小班個(gè)人總結(jié)。

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幼兒園小班個(gè)人總結(jié)下學(xué)期 篇1

看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……本學(xué)期主要圍繞學(xué)期初的四個(gè)重點(diǎn)工作加強(qiáng)班級管理：⒈在原有的環(huán)境上進(jìn)行增添和換新，增加更多的剪紙作品，營造一個(gè)和諧友好、安全整潔、美觀童趣的班級環(huán)境。⒉樹立服務(wù)家長的意識，加強(qiáng)班主任與配班老師與保育員的合作交流，堅(jiān)持保教并重，優(yōu)勢互補(bǔ)，建立親善友好、勤勉努力的關(guān)系。⒊加強(qiáng)班級內(nèi)涵建設(shè)，做足一日規(guī)范，使一日活動更加有序、有效的進(jìn)行。⒋每周與幼兒進(jìn)行談話活動、與幼兒多進(jìn)行溝通、了解他們的想法?，F(xiàn)對這幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

一、安全工作方面

安全對于幼兒來說是非常重要的，所以教師必須認(rèn)真做好安全工作教育，將安全工作放在首位。因此，針對本班幼兒的特點(diǎn)，在本學(xué)期中我們從以下幾方面對幼兒的安全工作進(jìn)行把關(guān)。⒈教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。搬椅子時(shí)要雙手搬起椅子將椅子拿穩(wěn)，不得單手搬椅子，或者拖著椅子走動。⒉在使用顏料、泥工、漿糊等操作材料以后、提醒幼兒及時(shí)洗手，不將漿糊等物塞入口中。⒊注意飲食的衛(wèi)生安全教育。⒋進(jìn)行每周一次的安全談話活動。⒌注意游戲期間的安全。

二、保育工作方面

本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好孩子的一日生活：

1.在日常生活中，提醒孩子養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，教育幼兒在洗手時(shí)不玩水，養(yǎng)成正確的洗手姿勢的好習(xí)慣。

2.教育幼兒在獨(dú)立如廁后能自己把衣褲整理好，特別是褲子要提提好，以免小肚子著涼了生病。

3.五月份天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，我們讓幼兒學(xué)習(xí)自己整理衣褲，一條一條褲子往上拉，并把衣服一件一件整理好，提高幼兒的生活自理能力。

4.在吃飯時(shí)教育幼兒能安安靜靜地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，盡量能吃完自己的一份飯菜，并能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，不把飯菜灑在桌上、地上。對于吃飯慢、老要講話的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒加快進(jìn)餐速度。內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)

5.我們讓先吃完午飯的幼兒幫助老師將角色游戲插排拿下來排整齊，或者幫助其他幼兒分發(fā)毛巾等，讓幼兒做一些力所能及的事情。

6.午睡時(shí)教育幼兒通過同伴之間的相互幫助能夠自己穿脫衣褲，并將衣褲折疊好放在床尾處。并根據(jù)天氣的變化，提醒家長將厚被子換成薄被子，給幼兒鋪上席子。

7.我們還針對個(gè)別孩子采取了個(gè)別的措施，例如我們會讓一些能力比較強(qiáng)的幼兒管理圖書架，每天幫助其他同伴整理圖書，從小就有整理意識，體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

幼兒園小班個(gè)人總結(jié)下學(xué)期 篇2

健康領(lǐng)域

一、情緒調(diào)節(jié)于適應(yīng)

1、熟悉幼兒園生活環(huán)境，生活方式和活動方式

2、信任、接近教師

3、能簡單表達(dá)自己的愿望

4、熟悉班里的小朋友

5、愿意和小朋友共同游戲

二、生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力

1、知道餐前便后要洗手，并學(xué)會正確洗手。

2、早晨和進(jìn)餐后要漱口，知道刷牙是一種衛(wèi)生習(xí)慣

3、知道不要隨地吐痰

4、不用衣袖擦嘴巴和鼻子，學(xué)習(xí)在必要時(shí)使用手絹

5、及時(shí)去廁所排便

6、知道使用自己的毛巾和口杯

7、定時(shí)喝足量的水

8、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣（不咬衣角、被角）

9、學(xué)會穿脫鞋襪，并放在指定位置

三、健康常識和自我保護(hù)

