輔導，關注學生身心健康發(fā)展和學科成績的發(fā)展。中心小學在5月10日召開了“如何抓好總復習”的研討會。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴肅、認真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學質量檢測工作，做到計劃周密，操作規(guī)范，確保了考場紀律良好，考試成績反映客觀，師生情緒滿意。

4、關注“短板”，做好后進教師的幫扶工作。

中心小學教研組以嚴謹、科學的態(tài)度，組織好普通班的學期測試工作，做到計劃周密、責任到人、測試規(guī)范、反饋真實、分析到位。通過嚴抓考風，促進良好教風、學風建設，實現教育評價的公平性。根據測試結果，我中心小學教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會，語文科組由曾紅斌主持，數學科組由劉潭君主持，楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié)：教研員作成績分析報告、先進教師作教學經驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導講座、楊漢東校長談教學。在4月上旬，中心小學領導班子對后進教師還進行了個別談話和業(yè)務指導，所在學校領導也進行了后續(xù)的跟蹤輔導。通過情感溝通與業(yè)務輔導相結合，增強了后進教師的責任感和事業(yè)心，提高了教學水平。

五、重點抓了五項賽事：教師論文比賽、教學設計比賽，小學生數學競賽、書法比賽、英語競賽。

5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學教師教學設計比賽，分語文、數學、英語三科。7月份，開展了全鎮(zhèn)小學教師教學論文評比活動。本學期我鎮(zhèn)小學生的競賽活動主要有數學競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。

小學教學工作總結 篇12

本學期我校認真貫徹落實線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神，以全面提高教育質量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學素質和學生全面發(fā)展為目標，規(guī)范教學管理，豐富內涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學生的實際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的行動研究，從而提高教育教學質量，全面推進學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面就我校本學期在教學方面所做工作總結如下。

一、責任分工明確，加強過程性管理

1、開學初，我校根據上級領導的指示精神

2、學期初我校組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，制定學校教學計劃、各學科教師制訂學科教學計劃、教學進度并嚴格執(zhí)行，真正做到教育教學整合在一起。

3、加強教學質量監(jiān)控工作，要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學生進行檢測，了解學生對所學知識的掌握情況，學校每學期隨時進行抽測，繼續(xù)強化教學質量監(jiān)控。加強教學質量監(jiān)控機制,創(chuàng)造人人是質量的創(chuàng)造者,人人是質量的受益人的良好氛圍。進行經常性的質量監(jiān)控,并對個別薄弱學科進行跟蹤考試。

二、扎實實施教改，提高教學質量。

我校認真落實教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進的教學經驗，轉變思想，真抓實干。

1、我校借鑒示范學校的經驗，向管理要質量，向科研要質量。依法治校，從嚴治校。認真實施《小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項規(guī)章制度，責任明確，分工到人。學校配置了大批先進設備，配備了多媒體教室、微機室等為教師創(chuàng)設了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務水平，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學的示范作用。

2、教研效果顯著。我校實施目標責任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習、業(yè)務學習、校性教研的時間，組織教師認真學習有關文件精神，法律規(guī)定和有關教育教學的文件和經驗。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結教學經驗，撰寫教學論文，提高自身素質。

3、嚴格按照上級規(guī)定，對教師教學常規(guī)進行定期與不定期結合的方式進行檢查。

抓好常規(guī)管理工作，隨時檢查教師備課和學生作業(yè)，并及時與該教師交換意見，要求教師要認真?zhèn)湔n，突出重點、難點，要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結合，知識性與趣味性相結合，體現作業(yè)的實踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母匯報，教師對學生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學生的學習興趣，并要求做到"備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教學要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質量要高"。

三、教師培訓扎實有效，教研教改常抓不懈

1、本學年，根據上級文件的指示精神，結合我校實際情況，組織開展"現代教育資源"實施活動，利用每周的周三、周五對教師分批進行信息技術培訓活動，為教師配置人手一機，讓教師在教育教學過程中，通過所學習的信息技術能力，在學校保障網絡暢通的前提下，進行教學研究與教學資源共享。

2、師德建設首位制，樹立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓時間，對教師開展師德培訓活動，并對教師的是的情況進進行量化評估，納入教師綜合量化，使教師清晰的認識到教師"為人師表"的含義。

