小學三年級語文個人總結(jié)。

一直以來我們兢兢業(yè)業(yè)，這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)能夠讓同事和領(lǐng)導更加了解自己的能力。如何才能寫好一篇總結(jié)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家收集整理了“小學三年級語文個人總結(jié)”，請閱讀后分享你的朋友！

小學三年級語文個人總結(jié)【篇1】

師：同學們，鳥和人雖然不能進行語言的交流，但是小珍珠鳥卻通過自己的一舉一動與作者進行著情感的交流，表示對作者的友好和信任。在他們相處的過程中，最讓你感動的是哪一處？

生：珍珠鳥扒在作者肩頭睡著了。

師：讓學生讀第１４自然段。（創(chuàng)設(shè)情境）假如你就是這只可愛的小鳥，扒在作者的肩頭睡著了，會做一個什么樣的夢？

生：作者正在給我喂好吃的食物。

生：我在屋子里與作者捉迷藏，真開心。

生：我們一起到公園里玩耍。

（看課本145頁插圖）

師：你們的想象真豐富！在作者眼里，珍珠鳥太可愛了。小鳥是幸福的，作者也是幸福的，這是多么美好的境界呀！你能試著這幅圖起個名字嗎？請寫在插圖的旁邊。

生：動筆起名，寫后集體交流。

生1：幸福的一家

生2：信賴

生3：美好的境界

生4：深厚的友誼

生5：甜美的夢

師：有沒有起一個字名字的？

生：情！

生：愛！

師：你的想象真具有創(chuàng)造性！是呀，多么好聽的名字！可見你們也是一群有愛心的孩子。這時候作者看到熟睡的小鳥，也寫出了此時內(nèi)心的感受，那就是

生：（齊讀課文最后一句）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

師：談談你對這句話的理解。

生：（學生的理解略去）

師：人與鳥竟能達到如此的境界，由此我們得到一些啟示，人與人之間相處應該怎么做？

生1：互相信任。

生2：互相尊重，互相理解。

生3：要寬容，和睦相處。

師：你也試著仿照作者的這個內(nèi)心感受，寫一句有關(guān)信賴方面你自己的格言。（學生開始動筆，寫后交流）

張瑞燠：信賴，是友誼地久天長的標志。

楊夢雨：信賴，是創(chuàng)建友誼橋梁的工程師。

梁羽：信賴，會使我們的家園充滿色彩。

劉禪：信賴，是打開和諧美滿生活的金鑰匙。

戚鑫：信賴，雖不是金錢，但比金錢寶貴的多，因為它能使人與人變得理解、寬容。

師：（總結(jié)）是呀，人與人之間應互相坦誠，互相信賴、理解、寬容，和睦相處。只要人人獻出一點愛，我們生活的這個世界將會變得更加美好！讓我們在歌曲《愛的奉獻》中結(jié)束這節(jié)課吧?。úシ鸥枨稅鄣姆瞰I》）

教學評析:

《語文課程標準》蘊含著很多的新理念和要求，其中最引人關(guān)注的就是培養(yǎng)學生探究性和創(chuàng)造性閱讀能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。而實施探究性、創(chuàng)造性閱讀，關(guān)鍵在于我們要把課堂教學的時間和空間還給學生，方能引導他們?nèi)ゴ罱ㄗ灾魈骄亢桶l(fā)現(xiàn)的平臺。這就首先要改變教師逐段串講串問、碎問碎答的教學模式，我在指導學生初讀、通讀課文，整體感知的基礎(chǔ)上，引導出可供學生深度探究的兩個能夠穿透全文而又富有挑戰(zhàn)性的問題情境，放手讓學生去自讀自悟、合作交流。（對于創(chuàng)造性的問題情境要富有挑戰(zhàn)性，不僅是問題的覆蓋面大、穿透力強，還要足以激起學生的頭腦風暴）如在我的教學片斷就有能夠刺激學生對課文信息重組興趣設(shè)計：（在作者眼里，珍珠鳥太可愛了。小鳥是幸福的，作者也是幸福的，這是多么美好的境界呀！你能試著這幅圖起個名字嗎？請寫在插圖的旁邊。）；還有能夠鼓勵學生有創(chuàng)意的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)豐富的聯(lián)想的設(shè)計：（人與鳥竟能達到如此的境界，由此我們得到啟示，人與人之間相處應該怎么做？