1、不摳鼻、不挖耳，不將異物塞入口、鼻、耳

2、不用臟手揉眼，不高聲尖叫

3、知道不去危險(xiǎn)的地方，不動危險(xiǎn)的東西，如：火、電源、開水壺等

4、在老師指定的范圍內(nèi)活動

5、有秩序的上樓梯、下樓梯，玩大型器械不推擠

四、運(yùn)動興趣與技能

1、學(xué)會一個(gè)跟著一個(gè)走、跑

2、喜歡走、跑、爬等游戲，逐漸掌握基本技能，在游戲中不與他人碰撞。

3、學(xué)習(xí)模仿操

語言領(lǐng)域

一、傾聽

1、學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人講話

2、聽懂并理解老師簡單的要求

二、表述、

1、喜歡與同伴交流

2、愿意說普通話。在老師引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題談話，能夠用短語表達(dá)自己的意思

3、學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語

4、愿意在集體面前講述

5、能夠大膽表達(dá)自己的想法和感受

三、欣賞

1、喜歡聽短小生動、情節(jié)簡單、語句重復(fù)、富有韻律感的故事、兒歌

2、樂于欣賞和學(xué)習(xí)簡單的、生動形象的文學(xué)詞匯和語句，初步感受文學(xué)作品的語言美

3、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景

4、樂于表演、再現(xiàn)作品中人物語言、動作

四、早期閱讀

1、喜歡看圖畫書，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，感受閱讀帶來的快樂

2、對生活中常見的簡單標(biāo)記感興趣

3、學(xué)習(xí)看書的基本方法，能在教師的指導(dǎo)下有順序地閱讀圖畫書

社會領(lǐng)域

一、自我意識

1、知道自己的姓名、性別和年齡，知道自己和別人不同的

2、學(xué)做自己能做的事，能自己吃飯，自己睡覺、做操等，遇到困難時(shí)會尋求幫助

二、人際關(guān)系

1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒

2、了解幼兒園里為自己服務(wù)的人，如：炊事員、保健醫(yī)生等，知道他們工作很辛苦

三、社會環(huán)境

1、喜歡來幼兒園，逐步適應(yīng)幼兒園的生活

2、了解并喜歡自己的家

四、社會規(guī)則

1、聽懂教師的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要環(huán)節(jié)（游戲、活動、午睡、盥洗、散步等）的要求

2、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的游戲活動。

3、游戲結(jié)束時(shí)，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家

4、學(xué)著輕輕說話、輕放物品，不大聲吵鬧

五、社會文化

在過新年等活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛

科學(xué)領(lǐng)域

一、物質(zhì)與材料

能用各種感官感知身邊常見的不同材料制成的物品

二、自然科學(xué)現(xiàn)象

感受秋冬季節(jié)的主要特征，能觀察刮風(fēng)、下雪等常見氣候現(xiàn)象，知道它們對日常生活的影響

三、生態(tài)與環(huán)境

1、喜歡觀察身邊常見的家禽，家畜等小動物，知道愛護(hù)小動物

2、對植物落葉及顏色的變化感興趣

四、數(shù)的概念

1、知道1和許多，能比較多少和一樣多，手口一致點(diǎn)數(shù)到4

2、按照物體的大小和顏色分類，數(shù)量不超過4能根據(jù)范文和口頭指示分出一組物體

五、幾何圖形

認(rèn)識圖形

五、量的感知

能比較大小并進(jìn)行排序

六、空間方位

會區(qū)分上下

藝術(shù)領(lǐng)域

一、歌唱

1、喜歡自己歌唱，也喜歡和同伴一起歌唱，體驗(yàn)唱歌的愉悅

2、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，對歌曲的開始和結(jié)束作出反應(yīng)

3、能感受并基本表現(xiàn)兩拍子、四拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，盡力合拍

4、嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感

二、韻律活動

1、喜歡參加集體的律動、音樂游戲

2、能跟隨音樂做簡單的動作。（以非移位和上肢動作為主）

3、初步體驗(yàn)用動作、表情、姿態(tài)與他人交流

三、演奏活動

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器（碰鈴、串鈴、鈴鼓等）的音樂及演奏方法，并知道它們的名稱