3、校本教研，不斷提升教師的科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結構不均衡的現狀，我校組織教師對教研教改進行了專題培訓，使教師對科研有了進一步的認識，提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力。

4、班主任培訓再接再厲，不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開展了對班主任進行的專題培訓，并開展了班主任經驗交流會，讓班主任在相互交流中，互幫互助，共同成長，齊頭并進，抓住班級管理，提升班級整體風貌。

5、繼續(xù)開展寫字教學研究。要求各科教師都要對學生進行寫字指導，嚴格按照寫字要求去做，對于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整，作業(yè)本干凈整潔。

6、組織學生開展讀書筆記評比、手抄報評比活動。

7、組織教師教學論文、反思、案例評比。

8、根據上級要求，本學期，我校實施電子備課，對承擔電子備課人物的教師進行了專題培訓，并對貝克進行了審核。

9、開學初，再一次對學生進行《小學生課堂標準課堂常規(guī)》要求培訓，要求學生認真按要求去做。

10、積極參加上級組織開展的各級各類培訓競賽活動。

11、積極推進學生評價改革工作。要在《學生素質發(fā)展手冊》評價的基礎上建立學生成長記錄檔案,收集學生方方面面的資料,包括父母的期望,教師、同學和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績,自己滿意的作品等等,使學生通過成長記錄看到自己進步的軌跡,發(fā)現自己的不足,并通過成長記錄加強自我反思和自我評價能力,促進學生的發(fā)展。

12、切實做好培優(yōu)、補困工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學,確保效果。

總之，盡管在教學工作中，我校做了一些工作，但離領導的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加大教學的工作力度，爭取更好的成績。

2022小學年度工作總結個人總結2000字(匯總3篇)

時間匆匆的在流逝，我們在奮斗當中結束了這匆忙的一年，是時候為自己寫一份優(yōu)秀的崗位年度總結了。此時的我們不妨通過年度總結充分回顧一年的得與失，你有自信寫好一篇優(yōu)質的工作總結嗎？以下是小編為大家整理的“小學年度工作總結個人總結 ”,請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

小學年度工作總結個人總結 篇1

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下

一、本組基本情景

本教研組由14名教師組成，這是一個團結奮進的數學教研組。

二、本學期開展的主要工作

(一)在教學方面

制訂計劃：根據學校的要求，結合班的實際情景，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，并且基本能按計劃進行活動。

精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們教師的教學成長起到十分重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互習，我們異常關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一齊，大家共享，到達了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的。

嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答，突破了本學期的教學難點。

做好記錄，評議：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

(二)教研工作

用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的教師都能認真聽、想、記把他們的思想與融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權教師學習聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自我的教學工作更出色。

教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學習資料進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，教師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。教研課：認真組織并由吳志蘭、盧應秋、黎丕全、楊文權上了四節(jié)校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經驗和反思。

四、努力的方向

我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應當多觀看教學課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議。從而提高教師聽評課的本事。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學年度工作總結個人總結 篇2

xx年7月21日，我懷著激動而又忐忑的心情，走入這次支教之行的目的地，魯能滕州希望小學。迎接我們的沒有期待中孩子們的笑臉和歡鬧，只有正對大門的幾個大字，“托起明天的希望”，孤零零卻又異常沉重。仿佛在我被太陽高高曬曬起的心頭潑了一盆冷水，我開始有些擔心，擔心我能給孩子們帶來的，會不會不夠完美，我的力量，夠不夠托起明天的希望。

去支教這個愿望，開始于寒假中看到一位學姐空間中發(fā)布的關于她支教的動態(tài)。我本身是一個很喜歡孩子的人，所以當我看到照片中孩子們的笑臉時，我覺得我也要去，我一定要去。做出這個決定之后，我和這位學姐交流了很多，關于對待孩子們應該注意的事，關于教案的準備和授課方式。之后，我又和高中時的兩位老師請教了很多作為老師，特別是支教老師的注意事項。準備充足后，在4。24日，我在網上報名了手拉手支教的活動，并在之后的一系列面試考核中順利通過，正式成為支教隊伍的一員。很高興，很嗨。在這期間，去古廟小學的聽課之行，對我的感觸非常大。小朋友們有些天真好奇的目光，讓我真的沉醉不已。這一次的聽課之行，同樣學會了很多東西，比如課堂紀律，課堂氣氛的調節(jié)，以及課堂進度的把握。

