幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過收集，小編整理了幼兒園教案怎么寫900字(模板8篇)，請閱讀，或許對你有所幫助！

幼兒園教案怎么寫 篇1

一、教學(xué)目的

1、幼兒愛上幼兒園，激發(fā)幼兒愛老師、小伙伴的情感。

2、幼兒能夠適應(yīng)集體生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、兒歌《幼兒園像我家》

2、事先定好參觀路線并做好聯(lián)系。

三、教學(xué)過程

1、學(xué)兒歌吸引幼兒注意

聽兒歌，幼兒說一說兒歌里說的是什么內(nèi)容。

2、自由討論：幼兒園就像我的家

教師可以從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)：

（1）老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友。

（2）幼兒園里有廁所，玩具，可以吃飯、睡覺就像在家里一樣。

請幼兒說一說，比一比，幼兒園里哪些地方和家里不同？

幼兒園里的人比家里多，就像一個大家庭。幼兒園里好多物品都比家里大和多等。

3、去參觀

帶領(lǐng)也偶然看一看做飯的地方——廚房。

午睡在哪里？

舞蹈房在哪里？

四、教學(xué)延伸

幼兒做游戲《點(diǎn)兵點(diǎn)將》，幼兒相互介紹自己，認(rèn)識小伙伴；玩游戲《打電話》，體會集體生活的快樂。

幼兒園教案怎么寫 篇2

活動目標(biāo)

1、在看看說說中理解詩歌內(nèi)容，了解春天是萬物復(fù)蘇、播種的季節(jié)

2、激發(fā)幼兒對喜歡春天的情感

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

圖片4副

重點(diǎn)與難點(diǎn)

在看看說說中理解詩歌內(nèi)容，了解春天是萬物復(fù)蘇、播種的季節(jié)。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師：聽聽，窗外是什么聲音？（下雨了）

2、討論：你喜歡下雨嗎？為什么？

二、感受理解

1、師：聽一聽，看一看還有誰也喜歡春雨？

2、出示種子圖片，提問：（1）小雨下到了哪里？（2）它為什么喜歡春雨？（3）它會對春雨說些什么話呢？

3、出示桃樹、麥苗圖片，請幼兒嘗試根據(jù)老師的示范，以兒歌的句式來回答問題

4、師：原來有真么多的植物也喜歡春天。老師把它編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

5、老師完整朗誦兒歌《春雨》，幼兒傾聽

6、幼兒跟著老師學(xué)念兒歌

7、分角色進(jìn)行朗誦

三、活動延伸

1、師：除了這些植物，還有誰也喜歡春雨？請你們也象兒歌里說的一樣，說句好聽的話。

2、鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編

幼兒園教案怎么寫 篇3

活動目標(biāo)

1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。

2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：味道、橘子、酸酸的、甜甜的、流淚、辣辣的、摔跤、咸咸的活動準(zhǔn)備詩歌讀本人手一冊、字卡食物（橘子、辣椒、食鹽、糖）

活動過程

一、預(yù)備活動師幼互相問候。

律動（點(diǎn)豆豆）邊走邊拍手，當(dāng)說到酸豆、甜豆、辣豆的時候幼兒要做相應(yīng)的表情

二、感知理解活動

1、引導(dǎo)幼兒品嘗各種食物。感受不同事物的味道幼兒邊品嘗邊嘗橘子、糖等視食品并互相交流自己的感受

2、教師出示掛圖，播放音帶，幼兒欣賞詩歌

3、幼兒有序取書，自己閱讀教師分組指導(dǎo)，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內(nèi)容

4、師幼共同閱讀

（1）教師：除了我們吃的東西有酸的、甜的、咸的等味道。引導(dǎo)幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現(xiàn)出來，并出示相應(yīng)的字卡

（2）為什么說“媽媽的吻是甜甜的”我病了媽媽的淚水也是咸咸的引導(dǎo)幼兒體會愛媽媽媽媽愛自己的情感5、教師播放音帶幼兒小聲跟讀，用動作表達(dá)詩歌內(nèi)容

三、游戲活動游戲：我猜、我猜、我猜猜猜教師將幼兒分組，每組選一名幼兒做動作，另一名幼兒猜詞語，教師計時看那組幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，認(rèn)得最多