你也試著仿照作者的這個內(nèi)心感受，寫一句有關(guān)信賴方面你自己的格言。）總之，我要在新的教學理念下組織教學，在課堂上把探究、發(fā)現(xiàn)的主動權(quán)、時間支配權(quán)和空間占有權(quán)真正還給學生。此案例就是一次嘗試。

小學三年級語文個人總結(jié)【篇2】

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學期已結(jié)束，本學期，語文教研組的工作，按照學期初制定的工作計劃，按照學期初提出的工作要求，結(jié)合本組實際情況，全體師生共同努力、團結(jié)協(xié)作,全面提高學生語文素養(yǎng)。為使今后的工作更有進步，現(xiàn)將本期工作做如下總結(jié)：

一、加強學習，提高認識，統(tǒng)一思想

學校將語文教研組工作納入了教學計劃，并在日常教學工作中有機地滲透思想品德教育。利用教研活動、備課組會議，教師之間互相聽課、評課，共同探討教育教學問題，交流教研情況，探索教改新路子。教師在日常教學中，能以身作則，做好教學的表率。

二、抓好教研組建設(shè)，強化教學研究

學校將語文教研組建設(shè)作為一項重要的教研工作來抓，在教研組的統(tǒng)一安排下，我們語文備課組成員，團結(jié)協(xié)作，積極開展了一系列的學習活動，在活動中，老師們互相學習，互相幫助，共同提高。

1、備課

本學期，語文教研組繼續(xù)加強集體備課和個人的備課，本學期語文備課組共開展了2次大家都非常注重備課、集體備課的教研活動。集體備課中，我們注意到老師之間的交流、互動，在活動中，我們互相取長補短，提倡合作、互助，在交流、討論、探究、反思的過程中不斷提高自身的教學水平。

2、加強學生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)

本期我們語文組共有四位老師，我們對學生進行了基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，對學生的閱讀理解、作文指導有了更深入的認識。

3、做好培優(yōu)輔差工作

針對我校學生基礎(chǔ)較差學生的特點，我們組織語文教師對學生的優(yōu)秀學生和學困生進行了培優(yōu)輔差工作，在培優(yōu)輔差工作中我們堅持面向全體，全面提高。在培優(yōu)補差工作過程中，我們注重對學困生的輔導和補差工作，通過培優(yōu)補差，我校學困生的學習成績有了明顯的進步。

4、開展了課外活動，豐富了語文教學活動

本學期語文組的工作重點是開放性、開放性的語文綜合性，讓語文教學走出了課內(nèi)課外，讓學生在課外活動中獲得知識與技能，在活動中發(fā)展能力。語文組在本學期組織了“我與母語有約會”朗讀比賽，在活動中，學生表現(xiàn)得較突出。

三、注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和學習習慣，促進學生的全面發(fā)展

5、加強語文學科研究工作，提高教育教學水平

本學期，我們繼續(xù)加強語文學科研究工作，在活動中我們注重對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)學生學習習慣的培養(yǎng)非常重要。我們在教師的指導下，制定出學具、練習卡和評價表，讓學生有針對性地去學習、去思考，并且要求學生在課后及時鞏固學過的知識。在活動中，我們針對學生在課堂上的情況進行有針對性的輔導，并且及時進行反饋。

6、加強閱讀教學，提高閱讀能力

本組老師通過多種方法，提高學生閱讀和解決問題的能力，提高閱讀質(zhì)量。

四、注重學生能力的培養(yǎng)，加大了學生的課外閱讀量，培養(yǎng)學生的讀書愛好，培養(yǎng)學生的閱讀興趣

本組語文老師利用課余時間指導學生閱讀課外書籍，并積極開展好書交換活動。本學期每周都要舉行讀書筆記展評，讓學生在課外閱讀中增長知識，豐富課外知識。

五、抓好學生作業(yè)管理與反饋

為進一步規(guī)范學生的作業(yè)書寫，我們語文組認真落實作業(yè)書寫規(guī)定，加大了對學生作業(yè)書寫的檢查力度。對學生每個月的課外活動進行抽查，并進行考評。

六、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加大了對學生學習習慣和學習方法的培養(yǎng)

