中班幼兒園教案。

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一名合格教師，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還需要有良好的道德素質(zhì)。把教案寫得生動(dòng)有趣，有指導(dǎo)性，是很多老師的追求，教案是為課堂教學(xué)服務(wù)的，哪里有教案模板可以參考？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、學(xué)畫小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓

2、每人一套油畫棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去……

小貓會(huì)去干什么？

二、展開

1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。

2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。

提問(wèn)：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作？又有哪些可愛(ài)的表情？

3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。

（1）示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。

（2）出示范畫，交待主題。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂(lè)，來(lái)到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂(lè)的舞蹈。

今天我們就來(lái)畫畫快樂(lè)的小貓。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

（2）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

三、結(jié)束

1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？

說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè)？

2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇2

主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)

設(shè)計(jì)思路：

《新綱要(試行)》在社會(huì)領(lǐng)域中明確指出：引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。安全島活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極合作的機(jī)會(huì)，教師通過(guò)指導(dǎo)與游戲材料的變化，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性和互助合作的要求?；顒?dòng)有靜有動(dòng)、有觀有思、有試有感，幼兒在游戲中收獲了合作互助的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒有合作意識(shí)。

2．學(xué)習(xí)相互協(xié)商、語(yǔ)言交流等方式解決問(wèn)題，合作完成任務(wù)。

3．體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)場(chǎng)地布置成海洋，有海星，海草、貝殼、珊瑚等等。

2．小海龜胸飾人手一個(gè)，海龜媽媽頭飾一個(gè)、圖片。

3．一段海浪音樂(lè)，一段適合海龜在水里表演的音樂(lè)，墊子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．討論問(wèn)題引發(fā)興趣

教師和幼兒以小海龜角色進(jìn)入活動(dòng)室，共同圍坐在地上討論。

師：平時(shí)在海里我們會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)的事情(大鯊魚、大鯨魚)應(yīng)該怎么辦

師：聽，這可能是發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事情(播放海浪音樂(lè)，可適當(dāng)做動(dòng)作)對(duì)了，是海浪來(lái)了，我們應(yīng)該怎么辦(幼兒利用平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，暢所欲言。)

師：在海里遇到危險(xiǎn)，我們可以逃跑，把頭縮進(jìn)龜殼，躲到島上等等。

2．集體合作游戲

師：寶貝們，跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶領(lǐng)小海龜?shù)谝淮蔚胶Ｑ罄镎J(rèn)識(shí)幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力。)

師：(播放海浪音樂(lè))聽，海浪來(lái)了，快快到媽媽這里來(lái)吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。

師：媽媽來(lái)看看，寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎我真開心，每個(gè)寶寶都安全了，這是一個(gè)快樂(lè)島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會(huì)被海浪卷走哦!(引導(dǎo)所有幼兒知道只有大家互相抱緊，雙腳都站在島上才安全)。(風(fēng)平浪靜了，媽媽帶著小海龜?shù)诙蔚胶＠飳W(xué)游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，轉(zhuǎn)個(gè)圈等。)

師：(播放海浪音樂(lè))喲，海浪又來(lái)了，快想辦法都躲到島上來(lái)!(將墊子變小點(diǎn)兒，但還是能容納所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的快樂(lè)島上。)

師：你們發(fā)現(xiàn)快樂(lè)島有什么變化嗎(變小了)對(duì)呀，海浪來(lái)了，快樂(lè)島變小了，那我們?cè)撛趺崔k(再次引導(dǎo)幼兒知道要躲過(guò)海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。)

師：海浪來(lái)了，快樂(lè)島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個(gè)人、三個(gè)人抱的緊緊的，只要我們大家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，海浪也會(huì)被嚇跑的。

3．小組合作游戲

師：看，退潮了，跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子，將墊子分散放在另一邊。)

