經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地花時間為你收集并編輯了幼兒園小班優(yōu)秀教案范文集錦，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇1

活動目的：

1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、

活動過程：

一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看，你們認(rèn)識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的(直線)。

三、教師范畫。

1、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。

師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?

2、啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

四、教師示范講解手指畫——小蝌蚪的方法及注意事項。

1、師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!

2、教師示范講解手指畫的方法。

①教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范)

②講解尾巴的畫法。

教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。

③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)

④教師介紹手指畫，及繪畫時應(yīng)注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。

老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

五、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

六、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。(十個手指都可以進(jìn)行點畫)

七、評價和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。

教學(xué)反思：

在本次活動中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動中，體驗活動帶來的樂趣。

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇2

（一），故事“彩色鳥”

1.師：今天老師要為大家講一個好聽的故事，故事的名字叫彩色鳥，請你們先聽故事的第一段，聽的時候要聽清楚，大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？

講故事第一段后提問：大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？幼兒回答后教師把大鳥放在大房子里，小鳥放在小房子里。

2.師：我們接著講第二段，這次要聽清，彩色鳥遇到了什么危險，老鷹抓沒抓到彩色鳥？

幼兒回答后教師把紅鳥放在紅云彩里，黃鳥放在黃云彩里，藍(lán)鳥放在藍(lán)云彩里，再請幼兒一起說一說，彩色鳥都藏在了什么地方。

3.下面大家接著聽彩色鳥的故事，聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛，小鳥在后面飛。

（二），分食物，按大小，顏色分類

師：彩色鳥終于飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥的到來，桌子上準(zhǔn)備了許多好吃的水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

指導(dǎo)幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的和黃的分在一起，藍(lán)的和藍(lán)的分在一起。

指導(dǎo)幼兒按大小分：把大的放在大分類盒里，把小的放在小分類盒里。

（三），游戲“彩色鳥飛飛”，認(rèn)識分類標(biāo)志

1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標(biāo)記，變成彩色鳥和它們一起飛一飛，玩一玩。教師指導(dǎo)幼兒選自己喜歡的標(biāo)記，并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥，小圓形代表小彩色鳥，紅圓形代表紅顏色的鳥，黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標(biāo)記后，教師出示各種標(biāo)記，如：出示大圓形，教師就說“請大彩色鳥開始飛”，拿大圓形標(biāo)記的幼兒飛到教師的前面。

2.把幼兒帶到課前準(zhǔn)備好的.場景，教師發(fā)出指令：彩色鳥飛飛，彩色鳥飛飛，老鷹來了，彩色鳥快快飛，快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。

請幼兒按指令做動作，教師檢查幼兒藏得對不對，進(jìn)一步鞏固按顏色分類的能力。

3.師：老鷹飛走了，彩色鳥繼續(xù)飛，飛呀飛，小鳥飛累了，大鳥到大房子里休息，小鳥到小房子里休息。

教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇3

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標(biāo)：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

材料準(zhǔn)備：4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，(教案出自：教案網(wǎng))跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇4

活動目標(biāo)：

.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動的基本常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

.梵高的《向日葵》圖片或。

.裝有顏料的盤子.抹布。

幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

一、調(diào)動和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗.

.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上.

今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

三、認(rèn)識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評價。

.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調(diào)一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導(dǎo)。

四、在教師指導(dǎo)下印畫.

鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞.

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對幼兒在印制活動中的常規(guī)情況進(jìn)行評價。

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幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇5

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡單介紹小超市的各種球。

2.有角色意識，能有禮貌地招呼客人。

3.在游戲中不離崗、串崗，遇到問題能想辦法解決。

活動準(zhǔn)備：

各種球若干、硬板紙、蠟筆等。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動。

教師：上次做游戲的時候有客人說超市買不到球，后來超市經(jīng)理去進(jìn)貨了。

1.出示新增物品球。

教師：我們來看看有哪些球呢?(出示不同形狀、顏色的球)。

2.嘗試讓幼兒簡單介紹。

教師：如果你是小超市的服務(wù)員，你怎么向顧客介紹呢?

3.回憶游戲中的規(guī)則。

教師：去游戲城做游戲要注意些什么?(教案出自：教案網(wǎng))工作人員應(yīng)該說哪些好聽的話?顧客應(yīng)該怎么樣?

(二)幼兒游戲。

1.幼兒按意愿選擇區(qū)域游戲。

2.老師巡視各區(qū)域的游戲情況，重點指導(dǎo)球兒專柜。

(三)講評。

1.教師：今天你玩得開心嗎?發(fā)生了哪些有趣的事情?

2.重點請球兒專柜的服務(wù)員并向大家介紹自己的游戲感受。

3.教師點評。

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇6

一．活動內(nèi)容：

結(jié)構(gòu)游戲《公路上》

二．活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題.

2.鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).

活動準(zhǔn)備:

1.建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等.

2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口.

活動過程:

一.師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.

回憶上節(jié)活動內(nèi)容。

師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上.

二.請幼兒討論說說馬路上都有什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖.

師:

1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)

2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)

三.出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇7

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。

活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：準(zhǔn)備活動——紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？

（1）聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法，一次畫小圓圈在線上，表現(xiàn)項鏈的比本特征。

2、發(fā)展幼兒手的控制能力。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

1、珠子項鏈一條。

2、油畫棒、畫紙（上繪線條呈圓形）

活動過程：

一、媽媽的節(jié)日

1、小朋友你們知道明天是什么日子嗎？媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

么給媽媽慶祝節(jié)日呢？

2、幼兒自由發(fā)表觀點。

3、教師小結(jié)幼兒觀點，老師也想了一個好點子，（出示項鏈）我們送媽

媽一條好看的珍珠項鏈怎么樣？

4、我們小朋友都還小，不會賺錢，怎么送媽媽項鏈呢？好，今天我們就來動手為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項鏈。

二、講解示范作畫方法

1、小朋友你們看看珍珠項鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？（用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來，要串在珠子中間。）這些珍珠是什么形狀的？我們學(xué)過哪些方法畫圓圈？（復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法：圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。）

2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣。（教師示范作畫）

3、強調(diào)作畫要點：繩子一定要從珍珠的中間穿過，要用各種顏色的珠子串在一起會更漂亮。

三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

1、發(fā)放作畫工具，幼兒作畫。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫：鼓勵平時不太愿意動手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動手作畫，提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓，涂色的時候不要涂到外面。

四、評價展示幼兒作品

1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。

2、拓展幼兒經(jīng)驗：除了珍珠項鏈，你們還看過什么項鏈，它是怎么樣子的？

五、祝福好媽媽

小朋友們畫的項鏈真漂亮呀！小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項鏈，祝愿她們天天開心，永遠(yuǎn)漂亮?，F(xiàn)在一起來說出對她們的祝福。

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇9

教學(xué)目的：

1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保護(hù)手的一些方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒用書

教學(xué)過程：

1、通過做手指操，引出活動主題。

教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？

（2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？

（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。

（1）教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？

（2）幼兒思考后回答。

（3）教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

（4）教師：剛才我們在書上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？

（5）教師在幼兒回答時用：……會讓手……，應(yīng)該……保護(hù)小手。的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應(yīng)該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜。

5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

教學(xué)評價：

1、知道3～4種手的作用。

2、知道2～3種保護(hù)手的方法（洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等）。

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇10

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：種花

1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

1、花園場景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

一、討論活動

1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫樱讯Y盒打開來看一看？

2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友說一說：你有什么顏色的花？有幾朵？

3、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

二、認(rèn)識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三、種花

1、認(rèn)識標(biāo)記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結(jié)束活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！（來源：教案網(wǎng)）

幼兒園小班優(yōu)秀教案范文 篇11

科學(xué)教案——《樹葉寶寶找媽媽》

設(shè)計意圖：

秋天來了，幼兒園的地上，飄落了許多樹葉，戶外活動時，孩子們會隨手拾起地上的樹葉玩一玩。樹葉是哪來的呢？原來是離開了大樹媽媽，偷偷跑出來“玩”了，后來這些樹葉寶寶就找不到媽媽了，于是，我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《樹葉寶寶找媽媽》。在活動設(shè)計的過程中，我采用了情景化教學(xué)，從幼兒的生活環(huán)境入手，讓孩子在撿樹葉、說樹葉、送樹葉的過程中，獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗，同時提高他們的觀察和比較能力。活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識區(qū)別大小、顏色不同的樹葉，并嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行分類。

2、能夠用語言描述自己的操作過程?；顒訙?zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有過按物體顏色分類，按大小分類的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師自制的大綠樹葉、小綠樹葉、大黃樹葉、小黃樹葉若干。

3、布置背景圖（有四棵大樹的樹林，樹上分別有標(biāo)記，樹葉散落在地上。）活動過程：

一、情景導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。師：咦！是什么聲音??？（師扮小樹葉哭）??！是樹葉寶寶在哭啊?。ㄟ呎f邊指著地下的樹葉）你們知道樹葉寶寶為什么要哭嗎？ 幼：……（樹葉寶寶找不到媽媽了）

師：你們看，這里有這么多的樹葉寶寶找不到媽媽了，我們一起來幫助他們找媽媽吧，好嗎？ 幼：好。

師：現(xiàn)在請每個小朋友到樹林里來撿一片樹葉，然后把它捧在手里。幼：（到樹林里撿樹葉）師：請寶寶們先回座位。

（評析：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒一起撿樹葉，為下一環(huán)節(jié)說樹葉做準(zhǔn)備。）

二、說樹葉，引導(dǎo)幼兒從顏色、大小上進(jìn)行描述。師：誰來告訴我，你撿到的樹葉是什么顏色的？ 幼：……（綠的，黃的）師：那我們把它叫綠（黃）寶寶。

師：看看這兩片樹葉寶寶有什么不一樣？（教師拿出兩片大小不同的綠或黃樹葉。）幼：……（大小不一樣。）

師：那我們把大的叫大寶寶，小的叫小寶寶吧。

師：樹葉寶寶有綠寶寶、黃寶寶、大寶寶、小寶寶，有這么多的寶寶。師：那我們一起來看看老師撿的樹葉寶寶是什么樣子的，是大寶寶還是小寶寶，是綠寶寶還是黃寶寶。（師出示自己撿的樹葉。）幼：（如：大寶寶、綠寶寶）師：那我們把它叫做大綠寶寶，好嗎？ 師：那你撿的樹葉寶寶叫什么呢？

幼：……（大綠寶寶，小綠寶寶，大黃寶寶，小黃寶寶。）

（請個別幼兒回答。）

師：跟你邊上的好朋友說說你撿的樹葉叫什么？ 幼：（與同伴說說。）

（評析：通過提問，引導(dǎo)幼兒從顏色、大小上對樹葉進(jìn)行描述，從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力?？偨Y(jié)歸納出有四種不同的樹葉寶寶，為下一環(huán)節(jié)送樹葉回家做鋪墊。）

三、送樹葉回家。

師：小樹葉離開媽媽很久了，想媽媽了，我們一起把樹葉送回家吧。你們看，樹林里有四棵樹媽媽，那你們能幫樹葉寶寶找到媽媽嗎？ 幼：能。

師：那你們送的時候一定要看清楚樹葉寶寶和媽媽是不是長得一樣的，長得一樣的樹媽媽才可以送給她。

幼：（送樹葉寶寶回家。）

師：小朋友真能干，都幫樹葉寶寶找到了媽媽，那到底找對了沒有，我們一起來看看。幼：（如有找錯的，說出理由，并重新幫它找媽媽。）

師：樹葉寶寶都回家自己的家了，大樹媽媽說謝謝你們幫我把寶寶送回家。

（評析：送樹葉寶寶回家，幼兒活動興趣高漲，主動性，積極性得到了充分的調(diào)動。在送的過程中，獲得歸類的經(jīng)驗。）

四、延伸活動。

教師可以為幼兒多準(zhǔn)備一些樹葉，在區(qū)角活動時，可以把這些樹葉也一起送回家。

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幼兒園優(yōu)秀詳案教案集錦

教師要提前規(guī)劃好每節(jié)課的教學(xué)課件，這是必不可少的工作，所以老師必須認(rèn)真仔細(xì)地編寫。教案的制定必須結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論。我們發(fā)掘到的這篇“幼兒園優(yōu)秀詳案教案”真是一篇珍貴的必讀文章，敬請學(xué)習(xí)并借鑒，相信會給您帶來幫助！

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇1)

這一題材來源于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。一方面，教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。另一方面，從平時的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣，去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數(shù)字組成的，可以計算活動相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。

1、幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌，他們所代表的意思也是不同的。

數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。

一、了解牌照的重要性。

1、師：我先請你們來猜一個謎語：走路用圓圈，喝油也喝水，送人又運貨，奔跑快如飛。

2、(出示汽車圖片)請你思考一下，這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?

