漫畫老師人物作文。

當下的社會必須要擁有一定的寫作能力，寫作文是內(nèi)心交流的一種方式，優(yōu)秀的作文，字跡工整和語言流暢是關(guān)鍵。我們怎么動筆去寫一篇作文呢？小編特別編輯了“漫畫老師人物作文”，僅供參考，我們來看看吧！

漫畫老師人物作文【篇1】

同學們，你們知道我的體育老師是誰嗎?沒錯，他就是大名鼎鼎的段煉老師。

段老師的名字大家一定知道有什么含義吧。我以為是段老師常常鍛煉，所以就叫段煉。

我們的段老師眼睛像俄羅斯人，鼻子像蒙古人，鼻子和嘴巴之間的胡子碴碴像菲律賓人，但黑黑的皮膚又比非洲人白了一些，總的來說，看上去長得挺洋氣。有的同學說，段老師大眼睛，大鼻孔，大嘴巴，大手大腳，長得十分大氣。

我覺得段老師最大的特點不僅長得大氣，為人也十分大氣。就拿對待那些上課時淘氣搗蛋的男生們來說，段老師從來不用言語批評他們，他會用更毒辣的方法：有一次，段老師看到王藝博、李泓毅那些男生說話，于是就點他們的名：王藝博，你們幾個出來!王藝博他們出來后，段老師也不收拾他們，對他們說：到我后面站著!又故意對我們說：好，全體解披發(fā)!男生跟我踢球去!那些淘氣的男生只好在旁邊眼巴巴地看著他們踢球。這就是段老師的手段之一：不打你，不罵你，眼饞死你。

還有一次郝韻涵想和李涵裕說話，既使李涵裕不理郝韻涵，郝韻涵也在那里嘰嘰喳喳的說著。段老師看見了，走過去。一只手拍拍郝韻涵的肩膀，還故作輕松地說：說啥呢?帶我一個唄。郝韻涵起初嚇了一大跳，然后茫然的被老師拽到前面。老師也不罰她，嚴厲地問：你為什么要說話?郝韻涵不認為然，臉上還擺出一副我哪里做錯了的樣子，段老師有點兒氣憤了，跟她說：別認為你這樣，同學們會同情你!可能段老師的語氣生硬了一點，郝韻涵哇的一聲哭了起來。段老師意識到自己對女生說話語氣硬了點兒，于是臉上立即陰放晴，安慰她說：別哭了，熟悉到錯誤就行?？珊马嵑傅尾桓恼?，依然撒潑式的哭得更兇了。段老師的臉又晴轉(zhuǎn)多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼，又使出自己的另一個手段：他回過頭，轉(zhuǎn)過身對我們說：沒事兒，咱們繼承練。我們不敢不聽，于是繼承上起了課，只剩下被晾在那兒的郝韻涵。這就是段老師的手段之二：不說你，不管你，不在乎你。

我們的段老師手段多多。固然是個男老師，但十分和藹可親。這就是我們的體育老師，一個長得洋氣，為人大氣的好老師。

漫畫老師人物作文【篇2】

我的語文老師姓薛，同時她也是我們的班主任。她有一頭黝黑筆挺的長發(fā)，又細又長的眉毛在說話時一動一動的，似乎夏天隨風飛舞的柳葉。她的身材比較瘦，那是由于她為我們這群孩子操了良多心。

記得開學后第一節(jié)語文課上，她就嚴厲地對我們說：“我有我的規(guī)矩：一、上課要當真聽講，積極舉手發(fā)言；二、功課按時完成，要養(yǎng)成自糾自查的好習慣，進步準確率……假如哪位不遵守我的規(guī)矩，那么老師很氣憤，后果很嚴峻！”結(jié)果，語文課才剛結(jié)束，薛老師就發(fā)現(xiàn)同學不僅在課上開小差，而且課堂功課一字沒寫。這是對老師所定規(guī)矩的公開挑釁。老師非常氣憤：她的眉頭緊皺成一團，牙齒咬得“咯咯”作響，雙手握緊成了拳頭，身體也微微顫動著，我們仿佛能看到她眼中充斥的怒火。果不其然，同學受到了史上最嚴肅的批評——將課上所講的全部知識點抄寫十遍。

