友情出租心得。

在不同的時(shí)候，我們的心境也不一樣，為了更好的分享心得，就需要寫篇心得體會(huì)。寫心得體會(huì)可以提升我們的寫作水平。怎么樣才能寫出一篇好的心得體會(huì)？我們經(jīng)過整理，為你編輯了我有友情要出租心得，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

我有友情要出租心得(篇1)

自從猩猩的第一個(gè)朋友——咪咪走了之后，大猩猩又開始尋找朋友了。但始終沒有人來和它交朋友。時(shí)間就這樣一天天過去了。

一天，一只新搬來的猩猩看見它，便走上前去和那只猩猩打招呼：“你好，我是新搬來的猩猩，我叫歡歡，我對(duì)這里還不熟悉，以后還請(qǐng)多多指教?！边@只猩猩還說了一句：“可以和你交個(gè)朋友嗎？”聽了這話，那只孤獨(dú)的猩猩猛地一掉頭，欣喜若狂地對(duì)它說好：“好?。『冒。　彼谛睦锵耄骸疤昧?，我終于要有第二個(gè)朋友了！”

就這樣，那只名叫歡歡的猩猩，便和這只失去了咪咪友情的孤獨(dú)猩猩住在了一起。它們一起吃早飯，一起玩游戲，一起睡覺，生活過得衣食無憂、自由自在。那只孤獨(dú)的猩猩還和歡歡講到怎樣交到第一個(gè)朋友，也就是咪咪的故事，講起它們?cè)鯓油娌饶_游戲，怎樣讀故事……

一天又一天過去了，孤獨(dú)的猩猩不再傷心了，它終于又有了新的生活?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，歡歡對(duì)另一只猩猩說：“我要去其它的地方住上幾個(gè)星期，明天就得走?！?/p>

聽了這話，另一只猩猩又開始傷心起來，整天都悶悶不樂的，因?yàn)樗?，自己又要孤單了。第二天，歡歡走了，那只猩猩更加難受落寞了。幾天過去了，歡歡仍然沒有回來。

大猩猩正孤單時(shí)，一輛車開了過來，車上下來的竟是咪咪，它大喊道：“咪咪回來了，太好了！”就這樣，他們又玩起來“剪刀、石頭、布”，并且永不分離因，為咪咪對(duì)它說：“我永遠(yuǎn)也不走了”。

歡歡也回來了，那只猩猩把咪咪介紹給了歡歡，令他最高興的是，咪咪也給他起個(gè)名字，叫樂樂，象征著它們永遠(yuǎn)都快快樂樂、不再孤獨(dú)。

從這以后，他們?nèi)齻€(gè)好朋友再也沒有分開過，并且他們還編了一首《友誼歌》，時(shí)不時(shí)會(huì)合唱起來：“朋友一生一世不回頭，那些日子不再有……”

我有友情要出租心得(篇2)

自從小女孩咪咪走后，大猩猩整天坐在石頭上發(fā)呆，一幅若有所失的樣子。他總是會(huì)想起那段和咪咪在一起的美好時(shí)光。

一天，他又在樹上貼了一片樹葉：我有友情要免費(fèi)出租。就這樣，大猩猩等待著下一個(gè)朋友的到來……

終于有一天，一頭大象走了過來。大象覺得大猩猩很孤獨(dú)，就給了他一點(diǎn)食物，并對(duì)他說，從這兒往南走，有一片桃園，桃園里的一棵樹上系著一根紅色長(zhǎng)繩，樹下坐著你的伙伴。

大猩猩聽后，一雙黯然失色的眼睛變得熠熠發(fā)光。他回到洞穴里，帶上自己的藍(lán)格子小包，里面有他所有的金錢和食物，踏上了尋找朋友的道路。

他簡(jiǎn)直不敢相信自己，一路上竟有許多像他這樣渴望著交朋友的伙伴，他們也在到處找朋友。于是，大猩猩和他們成為了伙伴。他和一只狐貍玩石頭剪刀布，他和一頭牛玩警察與小偷，他和一只綿羊一同跑步……

大猩猩高興得很，他有了這么多朋友，和他一起踏上去往桃園的路。終于，幾個(gè)小伙伴在登上一個(gè)山坡時(shí)，看見了一大片桃園。真的，這片桃園很大很大，桃樹很多很多，桃花很美很美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一片絢麗的朝霞。當(dāng)然，還有一條在風(fēng)中舞動(dòng)的紅繩格外醒目。

大猩猩清晰地看到了上面的字：回來吧，我的大猩猩。樹下的人正是咪咪！大猩猩欣喜若狂地抱住了咪咪。其他小伙伴也和咪咪成了好朋友，大伙兒快樂地生活在了一起。

我有友情要出租心得(篇3)

生活就像一片天地，友情就是花花草草，生活因友情變得更精彩！

下課了，我叫一個(gè)同學(xué)在草地上玩，樂得不行。

我一站起來摸摸口袋，完了！我的鑰匙不見了，我趕緊找起來。那可是要開門的，每天下午父母都不在家，都要我自己回家。

同學(xué)問：你在找什么？鑰匙。我有些生氣地說道。你先冷靜下來，想一想。不行！又不是你丟了！你肯定不急！我對(duì)他吼道。

冷靜！他在我旁邊叫道。同學(xué)他想了想說：應(yīng)該會(huì)在草地那邊吧！說完之后，他便去草地那邊找了。我抬頭看著他去找。不久之后，他便起來用手擦一下汗，可還是滿頭大汗。

找到了！同學(xué)把鑰匙遞給我，我說。謝謝，之之前是我錯(cuò)了，對(duì)對(duì)不起我有點(diǎn)語無倫次。沒關(guān)系的，同學(xué)說道。

友情能使人快樂，生活因友情而精彩。

我有友情要出租心得(篇4)

暑假里，我買了一本《我有友情要出租》的書，這本書配有很多的圖畫。雖然文字不多，但只要你多讀幾次，就會(huì)感受到書中蘊(yùn)藏著千言萬語，飽含著友情的珍貴，讀起來很形象、很生動(dòng)。

這本書講的是一只大猩猩的故事：從前，有一只大猩猩因?yàn)闆]有朋友，它常常感到自己很寂寞、很孤單，為了能找一個(gè)伙伴陪著一起玩耍，有一天，它在大樹上貼了一片葉子，上面寫著“我有友情要出租，一小時(shí)五塊錢?！比缓笞跇湎碌妊降?，剛巧遇上了小女孩咪咪，后來咪咪就用一塊錢租了大猩猩一個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩游戲，他們玩得很痛快。就這樣，一天、二天、三天……咪咪每天都來租友情，他們?cè)酵嬖介_心。有一天，大猩猩特地沒帶收錢的包和計(jì)時(shí)的沙漏，反而準(zhǔn)備了好吃的餅干，要和咪咪一起分享，可是咪咪已經(jīng)搬家了，留給大猩猩的只能是難忘的想念。后來，大猩猩又要出租友情了，不過這次他特意寫著“免費(fèi)”出租，他又在等待著下一個(gè)朋友的出現(xiàn)。

其實(shí)大猩猩的身邊并不缺乏朋友，在他生活的大森林里，在他的周圍就有獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥等，他們也渴望交朋友，只是他們都沒有主動(dòng)去找別人打招呼、交朋友，卻一個(gè)個(gè)羞怯地躲在一旁，所以讓大猩猩感到孤單。這個(gè)故事還告訴我們：友情是要靠自己主動(dòng)去尋找、去發(fā)現(xiàn)并付出真情才能獲得，而不是憑金錢就能買得到的。

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聽一首歌、看一部電影、讀一本書，都會(huì)產(chǎn)生一些想法，不妨將對(duì)自己有所感悟的事件寫成一篇心得體會(huì)，寫心得體會(huì)可以提高我們的思維能力和文字表達(dá)能力。那么寫心得體會(huì)時(shí)要注意什么內(nèi)容呢？因此，欄目特意整理了教師讀書心得，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

教師讀書心得 篇1

我繼續(xù)耐心地坐下來讀這本書，發(fā)現(xiàn)新課程中大力提倡的課堂教學(xué)理念等，與贊科夫早先提倡的理念是一致的。

書中談到一個(gè)話題“教師和兒童”。我們正處于一個(gè)新的時(shí)期，文化的多元化，經(jīng)濟(jì)的全球化，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生深刻的變化，而孩子們的心靈世界漸漸走向封閉。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們因?yàn)榭謶植桓腋改竷A訴苦惱，日積月累，孩子們?nèi)狈φ\(chéng)心，缺乏安全感。所以，我一直覺得，教書固然重要，但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格，對(duì)孩子終身發(fā)展來說，總是有益的。而通過多途徑了解孩子，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這點(diǎn)更重要的事情了。如果，在教師的眼里，學(xué)生只不過像是一種什么容器，可以把一定的知識(shí)和技巧灌到里面去，那么，教師就成為謀殺孩子的兇手了。呵呵，可能說得嚴(yán)重了，或許自己早已成為了這樣的兇手……學(xué)生良好人格的形成，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是有極大的促進(jìn)作用。每天，我們都有責(zé)任讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中玩耍，他們的世界應(yīng)該有藍(lán)藍(lán)的天空，燦爛的陽光，歡快的笑聲?！皩W(xué)生的很多命運(yùn)，其實(shí)掌握在教師的手里”，所以，只要記牢這句話，你一定會(huì)努力的。