教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。

二、在用數(shù)字排列車牌照的同時，感受數(shù)字排序的奇妙

1、三個數(shù)字排牌照

1)師：現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照，裝牌照首先要抽來號碼。(請兩位小朋友分別上來抽號碼)，2和4能組合什么號碼?跟進(jìn)性提問：還能組合其他的號碼嗎?

2)師：老師還為你們準(zhǔn)備了一個數(shù)字，請你們?nèi)ヅ排趴?，可以組合幾個號碼呢?每組有一張記錄紙和這三個數(shù)字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

3)幼兒分組進(jìn)行排列，一位組長進(jìn)行記錄。

4)請組長來介紹一下操作記錄。

2、第二遍操作

1)師：現(xiàn)在啊，老師來抽號，請你們各自去排排看，看有幾種可能性。

2)幼兒操作記錄

3)交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的

4)車牌的秘密

師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，3個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。

三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密漢字、英文字母、顏色。

1、師：那天我在穿馬路的時候，發(fā)生了一件奇怪的事情，(教案出自：教案網(wǎng))我看見對面開過來的兩輛車的車牌居然都是268，警察居然沒有把它們攔下來，(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?

幼：警察沒有看到，有漢字。

2、師：你知道有些什么漢字?浙表示什么意思?

3、師：漢字也是一樣都是浙，那是怎么回事呢?

幼：有英文字母。

4、(出示圖片)介紹不同顏色的車牌，車子也是不同的。(藍(lán)牌照小汽車、黃牌照大型汽車、黑牌照大使館、白牌照公安局)

四、活動結(jié)束。

1、教師總結(jié)：原來，牌照有那么多的秘密啊，牌照不單單有數(shù)字，還有漢字，(教案出自：教案網(wǎng))英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照，車子代表的意義也是不一樣的。

2、現(xiàn)在請你們跟著音樂一起開汽車。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇2)

設(shè)計意圖：

所謂一維就是物體的位置在一條直線上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應(yīng)。序數(shù)和空間位置的對應(yīng)是最簡單的一維對應(yīng)，為以后更復(fù)雜的空間位置的教學(xué)打基礎(chǔ)。序數(shù)對于中班的幼兒來說是一個難點，本活動用故事情節(jié)穿插，讓幼兒反復(fù)操作，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性并強化對序數(shù)的認(rèn)識。

活動名稱：數(shù)學(xué)

活動內(nèi)容：排第幾

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識1-5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

2.會用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置。

活動重點：

初步了解序數(shù)的含義，認(rèn)識1-5的序數(shù)

活動難點：

會用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序。

活動準(zhǔn)備：

1.小動物(大公雞、小猴子、熊貓、小狗、山羊)的圖片各一張。

2.五節(jié)車廂的小火車圖片或掛圖。

3.教學(xué)掛圖，幼兒用書。

活動過程:

1.通過故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。

(1)故事導(dǎo)入：動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車掛圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂。(1.2.3.4.5.，共有五節(jié)車廂。)

(2)請幼兒用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標(biāo)記。(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字寶寶貼在車廂上。)

(3)教師標(biāo)識數(shù)卡。

教師：我們怎么來標(biāo)上數(shù)字呢?(我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標(biāo)數(shù)字。)(教.案出自：屈老.師教案網(wǎng))教師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面;這里是第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面

(4)教師請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說每節(jié)車廂的順序：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。

(5)教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應(yīng)的動物放入相應(yīng)的車廂上。大公雞坐在第一節(jié)車廂，小猴子坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，小狗坐在第四節(jié)車廂，小山羊坐在第五節(jié)車廂。

2.理解序數(shù)的概念，口頭表達(dá)誰在第幾節(jié)車廂。

(1)火車開了很長時間，停下了請乘客們下車休息一下，小動物們都下了車。

(2)等火車準(zhǔn)備要開走的時候，熊貓著急了，因為它找不到自己的車廂了，它也不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。

(3)誰愿意幫助它呢?可以怎么幫助它?(告訴它是第幾節(jié)車廂，或直接帶它去。)(4)請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

3.理解序數(shù)的概念，通過操作嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的。

請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在掛圖空格處相應(yīng)的位置上，進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對應(yīng)練習(xí)。

4.利用幼兒用書，完成操作練習(xí)。

(1)共有幾只小動物在玩滑梯?它們分別排在第幾位?

(2)請在每個小動物后面對應(yīng)的方框內(nèi)打。

活動延伸：

1.利用體育活動中《排隊》等活動，復(fù)習(xí)序數(shù)。

2.家園共育：家長可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)樓梯、數(shù)臺階等活動，鞏固幼兒對序數(shù)的理解。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇3)

孩子們在繁華的商業(yè)街上隨處可以聽到吆喝。吆喝雖然聽起來很平常，但是卻需要勇氣、膽量和語言藝術(shù)。因此，特意設(shè)計了有趣的吆喝社會活動。該活動以吆喝為內(nèi)容，旨在鍛煉幼兒在公眾場合大膽地說話，大聲地說話的能力，并能嘗試如何說得更好更有吸引力，并讓孩子在輕松的氛圍中快樂地表達(dá)。

1、熱愛各行各業(yè)的勞動人民，體會生活給我們帶來的快樂。

2、在活動中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。

3、善于捕捉周圍的事物，有敏銳的觀察力;并能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言大膽地表現(xiàn)。

4、能在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點，并能自己創(chuàng)編吆喝。

知識準(zhǔn)備：帶幼兒到市場中觀察商販買賣物品。

物品準(zhǔn)備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。

情景創(chuàng)設(shè)：美食街。

一、引導(dǎo)探索讓幼兒明白什么是吆喝?為什么要吆喝?

1、老師出示冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其特點。

2、老師示范簡單的吆喝，讓幼兒進(jìn)行判斷這樣的吆喝好聽嗎?引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進(jìn)行個別表演。

3、幼兒自由結(jié)伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。

4、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評價。(教案.出自：.教案網(wǎng))(由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的情況，總結(jié)幼兒吆喝的缺點，比如聲音要大一點，語言要更生動，語言應(yīng)更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。)

5、老師小結(jié)：吆喝是生意人在出售商品時，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。

二、回憶觀察比較，探詢吆喝的形式與特點

1、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝?

2、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。

3、觀察比較：引導(dǎo)幼兒在吆喝的形式上進(jìn)行觀察比較，逐步歸納出吆喝的特點。

(在這一層次里，先讓幼兒說說生活中聽到過的吆喝，然后教師向幼兒展現(xiàn)三種吆喝：普通話的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更有趣，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最后選擇三個幼兒分別以不同的方式上臺吆喝，幼兒評價你聽了以后想買誰的鞋子。。)

三、創(chuàng)編展示：幼兒根據(jù)所學(xué)知識，自由創(chuàng)編吆喝。

1、給幼兒一個想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點入手，邀請同伴進(jìn)行討論、創(chuàng)編。

2、老師引導(dǎo)幼兒對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪種吆喝更有趣，更有創(chuàng)意。

3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評價小結(jié)。

(在這一層次里，主要讓幼兒感受一個人吆喝和結(jié)伴吆喝的不同?？稍O(shè)計這樣的游戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個幼兒在一邊獨自吆喝，另幾個幼兒結(jié)伴吆喝，其它幼兒當(dāng)顧客。讓幼兒談?wù)勛约旱母杏X)

四、自由表現(xiàn)

1、介紹美食街。

2、請幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。

3、美食街開張，吸引顧客，吆喝美食。

4、小結(jié)、結(jié)束活動。

吆喝是商販們對自己商品的一種宣傳，通過吆喝來把自己的商品出售給人們。它貼近生活，平凡得幾乎隨處可以聽見。孩子們也非常感興趣，并且善于模仿。老師便以此為契機，加以提煉和歸納，讓幼兒體驗到吆喝的好玩和有趣。本活動旨在讓幼兒和老師共同總結(jié)出吆喝的特點、形式、內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒加以創(chuàng)造想象創(chuàng)編各種吆喝，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和大膽地與人交往的能力。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇4)

一、設(shè)計意圖：

20xx年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震。大地震震動了世界，震動了中國，也震動了孩子們的心。孩子們在電視屏幕上看到，災(zāi)難發(fā)生后是解放軍叔叔在第一時間趕到現(xiàn)場，開始了分秒必爭的救援行動，解放軍形象給孩子們留下了深刻的印象。于是，我設(shè)計了小小救援隊這一體育活動，旨在發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒走、跑、跳和平衡能力，掌握側(cè)面鉆的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)解放軍勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心幫助他人的良好品德。

三、活動準(zhǔn)備：

1、通過電視、報紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。

2、平衡木2根(寬15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6個(直徑50厘米)、小椅子4把。

3、負(fù)重包每人一個(內(nèi)裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃若干。

4、錄音機、磁帶《學(xué)做解放軍》，布置好場地。

四、活動過程：

1、幼兒肩負(fù)背包，扮演解放軍，在音樂的伴奏下做準(zhǔn)備活動：集合、分散、隱蔽、匍匐、沖鋒。

師：今天我們來學(xué)勇敢的解放軍，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的嗎?(不怕苦、不怕累、不掉淚)

2、幼兒自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)

師：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸，人民的生命財產(chǎn)受到了嚴(yán)重的損失，在這緊急時刻勇敢的解放軍要鉆山洞、走小橋、過小山去解救受災(zāi)群眾。下面我們一起來學(xué)勇敢的解放軍練習(xí)本領(lǐng)。

3、練習(xí)側(cè)面鉆的動作師：解放軍要進(jìn)入災(zāi)區(qū)，前面有一個大山洞，怎樣才能快速地鉆過山洞呢?

(1)請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。

(2)教師以向幼兒學(xué)習(xí)的方式示范側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)面站立，一只腳先從山洞中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰山洞。

(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒糾正不正確的姿勢。

4、競賽游戲：小小救援隊師：現(xiàn)在解放軍要進(jìn)入災(zāi)區(qū)送去食物和水，并把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方。

教師示范：第一個幼兒要鉆過山洞(塑料山洞)，走過獨木橋(平衡木)，(教案出自：.教案網(wǎng))爬過小山(2把椅子，背靠背)，找到受災(zāi)群眾(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回來把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方，拍一下同伴的手，依次進(jìn)行，比一比哪隊的動作快。

規(guī)則：

(1)幼兒分成兩組比賽，各組以最后一名幼兒先回到出發(fā)地為勝。

(2)要按規(guī)定的路線走。

5、放松身體，結(jié)束游戲。

(1)小結(jié)講評，用不同放方式表揚幼兒不怕困難、勇敢。

(2)聽音樂做放松活動，組織幼兒整理運動器械。

五、活動延伸：在晨間和自由活動時讓幼兒自由練習(xí)側(cè)面鉆。

六、活動評析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注發(fā)生在身邊或是通過媒體信息了解到全社會的重大時間、熱點問題，選擇對幼兒發(fā)展有價值、有意義的事情和問題，生成主題活動，成為幼兒園教育內(nèi)容的一個重要組成部分。本次活動就來源于幼兒的生活，幼兒關(guān)注的熱點問題。從整個活動活動過程看，孩子們積極投入，走、跑、鉆等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：

1、活動內(nèi)容的綜合性。這是一個綜合性的體育活動，在動作的發(fā)展上注意到基本動作的全面性，如走、跑、鉆、平衡等，活動重點是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的能力。

2、情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以小小救援隊為主線，幼兒積極、主動投入于勇敢的解放軍的角色中，學(xué)本領(lǐng)，搶救受災(zāi)群眾，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。

3、教育手段的主動性。我通過場景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動探索側(cè)面鉆的動作方法并能夠熟練掌握運用。如：我給孩子們創(chuàng)設(shè)了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木(幼兒可練習(xí)平衡)、弓行圈(幼兒進(jìn)行鉆的練習(xí))、椅子(幼兒進(jìn)行跳的練習(xí))。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動性。