2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣

四、欣賞活動

1、喜歡傾聽周圍活動中的各種聲音，在老師的指導(dǎo)下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容的情緒

2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化

3、能初步感知搖籃曲的音樂特點(diǎn)

五、美術(shù)

1、愿意參加回話活動，體驗(yàn)繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣

2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法

3、大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、線來表現(xiàn)簡單的形狀，觀察各種點(diǎn)的大小、形狀，線的長短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美

4、知道紅黃藍(lán)等顏色，對色彩敏感，初步學(xué)會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點(diǎn)畫

5、對手工活動感興趣

6、初步掌握撕、搓等紙工技能

7、能愉快的玩泥；團(tuán)、搓、壓等

幼兒園小班個(gè)人總結(jié)下學(xué)期 篇3

本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。針對小班幼兒的特點(diǎn)，縮短了幼兒的分離焦慮，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，我們在這學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。

一、班級現(xiàn)況分析

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)xx人，在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄。通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象。針對以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識；增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、班級管理方面

班級是幼兒活動游戲的場所，幼兒的日?；顒蛹靶袨榱?xí)慣的養(yǎng)成都是在班級內(nèi)進(jìn)行的，組織幼兒家長與教師共同討論制定班級的制度和規(guī)則，指導(dǎo)家長配合開展班級管理的工作，提高家園共育的能力。

1、班級教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。

2、每周不定期開展班級活動主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動，培養(yǎng)小主人翁角色。

3、給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動。

4、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

三、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的'年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。針對我班幼兒的情況，在教育教學(xué)活動中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。

1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

2、教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于觀察幼兒的內(nèi)心世界，及時(shí)滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長。

3、有計(jì)劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

4、幼兒一日生活常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒一日生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動質(zhì)量。

5、重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐、書寫良好的習(xí)慣。

6、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

7、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題及交流。

8、每學(xué)期認(rèn)真對待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。

四、安全教育方面

幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。本學(xué)期，我班把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，在一日活動中隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識。

1、加強(qiáng)安全防范工作。從實(shí)際情況出發(fā)，牢固樹立“安全第一”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識。從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)注并及時(shí)維修每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。

2、加強(qiáng)安全教育，牢固樹立安全意識。加強(qiáng)校園綜合治理，構(gòu)建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境，重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時(shí)消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。

3、讓幼兒掌握園內(nèi)各類大型玩教具的玩法及注意事項(xiàng)，了解交通規(guī)則，認(rèn)識水、電和火使用不當(dāng)危險(xiǎn)性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃生的辦法。

五、家園共育方面

在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，更新了育兒觀念。《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭取家長的合作、理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此，家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是幼兒園的重要職責(zé)。

幼兒園小班個(gè)人總結(jié)下學(xué)期 篇4

一、班級概況

本班幼兒共xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。只有三、四個(gè)孩子上過幼兒園，其他孩子全都是新生。入園后有個(gè)別幼兒能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：xx、xx、xx等能很快與同伴交往。而大部分幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應(yīng)，如xx、xx、xx等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、不吃早、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是xx和xx每天來時(shí)要哄許久，中午睡覺時(shí)還嚎哭，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個(gè)多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在偶爾還會小泣。經(jīng)過我們兩位教師的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學(xué)期下來，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲、學(xué)習(xí)，行為、能力方面都有較大的進(jìn)步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。

二、教育教學(xué)

（一）幼兒教學(xué)

幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。同時(shí)，在進(jìn)行活動時(shí)把各類知識恰當(dāng)?shù)卮┎逶诨顒又?，也就是說語言教學(xué)中有常識、美術(shù)，也有音樂；反過來，在其它課中也練習(xí)別的知識。

在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒認(rèn)識身體健康的重要，還開展了如玩皮球、鉆山洞等比賽，讓幼兒對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作，我們在活動中教育幼兒認(rèn)識美、尋找美、創(chuàng)造美，知道美的真正所在。

（二）幼兒常規(guī)

1、來園

幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，孩子們都不怕冷，雖然入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。