在這一章節(jié)，還提到一個(gè)話題，那就是愛。我不知道該怎樣去形容老師對(duì)學(xué)生的愛，但是教師的一切行為都源于對(duì)學(xué)生那份特殊復(fù)雜的愛?！皭邸边@個(gè)字意味著一種自我犧牲的依戀的情感。老師對(duì)學(xué)生的愛，這可能是一種母愛或父愛，又跟本能的簡(jiǎn)單流露有著原則性的區(qū)別；也可能是對(duì)學(xué)生的一種熱情，說得更白點(diǎn)，可能是把對(duì)職業(yè)的熱愛，間接表現(xiàn)在學(xué)生身上。而又該如何正確地去愛學(xué)生？這好象是一門很深?yuàn)W的學(xué)問，繼希望在以后的教學(xué)中不斷反省，不斷學(xué)習(xí)，多多積累不斷完善……

在本章中作者提出教師應(yīng)當(dāng)了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，可是面對(duì)班里有四十如此之多的學(xué)生，作為教師的我應(yīng)該如何在方方面面了解每一個(gè)學(xué)生呢，不禁讓我提出了這樣一個(gè)思考。在各個(gè)方面理解一個(gè)學(xué)生況且不是一件容易的事情，更何況是那么多學(xué)生呢？要花費(fèi)多大的精力投入到這個(gè)問題上？

總之，《和教師的談話》讓我重新做了一回渴求知識(shí)的學(xué)生，它不僅教會(huì)了我許多教學(xué)上的技巧和知識(shí)，也教會(huì)了我從正確的角度去反省自己的教學(xué)，更好地培養(yǎng)我的學(xué)生。最重要的一點(diǎn)是它讓漸漸地我明白教師是人類靈魂的工程師這句話的真正內(nèi)涵，直到有一天我能夠發(fā)自內(nèi)心地說出這句話。

教師讀書心得 篇2

寒假轉(zhuǎn)眼即逝，細(xì)細(xì)思量，留下了的除了家人朋友相聚的那份溫馨快樂，還有存在心底的那份收獲----忙里偷閑拜讀了“另類校長(zhǎng)”鄭杰的《給教師的一百條新建議》。讀完全篇，掩卷而思，正如他自己在此書開篇所言：這是一本無害的書！他讓我對(duì)教師這份職業(yè)的選擇多了一份安慰，多了一份理解，多了一份追求。現(xiàn)將讀書體會(huì)歸納如下幾點(diǎn)：

一、做一個(gè)真實(shí)的老師。

始終認(rèn)為：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。也一直在心底深處維護(hù)“師道尊嚴(yán)”，于是乎在孩子們面前，我一直高高在上，無所不能。希望自己的學(xué)生惟命是從?？赐辍督o教師的一百條新建議》，已是頭涔涔而汗淋淋了。孩子慢慢大了，老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手！學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增?？傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你！

二、做一個(gè)有責(zé)任感的老師。

教師讀書心得 篇3

“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我相信大家對(duì)這首歌一定不陌生，它就是那首唱出了人和人之間真情的歌——《感恩的心》。

今天我讀了《教師節(jié)的康乃馨》這篇文章，內(nèi)心久久不能平靜。故事是這樣的:在教師節(jié)的一早，很多的孩子都來花店買花，等他們走后，一個(gè)穿著褪色上衣的小男孩來到花店老板的面前，說想幫老板送花，不要工錢，但每次只需老板獎(jiǎng)勵(lì)他一支康乃馨，老板答應(yīng)了。男孩高興地送這花，一直干到下午放學(xué)的時(shí)間，男孩終于得到了一大束康乃馨，他高興地捧著花跑了。過了不一會(huì)，男孩的老師領(lǐng)著男孩來到花店，詢問花的事情。原來這個(gè)小男孩家境貧寒，老師經(jīng)常幫他交學(xué)費(fèi)，有時(shí)帶他去看病，男孩很感激老師的愛，總想送老師花。于是在教師節(jié)這一天，男孩把用自己的努力掙來的花送給了老師，老師和老板都被感動(dòng)了。

看到這，我不由熱淚盈眶，小男孩的行為也同樣深深打動(dòng)了我。這是一個(gè)多好的孩子，他懂得去回報(bào)、感恩老師的愛，讓我們自愧不如。在我身邊也有過這樣一件事:我們班有一位同學(xué)叫張峰源，有一天他看到班主任在班級(jí)里忙得連飯也顧不上吃，他就到校門口給老師買了飯，老師給他錢他也不要，老師很感動(dòng)，在場(chǎng)的每位同學(xué)也很感動(dòng)。

這兩件事情都告訴我們一個(gè)同樣的道理：做人要學(xué)會(huì)感恩。在我們身邊有很多人值得我們?nèi)ジ卸?，感恩父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽艘磺?，把好的東西都給了我們，對(duì)我們無怨無悔；感恩老師，他們辛勤地教我們知識(shí)，對(duì)我們付出了慈母般的愛；感恩同學(xué)，在我們需要幫助時(shí)，他們總是及時(shí)伸出援助之手………等等。只要你細(xì)細(xì)想一想，他們的身上有許多讓我們感動(dòng)的事。要是大家都不懂得感恩，社會(huì)會(huì)變成什么樣子？人和人之間都想著事情是別人該做的，與自己無關(guān)，那么冷漠就會(huì)包圍著我們的社會(huì)，讓人感覺不到溫暖，沒有了他人的奉獻(xiàn)，我們的生活將是一片混亂，這樣的社會(huì)將是多么可怕呀。

同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，讓我們一起來做個(gè)會(huì)感恩的人。

教師讀書心得 篇4

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得的最快以及最有效的方式就是吸取其他優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處，讓自己有更大快的進(jìn)步，而《最牛的教師》這本書，就給我們提供了一些好的見解與思路。它給我們列舉的許多活生生的例子，讓我們不再為單一的理論而感到枯燥與無從下手。

這里有身為校長(zhǎng)而繼續(xù)不停研究學(xué)問的陳垣老師，他的學(xué)習(xí)精神與不斷的反思值得我們學(xué)習(xí)；有不僅在生活和文學(xué)方面幽默的大師，同時(shí)也是一位講臺(tái)上的幽默大師的林語堂老師，他的課，形象生動(dòng)，詼諧有趣，給世人留下了許多雅致雋永的佳話；有能讓一個(gè)被眾多老師拒絕、家長(zhǎng)放棄、自己墮落沉淪、成績(jī)?nèi)康箶?shù)第一的學(xué)生考上北京大學(xué)的高考戰(zhàn)神王金戰(zhàn)老師……有太多的教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)推敲最后運(yùn)用到我們的工作中來。

以前了解最多的是魏書生，而這本書里面給我印象最深的是班主任中的軍事家萬瑋，和以愛心和民主著稱的李鎮(zhèn)西。讀完了，受其感染，我又特意爬到網(wǎng)上瀏覽了可能見到的關(guān)于李鎮(zhèn)西、萬瑋的博客、帖子。

以前在中學(xué)就讀過萬瑋的《班主任兵法》，覺得許多做法操作性強(qiáng)，具有十分重大的借鑒意義，使我很受啟發(fā)。讀著讀著，經(jīng)常感嘆，這個(gè)方法好，當(dāng)時(shí)我怎么沒想到，那個(gè)我也做過，我怎么不寫下來呢？所以我在想：我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學(xué)中，有很多好方法，何嘗不能寫下來，何嘗不能相互學(xué)習(xí)呢？如果作者不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)反思成文的話，我們也不知道他的那么多好主意。所以，做為老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中成長(zhǎng)起來。經(jīng)常寫反思日記，寫博客，總結(jié)不足與成功之處，能使我們不斷進(jìn)步，以取得理想的效果。

李鎮(zhèn)西的博士導(dǎo)師是新教育發(fā)起人朱永新教授，教授有句名言：教育的最高境界是形成自我教育的人格。無疑李鎮(zhèn)西是教授的理想學(xué)生，他更象一個(gè)孜孜以求的學(xué)生，學(xué)生成了他每日必照的鏡子，學(xué)生成就了李鎮(zhèn)西，李鎮(zhèn)西也培養(yǎng)了形色不一，成就不一的學(xué)生。他的“做最好的自己”觸動(dòng)了我的心弦。李鎮(zhèn)西老師說“最好”就是“更好” “最好”是相對(duì)的，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。他強(qiáng)調(diào)是自己比自己--“昨天的自己的今天的自己比，不斷的超越自己。我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”李老師是這樣闡述的，通過過讀書我發(fā)現(xiàn)他也是這么做的，更對(duì)他充滿著崇敬之情。

