幼師述職報(bào)告。

時(shí)光消逝得太快了，這一年我們也經(jīng)歷了許多。我們花些心思，寫好崗位述職報(bào)告。述職報(bào)告的目的是為了讓上級(jí)了解情況。一份優(yōu)秀的崗位述職報(bào)告有哪些特點(diǎn)？以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的“幼師述職報(bào)告模板范文”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼師述職報(bào)告模板范文 篇1

轉(zhuǎn)眼間我已從事幼教事業(yè)兩年多了，在過(guò)往的兩年工作中過(guò)得很有意義又有挑戰(zhàn)性。

我熱愛(ài)幼教事業(yè)，平時(shí)各方面都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在每個(gè)學(xué)期，我都能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步自身的水平，虛心求學(xué)、大膽嘗新=在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。以下是我自己對(duì)這幾年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

三、、家長(zhǎng)工作

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。

以上是我兩年來(lái)經(jīng)過(guò)自己的努力和拼搏所取得的一點(diǎn)成績(jī)，但離上級(jí)的要求還很遠(yuǎn)呢，在今后的改造中，我一定會(huì)不斷努力竭盡所能，把工作做得更好，再創(chuàng)佳績(jī)。

幼師述職報(bào)告模板范文 篇2

踏上工作崗位，我由一名學(xué)生成為了一位教師，我進(jìn)入了大班組。開始了每天有規(guī)律的生活，和小朋友在一起生活的每一天都是快樂(lè)的日子……。

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的工作生活快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)幼師的工作并沒(méi)有想象的那么容易，大班的小朋友非常的活潑好動(dòng)，需要很大的耐心教導(dǎo)他們，但是每次看到他們天真的笑顏，自己也會(huì)忍不住微笑，不得不承認(rèn)雖然他們調(diào)皮，但是也非常的可愛(ài)！我開始喜歡他們，喜歡和他們游戲，喜歡和他們聊天。在恒濟(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作這段日子對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份寶貴的財(cái)富，從來(lái)沒(méi)有如此那么親近幼兒，從來(lái)沒(méi)有如此那么了解幼師！還記得開學(xué)的第一天，清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那么一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始工作的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓那些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌上人時(shí)都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成一片。

在工作方面我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于禁言缺乏，我的教學(xué)水平與其他老師有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以往往有時(shí)候紀(jì)律就不如俞老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷地反思。

在組織一些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，入：我不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒(méi)有做到適度的夸，語(yǔ)言過(guò)少，

太寬幅，不豐富，不夠不具有針對(duì)性。在以后的日子我一定要努力完善自己！

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的一學(xué)期，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生地步，接下來(lái)的每一步將會(huì)更加堅(jiān)定。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階、一分耕耘，一成秋色，我的生命會(huì)因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗！

幼師述職報(bào)告模板范文 篇3

懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情，_年從_市_高級(jí)中學(xué)幼師專業(yè)畢業(yè)來(lái)園工作至今已四年多了。四個(gè)春秋，四年多的青春腳印，有我的酸甜，也有我的收獲。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛(ài)心澆灌著一株株的幼苗，陪著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)，度過(guò)了青春歲月中的四年多。

通過(guò)這四年多的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“學(xué)生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。

一、政治思想方面：

熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，并通過(guò)看電視、看報(bào)紙、幼教雜志等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄，做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、工作表現(xiàn)：

“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。”實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛(ài)護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。

人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”，作為我門老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。及時(shí)和家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋信息。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試，取得了大專學(xué)歷。我還參加了幼兒園每期對(duì)教師的各種技能考核，通過(guò)看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

三、教育教學(xué)方面：

對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我是積極主動(dòng)地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^(guò)托班、大、中、小班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，促使班級(jí)常規(guī)良好的形成，對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)，在活動(dòng)中有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)鍛煉身體。根據(jù)幼兒的情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，在每一次活動(dòng)中，注意發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。

四、工作實(shí)績(jī)

在付出的同時(shí)，我也收獲了希望。

_年我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案《_》在_市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案”評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。

_年我設(shè)計(jì)的作品《_》在_市中小學(xué)優(yōu)秀自制教具和幼兒園教玩具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

_年我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案《_》在_市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案”評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。

_年至_年參加_市幼兒美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。

四年多的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛(ài)這份職業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗兄魈斓奶?yáng)。

幼師述職報(bào)告模板范文 篇4

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)方面：成效：

1.在教育教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

2.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。

3.孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)。 4.認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。不足：

1.剛開始對(duì)于小班教學(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，有時(shí)會(huì)過(guò)高的要求孩子。 2.在一開始教育活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng),到學(xué)期中沒(méi)有及時(shí)鞏固,所以后來(lái)，我班有部分幼兒的注意力不夠集中。