為了讓學生掌握好的學習方法，我們對學生采取不同的方法，讓學生在學習中，掌握正確學習方法，掌握科學的學習方法。對一部分學生，我們采取了多種方法，提高學生的學習興趣。

七、抓好培優(yōu)輔差工作，為后進生的轉(zhuǎn)化打好基矗

本備課組共有五名教師，在每個月的月考和期中期末考試中，都能較好的完成教學任務，取得了較好的成績。在期末考試中，成績優(yōu)異的學生得到了一個理想的成績，學習成績有了顯著的進步，優(yōu)生

小學三年級語文個人總結(jié)【篇3】

在高溫的熬煎下，在汗水的拼搏中，在焦慮等待中，我順利的結(jié)束了本學期的工作。回顧一學期的工作，固然沒有震天動地的創(chuàng)舉，但也有一定的成績。

在語文教學中，根據(jù)開學初制定的計劃，讓學生理解人與自然的關(guān)系，熟悉到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力;了解先輩讀書治學的經(jīng)驗;了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激起學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，進步學生的文化品味，拓寬學生的人生理念。經(jīng)過一個學期的學習，大多數(shù)學生能夠通過學習文章內(nèi)容把握了瀏覽方法和瀏覽技能，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步，寫作能力得到了一定的進步，也進入了高一級的學府。

(一)認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。

1、備課：備課時認真研究教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。充分利用每周三的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。

2、上課：認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思惟，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習愛好，努力做到因材施教，教學方法力求遭到學生的愛好，能夠和學生積極的融會在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。

3、輔導：利用自休和課余時間對學生進行輔導，耐心講授，及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的瀏覽練習。對學習比較差的學生進行集中輔導，對他們進行強化練習。

4、作業(yè)：學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的題目進行集中講授。根據(jù)學生的本身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

5、進行屢次摹擬演練：從三月份開始，為了是學生適應異地高考的應考能力，開始了17次的考前摹擬演練，從時間上，從題型上，從知識上，從細節(jié)上讓學生對考試克服了畏懼心理，做到了從容因?qū)Α?/p>

6、心理輔導：4月份就是學生走入考場的倒計時時刻，四月1——4日對學生進行了高考心理調(diào)適，對學生的耐心、意志力進行了針對性的磨練，并針對性的對每個學生寫了《高考祝愿信》。

7、做好了其他工作：依照學校安排高三學生高考結(jié)束后我被選派到中教部，依照部里的工作安排，認真學習，努力工作，同時還擔負了七年級的歷史課教學，美滿完成了本期的教學工作。

(二)重視瀏覽、寫作與實踐。

1、重視瀏覽教學，擴大瀏覽視野。由于本班學生知識情況不一，在高考中瀏覽類題型占30%，50分的大比重，我采取單元式總結(jié)法，讓學生在懂方法的基礎(chǔ)上瀏覽、理解、再做題。從內(nèi)容上有古文、有現(xiàn)代文，有名篇，有時代特點篇目，有記敘類，有說明類，有議論類，有散文也有詩歌。這樣讓學生從多層面去理解瀏覽，從中找到方法。

2、抓好學生寫作。作文類在高考中站到總分的40%，也就是60分，分利用文和大作文兩類。作文方法也是依照先講方法再模寫再記憶的方式進行的。作文練習時依照記序文、說明文、議論文進行的，記序文依照寫人、記事;寫人依照寫男人、女人，老師、學生，同桌，爺爺、奶奶、弟弟、mm、嬰兒;記事的依照頑耍類、學習類。說明文依照先容校園、家庭類的，先容參觀、游記類的。因論文依照立論、駁論、立駁相結(jié)合類的，有勵志的也有辯論的，利用文則依照借、還、丟、領(lǐng)、留、信的固定格式給學生講授和練習。另外在最后還備了17篇范文讓學生背誦，多角度的讓學生堅強適應能力。

1、加強本身基本功的練習，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的留意，進步學生的學習的愛好。重視對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

3、在教學上下工夫，利用教材進行全面的聽說讀寫練習。捉住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，掌控重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫練習。切實安排字詞——瀏覽——寫作逐漸練習，增進學生語文能力的全面發(fā)展。