固然薛老師大部門時候不茍言笑，對我們非常嚴肅。但后來發(fā)生了一件事，大家扭轉(zhuǎn)了對她的印象。有一次課間，我正在埋頭、收視反聽地寫著功課，忽然耳畔傳來一聲難聽逆耳的女高音“啊！”我被嚇了一大跳，心想，至于嗎，如斯大驚小怪？大家紛紛抬起自己的小腦袋，好奇地打量著周圍，想弄明白發(fā)生了什么。原來，教室里闖入了一位一只蜜蜂正在空中“嗡嗡”著、往返飄動。同學們都很害怕，有的嚇得一蹦三尺遠，躲到了教室的后面；有的躲在課桌下，雙手護頭，瑟瑟發(fā)抖；還有的甚至拿起了書本，想向蜜蜂擲去。這時，薛老師挺身而出，她先讓我們不要驚慌，然后意味深長地對大家說：“同學們，我們盡量不要傷害蜜蜂，究竟它也是一條小生命。請大家換位思索，假如你是一只小蜜蜂，人們一見到你，就想方設(shè)法攻擊你，你會多少傷心啊！”說完，她連忙跑出教室，很快帶回一朵鮮花，輕松地將蜜蜂引出了教室。

這就是我的老師，嚴肅的背后是對學生濃濃的愛，她的善良也埋藏在那樸實無華的行為之中。

漫畫老師人物作文【篇3】

最讓我喜愛的是王老師，他做起事來不緊不慢，知識淵博。

他只有2單元作文0多歲，那雙大眼睛里透露著智慧與溫情，他盡心盡力培養(yǎng)著我們，時時刻刻關(guān)愛著我們。

他從來不打我們。有一次，一個同學打碎了班級里的一個花瓶，他發(fā)現(xiàn)了，問：這是誰打碎的?同學們指了指這位同學，這位平時大大咧咧的同學羞愧地低下了頭，王老師并沒有責怪他，也沒有打他。這位同學自己慢慢拿起掃帚，把碎渣掃起。王老師輕聲地問他有沒有受傷，這位同學擺擺手，王老師一場潤物細無聲的教育方法，班上的同學都看在了眼里。無聲的責怪，輕聲的關(guān)愛，我想用金色的筆，畫出您的柔情，畫出老師高尚的心靈。

他愛詩，他教會了我們許多詩，從山一程水一程，身向榆關(guān)那畔行。體會到了戰(zhàn)士們翻山越嶺的艱辛;從死去元知萬事空，但悲不見九州同。感受到了詩人陸游對祖國統(tǒng)一的渴望;從荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。體會的祖國大好河山的美麗景色;桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。詩中體會了詩人之間濃厚的依依不舍的心情。我想用一把多彩的筆，畫出您吟詩的聲音，那仿佛像五線譜勾勒出來的美妙，帶領(lǐng)我們走進知識的海洋，走向無限廣闊的天地。

老師非常關(guān)心我們。有一次接力賽時，王老師時而跟著跑，時而站在旁邊不斷的提醒我們，做好準備注意力集中。有個小同學不小心掉棒了，王老師沖在前面，輕輕地推了他一下，我們知道老師在幫他助力，那個同學奮起直追，王老師全程目光一直盯著我們，他用無聲的語言鼓勵著我們，他堅信我們一定會拿到好成績，同學們看見王老師這樣，一個個充滿了斗志，果然不出所料，我們班取得了第二名的好成績。他像個大孩子一樣，與同學一一擊掌祝賀。我想用金色的筆，畫出老師的嘴角，無論何時都上揚的嘴角，教會我們要樂觀地面對挫折，成功永遠青睞笑到最后的英雄。

這就就是我心中漫畫的老師，一個像孩子一樣，感情質(zhì)樸，又用心又溫柔的好老師。

老師，你是肥料，你是沃土，你是陽光雨露，是你指引著我們，輔導著我們，為我們披荊斬棘，讓我們走向美好的未來。

漫畫老師人物作文【篇4】

同學們，你們知道我的體育老師是誰嗎?沒錯，他就是大名鼎鼎的段煉老師。

段老師的名字大家一定知道有什么含義吧。我認為是段老師經(jīng)常鍛煉，所以就叫段煉。

我們的段老師眼睛像寫人作文俄羅斯人，鼻子像蒙古人，鼻子和嘴巴之間的胡子碴碴像菲律賓人，但黑黑的皮膚又比非洲人白了一些，總的來說，看上去長得挺洋氣。有的同學說，段老師大眼睛，大鼻孔，大嘴巴，大手大腳，長得十分大氣。高中作文