4、材料提供上的層次性。在活動中，我利用器械的不同組合創(chuàng)設(shè)出不同的動作難度條件――一開始設(shè)置一個弓行圈練習(xí)側(cè)面鉆的能力，讓幼兒體驗鉆過去的快樂，而當(dāng)我觀察到他們已經(jīng)可以掌握這個動作技巧時，我又把兩個弓行圈連在一起，增加了活動的難度。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇5)

小班美術(shù)活動:蠶寶寶(紐扣貼畫)

西塘鎮(zhèn)中心幼兒園

朱英蓮

活動目標(biāo)：

1．嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼蠶寶寶，能表現(xiàn)出蠶寶寶的不同動作。2．發(fā)展手指的小肌肉群動作，提高對貼畫活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1．印有葉子背景圖人手一塊。貼有四周樹葉的大背景一張，小背景2張。

2．足夠數(shù)量的白色大小紐扣，若干紅、黑小紐扣。

3．自制玩具蠶寶寶。活動過程：

一、調(diào)動對蠶寶寶的生活經(jīng)驗

1、今天我?guī)砹丝蓯鄣男Q寶寶到你們班級做客，你們看蠶寶寶是怎么樣的？

2、操作玩具蠶寶寶，做不同方位的吃樹葉動作，提問幼兒蠶寶寶的頭部位置及身體的形狀?！狙剑叶亲羽I了，哎那邊有許多樹葉，我去吃上面的樹葉，小朋友你們看蠶寶寶的頭在哪里？身體怎么樣的？我還要去吃下邊邊的樹葉，這回兒蠶寶寶的頭應(yīng)該在哪里呀？（教師根據(jù)幼兒回答操作蠶寶寶的頭部朝下）身體怎么樣的？我還要吃前面的樹葉，頭在哪里？身體怎樣？吃后面的樹葉，蠶寶寶的頭怎樣，身體怎樣呢？】

3、教師給蠶寶寶拍快照。【蠶寶寶好可愛，老師來給它拍張照片】（出示示范畫）

4、蠶寶寶開心地跳舞了，【教師操作教具，做扭動狀進(jìn)行跳舞】請一幼兒根據(jù)蠶寶寶舞姿拍照，用紐扣 “印”出照片。

5、師幼合作示范黏貼過程：拿起大紐扣做頭，教師示范撕掉背面雙面膠的白紙，把廢紙扔到盤子里【衛(wèi)生教育】，幼兒把紐扣放到背景圖上，教師引導(dǎo)要用力往下按一按才能粘得住，拿小的紐扣做身體，【隨機發(fā)現(xiàn)幼兒如果沒有一顆緊挨著一顆黏貼，就要引導(dǎo)幼兒蠶寶寶身體分開會疼的?！繌娬{(diào)黏貼時紐扣要一顆緊挨著一顆，身體要長長的，這樣蠶寶寶就“印”出來了?！窘處煄椭弘p面膠，幼兒進(jìn)行黏貼】

6、小結(jié)：只要把蠶寶寶的頭方向換一下或者身體彎一下就可以拍出不同的照片來了。（教師在原來的示范上進(jìn)行變化演示）

二、明確黏貼的任務(wù)和要求

1、你們想不想也給蠶寶寶拍照？你想拍一張它在做什么的照片呢？

2、交代操作要求：先想好蠶寶寶做什么動作，再用紐扣印出照片來。把拍好的照片貼到黑板上去，看誰的蠶寶寶動作最好看。

三、在教師指導(dǎo)下黏貼蠶寶寶

1、教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的蠶寶寶。

四、相互欣賞作品，大膽介紹自己的作品

1、誰能告訴我，你的蠶寶寶在干什么？

五、我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶扭一扭，爬一爬，到外面去吃樹葉了。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉小學(xué)的校園環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；

2、知道自己即將進(jìn)入小學(xué)，成為光榮的小學(xué)生了，激發(fā)幼兒園入學(xué)的愿望。

　二、教學(xué)準(zhǔn)備

聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(xué)（實驗小學(xué)），請一年級準(zhǔn)備一節(jié)算術(shù)課或一節(jié)語文課。

　三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入活動

老師：“再過幾個月，小朋友都要離開幼兒園，上小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢？”

幼兒：“想！”

老師：“好，今天我們就一起去實驗小學(xué)參觀，小朋友們要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣升旗，怎樣上課的。

（二）參觀小學(xué)校

1、參觀傳達(dá)室

（1）、一走進(jìn)校門，就看到有一間房間，這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒問問門口的老伯伯，認(rèn)識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字）

（2）、傳達(dá)室是干什么用的？（請門房間的老伯伯作介紹：傳達(dá)室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進(jìn)來，小學(xué)生也不能隨便出去）

2、參觀大操場

（1）、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。

（2）、老師：“小學(xué)的大操場和幼兒園的操場比一比哪個操場大？為什么小學(xué)的操場那么大？（小學(xué)生比幼兒園小朋友多）

（3）、看一看操場上有些什么運動器具？

（4）、老師總結(jié)：“小學(xué)操場上的運動器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運動器具很高。有跳高、跳遠(yuǎn)用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級小朋友玩的，玩運動器具時要注意安全。

（5）、觀看小朋友升旗、早操。

引導(dǎo)幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊伍，升旗時戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的？戴綠領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的？看一看小學(xué)生做操時的精神，動作和隊伍。

（三）參觀小學(xué)生的教室，并同幼兒園活動室作比較

1、小學(xué)的教室比幼兒園大，所以說是“寬敞的教室”。

2、小學(xué)的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”。

3、教室里兩塊大黑板，一塊是老師教小學(xué)生學(xué)算術(shù)、語文、繪畫時用的，一塊是小朋友自己寫字畫圖的。

4、老師：“幼兒園的活動室里有玩具櫥，小學(xué)的教室里為什么沒有？（啟發(fā)幼兒談后老師小結(jié)：因為小學(xué)是小學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課，小學(xué)生玩的時間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了）

（四）觀看小學(xué)生上課

1、聽一聽小學(xué)生上課前要響幾次鈴？聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預(yù)備鈴，小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？

2、提醒幼兒見到老師主動問好，并引導(dǎo)他們要像小學(xué)生一樣坐端正?？纯醋郎系膶W(xué)習(xí)用品放的位置。

3、聽小學(xué)老師上課，看小學(xué)生怎么動腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽講。

4、下課后小學(xué)生干什么么？（有的自己放松一會，有的自己走到廁所小便作準(zhǔn)備工作）

（五）回到幼兒園

老師：“今天我們參觀了什么小學(xué)？看到了什么？應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備做個小學(xué)生？”（請幼兒交流）

　四、教學(xué)延伸

可組織去年入小學(xué)的離園哥哥姐姐開個見面會，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題，讓他們對小學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇7)

設(shè)計意圖：

陳鶴琴指出：大自然、大社會是活教材，而我園地處農(nóng)村，與城市相比，無論在文化背景、經(jīng)濟條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別，但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨厚的優(yōu)勢，取之不盡、用之不竭的自然資源。時下正是蘆葦花盛開的時節(jié)，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。因此，我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點，設(shè)計了這個美術(shù)活動：《好玩的蘆葦花》，讓孩子在欣賞、操作中體驗和感受創(chuàng)作的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、初步了解蘆葦花，探索其多種玩法。

2、能根據(jù)蘆葦花的形狀用添畫的方式創(chuàng)造出不同的造型。

3、在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)課件。

2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。

活動過程：

一、認(rèn)識蘆葦花

1、出示ppT，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境。

師：你們認(rèn)識圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長在什么地方嗎?(教案出自：教案網(wǎng))(幼兒講述后，教師播放課件)師：蘆葦在水里長呀長呀，到了秋天你們發(fā)現(xiàn)蘆葦怎么啦?(蘆葦開花啦)

2、出示蘆葦花，引導(dǎo)幼兒通過看、摸等多種感官認(rèn)識蘆葦花

(1)師：你看到的蘆葦花像什么呢?誰有不同發(fā)現(xiàn)?

(2)師：請你用手摸一摸，用小臉親一親蘆葦花，有什么感覺呢?

二、玩一玩蘆葦花

1、今天，我們來和蘆葦花玩一玩，你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來試一試吧!

2、幼兒自由玩耍。

3、請個別幼兒說一說、做一做，自己是怎么玩蘆葦花的?

三、教師示范創(chuàng)作，幼兒了解操作步驟。

1、蘆葦花不僅可以玩，還能變魔術(shù)呢?？纯蠢蠋煏烟J葦花變成什么呢?

2、教師與幼兒一邊互動一邊示范創(chuàng)作。

3、請幼兒說一說：怎樣做成這幅美麗的圖畫呢?

4、請你們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把蘆葦花變得最有趣，最漂亮。

四、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，能利用蘆葦花創(chuàng)作出不同的造型。

五、欣賞評價魔術(shù)師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇8)

下雪天雖然很少，但對于孩子們來說是非常感興趣，有些孩子沒有親眼看見過雪，只在電視上見過。部分幼兒對雪還是有一定了解的，他們說下雪天會看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪，雪花會飄，太陽一曬會雪融化的，乘著這個興趣點就此開展堆雪娃娃這一活動。

活動中采用猜謎語的形式進(jìn)行，在猜謎過程中感受到了雪花的特征;又運用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作，在粘貼的過程中也可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動中，使孩子們在活動中對滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達(dá)到預(yù)期目的，是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。

1.繼續(xù)鞏固分辨大小圓形，并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的位置。

2.了解下雪是冬天特有的季節(jié)特征。

操作材料

一、猜謎導(dǎo)入了解雪花的季節(jié)特征

1.說糖不是糖，說鹽不是鹽，天上飄下來，孩子最喜歡。請幼兒猜一猜。

2.什么季節(jié)才會下雪

二、示范講解知道粘貼雪娃娃五官的合適位置

1.出示大小兩個圓形，比一比、放一放，(教案出自：教案網(wǎng))大圓堆成雪娃娃的身體，小圓堆成雪娃娃的頭。

2.出示粘紙，說一說胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么

3.雪人堆好了，我們一起到雪地里去玩吧。(添畫人物)

三、幼兒操作粘貼雪娃娃

1.提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來。

2.五官要粘貼在合適的位置。

四、分享交流介紹自己堆的雪娃娃

說說你是怎么堆雪娃娃的

幼兒園優(yōu)秀教案范文七篇

教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教師要嚴(yán)格按照教案要求進(jìn)行教學(xué)從而增強教學(xué)效力，如何才能寫出高水平的教學(xué)課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家搜集整理了這篇“幼兒園優(yōu)秀教案”的內(nèi)容，感謝您的喜歡和支持希望您能將這篇文章分享給周圍的朋友們！

幼兒園優(yōu)秀教案(篇1)

教案目的：

1、引導(dǎo)幼兒感受語言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

教案準(zhǔn)備：

孩子們?nèi)ズ＿呁娴那榫爸瞥傻腣CD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶

指導(dǎo)要點：

1、播放高羅親子游玩的VCD，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗。

“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起來看看吧。”

播放VCD幼兒欣賞，鼓勵幼兒交流。

“你們見過的大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？”

2、感受，教師完整講述，讓幼兒初步理解內(nèi)容。

“今天老師給你們準(zhǔn)備了一個和大海有關(guān)的，題目叫做《小海螺》。”

（小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以VCD的形式播放）

3、以提問的形式鞏固幼兒對的理解。

“里的小海螺為什么哭??？”

“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”

“里大頭兒子問了小海螺一個什么問題？小海螺是怎么回答的？”

4、送海螺回家

“大頭兒子帶著小海螺來到了海邊，海里的動物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想?yún)⒓舆@個盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧。”

鼓勵幼兒表演海里各種動物的動作。

5、鼓勵幼兒創(chuàng)編，將自己的和大海有關(guān)的講給自己的同伴或客人老師聽。

“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會發(fā)生什么樣的呢？把你編的講給你的好朋友或者客人老師聽吧?！?/p>

6、延伸：將活動延伸至中。

“老師把這本圖書放到閱讀區(qū)，等會兒的時候你們可以繼續(xù)講述這個?！?/p>

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一米范文范文為大家?guī)淼?篇《幼兒園公開課教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在一米范文范文。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇2)