2、盥洗活動

指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手，知道洗手時(shí)要將袖子挽起來不弄濕，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈，特別是在吃飯之前，要求幼兒一定要用肥皂洗手。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，xx小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。xx小朋友連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面觀察她幾天，終于發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到廁所玩，再與大家一起進(jìn)教室，到要解小便時(shí)已來不及，問家長xx在家的情況，媽媽也說她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時(shí)已是最著急的時(shí)候。了解這個(gè)情況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，一定要解干凈，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。

3、飲食活動

我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。我們兩位教師做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早午餐，對個(gè)別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、室外活動

經(jīng)常帶幼兒到戶外游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊(duì)及聽口令能力、自控能力。

5、離園活動

檢查幼兒的儀容儀表，熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師再見。

三、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作。

（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松

由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班兩位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。幼兒的活動量、身體熱量較大，所以我們及時(shí)給小朋友擦汗、休息。

（2）對特殊兒童的護(hù)理

一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、弄臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。

（3）衛(wèi)生保健

我們嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天用紫外線消毒睡房和課室，做到每周一小掃，每月一大掃。每周清洗、消毒玩具、毛巾，把工作做到細(xì)致入微，并做出詳細(xì)的記錄。

（4）安全工作

幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。本學(xué)期我們幼兒園還進(jìn)行了消防演習(xí)，孩子們都表現(xiàn)的不錯(cuò)，也了解了發(fā)生火災(zāi)的逃生方法。

四、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期末，我們召開了家長會，會上對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識；在這次的家長會上，孩子們進(jìn)行了教學(xué)成果展示，家長在這次的家長會中了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長電話交流做到家園同步，共同教育好孩子。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。

幼兒園小班個(gè)人總結(jié)下學(xué)期 篇5

時(shí)間過得真快，不知不覺中小班就要結(jié)束了。還記得這群可愛的孩子剛?cè)雸@時(shí)的樣子，還記得他們粘著爸爸媽媽不肯撒手的樣子，還記得他們歡樂玩滑滑梯的樣子……一切都好像還是昨天，可明明他們就要做中班哥哥姐姐了!這一年過的真快啊，現(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

一、保教工作：

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟觥?/p>

班上幼兒人數(shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。

針對小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。

二、教育教學(xué)工

本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

三、家長工作

1.在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子。

2.對于個(gè)別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時(shí)間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離。

3.我們充分利用家園之窗及時(shí)向家長展示，使家長更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長親身體驗(yàn)到老師對孩子的付出與關(guān)愛，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來孩子取得的進(jìn)步，因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。

4.通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

5.通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。本學(xué)期學(xué)校開展了一次“家長開放日”活動。在開放日當(dāng)天，我班開展的是親子音樂律動：鏘咚咚。活動過程中，不難發(fā)現(xiàn)家長們對孩子的成長感到很欣慰。

6.開展豐富的班級活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班還開展了“六一游園”活動?；顒赢?dāng)天家長帶著孩子去各個(gè)班級玩游戲闖關(guān)，游戲卡蓋滿了闖關(guān)章之后還會得到學(xué)校給孩子們準(zhǔn)備的小禮物。

三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1.通過小班一年的培養(yǎng)，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動能夠有序的開展。

2.所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會了收拾整理玩具等。

3.小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。

4.幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動，語言表達(dá)、動手能力都大大提高。

存在的問題：

1.幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過去，在看到成績的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足，在以后的工作中，我們堅(jiān)持以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

幼兒園小班個(gè)人總結(jié)下學(xué)期 篇6

一年的時(shí)間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班；一年的時(shí)間很長，我們和孩子們共同度過了三百多個(gè)日夜?？匆荒陙砗⒆觽兊淖兓簜€(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待教師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進(jìn)行交流、進(jìn)取參與團(tuán)體活動學(xué)習(xí)新知識，并且向爸爸媽媽介紹自我以及發(fā)生在幼兒園里趣味的事情……與此同時(shí)，我們感受著孩子們成長的歡樂，體會著教育工作的樂趣。隨著各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)資料，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面。

（1）常規(guī)方面：

為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，注重了對個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張文博、王天翼、李丁等個(gè)別有攻擊性行為的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求然后有目的地進(jìn)行活動，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本堅(jiān)持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，全體幼兒能自覺入睡，并能明白根據(jù)天氣變化穿衣服，基本學(xué)會了獨(dú)立穿脫簡單的衣物、鞋子，并會獨(dú)立疊毛巾被。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動，不在盥洗室長時(shí)間逗留，并不從事不安全的活動。