我覺得段老師最大的特點不僅長得大氣，為人也十分大氣。就拿對待那些上課時調(diào)皮搗蛋初一作文的男生們來說，段老師從來不用言語批評他們，他會用更毒辣的方法：有一次，段老師看到王藝博、李泓毅那些男生說話，于是就點他們的名：王藝博，你們幾個出來!王藝博他們出來后，段老師也不收拾他們，對他們說：到我后面站著!又故意對我們說：好，全體解散!男生跟我踢球去!那些調(diào)皮的男生只好在旁邊眼巴巴地看著他們踢球。這就是段老師的手段之一：不打你，不罵你，眼饞死你。

還有一次郝韻涵想和李涵裕說話，既使李涵裕不理郝韻涵，郝韻涵也在那里嘰嘰喳喳的說著。段老師看見了，走過去。一只手拍拍郝韻涵的肩膀，還故作輕松地說：說啥呢?帶我一個唄。郝韻涵起初嚇了一大跳，然后茫然的被老師拽到前面。老師也不罰她，嚴肅地問：你為什么要說話?郝韻涵不以為然，臉上還擺出一副我哪里做錯了的樣子，段老師有點兒生氣了，跟她說：別以為你這樣，同學們會同情你!可能段老師的語氣生硬了一點，郝韻涵哇的一聲哭了起來。段老師意識到自己對女生說話語氣硬了點兒，于是臉上立刻陰轉(zhuǎn)晴，安慰她說：別哭了，認識到錯誤就行。可郝韻涵絲毫不改正，依然撒潑式的哭得更兇了。段老師的臉又晴轉(zhuǎn)多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼，又使出自己的另一個手段：他回過頭，轉(zhuǎn)過身對我們說：沒事兒，咱們繼續(xù)練。我們不敢不聽，于是繼續(xù)上起了課，只剩下被晾在那兒的郝韻涵。這就是段老師的手段之二：不說你，不管你，不在乎你。

我們的段老師手段多多。雖然是個男老師，但十分和藹可親。這就是我們的體育老師，一個長得洋氣，為人大氣的好老師。（gx86.com 筆稿范文網(wǎng)）

漫畫老師人物作文【篇5】

老師是及時雨，記初一作文得有一次，一個同學把我打傷了，梁老師聞聲立刻趕來，他先是關(guān)心地詢問我的傷口還疼不疼，然后又批評了那位同學，最后教育了我們，同學之間要團結(jié)友愛。

梁老師是順風耳。有一次，一道思考題把我難住了，急的我抓耳撓腮。我自言自語地說：怎么做啊?梁老師好像聽到了我說的話，一下子站在我身旁，先是讓我仔細讀題，再讓我找關(guān)鍵詞，使我茅塞頓開。很快，這道題便迎刃而解了。

梁老師是護心寶。有一次，我沒有考到滿分，梁老師說道：取得滿分的同學不要驕傲，沒有考好的同學也不要灰心。梁老師的話讓我重新找回了自信。

梁老師是火眼金睛。他的眼睛明亮又敏銳，無論是哪位同學做了好事還是壞事，都逃不過她的明察秋毫。

不僅如此，梁老師還很幽默呢。有一次，幾只蒼蠅趴在電腦上，梁老師隨即拿起一本書向蒼蠅拍去，還大聲說道：我拍死你們兩個小壞蛋!逗得大家哄堂大哭。

看，這就是我們可親、可敬、可愛而又風趣幽默的廖老師!我親愛的梁老師，班里多少個像我一樣缺乏自控力的同學，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關(guān)照、一路的提醒、一路的賞識中一步步前行的，并在您滿含期待的眼神中一個個逐漸步入優(yōu)等生的行列。

梁老師，我們愛您!

漫畫老師人物作文【篇6】

教過我的老師像星星一樣多，有嚴厲的;有溫柔的;有和藹可親的但今天我要用文字畫出的是我們的班主任老師。

她身材中等，清秀的圓臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石。格外引人注目，開心的時候臉笑成了彎彎的月牙，和藹極了。高挺的鼻梁上架著一幅黑紅相間的眼睛，顯得很有學問。兩邊彎彎的眉毛，看起來很神氣，兩片如櫻桃般的小嘴一張一合，似乎隨時會說出有學問的話，她留著一頭齊耳的短發(fā)像一桶泡開了的方便面。她總是穿著一身短袖讓整個人顯得大方得體，沒錯，她就是我們的班主任老師!