一、活動功能：此活動適合在主題活動《健康小寶寶》的分題“不同國家的食物”中進(jìn)行，適合大班活動。二、活動提出：為什么設(shè)計這一組教學(xué)活動? 不同國家的食物主要是讓幼兒了解不同國家的飲食文化并認(rèn)識不同國家的食物。對于這些我們的孩子并不常見，而且對各個國家的飲食文化也有些陌生。而我們生活的這個城市是個“蔬菜之鄉(xiāng)“，每年，在我們壽光召開一次盛大的“蔬菜博覽會”我們的產(chǎn)品有許多都被運到海內(nèi)外。在這樣的環(huán)境里孩子們也對蔬菜慢慢的產(chǎn)生了濃厚的興趣，對一些蔬菜的種植方法、管理方面有些經(jīng)驗。

對此我根據(jù)本地的實際情況設(shè)計了這次活動《好吃的蔬菜》。

三、分題目標(biāo)：

1、蔬菜品種多

2、知道吃不同的蔬菜，吸收不同的營養(yǎng)。

3、樂于參與扮演角色活動。

4、了解蔬菜的種植方法。

5、學(xué)習(xí)與人分享食物。

四、分題學(xué)習(xí)網(wǎng)

[活動設(shè)計]

活動1：新鮮的蔬菜

[活動目標(biāo)]

①新鮮蔬菜對人的好處。

②嘗試創(chuàng)編新兒歌。

③字句卡：“我愛吃新鮮的蔬菜?！?/p>

④學(xué)習(xí)與人分享食物。

[活動過程]

①請幼兒出示帶來新鮮的蔬菜，介紹它的名稱和外形特征。

②讓幼兒觀察各種蔬菜的名稱，用手觸摸，感受蔬菜質(zhì)感，與枯焉的菜對比。

③吃新鮮蔬菜對我們有哪些好處，認(rèn)讀字句卡“我愛吃新鮮的蔬菜”。

④幼兒提議做湯，制作菜湯譜，所需要的材料教師做好記錄。

⑤大家一起來做菜，做完后創(chuàng)編兒歌。

[總結(jié)分享]說說自己創(chuàng)編的兒歌。

[活動評價]

(1)吃新鮮的蔬菜對人體的益處。

(2)能嘗試創(chuàng)編兒歌。

(3)認(rèn)讀字句卡“我愛吃新鮮的蔬菜”。

活動2：吃蔬菜有營養(yǎng)

[活動目標(biāo)]

1、知道吃不同食物吸收不同營養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)與人分享食物。

[活動準(zhǔn)備]蘿卜，白菜，西紅柿，土豆等常見的蔬菜若干，以及幼兒搜集的各種蔬菜片。

[活動過程]

1、以謎語引出幾種蔬菜，結(jié)合實物、圖片，了解這幾種蔬菜的有關(guān)知識 。

2、讓幼兒說出自己所喜愛的蔬菜，并說明理由。并做好統(tǒng)計工作。選出最受歡迎的蔬菜。

3、畫了自己三餐中所吃到的蔬菜，知道要吃不同的蔬菜，吸收不同的營養(yǎng),身體才會健康。

4、參觀各種蔬菜。

請幾位幼兒扮演售貨員向大家介紹一種蔬菜的特點，請買菜的幼兒猜出蔬菜的名稱或講出食用部分。

5、討論：蔬菜可食用的部分，我們應(yīng)吃蔬菜的哪一部分，并進(jìn)行分類。

[活動分享]說出扮演時的感受。

[活動評價]

1、幼兒能說出自己喜愛的蔬菜。

2、知道蔬菜對人體的益處。

活動3：蔬菜品種多

[活動目標(biāo)]

1、辯認(rèn)錢幣的幣值。

2、注意包裝紙的標(biāo)簽。

3、樂于與人分享食物。

[活動準(zhǔn)備]新錢幣、布袋、購物袋、薄紙，鉛筆、每人十元。

[活動過程]

1、買新鮮的蔬菜，應(yīng)到哪里去買呢?

2、到超市幼兒自己挑選喜愛的蔬菜，教師做好統(tǒng)計。

3、教師隨意拿一件標(biāo)明價格的蔬菜，讓幼兒拿出相應(yīng)的幣值。

4、注意包裝紙上的標(biāo)簽

5、幼兒拿自己所買的東西到柜臺付款。

6、回來后大家介紹自己所買的物品價錢，剩余錢幣。

7、與同伴分享食物。

[總結(jié)分享]到超市購物時的感受。

[活動評價]

1、能說出物品的名稱的價錢。

2、樂于與人分享食物。

活動4：參觀蔬菜博覽會

[活動目標(biāo)]

1、知道不同的蔬菜出售國內(nèi)外。

2、參觀時注意事項。

3、認(rèn)讀“蔬菜品種多“。

4、培養(yǎng)搜集資料的能力。

[活動準(zhǔn)備]各種食物蔬菜圖片。

[活動過程]

1、讓幼兒提議去博覽園參觀蔬菜。

2、去博覽園應(yīng)注意的禮貌和安全事項。

3、讓幼兒觀察博覽園的內(nèi)貌，各種蔬菜出售的產(chǎn)地。

4、讓管理員講述蔬菜種植方法。

5、出示詞句卡“蔬菜品種多“，與幼兒一起認(rèn)讀。

[總結(jié)分享]最喜歡吃什么蔬菜。

[活動評價]

1、描述博覽園。

2、說出各種蔬菜的出售產(chǎn)地。

活動5：蔬菜玩偶

[活動目標(biāo)]

1、幼兒大膽創(chuàng)作自己喜歡的玩偶。

2、進(jìn)行對話游戲。

3、鍛煉大小肌肉的靈活性。

[活動準(zhǔn)備]各種蔬菜、美勞材料。

[活動過程]

1、參觀蔬菜，讓幼兒自由觀賞。

2、自由發(fā)表意見，還見過哪些蔬菜?

3、討論蔬菜怎樣“說話“。

4、制作自己喜歡的蔬菜玩偶。

5、展覽作品，舉行“菜博會“，互相欣賞作品。并編成兒歌。

[總結(jié)分享]請幼兒用自己制作的玩偶跟教師打招呼。

[活動評價]

1、大膽創(chuàng)作自己喜愛的蔬菜。

2、享受與同伴對話的樂趣。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇3)

作為一名老師，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀說課稿《藍(lán)天藍(lán)天真美麗》含反思，希望能夠幫助到大家。

孩子的眼中，美麗的藍(lán)天總是充滿著生命力。藍(lán)天中的一切事物都可能是他們想象的源泉，為了讓孩子插上想象的翅膀，為此我根據(jù)中班幼兒年齡特點，即活潑好動，對事物也已經(jīng)充滿了一定的探究和表現(xiàn)欲望，我把活動定位在音樂領(lǐng)域，給孩子提供寬松，和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動，有趣的情景式游戲的形式串聯(lián)而成。

孩子發(fā)展情況分析及目標(biāo)設(shè)計：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了認(rèn)知，情感，能力三方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，具體目標(biāo)為：

1、積極的參與活動，感知藍(lán)天的美麗；

2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作；

3、感受音樂活動帶來的樂趣。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：幼兒大膽想象，并自由的創(chuàng)編情景動作。通過自己嘗試，從中獲得新的情感體驗。

活動的難點是：幼兒根據(jù)自己想象的情景，用動作的形式加以表現(xiàn)?！缎戮V要》中指出“應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”，因此，整個活動都是以幼兒的想象為主體，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用。使活動呈現(xiàn)趣味性，游戲性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已對藍(lán)天有了一定的認(rèn)識；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)天布景圖，以及幼兒事先制作好的.藍(lán)天中的物體。全方位的準(zhǔn)備為活動成功開展提供可能。

為完成教學(xué)目標(biāo)，我將活動以觀察——猜測——聯(lián)想——講述——創(chuàng)編——表演貫穿這一主線線索。具體的活動過程表現(xiàn)為：

活動的第一部分教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下律動進(jìn)入活動室，并在律動中通過語言讓幼兒一下子便進(jìn)入到活動的氛圍和主題中來，教師帶領(lǐng)著幼兒在活動室中隨意的坐下，為活動的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境。

進(jìn)行到活動的第二部分，教師引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天中的美麗景色，在活動準(zhǔn)備中采用鮮艷的藍(lán)天畫面將幼兒從相對疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態(tài)中喚醒，通過幼兒觀察，讓幼兒對藍(lán)天有一個感性的認(rèn)識，感知藍(lán)天的美麗。在感知的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)幼兒把自己制作的藍(lán)天里的東西一起送到藍(lán)天里去，讓它變的更美麗。在形式上，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子，同時，讓幼兒一起參與到布置藍(lán)天布景的活動中來，增加他們參與活動的興趣。在這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)中班幼兒好奇好動的特點，運用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，使孩子在積極主動的姿態(tài)中參與活動。

在第三部分中，教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動作。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己設(shè)置情景，并鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來，既增加了情趣，又使幼兒能順利遷移已有經(jīng)驗，將更多精力投放到創(chuàng)編個性化的動作上來。在游戲化的活動中更能調(diào)動幼兒參與的積極性。接著便是播放音樂讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中教師和幼兒共同感受和想象音樂中的情節(jié)，一方面為下面的共同游戲打下基礎(chǔ)，另一方面運用動靜交替的原則，讓幼兒從自發(fā)性學(xué)習(xí)進(jìn)入自覺性樂感的形成。最后將幼兒自己創(chuàng)編的動作溶解到音樂里，教師運用兒童化、趣味性的語氣；運用豐富的、多彩的表情；做一個簡單的引導(dǎo)和提醒，更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂旋律游戲。整個游戲中貫穿的是幼兒自己創(chuàng)編的動作，這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感和滿足感。

最后是延伸活動，在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒開著小飛機到外面的藍(lán)天世界中游玩，引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷的對藍(lán)天產(chǎn)生新的認(rèn)識和情感體驗，或許還可以從中生成更有價值的活動。

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，讓幼兒在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，再創(chuàng)于各種感官的表演下，此時他們真正和音樂一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，提高藝術(shù)素質(zhì)，成為真正意義上的學(xué)習(xí)定義。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇4)

項鏈優(yōu)秀幼兒園教案

在幼兒園教育中，教案是教師提前制定的教學(xué)計劃和指導(dǎo)舉措。合理的教案可以有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)實施，使教學(xué)更加有條不紊。對于幼兒園來說，制定一份優(yōu)秀的教案更是重要。本文將詳細(xì)探討《項鏈》這一幼兒園教案的設(shè)計和實施，旨在為幼兒園教師提供借鑒和啟發(fā)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過《項鏈》這一教案設(shè)計和實施，幼兒將達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解項鏈?zhǔn)且环N飾品，了解飾品的功能和特點，培養(yǎng)審美意識；

2.學(xué)會辨認(rèn)不同顏色和形狀的珠子，并能將它們按要求進(jìn)行分類；

3.練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，提高動手能力；

4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，通過合作完成任務(wù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教具準(zhǔn)備：

- 不同顏色和形狀的珠子；

- 絲線、針、剪刀等制作項鏈的工具；

- 彩色紙或卡紙，用于制作珠子的分類標(biāo)志。

2. 教師準(zhǔn)備：

- 提前了解飾品的種類和功能，掌握項鏈制作的基本方法；

- 鞏固珠子的顏色和形狀識別知識；

- 細(xì)心組織教學(xué)環(huán)境，確保材料的準(zhǔn)備和安全。

三、教學(xué)過程：

1. 情境營造：

教師找一些精美的項鏈展示給幼兒看，并向他們解釋飾品的作用，比如提升美感、襯托形象等。教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约合矚g的飾品，并借此調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 引入活動：

教師將各種形狀和顏色的珠子擺在桌上，讓幼兒自由地觀察和摸索，并與他們分享這些珠子的特點。

3. 組織游戲活動：

(1) 分組分類：

教師提供彩色紙或卡紙，讓幼兒選擇顏色相近的珠子貼在紙上，形成幾種不同顏色的分類。然后，讓幼兒分成小組，將珠子按顏色分類，并給每個分類起一個名稱。鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)團隊合作意識。

(2) 制作項鏈：

教師向幼兒解釋如何使用絲線和針進(jìn)行項鏈的制作。讓幼兒根據(jù)自己選擇的珠子和顏色分類，選擇適合自己的線和針，逐步將珠子穿在絲線上。教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的針線操作，如穿針、打結(jié)等。

4. 復(fù)述與

教師邀請幼兒展示自己制作好的項鏈，并讓幼兒分享制作過程中的困難與收獲。教師對幼兒的制作進(jìn)行點評，肯定他們的努力和創(chuàng)造力。

5. 教學(xué)拓展：

在教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，可以拓展幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如設(shè)計更加復(fù)雜的項鏈，進(jìn)行腦力拓展游戲等。