李鎮(zhèn)西老師最吸引我，讓我印象的是《走出教育誤區(qū)》這一章，讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊，這一件件“小事”讓我明白，教育無“小事”，所謂的“小事”，只是站在我們成人的角度來看問題的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！在他們的心中，對(duì)老師非常地信任、非常地依賴。老師更是神圣無比的，不允許有絲毫玷污的。教育，需要我們常常站在學(xué)生的角度看問題，所謂的“理解學(xué)生”，不是站在成人的角度去理解，而是以孩子的心去理解孩子的心。

李老師對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。他引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，更是讓我深深折服。并且讓我知道了教育成功的訣竅之一，就是永遠(yuǎn)不讓學(xué)生對(duì)他自己感到絕望。

我認(rèn)為，愛學(xué)生，思想上的關(guān)心是最緊要的關(guān)心。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)十分豐富、十分復(fù)雜的世界，每個(gè)學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦，教師要想撥動(dòng)這根心弦，就必須設(shè)身處地，從學(xué)生外在表現(xiàn)探知學(xué)生的內(nèi)心世界。在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)努力尋找學(xué)生的共同點(diǎn)，從而獲得共同的語言?！懊總€(gè)人都有一顆成為好人的心。”每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。這要求我們充分地尊重和相信學(xué)生，堅(jiān)信學(xué)生是可以被教好的，關(guān)鍵是教師如何教。在平時(shí)，教師要做到“四多四少”：多民主，少?gòu)?qiáng)制；多激勵(lì)，少批評(píng)；多引導(dǎo)，少說教；多用情，少用氣。方式有別，效果千差萬別。其次是生活上的關(guān)心。我們小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，大多是父母的掌上明珠；在校時(shí)，還不免有頭疼腦熱，在常人看來的一些小事，卻是他們的大事、難事。作為班主任，就要把關(guān)心學(xué)生的“飽暖小事”掛在心上，常跟他們談?wù)勑?，聽聽他們的想法，了解他們的需求，?zhēng)取讓他們無學(xué)習(xí)的后顧之憂。每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的日子里都有快樂的時(shí)候，不快樂的時(shí)候，有順心的日子，也有不順心的日子，如果我們能及時(shí)幫助一把，學(xué)生就會(huì)心存感激與幸福，主觀上會(huì)更努力表現(xiàn)。試想一下，當(dāng)學(xué)生對(duì)老師心存愛戴時(shí)，你這個(gè)班主任難道還會(huì)不成功嗎？

讀這本說書，看看教育大師們的故事，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！最后，以一段話作為結(jié)尾：一扇門，你推不開的時(shí)候，可以嘗試?yán)幌?！埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。其中的道理只有細(xì)細(xì)的品味，慢慢的思量。

教師讀書心得 篇5

這學(xué)期，我有幸細(xì)讀王三陽老師編輯的一書《做幸福的教師》，使我深刻體會(huì)到：用筆耕耘，用語言播種、用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)的收獲與幸福。

當(dāng)我成為老師走進(jìn)課堂之時(shí)，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教學(xué)實(shí)踐中，我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學(xué)方法。隨著不斷地修正自己的教育觀念，我越來越深刻的懂得了，要想學(xué)生學(xué)得好，更要“實(shí)踐出真知”。反思最初的困惑，不正是因?yàn)閷W(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，所以才會(huì)事倍而功半么。只有老師一相情愿地努力是不夠的，必須讓學(xué)生這一教育主體真正動(dòng)起來，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)生活的“實(shí)踐”中來，在學(xué)習(xí)中摸索方法，在獲得知識(shí)的同時(shí)獲得樂趣，獲得經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)體諒，------。說到底，這殿堂是為學(xué)生建立的，是要學(xué)生真正喜歡才行?。∥冶阏J(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺(tái)上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！達(dá)到心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。說起來，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又可以為什么感到幸福？你們呢？又有沒有一個(gè)可以不假思索就說出來的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻廴硕腋＿^嗎？當(dāng)然，你完全可以選擇愛家人，愛朋友。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你好友的小脾氣，和原諒你朋友的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。你因?yàn)楸粣鄱腋＿^嗎？工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作幾年來教過很多個(gè)班，多少學(xué)生呢？假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛？當(dāng)然，在這里我可能引用了一個(gè)相當(dāng)自負(fù)的計(jì)算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報(bào)給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財(cái)富??！你因?yàn)楣ぷ髦腋＿^嗎？你因?yàn)楦淖冎澜缍腋＿^嗎？有一句話非常中聽：工作著的女人是美麗的。工作著的人緣何而美麗？那是因?yàn)樗龑Ｗ?，因?yàn)樗康拿鞔_，因?yàn)樗郎喩砩l(fā)出價(jià)值的光芒。

經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)。我們那么多帶著病堅(jiān)持著工作的老師，誰曾因?yàn)樗v的病容就覺得她缺少魅力呢？不，她身上濃濃的書卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會(huì)讓人想要親近他，想要信賴他；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。這樣的付出，這樣的失去，我愿意。很多的老師們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時(shí)低落有時(shí)高翔，那是我還在尋找；年輕的我，不再為一時(shí)挫折蒙蔽了視線，而是為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由！——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

前人已為我們刻下了一個(gè)個(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無類，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名幸福的教師，僅多少年來的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的蜜鑰?！薄捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。這正是我們教育工作者的人生寫照。

教師讀書心得 篇6

《和教師的談話》中贊科夫通過對(duì)實(shí)例分析、引導(dǎo)并啟發(fā)教師反思自己工作中的具體事例等方式，教育工作者要以鮮活的有感召力現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例教育學(xué)生，從正面，從可視、可感的層面引導(dǎo)學(xué)生積極投身于火熱的生活。

于是乎，我反思著自己的課堂。在我的課堂上，學(xué)生到底學(xué)到了多少？對(duì)于課堂上的生活，作者提出了“學(xué)習(xí)應(yīng)該聯(lián)系生活”，要了解兒童的精神世界。兒童是多么渴望多了解一些周圍的事情，可是我們的課堂更多的只是把目光停留在課本之上。孩子們被身邊的重大事件深深吸引著，當(dāng)他們滿懷著新的印象來到學(xué)校上課時(shí)候，我們的課堂卻常常對(duì)這些重大事件以只言片語帶過，孩子的新鮮感頓時(shí)跌到了低谷。

英語課堂一直在提倡：在真實(shí)情境中創(chuàng)編對(duì)話。我想，如果在我的課堂上，能經(jīng)常涉及一些與生活有關(guān)的對(duì)話，以孩子的喜好為前提，并鼓勵(lì)孩子多多發(fā)言，這樣我的課堂就會(huì)活潑生動(dòng)幾分。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生的能力自然得到了遷移和培養(yǎng)。漸漸地，也就和學(xué)生培養(yǎng)了一種良好的師生關(guān)系。

了解兒童，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這一點(diǎn)更重要的事了。

教師讀書心得 篇7

最近，我在讀由鐘啟泉教授翻譯的日本佐藤學(xué)教授的專著《教師的挑戰(zhàn)》一書， 在實(shí)施生本理念的時(shí)期讀這本書，感覺到日本教學(xué)改革在教育哲學(xué)的認(rèn)識(shí)上更為深刻：21世紀(jì)的教師面臨的挑戰(zhàn)是什么，那就是為所有兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的課堂正在發(fā)生著寧?kù)o的革命——建立以傾聽和對(duì)話為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體。這不但是師生的共同愿景，也是學(xué)校整體變革的基點(diǎn)，是保障每一個(gè)兒童學(xué)習(xí)權(quán)的挑戰(zhàn)。教師的責(zé)任不是進(jìn)行“好的教學(xué)”，而是要實(shí)現(xiàn)所有兒童的學(xué)習(xí)權(quán)力，盡可能提高兒童學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

讀著以上這段話，似乎已經(jīng)感覺到了中國(guó)教育孜孜以求的所謂“公平”與“質(zhì)量”，不僅僅是通過學(xué)校之間的教師交流來實(shí)現(xiàn)，更重要的應(yīng)該是致力于提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，確保每一個(gè)兒童的學(xué)習(xí)權(quán)。前者是一種認(rèn)為的假設(shè)，后者才是真正的可能。

因此，追求教育的公平與質(zhì)量，并不是什么難以辦到的事情，完全可以從身邊的日常行為開始。

1、教學(xué)的基點(diǎn)是尊重和信賴每一個(gè)兒童。我們要尊重和接納兒童的多樣性和可能性。在這一點(diǎn)上，我們常常是說起來容易，要真正做到很難。隨著中國(guó)班學(xué)額的暴漲，50個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不一，個(gè)性不同，要關(guān)照到每一個(gè)兒童的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我很羨慕日本的班級(jí)，學(xué)校規(guī)模不大，20多個(gè)孩子以U型排列圍聚來老師身邊，這樣的教學(xué)真是別樣的風(fēng)景。中國(guó)教室里的學(xué)生多，怎么辦？我個(gè)人以為不是放棄合作學(xué)習(xí)，而是更有同伴相互學(xué)習(xí)的必要，只要我們平時(shí)訓(xùn)練好小組合作的常規(guī)，不是沒有這種可能？廣西教育已經(jīng)提供了這樣一個(gè)成功的樣板。