她時而溫柔，時而嚴厲，時而幽默。溫柔的時候她像一位慈母，細心地照料著我們，比如有一位同學站起來回答問題，但那位同學卻遲遲沒有回答上來。但老師用溫和的目光看著他，好像在說：沒關(guān)系。然后老師示意他坐下。然后講了那道題。老師嚴厲的時候眼睛瞪得像銅鈴一樣。仿佛有一對法眼我的老師除了法眼我的老師還有一對順風耳，有一次我們剛下課就亂成一團，說話的說話，記作業(yè)的記作業(yè)，上廁所的上廁所直到老師回來，班級里頓時安靜地連一根針掉在地上都能聽見，她走到講臺用嚴厲的目光掃視著全班，好似在對我們說：剛才的行為是不是不應(yīng)該?全班的臉唰的一下就紅了，好像在檢討剛才的行為。

看!這就是我的老師，讓人可敬可謂的老師。

漫畫老師人物作文【篇7】

第一次見到老師的時候，是大一入學的時候，只記得老師個子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，因為老師并未給我們授課，就是見了面，也只是打個招呼就過去了，對老師的了解并不深入。

和老師認識是大三時候的事情了，學校的選課是通過網(wǎng)絡(luò)進行的。見到老師教授書法課，自己也很熱愛書法，就想去聽聽。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫的一手好字，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書法的熱愛，更是動了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達了自己的設(shè)法主意，但愿可以成為他的弟子，跟他系統(tǒng)的學習書法。說實話，心里有些坎坷，有些緊張。沒想到輕而易舉的就得到了老師的同意。

還記得是一個晚上，在學工辦，老師給我說了書法入門的一些知識。說實話，我對書法的熟悉幾乎是一片空缺。第一次接觸書法也是在課堂上聽老師的講授。老師說了良多鼓勵的話，并幫我做出了書法訓練的'計劃。之后，就這樣慢慢的開始了和老師學習書法的時光。

我們院系是在新校區(qū)，離市區(qū)很遠的一個小鎮(zhèn)上，老師并不是天天都在，只是每到禮拜六的時候才會在這里值班。每兩個禮拜，我都會把自己寫的字拿給老師看，并向老師提出一些書法方面的問題，老師給會我指出一些錯誤，并耐心的解答我提出的問題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅持練了下來，并有了很大的進步。

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼就到大四了，固然書法練了一年，但是因為入門時間較晚，還有許多的專業(yè)書要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報考學校的研究生導師，去請教一下學習方法，并給我寫了一封信。導師給我提供了兩本參考書，按照這兩本書慢慢溫習，在初試的時候，很幸運的考了一個不錯的分數(shù)。固然因為一些原因，并沒有去上研究生，但是，很感謝感動兩位老師為我所做的一切。

和老師接觸時間固然只有短短不到兩年的時間，但是，老師的一切是我學習的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無可相比的風范和迷人的魅力。他風趣的話語，賅博的知識，對學生的關(guān)心和愛護，每每給人留下深刻的印象。

現(xiàn)在畢業(yè)了，要為生計奔波，心中頗有些不舍。但愿有時間可以再次聆聽老師的教誨。

漫畫老師人物作文【篇8】

數(shù)學老師(霍老師)走路像-陣風，說話冰冷冷的。簡直就是從漫畫里走出來的。人送外號：冷面殺手。

冷面殺手一進門，大象見了都抖三下。教室立馬鴉雀無聲，氣氛立馬緊張起來，總感覺有一股寒風吹來。

冷面殺手講課十分嚴厲，你稍稍走一下神，她就會用韓劇同款瞪眼來與你對視，那簡直就是死亡凝視，你的心臟此時都恨不得跳出來了，實在是太太太可怕了。

但她還是有愛美的一面。每天都會精心打扮一下。冷面殺手有一頭烏黑的短發(fā)，個子很高，總給人一種一米八的氣場。但她長得很圓潤，可能是生完孩子發(fā)福變的，每次見她的第一面，就會想起那句歌詞：姐就是女王，自信放光芒!所以我都會止不住地偷偷笑。

