幼兒美術(shù)教案。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“幼兒美術(shù)教案”。

職業(yè)道德是做人之本，為師之本。作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作。寫教案的過程可以幫助自己形成上課的教學框架結(jié)構(gòu)。寫教案時需要注意哪些格式要求呢？欄目小編特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案”，僅供參考，我們來看看吧！

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇1)

水墨畫——大熊貓

活動目標：

1、愛小動物，保護小動物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動過程：

一、欣賞討論

1、你們喜歡黑色嗎?

其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!

四、幼兒作畫，教師指導重點

1、導剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學習。

五、欣賞評價

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇2)

活動名稱：創(chuàng)意叉子畫

適合年齡：4—5歲

活動目標：

1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。

2、喜歡參與美工活動，體驗變廢為寶的樂趣。

3、通過活動增強幼兒的環(huán)保意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒看到過各種動物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動物的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節(jié)快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）……哇，原來叉子也可以畫畫哦！

二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞

教師引導幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什么材料等等。

三、操作實踐，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導

引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創(chuàng)作時應注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧）

四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

活動延伸：

此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標稍作調(diào)整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區(qū)設(shè)計一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動時進行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設(shè)計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意。

教學反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇3)

美麗的金魚

活動目標：

1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、金魚若干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動過程：

一、出示金魚，導入活動。

看!老師給你們帶來了什么?(金魚)

二、了解金魚的特征

1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)

2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

(1)這條金魚怎么樣?

(2)它美在哪里?

三、探索金魚的制作方法

1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)

你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)

2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。

四、幼兒操作

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導幼兒進行制作，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇4)

教學目標

1.學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2.回憶快樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

教學準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒有過到XX園春游的生活經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準備：

（1）春游和桃花的PPT，視頻儀。

（2）人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。

（3）勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

教學過程

1、談話。

師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢？

幼：XX園。

師：你在XX園看到了什么好景色？

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：XX園里有小河。

幼：還有一只會說話的八哥。

播放PPT，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。

（點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中，并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。）

2.觀察桃花。

師：我們還在XX園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢？

播放桃花PPT，請幼兒觀察講述，老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：為什么有的桃花大？有的桃花小呢？

幼：大的桃花已經(jīng)開了，小的桃花還沒有開。

（點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。）

3.學習點畫桃花。

（出示背景圖。）

師：瞧，這里就是XX園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢！咦，這里的桃樹怎么沒開花？我們自己來畫吧！

講解示范桃花的畫法：

師（一邊示范一邊講解）：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎么辦？

幼：再蘸一點顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現(xiàn)在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢？

幼：用小手指。

師：（一邊示范畫花苞一邊講解）伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。

（點評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。）

4.幼兒點畫及簡單講評。

幼兒點畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。（點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。）

（點評：在講評環(huán)節(jié)，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評.避免了講評分散的現(xiàn)象，使活動主題緊湊、集中。）

5.逛XX園。

師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下XX園。瞧，我出發(fā)啦！

老師示范從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎？請你來逛一逛吧！

請幼兒自己來逛XX園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。

師：你是怎么逛XX園的呢？請你把你怎么逛XX園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛XX園的路線。

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇5)

大班美術(shù)欣賞教案《創(chuàng)意無限》

活動目標：

1．能在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移經(jīng)驗，用五金材料創(chuàng)造出不同的五金制作作品。

2．認識螺絲、釘子、鉗子等一些常見的五金材料，并會正確使用。

3．在手工制作中體驗與同伴一起合作制作的樂趣與成功感。

活動準備：

1．五金材料：墊片、螺絲、鉛絲等，操作紙板兩人一份、雙面膠等。

2．五金制品范樣若干。

3．實物投影儀、操作音樂。

活動過程：

1．欣賞五金制作，引起幼兒的興趣。

（1）教師：今天，老師帶來了幾副畫，請你們仔細看一看畫面上有什么？是用什么材料做成的？

（2）教師：你覺得這些畫怎么樣？它用的材料和我們平時用的一樣嗎？

2．教師引導幼兒設(shè)計畫面：動手試拼。

教師：今天我們就要用這些小五金材料，來拼貼出各種形象。想一想，你準備拼些什么呢？

幼兒思考、探索操作。

3．討論交流，教師提問幼兒，并請個別幼兒展示自己的操作。。

教師：你剛才用什么材料拼出了什么？怎樣可以讓它更漂亮些呢？

4．講解操作要求。

（1）提醒幼兒根據(jù)材料，確立想拼出什么圖案。

（2）要耐心、細致地進行操作，并注意材料的操作安全。

5．幼兒兩兩結(jié)伴操作，教師巡回進行觀察，鼓勵幼兒大膽地使用材料進行創(chuàng)造，給予必要的指導。

6．活動評價。

（1）展示幼兒的作品，說一說作品中有創(chuàng)意的地方。

（2）互相參觀作品。

活動延伸：

參觀五金制作長廊。

教師：我們幼兒園里的老師們也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的畫，讓我們一起去看一看吧。

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