四、結(jié)束活動教師手收書及整理物品

幼兒園教案怎么寫 篇4

活動目標(biāo)：

1、觀察圖片中動物尾巴的區(qū)別，理解童謠的內(nèi)容

2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)童謠。

3、積極地參與和教師、同伴的合作問答。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、在理解童謠的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編童謠。

活動準(zhǔn)備：

動物的圖片 動物的尾巴和“？”

活動過程：

一、觀察動物尾巴的特點(diǎn)

今天，我們這里來了很多的動物，我們一起來看看。

1、 出示動物的圖片（鴨子、公雞、松鼠）

2、 提問：這3只動物的尾巴有什么特點(diǎn)

?。?引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時積累的經(jīng)驗(yàn)區(qū)別動物尾巴的特點(diǎn)，同時也為學(xué)習(xí)童謠做好鋪墊，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)童謠

1、剛才我們發(fā)現(xiàn)了這些動物尾巴的特點(diǎn)，那現(xiàn)在有些問題想考考你們，看看你們能不能回答。提問：

①什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？

②根據(jù)老師的提問完整的回答

2、完整朗誦第一段

3、結(jié)合第一段，試編第二段

①教師出示（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？

②幼兒自由創(chuàng)編童謠。

3、今天我們學(xué)了兩段童謠，現(xiàn)在，我把它們編在了一起編成了一首童謠，我們一起來聽聽。教師完整的念童謠《尾巴歌》

什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？

鴨子尾巴扁。公雞尾巴彎。松鼠尾巴像把傘。

什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？

猴子尾巴長。兔子尾巴短?？兹肝舶拖癜焉取?/p>

3、 引導(dǎo)幼兒完整的念童謠 在學(xué)習(xí)第一段的童謠的基礎(chǔ)，結(jié)合動物為尾巴的特點(diǎn)試編第二段，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

三、你問我答

1、用多種形式完整的朗誦問答式童謠

①現(xiàn)在我要請你們用問答的方式來念這個童謠。教師和幼兒的問答；幼兒和幼兒的問答

2、除了我們今天學(xué)習(xí)的童謠《尾巴歌》，你們還可以問動物的什么嗎？ 運(yùn)用問答的形式，擺脫以往的反復(fù)念童謠的形式，讓幼兒更有興致的學(xué)習(xí)童謠。

反思：

1、 我覺得這個活動我在材料的選擇還比較好。通過活動讓幼兒了解動物尾巴的特點(diǎn)，幼兒的興趣也還行。

2、 在活動的開展過程中，我只是一直要求幼兒按照我的思路下去，沒有給幼兒充分講的空間。而且，在學(xué)童謠的過程中，對圖片的呈現(xiàn)方式也有點(diǎn)單一。整個活動只是一味的要求幼兒學(xué)童謠。

3、 其實(shí)還可以根據(jù)童謠的形式進(jìn)行仿編。這樣可以讓幼兒了解動物的其他特征，同時也能發(fā)揮他們的想象力。

幼兒園教案怎么寫 篇5

生活練習(xí)：

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識椅子各部分的名稱，能按順序擦自我的小椅子。

2、明白要愛護(hù)小椅子，會輕拿輕放。

活動準(zhǔn)備：

干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，教師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習(xí)：教師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自我的小椅子，那里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每一天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡回指導(dǎo)，對不一樣本事的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園教案怎么寫 篇6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

活動過程：

1、找標(biāo)記：

幼兒來園時選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋。活動中幼兒認(rèn)識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。

2、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

3、個別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。

（1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩?！?/p>

（2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”

（3）“明天你還來幼兒園玩嗎？

教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為獎勵。

活動延伸：

1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。

活動反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園教案怎么寫 篇7

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒了解廣告的多種不同形式以及廣告的作用。

2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣和愛家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)成功的快樂。