師：如果更大的海浪來(lái)了，快樂(lè)島就要被淹沒(méi)了，我們?cè)撛趺崔k看，那兒有許多小的快樂(lè)島，遇到海浪來(lái)了，你們可以幾個(gè)幾個(gè)互相合作，穩(wěn)穩(wěn)地站在島上，但是每個(gè)小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂(lè))小海龜?shù)谌魏献鞫愕娇鞓?lè)島。

師：看，他們是一前一后抱著站的；他們不一樣哦，是三個(gè)人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實(shí)遇到危險(xiǎn)，我們兩個(gè)或三個(gè)好朋友一起緊緊的抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒(méi)辦法了。

師：海面恢復(fù)平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇伞?播放海浪音樂(lè))小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕娇鞓?lè)島上。

師：瞧，他們是三個(gè)人面對(duì)面緊緊地抱在一起的；他們是肩搭肩貼著的；還有墊起腳尖站的，真是一群聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(教師總結(jié)各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導(dǎo)幼兒懂得互相合作，才不會(huì)被海浪卷走的道理。)

小海龜們第五次到海里玩。要求：如果再有海浪，快樂(lè)島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂(lè))小海龜?shù)谖宕魏献鞫愕娇鞓?lè)島上。

師：快看，他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起；哦，這只小海龜力氣真大，它用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒ǎ娌诲e(cuò)!(教師及時(shí)關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法)海面又恢復(fù)平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來(lái)吧!(師幼圍坐在一起)。

4．小結(jié)

今天小海龜們跟著媽媽學(xué)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，遇到海浪，我們能夠兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或大家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起，以后有再大的危險(xiǎn)，只要互相合作、互相幫助，團(tuán)結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝。

教學(xué)反思

該活動(dòng)以幼兒參與體驗(yàn)為主，合作貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)中，避免了老師的單調(diào)說(shuō)教。孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會(huì)交往技能，充分體現(xiàn)了社會(huì)教育的潛移默化，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，有很強(qiáng)的實(shí)踐性。活動(dòng)對(duì)教師的隨機(jī)教育能力要求較高，關(guān)注幼兒成功的現(xiàn)象較多，沒(méi)有及時(shí)關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現(xiàn)，缺少及時(shí)的鼓勵(lì)，影響了個(gè)別幼兒繼續(xù)參與合作活動(dòng)的積極性。在觀察圖片的環(huán)節(jié)，幼兒有感而發(fā)，討論時(shí)間較長(zhǎng)?？梢圆捎眉w與小組討論相結(jié)合的方式，讓更多的幼兒更充分地參與表達(dá)。

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來(lái)及傳說(shuō)，在活動(dòng)中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。

2.幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里。

3.通過(guò)手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.通過(guò)觀看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來(lái)及傳說(shuō)，2.通過(guò)ppT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來(lái)歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等；2.春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片；3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一.引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看，圖片里的人在干什么？

2.師：這是什么節(jié)日？誰(shuí)來(lái)告訴老師一下這個(gè)節(jié)日里我們都要做什么？

3.師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片，圖中有什么？是什么節(jié)日？

二.基本部分1.師：今天我們就來(lái)聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒(méi)有人知道？端午節(jié)是紀(jì)念誰(shuí)的？有誰(shuí)知道端午節(jié)的故事？

2.師：好，下面我們來(lái)看一個(gè)短片《端午節(jié)的來(lái)歷》來(lái)進(jìn)一步了解下端午節(jié)。

3.師：看了短片以后誰(shuí)來(lái)告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習(xí)俗？

4.師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

5.師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個(gè)地方是很少見的。

6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過(guò)一個(gè)小視頻來(lái)看看真正的劃龍舟是什么樣。

7.師：（讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉）大家聞到什么味道沒(méi)有？是什么味道呢？哦！原來(lái)是艾草呀！誰(shuí)知道艾草有什么作用呢？（夏天會(huì)有很多蚊蟲，點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。（圖片）8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情，誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^(guò)端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣？（插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9.師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來(lái)的了嗎？它是為了紀(jì)念誰(shuí)的節(jié)日？

