小班教案。

何師何許人，何用與世絕。通過教案我們可以看出一位教師的教學水平和教學素養(yǎng)。編寫教案有助于教師理解教材內容，那么什么樣的教案才是好的呢？經(jīng)過收集，欄目小編整理了房子小班教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

房子小班教案【篇1】

設計意圖：

九月、十月，天氣逐漸轉涼，步入秋天，秋天的特征也日益明顯。孩子們能直觀的感受到季節(jié)的變化：樹葉、花瓣開始飄落，各種瓜果非常豐富······我設計這堂課，通過一個意境優(yōu)美的童話故事，結合幼兒的相關經(jīng)驗，鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達能力。

活動目標：

1、喜歡聽故事，感知故事中多彩的秋天。

2、通過回答問題，鍛煉記憶力和復述故事的能力。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、幾片落葉。

2、 自制教學掛圖，動物頭飾，水果圖片，房子圖片，路牌。

活動過程：

1、 教師出示落葉，通過談話引出主題。

（1）教師：（出示樹葉）孩子們，你們看今天老師帶來的是什么？你們猜一猜這樹葉是從哪里來的？（老師撿的。）為什么地上會有樹葉呢？（秋天到了，樹葉凋落了。）

（2）教師：下面我給大家講一個關于樹葉的故事，名字叫“樹葉房子”。

2、引導幼兒觀察教學掛圖的畫面，了解故事內容。

教師：

（1）第一幅圖上你們看到了什么？能看出這是什么季節(jié)嗎？你們猜一猜三只小兔子要去干什么？這個路牌上有誰的照片？說明小兔子們要去找誰呀？

（2）第二幅圖中你們看到了什么？小兔子們在干什么？小豬在家嗎？是從哪里看出來的？

（3）第三幅圖中的小兔子在干什么？小白兔用什么顏色的樹葉蓋了一間房子？小黑兔、小灰兔呢？它們在用什么顏色的樹葉蓋房子？

（4）第四幅圖上誰回來了？它的小車里放著什么？你知道這些水果都是在什么季節(jié)成熟嗎？小豬來到自己家門口看到了什么？（教師手指著三間樹葉房子）

（5）小兔子們幫著小豬把什么放進了紅房子？把什么放進了黃房子？又把什么放進了綠房子？

（6） 最后一幅圖畫上，你看到小豬在干什么？

3、教師完整地講述故事。

4 、結合掛圖提問，引導幼兒回憶、復述故事。

（1） 秋天來了，大地穿上了······（請幼兒回答）

（2）小······兔、小······兔、小······兔（教師用手指著圖中相應的兔子，引導幼兒說出小白兔、小灰兔、小黑兔）到樹林里去看望······（教師指著小豬路牌，引導幼兒說出小豬）。

（3）咦，小豬······，小兔子們就在院子里······

（4）院子里好多漂亮的樹葉。小白兔說：“我用······做間······。”（教師用手指著圖中的紅房子）小灰兔說：“我用······做間······”小黑兔說：“我用······做間······”（教師用手指著相應顏色的房子，鼓勵幼兒說出答案。

（5） 房子搭好了，小豬······。小白兔對小豬說······。

（6）小豬把紅蘋果放進紅房子，把黃香蕉放進······，把······放進······。（教師手指著相應的房子）

（7）“謝謝，謝謝！”小豬高興地在草地上······。

5、 請個別幼兒進行復述。教師適當?shù)膯l(fā)、鼓勵。

6、分角色表演。

教師指導幼兒帶上動物頭飾，拿好圖片，表演整個故事。

活動反思：

1、本次活動內容為幼兒創(chuàng)設了自由、寬松的語言學習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與老師、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應。教師通過設置懸念、內容復述、動靜結合的游戲活動、積極的鼓勵和評價等方式，豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，促進了語言能力的發(fā)展。

2、有幾個幼兒不愿意主動表達，可能是因為他們對討論的內容不感興趣，或不會回答問題，或羞于開口，也可能是因為不敢向老師表達自己的想法，不敢和小朋友爭辯。我們應該尊重和接納幼兒的各種說話方式，理解不同幼兒高低不等的表達水平。鼓勵幼兒多使用語言表達自己的意見，讓他們在課堂上大膽表述自我見解，對主動表達的行為給予表揚，對表達準確的行為給予獎勵，并積極回應幼兒的語言行為。