2、從相互的傾聽走向合作的交響。在佐藤學(xué)教授的這本書里，在不斷地重復(fù)著三個(gè)關(guān)鍵詞：傾聽——串聯(lián)——反芻。實(shí)際上這三個(gè)詞揭示了課堂教學(xué)的核心，教學(xué)從傾聽開始，這就意味著我們的教學(xué)從兒童的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教師的作用就是不斷地調(diào)適不同層次學(xué)生的理解水平，要求迅速作出反應(yīng)，或比較或爭(zhēng)論或整合或提升，正是在這樣的過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的反芻，在我看來這是一種學(xué)習(xí)的自我建構(gòu)，它的意義在于把知識(shí)納入個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。由此我想到了一個(gè)時(shí)尚的詞——給力，課堂要給力，給學(xué)生發(fā)展智慧的力量，讓課堂上的每一次相遇，都能努力變成向難度挑戰(zhàn)的過程，成為學(xué)生智力生活中最美妙的交響。從這個(gè)意義上說“交響”，那就是思維的碰撞與交鋒，只可惜，在我們的腦子里，往往考慮的是本堂課的教學(xué)任務(wù)是什么，要教哪些知識(shí)，而常常忽略了活生生的兒童，忽略了兒童與身俱來的探索欲望和學(xué)習(xí)能力。

課堂有時(shí)看上去像大海一樣沉默，但在海底卻正在發(fā)生著劇烈的運(yùn)動(dòng)，而這種力量恰恰是難以抗拒不可估量的。

或許，我們的課堂教學(xué)風(fēng)格正在發(fā)生著靜悄悄地變革。

教師讀書心得 篇8

暑假期間，閑來無事，隨手翻閱蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，感觸頗深。蘇霍姆林斯基是一位具有20多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家，書中共有100條建議，每條談一個(gè)主題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文章深入淺出，通順流暢，極便閱讀?！白x一本好書，就是同許多高尚的人說話。”這句話說到了極點(diǎn)。讀著此書，猶如乘坐一條小船，將你載向知識(shí)的海洋，又猶如一把萬能的鑰匙，為你開啟未知的門窗。

對(duì)于剛踏入教育行業(yè)的我而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多了，而我知道的東西又太少了。讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我平時(shí)在教學(xué)中遇到的很多疑惑都得到了解答。像教師的時(shí)間從哪里來？如何做好后進(jìn)生的工作等等。書中講述了好多與我類似的教育教學(xué)生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)課程的計(jì)劃和組織，以及如何全面管理班級(jí)的能力提高教學(xué)成績(jī)等等。

書中給我留下較深印象的是“怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識(shí)”，我認(rèn)為這一點(diǎn)與我們當(dāng)前提倡的“語文主題學(xué)習(xí)”有異曲同工之妙。國(guó)家教育總督柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族?！蔽覀冎篱喿x是需要興趣的，那如何培養(yǎng)兒童的閱讀興趣呢？書中提到“你在講解大綱規(guī)定的新教材時(shí)，就應(yīng)當(dāng)用大綱以外的知識(shí)的火花來照亮某些問題。有經(jīng)驗(yàn)的生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)教師，在講課的時(shí)候，好象只是微微打開一個(gè)通往一望無際的科學(xué)世界的窗口，而把某些東西有意的留下來講，學(xué)生看見了越過必修的大綱教材的可能性，到浩瀚的知識(shí)海洋中去游泳的前景激勵(lì)著他—青少年一心想要讀那些書，這也就是閱讀的興趣。是啊，這段話發(fā)人深省，讓我從中領(lǐng)悟到如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

閱讀興趣培養(yǎng)起來之后，那讓學(xué)生讀哪些書？書中又提到“特別重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生現(xiàn)代前沿科學(xué)問題方面的科學(xué)著作和科學(xué)讀物。閱讀這些書籍，也能使學(xué)生學(xué)校所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)理解的更清楚?！?/p>

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我不僅讓學(xué)生在課外閱讀，在課堂上我也盡量拿出多一點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生閱讀。有時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一篇好的文章，就與同學(xué)們一塊分享，一塊體會(huì)文中主人公的快樂和悲傷。大多時(shí)候是讓學(xué)生自己閱讀，并集體討論。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀水平有了很大提高。以前讀書學(xué)生錯(cuò)字、漏字的現(xiàn)象很多，重復(fù)的更是比比皆是，可自從增加了閱讀量，學(xué)生讀課文一遍就能讀得很熟練，而且在自讀中能體會(huì)文章的思想感情，讀的也很有感情。學(xué)生的作文水平也有很大的進(jìn)步，我讓學(xué)生讀的書種類很多，童話、寓言、故事、散文、科幻文，學(xué)生在閱讀中學(xué)到了很多東西，包括各種知識(shí)和能力，當(dāng)然也包括寫作能力了。

看來閱讀真的很重要，在以后的教學(xué)中要鼓勵(lì)孩子多讀書。只要有時(shí)間就讓他們閱讀，要多布置一些閱讀的作業(yè)，讓他們養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣。俗話說得好，要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。對(duì)我自己而言，我同樣要加強(qiáng)閱讀，否則會(huì)越來越落后，記憶力越來越差。其實(shí)，這里每一個(gè)我覺得可行的做法，我都想在自己的教學(xué)實(shí)踐中嘗試一下。開卷有益，讀書總有收獲。蘇霍姆林斯基和他的《給教師的建議》將鼓舞著我，伴隨我的教學(xué)生涯。

教師心得：要多給幼兒人性關(guān)愛

要多給幼兒人性關(guān)愛

現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸。這既是家長(zhǎng)的需要，也是幼兒的需要，更是現(xiàn)代教育的需要。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情景中，人的尊嚴(yán)、價(jià)值、自我意識(shí)、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開發(fā)。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。

我很愿意到班上熟悉小朋友，記住他們的名字，和他們交朋友。小二班新來了位孩子，名叫心宇，我熱情地與她親近，每次看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼，可她很不“友好”，對(duì)我不理不睬。班上老師對(duì)我說，心宇的性格很犟，不喜歡與人打招呼。

有一天，天氣比較冷，我到班上看小朋友起床，發(fā)現(xiàn)心宇在“艱難”地穿褲子，當(dāng)外褲穿好后，里面的長(zhǎng)褲子全卷到大腿上，我走過去，親切地說：“我?guī)湍忝脝?”邊說邊教她用襪子套住內(nèi)褲腳，最后穿外褲，這樣，里面的褲子就不會(huì)縮到大腿上了，她用心地按我教的方法穿好了褲子。

幾天后，我經(jīng)過小二班課室，突然聽到心宇向我打招呼：“園長(zhǎng)好!”我高興極了，馬上走過去說：“心宇好!我們做好朋友好嗎?”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后，我們真的成為好朋友。

這是一件很平常的事情，可我深深體會(huì)到，孩子也像成人一樣強(qiáng)烈地渴望愛與被愛，渴望老師像媽媽一樣去愛她，渴望在幼兒園里找到家的感覺。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問好，是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法，使她感受到我對(duì)她的愛和給她的幫助。其實(shí)，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷，因?yàn)槟赣H為她們哺乳，為她們把尿，與她們同床，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛，也有了人性需求。正因?yàn)楹⒆佑腥诵孕枨?，她就需要成人、家人和老師的愛。只有愛，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽光；只有愛，才會(huì)使孩子身心健康發(fā)展；只有愛，才能讓孩子熱愛祖國(guó)和他所生活的這個(gè)世界。

如果我看見心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事，或者簡(jiǎn)單教她幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我；如果老師認(rèn)為孩子只是一個(gè)不懂事的小人，對(duì)她們可以不用心，可以隨便應(yīng)付，甚至對(duì)孩子的渴望和需求麻木不仁，那么，這種缺乏愛心和人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落，孤僻，抗拒、任性、野蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展。

成功的教育應(yīng)該是愛的教育，一個(gè)從小就沐浴在愛中的孩子日后也會(huì)將愛給予別人。幼兒教師對(duì)孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛，用人性去感化每一個(gè)孩子，用心地去愛每一個(gè)孩子：當(dāng)孩子不會(huì)穿衣服時(shí)，老師微笑著的幫助；當(dāng)孩子摔倒時(shí)，老師心疼的眼神和親切的攙扶；當(dāng)孩子不舒服時(shí)，老師親切的問候；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師的激勵(lì)和耐心幫助；當(dāng)孩子偶爾晚回家，獨(dú)自留在教室時(shí)，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細(xì)節(jié)，往往會(huì)給孩子的心靈帶來莫大的慰籍和溫暖。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己的親人，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的一點(diǎn)―一滴時(shí)，我們才可以說這是人性化的教育。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷，都會(huì)讓孩子感到極大的滿足。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然、和諧的親情，身心一定會(huì)健康發(fā)展。

辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求。人性化的幼兒園，尊重個(gè)人的感受、體驗(yàn)和價(jià)值觀念，關(guān)注入的認(rèn)知和身心健康發(fā)展。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還要注意在課程體系中把自然、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)一起來，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ)，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，使課程向自然界開放，與自然融為一體，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然，感受、認(rèn)識(shí)和探索自然。同時(shí)，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系，使自己與孩子一同成長(zhǎng)；努力創(chuàng)新家園文化，家園共育。如此，幼兒園才能成為孩子向往的樂園。

有關(guān)無常心得感悟通用

當(dāng)我們飽讀詩書后，就很有必要去撰寫一篇心得體會(huì)了。心得體會(huì)沒有字?jǐn)?shù)限制，想寫多少都可以。寫好心得體會(huì)的準(zhǔn)備工作都有哪些呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了無常心得感悟，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

無常心得感悟 篇1

憨厚質(zhì)樸的祥子，大膽潑辣的虎妞，殘忍霸道的劉四，勤勞能干的小福子......一個(gè)個(gè)栩栩如生、活靈活現(xiàn)的人物在老舍筆下躍然紙上，他以老北京為背景，以主人公祥子的奮斗和毀滅為線索，寫下了這部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說《駱駝祥子》。

小說描寫了一個(gè)普通人力車夫祥子的一生，反映出老舍先生對(duì)底層勞動(dòng)人民的生存狀況的關(guān)注和同情，揭示了戰(zhàn)亂頻繁、黑暗舊社會(huì)對(duì)人民的摧殘與迫害。

一位哲學(xué)家曾說過：生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一個(gè)夢(mèng)想，每根刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。而祥子的夢(mèng)想不過是通過勞動(dòng)擁有一輛屬于自己的洋車，不受車廠老板的盤剝。但是祥子本是農(nóng)村人，才到城市謀生，帶著老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的品質(zhì)，選擇了當(dāng)時(shí)底層老百姓常見的職業(yè)拉洋車?？商旃蛔髅溃?jīng)歷了三起三落，連遭生活的打擊，他喪失了對(duì)生活的信心，最終變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄，成為了行尸走肉。

老舍先生善于描繪城市貧民的生活和命運(yùn)，他總喜歡通過日常平凡的場(chǎng)景來反映普遍的社會(huì)沖突，筆觸往往延伸到民族精神的挖掘或者民族命運(yùn)的思考，讓人從輕快詼諧之中品味出生活的嚴(yán)峻和沉重。《駱駝祥子》我一二再再而三地細(xì)細(xì)品讀，每次卻都是由一懂半懂作結(jié)。老舍先生的作品語言樸實(shí)無華，幽默詼諧，也為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)豐滿完整的市民世界和獨(dú)特生動(dòng)的市民形象體系。老舍先生是用文字繪畫的丹青妙手，勾描人物，涂抹風(fēng)景，無論筆墨或濃或淡，那力透紙背的功夫，令人捧腹的幽默，一看便知只能是他的。他不用字典里的現(xiàn)成詞匯去掉書袋，也不會(huì)為了誘惑讀者而故意雕飾文字;他不板面孔，不擺架子，也不云里霧里地說空話，而是全憑思想牽拉著筆頭，化技巧與無形，文章自然、率真地讓情感從心底流淌出來。

此作品怎么也算的上一部悲劇，遷思回慮，倘若祥子一直堅(jiān)定信念，并且擺脫農(nóng)村小農(nóng)心理，專心拉車;倘若小福子沒有自殺，虎妞沒有愛上祥子;倘若孫偵探未騙取祥子錢，劉四未耍脾氣;倘若啊，倘若一切都沒發(fā)生......那結(jié)尾會(huì)是皆大歡喜嗎?能否會(huì)為整本書畫上一個(gè)美好而又圓滿的句號(hào)呢?也許并不如此。我想：假如命運(yùn)不公，生活不順，那就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自尊自愛、好好把握時(shí)光，過好生命中的每一天。

坐立于桌前，雨點(diǎn)滴答滴答的打在窗沿，又一次翻開了寫滿人情世故、社會(huì)百態(tài)的《駱駝祥子》，浸染書香筆墨，遨游于老舍先生的世界......

無常心得感悟 篇2

41. 人生就像一個(gè)動(dòng)物園，當(dāng)你以為你在看別人耍猴的時(shí)候，卻不知自己也是猴子中的一員!

42. 從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

43. 你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻梢哉莆兆约?。你不能預(yù)見明天，但可以珍惜今天。

44. 嘗試去把別人拍過來的磚砌成結(jié)實(shí)的地基，生活就不會(huì)那么辛苦了。

45. 行動(dòng)不一定帶來快樂，而無行動(dòng)則決無快樂。

46. 你可以一無所有，但絕不能一無是處。

47. 突破心理障礙，才能超越自己。

48. 如果我們有著快樂的思想，我們就會(huì)快樂;如果我們有著凄慘的思想，我們就會(huì)凄慘。

49. 面對(duì)困境，悲觀的人因?yàn)橥豢吹绞虑橄麡O一面。

50. 不要因?yàn)樽约哼€年輕，用健康去換去金錢，等到老了，才明白金錢卻換不來健康。

51. 你不要一直不滿他人，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。

52. 心念一轉(zhuǎn)，萬念皆轉(zhuǎn);心路一通，萬路皆通。

53. 愚昧者怨天尤人，無能者長(zhǎng)吁短嘆，儒弱者頹然放棄。

54. 智者用無上心智和雙手為自己開辟獨(dú)有的天空，搭建生命的舞臺(tái)。

55. 時(shí)間是小偷，他來時(shí)悄無聲息，走后損失慘重，機(jī)會(huì)也是如此。

56. 命運(yùn)就像自己的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

57. 不要浪費(fèi)你的生命，在你一定會(huì)后悔的地方上。

58. 激情，這是鼓滿船帆的風(fēng)。風(fēng)有時(shí)會(huì)把船帆吹斷;但沒有風(fēng)，帆船就不能航行。

59. 人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復(fù)雜，選擇了嘆息!

60. 不管從什么時(shí)候開始，重要的是開始以后不要停止;不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。

無常心得感悟 篇3

何為無常,即勾攝生魂者也。相傳無常分為兩種，為白無常和黑無常。黑無常是全身通黑，白無常自然是通體煞白。據(jù)《玉歷紗傳》記載，無常慣穿斬衰兇服，腰間束根草繩，腳著草鞋，項(xiàng)上掛著紙錠，手持破芭蕉、鐵索以及算盤。無常整日聳著肩膀，披著頭發(fā)，眉眼的外梢都向下像個(gè)八字，頭上一頂長(zhǎng)方帽。如此看來無常長(zhǎng)得真不怎么討人喜歡，大人小孩看到必定是嚇得先沒了半條命。不過這都是人們口耳相傳，迅哥兒可是見過活無常呢。

然而迅哥兒所見的無常與咱們所了解或所幻想的無?？纱蟛灰粯?。在他的心目中，在陰森鬼眾中，就是無常有點(diǎn)人情；我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有無?？梢员容^親近。由此可見，迅哥兒對(duì)無常的好感絕非是一星半點(diǎn)。在后來的演劇中的無常更是受到迅哥兒的熱愛。雖然外表可怖，但是內(nèi)心卻可愛的無常已在迅哥兒的心中留下了不可磨滅的烙印。到最后竟然大呼：要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。不過這是好的無常，壞無常也未曾絕跡。他們視人命為草芥，生殺不過在一念之間，若是心情好，便讓你與家人道個(gè)別，可若是心情不好，便就讓你連喘息的機(jī)會(huì)都沒有直接帶你去了地獄，不讓你有一絲的求饒或是辯解。如此蠻狠！如此兇殘！

人類社會(huì)不也如此？善良人們之外，有諸多內(nèi)心邪惡之徒。他們光明的衣冠下蓄養(yǎng)著饕餮，以他人血肉為食來滿足自己內(nèi)心欲望。更有甚者，那些掌持生死命運(yùn)決定之權(quán)的人，會(huì)因金錢人情而漠然對(duì)待他人生命。比如，在手術(shù)室這樣的生死之地，無良醫(yī)者會(huì)索要財(cái)物，未能上供的患者只能自求多福。

如此看來，虛偽光明反而不如真誠(chéng)的黑暗。人造的強(qiáng)光會(huì)傷害善良的眼睛，率直的邪惡好得過面具之下的欺詐。現(xiàn)實(shí)生活中某些人的人格不如鬼格。最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。想必魯迅喜歡的是無常的純粹與真實(shí)吧。

我亦如此。我唯一的驕傲，乃我是人類，我愿意秉持內(nèi)心光明，即使成為無常判官，我也不會(huì)追索無罪冤魂。

無常心得感悟 篇4

21. 人生在世，世事無常。今年注定是個(gè)不平凡的一年，希望活著的人好好生活熱愛自己，逝去的人安息。

22. 人生世事無常，生老病死，愿天堂沒有病痛，一路走好。

23. 人生無常，有得意，有失意，人生是沒有退路的，雖然有的時(shí)候不免會(huì)走點(diǎn)彎路，但那終究是為了向前邁進(jìn)。人生學(xué)會(huì)隨緣，才能活得瀟灑自在。

24. 人生萬千，世事無常。時(shí)間就是答案，它證明了一切，也忘記了一切。即便無人喝彩，也要守住自己的人生。每一次失敗，都是成功的伏筆;每一次考驗(yàn)，都有一份收獲;每一次淚水，都有一次醒悟;每一次磨難，都有生命的財(cái)富。每一次傷痛，都是成長(zhǎng)的支柱。

25. 遙望夢(mèng)想前方，伸手觸及希望。不畏雨雪風(fēng)霜，何懼世事無常。在奮斗的路上，鎖定目標(biāo)不張望，奔向勇敢者的天堂。人生之路，說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，在挫折的磨礪中，漸漸成長(zhǎng)。責(zé)任擔(dān)在肩膀，前程閃耀光芒。

26. 白云蒼狗，世事無常，悠悠時(shí)光看似漫長(zhǎng)，不過是白駒過隙，忽然而已。

27. 也不知道從什么時(shí)候開始，連溫暖自己的精力都沒有了。世事無常，原來身體健康是幸，笑口常開才是福吧。

28. 在這個(gè)憂傷而明媚的季節(jié)，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無常。

29. 人生無常，世事難料，你永遠(yuǎn)不知道明天和意外哪一個(gè)先來，好好珍惜當(dāng)下，珍惜身邊人吧!

