數(shù)學(xué)家故事。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“數(shù)學(xué)家故事”。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇1)

牛頓，偉大的科學(xué)家，經(jīng)典物理學(xué)理論體系的建立者。牛頓由于發(fā)明了萬有引力定律，從而創(chuàng)立了科學(xué)的天文學(xué)；由于進(jìn)行了光的分解，從而創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué)；由于創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理和無限理論，從而創(chuàng)立了科學(xué)的數(shù)學(xué)；由于認(rèn)識(shí)了力的本質(zhì)，從而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)。為紀(jì)念牛頓的貢獻(xiàn)，國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)決定把662號(hào)小行星命名為牛頓小行星。被迫輟學(xué)的小書迷1642年，牛頓出生在英國一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，父親就去世了，母親在他兩歲那年改嫁?？墒钱?dāng)牛頓14歲的時(shí)候，他的繼父也不幸故去了，母親無奈回到了家鄉(xiāng)，牛頓也被迫休學(xué)回家，幫助母親務(wù)農(nóng)。為分擔(dān)家務(wù)，牛頓不僅不能去上學(xué)，還只能每天跟著母親干活，照看弟弟和妹妹?？墒?，讀書卻成為牛頓唯一的快樂之源。雖然年紀(jì)小，他可是個(gè)十足的小書迷。至于迷到了什么樣的程度，可真不是常人所想象得到的。有一回，母親讓他趕馬送麥子去另外一個(gè)村子去賣。在回來的路上，牛頓覺得任務(wù)已經(jīng)完成，便一邊牽著馬一邊拿出書，邊走邊看。走了很長一段路程，牛頓打算騎馬回去。回頭一看，馬不見了，可是韁繩還在自己手里。牛頓趕忙到處尋找，仍然見不到馬的影子。這下子真麻煩了，馬可是家里最重要的勞動(dòng)力，如果沒了馬，簡(jiǎn)直就是斷了活路。天漸漸地暗下來，滿頭大汗的牛頓懷著惴惴不安的心情，拖著沉重的腳步回到家中。推開院子大門一瞧，馬正在棚子里津津有味地吃著草料。原來牛頓只顧著看書，馬嚼子松開了，可是看書看得入了迷的他卻一點(diǎn)感覺也沒有。但是老馬識(shí)途，馬很快就獨(dú)自地跑回家來了。牛頓看到馬回到了家里，一顆懸著的心終于落了地。堅(jiān)持求學(xué)的渴望牛頓曾經(jīng)一度說謊，而且這個(gè)不怎么高明的謊言竟然成功地騙過了母親，這件事情讓他一生都難以忘記。當(dāng)時(shí)，牛頓的母親不想讓自己的孩子一生貧苦，更不想讓天資聰慧的牛頓永遠(yuǎn)留在鄉(xiāng)間，于是就想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生的能力，要他去學(xué)一學(xué)經(jīng)營農(nóng)產(chǎn)品的買賣?？墒桥ｎD非常喜歡學(xué)校，也非常喜歡讀書，但母親始終不答應(yīng)他的請(qǐng)求，堅(jiān)決要他輟學(xué)。最后牛頓只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。那些日子里，牛頓每天清早跟著一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做生意。可是這個(gè)好學(xué)的孩子并不喜歡經(jīng)商，他就偷懶地把一切事情都交托給老仆人經(jīng)辦，而他自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。日子一天天過去，牛頓卻絲毫沒有培養(yǎng)起經(jīng)商的興趣和熱情，反而使他越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里面只有那些書，那些字里行間的美妙含義，那些在溫暖的英國鄉(xiāng)間午后度過的讀書時(shí)光后來，倔強(qiáng)的牛頓干脆就不去鎮(zhèn)里經(jīng)商了，而是囑托老仆人獨(dú)自去?？墒?，他畢竟是個(gè)孩子，也怕家里人發(fā)覺，所以他每天還是與老仆人一同出門，不過，走到半路他就停下來，躲在一個(gè)籬笆下面讀書。每當(dāng)傍晚時(shí)分老仆人歸來的時(shí)候，牛頓再裝著若無其事的樣子，和老仆人一同回家。牛頓在這個(gè)自己編織出來的謊言中，悠然自得地讀完了許許多多的書籍，少年金色時(shí)光里充滿了濃濃的書香。這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，牛頓正在籬笆下興致勃勃地讀書，卻偏偏被路過的舅舅看見。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)，盛怒之下還把牛頓的書一把搶了過來?？墒蔷司艘豢?，牛頓所讀的是一本數(shù)學(xué)書，上面畫著各種各樣的數(shù)學(xué)符號(hào)，受到了莫名的感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說：孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書?；氐郊液?，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)，他發(fā)覺這個(gè)孩子有著超人的稟賦，應(yīng)該盡可能地為他提供受教育的機(jī)會(huì)。在舅舅的幫助下，不久，牛頓終于如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。牛頓用一個(gè)孩子的方式堅(jiān)持著自己求學(xué)的渴望與夢(mèng)想，最后，他也開啟了他數(shù)學(xué)家的故事。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇2)