她也特別愛吃甜食，這也導致她為什么長那么胖了。每次一進她的辦公室，一種零食的香味撲鼻而來，饞的你直流口水。她的辦公桌上擺了許多零食，這也導致我視線光被它們吸引。

等哪天冷面殺手心情好了，你說不定能蹭點兒零食那。所以，一進冷面殺手的辦公室，先拍彩虹屁，而且可不能笑場。說她貌比楊玉環(huán)、西施，雖然差距很大。

冷面殺手生起氣來，真的是小命兒不保。然后開始了韓劇同款瞪眼，類似于《頂樓》的千瑞珍。音量極其的大，用震耳欲聾來形容，再合適不過了!

冷面殺手雖然很嚴厲、冷酷無情。但我知道，這可能就是數(shù)學老師嚴厲的愛吧!只可惜我的漫畫能力不強，不能把霍老師漫畫的惟妙惟肖。

漫畫老師人物作文【篇9】

人們常說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說：老師是園丁，細心地栽培，呵護著每一朵即將綻放的花朵;還有些人說：老師是樓梯，伴著我們走向人生的最高峰。可是我覺得我的歷史老師菜花老師像一本會說話的歷史書。

此人身上最明顯的特征要數(shù)這西瓜般的圓肚皮了，里面裝滿了閱歷和學問，她上知天文，下知地理無所不知，無所不曉，可厲害了!再看那臉上炯炯有神的大眼睛，時不時向我們放電呢。

以前我們都不知道歷史是什么東西，自從上了菜花老師的課，我們都覺得歷史很有趣。因為在菜花老師的指導下，我閱讀了大量歷史的文章，她帶著我們了解中華上下五千年歷史文化。我們不懂的問題問她，她總是毫不猶豫的回答出來。

菜花老師她不僅教學有方，而且還十分幽默。講到三國時，悄悄的講了一個小事例：說羅貫中寫《三國演義》寫到關(guān)羽水淹七軍的時候，天天大笑，拍手稱好，一天，羅貫中的妻子跟他說：不好啦，不好啦!野豬來吃稻子啦!他說：用水淹它，用水淹它。最后野豬跑了是跑了，可是稻子全都淹死了。我們哈哈大笑，大牙都笑掉了。因為菜花老師神神秘秘的，我沒見過本人，只有周末的時候才給我們講解歷史故事，我對她的印象十分深刻。

菜花老師是這樣可親可敬，平凡偉大，她那眼神、舉動和教導足以融化了我的心。

漫畫老師人物作文【篇10】

這個學期，我光榮地升上了五年級。同時，這個學期我們班也迎來了一位新老師——汪老師。

汪老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她大概四十來歲的樣子，長得胖胖的，很可愛。她有一頭黝黑的長發(fā)，扎成一條馬尾辮；眼睛亮晶晶的，像兩顆黑白雙色的小珠子；嘴巴小小的，嘟起來活像一只小圣女果。我發(fā)現(xiàn)她特別喜歡穿一些色彩鮮艷的花衣服，從遠處看，就像一只胖乎乎的、可愛的花皮球。

汪老師是一個十分有趣的人。

有一次，堂聽第一單元的詞語。聽寫完后，汪老師讓我們自主檢查，看看有沒有錯漏的地方。我不以為意地看著聽寫本上的詞語，心想：“這么簡樸的詞，我全都會。我自我感覺良好，不用檢查了。”這時，汪老師走了過來，看見我這副滿不在乎的樣子，便笑著問我：“怎么？你檢查完了嗎？要不要老師給你挑挑錯？”我點了點頭，自信地把聽寫本遞給了她……

汪老師邊看邊笑瞇瞇地對我說：“我這眼睛可是雙‘無敵閃電眼’哦，我教過的學生最怕我這雙眼睛了，只要我瞅一眼他們的功課，立即就會找出他們的錯誤來……”話音未落，汪老師的笑聲大了起來，伴跟著有點自得的啼聲：“哈哈！被我揪到錯了！”她把本子還給我，用手指著倒數(shù)第四行的“鍛練”，“‘鍛練’應(yīng)該是‘鍛煉’！火字旁的‘煉’，”汪老師樂呵呵地說，“你寫成了訓練的‘練’。錯了吧？不可以掉以輕心哪！”