四、教學(xué)評價：

1. 觀察評價：

教師觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，包括參與度、分類的準(zhǔn)確性、針線操作的熟練程度等，以評價幼兒在教學(xué)活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2. 反饋評價：

教師通過展示、言語肯定等方式，給予幼兒積極的反饋和激勵，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗。

通過《項鏈》這一優(yōu)秀幼兒園教案的設(shè)計和實施，幼兒得以在課堂上感受到實踐和創(chuàng)造的樂趣，并在游戲中培養(yǎng)細(xì)致觀察力、判斷力和動手能力。教師在教學(xué)中的引導(dǎo)和觀察評價，起到了重要的作用。希望本文的教案設(shè)計能給幼兒園教師提供一些幫助和啟示，為幼兒園的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇5)

提供幼兒園大班數(shù)學(xué)課優(yōu)秀教案、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思、大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案課件、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀詳案等信息。我們定期更新該教案，歡迎各位老師收藏！

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《復(fù)習(xí)8的加減》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂大闖關(guān)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《二等分》

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的門卡》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《7的加法應(yīng)用題》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《有趣的重疊》

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《8的形成與數(shù)數(shù)》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6的分解組成》

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《種花生》

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)4的組成》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的分合》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《新車》

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字找朋友》

幼兒大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識時鐘》

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按物體的特定規(guī)律排序》

幼兒園優(yōu)秀教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團結(jié)友愛的情感。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。

師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？

2、全體幼兒觀看表演。

第一遍表演：

（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？

（2）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？

（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。

第二遍表演：

（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事？

（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？

第三遍表演：

（1）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？

（2）、你不喜歡誰？為什么？

（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？

3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇7)

一、課前準(zhǔn)備

1、寫好板書。

2、畫好進(jìn)步梯或者其他記錄成績的圖案。（記錄成績的方法，自定）

3、準(zhǔn)備好教具：隊名圖片、拼音卡片、光榮榜或積分卡，口才課程鼓勵不干膠等。

二、課前十分鐘

1、師生問好

老師：小朋友，你們好！

學(xué)生：非常好！（說完以后快速擊掌兩次，伸出右拳，大喊一聲“嘿”。）

老師：小朋友，你們真棒！

學(xué)生：我最棒?。ㄕf完以后快速擊掌兩次，豎起右手食指、中指，大喊一聲“耶”。）

要保持激情。

2、課堂宣言

師：請起立！

生：我起立，標(biāo)準(zhǔn)站姿快靜齊。

師：秦時明月漢時關(guān)，

生：萬里長征人未還。

師：但使龍城飛將在，

生：不教胡馬度陰山。

師：昂首挺胸臺上站；（昂首挺胸）

生：自信滿滿來挑戰(zhàn)。（右手握拳至胸前）

師：大拇指豎起昂笑臉；（左手伸出大拇指，昂首挺胸微笑）

生：小拳頭攥著一片天。（右手從左往右畫半圓，手要舉過頭頂）

師：自信人生一百年，（伸出1個手指）

生：快樂成功永相伴。（雙手上舉）

3、教師一定要清查人數(shù)，點名可以省略，也可繼續(xù)，點名方法自定。

4、分隊：方法自定，但要求時常變化分隊方法。

5、選隊長：提問上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行隊長選拔。

6、取隊名：隊長到隊名墻選取隊名，并根據(jù)隊名發(fā)表本堂課的勝利宣言。

7、課堂常規(guī)復(fù)習(xí)

以提問搶答的形式復(fù)習(xí)口才課堂四個常規(guī)。（做、站、聽、說。）

要求：本期孩子要完全掌握四個常規(guī)的小兒歌。

8、其他課堂口令也要經(jīng)常復(fù)習(xí)，形成課堂常規(guī)。

這些課堂常規(guī)以后在教案中不會再出現(xiàn)，但老師要做到讓孩子完全掌握，并且在每堂課的課堂中充分使用！

老師說：請起立！

學(xué)生答：我起立，標(biāo)準(zhǔn)站姿快靜齊。

老師說：請坐下！

學(xué)生答：我坐下，安安靜靜不說話。

老師說：大眼睛……

學(xué)生答：亮晶晶，誰看老師誰聰明。

老師說：小耳朵……

學(xué)生答：豎起來，聚精會神學(xué)得快！

表揚某一位同學(xué)時

老師說：棒棒棒，你真棒！

學(xué)生說：你是我們的好榜樣！

幸福歌（調(diào)整坐姿）

如果感到幸福你就拍拍手，“拍手兩下”；

如果感到幸福你就跺跺腳，“跺腳兩下”；

如果感到幸福你就哈哈笑，“大笑三聲”；

我們大家一起坐坐好，“坐坐好”！

上學(xué)歌（調(diào)整坐姿）

太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，

小鳥說：早早早，比比哪個隊伍做的好！

數(shù)鴨子（調(diào)整課堂）

門前大橋下，游過一群鴨，快來快來看一看，哪只最聽話！

小星星（調(diào)整課堂）

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，

掛在天空放光明，比比哪顆最聰明！

小白兔（調(diào)整紀(jì)律）

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，小腰坐直手背后，眼睛跟著老師走！

兩只老虎（表揚夸獎）

兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，

一只聲音響亮，一只動作大方，真可愛，真可愛！

三、第一關(guān)：語音能力教學(xué)流程

（一）老師帶領(lǐng)發(fā)表闖關(guān)宣言，進(jìn)入第一關(guān)。

（二）口部操

1、復(fù)習(xí)：七節(jié)口部操名稱快速搶答。

可以老師說第幾節(jié)，然后孩子搶答名稱；也可以老師做口部操孩子搶答是哪一節(jié)，什么運動，以幫助孩子復(fù)習(xí)口部操名稱。

2、新手：第一節(jié)口部操趣味練習(xí)

（1）教師示范帶領(lǐng)動作和口令

內(nèi)容

第一節(jié)：雙唇前后運動

小鴨子，嘴巴翹，伸前伸后真靈巧。

一二三四五六七八，二二三四五六七八。

帶領(lǐng)手勢和口令

第一節(jié)：雙唇前后運動（直接宣布即可）

小鴨子，（雙手伸出手掌放在身體兩側(cè)做“鴨子”狀）

嘴巴翹，（雙手伸出大拇指食指；食指指向嘴巴）

伸前（雙手伸出大拇指食指；指向前）

伸后（食指收回，大拇指指向后）真靈巧。

一二三四五六七八，

二二三四五六七八。（加上帶領(lǐng)手勢正常語速喊拍帶領(lǐng)）

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)員集體練習(xí)

要求教師帶領(lǐng)：前兩句老師學(xué)員都加上動作表演；喊拍的時候老師做第

一節(jié)口部操帶領(lǐng)手勢，學(xué)員雙手叉腰即可。

（3）學(xué)員單獨練習(xí)，要求掌握前兩句的小兒歌，口部操做得標(biāo)準(zhǔn)。

（4）集體比賽

老師分別帶領(lǐng)兩個隊伍表演第一節(jié)口部操，哪個隊伍聲音響亮，動作整齊，口部操做的標(biāo)準(zhǔn)，獲勝升級。

（5）單獨比賽

每個隊伍派一位學(xué)員帶領(lǐng)本隊表演第一節(jié)口部操，哪個隊伍聲音響亮，動作整齊，口部操做的標(biāo)準(zhǔn)，獲勝升級。

（三）耐力訓(xùn)練

1、引出學(xué)習(xí)內(nèi)容

小朋友去過海邊嗎？喜歡大海嗎？

既然喜歡我們就要用最長的聲音告訴大海。

2、教師示范：大海，我愛你。（要求老師的聲音堅持到三十秒）

3、老師帶領(lǐng)學(xué)員一起練習(xí)，注意觀察孩子是否使用正確的呼氣方法

4、組織比賽

比賽規(guī)則：每隊上臺一名隊員，進(jìn)行耐力訓(xùn)練：大海，我愛你。堅持到10秒—15秒之間可以升1級；15秒—20秒可以升2級；20秒以上可以升3級。

（四）力度訓(xùn)練

單音“哈”一度訓(xùn)練

1、老師講解“哈”的發(fā)音要領(lǐng)，同第一期的“嘿”的發(fā)音。

2、老師示范“哈”的發(fā)音。

3、老師帶領(lǐng)全體學(xué)員進(jìn)行“哈”的集體發(fā)音練習(xí)

4、學(xué)員單獨練習(xí)，老師單獨輔導(dǎo)。

5、老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行集體比賽。

（五）正音訓(xùn)練

1、z、zh的發(fā)音

（1）老師講解發(fā)音

z的發(fā)音要領(lǐng)：舌尖輕輕抵住齒背，較弱的氣流把舌尖與上齒背的阻礙沖開一道窄縫，從中擠出，摩擦成聲。

Zh發(fā)音要領(lǐng)：舌尖上翹，抵住硬腭前部，較弱的氣流把舌尖的阻礙沖開一道窄縫，從中擠出，摩擦成聲。

（2）老師示范發(fā)音

（3）老師帶領(lǐng)學(xué)員集體發(fā)言

（4）老師單獨輔導(dǎo)學(xué)員發(fā)音。注意：如果有發(fā)音問題的孩子，老師需要記錄下來，因為只靠課堂上的發(fā)音規(guī)范是改正不過來的，需要利用課下時間單獨輔導(dǎo)。

2、發(fā)音練習(xí)

（1）正音領(lǐng)讀：老師領(lǐng)讀發(fā)音訓(xùn)練中的詞語，注意發(fā)音準(zhǔn)確。

（2）帶詞訓(xùn)練：

①老師講解什么是帶詞：就是由一位學(xué)員，帶領(lǐng)所有學(xué)員或者是本隊學(xué)員，用三種不同的聲音，并加上三個不同的動作，來讀一個詞語。

三種聲音是：重音，一字一頓；發(fā)音時右手食指指向地；

輕音，用氣發(fā)聲，聲音越小越好；發(fā)音時右手食指放在嘴邊；

高音，最響亮的聲音；發(fā)音時右手食指指向天。

②老師帶領(lǐng)學(xué)員示范發(fā)音。

③組織比賽

比賽規(guī)則，前期可以是老師分別帶領(lǐng)兩個隊伍進(jìn)行集體比賽；

后期可以由學(xué)員帶領(lǐng)自己的隊伍進(jìn)行比賽。

（3）搶位搶詞、一口氣報詞、點石成金等環(huán)節(jié)根據(jù)時間來安排。

3、辨音訓(xùn)練

（1）教師示范朗誦繞口令，要求發(fā)音準(zhǔn)確、聲音響亮，速度快。

（老師一定要做到）

（2）老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行集體練習(xí)。

注意：要一句一句帶領(lǐng)，兩句一次復(fù)習(xí)，便于學(xué)生快速掌握。

（3）學(xué)員單獨練習(xí)，老師單獨輔導(dǎo)。

（4）組織比賽

集體比賽：每隊集體朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮，語速快，獲勝。

單獨比賽：每隊一名學(xué)員朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮，語速快，獲勝。

四、第二關(guān)：聽說習(xí)慣教學(xué)流程

（一）老師帶領(lǐng)發(fā)表闖關(guān)宣言，進(jìn)入第二關(guān)。

（二）聽一聽

1、引出內(nèi)容

小朋友們，你們最喜歡哪個季節(jié)？回答：……

老師最喜歡春天了，下面老師給大家讀一篇關(guān)于春天的小短文，小朋友們一定要認(rèn)真聽，因為讀完以后老師還要有問題問大家。

2、老師讀短文

《春天來了》

春天來了，陽光像母親的手，溫柔地?fù)崦蟮?。萬物復(fù)蘇，天地間一片生機。

小草破土而出，晃著腦袋，挺著小腰，呼吸著新鮮的空氣；小花迎風(fēng)綻放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，她們沐浴著溫暖的陽光，散發(fā)著迷人的清香；小鳥在枝頭歌唱，美麗的羽毛，是她嶄新的花衣裳。小朋友脫去了笨重的冬裝，邁著輕盈的小腳，在田野里快樂的奔跑。