三、手工制作1.師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè)。

2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

說(shuō)了這么多小朋友們?cè)賮?lái)說(shuō)一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀(jì)念誰(shuí)的節(jié)日？

四、聽老師講故事師：講了好，最后大家聽老師講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇4

一、目標(biāo)

1、樂(lè)于模仿小樂(lè)手，在玩小樂(lè)隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。

2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。

二、準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、樂(lè)器（小鈴、沙球、木魚）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握樂(lè)器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過(guò)和同伴一起玩的游戲

三、過(guò)程

（一）音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》

（二）說(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂(lè)。

PPT出示新朋友樂(lè)樂(lè)："大家好，我是樂(lè)樂(lè)，我也來(lái)和大家一起做游戲？"

想想我們玩過(guò)"碰一碰"的游戲，還玩過(guò)一些什么游戲？請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂(lè)樂(lè)。

小結(jié)：小朋友愛(ài)玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的`時(shí)候是最快樂(lè)的。

（三）玩玩"小樂(lè)隊(duì)"游戲--學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

1、熟悉歌曲，模仿樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作。

樂(lè)樂(lè)："今天我?guī)?lái)一個(gè)新游戲，仔細(xì)聽你就會(huì)知道怎么玩了？"

第一次完整欣賞

（1）師：樂(lè)樂(lè)想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？（小指揮的游戲）

（2）師：歌曲里都有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁?？誰(shuí)在玩（小木魚）？（小樂(lè)手）

小指揮說(shuō)了些什么？

第二次完整欣賞

（1）小樂(lè)隊(duì)里的小樂(lè)器誰(shuí)先唱歌，誰(shuí)后唱歌？第一個(gè)是誰(shuí)？第二個(gè)？第三個(gè)呢？他們是怎么唱歌的呢？

（教師清唱）小樂(lè)器分別是怎么唱歌的？小鈴是怎么唱歌的？（教師重復(fù)，邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏，重復(fù)兩遍）

分段

師：這段音樂(lè)是誰(shuí)在唱歌？（分句唱）

小結(jié)：小指揮和小樂(lè)手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂(lè)隊(duì)多熱鬧呀！

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環(huán)形。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)

1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想把它變成什么”。

2、從簡(jiǎn)單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。

3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

二、創(chuàng)作

1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂(lè))

2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象 ，為同伴的作品添畫。

3、教師參與活動(dòng)，并積極引導(dǎo)。

三、交流、體驗(yàn)

1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

教學(xué)延伸：

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。 ……。

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇6

主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2．能在調(diào)查、訪問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3．能安靜的傾聽同伴的表述。

4．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

5．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1．家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

［活動(dòng)過(guò)程］

1．交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問(wèn)題?

2．通過(guò)欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語(yǔ)：你從這本書上看懂了什么?有什么問(wèn)題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過(guò)的其他傳說(shuō)。

教學(xué)反思：

從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科：中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。到宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，每逢這一日，“貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模，中國(guó)各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫?qū)p月更是情有獨(dú)鐘，他們或登樓攬?jiān)禄蚍褐垩拢嬀瀑x詩(shī)，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團(tuán)圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思；宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達(dá)旦，大醉而作《水調(diào)歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動(dòng)之一。

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2.合理利用廢舊紙盤，體驗(yàn)紙盤再利用的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的紙盤做的快樂(lè)球。

教師：今天，老師給你們帶來(lái)了一樣漂亮的東西，你們看是什么呀？

2.這個(gè)好看的快樂(lè)球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢，你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

二、觀察教師制作的快樂(lè)球范例。

師：“提問(wèn)：這是什么？是什么東西做成的呢？”

幼兒回答教師的提問(wèn)，教師進(jìn)行一定的總結(jié)：這是一個(gè)花球，是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。

二、介紹制作的方法。

1.師：我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶，然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊，最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來(lái)了。