蘇步青19xx年9月出生在浙江省平陽縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂?？闪浚髞淼囊惶脭?shù)學(xué)課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任?！彼哉鞑┮?，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在90分以上。

17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教?；氐秸愦笕谓淌诘奶K步青，生活十分艱苦。面對(duì)困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路??！”

這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇3)

影片《美麗心靈》是一部以納什的生平經(jīng)歷為基礎(chǔ)而創(chuàng)作的人物傳記片。該片榮獲今年奧斯卡金像獎(jiǎng)，幾乎包攬了20xx年電影類的全球最高獎(jiǎng)項(xiàng)。影片主人公原型納什因此而成為熱門的公眾人物。

約翰?納什生于1928年6月13日。父親是電子工程師與教師，第一次世界大戰(zhàn)的老兵。納什小時(shí)孤獨(dú)內(nèi)向，雖然父母對(duì)他照顧有加，但老師認(rèn)為他不合群不善社交。

納什的數(shù)學(xué)天分大約在14歲開始展現(xiàn)。他在普林斯頓大學(xué)讀博士時(shí)剛剛二十出頭，但他的一篇關(guān)于非合作博弈的博士論文和其他相關(guān)文章，確立了他博弈論大師的地位。在20世紀(jì)50年代末，他已是聞名世界的科學(xué)家了。

然而，正當(dāng)他的事業(yè)如日中天的時(shí)候，30歲的納什得了嚴(yán)重的精神分裂癥。他的妻子艾利西亞―――麻省理工學(xué)院物理系畢業(yè)生，表現(xiàn)出鋼鐵一般的意志：她挺過了丈夫被禁閉治療、孤立無援的日子，走過了惟一兒子同樣罹患精神分裂癥的震驚與哀傷漫長的半個(gè)世紀(jì)之后，她的耐心和毅力終于創(chuàng)下了了不起的奇跡：和她的兒子一樣，納什教授漸漸康復(fù)，并在1994年獲得諾貝爾獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

如今，納什已經(jīng)基本恢復(fù)正常，并重新開始科學(xué)研究。他現(xiàn)在是普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)教授，但已經(jīng)不再任教。學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)系經(jīng)常會(huì)舉辦有關(guān)博弈論的論壇，納什有時(shí)候會(huì)參加，但是他幾乎從不發(fā)言，每次都是靜靜地來，靜靜地走。

不過，在同事印象里極不愛說話的納什教授將在中國做幾場(chǎng)演講。8月14日至17日在青島大學(xué)，他會(huì)以特邀報(bào)告人的身份做主題發(fā)言，探討他所奠定學(xué)術(shù)根基的博弈論的發(fā)展趨勢(shì)。8月21日晚上，在北京國際會(huì)議中心，他還將向中國公眾做一個(gè)公開報(bào)告。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇4)