3、初步嘗試小組合作，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的廣告語、廣告畫、廣告動作。

活動準(zhǔn)備：

1、在家觀看自己喜歡的電視廣告，與家人一起嘗試編廣告語。

2、部分服裝、頭飾等。

3、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。

活動過程：

一、請小朋友用自己編的廣告自我介紹導(dǎo)入

師：今天園長老師來我們班做客，可是她們不認(rèn)識我們，怎么辦？誰愿意做個自我介紹？

幼兒自我介紹

二、了解平面廣告

師：剛才呀，小朋友用語言給自己做了廣告，看看這個是用什么方式來做廣告。小結(jié)：廣告還可以用畫來做。做廣告的畫我們就叫廣告畫。

師：我們來看這一幅廣告畫，你知道它是為誰做的嗎？

師：你怎么看出來的？

小結(jié)：為誰做廣告，就要畫上這樣?xùn)|西的樣子，并把這樣?xùn)|西放到畫面的重要位置。

三、了解電視廣告的組成要素

師：除了語言廣告和畫面廣告，你在哪里見過的廣告最多？（電視上）

師：今天呀，老師就帶來了幾個電視廣告，我們一起欣賞一下，欣賞的時候，老師請小朋友思考一個問題，你最喜歡哪則廣告？喜歡它的哪個地方？好，開始吧總結(jié)：原來一個好的電視廣告要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和事物，要有好聽的好記的廣告語，要說清物品的品牌、名稱、特點(diǎn)；要有好聽的音樂……

四、激發(fā)幼兒做廣告的興趣，引導(dǎo)幼兒編制廣告

我們知道了廣告的形式很多，可以是畫、可以是語言、可以是有趣的表演。那人們?yōu)槭裁匆o自己的東西做廣告呢？（為了讓人們都喜歡這種東西，都來用它。）

師：我們崇明有很多好吃的東西，好玩的地方，那你們來幫它們做個廣告好嗎？

五、幼兒編制廣告

（在引導(dǎo)幼兒制作過程中，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，做完后，引導(dǎo)幼兒分享成功，學(xué)習(xí)傾聽，互相學(xué)習(xí)）

嘗試用小組合作的方式，選擇要廣告的內(nèi)容。（放音樂，教師指導(dǎo)）

六、廣告展示（可做延伸活動）

幼兒小組展示合作設(shè)計的廣告。

幼兒園教案怎么寫 篇8

活動名稱：

語言領(lǐng)域——詩歌“輕輕跳”

設(shè)計意圖：

這首詩歌對幼兒來說有一定的教育意義，通過了解小草的作用，能引起幼兒環(huán)保的意識，它既包含了科學(xué)領(lǐng)域又包含了語言領(lǐng)域，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，真正體現(xiàn)了教育的整合，使幼兒既能在語言中學(xué)會詩歌，又能在科學(xué)領(lǐng)域中了解環(huán)境對人類的重要為目的。

活動目標(biāo)：cnsjbj.cn

1.知道愛護(hù)花草，初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2.發(fā)展觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。

3.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會有表情的朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)草地情景、小兔、小狗頭飾每人各一個、自制課件、電腦、詩歌磁帶、錄音機(jī)。

2.知識準(zhǔn)備:了解小草的作用。

重、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)分析：理解詩歌內(nèi)容，初步有表情的朗誦詩歌。

難點(diǎn)分析：知道踐踏對小草的危害。

活動過程：

一、導(dǎo)入

小朋友戴小兔小狗頭飾，扮演小動物的動作，隨音樂在草地上玩。

二、展開

1.老師提問："小兔你們是怎樣跳的?(輕輕跳)小狗你們是怎樣跑的?(慢慢跑的)小兔你們?yōu)槭裁匆p輕跳?小狗你們?yōu)槭裁匆?

2.打開課件畫面

小朋友，這里也有一片草地，看看都有誰來玩了?

小兔是怎樣跳的?小狗呢?我們應(yīng)該怎樣提醒它們?把它們連起來就是一首好聽的詩歌，聽老師來說一說。

3.老師一邊朗誦詩歌，一邊演示課件。

引導(dǎo)幼兒給詩歌起名字《輕輕跳》。

4.播放詩歌配音朗誦，幼兒完整的欣賞詩歌。

5.幼兒集體朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒有表情、聲音洪亮。

6.分組朗誦詩歌、共同欣賞，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

三、延伸活動

1.老師：小草能美化環(huán)境，讓我們呼吸到新鮮的空氣，爸爸、媽媽帶小朋友到公園、廣場去玩時，我們應(yīng)該怎樣做呢?幼兒討論(千萬不要踩疼小草，我們要愛護(hù)小草)，激發(fā)幼兒做一個環(huán)保的小衛(wèi)士。

2.引導(dǎo)幼兒找環(huán)保的有關(guān)資料，從自身做起，愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然。

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