刻舟求劍寓言故事。
在語文學(xué)習(xí)中,我們也會(huì)專門去學(xué)習(xí)寓言故事,譬如在茂密的大森林里,一只威風(fēng)凜凜的老虎正津津有味地吃東西......好的寓言故事可以提高孩子的思維能力和語言表達(dá)能力,你知道有哪些寓言故事是適合小朋友聽的呢?經(jīng)過收集,幼兒教師教育網(wǎng)整理了有關(guān)刻舟求劍的寓言故事,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
今天來給大家講一個(gè)故事,故事的名字叫《刻舟求劍》。
在很久很久以前,有一個(gè)楚國人,因?yàn)樽x過兩年書,練過兩年武,所以總認(rèn)為自己很聰明。直到有一天,他聽說了其它地方有一個(gè)人很厲害,所以他要去那個(gè)地方跟別人比試比試。因?yàn)槟菚r(shí)候沒有馬車,所以他只能坐船去。他上了船,船上有很多人,十分熱鬧。不一會(huì)兒
船行駛到了江中心,就在這時(shí),他一個(gè)不小心,將隨身佩帶的一把寶劍掉落到了江中。船夫和其它人看見了就指著那支已經(jīng)掉到水中的寶劍說:你的寶劍掉到水里了,趕快跳下去撈起來啊!可是,這個(gè)楚國人像是不在意似的。他不慌不忙地向周圍的人問道:在場(chǎng)的各位,有沒有人帶著小刀呢?小刀?有!其中的一個(gè)人說著便把小刀遞給了那個(gè)楚國人。但是,有了小刀又有什么用呢?那個(gè)人疑惑地問道。我自有好用!他一邊說著,一邊在船舷上刻了個(gè)記號(hào)。然后慢條斯理地勸慰著大家說:請(qǐng)不要著急。大家都疑惑不解地望著那把刀刻的印記。還不時(shí)地催促他說:你還等什么?快下水去撈劍呀!楚國人望著那微波蕩漾的江水,胸有成竹地說道:慌什么,我有做記號(hào)呢!船便繼續(xù)向前航行,大家又催他說:再不跳下去找劍,這船越走越遠(yuǎn)當(dāng)心找不回來了。楚國人依舊很自信地說道:不用著急,不用著急,記號(hào)刻在那兒呢!
等船靠岸了,這個(gè)楚國人才順著刻有記號(hào)的地方,跳進(jìn)江里去尋找他的寶劍。他反復(fù)地潛入水中,可是,每當(dāng)他露出水面的時(shí)候,都是兩手空空的。他還以為是自己沒有對(duì)準(zhǔn)記號(hào)經(jīng)過仔細(xì)核對(duì)之后,他再次潛入江水,結(jié)果仍然是白費(fèi)工夫,毫無收獲。他只好上了岸。
他一上岸,就看見大家都在那里前俯后仰的哈哈大笑呢!哈哈哈!
哈哈哈!那人邊笑著邊說,你這人啊!就是不知道靈活變通,你想啊!
劍從一開始掉下去的時(shí)候就已經(jīng)沉下去了,而且你標(biāo)記號(hào)也沒有什么用,因?yàn)閯κ遣粫?huì)隨著記號(hào)一起動(dòng)的,所以你這么做不是無濟(jì)于事嗎?
怎么樣!大家讀了這個(gè)故事大家有什么啟發(fā)嗎?這個(gè)故事想告訴我們的道理就是做事情不能一成不變,要學(xué)會(huì)靈活變通!
戰(zhàn)國時(shí)期,有個(gè)楚國人坐船渡江,船到江心,他一不小心把隨身攜帶的一把寶劍掉到江里。他趕緊去抓,可是已經(jīng)來不及了,船上的人都很惋惜。但那個(gè)楚國人卻胸有成竹,馬上掏出一把小刀再船舷〈xian〉上刻了一個(gè)記號(hào)。船靠岸后,楚國人立即從船上刻了記號(hào)的地方,跳下去去撈寶劍。撈了半天,也不見寶劍的影子。他覺得很奇怪,自言自語:“我的寶劍不就是從這里掉下去的嗎?怎么會(huì)找不到呢?”船上的人紛紛笑起來說:“船一直在行走,而寶劍卻不會(huì)動(dòng),你怎么能找到劍呢?”這個(gè)故事告訴我們:做事情有一定的規(guī)律固然好,但同時(shí)也應(yīng)懂得靈活多變,絕對(duì)不能機(jī)械、固執(zhí)地將所有問題都拘束于教條,否則只會(huì)成為笑料。
《刻舟求劍》這則故事講了楚國有人坐船渡河時(shí),不慎把劍掉入江中,他在舟上刻下記號(hào),說:“這是我把劍掉下的地方?!碑?dāng)舟停駛時(shí),他才沿著記號(hào)跳入河中找劍,結(jié)果撈了半天也沒有找到。讀完這個(gè)故事大家都會(huì)覺得故事中的這個(gè)人十分的愚蠢。那這則故事到底向我們講述了什么道理呢,不只是諷刺哪些愚蠢而又拘泥的固執(zhí),不知變化發(fā)展的人。小故事,也是可以悟出人生大道理的。對(duì)于不同的人來說,這則故事又有不同的理解。
對(duì)于國家棟梁來說,這則故事告訴他們要明白世事在變,若不知改革,就無法治國。而對(duì)于我們學(xué)生來說,就相當(dāng)于死讀書,只記固定的問題和答案,卻不知變通,不明白其中的含義。這種行為是萬萬不可取的。
這個(gè)故事告訴我們:世界上的事物,總是在不斷地發(fā)生變化,不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了,解決問題的方法、手段也要隨之變化,否則就會(huì)失敗。
告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。yJs21.com
有關(guān)刻舟求劍的寓言故事
有一個(gè)楚國人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的時(shí)候,一不小心,把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫:“劍掉進(jìn)水里了!”