2.教師分發(fā)制作的材料，幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。

三、幼兒操作

1.幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問(wèn)題與教室的衛(wèi)生問(wèn)題。

四、展示自己的作品。

請(qǐng)幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。

活動(dòng)反思

出示的快樂(lè)球吸引了幼兒的注意力，激發(fā)制作的欲望，在教師的講解和示范中，幼兒觀察和討論制作過(guò)程。我提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒利用紙盤進(jìn)行制作。活動(dòng)中用到的皺紋紙揉搓成小球，大部分孩子的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作慢慢完善，揉搓成的小球個(gè)個(gè)都很有形，在制作的時(shí)候，個(gè)別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇8

活動(dòng)名稱：小花籽找快樂(lè)

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合“大樹和小花”主題活動(dòng)，我們帶孩子走進(jìn)美麗的春天，領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點(diǎn)，我讓孩子在“小花籽找快樂(lè)”的故事教學(xué)中懂得幫助別人會(huì)獲得快樂(lè)的道理，并從中受到潛移默化的教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。

2、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。

3、愿意與別人交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：初步了解植物的生長(zhǎng)。

環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示花籽娃娃，語(yǔ)言導(dǎo)入：這是誰(shuí)？你們看它快樂(lè)嗎？

2、錄音講述故事前半部分。

提問(wèn)：小花籽要去做什么？

討論：什么是快樂(lè)（幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答）

引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答并學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

討論：太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)？

3、錄音講故事后半部分：

提問(wèn)：誰(shuí)能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂(lè)。

提問(wèn)：小花籽找到快樂(lè)了嗎？

4、完整欣賞故事一遍。

5、請(qǐng)幼兒談自己感到快樂(lè)的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾，問(wèn)其他幼兒：你快樂(lè)嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話回答）

請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問(wèn)幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。

2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物小蝌蚪；淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆；蠟筆、圖畫紙、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。

“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動(dòng)物？

2、觀察實(shí)物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。（觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō)）

小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。

3、小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫出來(lái)，小朋友們想不想？那該怎么畫小蝌蚪呢？（提示語(yǔ)：身體怎么畫？然后呢？）

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫的？

5、教師示范平涂水粉顏料。

小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎？那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由自在的游泳吧?。P在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個(gè)方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。）

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點(diǎn)，涂色要順著一個(gè)方向。

7、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

由另一位教師扮青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱，我的寶寶在哪里？教師說(shuō)：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧?！庇伞扒嗤軏寢尅痹u(píng)價(jià)幼兒的作品。

幼兒園中班快樂(lè)幼兒園教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒"小青蛙"角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢(shì)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）進(jìn)場(chǎng)：

熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

（二）引導(dǎo)幼兒自由探索：

1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。

師："剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"師："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

（三）鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)：

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

師："那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師："現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開始跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè)，幼兒開始跳荷葉。

4、音樂(lè)停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"

（四）游戲"小青蛙吃害蟲"師："休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子。教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。

（五）結(jié)束部分：

師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對(duì)面是麥田。

2、毛毛若干條。

3、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐兩只

4、音樂(lè)磁帶《杜鵑圓舞曲》

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）小蝌蚪長(zhǎng)大了——熱身運(yùn)動(dòng)

1.教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？

2.教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長(zhǎng)出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。

（二）青蛙跳田埂

1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

2、看，這里有一片荷葉，你覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法）

3、今天我們要來(lái)跳荷葉了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度，鼓勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊荷葉。

（三）游戲“小青蛙捉害蟲”

1.教師：剛才有位農(nóng)民伯伯告訴媽媽他的麥田里長(zhǎng)害蟲了，該怎么辦啊？他想請(qǐng)我們來(lái)幫忙。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

２.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來(lái)。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時(shí)最短）

３.教師：請(qǐng)捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運(yùn)動(dòng)。

（四）結(jié)束

教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收獲真不錯(cuò)，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。現(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓！

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