我接過本子一看，果然如斯！我的臉熱了起來，乖乖地把錯誤的地方改正了過來，并佩服地說：“汪老師，您真厲害！……”汪老師抬起右手淘氣地向同學們做了個超人的勝利手勢，自得地說：“那是當然，我的‘無敵閃電眼’什么時候失靈過呀？”這番話，可把我們逗樂了，大家全都笑了起來。

這就是我的語文老師——可愛、有趣的汪老師。

漫畫老師人物作文【篇11】

我心中一直都有一位老師，她就是我們的語文老師成老師。

她雖然個頭不太高，但是身材卻很苗條。所以無論成老師穿什么衣服，看起來都很時尚。老師的臉上還有一對炯炯有神的大眼睛和一張愛笑的櫻桃小嘴，肩上還披著一撮烏黑亮麗的短發(fā)，看上去十分和藹可親。

老師的優(yōu)點有很多，但最讓我印象深刻的就是她那和善的性格。有一次，我和往常一樣早早的來到學校，準備交作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我的語文大小學作文冊不見了。頓時，我著初中作文急了，把書包翻了個遍，就是找不著。我的心一下沉到了谷底，原本愉快地心情被一掃而光單元作文。整個早讀課，我都坐立不安，心神不寧。到了收作業(yè)的時間了，作為語文組長的我將同學的作業(yè)全部收完，唯獨就差我的作業(yè)。我懷著緊張的心情將作業(yè)捧到老師面前，內(nèi)疚的說：老師，對不起，我忘帶作業(yè)了。說完，本以為老師會責怪我，但老師卻親切地說沒關(guān)系，下午帶過來。記住，下次可不能再犯這丟三落四的壞毛病了。我聽了，直點頭。

其實老師也有嚴厲的一面，有一段時間，我上課老是分神，成績也一直下滑。老師便把我叫到辦公室，和我做了深刻的交談，看著老師皺著眉頭的樣子，我知道我讓老師失望了。

在我心目中，成老師有時候像一位和善的母親，有時候像一位嚴師。她時刻指領(lǐng)著我們前進的方向，讓我們在正確的道路上越走越遠。

漫畫老師人物作文【篇12】

還記得小學入學時第一次見到我那無邪天真的數(shù)學老師的樣子：在眾多年青漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個小朋友高的數(shù)學書，大步流星地走進鬧哄哄的教室。“哐”的一聲，他把課本砸在了講臺上，大家安靜下來，齊齊地盯著老師，結(jié)果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。

也許老師故意砸出來的巨響是為了樹立威信，只可惜出師不利。接下來六年的數(shù)學課堂里，老師都沒有“威信”二字可言。小學數(shù)學簡樸，大家都聽不進去，所以數(shù)學課堂永遠都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說：“你們愛干嘛干嘛，但是不許說話?！敝豢上Т蠹抑宦犨M去了“愛干嘛干嘛”，后半句跟著老師的輕笑，很快就被遺忘了。

下課后，我們都喜歡找數(shù)學老師玩。有的小孩子個子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣個萌。這表情泛起在一個五十多歲的中年邁師臉上竟也不覺得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛幾分。

五六年級，大家都自覺了些，課上講話的人少了?？纱蠹叶荚诿τ谒㈩}，依然沒幾個人聽講?？擅慨斃蠋熢诳浯笾攸c時，我們總會放下手里的活兒，抬頭聽講。這也許就是我們班數(shù)學全年級第一的原因吧。而我算是同學中最不聽話的一個，數(shù)學課上小話就沒停下來過。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉(zhuǎn)頭看見面帶微笑的老師。

“喲，肖雅?賜?學講話好當真，收視反聽、全神貫注、聚精會神、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽聽看。”

說到這事時，我不禁感到一陣愧疚。我當時想的竟是數(shù)學老師也能知道這么多成語。

那節(jié)課并沒有讓我的“惡行”有所改正，直到小學畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當我看到略顯倦怠卻依然掛著賣萌表情的老師時，我才反應(yīng)過來我們這六年來的表現(xiàn)對不起老師的付出。老師像大樹，我們像小鳥，我們的大樹與別人的不大一樣，它擁有最可愛的果實。

愿我那可愛的數(shù)學老師永遠無邪天真。