30. 人生無常，日子如常，面朝大海，春暖花開。這是新的一年，希望你我健康，國(guó)家繁榮富強(qiáng)，國(guó)泰民安。

31. 過一天算一天!人生無常，珍惜眼前所有的一切，珍惜當(dāng)下。

32. 其實(shí)很多事我也不知道我這樣做是對(duì)是錯(cuò)。世事無常，我也驚訝我的選擇也接受我的選擇。愿不會(huì)重蹈覆轍。

33. 潮漲潮落，便如世事無常，前一刻還生機(jī)勃勃，下一刻便歸于沉寂。綠野千鶴。

34. 人生是一場(chǎng)旅行，在乎的不是目的地，是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

35. 再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

36. 多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己。

37. 人生就像鐘表，可以回到起點(diǎn)，卻已不是昨天!

38. 人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸。

39. 在必要時(shí)候需要彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)樘珗?jiān)強(qiáng)容易折斷，我們需要更多的柔軟，才能戰(zhàn)勝挫折。

40. 自以為擁有財(cái)富的人，其實(shí)是被財(cái)富所擁有。

無常心得感悟 篇5

1. 人生如一粒塵埃，表面是自己做主宰，實(shí)際上卻被因果、輪回主宰著。世事無常，很多人事的變遷，你無法左右，只能隨緣。

2. 世事無常人生苦短，及時(shí)行樂揮揮手告別歡樂和無奈。

3. 我當(dāng)然還知道，世事無常，人生苦短，一切美好都是暫時(shí)的。但是，我決定擱置這類形而上的思考，逗留在當(dāng)下的美好之中。

4. 原來的歲月與人，早已不復(fù)返，有的時(shí)候真的不知如何看待如何選擇如何做想到懷疑人生世事無常。

5. 不知道明天和意外哪個(gè)先來，有時(shí)候又會(huì)操之過急，可偏偏漫長(zhǎng)的歲月里，多的是等待和孤獨(dú)，在這樣的夾縫里一次次消化情緒，與不安和期待相互和解。

6. 人生無需過多煩惱，世事無常，珍惜活著的每一天，珍惜身邊愛的人!不是你的，別惦記記得，靠自己才是最好的!

7. 一場(chǎng)疫情，讓我們明白：世事無常，人生沒有來日方長(zhǎng)，生命脆弱短暫，誰也不知道明天和意外哪一個(gè)先來。

8. 人生百態(tài)世事無常能做的只有過好當(dāng)下珍惜眼前人。

9. 山有峰頂，海有彼岸。漫漫長(zhǎng)途，終有回轉(zhuǎn)。余味苦澀，終有回甘。人生有兩大哀嘆：一嘆知己難求，二嘆世事無常。

10. 這世上，沒有什么是一成不變的，人生路上更多的是考驗(yàn)挑戰(zhàn)和風(fēng)雨歷練。時(shí)光匆匆，世事無常。

11. 人生世事無常行。隨業(yè)受識(shí)貪戀，越想意難成。分明如醒事，仍在夢(mèng)里浮沉。何時(shí)隨心滿意愿?自覺凈其心。

12. 人生世事無常，很多時(shí)候隨緣就好，很多時(shí)候即使我們?cè)倥σ矡o法做到讓所有人都滿意結(jié)果，有些事情嘗試了，盡力了，就足夠了。

13. 我們常常會(huì)制定一些人生的規(guī)劃，在執(zhí)行的過程中，因?yàn)槭朗聼o常，偶爾會(huì)遇到挫折，人生也起起伏伏。

14. 人生建議：千秋一念，人心善變。世事無常，少與承諾。

15. 人生短暫世事無常，抓住當(dāng)下的滿心歡喜。

16. 或者我會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人逃離一座城又或者因?yàn)橐粋€(gè)人中意葛座城，都話唔定嘎，世事無常，人生常態(tài)，理性勝過感性的思維，已然慢慢成熟。

17. 人生世事無常，這一世你們是不幸的，愿來世你們還是姐弟。

18. 人生如逆水旅，世事無常，總會(huì)有風(fēng)雨交織的日子，充滿挫折坎坷，偶爾有些時(shí)候，也會(huì)和災(zāi)難困苦不期而遇，加油!

19. 努力經(jīng)營(yíng)自己生活中的點(diǎn)滴美好，并且借由著這些美好，告訴自己不要低頭，即使人生多艱，世事無常。

20. 人生有兩大哀嘆：一嘆知己難求，二嘆世事無常。我們明白，這一生會(huì)接觸許多人，會(huì)經(jīng)歷了許多事，唯獨(dú)有一樣?xùn)|西不想觸碰，那便是——無常。

無常心得感悟 篇6

8月7號(hào)就要開學(xué)了。

補(bǔ)習(xí)剛結(jié)束，前些天每晚7點(diǎn)至9點(diǎn)都在老師家補(bǔ)數(shù)學(xué)，感覺收益還挺大的，許多以前模糊的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)在又被梳理了一遍，思路也清晰了不少。這段時(shí)間整天悶在家里學(xué)習(xí)，快學(xué)傻了，呵呵。每天按照計(jì)劃，早上七八點(diǎn)鐘起床，上午學(xué)外語，下午做數(shù)學(xué)，傍晚去老師家上倆小時(shí)的課，晚上洗漱完畢以后，再乖乖坐在桌前看地理地圖，看到大約12點(diǎn)開始睡覺。。。真的是全天學(xué)習(xí)，感到前所未有的充實(shí)。因?yàn)橐郧暗暮?、暑假，我從來都在電視、電腦上揮霍盡了，課本是看都不想看，更別說一整天泡在書堆里了。。

開學(xué)的那一天又要來了，最后一年最艱苦的一年就要拉開序幕了，我希望自己能全力以赴，我希望自己能堅(jiān)持到最后，我希望自己即使累到流淚也要邊擦著淚水邊笑著繼續(xù)邁動(dòng)步伐，一刻不停的朝我的目標(biāo)奔跑，只要我盡力了，即使失敗了我也甘心了，我也無悔了。

有關(guān)二十大心得匯總

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)冒出很多靈感和想法，可以通過心得體會(huì)來梳理一下內(nèi)心的感悟，一般來說，心得體會(huì)也是我們自己心路歷程的總結(jié)。有沒有曾經(jīng)對(duì)心得體會(huì)感到無從下手呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心為你整理的“有關(guān)二十大心得”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

有關(guān)二十大心得(篇1)

中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)，是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)。習(xí)近平同志所作的二十大報(bào)告，主題鮮明、思想深邃，內(nèi)涵豐富、博大精深，氣勢(shì)恢弘、催人奮進(jìn)，通篇閃耀著馬克思主義真理的光芒，展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央引領(lǐng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的理論成果、實(shí)踐成果、創(chuàng)新成果，激勵(lì)著全黨全國(guó)各族人民全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬人民自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，開拓了一系列“創(chuàng)新”，實(shí)現(xiàn)了一系列“不可能”，創(chuàng)造了舉世矚目的巨大成就，黨和國(guó)家面貌煥然一新，中國(guó)特色社會(huì)主義展現(xiàn)出強(qiáng)大生機(jī)活力。有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引，我們就有了思想上的“定盤星”、行動(dòng)上的“指南針”。我們要深刻體悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到二十大對(duì)形勢(shì)任務(wù)分析判斷上來，統(tǒng)一到二十大作出的戰(zhàn)略部署上來，踔厲奮發(fā)，篤行不怠。