總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培養(yǎng)學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思惟和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應當說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的很多不足。今后我定會在教學中精益求精，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原本的基礎(chǔ)上有更大的進步。

小學三年級語文個人總結(jié)【篇4】

形近字

倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運載）（載貨）蜻（蜻蜓）

圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）

悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）

誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）

殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）

值（值日）（價值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）

煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）

練（練習）（操練）堅（堅定）（堅強）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）

辯（辯論）（爭辯）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業(yè)）

辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）

掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）

睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）

竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進）

兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒?。M（慚愧）（自慚）

盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）

盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）

鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學校）（校園）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）

小學三年級語文個人總結(jié)【篇5】

小學xx年級的語文教學的工作總結(jié)范文3

一、基本情況：

這些學生都比較聰明，但由于基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，學習習慣不太好，學習常規(guī)習慣也不太好，還需要老師多多指導。

二、主要做法：

1、加強學習，做好新課標要求的“有效課堂”。在教育教學中，要把語文知識教好，教師自身應該有一定知識儲備，教材知識也是必不可少的。

2、重視課程內(nèi)容。語文課程內(nèi)容是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的有形載體，在教學中應該重視培養(yǎng)學生的識字、閱讀、寫作的方法技能。

三、存在的問題：

在語文課程中，我還應加強教學中的語文實踐活動，重視學生的實踐活動。

3、重視朗讀品味，感受語言的魅力。

通過學習，我深切的感受到教師的教學水平是很有限的，教師只有善于運用教材，精心設(shè)計課堂教學，才能讓學生獲取知識，學生才會“親其師，信其道”

語文課程應該是怎樣的課程?

4、注重語文與各學科的整合。

各個學科，不論哪一學科的教材，都是為了提高學生的語文素養(yǎng)而設(shè)計的。教師要根據(jù)學生的年齡特點，精心設(shè)計教學過程，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的能力。

5、學習優(yōu)秀的教學設(shè)計方法，提高課堂效率。

在教學過程中，教師要引導學生積極參與到教學中來，設(shè)計出符合他們特點的，能引起學生興趣，調(diào)動他們參與教學的積極性的語文實踐活動。

四、今后的努力方向：

6、繼續(xù)學習語文新課標，新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學思想。

7、要繼續(xù)學習運用新的教學方法，努力形成自己的教學風格。

8、積極開展語文實踐活動，注重綜合能力的培養(yǎng)，積極倡導學生在實踐活動中學語文，用語文。

小學三年級語文個人總結(jié)【篇6】

本學期，我繼續(xù)擔任三（5）班的語文教學。本學期，我依然按照教學大綱，認真?zhèn)湔n、上課。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的具體情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初教學的時候，我只是采取傳統(tǒng)的教學方法，而不是通過書本知識灌輸給學生。讓學生在課堂上了解老師的教學思路，但在教學實踐中似乎沒有多大的幫助。

一方面，農(nóng)村學生基礎(chǔ)較好，課堂的聽講性比較強，所以，在學習新知識的同時，應結(jié)合農(nóng)村學生的實際情況，靈活調(diào)整課堂的內(nèi)容。

另一方面，作業(yè)布置有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，對學生的作業(yè)情況進行單獨地檢測，評講，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在語文教學過程中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣的培養(yǎng)也是語文教學的一個重要任務。

1、每天堅持聽寫一篇作文；

2、每周堅持看30多篇作文；

3、每天堅持朗讀一篇作文。

這一學期，在語文教學上取得了一定的成績，但也還有一些不足之處。

4、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

5、寫字方面水平差異太大。

這學期，除了認真完成教學任務，還是在培養(yǎng)學生的寫字習慣。但有些學生還習慣于依賴生字，寫字姿勢不正確，還有個別學生的字跡潦草。還有的學生寫字姿勢不正確，還有的學生字跡潦草。

總之，在本學期的語文教學工作中，我努力做到為學生服務、為家長服務、為學校服務。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

小學三年級語文個人總結(jié)【篇7】

本學期，本人接手擔任三年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始自終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校教學中屬次科，因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂進行5分鐘的效率，我們要與時個俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、取得成績

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正解導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各大層次的學生，我既要關(guān)愛大部份學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋份子實行嚴格要求。

三、存在的不足及努力方向

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有等進一步規(guī)范和引導;今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

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