這個(gè)楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào),然后回頭對(duì)大家說:“這是我的劍掉下去的地方。”
眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說:“快下水去找劍呀!”
楚國人說:“慌什么,我有記號(hào)呢?!?/p>
船繼續(xù)前行,又有人催他說:“再不下去找劍,這船越走越遠(yuǎn),當(dāng)心找不回來了?!?/p>
楚國人依舊自信地說:“不用急,不用急,記號(hào)刻在那兒呢?!?/p>
直至船行到岸邊停下后,這個(gè)楚國人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍??墒?,他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號(hào)是表示這個(gè)楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進(jìn)江里的劍是不會(huì)隨著船行走的,而船和船舷上的記號(hào)卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊,船舷上的記號(hào)與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國人用上述辦法去找他的劍,不是太糊涂了嗎?
他在岸邊船下的水中,白費(fèi)了好大一陣工夫,結(jié)果毫無所獲,還招來了眾人的譏笑。
這則寓言告訴我們,用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物,必然要犯脫離實(shí)際的主觀唯心主義錯(cuò)誤。
在楚國,有一個(gè)人,他家中有著一件“鎮(zhèn)宅之寶”——一把寶劍。聽說這把寶劍是他的祖先傳下來的,所以他十分珍惜,在外人面前也經(jīng)常炫耀這件傳家寶。
有一天,這位楚人帶上寶劍,去參觀皇上為一位妃子舉行的宴席,因此他穿的漂漂亮亮的,踏上了通向皇宮的船。
湖面上波光粼粼,使人的心情也好了這個(gè)楚人哼起了小調(diào),想象著皇宮的布局與擺設(shè),正想著,一個(gè)浪頭突然打過來,船搖晃了一下,寶劍掉下去了!
“哎喲,這可是我家的傳家寶哎!現(xiàn)在沒了,可咋辦呢!”楚人著急地說道。忽然,他腦中靈光一閃,為什么不在劍掉下去的地方做個(gè)記號(hào)呢?待會(huì)兒找劍就方便多了呀!作文他急忙拿出小刀,“唰”地一下在船上刻了一個(gè)記號(hào),開心地說:“哈哈,這是我的劍掉下去的地方!”說完,便幻想著自己去找劍,然后撈了上來,大家直夸他聰明……
不久,船停了下來。他脫下上衣,“撲通”一聲跳進(jìn)水中找劍。可是水里除了河蚌、水草、石塊和魚,什么都沒有了,到處都找不著他的劍。
楚人上岸后,急得大哭起來,剛才在船上坐在他身邊的人一下子明白了,一五一十地告訴大家,大家聽了后,哈哈大笑,異口同聲地說:“像你這樣找劍,豈不是太糊涂了嗎!”
戰(zhàn)國時(shí)期,有個(gè)楚國人帶著他隨身攜帶的傳家寶——一把金光閃閃的寶劍,要坐船渡江。
你問我為什么這個(gè)楚國人要隨身攜帶一把寶劍在身上?其實(shí)我也不知道,大概是愛炫耀吧!
上船后,可能是那把寶劍金光閃閃的樣子,實(shí)在太引人注目了,有些人像那個(gè)楚國人投來羨慕的目光,有些則開始在旁邊嘀嘀咕咕。
過了一會(huì)兒,船上的人都說讓這個(gè)楚國人露兩手,只見這個(gè)楚國人拿起手中的寶劍,越耍越起勁。就在這時(shí),一陣大風(fēng)吹來,楚國人手中拿的寶劍一不小心掉進(jìn)了江中。
大家趕緊勸楚國人說:“還愣著干嘛,快下去撈啊!”只見這個(gè)楚國人不慌不忙的在船上刻了一個(gè)記號(hào),說到:“寶劍是從這個(gè)地方掉下去的,等會(huì)兒船靠岸了,作文我從這個(gè)地方跳下去,準(zhǔn)能把寶劍撈上來?!逼渌艘姞罴娂姴辉賱裾f,開始說這個(gè)楚國人太笨,太蠢,不知變通??苛税叮诉@個(gè)楚國人,大家都上了岸。只有他還在找那個(gè)記號(hào),準(zhǔn)備跳下去找寶劍。
不久后,楚國人找到刻的那個(gè)記號(hào),一下就跳了下去,他心里在想,你們這些人才是笨蛋,我做了記號(hào)的下去就能撈上來。等我拿上來,你們就無話可說了。岸上還有幾個(gè)人等著看這個(gè)人的笑話。江底,楚國人找了半天,一無所獲,心想:怎么回事呢?難不成是被偷走了嗎?這下可完了,祖?zhèn)鞯膶殑瓦@樣子,沒了可怎么辦呀!