二、保育方面：成效：

1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力，如穿脫衣物、折疊被子、用餐前后的習(xí)慣等等，特別是進(jìn)入冬天后對(duì)幼兒自主塞衣褲的能力進(jìn)行著重培養(yǎng)。

2.每天午睡前要求幼兒做好衣物脫放、折疊工作，睡前一故事，在聽(tīng)故事的同時(shí)給幼兒塞好被子，睡中進(jìn)行巡視工作，特別是對(duì)于體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。起床后要求幼兒折疊好被子等。

3.每次戶外活動(dòng)前都能提前提出要求并講好規(guī)則，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生。

4.孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái)。 5.每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，及時(shí)給幼兒修剪指甲。

6.離園前幼兒的整理大家分工有序，給幼兒梳頭發(fā)、檢查衣褲鞋子等。

7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)。不足：

1.剛開學(xué)時(shí)有對(duì)幼兒如何端椅子的常規(guī)培養(yǎng)，到了學(xué)期中幼兒中偶有推椅子的現(xiàn)象，下學(xué)期要在這方面抓一抓。

2.冬季幼兒離園活動(dòng)需每日進(jìn)行塞衣褲練習(xí)及檢察，個(gè)別孩子自理能力差需幫助，所以離園活動(dòng)前時(shí)間緊張。

三、家長(zhǎng)工作：成效：

1.能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。 2.及時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過(guò)上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3.微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。 4.對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。

不足：有些家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作不怎么配合，要加強(qiáng)家長(zhǎng)的對(duì)園工作的積極性。

四、安全工作：成效：

1.孩子年齡小，兩位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來(lái)減少不安全事故的發(fā)生。

2.每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

3.在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問(wèn)題。 5.積極配合園內(nèi)對(duì)防火防震的演練工作。

不足：或是我對(duì)幼兒自我安全保護(hù)的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)太多，有個(gè)別幼兒就和我唱反調(diào)。

五、班級(jí)配合：成效：

1.班級(jí)兩位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)心。

2.有問(wèn)題提出來(lái)大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度。

3.能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。

4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲。

幼師述職報(bào)告模板范文 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙?lái)的工作，述職如下：

一、在教育教學(xué)活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；在活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極思考勇于表達(dá)。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

二、在德育方面，主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對(duì)他人友好關(guān)愛(ài)等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，消防演練等。通過(guò)一學(xué)期的教育和教學(xué)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

三、在安全方面，我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育；通過(guò)專門的課程教育、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的擴(kuò)充。

四、在家長(zhǎng)工作方面，我們利用離園，電話聯(lián)系，班級(jí)xx、班級(jí)網(wǎng)站等多種互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行溝通，家園共育，通過(guò)建立等幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活并與家長(zhǎng)及時(shí)交流，以保證在教育孩子的行動(dòng)上的一致；通過(guò)組織家長(zhǎng)參加“親子春游”、“參觀消防隊(duì)”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的交流，并增強(qiáng)了幼兒和家長(zhǎng)的感情，也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離。

總之這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好！

此致

敬禮！

幼師述職報(bào)告模板范文 篇6

時(shí)間過(guò)得飛快，似乎只是一瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了。回顧過(guò)去一年的經(jīng)歷，工作很忙，但是很充實(shí)?！盀槊恳粋€(gè)孩子進(jìn)步”，這是我不懈努力的動(dòng)力。在一年的時(shí)間里，我盡了最大的努力，傾注了最高的熱情，努力了一年。

第一，根據(jù)幼兒的發(fā)展，正確實(shí)施教育

我們班的孩子是新生。他們還很年輕，不懂事。不談自理，完全沒(méi)有紀(jì)律觀念，可以說(shuō)是一塌糊涂。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律和自力更生應(yīng)該一起抓，同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班的孩子可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反應(yīng)也不錯(cuò)。自立能力：我們堅(jiān)持正面教育，優(yōu)先表?yè)P(yáng)孩子，強(qiáng)化孩子的自助意識(shí)，改變依賴思想。對(duì)孩子的良好行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，讓孩子做好事情，更加自信、積極地完成任務(wù)。而我們的老師要及時(shí)給予幫助，提高孩子的自立能力，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們的配合。至于紀(jì)律：對(duì)于少數(shù)孩子的不良行為，我會(huì)及時(shí)分析原因，提出批評(píng)，并給予適當(dāng)?shù)慕逃?，引?dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢遵守紀(jì)律。

第二，研究孩子，支持他們的活動(dòng)

