自己讀書作文。

作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事。自己寫一篇優(yōu)秀的作文，心里會(huì)很有成就感。好的作文是需要我們用時(shí)間和心思去打磨的，你是不是正在為寫作文感到迷惑？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“為自己而讀書作文”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

為自己而讀書作文(篇1)

凡事只有我們付出了相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)才可以得到最甜蜜的后果。這就叫做先苦后甜。至于讀書也不例外，讀書也要刻苦努力、勤奮、到最后它給予我們的就是最香甜美麗的果實(shí)。

每天，我們都要辛辛苦苦到學(xué)校來學(xué)習(xí)知識(shí)，無論多么艱苦我們還是堅(jiān)持來到學(xué)校坐在教室里，用心聆聽老師們辛苦的傳授給我們的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，這全部都是為了我們的.將來所以我每天不論有什么事，我一定要來到學(xué)校，絕不耽誤這么寶貴的時(shí)間。有一次，天下著大雨，媽媽載我到學(xué)校來讀書，因?yàn)槌隽碎T才臨來下雨，所以我忘了帶雨衣。那時(shí)媽媽曾經(jīng)說過，今天不要去上課。但我還是堅(jiān)持淋著雨到學(xué)校來上課。我不知道將來我會(huì)做什么的，但我相信只要我努力讀書，將來一定有很多好處，這也是老師經(jīng)常告訴我的。我曾經(jīng)試想過，如果我現(xiàn)在放棄了讀書，那么我將來能做什么？

但如果我現(xiàn)在辛苦把書讀完，那么我將來能做什么？如果我放棄了讀書，我將來就沒有豐富的知識(shí)，就算能夠工作，也是薪水超低的工作。那人生就會(huì)變得沒有意思。很乏味。但是如果我現(xiàn)在努力把書念完，將來有豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，能工作又有高薪水，還可以自己開公司。這么多好處有誰不想要？所以我還是選擇讀書，與其辛苦也不如到未來無飯可吃的地步?，F(xiàn)在我總算明白了父親為何一定要送孩子去上學(xué)也總算明白了老師為何這么努力地傳授知識(shí)給我們，原來這都是為了我們的將來。

所以我們還是乖乖地把書讀完，讀懂了，到了將來還可以有很多好處可以利用。

為自己而讀書作文(篇2)

有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想，精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，會(huì)讀書的人就比別人更能認(rèn)清自己，了解自己。

大多數(shù)人認(rèn)為讀書是為了增長(zhǎng)學(xué)問，提高修養(yǎng)，為自己的將來作好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書的過程中意識(shí)到讀書的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。

讀書不應(yīng)該僅僅是為了將來取得什么佳績(jī)、找份什么工作而去讀，而且是為了自己的人生而閱讀，我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧！人的一生是一個(gè)不段認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過程。而在我們的身邊已經(jīng)有了最好的工具——書。當(dāng)然，要從書中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易，真正的讀書應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書才是最有意義的讀書、最有價(jià)值的讀書、最有心的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地認(rèn)識(shí)自己，挖掘自己，修正自己。

讀書是為了充實(shí)人生、豐富人生，使人生變得有意義，有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過程中實(shí)現(xiàn)的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己。

為自己而讀書作文(篇3)

讀書到底是為什么？我想很多人都曲解了它的含義。其實(shí)我也一直將讀書理解為一個(gè)愛好或應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的一種方式，直到看完于丹教授“讀書到底有何用”的這篇文章后，我才明白：讀書，不為別的，只為遇見那個(gè)最好的自己，只是為了改變我們與這個(gè)世界相遇的方式，讓我們面對(duì)苦難，面對(duì)不幸，更加淡定堅(jiān)強(qiáng)地微笑。

現(xiàn)階段讀書，絕不僅僅是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為了從中汲取知識(shí)應(yīng)對(duì)考試。讀書是一味良藥，能讓我們嘈雜的心得以安靜，洗盡浮躁，散盡鉛華，滋養(yǎng)人的內(nèi)涵，正所謂“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，讀書讓我們從無知變得有知，讓我們擁有不凡的氣質(zhì)和修養(yǎng)。讀書又似一次修行，有些人覺得很不屑，有些人卻將一生都投入到了茫茫書海中，而他們所得到的，不光是博學(xué)多才，滿腹經(jīng)綸，更重要的是收獲了一顆低調(diào)謙遜，善解人意，不抱怨，勇敢無悔的心。就像我們?cè)谏锌赡軙?huì)與磨難相遇一樣，同樣的崎嶇，不同的就是面對(duì)苦難的態(tài)度。這時(shí)，有些人在苦難面前失了那份自信，變得一蹶不振；可那些真正會(huì)讀書，讀透書的人卻一定會(huì)在沸水的喧騰中綻放最美的自己。讀書并不能阻止災(zāi)難的發(fā)生，但是在相同的境遇中會(huì)認(rèn)識(shí)自我會(huì)更加坦然地面對(duì)磨難，戰(zhàn)勝磨難，從而成就自己的未來。

書籍能給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩滋潤(rùn)我們的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒。讀羅曼羅蘭的《名人傳》讓我們從偉人的生涯中吸取生存的動(dòng)力和勇氣；讀海倫凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)的遭遇讓我們看到她所擁有的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)。還有前幾天認(rèn)識(shí)的讓我淚流滿面又肅然起敬的“玻璃娃娃”劉大銘哥哥，在醫(yī)生都無能為力的病魔面前，他沒有放棄讀書，是書籍給了他精神上的慰藉和堅(jiān)強(qiáng)，給了他生的希望和勇氣，他通過讀書發(fā)憤圖強(qiáng)磨練自己的意志，戰(zhàn)勝了一次次病魔，病痛摧殘他的身體卻不能阻止他勇敢地走上文學(xué)之路，他用他的堅(jiān)強(qiáng)一次次證明了生命的奇跡，他沒有任不幸的命運(yùn)隨波逐流，他改變了自己和這個(gè)世界相遇的方式，成為自己命運(yùn)的主宰者。