7月17日，我們全體支教隊伍在五環(huán)進行出征儀式，或許沒有太莊嚴，但是我能明白，這讓我們每個人的心中都是沉甸甸的。18和19日，我們組織了報紙義賣活動，在付出和辛苦之后，我們籌集到了很多資金，可以給孩子們帶去更多的東西，這讓我很高興，同樣更加讓我做好準備了去經歷接下來即甜蜜又辛苦的支教生活。或許會很苦，但是出身農村的我并不會懼怕。會很甜蜜，因為孩子們的笑臉是消融一切苦難的良劑。7月20日，我們一行共8人六點出發(fā)，踏上行程。7月21日，我們一行包括后來到的兩位成員共十人在棗礦集團的幫助下，頂著驕陽踏進學校，空蕩蕩的校園，充滿了嚴肅的氣息，寫在墻上的大字“托起明天的希望”，給我無比嚴肅的感覺。我開始即期待又忐忑的靜待接下來的支教之行。

還是在7月21日，到達學校后，我們開始整理行裝，收拾校園。當天下午，我們一行人到村子里告知孩子們和家長，我們來了。這時候，我又一次被感動，孩子們得知我們來，很高興的和我們一起到處叫人，不懼炎熱的天氣。孩子們真的很高興我們來，家長們也很配合。另外，特別感謝村民們提供的水和被褥，讓我們可以正常生活。孩子們陪我們渡過了很開心的下午，傍晚，快要天黑了，在我們的催促下，孩子們才肯離開。晚上，很長的會議討論了很多，我也想了很多，但是還是在忐忑，伴隨著期待。7月22日，我們就要正式開課了。

清晨，起的很早，因為孩子們來的很好，他們早早起來，收拾好書包，高高興興的來到了學校，等待。被吵醒是一件很不高興的事，可是孩子們的笑臉，讓人高興。8點，干凈的教室正式迎來了興高采烈的孩子們。我還記得我的第一節(jié)課是一節(jié)美術課，簡筆肖像畫，很簡單卻很新奇，反映出的問題卻很嚴重又很普遍。第一是缺乏信心，肖像畫，孩子們應有的表示是我畫的好不好，像不像。但孩子們的表現確實，我畫的對不對。第二就是缺乏創(chuàng)新，我的要求是孩子們自由畫其他人，不要照本宣科畫黑板上我的自畫像，但是只有不到1/4的同學照我說的做了，大部分同學還是畫的黑板上我的樣品。這兩個方面，在之后的時間里得到了一定的改善，下文提到。

在開始授課之前，我對自己做老師的定位就是，上課要有上課的樣子，要嚴肅對待，但是在課下，請不要把我當做老師，請把我當做你們的朋友。我的課程，教案也多數準備的是興趣課。因為我覺得這些孩子缺少的，不是很多的文化課教育，而是興趣的啟發(fā)和培養(yǎng)，還有就是一些不正確習慣的改正。于是，我在課下的稱呼變成了孩子們口中的“老大”，我可以帶著他們玩，帶著他們嗨，但是在課堂上我是最嚴肅最兇的一個，還有孩子叫我“太兇老師”，當然，是在課下。我教的課程，有課上的美術肖像畫、蛋殼畫、沙畫，趣味數學的數獨和算式接龍、豎式填空，趣味語文的成語接龍，手語課的精彩表現。課下，有乒乓球的技巧，籃球的技巧。孩子們很喜歡，我也非常高興，我給孩子們帶來的，會讓他們高興，會讓他們快樂。

授課是一件很棒很開心的事，特別是同學們完成的很棒的時候。肖像畫我上了兩節(jié)，第一節(jié)效果不很好，第二節(jié)時，我反復告訴他們，自由的發(fā)揮你的想象，畫成什么樣子都可以，在幾位同學起到很好的帶頭作用之后，讓我感嘆同學們的想象力真是豐富，在畫像的頭上寫上有意思的字來更加形象的表述這是誰，在畫像的頭上畫上葉子說是“慢羊羊”頭頂的葉子，用很新穎的表情來表示畫像中人物的心情。孩子們的創(chuàng)新得到了釋放，他們畫出了不一樣的世界，課堂效果非常好。在蛋殼畫的課堂上，我首先教授了一些動漫中人物的簡易五官畫法，孩子們更是踴躍的畫出了很多很多五官畫法以及各種表情，孩子們自信而且活躍，說是爭先恐后都不過分，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和頭腦。在其后的蛋殼畫第二節(jié)，孩子們的自信和創(chuàng)新意識更是表現的淋漓盡致。