由于研究無窮時(shí)往往推出一些合乎邏輯的但又荒謬的結(jié)果(稱為“悖論”)，許多大數(shù)學(xué)家唯恐陷進(jìn)去而采取退避三舍的態(tài)度。

在1874―1876年期間，不到30歲的年輕德國數(shù)學(xué)家康托爾向神秘的無窮宣戰(zhàn)。他靠著辛勤的汗水，成功地證明了一條直線上的點(diǎn)能夠和一個(gè)平面上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，也能和空間中的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。這樣看起來，1厘米長的線段內(nèi)的點(diǎn)與太平洋面上的點(diǎn)，以及整個(gè)地球內(nèi)部的點(diǎn)都“一樣多”，后來幾年，康托爾對(duì)這類“無窮集合”問題發(fā)表了一系列文章，通過嚴(yán)格證明得出了許多驚人的結(jié)論?？低袪柕膭?chuàng)造性工作與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)觀念發(fā)生了尖銳沖突，遭到一些人的反對(duì)、攻擊甚至謾罵。有人說，康托爾的集合論是一種“疾病”，康托爾的概念是“霧中之霧”，甚至說康托爾是“瘋子”。來自數(shù)學(xué)權(quán)威們的巨大精神壓力終于摧垮了康托爾，使他心力交瘁，患了精神分裂癥，被送進(jìn)精神病醫(yī)院。

真金不怕火煉，康托爾的思想終于大放光彩。1897年舉行的第一次國際數(shù)學(xué)家會(huì)議上，他的成就得到承認(rèn)，偉大的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素稱贊康托爾的工作“可能是這個(gè)時(shí)代所能夸耀的最巨大的工作?！笨墒沁@時(shí)康托爾仍然神志恍惚，不能從人們的崇敬中得到安慰和喜悅。19xx1月6日，康托爾在一家精神病院去世。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇5)

數(shù)學(xué)家：陳景潤的成長故事：睡前故事

20多年前，一篇轟動(dòng)全中國的報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，使得一位數(shù)學(xué)奇才一夜之間街知巷聞、家喻戶曉。在一定程度上，這個(gè)人的事跡甚至還推動(dòng)了一個(gè)尊重科學(xué)、尊重知識(shí)和尊重人才的偉大時(shí)代早日到來。

他的名字叫做陳景潤。

不善言談，他曾是一個(gè)丑小鴨

通常，一個(gè)先天的聾子目光會(huì)特別犀利，一個(gè)先天的盲人聽覺會(huì)十分敏銳，而一個(gè)從小不被人注意、不受人歡迎的丑小鴨式的人物，常常也會(huì)身不由己或者說百般無奈之下窮思冥想，探究事理，格物致知，在天地萬物間重新去尋求一個(gè)適合自己的位置，發(fā)展自己的潛能潛質(zhì)。

你可以說這是被逼的，但這么一逼往往也就逼出來不少偉人。比如童年時(shí)代的陳景潤。

陳景潤1933年出生在一個(gè)郵局職員的家庭，剛滿4歲，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。不久，日寇的狼煙燒至他的家鄉(xiāng)福建，全家人倉皇逃入山區(qū)，孩子們進(jìn)了山區(qū)學(xué)校。父親疲于奔波謀生，無暇顧及子女的教育；母親是一個(gè)勞碌終身的舊式家庭婦女，先后育有12個(gè)子女，但最后存活下來的只有6個(gè)。陳景潤排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中國的老話，中間小囡軋扁頭，加上他長得瘦小孱弱，其不受父母歡喜、手足善待可想而知。

在學(xué)校，沉默寡言、不善辭令的他處境也好不到哪里去。不受歡迎、遭人欺負(fù)，時(shí)時(shí)無端挨人打罵?？善稚跃髲?qiáng)，從不曲意討?zhàn)垼郧蟾纳凭秤?，不知不覺地便形成了一種自我封閉的內(nèi)向性格。