房子小班教案【篇2】

活動目標

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結構的房子上進行涂色，色彩搭配美觀。

活動準備

1、課件：圖片-洋房

2、涂色-房屋

活動過程

1.出示圖片—洋房

與幼兒一同觀察并分析結構，以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色，

重點示范色彩漸變。

3.幼兒動手作畫，教師巡回指導

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行涂色。

最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。

房子小班教案【篇3】

活動目標：

1．仔細觀察，嘗試將物體按AB的規(guī)律排序。yJS21.CoM

2.．能大膽動手操作，樂意用語言表達自己排序的方法。

3．在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

活動準備：正方形、圓形若干，背景小兔家的房子，小筐若干 ，紙卡若干。

活動過程：

一、欣賞房子。

1．出示小兔的新家，這是小兔的新家，你覺得漂亮嗎？

2．小兔家的房子雖然造好了，可是還沒有裝修呢？它想把墻用瓷磚來打扮一下。

3．你們看這瓷磚是什么形狀的？（正方形）是什么顏色的？（紅的、綠的）它是怎么排的？（一塊紅一塊綠）接下來該怎么排呢？誰愿意來幫小兔呀？

4．請個別幼兒接著按規(guī)律排。他這樣排對嗎？為什么？

5．再請一個幼兒上前完成后面的操作。你是怎么排的？（引導幼兒說出一塊紅一塊綠.....）

6．教師小結：原來小兔家的瓷磚是一塊紅一塊綠來貼的。

7．小兔有這多房子，它一個人來不及，想請小朋友們來幫忙，你們愿意嗎？

二、裝修房子。

1．教師交代操作要求。（從記號開始貼，邊貼邊說其規(guī)律）

2．全體幼兒操作，教師巡回指導。

3．操作完成后，請幼兒回到自己的座位，說一說自己排的規(guī)律，引導幼兒互相檢驗并糾正錯誤。

4．集體交流，驗證。

5．出示三撞房子，師幼貼瓷磚。

6．教師：小兔家的房子現(xiàn)在變得漂亮嗎？小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們去它的院子里玩。

7．你們看，小兔家的院子里有一條小路，是怎么樣的？(圓形的)它是怎么鋪的？（一個紅的一個綠的）請幼兒邊說邊跳著圖形走出活動室。

房子小班教案【篇4】

活動目標：

1、學習區(qū)分物體的大小，并按大小進行匹配。

2、認識大小標記，能大膽表達自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

3、積極參與數(shù)學活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、大象和老鼠的圖片

2、大小不同的兩座房子

3、兩扇大小不同的門和窗、大小花朵圖形若干

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，導入活動。

師：森林里住著一對好朋友，看，它們是誰？（出示大象和小老鼠），你們覺得大象看起來怎么樣??？（大大的），小老鼠看起來怎么樣（小小的），大象喜歡大的東西，小老鼠喜歡小的東西，它們都造了一座新房子。

二、區(qū)分大小，認識大小標記。

1、出示兩座房子。

師：瞧，這就是他們的房子，你們覺得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？為什么呢？（引導幼兒說出因為大象大所以住大房子…）

2、拿出大小不同的兩扇窗戶。

師：新房子是造好了，可是還沒裝修呢，我們先幫他們來裝上窗戶吧，瞧，我這里有兩扇窗戶，我們應該把哪扇窗戶裝在大象的大房子上呀？哪扇裝在小老鼠的小房子上呀？（引導幼兒說出大大的送給大房子，小的給小房子）

3、出示大小不同的兩扇門。

師：恩，窗戶裝好了，還有門沒裝呢，我這里有兩扇不同的門，誰來幫他們的房子裝上門呢？

4、認識大小標記

師：你們可真棒，幫它們的房子裝修好了窗戶和門，房子變得漂亮多了，有兩個標記寶寶也來幫忙了，瞧，一個是大標記寶寶，一個是小標記寶寶，你們猜一猜哪個是大標記寶寶哪個是小標記寶寶呢？

師：瞧，這個標記寶寶的小手是怎樣的？（展開的）這個標記寶寶的小手是怎樣的（放下來的）我們也來學一學標記寶寶的動作吧。你們覺得哪個標記寶寶大哪個小啊？恩，這個大標記寶寶就送給大象的大房子，小標記寶寶就送給老鼠的小房子，你們說對嗎？

三、操作活動，貼墻紙。

1、師：大象和小老鼠真開心，有這么多人來幫他們，可是他們覺得房子還不是很漂亮，希望我們小朋友能再幫幫他們，把他們的房子裝修的更漂亮，貼上漂亮的墻紙，每組小朋友的桌上都有一個小籃子，請你們選出一朵大花一朵小花，選好了嗎？大大的花送給誰啊？小小的花送給誰呀？開始吧。

2、檢驗，講評。

師：我們來看看小朋友的墻紙貼對了嗎？為什么呀？

師：大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們，他們開心極了，邀請我們下次去他們的新家做客，好嗎？恩，和他們說再見吧。

活動反思：

本次活動在設計上，我的重難點還是比較清楚的，環(huán)節(jié)也比較清晰，在活動中，孩子們的興趣也比較高，隨著我的引導逐漸掌握和鞏固知識點，但在語言的引導上，我缺乏對孩子語言完整性的練習，在小結和歸納時，我的語言組織也稍欠考慮，另外，在最后一個環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙，由于事先提的要求不夠清楚，幼兒在貼的時候將小花都貼的比較集中，使得房子看上去缺少美觀性，可做適當修改。

房子小班教案【篇5】

活動目標：

練習聽信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動作的協(xié)調性。

在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。

活動重難點：

1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。

2、活動指導要點：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引導幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。

活動準備：

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；

活動過程：

一、 準備部分

幼兒跟隨教師，走跑進場。

小鴨模仿操

小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲（前后跳躍）

模仿操重復2遍

二、 教學與練習部分

開展“小鴨去做客”的游戲，練習按照指令走或跑

（1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。

（2）在教師的帶領下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲

（3）針對游戲中的問題，進行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）

（4）請個別幼兒再次進行示范，幼兒集體活動2次。

開展“小鴨蓋房子”的游戲

指導語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。

（1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領著一名幼兒示范

指導語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來，把積木送到筐里。

（2） 幼兒進行游戲，教師指導。

三、 結束部分

放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。

小結活動，師生共同離場

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《房子小班教案匯總》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班教案專題，希望您能喜歡！