趣味數學課，是我最喜歡的一門課，以為我可以給同學們出很奇怪但是非常鍛煉思維的趣味題，不止是數獨和豎式填空，還有很多有意思，需要很多思維去想去運轉的題目。而同學們的表現也沒有讓我失望，在我不公布答案之前，同學們經過我的提示，往往可以準確的回答出正確的答案，這充分鍛煉了孩子們的耐心和思維能力。趣味語文的成語接龍更是如同吃了炫邁，根本停不下來，在我允許間接使用字典的情況下，同學們的表現讓我大吃一驚，雖然說不上詞如泉涌，但是確實想出了很多的很精彩的詞匯，而我也讓他們把這些詞匯整理了下來，第二天的提問效果也很不錯。手語課上，我教會了孩子們《感恩的心》這首歌，用手語來表現，孩子們認真練習，努力做到最好的表現也讓我感到非常的高興。

課下，放學后，喜歡乒乓球同學，我更是和他們玩的非常好，在擊敗他們的同時我也會偶爾放水，讓他們有信心和勇氣去挑戰(zhàn)我。我會在一旁告訴他們一些他們不知道的規(guī)則和技巧，讓他們的技術有所提高。讓我感慨的是孩子們的毅力和決心，盡管贏得幾率不大，可是幾位同學也還是不懈的挑戰(zhàn)我，并在一旁認真觀看，即使累了，也回復我不累，堅持的努力下去，天快黑了還是不想走?；@球我不常玩，但是我告訴他們要堅持，也許你現在不高，現在技術不好，但這并不是阻礙你成為高手的障礙，堅持走下去你會走的很遠，很好。

在慢慢的授課過程中，我發(fā)現他們上課有很多不好的習慣，比如他們喜歡隨意換位置，隨意亂跑，不遵守課堂紀律。對此，開始的時候實無良策，然后我去詢問我的高中老師，他們給我的回答是，在上課之前，嚴肅認真的強調課堂紀律，強調上課態(tài)度，課上及時改正不好的地方，在兩位老師的幫助下，課堂紀律得到了很大的改善。兩位老師更是告誡我，在小學的課堂上要注意一視同仁，讓每個同學都能有被重視的感覺，讓每一位同學都有回答問題，提問問題的機會。這樣可以避免打擊到他們的積極性，更可以讓課堂保持高效和紀律。我很認真的照做了，效果非常好，同學們很配和我的講課進度，課堂氣氛和紀律也得到了很好的保證。

說了很多課程的事，不得不說一下我們的課程安排和作息。我們的生活非常規(guī)律，早上7點準時打開學校大門，迎接孩子們。按時上課下課，每個教室有兩名左右老師，一位負責授課，一位負責拍照，每天上下午各一名老師在辦公室值班，負責日常生活打理。下午5。30放學，然后就是備課，開會，休息。很規(guī)律很好的生活。

當然，我們在支教之行中也不能一直讓孩子們上課。我們也組織了很多活動，其中尤其是趣味運動會和晚宴辦的非常好。趣味運動會是借用學校的器材和我們帶去的器材來進行的，其中的保齡球比賽和夾球跑尤其調動孩子們的興趣，在保證了安全的前提下，孩子們比賽的非常好，玩的非常嗨。在晚宴中，我們希望孩子們在家自己動手一次，做一道菜，帶到學校和其他同學一起分享。很多孩子做的菜很好吃，并且還給自己的菜起了別樣的名字。孩子們不僅學會了做菜，更加學會了分享。

生活方面，為了不打擾村民的正常生活，我們一行人住在學校，在辦公室和一間閑置的教室打地鋪。辦公室有學校提供的鍋和電磁爐，我們隔幾天去幾公里外的鎮(zhèn)上買菜，每天從門口路過的阿姨那里買饅頭吃的不很好，但是每天有菜，饅頭管飽。學校的供水是個問題，隔一天來四個小時，但所幸有兩個很大的水桶讓我們可以存好兩天使用的水。睡在很薄的紙殼上，蚊蟲很多，但是一天的疲累讓我們和點燃的蚊香可以讓我們有一個踏實的睡眠。盡管有些辛苦，但是我們不會在乎。

