愛(ài)迪生故事。

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關(guān)于愛(ài)迪生的故事 篇1

2、對(duì)于新課教學(xué)，課前設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)如同作文，講究策略。總之，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，日教日新，與時(shí)俱進(jìn)，不懈追求。

文藝節(jié)目開(kāi)始了，老教師的合唱讓我們感動(dòng)，幼兒園小朋友送來(lái)的拳擊舞蹈讓我們開(kāi)懷大笑，精彩的故事表演勾起了我們美好的回憶，多姿多彩的印度舞蹈使我們領(lǐng)略了印度文化的風(fēng)采，合唱隊(duì)同學(xué)的優(yōu)美歌聲讓我們仿佛身臨其境……

有句名言說(shuō)道：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。誠(chéng)信是為人處世之本，失去了誠(chéng)信，就失去了一切，正如故事中那可悲的年輕人一樣。

不難讓人想象的綠總環(huán)繞在你身旁。綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色。久違的綠，經(jīng)過(guò)一冬，又回復(fù)了它的清新與明亮。鳥(niǎo)兒停伏在樹(shù)林問(wèn)，跟我捉起迷藏。嘴里唱著《春天的故事》，心里想著夏季的歡愉。不乏的是黃鸝的和音，讓人百聽(tīng)不厭。

關(guān)于愛(ài)迪生的故事 篇2

這是一個(gè)真實(shí)的故事：此前，有一個(gè)地方鬧饑荒，一位富有的面包師把城里最貧困的20個(gè)孩子召喚來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好光景之前，你們都可以每天從我這里得到一條面包。”

記得小學(xué)有一節(jié)很重要的作文公開(kāi)課。老師在講臺(tái)上講述了很多方法與技巧，而那時(shí)我是語(yǔ)文課代表。我知道老師講完后的十分鐘，會(huì)讓我這個(gè)語(yǔ)文課代表上去總結(jié)與評(píng)論的。可是，現(xiàn)在的我已經(jīng)像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措了。我不敢，我不敢上去的，這么多走過(guò)了很多路，看過(guò)了很多荒涼，清點(diǎn)著零散破碎的記憶，拼湊成兩個(gè)模糊的字。

最后一篇美德故事《一個(gè)鴨梨》。我覺(jué)得天下的父親都有一顆純真的愛(ài)子之心，這篇故事雖然顯得很單調(diào)，沒(méi)有華麗優(yōu)美的詞語(yǔ)，沒(méi)有精彩的情節(jié)，但卻顯示著父愛(ài)的魅力，一個(gè)鴨梨，不僅是父愛(ài)的見(jiàn)證，更是情感的階梯！

關(guān)于愛(ài)迪生的故事 篇3

只要你不知道的，不管你問(wèn)誰(shuí)？一句為什么？不要不要意思，不要感覺(jué)到丟人。愛(ài)迪生的“為什么”成就了他的一生，成為了“發(fā)明大王”。

愛(ài)迪生的故事：

愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。他經(jīng)常問(wèn)他媽媽問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，總是說(shuō)：“這是為什么呢？為什么要這樣？”等等之類(lèi)的各種問(wèn)語(yǔ)，記得有次，他問(wèn)他媽媽母雞為什么能浮出小雞？而我為什么不能呢？

他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類(lèi)的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。

“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了?！?愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)?！叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情?！?/p>

一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。

過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少? ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō):“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿(mǎn)了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！?/p>

助手立刻讀出了數(shù)字。

愛(ài)迪生說(shuō):“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”

助手的臉紅了。

愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”

愛(ài)迪生未成名前是個(gè)窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見(jiàn)他，關(guān)心地說(shuō)：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的。” ------名人故事

“用得著嗎？在紐約沒(méi)人認(rèn)識(shí)我?！?愛(ài)迪生毫不在乎地回答。

幾年過(guò)去了，愛(ài)迪生成了大發(fā)明家。

有一天，愛(ài)迪生又在紐約街頭碰上了那個(gè)朋友?！鞍パ健?，那位朋友驚叫起來(lái)，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無(wú)論如何要換一件新的了!”