同學(xué)們，“書是人類進(jìn)步的階梯”，也是認(rèn)識(shí)自我，改變命運(yùn)，成就未來的智慧之門，讓我們?cè)跁Ｖ蟹褐?，在知識(shí)的海洋中吸取精華，讓我們的人生像藍(lán)天一樣寬廣，像大海一樣深邃。

為自己而讀書作文(篇4)

如今，我也將走上人生的舞臺(tái)，舞動(dòng)夢(mèng)想的絲帶，我不敢看臺(tái)下是否掌聲響起，是否熒光舞動(dòng)，只是閉上眼睛，為自己鼓勁！

我在一片書海中，為自己鼓勁！回溯遠(yuǎn)古時(shí)代，我看到了春秋的紛爭(zhēng)，戰(zhàn)國(guó)的紛鳴，看到了廉頗、藺相如的一曲美唱：將相合，才可救趙國(guó)于水深火熱之中，我想用將相和，為自己鼓勁，鼓勵(lì)我容忍自己的敵人，和他們相互配合，摘取成功的盛果。

書海中，我繼續(xù)游走，時(shí)光流淌到漢時(shí)，張良善將將，韓信善將兵，二人相互配合，才有了"決勝于千里之外"的妙計(jì)，使?jié)h王朝久亂之后得以大一統(tǒng)，

我想用張良韓信來為自己鼓勁，鼓勵(lì)我發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，勇敢地為自己編排下一個(gè)決戰(zhàn)千里的戰(zhàn)局。

用文字為自己鼓勁，用古人的故事為自己鼓勁，我想在人生的舞臺(tái)上不再慌張，可以鎮(zhèn)定自若，讓夢(mèng)想的絲帶飄揚(yáng)而起，我聽到了掌聲漸漸響起！

我又在音樂的跳動(dòng)中，為自己鼓勁！我在七個(gè)跳動(dòng)的音符中找到了自己，我戴上耳機(jī)聽到的仍是五月天那句："逝風(fēng)的方向，更適合飛翔，我就是我自己的神，在我活的地方。"生活就應(yīng)該這么豪放，失敗在所難免，我用五月天的《倔強(qiáng)》鼓勵(lì)自己，不妨在逆境中做一回詩仙太白，豪放灑脫，把不幸拋之腦后，體會(huì)另一種人生！

用音樂鼓勁自己，用律動(dòng)的音符、動(dòng)感的字眼為自己鼓勁，有了音樂的相隨，當(dāng)我用生命的高潮搖動(dòng)夢(mèng)想的絲帶，這時(shí)我必定光芒四射！

為自己鼓勁，使青春不落幕，鴿子不慌張，山花也永遠(yuǎn)浪漫于生命的每個(gè)角落！

本文其實(shí)是一篇讀書心得：從將相和，作者體會(huì)到要容忍自己的敵人，和他們一起摘取成功的盛果；從韓張一統(tǒng)天下，體會(huì)到要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，定能決戰(zhàn)千里；在音樂的跳動(dòng)中，體會(huì)到要在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，為自己鼓勁，為生命添彩，立意深刻，情感真摯。

為自己而讀書作文(篇5)

每個(gè)人都有屬于自己的一套讀書方法，有些人擅于做筆記，有些人則利用計(jì)劃表來督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無目的的讀書。

老師常說，多做筆記能幫助記憶，復(fù)習(xí)時(shí)能一目了然，而且最好的方法，就是把各科的上課筆記在另外整理成一本復(fù)習(xí)筆記，甚至到初三時(shí)，還能把一、二年級(jí)的課本剪剪貼貼，制成一本葵花寶典。但是，當(dāng)我攤開密密麻麻的課本，和空白的筆記本時(shí)，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進(jìn)筆記本。到最后，我只能說服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？

我試過不少讀書方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過一種方法：聯(lián)想記憶法。他說，很多天才醫(yī)生都靠著聯(lián)想記憶法，拿到好成績(jī)。但我卻過段的說：不可能，我沒辦法聯(lián)想。爸爸試著讓我相信，聯(lián)想記憶法非常好用，而且聯(lián)想出的結(jié)果都是屬于自己的。但是，在內(nèi)心深處，總有個(gè)聲音告訴我：那個(gè)方法不管用！

升上初中后，課業(yè)日漸繁重，以前小學(xué)用的考試之前翻一翻已成了追憶。既然我不擅長(zhǎng)筆記法，也不愿意用聯(lián)想記憶法，那就只能讀課本、寫練習(xí)、檢討考卷，養(yǎng)成一個(gè)循環(huán)，時(shí)間久了，習(xí)慣也就成了。不過，還是會(huì)有不能稱心如意的時(shí)候，像是練習(xí)寫不完、課本沒讀熟，和考卷沒有確實(shí)檢討。日子一天天過去，時(shí)間像流沙般從我的指間溜走，我開始意識(shí)到：這樣行不通。

開始，我試著替自己規(guī)劃計(jì)劃表，我會(huì)貼便利貼在書房的墻上，提醒自己做什么。一步一步，我嘗試自己從沒想過的讀書方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書方法。