身為協(xié)會(huì)工作人員，我深刻的感受到：一要深刻領(lǐng)會(huì)大會(huì)精神實(shí)質(zhì)，打牢思想基礎(chǔ)。要反復(fù)學(xué)習(xí)研究二十大報(bào)告、新修訂的《黨章》及有關(guān)會(huì)議精神，力求深刻領(lǐng)會(huì)、做到入腦入心。同時(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，這是學(xué)習(xí)和貫徹二十大精神的根本保證，只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用二十大精神指導(dǎo)工作實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)二十大精神的理解，才能真正把二十大精神落到實(shí)處。在深入學(xué)習(xí)上求“精”，在理論研究上求“實(shí)”，在學(xué)用結(jié)合上求“廣”，做到立足本職、服務(wù)會(huì)員單位的大局意識(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，精于學(xué)習(xí)，勇于開拓，在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。二要立足新時(shí)代新發(fā)展，提升工作成效。黨的二十大提出了許多新理念、新論斷，確定了許多新任務(wù)、新舉措，需要通過學(xué)習(xí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來，用以開展工作。我們要堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，從當(dāng)前工作實(shí)際出發(fā)，深化各項(xiàng)工作的整體性、關(guān)聯(lián)性、協(xié)同性，遵循發(fā)展邏輯，牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，結(jié)合實(shí)際將自己的本職工作精細(xì)化，切實(shí)將這一思想貫徹落實(shí)到推動(dòng)工作開展的全過程和各方面。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，以人為鏡，以史為鑒，做到知敬畏、存戒懼、守底線，為開創(chuàng)新時(shí)代新業(yè)績(jī)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

有關(guān)二十大心得(篇2)

習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”。習(xí)近平總書記對(duì)青年非常重視，曾在多個(gè)場(chǎng)合號(hào)召我們青年努力學(xué)習(xí)、提升才干、敢于奮斗，在二十大這一重要場(chǎng)合又向我們青年發(fā)起號(hào)召。作為青年黨員，我一定要將認(rèn)真深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神作為今后一段時(shí)期的重點(diǎn)任務(wù)，不斷提升自身能力素質(zhì)，努力成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，讓青春投身于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大實(shí)踐中?！?/p>

一是要堅(jiān)定理想信念。習(xí)近平總書記指出：“年輕干部接好班，最重要的是接好堅(jiān)持馬克思主義信仰、為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的班?！奔訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)是提升黨性修養(yǎng)的內(nèi)在要求，是堅(jiān)定理想信念的必要條件。作為青年黨員，要刻苦鉆研馬克思主義基本原理特別是新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，努力掌握蘊(yùn)含其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)、方法、哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。要堅(jiān)持維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)黨忠誠(chéng)，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是要全面加強(qiáng)修養(yǎng)。青年干警要涵養(yǎng)道德操守，忠誠(chéng)老實(shí)，表里如一，把當(dāng)老實(shí)人、講老實(shí)話、做老實(shí)事作為人生信條。要實(shí)事求是，牢固樹立實(shí)的理念，養(yǎng)成實(shí)的作風(fēng)，自覺按照實(shí)的原則修身、做人、做事。青年干警更要從入職之初就講原則、講規(guī)矩，正派做人、公正處事、愛憎分明，堅(jiān)守自己的法律信仰，依法公正地審理好每一件案件，堅(jiān)守原則不退縮，堅(jiān)定信念不動(dòng)搖，把每一件案件都辦成經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，經(jīng)得起社會(huì)評(píng)價(jià)、經(jīng)得起法律衡量的鐵案。要敢于斗爭(zhēng)，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)問題敢于承擔(dān)責(zé)任，做起而行之的行動(dòng)者，不做坐而論道的清談客。

三是要不斷提高能力。二十大報(bào)告中二十三次提到“法治”一詞，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)法治工作的重視。作為青年司法工作者，我感到重任在肩，使命光榮。基層法院就像一方沃土，種下青年干警懷揣法治理想的種子，通過豐富的基層法律工作實(shí)踐，為青年干警的成長(zhǎng)提供不竭的養(yǎng)分。我將緊緊抓住在基層法庭工作的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守奮斗之心，砥礪擔(dān)當(dāng)作為，從每一次庭審、每一次調(diào)解、每一次文書寫作中感悟積累，不斷提高自身的政治能力、調(diào)查研究能力、群眾工作能力、攻堅(jiān)克難能力、應(yīng)急處突能力；發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印，穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走，不斷通過化解難題開創(chuàng)工作新局面。

四是要保持清正廉潔。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“干部守住守牢拒腐防變防線，要層層設(shè)防、處處設(shè)防?！彼昔~水法官曾說：“一名法官如果在人情關(guān)、關(guān)系關(guān)上失守，也許會(huì)得到一些看得見的東西，但失去的是作為一名法官最神圣的公正和尊嚴(yán)?！弊鳛槟贻p干警更要從一開始就守住政治關(guān)、權(quán)力關(guān)、交往關(guān)、生活關(guān)、親情關(guān)，把習(xí)近平總書記的要求刻在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從嚴(yán)要求自己，在名利問題上淡化再淡化。青年干警要懂規(guī)矩更要守規(guī)矩，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，時(shí)刻銘記“初”不可輕犯、“小”不可輕視、“欲”不可輕為。

習(xí)近平總書記指出：“我們正處在大有可為的新時(shí)代。年輕干部要起而行之、勇挑重?fù)?dān)，積極投身新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，真刀真槍錘煉能力，以過硬本領(lǐng)展現(xiàn)作為、不辱使命?！碑?dāng)前，青年黨員生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。我將繼續(xù)堅(jiān)定理想信念、全面加強(qiáng)修養(yǎng)、不斷提升能力、保持清正廉潔，成為讓黨放心、讓國(guó)家放心、讓人民放心的好黨員，在自身平凡的工作崗位中踏實(shí)擰好每一顆螺絲釘，為建設(shè)法治中國(guó)和社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

有關(guān)二十大心得(篇3)

2022年10月16日中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在京開幕。會(huì)上，習(xí)近平總書記代表十九屆中央委員會(huì)作的報(bào)告，主題鮮明、思想深邃，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宣言書、動(dòng)員令和行動(dòng)指南。作為一名基層組工干部，在為之振奮的同時(shí)，更深感責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Γ覀円M(jìn)一步堅(jiān)定信念、為民奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在奮進(jìn)新征程中答好組工卷。

在堅(jiān)定信念中激發(fā)“新動(dòng)力”

在為黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民努力奮斗取得的偉大成就感到由衷自豪的同時(shí)，我將從講政治的高度，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，牢記初心使命，勇于擔(dān)當(dāng)作為，真抓實(shí)干,把黨的二十大繪就的偉大夢(mèng)想新藍(lán)圖變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。作為組工干部，將在學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論上作表率，在深化認(rèn)識(shí)中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的創(chuàng)新理論的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺，確保信仰越學(xué)越堅(jiān)定、立場(chǎng)越學(xué)越牢固。

在為民奉獻(xiàn)中凝聚“新合力”

習(xí)近平總書記在報(bào)告中多次提到“人民”二字，充分體現(xiàn)了我們黨為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命。作為基層組工干部，下一步將在建設(shè)上下貫通、執(zhí)行有力、全面覆蓋的組織體系上下功夫，不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力。常態(tài)化開展“大走訪、大排查” 活動(dòng)，充分掌握民情民意、民需民盼；抓落實(shí)解難題，辦好發(fā)展關(guān)鍵事、基層困難事、群眾關(guān)心事，解決群眾“急難愁盼”。注重基層黨務(wù)干部專業(yè)化建設(shè)，不斷滿足新時(shí)代基層發(fā)展需要、治理需求。圍繞“五常兩聚”要求，在建好的基礎(chǔ)上用好黨群服務(wù)中心，讓黨組織陣地成為黨員群眾想來愛來的“紅色家園”。

在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中營(yíng)造“新氣象”

我們黨百年奮斗征程，是黨的自我革命、不斷改革的過程。站在新的歷史起點(diǎn)上，我將堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，牢固樹立“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的責(zé)任意識(shí)，“以萬眾一心加油干，越是艱險(xiǎn)越向前”的奮進(jìn)姿態(tài)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好黨的二十大精神，立足自身崗位，做好人民勤務(wù)員，不負(fù)組織囑托不負(fù)群眾希望。

有關(guān)二十大心得(篇4)

每一個(gè)榮獲感動(dòng)中國(guó)人物的人都是令人非常敬佩的，但令我印象最深的還是快樂的巴郎。他沒有朱光亞的卓越貢獻(xiàn)，沒有吳孟超的精湛技術(shù)，沒有劉偉的超越極限，沒有劉金國(guó)的鐵血意志。但他，卻有著別人沒有的一份堅(jiān)定和踏實(shí)。

當(dāng)我看到視屏中，阿里木在賣羊肉串辦助學(xué)金時(shí)，我就感到很驚奇了，賣羊肉串？一年才有多少錢?。课也唤獾乩^續(xù)往下看去，當(dāng)我得知阿里木整整賣了八年羊肉串時(shí)，我的嘴就已經(jīng)呈現(xiàn)出了o型。我記得畢節(jié)學(xué)校里的老師說：阿里木基金，是畢節(jié)學(xué)校里最少的一份基金，但它的分量，也是最重的。