春天來了，帶來了溫暖，帶來了美麗，喚醒了一片充滿活力的大地！

3、完成練習(xí)。

（1）、在《春天來了》的短文中，你都聽到了哪些事物？在短文中出現(xiàn)的事物后面打“√”。

小花（√）小鳥（√）小鴨子（）小草（√）

（2）、短文中的小花都有什么顏色的？在出現(xiàn)的顏色后面打“√”。

紅花圖（√）黃花圖（）粉花圖（√）藍(lán)花圖（）

（3）、邊說邊演

①春天來了，小草破土而出，晃著腦袋，挺著小腰，呼吸著新鮮的空氣。

動作參考：雙手在體前打開，雙手合十上舉，打開，左右搖一下頭，挺起腰，雙眼輕微閉住，微笑呼吸的美感。

②春天來了，小鳥在枝頭歌唱，美麗的羽毛，是她嶄新的花衣裳。

動作參考：雙手在體前打開，右手向右右斜上方指，眼神隨上，兩手在體前從上到下滑過，向兩邊打開，同時右腳伸出，腳跟著地。

（4）說一說：孩子自由發(fā)揮，老師簡單規(guī)范。要求語言完整，表意準(zhǔn)確。

①春天來了，我看到……

②春天來了，我聽到……

③春天來了，我想……

④春天來了，我對自己說……

說明：以上說一說，可以是自己的所見所聞，只要符合邏輯就可以的，不固定答案。

（5）學(xué)一學(xué)

描寫春天的詞語，不要求學(xué)員都記住，簡單記住幾個即可。

春光明媚春暖花開花紅柳綠

百花齊放草長鶯飛鳥語花香

神墨口才嘚吧嘚

趣味成語

有趣的眉毛

緊急——火燒眉毛俊俏——眉清目秀興奮——眉飛色舞

憤怒——怒目橫眉憂愁——愁眉苦臉愉快——眉開眼笑

要求：學(xué)員能夠記住上面的詞語，老師說出意思，學(xué)員講出詞語。

五、第三關(guān)：公眾表演教學(xué)流程

（一）老師帶領(lǐng)發(fā)表闖關(guān)宣言，進(jìn)入第三關(guān)。

（二）確定主持搭檔

1、引出主持

小朋友，在六一時，學(xué)校就會選出小小主持人，你想被選上嘛？想！

從今天開始，我們就進(jìn)入主持練習(xí)，相信大家學(xué)習(xí)之后肯定會有進(jìn)步的。

2、進(jìn)行主持搭檔確定。

（1）主持搭檔說明

因為我們的主持稿都是兩個角色，所以我們要把班上所有學(xué)員以兩人為一組分成固定的幾組進(jìn)行主持訓(xùn)練，以培養(yǎng)搭檔之間的默契，提高主持水平。

（2）分配搭檔的標(biāo)準(zhǔn)

要求兩位學(xué)員在身高、聲音等各個方面協(xié)調(diào)、般配。

（3）分配搭檔的方法

練習(xí)下面的主持稿，讓孩子進(jìn)行主持訓(xùn)練，以確定合適的主持搭檔[]。

（二）主持稿

1、教師講解示范

神墨口才第二期主持人大挑戰(zhàn)（左手拿話筒，右手做動作。）

小嘰里：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓（聲調(diào)要提高，要有激情，是高興歡迎的表情）

小咕嚕：親愛的老師、小朋友們（同上）

合：大家好（聲音響亮，要稍慢。鞠躬。）

小嘰里：我是神墨口才班的……（自我介紹聲音響亮，動作自然，表情微笑）

小咕嚕：我是神墨口才班的……（同上）

合：我們是神墨口才班小小主持人（“主持人”這三字速度稍慢，強調(diào)）

小嘰里：積極勇敢（右手手掌在胸前）自信滿滿（右手握拳在身前）

小咕嚕：大方美麗（右手手掌在身前）風(fēng)采翩翩（右手在體前從上到下滑下）

小嘰里：神墨口才精彩無限（右手手掌舉高）

小咕嚕：口才學(xué)員快樂無邊（右手手掌舉高）

小嘰里：讓我們一起走進(jìn)（右手手掌在胸前）神墨口才班（右手手掌在身前）

小咕嚕：讓我們一起欣賞（右手手掌在身前）口才小學(xué)員（右手在體前從上到下滑下）

小嘰里：神墨口才第二期主持人大挑戰(zhàn)（聲音進(jìn)入高潮）

合：現(xiàn)在開始（速度稍慢，音量提高）

2、逐句教授。

可先兩組隊員分甲乙進(jìn)行帶領(lǐng)練習(xí)，教授過程中指導(dǎo)練習(xí)主持詞的技巧、規(guī)范體態(tài)語。一句一句帶領(lǐng)，分段來進(jìn)行練習(xí)。

3、學(xué)會之后，進(jìn)行確定搭檔（遵循主持搭檔說明）練習(xí)，比賽。

通過剛才分組練習(xí)，可以設(shè)置單獨的學(xué)員進(jìn)行排練，注意學(xué)員的排練情況（個頭，音量，語氣，眼神，動作，表情），確定出最佳搭檔，為節(jié)目主持做好鋪墊。

4、確定搭檔以后，進(jìn)行主持比賽。

（三）我的主持搭檔是＿＿＿＿＿＿小朋友。老師幫孩子寫在書上！

六、課堂總結(jié)

（一）總結(jié)兩隊成績，發(fā)表冠軍宣言和亞軍宣言。

（二）在光榮榜上張貼冠軍標(biāo)志或發(fā)放積分卡。為積分可以換獎品的學(xué)員頒發(fā)獎品。

（三）安排作業(yè)：回家完成家庭訓(xùn)練營中的內(nèi)容，下次課老師檢查前一課的家庭訓(xùn)練營，并要給爸爸媽媽們打分的。

（四）結(jié)束語：

好，今天的課就上到這里，同學(xué)們，用你們最響亮的聲音和老師說“再見”！

“老師再見！” “小朋友再見！”

家庭訓(xùn)練營

每次課結(jié)束時要給孩子和家長強調(diào)認(rèn)真完成家庭訓(xùn)練營，并給家長說明每次課老師都要檢查，并要給出成績小星星，看一看哪位家長得到的小星星最多，也可以設(shè)置獎品。

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速讀速記精華文章匯總

特別說明：

A、看到別人的價值，為價值買單才是人生該有的姿態(tài)！那個價值才會對你有效。

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[薦]幼兒園安全優(yōu)秀教案集錦

老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，因此在寫的時候就不要草草了事了。寫好教案，完整課堂教學(xué)可期，怎么樣教案課件才算不錯呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯向您分享了幼兒園安全優(yōu)秀教案，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇1)

活動目標(biāo)

1、在活動中進(jìn)行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。

2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個、梯子。

2、綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。

3、紅色皺紙、彩色皺紙。

4、錄音機。

教學(xué)重點

1、練習(xí)在竹梯上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動作的靈活和協(xié)調(diào)。

2、在救火情景中體驗勇敢的精神，增進(jìn)對消防員工作的了解。

活動過程

1、開始部分

穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著教師走、跑交替進(jìn)入場地后，在場地上一起做操。

2、基本部分

分散活動：

①介紹活動器械并示范：

②幼兒第一次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進(jìn)行指導(dǎo)。

③幼兒進(jìn)行第二次分散練習(xí)，以練習(xí)攀爬“云梯”為主。

③游戲：“消防隊員救火”

播放“電話鈴聲”的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。

師：“剛才，我接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物。現(xiàn)在你們戴上“消防帽”，背上“滅火—器”，然后趕快集合!”(幼兒迅速穿戴好后，集合)

師：“我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)并救出森林中的動物?！?師生一起出發(fā)，開始游戲。)

3、結(jié)束部分

師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論?！吧衷趺磿鸬?怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生?”

以我們?yōu)閯游飩冋乙粋€新家，孩子們帶著小動物們回到教室結(jié)束活動。

放松運動

小小消防員順利完成了任務(wù)，和小動物們一起玩樂。

活動反思

活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

不足之處：

在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng)，三是因為地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計的也有出入。

此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇2)

幼兒園乘車安全優(yōu)秀教案模板篇1

活動內(nèi)容：乘車小常識（健康）

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要注意什么呢？

二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒園乘車安全優(yōu)秀教案模板篇2

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

二、教師出示教學(xué)圖片

與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

1、出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

2、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的`小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

3、出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

三、教師小結(jié)

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒園乘車安全優(yōu)秀教案模板篇3

活動目標(biāo)： 1、通過觀看情景表演，知道乘坐自行車時要注意安全，學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確姿勢。

2、能在教師的引導(dǎo)下，圍繞教師提出的問題，發(fā)表自己的看法。

活動準(zhǔn)備： 1、配班教師扮演浩浩，教師扮演浩浩的媽媽，自行車一輛。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

教師：

(1)小朋友，每天是誰送你們上幼兒園呢?

(2)爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園?

(3)坐自行車上幼兒園有很多好處，不會污染空氣，不會堵車，我們都很喜歡坐自行車上幼兒園，但坐自行車的時候還要注意安全哦。

2、觀看情景表演，對角色的行為進(jìn)行判斷。

教師：我們來看看浩浩小朋友是怎么坐自行車的，他這樣做對不對。

(1)情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。

①旁白：媽媽騎自行車送浩浩去上學(xué)，浩浩坐在自行車的后座上。

②媽媽：浩浩，坐好了，我們要出發(fā)了。

③浩浩(坐在后座上伸開雙手，學(xué)小鳥飛，身體還左右搖晃)：我是一只小鳥，我會飛，我會飛。

④教師：小朋友們，你們說浩浩這樣做對嗎?為什么?

⑤教師：坐在自行車上這樣左右搖擺會發(fā)生什么危險的事?

(2)情景表演二：沒有兒童椅沒有護(hù)板的自行車怎么坐?

①媽媽：今天媽媽換了一輛自行車，車上沒有兒童座椅，浩浩，你會坐嗎?

②浩浩(和往常一樣，兩腳自然下垂地坐在后座上)：就是這樣坐啊，太簡單了。

③教師：小朋友們，這樣沒有兒童座椅沒有護(hù)板的自行車，坐上去要注意什么?你們有什么要提醒浩浩的呢?(幼兒討論結(jié)束后，教師示范正確的`坐法，再一次強調(diào)正確的姿勢：腳稍稍向外，不要向里伸，以防腳部不小心被夾到轉(zhuǎn)動的車輪里。)

(3)情景表演三：倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危險。

①媽媽：浩浩，坐好了，我們出發(fā)了。

②浩浩：哦，我要這樣坐。(浩浩背對媽媽，面朝自行車后方坐著。)

③媽媽：浩浩，你怎么這樣坐呢?

④教師：浩浩背對媽媽，反過來坐，這樣坐對嗎?為什么?這樣背對媽媽坐著會發(fā)生什么危險?哪位小朋友來告訴浩浩，怎樣坐才安全呢?(分別請幾位小朋友上前來做示范，請其他小朋友說說誰的做法是正確的。)

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，判斷坐車的正確姿勢。

教師：我們看一看，圖中的小朋友是怎么坐在自行車后座上的?你覺得他們坐的姿勢對嗎?

4、教師鼓勵幼兒在椅子上練習(xí)正確坐自行車的方法。

教師：你們會安全地坐自行車嗎?我們把小椅子當(dāng)做自行車后座，學(xué)一學(xué)坐自行車的正確姿勢。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，雙手牢牢地抓住扶手，身體不要亂晃。走，我們出發(fā)嘍(配合關(guān)于車的歌曲，可替換歌詞，進(jìn)行游戲。)

幼兒園乘車安全優(yōu)秀教案模板篇4

活動目的：

1、知道安全乘車的道理。

2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、初步了解乘車的小常識。

活動重難點：

活動重點

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

活動難點

能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。

活動準(zhǔn)備：

安全掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)注意什么?

二、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應(yīng)注意的事項。

三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的?

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

幼兒園乘車安全優(yōu)秀教案模板篇5

一、活動目標(biāo)

1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學(xué)圖片。

三、活動過程

(一)激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

1、老師要帶小朋友們?nèi)_地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應(yīng)注意些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3、小結(jié)。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

(二)組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

四、活動反思

首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的'經(jīng)歷和想法。在看圖講述的.過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒園乘車安全優(yōu)秀教案模板篇6

活動目標(biāo)

學(xué)會如何安全乘坐自行車。

知道不安全乘坐自行車的后果。

活動準(zhǔn)備

掛畫《蓓蓓受傷了》。

視頻《安全乘坐自行車》。

活動過程

1、我們每天來幼兒園上學(xué)，家人都會騎自行車來送我們對不?