人總是需要交流的，特別是孩子。稟賦一般的孩子面對(duì)這種困境可能就此變成了行為乖張的木訥之人，但陳景潤沒有。對(duì)數(shù)字、符號(hào)那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生活的煩惱，一門心思地鉆進(jìn)了知識(shí)的寶塔，他要尋求突破，要到那里面去覓取人生的快樂。

所謂因材施教，就是通過一定的教育教學(xué)方法和手段，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)根據(jù)自己的特點(diǎn)充分得到發(fā)展的空間。

小小陳景潤，自己對(duì)自己因材施教著。

一生大幸，小學(xué)生邂逅大教授

但是，他畢竟還是個(gè)孩子。除了埋頭書卷，他還需要面對(duì)面、手把手的引導(dǎo)。畢竟，能給孩子帶來最大、最直接和最鮮活的靈感和歡樂的，還是那種人與人之間的、耳提面命式的，能使人心靈上迸射出輝煌火花的交流和接觸。

所幸，后來隨著家人回到福州，陳景潤遇到了他自謂是終身獲益匪淺的名師沈元。

沈元是中國著名的空氣動(dòng)力學(xué)家，航空工程教育家，中國航空界的泰斗。他本是倫敦大學(xué)帝國理工學(xué)院畢業(yè)的博士、清華大學(xué)航空系主任，1948年回到福州料理家事，正逢戰(zhàn)事，只好留在福州母校英華中學(xué)暫時(shí)任教，而陳景潤恰恰就是他任教的那個(gè)班上的學(xué)生。

大學(xué)名教授教幼童，自有他與眾不同、出手不凡的一招。針對(duì)教學(xué)對(duì)象的年齡和心理特點(diǎn)，沈元上課，常常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用講故事的方法，深入淺出地介紹名題名解，輕而易舉地就把那些年幼的學(xué)童循循誘入了出神入化的科學(xué)世界，激起他們向往科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的巨大熱情。

比如這一天，沈元教授就興致勃勃地為學(xué)生們講述了一個(gè)關(guān)于哥德巴赫猜想的故事。

師手遺珠，照亮少年奮斗的前程

我們都知道，在正整數(shù)中，2、4、6、8、10

，這些凡是能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)；1、3、5、7、9，等等，則被叫做奇數(shù)。還有一種數(shù)，它們只能被1和它們自身整除，而不能被其他整數(shù)整除，這種數(shù)叫素?cái)?shù)。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇6)