我無法想象阿里木在八年的日子里是怎么挺過來的。資料說，他生活上每一方面的花費(fèi)都嚴(yán)格控制在了一塊錢，每天的飯菜就是一個(gè)饅頭加一碗涼粉。他烤得香香的羊肉串卻從未自己吃過。我一想就覺得太驚人了，如果是我的話，可能會(huì)有這樣拒絕誘惑的決心嗎？恐怕早就自己把羊肉串吃得精光了吧！

還聽說，阿里木為了省錢不愿買鬧鐘，于是天天請(qǐng)街坊鄰居早早叫他起床。嘿嘿，如果是我的話，估計(jì)一群人后我起床我也懶得起吧，想想都覺得面紅耳赤了，阿里木八年如一日地堅(jiān)持賣羊肉串，不說別的，光是他的毅力和精神就足以讓我仰望。

再次咬一口羊肉串，就像被施了魔法一般，羊肉串的味道越來越不同了。因?yàn)?，?dāng)看到羊肉串時(shí)，我又會(huì)想起那位草根慈善家阿里木。

有關(guān)二十大心得(篇5)

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出了“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！?、“要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，緊緊抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，堅(jiān)持盡力而為、量力而行。完善分配制度，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，健全社會(huì)保障體系，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)。”，這些論斷讓人耳目一新，既實(shí)事求是，又充滿創(chuàng)新，激發(fā)著我們昂揚(yáng)向上。

黨的二十大報(bào)告全面總結(jié)了我黨過去的輝煌十年：一是迎來中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。過去的輝煌十年，全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得豐碩的成果，必將彪炳史冊(cè)，影響全球。黨的二十大推動(dòng)著我國(guó)邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程。黨的二十大是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的盛會(huì)，關(guān)系著黨和國(guó)家事業(yè)繼往開來，關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)，關(guān)系著廣大人民根本利益，具有重大的政治意義、理論意義和實(shí)踐意義。同時(shí)也讓我深切感受到我黨自十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下取得的輝煌成就，黨和國(guó)家事業(yè)實(shí)現(xiàn)歷史性的變革，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，百姓生活的幸福指數(shù)提高了，國(guó)家不斷走向繁榮富強(qiáng)，國(guó)際地位也不斷得到提升。習(xí)近平總書記在報(bào)告提出了許多新觀點(diǎn)、新舉措，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取全面建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)習(xí)黨的二十大精神，一個(gè)重要任務(wù)就是要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。只有一心跟著以習(xí)近平同志為核心的黨中央走，基層各項(xiàng)工作才能乘風(fēng)破浪、排除萬難。“黨用偉大奮斗創(chuàng)造了百年偉業(yè)，也一定能用新的偉大奮斗創(chuàng)造新的偉業(yè)?！蔽覀円褜W(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，與學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想緊密結(jié)合起來，不忘初心，牢記使命，鑄牢理想信念之魂。

我們要緊密結(jié)合工作實(shí)際，充分運(yùn)用多種形式，對(duì)總書記的報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再領(lǐng)會(huì)，深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，不斷提升工作能力和綜合素質(zhì)。作為一名黨員，我們要變消極為積極、要變被動(dòng)為主動(dòng)，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持以服務(wù)群眾為宗旨，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦、自信自立的工作作風(fēng)，以更加飽滿的熱情投入到醫(yī)療保障事業(yè)中去。作為一名基層醫(yī)保工作人員，更要時(shí)刻堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，立足本職工作，勤奮向上、積極主動(dòng)、敢于斗爭(zhēng)，全心全意服務(wù)于黨的醫(yī)療保障事業(yè)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奉獻(xiàn)力量。

有關(guān)二十大心得(篇6)

習(xí)近平總書記在近兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持槍桿子永遠(yuǎn)聽黨指揮的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持“新時(shí)代、新征程、新形態(tài)、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局”等無數(shù)以“新”定義的思路，鏗鏘有力、擲地有聲且底氣十足地肯定了過去，描繪了未來，篤行不殆！

從這次中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的總書記的報(bào)告中，我感受最深的是體會(huì)到了我們國(guó)家的強(qiáng)盛，在經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、科技、外交、軍隊(duì)等等各個(gè)方面的崛起。從1921年一大的救亡圖存到今天的二十大的民族復(fù)興，這一路走來就是我們黨的一部奮斗史，同時(shí)也是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，不斷探索、形成、發(fā)展全過程人民民主的奮斗史。在這百年的歷史長(zhǎng)河中，我們14億國(guó)人全國(guó)脫貧，是多么的不容易，與此同時(shí)，世界疫情仍在持續(xù)，俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)沖突不斷，我為我們的黨，我們的國(guó)家感到驕傲。“江山就是人民，人民就是江山”，作為一名新時(shí)代的基層選調(diào)生，學(xué)習(xí)到了以下內(nèi)容：

二十大報(bào)告提出的新觀點(diǎn)、新論斷、新思想、新戰(zhàn)略、新要求的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義

全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的政治宣言書?！案吲e中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗?！贝髸?huì)主題鮮明，宣示了中國(guó)共產(chǎn)黨在新征程上舉什么旗、走什么樣的路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn),對(duì)團(tuán)結(jié)和激勵(lì)全國(guó)各族人民為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利而奮斗具有十分重大的意義。

閃耀著馬克思主義真理光芒的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)?！爸袊?guó)式現(xiàn)代化，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國(guó)情的中國(guó)特色?！边@從本質(zhì)上界定了中國(guó)式現(xiàn)代化，進(jìn)而闡釋“中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化”，創(chuàng)造性地從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五個(gè)方面具體回答了什么是中國(guó)式現(xiàn)代化?！叭齻€(gè)務(wù)必”“跳出歷史周期率的‘第二個(gè)答案’”“歸根到底是兩個(gè)‘行’”等一系列新觀點(diǎn)、新論斷、新思想、新戰(zhàn)略、新要求，是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的理論探索和創(chuàng)新的結(jié)果。

以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)綱領(lǐng)。明確了2035年我國(guó)發(fā)展的總體目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)必須牢牢把握“五個(gè)重大原則”；提出黨的中心任務(wù)、確定全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)、規(guī)律性認(rèn)識(shí)五個(gè)“必由之路”等等，路徑圖、時(shí)間表無比清晰，必須咬定青山不放松，必須充分發(fā)揮億萬人民的創(chuàng)造偉力，形成同心共圓中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大合力。

深入學(xué)習(xí)二十大精神，為完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力

在理論學(xué)習(xí)中鑄牢“根”和“魂”。報(bào)告是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的指導(dǎo)思想。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引，才能不管形勢(shì)和任務(wù)如何變化，不管遇到什么樣的驚濤駭浪，我們都將始終把握主動(dòng)、錨定目標(biāo)，沿著正確方向堅(jiān)定前行。

在理論學(xué)習(xí)中堅(jiān)持“長(zhǎng)”和“遠(yuǎn)”。報(bào)告指出要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。作為一名基層選調(diào)生，我們要筑牢信仰之基，扎根基層、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、知行合一，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，在農(nóng)村的廣闊天地迸發(fā)出強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力。堅(jiān)持落實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展、城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素的流動(dòng)，不斷做好基層黨建、民生、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等各項(xiàng)工作。定期深入思考、明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念，在基層大有可為。

在理論學(xué)習(xí)中增強(qiáng)“擔(dān)”和“當(dāng)”。讓我們?cè)诜磸?fù)學(xué)習(xí)報(bào)告原文的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新成果，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作本領(lǐng)、思路舉措，堅(jiān)持以學(xué)促知、以知促行、知行合一，用思想之光引領(lǐng)行動(dòng)自覺，增強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨盡職、為民造福的政治擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕、勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，擼起袖子加油干，風(fēng)雨無阻向前行。

有關(guān)二十大心得(篇7)

黨的十九大到黨的二十大，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期，是我黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民群眾砥礪奮進(jìn)、奮勇前行的五年。黨的二十大勝利召開，事關(guān)黨的國(guó)家事業(yè)繼往開來，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興，是在全黨全國(guó)各族人民向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)接續(xù)前進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)。

時(shí)至今日，我們的黨仍不忘為民初心，黨中央帶頭深入基層開展調(diào)研，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，為地方發(fā)展指明方向。在新冠疫情、四川森林火災(zāi)等挑戰(zhàn)面前，黨總是人民群眾最信得過的“主心骨”，廣大黨員干部們很好繼承和弘揚(yáng)了一心為民，無私奉獻(xiàn)的蘇區(qū)精神，繼續(xù)答好了一心為民的答卷。

作為一名在居委會(huì)工作的基層工作人員，我深感責(zé)任重大、使命光榮。在為黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民努力奮斗取得的偉大成就感到由衷自豪的同時(shí)，我將不斷學(xué)深悟透黨的二十大報(bào)告精神，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，努力提高本領(lǐng)，結(jié)合自身實(shí)際狠抓落實(shí)，時(shí)刻嚴(yán)于律己，緊緊圍繞黨中央，積極響應(yīng)時(shí)代的主題：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)添磚加瓦。

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