“用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認(rèn)識(shí)我了?！?愛(ài)迪生仍然毫不在乎地回答。

愛(ài)迪生的經(jīng)典語(yǔ)錄： 1、“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了?！?2、“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”

關(guān)于愛(ài)迪生的故事 篇4

外婆很喜歡跟我講她的過(guò)去，在藍(lán)湛湛的晴空下，桌上擺著兩杯茶，一口一口的抿著茶，聽(tīng)著外婆訴說(shuō)一個(gè)又一個(gè)故事。我的年少光陰，全花在了聽(tīng)故事和陪伴外婆身上。

在進(jìn)行家庭教育過(guò)程中，要遵循親密有間、尊重有度、滿(mǎn)足有限、幫忙有忌的原則，當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒或行為方面的問(wèn)題時(shí)，要避免出現(xiàn)單純處罰打罵，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不管不問(wèn)，不認(rèn)真了解孩子的難處，一味指責(zé)甚至嘲笑孩子，對(duì)其缺乏指導(dǎo)幫助等錯(cuò)誤的處理態(tài)度。家長(zhǎng)對(duì)子女教育不要成人化，要形式多樣，內(nèi)容要具體形象，生動(dòng)有趣。比如，可通過(guò)講科學(xué)家的故事、發(fā)明家的故事、寓言童話(huà)等激勵(lì)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要特別關(guān)心孩子的在校生活，經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事，耐心傾聽(tīng)他們敘述學(xué)校中的見(jiàn)聞，及時(shí)肯定孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，使其獲得成功的滿(mǎn)足。這對(duì)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、提高學(xué)習(xí)積極性極為重要。

關(guān)于愛(ài)迪生的故事 篇5

結(jié)果我只寫(xiě)了4篇文章，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)只有2篇完整的，已經(jīng)給了作文網(wǎng)。剩下兩篇本是打算投給雜志，寫(xiě)得亂七八遭，自己都看不下去，而且一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有。日記更是不愿去擠出時(shí)間來(lái)。

現(xiàn)在每到假日，我的手里都會(huì)有一本書(shū)。它似乎和我成為了形影不離的好朋友。它有時(shí)會(huì)讓我哈哈大笑；有時(shí)會(huì)讓我怒氣沖沖；有時(shí)會(huì)讓我悲憤不已。雖然有時(shí)會(huì)不能自已，但總忘不了那故事情節(jié)。是有那么幾次忘記了吃飯，被媽媽狠狠地臭罵了一頓。書(shū)暫時(shí)放下了，擔(dān)心卻始終放不下，總會(huì)想到那故事的發(fā)展和主人公的遭遇。

小姨，三年級(jí)老師布置的第一篇作文題目是《給的一封信》我馬上想到給您寫(xiě)信，如果寫(xiě)得不好請(qǐng)您多指教。

安妮經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但是卻會(huì)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。她曾對(duì)嘲笑自己丑的林德太太大發(fā)脾氣、為了漂亮錯(cuò)把頭發(fā)染成綠色、在一次茶會(huì)中誤把好朋友戴安娜灌醉、把止痛藥當(dāng)成香草精加在蛋糕里……她的故事讓人忍俊不禁，卻又不得不對(duì)她另眼相看。

關(guān)于愛(ài)迪生的故事 篇6

1862年8月，一天早晨，愛(ài)迪生正在某個(gè)小車(chē)站上賣(mài)報(bào)。猛一抬頭，只見(jiàn)一個(gè)三四歲的小男孩蹲在鐵軌旁玩石子，一列貨車(chē)正朝他飛馳而來(lái)。愛(ài)迪生“哎呀”一聲，扔下報(bào)紙，奮不顧身地沖下站臺(tái)，一把搶出小孩。這時(shí)候，火車(chē)擦著他的耳朵呼嘯而過(guò)。好險(xiǎn)哪！愛(ài)迪生抱著小男孩摔倒在鐵軌旁，他的臉和手被劃破了，然而，孩子得救了。

小男孩的爸爸叫麥肯基，是這個(gè)站的站長(zhǎng)，他是一位優(yōu)秀的報(bào)務(wù)員。麥肯基親眼看到這驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，感動(dòng)得話(huà)都說(shuō)不連貫了：“謝……謝謝，謝謝你救……救了我的孩子！”

愛(ài)迪生卻毫不在意地笑了笑，他從地上撿起報(bào)紙，拍打拍打身上的灰土，登上火車(chē)就走了。

第二天，當(dāng)愛(ài)迪生乘坐的火車(chē)進(jìn)站的時(shí)候，麥肯基早已在站臺(tái)上等候著了。他十分誠(chéng)懇地對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“我沒(méi)有什么可以酬謝你的。聽(tīng)說(shuō)你對(duì)電報(bào)很有興趣，要是你愿意，我可以教你收發(fā)報(bào)技術(shù)，使你成為一名報(bào)務(wù)員?！边@番話(huà)正說(shuō)在小愛(ài)迪生的心坎上。他高興地接受了麥肯基的好意，跟著他學(xué)習(xí)收發(fā)電報(bào)的技術(shù)。