2、老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。

3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不啊?我們來一起看畫面，老師來講給你們聽好不?

4、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她。可有一天蓓蓓請病假了，聽說蓓蓓受傷了才沒有來的，蓓蓓因為什么會受傷那?我們來一起往下看。

5、蓓蓓哪受傷了啊?蓓蓓為什么會受傷啊?請幼兒說說。

6、蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了?那說說腳受傷了，會給自己帶來怎樣的`不方便?

7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動才把腳不小心伸進(jìn)輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對不?那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧!

8、觀看視頻，那我們現(xiàn)在就來學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車吧!

9、看完視頻了，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了，來說說乘坐自行車都要注意什么?

10、這節(jié)課我們學(xué)會了安全乘坐自行車，以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車就不會有危險了。

活動結(jié)束

幼兒園乘車安全優(yōu)秀教案模板篇7

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結(jié)束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動的延伸：

得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇3)

教學(xué)目的：

1、加深學(xué)生對火災(zāi)危害嚴(yán)重、防火意義重大的認(rèn)識。

2、鞏固防范火災(zāi)和火海自救的技能。

3、了解滅火常識，重點掌握科學(xué)使用滅火器，實現(xiàn)自救和“救他”

4、培養(yǎng)臨危不懼、見機行事、科學(xué)“治”火的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、提前布置學(xué)生去搜集近年來發(fā)生的重大火災(zāi)并了解其慘重后果。

2、布置學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)到的防范火災(zāi)和火海自救的知識，并通過其他途徑了解更多的這方面的知識。

3、聯(lián)系學(xué)校安全主任，準(zhǔn)備滅火器等消防器材。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：展示消防安全教育課的相片，勾起學(xué)生對防火、救火知識的回憶。

教師設(shè)疑：“為什么我們一而再、再而三的講消防安全?”

引入到大火無情，面對殘酷的火災(zāi)我們該怎么辦的問題上來。

一、前車之鑒

學(xué)生展示其收集到的近年來有關(guān)火災(zāi)的事故案例，談?wù)動^后感，使學(xué)生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災(zāi)危害和消防安全教育的重要性。

過渡：火災(zāi)是死神的化身，無情的吞噬了許多無辜的生命，可以說“火災(zāi)猛于虎”。既然火災(zāi)有那么大的危害，那么我們平時應(yīng)該怎么做才能盡量地避免火災(zāi)呢?

二、防患未然(由學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，特別介紹生活中如何防火)

1、首先要樹立這種安全意識，認(rèn)識到火災(zāi)的極端危性。

2、安全用火用電，注意一些生活中細(xì)節(jié)。

3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患。

三、火海逃生——“逃生知識小測試”

很多時候我們自身雖然很注意火災(zāi)的預(yù)防，但是萬一火災(zāi)在我們身邊發(fā)生了，我們應(yīng)該怎么辦呢?怎么樣盡可能地保護(hù)自己的生命安全呢?

四、科學(xué)“治”火——“我當(dāng)消防員”消防小演習(xí)

面對火災(zāi)，我們實在無力控制火勢時應(yīng)該懂得逃生自救，但是，很多時候，火勢并未蔓延，火災(zāi)并未失控，這時，我們就應(yīng)該運用科學(xué)的知識和方法控制火勢、撲滅火災(zāi)，避免人員傷亡和財物損失。果真，我們不但能實現(xiàn)自救，還能“救他”。

1、了解火災(zāi)的分類和滅火器的分類，懂得針對不同的火災(zāi)用不同的滅火器。

2、測試學(xué)生是否掌握正確使用滅火器的知識，確保消防小演習(xí)的順利進(jìn)行。

3、“我當(dāng)消防員”消防小演習(xí)。請學(xué)校安全老師進(jìn)行滅火示范。觀看后，學(xué)生分組實際操作滅火器進(jìn)行滅火，通過實踐，真正地掌握科學(xué)滅火的技能。

五、總結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)。萬一不幸身邊發(fā)生了火災(zāi)，我們也不要驚慌，要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己，同時，合理利用消防器材，科學(xué)“治”火，實現(xiàn)自救和“救他”。最后，祝愿大家永遠(yuǎn)都平安、幸福!

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、初步了解雷電構(gòu)成原因和危害。

2、經(jīng)過大家討論、經(jīng)驗共享，明白雷雨天自我保護(hù)的正確方法。

3、增加對自然現(xiàn)象的了解。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、聽雷聲磁帶，引出話題。

教師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？

鼓勵幼兒大膽表達(dá)自我的感覺。

2、出示圖片，了解雷雨構(gòu)成的原因，提議教師提問。

為什么會打雷和閃電？

教師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發(fā)生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷？

教師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，所以先看見閃電，然后聽見打雷。

3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護(hù)的方法。

看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？

雷雨時，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎？為什么？

（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險。）雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？

（雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導(dǎo)電。）

雷電會給人類帶來哪些危害呢？

（雷電會擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。所以此刻人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇5)

一、活動目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

1）錄音機、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

3）模擬電線桿一根、電線一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）。

7）籃子一個。

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

認(rèn)識情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

4）教師小結(jié)。

A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在電線桿下。

D）不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結(jié)束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇6)

說教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。

⒉能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

⒊形成自我保護(hù)意識，提高一個人在家時的警惕性。

說教學(xué)準(zhǔn)備：

⒈多媒體課件《妞妞獨自在家》、《不做危險事》。

⒉打火機、剪刀、塑料袋、藥品、積木、圖書、玩具車等物品若干，分類筐兩個。

說教學(xué)過程：

情境導(dǎo)入。

師：有一位小朋友，名叫妞妞，她想邀請大家到她家去做客，你們愿意嗎?

1、隨著《開汽車》的音樂旋律，老師帶領(lǐng)幼兒一起開汽車入場。并伺機復(fù)習(xí)開車安全。

觀看多媒體課件，初步辨別一個在家時的安全和危險行為。

師：妞妞家到了，我們一起來看看她現(xiàn)在在干什么?

幼兒大班安全教案：一個人在家

2、播放多媒體課件《妞妞獨自在家》，并提問：

(1)、教師：妞妞家有幾個人呀?她一個在家時是怎么做的，她的做法對嗎?(幼兒逐一描述、討論課件內(nèi)容。)

(2)、教師：如果你的爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?一個人在家時你會做些什么呢?(幼兒自由表達(dá)自己的想法)

(3)、教師小結(jié)：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書、畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

3、播放多媒體課件《不做危險事》，并提問：

(1)、這些小朋友一個人在家時都做了哪些事?他們的做法對嗎?為什么?(幼兒逐一描述、討論課件內(nèi)容。)

(2)、教師小結(jié)：自己一個人在家時，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人注意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到很多危險，而且爸爸媽媽回來找不到你會很著急;不要做危險的事，比如爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。

三、自由探索討論，一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題。

⒈教師：一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?

⒉幼兒分組討論。

⒊教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

⒋集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全注意事項。請每組指派一名代表，講解自己組討論的內(nèi)容。

⒌各組小朋友都介紹完畢后，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。

⒍整理并制定一個人在家時的安全注意事項。

四、游戲：玩具總動員。

玩法：幼兒將所有物品進(jìn)行分類，幼兒在家能玩的、安全的物品放入安全物品筐，幼兒在家不能玩的、有可能會傷害自己身體的物品放入危險物品筐。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇7)

一、活動目的

1、增強學(xué)生游泳安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

2、了解和掌握游游安全知識。

3、掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。

二、活動重點

1、夏天游泳如何防溺水

2、溺水急救方法

三、教學(xué)難點

溺水時如何自救、急救

四、活動準(zhǔn)備：錄像

五、教學(xué)內(nèi)容

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學(xué)們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學(xué)們掌握必備的游泳安全知識，增強自救、自護(hù)意識，本周我們舉行關(guān)于游泳安全的主題班會。

2、首先，請大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞

6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，的14歲，最小的只有7歲。

6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

看了聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育

3、授課內(nèi)容：

一、先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,游泳。

(3)我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

二、游泳安全事項要點

(1)保持自身良好的身體狀態(tài)

下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

(2)做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋

做好身體熱身準(zhǔn)備工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時，應(yīng)上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖;營造安全游泳的環(huán)境，小心溺水

三、溺水自救和急救方法。

1、自救

萬一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

A、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜;當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快;對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

B、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

2、急救方法

若遇到溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當(dāng)沒有把握時不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護(hù)溺水者時，可按以下方法進(jìn)行急救：

A、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

B、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對口吹氣為。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。

C、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。

四、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，在炎炎夏日的長假中，各位同學(xué)不能一人沒家長陪或相關(guān)專業(yè)人員同下去游泳，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護(hù)的意識，要選擇安全的游泳場所進(jìn)行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應(yīng)在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進(jìn)行救護(hù)。希望大家度過一個開心、安全的暑假。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

活動準(zhǔn)備：

1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。

(1)旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?

妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了!

兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

(2)教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢?、、、、老師這里有三個標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。

(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。

(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進(jìn)行練習(xí)。

4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

活動反思：

大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：

如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結(jié)束活動。

活動反思：

“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的'是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇11)

活動目標(biāo)

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。

2、學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖(一)，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣?

3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!

四、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險

1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?

2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸荆€會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。

1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

七、要避免這些危險，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩……)

八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。

活動延伸：

回家到廚房里看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。

幼兒園安全優(yōu)秀教案(篇12)

活動目標(biāo)：

1、會一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護(hù)，強化安全意識，樹立我能行的意識。

2、能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、聰明樹4棵，聰明果若干，皇冠帽5個，紅黃旗人手各一。

2、圖片、數(shù)字標(biāo)記、錄象片段。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).幼兒園小班安全活動教案

活動過程：

1、以討論、談話方式，引出話題。

2、游戲;智力大賽

(1)了解競賽活動的游戲規(guī)則。

(2)進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作意識觀看錄象;火災(zāi)

(3)進(jìn)行選擇題比賽。

(4)游戲：看誰舉的快，讓幼兒判斷要求：對就舉紅旗，錯就舉黃旗，全組都舉對就有一棵聰明果

3、評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著快樂的音樂走出活動室

活動反思：

通過本次活動，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。

幼兒園優(yōu)秀教案范本

如果您喜歡這種類型的書幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦“幼兒園優(yōu)秀教案”，讓這個好消息得到更多的關(guān)注分享給你的朋友吧。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時候就不要草草了事了。教案是教師專業(yè)素養(yǎng)的展示窗口。

幼兒園優(yōu)秀教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、初步了解機械裝置及其設(shè)計意圖——滿足實際需要。

2、使幼兒萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。

活動準(zhǔn)備：

布偶：小兔；掛圖第13號《發(fā)明家奇奇兔》；紙、記號筆人手一份。

活動過程：

一、引出課題：

出示小兔布偶：小朋友，你們好！我是奇奇兔。我是一個發(fā)明家，會發(fā)明各種各樣的機器。不信，就請你們來聽聽我的故事吧。

二、學(xué)習(xí)故事《發(fā)明家奇奇兔》。

1、教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。

2、提問：奇奇兔發(fā)明了幾部機器？為誰發(fā)明的？是用來干什么的？

三、洗蘿卜機器。

1、結(jié)合掛圖講述故事第三節(jié)至第五節(jié)。

2、奇奇兔發(fā)明的機器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的？（幼兒簡單講述）

3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊講述：噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”→胡蘿卜“清洗箱”里“洗澡”→胡蘿卜從一根長長的管子里滾出來→吹風(fēng)機把胡蘿卜吹干→干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。

四、畫彩蛋機器。

1、奇奇兔給小灰兔發(fā)明了一部畫彩蛋的機器，它是怎樣工作的？

2、教師結(jié)合圖片講述故事第七節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊有條理地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機器手拿著畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。

五、保衛(wèi)兔子機器。

1、為了保護(hù)兔先生他們，奇奇兔發(fā)明了“保衛(wèi)兔子機器”，它是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒回憶故事相關(guān)內(nèi)容）

2、教師結(jié)合圖片講述故事第九節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒看這圖片先整體后局部按順序講述：這是一個大箱子→上面有一面鼓，狐只輪子，可以去追狐貍。

六、我是發(fā)明家。

引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)明一部機器，把它畫出來，然后說說自己的機器用來干什么的。