（2）語言方面：

在語言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自我的意思。此刻我班全體幼兒能流利地講普通話，并已構(gòu)成習(xí)慣。在日常生活和語言教學(xué)活動中，教師注意為幼兒營造一個(gè)良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒供給與他人交流的機(jī)會，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)本事。及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。在教育教學(xué)中，經(jīng)過學(xué)習(xí)《大樹與小鳥》、《鉆泥巴》、《夏天到》等詩歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對兒歌的喜愛以及大膽地在團(tuán)體面前表達(dá)、表演的勇氣和本事；經(jīng)過學(xué)習(xí)《小松鼠的傘》、《小螞蟻?zhàn)嚒返?，讓幼兒理解故事資料，懂得其中蘊(yùn)含的道理；故事表演復(fù)述《小豬變干凈了》、《下雨的時(shí)候》指導(dǎo)幼兒扮演故事中的主角，大膽的、生動的、聲音洪亮的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力，并鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言復(fù)述的本事。經(jīng)過對一些文學(xué)作品的欣賞，幫忙幼兒充分的感受語言的魅力和感染力。在日常生活中，經(jīng)過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與教師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行團(tuán)體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說，引導(dǎo)幼兒構(gòu)成進(jìn)取的良好的語言習(xí)慣。

英語方面主要采用游戲教學(xué)的方式，并將教學(xué)資料滲透到生活中，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)了字母和單詞，并學(xué)會聽懂一些簡單的句子，能給予正確的回應(yīng)；能熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行1——10的點(diǎn)數(shù)，并已經(jīng)掌握了幾個(gè)英語熱身活動、英文歌曲及律動。幼兒的英語聽力水平和語感有了很大的提高，詞匯量也豐富了很多。

（3）音樂方面：

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自我的實(shí)驗(yàn)課題《在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂感受力》將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂游戲方面。教學(xué)活動中，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和異常的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā)，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽本事、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新本事。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的進(jìn)取性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不一樣的音樂活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在《好娃娃》、《我的好媽媽》、《夏天的大雷雨》、《怎樣叫》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們愿唱、愛唱、想唱，唱歌的興趣被激發(fā)出來了！在音樂游戲《小青蛙打呼?！?、《小老鼠》、《摸耳朵》中孩子們喜歡玩音樂游戲，興趣百倍的參與到游戲中去，經(jīng)過活動孩子們了解了游戲的玩法、規(guī)則，還能獲得一些初步的淺顯的知識，在自然、簡便的氛圍中獲得了提高與發(fā)展。經(jīng)過扎實(shí)、有效的進(jìn)行各中音樂活動，孩子們在音樂感受力、創(chuàng)新本事方面得到了較好的發(fā)展。如：孩子們能創(chuàng)編出小青蛙曬太陽、做游戲、吃蟲子等多種情節(jié)并用簡單的動作表

現(xiàn)出來。經(jīng)過引導(dǎo)幼兒理解歌曲的資料、情節(jié)，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動物的動作，孩子們的思維更加開闊了，活躍了。經(jīng)過鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽看，并創(chuàng)造機(jī)會讓孩子們都來當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越好。

二、衛(wèi)生保健方面：

春季是傳染病高發(fā)的季節(jié)，尤其是手足口病。我們每一天早晨加強(qiáng)對幼兒的晨檢力度，日?；顒又嘘P(guān)注幼兒的情景隨時(shí)檢查看有沒有手、足、膝蓋等處出現(xiàn)小紅點(diǎn)，口中有沒有潰瘍等情景，如有發(fā)現(xiàn)疑似情景立刻報(bào)告衛(wèi)生保健教師根據(jù)情景進(jìn)行隔離。同時(shí)做好日常的衛(wèi)生消毒工作，每一天按時(shí)按要求用84消毒液拖地、清洗玩具，幼兒的被褥及時(shí)的進(jìn)行清洗、暴曬及紫外線消毒。飯前、便后，監(jiān)督幼兒用正確的方法將小手清洗干凈。餐具缸子等每餐送到食堂進(jìn)行全面的消毒。我們還積極配合保健教師做好幼兒預(yù)防接種、查體工作。對于有感冒、呼吸道疾病的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提示他們多喝水，減少劇烈運(yùn)動，給與他們更多的關(guān)心與愛護(hù)。每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個(gè)死角，及時(shí)、按時(shí)的開窗通風(fēng)，堅(jiān)持室內(nèi)空氣清新。同時(shí)還及時(shí)填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行安全教育宣傳工作，總之配合衛(wèi)生保健教師做好各方面工作。