愛(ài)迪生學(xué)習(xí)很專(zhuān)心，進(jìn)步很快。才三個(gè)月的工夫，他收發(fā)電報(bào)的技術(shù)已經(jīng)很熟練，麥肯基推薦他擔(dān)任了火車(chē)站的報(bào)務(wù)員工作，這次非常意外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為愛(ài)迪生以后進(jìn)行的偉大發(fā)明，奠定了良好的基礎(chǔ)。

關(guān)于愛(ài)迪生的故事 篇7

愛(ài)迪生是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明家之一他僅受過(guò)3個(gè)月的正式教育，一生卻取得了1000多項(xiàng)專(zhuān)利。毫無(wú)疑問(wèn)，愛(ài)迪生的成就是有目共睹的。

然而，如此偉大的愛(ài)迪生，也曾在他的生命途中出現(xiàn)“敗走麥城”的一刻。

1882年，在白熾燈徹底獲得市場(chǎng)認(rèn)可后，愛(ài)迪生的電氣公司開(kāi)始建立電力網(wǎng)，輸送直流電，由此開(kāi)啟了人類(lèi)史上的“電力時(shí)代”。

當(dāng)時(shí)，交流電技術(shù)開(kāi)始嶄露頭角。發(fā)展交流電技術(shù)的威斯汀豪斯公司，想通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)與愛(ài)迪生合作，受限于自大的心態(tài)和自己在直流電方面的投資利益，愛(ài)迪生不愿意承認(rèn)交流電的價(jià)值。

威斯汀豪斯公司的提議，被愛(ài)迪生拒絕。為了固守住自己在直流電方面取得的成就，愛(ài)迪生固執(zhí)地站在交流電的對(duì)立面，以自己的影響力宣講“交流電不如直流電”。

自謀出路的`威斯汀豪斯公司一度被愛(ài)迪生電氣公司壓得抬不起頭。

然而，誰(shuí)也無(wú)法逆轉(zhuǎn)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，“交流電”這個(gè)新生事物終以銳不可當(dāng)之勢(shì)浮出水面，贏得了世人的認(rèn)可。

在鐵的事實(shí)面前，那些曾經(jīng)崇拜、迷信愛(ài)迪生的人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：愛(ài)迪生做錯(cuò)了！交流電的確比直流電強(qiáng)得多。

愛(ài)迪生電氣公司的員工和股東們以此為恥，他們一致決定將公司名字中的“愛(ài)迪生”三個(gè)字去掉。在后來(lái)的發(fā)展中。這家電氣公司逐漸演變?yōu)榻裉斓膰?guó)際頂級(jí)企業(yè)之一的通用電氣公司（GE）。

愛(ài)迪生輝煌了大半生，卻在“直流電”和“交流電”這個(gè)問(wèn)題上栽了個(gè)大跟頭。他扼殺新生的“交流電”事物，成為他一生的一個(gè)敗筆。

愛(ài)迪生之所以會(huì)犯下這樣一個(gè)錯(cuò)誤，與他不能讓自己保持“空杯心態(tài)”密切相關(guān)。

什么是空杯心態(tài)？

有一個(gè)學(xué)者向禪師來(lái)問(wèn)禪。學(xué)者喋喋不休，而禪師無(wú)語(yǔ)，只是默默地以茶相待。禪師將茶水倒入學(xué)者眼前的杯子，滿(mǎn)了也不停下來(lái)，繼續(xù)倒，茶水流到桌面上。學(xué)者慌亂地說(shuō)：“不要再倒了！”禪師說(shuō)：“你就像這只杯子，裝滿(mǎn)了自己的想法與看法。如果你不先把杯子倒空，我怎么跟你講禪？”

曾經(jīng)銳意創(chuàng)新的愛(ài)迪生，在晚年曾說(shuō)出一句令我們目瞪口呆的話(huà)：“你們以后不要再向我提任何建議！你們的這些想法，我早已經(jīng)想過(guò)了?！?/p>

在這種想法支配下，在處理交流電這個(gè)問(wèn)題時(shí)，愛(ài)迪生因?yàn)椤胺挪幌隆弊约喊l(fā)明的直流電，選擇了固步不前，最終“敗走麥城”。由此想到，“拿得起，放得下”，這一句人們耳熟能詳?shù)脑?huà)。然而，真正做到“拿得起，放得下”，又談何容易？真正能夠做到“拿得起，放得下”的人總是少數(shù)，然而就是這些少數(shù)人，卻大多數(shù)成為生活中的成功者。

如果你把擁有的成功緊緊握在手掌心里，那么，你就失去了擁有其他成功的機(jī)會(huì)；當(dāng)你把已經(jīng)取得的成功放下，這時(shí)，整個(gè)世界，都有機(jī)會(huì)進(jìn)入你的掌握之中。

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