幼兒園優(yōu)秀教案【篇2】

主題活動：

迎新春

活動目標(biāo)：

1、了解過春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣，運用多種材料進(jìn)行制作，感受合作的快樂。

2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。

活動準(zhǔn)備：

活動室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料

操作材料的工具：

薯片罐、卷筒紙芯、網(wǎng)格板、各種紙、剪刀、彩筆等。

活動背景：

元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨著春節(jié)腳步的臨近，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備。我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生，同時也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。在活動中我嘗試著給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作，人人享有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料——合作制作——分享交流”三個環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

活動過程：

一、介紹各自收集的資料

1、春節(jié)馬上要到了，我們呀也了解了一些關(guān)于春節(jié)的事情，誰來介紹一下？

2、幼兒各自介紹，師隨時小結(jié)。

3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的地方嗎？

師：想不到，過春節(jié)還有這么多的學(xué)問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節(jié)的方式也不一樣。

二、幼兒自主結(jié)伴選材制作

春節(jié)馬上要到了，我們準(zhǔn)備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現(xiàn)出來。

三、分享交流

活動反思：

幼兒園優(yōu)秀教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、知道夏天天氣很熱，嘗試尋找多種方法使自己涼快起來。

2、嘗試根據(jù)吃穿用進(jìn)行簡單的分類。

活動重點：

知道使自己涼快的方法。

活動難點：

卡片分類。

活動準(zhǔn)備：

事先請家長協(xié)助幼兒收集能使自己涼快起來的方法，并準(zhǔn)備相應(yīng)的材料（扇子、空調(diào)圖片等）。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入。（自編故事《天熱了》）

2、請你說說，能使自己涼快起來的方法?！罢埬阏f說，用什么方法能使自己涼快起來？”（幼兒說到一種方法，教師出示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铮?/p>

3、教師小結(jié)：吃的、穿的、用的，有許多方法能使我們涼快，但是不能吃太多的冷飲，在水里游玩的時間也不宜過長，要多喝湯和含鹽的飲料，不能再空調(diào)房里呆很長時間，空調(diào)的溫度26度為最佳等。

4、卡片分類

（1）幼兒嘗試分類：“能按照吃的、穿的、用的，請你將這些方法進(jìn)行分類。”

（2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

以上內(nèi)容就是一米范文范文為您提供的6篇《幼兒園教案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載DOC格式的文檔以便編輯使用。

幼兒園優(yōu)秀教案【篇4】

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”根據(jù)這一要求，考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活這一特點，選擇了他們感興趣、又有困惑的內(nèi)容：認(rèn)識白天和晚上。在設(shè)計活動形式時，力求避免數(shù)學(xué)活動枯燥化，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入操作實踐中去：以手指游戲——圖片感知——生活場景——分類游戲——繪本欣賞等環(huán)節(jié)讓幼兒從多方面來認(rèn)識、區(qū)別白天和晚上，理解白天和晚上的時間概念。

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實際，初步認(rèn)識白天和晚上。

2.嘗試用簡單的語言描述白天和晚上的不同。

3.初步建立時間概念。

4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準(zhǔn)備：

1.繪本《白天和黑夜》;

2.白天、晚上背景圖，情境小圖卡；

3.夜晚圖片。

活動過程：

一、開始部分

1.手指游戲“睡覺了醒來了”。

2.提問：我們小朋友在什么時候醒來？什么時候睡覺？

二、基本部分

1.觀察繪本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上這一現(xiàn)象。

師：白天精靈是什么樣子的？黑夜精靈有什么不同？

2.提問：白天我們可以做哪些事情？晚上呢？

3.教師小結(jié)：白天的時候天很亮，天空有太陽和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園。晚上天很黑，月亮和星星出來了，爸爸媽媽和小朋友回到家，房子里點亮了燈才會看見東西，晚上很安靜，人們會睡覺休息。

4.分類游戲：白天和晚上。

(1)師：圖片上的小朋友在做什么？這是什么時間做的事情？

(2)幼兒根據(jù)小圖卡上的場景選擇合適的時間進(jìn)行分類；

(3)鼓勵幼兒大膽用語言描述自己的分類結(jié)果。

(4)師幼共同小結(jié)：白天，小朋友來到幼兒園，和同伴一起進(jìn)餐、玩玩具、午休、唱歌、畫畫、做游戲?？梢宰龊芏嘤腥さ氖虑椤Ｍ砩?，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看電視、看書。最后就要洗澡、休息了。

三、結(jié)束部分

1.師：你喜歡白天還是晚上？為什么？

2.觀看夜晚圖片，欣賞、感受夜晚的美好。

教師小結(jié)：白天很熱鬧，晚上也很精彩。

3.閱讀繪本內(nèi)容《白天和黑夜》。

在開始部分，運用了幼兒日?；顒又惺煜さ氖种赣螒蜻M(jìn)行導(dǎo)入，既放松了幼兒的情緒，又引起了幼兒的興趣，同時讓幼兒感知了活動的內(nèi)容。在觀察圖畫書封面，初步感知白天、晚上后，以提問的方式讓幼兒自由說說每天都做了哪些事情，讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時的生活經(jīng)驗導(dǎo)入到活動中來，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由發(fā)言的'空間。通過教師的小結(jié)，讓幼兒更加了解什么時候是白天和晚上，讓幼兒知道白天是有太陽的，天是很亮的；晚上是有星星的，有時還有月亮，如果沒有月亮和燈光的照耀我們是看不到東西的。在分卡片的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)了一個自由活動、交流的空間，引導(dǎo)幼兒在這個氛圍中爭論、探究，他們講出了自己卡片中人物活動的內(nèi)容，并且知道他們應(yīng)該放在哪一個時間里。接著進(jìn)行總結(jié)，哪些事情是白天做的，哪些是晚上做的，讓幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。在教具設(shè)計上，在保證教學(xué)效果的前提下，化繁為簡，物盡所用：兩塊白天、晚上的背景板貫穿始終，既是感知的直觀教具，又是標(biāo)記性教具，還是陳列操作教具，一物多用的同時，保持了概念的統(tǒng)一。數(shù)學(xué)活動的嚴(yán)密性還體現(xiàn)在教學(xué)概念揭示上，在本次活動中對白天、晚上的概念的描述進(jìn)行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進(jìn)行闡述。在揭示方式上也進(jìn)行了仔細(xì)的研究，不僅使用了白天和晚上兩塊背景板，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標(biāo)記，幫助幼兒進(jìn)行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。

幼兒園優(yōu)秀教案【篇5】

活動目標(biāo)：學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、活動過程：

一、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。

二、小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把果子插在刺上，然后就回家了。

三、練習(xí)繪畫

1、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家

四、繪畫展覽

課題：秋姑娘的信

授課人：授課時間：

活動目標(biāo)：

1、欣賞并理解詩歌《秋姑娘的信》，學(xué)說詩歌中的部分短句。

2、了解一些動物的過冬方式。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：(1)楓葉實物或圖片若干，大雁、青蛙、松鼠的圖片；

（2）大信封

2、課件展示，感受秋天的景色。

活動過程：

一、秋姑娘來信了

教師出示大信封，引導(dǎo)幼兒討論。

問題：1。這是什么？你在哪里見過？

2。猜猜看，這會是誰寄來的信？是寄給誰的？

二、欣賞并理解詩歌《秋姑娘的.信》（出示課件）

1、教師朗讀詩歌《秋姑娘的信》，幼兒傾聽。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論，熟悉并理解詩歌內(nèi)容。

給大雁的信：

問題：（1）大雁要去哪里？去干什么？

（2）秋姑娘在信信中叮囑了什么？

（3）還有什么鳥也像大雁一樣，秋天飛到溫暖的南方，春天又飛回來？（燕子、杜鵑）

給青蛙的信：

問題：（1）秋姑娘給青蛙寫了些什么呢？

（2）想一想：小青蛙不會飛，他用什么方法過冬呢？

（3）你還知道哪些小動物在冬天里冬眠呢？（蛇、烏龜、刺猬）給松鼠的信：

問題：（1）秋姑娘給松鼠卸了些什么？

（2）小松鼠是怎么過冬的呢？

（3）還有哪些小動物會在冬天儲存食物呢？（螞蟻、老鼠）

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀詩歌《秋姑娘的信》

教師可朗讀詩歌的前半句，請幼兒朗讀后半句，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中的部分短句。

幼兒園優(yōu)秀教案【篇6】

活動準(zhǔn)備：

1、布口袋裝有實物——白菜

2、墻上貼有幾個壓摸白菜輪廓圖形，圖形上涂有膠水。

3、剪好的綠色皺紋紙分別裝在幾個小筐里。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒隨意坐在地毯上，伴隨音樂律動做拍手動作，活動手腕小關(guān)節(jié)。

二、集體活動：

1、出示裝有白菜的口袋，請幼兒猜猜里邊裝的是什么？以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友你們猜猜這口袋里面裝的什么？請幾個小朋友摸一摸，并說說什么。

2、出示白菜，請幼兒齊說是白菜。

師：白菜是做什么用的？

幼：吃的。

師：可以怎么吃呢，可以炒、做菜、做包子、做餃子、白菜有豐富的營養(yǎng)小朋友要多吃白菜。

師：白菜葉子是什么顏色？

幼：綠色

師：白菜是什么顏色？

幼：白色

三、教師示范粘貼白菜的方法

師：請幼兒看一看墻上的白菜葉子是白色，我們把它貼上綠色的好嗎？

幼：好

師：拿一張綠色的紙團成小紙團，隨意粘貼到白菜輪廓上。

四、分散活動：

1、幼兒可自由地走到小筐前拿紙團紙，團好后可隨意粘貼到白菜輪廓上。

2、教師巡視指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成粘貼。

五、結(jié)束部分：

1、師生共同欣賞粘貼好的白菜。

2、鼓勵表揚幼兒能愉快地參與到粘貼活動中的幼兒。

活動自評：

幼兒通過本次活動，知道了白菜的顏色，了解了白菜的好處，培養(yǎng)了幼兒想象力和口語表達(dá)能力，以幼兒隨意活動為主體，調(diào)動了幼兒參與的積極性，鍛煉了幼兒小肌肉的靈活性，增強了手腕動作的力量。

幼兒園優(yōu)秀教案【篇7】

活動目標(biāo)

1、運用圖形結(jié)合方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并用黑色均勻涂色。

2、學(xué)習(xí)觀察步驟圖，大膽畫出不同動作姿態(tài)的熊貓。

3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識。

活動準(zhǔn)備

1、視頻：畫熊貓。

2、不同動作姿態(tài)的熊貓步驟圖、范畫。

3、蠟筆、紙人手一份。

活動過程

1、談話導(dǎo)入活動。

（1）出示黑色蠟筆，師：“小朋友看，這是蠟筆小黑，想一想我們畫哪些東西的時候需要用到蠟筆小黑？”（黑頭發(fā)、黑眼珠）

（2）師：今天蠟筆小黑給我們畫一位動物朋友，會是誰呢？

2、了解熊貓的外形特征，幼兒學(xué)習(xí)作畫。

（1）播放視頻，小朋友可要仔細(xì)看哦，蠟筆小黑畫的是誰？它是怎樣畫的？

（2）蠟筆小黑畫的是誰？（出示熊貓的圖片）它是怎樣來畫熊貓的？（幼兒講解繪畫步驟，老師逐一出示步驟圖，并告訴幼兒這是蠟筆小黑畫熊貓的步驟圖）

（3）誰愿意跟著蠟筆小黑來畫一畫可愛的熊貓？（請個別幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）

（4）請幼兒說一說蠟筆小黑畫的熊貓在干什么？

（5）蠟筆小黑可能干了，畫出了許多不同形態(tài)的熊貓，我們一起來看一看。（欣賞范畫）

（6）觀察步驟圖，了解不同姿態(tài)熊貓的畫法。（那這些熊貓又是怎樣畫出來的呢？蠟筆小黑把步驟圖也帶來了）

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）小朋友想請出你們的蠟筆小黑來畫可愛的'熊貓嗎？讓我們來比一比，誰的蠟筆小黑最能干，會畫出不同動作的熊貓。

（2）提醒幼兒看步驟圖作畫，并能把黑色涂均勻。

（3）鼓勵能力強的幼兒進(jìn)行添畫。

4、結(jié)束活動。

（1）展示幼兒作品，讓幼兒說一說自己的熊貓在干什么？

（2）鼓勵幼兒要愛護(hù)熊貓。

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