三、家長工作：

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源，構(gòu)成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們一向十分重視的。

1、抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流。早操展示活動、“六一”展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時(shí)間等，都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會。經(jīng)過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作，還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動的平臺，使我們的交流更加快速、便捷。

2、經(jīng)過小任務(wù)的形式與家長進(jìn)行溝通。我們每一天將教育教學(xué)活動資料寫在黑板上，使家長們清楚的明白幼兒的每日教學(xué)資料。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一齊做游戲等形式，幫忙促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)資料，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品。家長經(jīng)過幫忙幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自我孩子的掌握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

3、根據(jù)每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫《幼兒成長評估體系》?！队變撼砷L評估體系》十分的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個(gè)方面評價(jià)幼兒。我們除了認(rèn)真的填寫，還將家長的填寫的資料及時(shí)的進(jìn)行反饋，使孩子們在簡便愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識到自我的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾纳撇蛔悖粩嗯Α?/p>

4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時(shí)的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情景。

5、重視家園聯(lián)系欄的更新。經(jīng)過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流。

6、經(jīng)過外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動，加強(qiáng)與家長之間的交流。經(jīng)過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。經(jīng)過自愿參加分組活動“如果我走丟了，怎樣辦？”和“找出周圍的禮貌或不禮貌行為”，使家長們意識到對幼兒進(jìn)行安全防范意識教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境意識的重要性是多么的重要。

四、今后打算：

孩子們的成長與提高，歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們在各方面獲得更大的提高與有提高！

幼兒園小班個(gè)人總結(jié)下學(xué)期 篇7

新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，注重各領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級情況

本學(xué)期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣存在很大差異，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關(guān)亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理能力強(qiáng)的孩子。為了養(yǎng)成良好的的行為習(xí)慣，形成良好的規(guī)則意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多示范，嚴(yán)格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄飄》、《快樂的小魚》、《新年到》等主題活動。并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識了許多的朋友，提高了交往能力。

（一）五大領(lǐng)域

1、健康領(lǐng)域

健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點(diǎn)來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語言告訴老師自己的要求?，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。

2、語言領(lǐng)域

語言表達(dá)能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，也會試著去說一句完整的句子，并能用普通話進(jìn)行簡單的交談，大膽地表達(dá)自己的觀念和請求。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽老師的同伴的說話，喜歡聽故事，養(yǎng)成了一定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書、看書。但個(gè)別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)，如張芷碩、為為等小朋友，不會主動地與老師來交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語表達(dá)能力。

3、社會領(lǐng)域

培養(yǎng)孩子同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心里活動、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他

們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學(xué)活動小友學(xué)會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。

4、科學(xué)領(lǐng)域

我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4，知道大小，多少的概念，但對總數(shù)的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng)。

5、藝術(shù)領(lǐng)域

支持、鼓勵(lì)幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動參與活動。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈。

美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運(yùn)用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學(xué)會了對角折，個(gè)別幼兒會對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個(gè)別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí)。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗(yàn)，并能夠獲得愉快的體驗(yàn)。

（二）園本課程

1、智學(xué)城堡

幼兒學(xué)會正確的走線，能夠穿學(xué)會穿罩衣和掛罩衣。能夠

在教師的指導(dǎo)要求下，按照順序正確的打開寶盒和收寶盒。能夠按照護(hù)照上的號碼，找到相應(yīng)的寶盒。能夠在安靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。

2、花兒朵朵英語

學(xué)習(xí)英文字母的名稱并學(xué)會相應(yīng)的字母動作。通過課程中

的動畫、故事、游戲等環(huán)節(jié)，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。能夠?qū)W(xué)習(xí)過的口語靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中去，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

3、繪本教學(xué)

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