布列斯巴斯卡是法國著名的數(shù)學(xué)家與思想家。他在短暫的一生中，取得了多方面的成就：少年時(shí)代是個(gè)數(shù)學(xué)家，青年時(shí)代是個(gè)發(fā)明家，中年以后則以深刻的思想啟迪后人。他是個(gè)天才，11歲即發(fā)表論文，16歲提出了著名的巴斯卡六邊形定理，17歲發(fā)明了計(jì)算器，23歲測(cè)試了大氣壓力但他又是個(gè)多災(zāi)多難的病秧子。到了晚年，甚至陷入宗教與迷信而不可自拔。巴斯卡1623年6月19日出生于法國奧佛涅省的克勒蒙城，他的家庭是開明而富有的，但巴斯卡的人生卻是很悲慘的。他1歲時(shí)就患肺結(jié)核與軟骨病，九死一生幸存下來，終身生活在病魔的陰影中。從18歲起，他幾乎沒有一天是快樂無憂的。正當(dāng)24歲的青春韶華，他卻因中風(fēng)而癱瘓。腸結(jié)核、頭痛癥、下肢麻痹更兼神經(jīng)衰弱，一齊向他襲來。經(jīng)過反復(fù)調(diào)養(yǎng)、多方鍛煉，雖能倚杖而行，但再也恢復(fù)不了健康了。他的病極其復(fù)雜，象他的思想一樣，時(shí)時(shí)處在神秘之中。法國醫(yī)生梅特里曾概括其多種病癥而命名為巴斯卡幻象，認(rèn)為巴斯卡一方面是偉大人物，另方面是半瘋子。然而，巴斯卡正是在病痛的折磨下，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志研究數(shù)學(xué)難題而忘卻了痛苦，他在疾病與天才中并駕齊驅(qū)，成為17世紀(jì)最偉大的科學(xué)家與最深刻的思想家之一。他原本不相信命運(yùn)，但后來卻陷入了宗教的迷霧中了。1654年，在巴斯卡的生活史上，是個(gè)劃時(shí)代的年頭，他在這年寫下了《罪人的皈依》一文，從而開始了心理學(xué)與神學(xué)的探索，他開始對(duì)宗教的狂熱探究。1654年11月23日，巴斯卡乘馬車遇險(xiǎn)，兩匹馬均死于巴黎塞納河中，而他本人卻奇跡般地幸免于難。當(dāng)天晚上，巴斯卡心潮澎湃，獲得天啟，寫下了禱文：正直的天父，這世界從不知道你，但我已知道你。愿我再不離開你。此后，他便遷入羅雅爾修道院，終其余生，在激烈的斗爭(zhēng)與痛苦中追求宇宙與人生的真理。1662年6月，多病的巴斯卡又患上了劇烈的腹紋痛病，病情急劇惡化。7月，病危癥狀日益顯著。他的懺悔神父與他進(jìn)行了一次著名的談話，傳聞巴斯卡對(duì)以往的過激言論有所悔悟。8月19日，一代天才停止了呼吸。他的面容被拓印下來，以便日后塑造雕像。兩天后，他被安葬在巴黎圣艾基納教堂。這位數(shù)學(xué)家的故事會(huì)隨他的作品被世人銘記。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇7)

法國數(shù)學(xué)家帕斯卡和這榜單的其他很多數(shù)學(xué)家一樣，在數(shù)學(xué)的很多領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)。帕斯卡三角形(中國叫做楊輝三角)提供了一套計(jì)算二項(xiàng)式系數(shù)的漂亮方法，而二項(xiàng)式系數(shù)在代數(shù)和其他分支非常重要。他還發(fā)明了世界上第一臺(tái)機(jī)械計(jì)算器，是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的早期原始版本。

帕斯卡同樣還是概率論的創(chuàng)立者之一，他在分析游戲的取勝機(jī)會(huì)時(shí)候開創(chuàng)了這個(gè)理論。帕斯卡關(guān)于基本概率的工作，讓我們開始有能力用數(shù)學(xué)方法理解機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)。

帕斯卡把他的概率理論用于神學(xué)研究，他提出“帕斯卡賭局”的理論，用于說明為什么我們應(yīng)該相信神的存在。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇8)

寒假里，我讀了一本書，書的名字叫《數(shù)學(xué)家的故事》，講述了許多數(shù)學(xué)名人的故事。比如畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、高斯其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。

祖沖之是我國南北朝時(shí)期一位偉大的科學(xué)家，他對(duì)圓周率的計(jì)算得出了非常精確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過很長時(shí)間的編寫，終于寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請(qǐng)求頒布實(shí)行?；实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。但是戴法興思想保守，是個(gè)腐朽勢(shì)力的衛(wèi)道士，他極力反對(duì)新歷法。面對(duì)戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，《大明歷》沒有通過，后來在祖沖之去世后10年，《大明歷》才頒布實(shí)行。

讀了這個(gè)故事，使我對(duì)祖沖之堅(jiān)貞不屈的精神非常敬佩。正因?yàn)樗羞@樣的精神，才能持之以恒地堅(jiān)持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開堅(jiān)持兩個(gè)字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國將士，他們何嘗沒有這樣的精神呢！

讀《數(shù)學(xué)家的故事》讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，更讓我懂得了許多道理。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難，數(shù)學(xué)王子高斯曾有三大秘訣：1.善于觀察2.善于動(dòng)手3.善于思考。其實(shí)，只要我們喜愛數(shù)學(xué)，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)！如果我們像數(shù)學(xué)先輩們那樣努力，數(shù)學(xué)一定又能有新的突破！