支教過程中發(fā)生了很多很多的事情，讓人開心的，讓人生氣的，讓人哭笑不得的。孩子們喜歡在下課的時候圍在辦公室周圍，吵吵鬧鬧讓我們出來玩，放學之后遲遲不離校，和我們玩鬧，和我們玩老鷹抓小雞，丟手絹。孩子們之間的友誼伴隨著爭吵和磕絆，讓人生氣，但只能勸解，一會不見，便又和好如初。喜歡叫我“痘痘老師”“太兇老師”的孩子，在我洗頭發(fā)的時候把洗臉盆端走，洗頭膏拿走的孩子，非要讓我?guī)退L青春痘的孩子，我喜歡他們的玩鬧，喜歡這種讓人哭笑不得的行為。

8月8日，支教活動正式結束，孩子們拉著我們的手希望我們不要走，希望我們明年還來。孩子們哭了，幾位女老師也哭了。孩子們的表現是不摻假的，他們真的不舍得我們。其實，我們也舍不得他們。我很慶幸我能來支教，我也很高興我?guī)Ыo里了他們想要的東西。不虛此行。

拽著我讓我?guī)兔﹂L青春痘的劉雨晴同學，喜歡和我打乒乓球的秦真?zhèn)?、劉鑫宇、邵明偉同學，自己做菜的馬亭璽同學，叫我太兇老師的劉淑霞、秦基玉同學，叫我“老大”雙胞胎兄弟和邵明偉同學，，寫字帖特別認真地王露枚、邵凱、史京濤同學，上課非常積極的劉帥、劉瑩同學，很認真很乖巧的韓鑫宇、史鑫同學，很調皮很可愛的張俊嵐、劉方正同學，還有很多很多的同學，或許我會慢慢的忘記他們，但是他們給我的歡樂我不會忘掉。正如我最后的話，等著我，我明年再來。

小學年度工作總結個人總結 篇3

這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧……，我用內心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學生涯添寫了不平凡的一頁，它讓我終生難忘。現將這一年的工作總結如下：

一、思想方面

本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。

二、教育教學方面

首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學生做了極好的表率。

2、在教學上，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個年級的微機課，也就是每一天都得備三節(jié)不同的課，至少上節(jié)三不同的課，我盡我所能讓每個學生將本節(jié)課知識學會。

3、積極參加學校的教研活動。在教研中積極認真的和同事們進行交流，探索更好的教育教學方法，從而更好的進行教學工作。

4、積極參加學校的作課、聽課活動。我用二年級的學生上了一節(jié)公開課，課后得到領導和同志們的一致好評。認真聽課，認真做好聽課記錄，虛心向他人學習，取他人之長，補己之短。

5、積極參與學校各方面的活動。在學校舉行的校運動會上，我擔任終點裁判，辛勤的工作得到了師生的認可；在學校舉行的籃球比賽中，我擔任后衛(wèi)，出色的完成了我的任務；在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保x年x班。

6、注重和學生交流。由于我教所有的班級，學生們都認識我，這也成了我的一個優(yōu)勢，走到哪里，都能聽到“老師好”的招呼聲，我也微笑著和他們說著“同學們好”，并由此聊了起來。聊天時我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們在內心深處隱隱有一個遠大的目標。我也得到了學生們深深的愛戴。

三、其它方面

剛到支教學校時，那里微機室的教師機已損壞多時，不能使用；學生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢買了系統盤和工具，自己動手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復了許多學生機，這樣使微機室能正常上課了。

幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現了故障，聽說我能修理，就來找我?guī)兔?，我是有求必應，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛。

幫助三年級的學生找資料。學生們時間很緊，他們擬定了一些作文題目（大約有十幾個吧）卻沒有范文，他們來找我?guī)兔?，我說你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動的跳起來，一個勁的說謝謝。他們x考取得了好成績，我也甚感欣慰。

歲月勿勿，一年時間很快就要過去了，我和這里的人們也要分別了?？墒沁@段經歷卻不會和我分別，它永遠的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領導，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧；感謝我所有的學生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂。

最后，感謝上級領導給我這次支教的機會，讓我在教學生涯中寫下了濃重的一筆，讓我在未來的教學中更加堅定了方向和信心。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《小學教學工作總結個人總結2000字》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了專題，希望您能喜歡！