請(qǐng)問一下,你們大家知道寶劍到底掉在哪里了嗎?
寓言故事:刻舟求劍
有一個(gè)楚國人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的時(shí)候,一不小心,把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫:劍掉進(jìn)水里了!
這個(gè)楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào),然后回頭對(duì)大家說:這是我的劍掉下去的地方。
眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說:快下水去找劍呀!
楚國人說:慌什么,我有記號(hào)呢。
船繼續(xù)前行,又有人催他說:再不下去找劍,這船越走越遠(yuǎn),當(dāng)心找不回來了。
楚國人依舊自信地說:不用急,不用急,記號(hào)刻在那兒呢。
直至船行到岸邊停下后,這個(gè)楚國人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍??墒牵趺茨苷业玫侥?。船上刻的那個(gè)記號(hào)是表示這個(gè)楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進(jìn)江里的劍是不會(huì)隨著船行走的,而船和船舷上的記號(hào)卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊,船舷上的記號(hào)與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國人用上述辦法去找他的劍,不是太糊涂了嗎?
他在岸邊船下的水中,白費(fèi)了好大一陣工夫,結(jié)果毫無所獲,還招來了眾人的譏笑。
這則寓言告訴我們:用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物,必然要犯脫離實(shí)際的主觀唯心主義錯(cuò)誤。
含有寓言故事的成語:刻舟求劍:成語故事
戰(zhàn)國時(shí)期,一個(gè)楚國人坐船渡長江,船行至江山時(shí)他不小心將身上佩帶的寶劍掉到水中,但沒能及時(shí)抓住,于是就在掉劍的地方船舷作了一個(gè)記號(hào),船靠岸后就在剛做記號(hào)的地方下水去摸他的寶劍,結(jié)果一無所獲。比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。
戰(zhàn)國時(shí)期,楚國有個(gè)人坐船過江,不慎將佩劍掉進(jìn)江里,他立即在劍落水的船身上刻上記號(hào)。同船的人問他:你刻這個(gè)記號(hào)有什么用?楚國人說:剛才我的劍是從這里掉下去的。一會(huì)兒我可以順著這個(gè)記號(hào)下去找。等船靠了岸,楚國人就從做上記號(hào)的地方下水去找劍,結(jié)果自然找不到。
[提示]比喻辦事刻板拘泥不知變通。
刻舟求劍的寓言故事原文
刻舟求劍原文
楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?
《呂氏春秋.察今》
刻舟求劍譯文
楚國有個(gè)渡江的人,他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用刀在掉下劍的地方做了記號(hào),說:“這是我的劍掉下去的地方?!贝侥康牡睾笸A讼聛?,這個(gè)楚國人從他刻記號(hào)的地方跳到水里尋找劍。船已經(jīng)行駛了,但是劍沒有移動(dòng),像這樣尋找劍,不是很糊涂嗎?
刻舟求劍寓言故事
有一個(gè)楚國人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的時(shí)候,一不小心,把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫:"劍掉進(jìn)水里了!"
這個(gè)楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào),然后回頭對(duì)大家說:"這是我的劍掉下去的地方。"
眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說:"快下水去找劍呀!"
楚國人說:"慌什么,我有記號(hào)呢。"
船繼續(xù)前行,又有人催他說:"再不下去找劍,這船越走越遠(yuǎn),當(dāng)心找不回來了。"
楚國人依舊自信地說:"不用急,不用急,記號(hào)刻在那兒呢。"
直至船行到岸邊停下后,這個(gè)楚國人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍??墒?,他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號(hào)是表示這個(gè)楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進(jìn)江里的劍是不會(huì)隨著船行走的,而船和船舷上的記號(hào)卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊,船舷上的記號(hào)與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國人用上述辦法去找他的劍,不是太糊涂了嗎?
他在岸邊船下的水中,白費(fèi)了好大一陣工夫,結(jié)果毫無所獲,還招來了眾人的譏笑。
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刻舟求劍的寓言故事點(diǎn)評(píng)
這是一個(gè)由寓言故事演變而來的成語,通常指那些死守條規(guī)的人群,總是拘泥成法,固執(zhí)不知變通的意思。用靜止的眼光來看待變化發(fā)展的事物,必將導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷。但是世界上的事物,總是在不斷地發(fā)生變化,人應(yīng)該隨著事物的變化而變化,改變解決問題的方法,不能死守教條,否則會(huì)一事無成。同時(shí)告誡人們不能平面、靜止地看待問題。
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