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇9)

商高，周朝數(shù)學(xué)家。

數(shù)學(xué)成就據(jù)《周髀算經(jīng)》記載，主要有三方面：勾股定理、測(cè)量術(shù)和分?jǐn)?shù)運(yùn)算。

《周髀算經(jīng)》中記載了這樣一件事――一次周公問商高：“古時(shí)作天文測(cè)量和訂立歷法，天沒有臺(tái)階可以攀登上去，地又不能用尺寸去測(cè)量，請(qǐng)問數(shù)是怎樣得來的？”商高回答說：“數(shù)是根據(jù)圓和方的道理得來的，圓從方來，方又從矩來。矩是根據(jù)乘、除計(jì)算出來的?！眂nsjbj.cn

這里的“矩”原是指包含直角的作圖工具。這說明了“勾股測(cè)量術(shù)”，即可用3∶4∶5的辦法來構(gòu)成直角三角形。《周髀算經(jīng)》并有“勾股各自乘，并而開方除之”的記載，說明當(dāng)時(shí)已普遍使用了勾股定理。勾股定理是中國數(shù)學(xué)家的獨(dú)立發(fā)明，在中國早有記載?！吨荀滤憬?jīng)》還記載了矩的用途：“周公曰：大哉言數(shù)！請(qǐng)問用矩之道。商高曰：平矩以正繩，偃矩以望高，覆矩以測(cè)深，臥矩以知遠(yuǎn)，環(huán)矩以為圓，合矩以為方?！?/p>

據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)善于用矩的商高已知道用相似關(guān)系的測(cè)量術(shù)?！碍h(huán)矩為圓”，即直徑上的圓周角是直角的幾何定理，這比西方的發(fā)現(xiàn)要早好幾百年。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇10)

數(shù)學(xué)家的故事數(shù)學(xué)王子高斯7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾臄?shù)學(xué)家。這位來自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課上，布特納對(duì)孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫下了一個(gè)長長的算式：81297+81495+81693++100701+100899=？哇！這是多少個(gè)數(shù)相加呀？怎么算呀？學(xué)生們害怕極了，越是緊張?jiān)绞窍氩怀鲈趺从?jì)算。布特納很得意。他知道，像這樣后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大198的100個(gè)數(shù)相加，這些調(diào)皮的學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計(jì)算，也不會(huì)算出結(jié)果。不料，不一會(huì)兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：老師，我算完了。布特納連頭都沒抬，生氣地說：去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個(gè)數(shù)交差，可得小心！說完，揮動(dòng)了一下他那鐵錘似的拳頭。可是小高斯卻堅(jiān)持不走，說：老師，我沒有胡鬧。并把小石板輕輕地放在講臺(tái)上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個(gè)10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。小高斯的難以置信的數(shù)學(xué)天賦，使布特納既佩服，又內(nèi)疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數(shù)學(xué)書，并讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學(xué)數(shù)學(xué)。最終，高斯成為遠(yuǎn)近聞名的數(shù)學(xué)王子，這就是數(shù)學(xué)王子的故事。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇11)

有趣的數(shù)學(xué)家

一次飯局上，為了讓大家氣氛熱鬧起來，請(qǐng)客的人出了一個(gè)問題：“如果你住進(jìn)一家酒店后，你的屋子不小心著火了，你如何利用你的專業(yè)技能來應(yīng)付？”

口才極佳的文學(xué)家首先發(fā)話，說：“面對(duì)火災(zāi)，我首先要拍幾張照片，為將來寫報(bào)告用，然后我應(yīng)該像構(gòu)思一個(gè)英雄的畫面去撲滅火?！?/p>

物理學(xué)家緊接著說：“火，應(yīng)該是跟能量學(xué)的熱學(xué)有關(guān)的，我認(rèn)為我有必要好好測(cè)量一番，并以最快的速度計(jì)算出它即將帶來的毀壞?！?/p>