第二次課程改革強(qiáng)調(diào)以兒童為本。通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深體會(huì)到，只有站在孩子的角度，我們才應(yīng)該關(guān)注和了解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，并及時(shí)給予支持和推動(dòng)。要求老師研究孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣，能夠讀懂上百種孩子的語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)，孩子要與環(huán)境互動(dòng)，讓孩子真正成為環(huán)境的主人，環(huán)境才能真正為孩子的教育服務(wù)。比如在“秋天”的一系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹木的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。所以我預(yù)設(shè)了葉子貼的活動(dòng)，在收集葉子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子談?wù)摬煌螤畹娜~子是什么樣子，并和它們粘在一起，拼在一起，畫圖，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成不同風(fēng)格的葉子貼，充分體現(xiàn)葉子形狀和顏色的想象力和創(chuàng)新性。這種重要的活動(dòng)使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)構(gòu)造者。

每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。所以在活動(dòng)中，我盡量給孩子提供豐富的、有層次的素材，提出不同的要求，促進(jìn)孩子的差異化發(fā)展。比如在畫葉子的活動(dòng)中，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，我建議他們用剪刀，鼓勵(lì)他們用腦子把老師不能提供但需要的葉子形狀剪下來(lái)，做成作品；對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們貼簡(jiǎn)單的作品；而相對(duì)能力差的孩子，可以降低難度，讓他們隨意粘著玩，主要是激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在分析課程和研究?jī)和倪^(guò)程中，我總是被兒童的創(chuàng)造潛力所震驚和感動(dòng)。在有孩子的近階段，將主題與該班孩子已有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，選擇并確定適合該班孩子發(fā)展的內(nèi)容和形式。因此，教師必須熟悉兒童學(xué)習(xí)的所有“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更加豐富的資源和廣闊的空間。

第三，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭溝通

教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理、家庭溝通的有效性，教師和家長(zhǎng)共同努力解決教育問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心，分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；父母的滿意是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)與他們交流對(duì)孩子教育的看法，盡量滿足家長(zhǎng)提出的要求，幫助找出數(shù)據(jù)，回答家長(zhǎng)提出的關(guān)于孩子教育的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)覺(jué)得我不僅是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，馬上聯(lián)系家長(zhǎng)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師很重視問(wèn)題，關(guān)心孩子的發(fā)展。在平時(shí)的工作中，經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系父母，通過(guò)設(shè)置家窗、家庭聯(lián)系簿、家訪等方式，及時(shí)向父母反映孩子在花園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也要向父母了解孩子在家里的生活狀況，以便更好的教育下一代。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)年開始時(shí)召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹這學(xué)期的目標(biāo)，讓他們了解課堂上課程的特點(diǎn)，討論一些問(wèn)題。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們向家長(zhǎng)開放公園半天活動(dòng)，在日?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)看到孩子各方面的表現(xiàn)和進(jìn)步，也看到了其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距和不足，找到繼續(xù)教育指導(dǎo)的方向。

第四，利用各種機(jī)會(huì)提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，閱讀幼兒教育雜志，閱讀書籍提升個(gè)人品味，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)歷和計(jì)算機(jī)專業(yè)，這樣我就可以一直呆在活水里。

幼師述職報(bào)告模板范文 篇7

一、思想品德

熱愛(ài)教育行業(yè)，忠于幼教事業(yè)，關(guān)愛(ài)幼兒，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才在幼教園地上默默的耕耘著。對(duì)自己的本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不遲到，不早退，不推脫責(zé)任，勤勞踏實(shí)，熱愛(ài)幼兒，給個(gè)孩子們樹立良好的教師形象。

二、保教工作

在這個(gè)學(xué)期的工作中，我虛心好學(xué)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩他們的上課教學(xué)方式，探討幼兒教育問(wèn)題。嚴(yán)格按照提綱要求，切實(shí)做好對(duì)每一位幼兒的保育與教育工作，讓幼兒在身心愉快的氛圍中健康成長(zhǎng)。

三、安全工作

家長(zhǎng)這么放心把孩子送到幼兒園，我們幼師就有職責(zé)保障每一個(gè)孩子的人身安全，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。平時(shí)也有教孩子們一些安全常識(shí)，提高孩子們的自我保護(hù)能力。

四、家長(zhǎng)工作

我們有通過(guò)家訪、電訪、早晚接待時(shí)的談話等方式跟家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)等情況。

我們秉承“一切為了孩子”的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教育每個(gè)孩子，當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦锌赡芤矔?huì)存在一些不足的地方，我們也一直在路上不停地學(xué)習(xí)改進(jìn)。

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