化學(xué)家不緊不慢地說：“這其實(shí)關(guān)系到燃點(diǎn)，氧氣充足、并達(dá)到了著火點(diǎn)，屋子自然要起火的。那么我會(huì)首先想辦法稀釋氧氣，或者降低燃一燒需要的熱量。我可以考慮去實(shí)驗(yàn)室制造一些二氧化碳?！?/p>

在旁邊插不上嘴的數(shù)學(xué)家，打斷化學(xué)家的發(fā)言，說出了自己認(rèn)為最合理最簡(jiǎn)單的解決辦法，這個(gè)辦法令所有在場(chǎng)的人都目瞪口呆。

聰明的小讀者，你們站在數(shù)學(xué)家的角度，猜一猜數(shù)學(xué)家會(huì)如何解決這個(gè)難題呢？

數(shù)學(xué)家擅長的就是設(shè)問、論證、求解，對(duì)于“著火”

這個(gè)假設(shè)，數(shù)學(xué)家直截了當(dāng)?shù)卣f：“解總是存在的，該干嘛還干嘛?！?/p>

在場(chǎng)的人哈哈大笑起來。

有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事(篇12)

歐幾里德生于雅典，接受了希臘古典數(shù)學(xué)及各種科學(xué)文化，30歲就成了有名的學(xué)者。應(yīng)當(dāng)時(shí)埃及國王的邀請(qǐng)，他客居亞歷山大城，一邊教學(xué)，一邊從事研究。

古希臘的數(shù)學(xué)研究有著十分悠久的歷史，曾經(jīng)出過一些幾何學(xué)著作，但都是討論某一方面的問題，內(nèi)容不夠系統(tǒng)。歐幾里德匯集了前人的成果，采用前所未有的獨(dú)特編寫方式，先提出定義、公理、公設(shè)，然后由簡(jiǎn)到繁地證明了一系列定理，討論了平面圖形和立體圖形，還討論了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、比例等等，終于完成了《幾何原本》這部巨著。

《原本》問世后，它的手抄本流傳了1800多年。1482年印刷發(fā)行以后，重版了大約一千版次，還被譯為世界各主要語種。13世紀(jì)時(shí)曾傳入中國，不久就失傳了，16xx我國又重新翻譯了前六卷，1857年又翻譯了后九卷。

歐幾里德是位溫良敦厚的教育家，也是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，他反對(duì)在做學(xué)問時(shí)投機(jī)取巧和追求名利，反對(duì)投機(jī)取巧、急功近利的作風(fēng)。

那時(shí)候，人們建造了高大的金字塔，可是誰也不知道金字塔究竟有多高。有人這么說：“要想測(cè)量金字塔有多高，比登天還難！”

這話傳到歐幾里德的耳朵里。他笑著告訴別人：“這有什么難的呢？當(dāng)你的影子跟你的身體一樣長的時(shí)候，你去量一下金字塔的影子多長，那長度便等于金字塔的高度！”

歐幾里德的名聲越來越大，以致連亞歷山大國王也想趕時(shí)髦，學(xué)點(diǎn)幾何學(xué)。于是，國王便把歐幾里德請(qǐng)進(jìn)王宮，講授幾何學(xué)。誰知?jiǎng)倢W(xué)了一點(diǎn)，國王就顯得很不耐煩，覺得太吃力了。國王問歐幾里德：“學(xué)習(xí)幾何學(xué)，有沒有便當(dāng)一點(diǎn)的途徑。一學(xué)就會(huì)？”

歐幾里德笑道：“陛下，很抱歉，在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候，國王與普通百姓是一樣的。科學(xué)上沒有專供國王行走的捷徑。學(xué)習(xí)幾何，人人都要獨(dú)立思考。就像種莊稼一樣，不耕耘，就不會(huì)有收獲。

幼兒故事《有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事800字》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒故事而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)家故事專題，希望您能喜歡！