小班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小班教案”推薦內(nèi)容。

怎樣的老師才能夠培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生。教案的編寫體現(xiàn)了教師的教學(xué)素質(zhì)。教案體現(xiàn)了很強(qiáng)的計(jì)劃性。究竟如何才能寫好一篇教案呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的《小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思》，歡迎你閱讀與收藏。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

2、體會(huì)集體合作游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

地膠 小板凳 音樂

活動(dòng)過程

1.開始：

老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備，一起律動(dòng)。

2.游戲：

（1）鞋與脫鞋：

教師出示鞋，引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

（2） 比賽： 老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上，在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。

（3）游戲進(jìn)行到最后:

音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

（4）游戲結(jié)束

教學(xué)反思

教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動(dòng)研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性，全面發(fā)展的過程。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，練習(xí)發(fā)ZhangSUO的音，學(xué)習(xí)詞語長(zhǎng)大、縮小。

2、能大膽于在集體面前說話。

3、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

米皮皮圖片一幅，魔術(shù)棒一根，米皮皮頭飾一個(gè)，故事圖片四張。

活動(dòng)過程：

1、出示米皮皮和敲敲長(zhǎng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）出示米皮皮圖片。

師：小朋友們看，今天，教師請(qǐng)來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧！

（2）出示敲敲長(zhǎng)。

師：米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫敲敲長(zhǎng)。小朋友們跟老師一起來念念看（敲敲長(zhǎng)）。敲敲長(zhǎng)可不是一根普通的小棍，他是一個(gè)魔術(shù)棒，那么，它到底有什么用呢？我們一起聽完故事就知道了。

2、教師有表情地講述故事一遍，（不借助圖片）提問：

（1）米皮皮有件什么寶貝？（請(qǐng)幼兒回答，并及時(shí)鼓勵(lì)）

（2）米皮皮的敲調(diào)長(zhǎng)有什么用呢？（它能使物體長(zhǎng)大事縮小）好，我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

3、結(jié)合圖片，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

提問：敲敲長(zhǎng)哪一頭能讓東西長(zhǎng)大？讓什么長(zhǎng)大了？米皮皮是怎么說的？

怎么讓長(zhǎng)大的東西縮小呢？敲敲長(zhǎng)讓誰縮小了？米皮皮又是怎么說的？

4、游戲：

（1）介紹游戲規(guī)則：

教師當(dāng)米皮皮（帶上頭飾），小朋友來當(dāng)小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆。

當(dāng)米皮皮用敲敲長(zhǎng)（五角星一頭）敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說啊哈，我長(zhǎng)大了。

當(dāng)米皮皮用小木棍（敲敲長(zhǎng)倒過來）敲到你說：縮縮縮的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：唉啊，我縮小了。

（2）師幼開始游戲。

（3）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來玩一次游戲。（教師指導(dǎo)）。

敲到的幼兒（小豆苗、胡蘿卜，小磨菇）就扭一扭身子，向上長(zhǎng)，嘴里說：啊哈，我長(zhǎng)大了。

不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢？大灰狼、縮縮縮（教師用敲敲長(zhǎng)的另外一頭敲！

5、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)

你們想不想有一根敲敲長(zhǎng)？如果你有敲敲長(zhǎng)的話，你會(huì)讓哪些東西長(zhǎng)大或縮小呢？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解詩歌的意思，喜歡朗誦兒歌。

2、能清楚地發(fā)ao音，學(xué)習(xí)詞：一頂。

3、幼兒知道過了新年自己長(zhǎng)大了一歲，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃、小紅帽；錄音機(jī)和錄音磁帶

活動(dòng)過程：

1、出示布娃娃、小紅帽，表演詩歌《大一歲了》

2、運(yùn)用提問的方式幫助幼兒理解詩歌，學(xué)習(xí)詞匯。

新年到，新年到，我送布娃娃什么？

學(xué)習(xí)運(yùn)用詞匯：一頂；一頂小紅帽。

布娃娃瞇瞇笑，伸手要什么？為什么我說不抱不抱？

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，老師用教具引導(dǎo)幼兒逐步熟悉詩歌。

4、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

活動(dòng)反思：

這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長(zhǎng)大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個(gè)目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b詩歌，帶有感情的朗誦，并能進(jìn)一步嘗試仿編詩歌。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過游戲進(jìn)一步感受五官的名稱、位置及特定作用。

２、引導(dǎo)幼兒大膽的用我的會(huì)進(jìn)行表述。

３、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。

４、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

５、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置一個(gè)娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子,一個(gè)立體人物（丁?。浺簟独茁暋泛弯浺欢味《〈蛘泻舻穆曇?進(jìn)場(chǎng)音樂《開汽車》和結(jié)束音樂《快樂六個(gè)寶》.

2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上.

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)語

1.寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?（好）準(zhǔn)備上車Areyouready?（Yes）Letsgot（音樂,開汽車）

2.哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打個(gè)招呼吧!（Hello,丁?。┒《?Hello,你好你好,請(qǐng)坐吧

3.哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見了什么呀，（幼兒自由說）你們是用什么看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！

4.（掀開黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會(huì)干什么？（我的嘴巴會(huì)）

5.（咚咚咚）什么聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學(xué)學(xué)吧?。ㄓ陕娇齑蚬?jié)奏）小朋友可真棒，這么好聽的聲音你是用什么聽到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽過什么聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對(duì)了（鼓勵(lì)一下）[雷聲]捂住耳朵，什么聲音？這么響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以后聽到這么響的聲音該怎么辦呢？（捂住耳朵）要保護(hù)好我們的耳朵．

6、唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長(zhǎng)）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請(qǐng)你來幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)．

家長(zhǎng)說：這是什么呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過什么氣味呢？（幼兒自由說）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢？（呼吸）、

老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝家長(zhǎng)的幫助．Thankyou,Bye-Bye.

7、丁丁有這么多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個(gè)《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里？它們會(huì)干什么？［親子活動(dòng)］爸爸媽媽們！你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的，請(qǐng)帶著你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？（鼻子）貼在那里（臉的中間），現(xiàn)在開始貼吧！音樂《快樂六個(gè)寶》教師巡回指導(dǎo)．老師說：貼好了嗎？（貼好了）請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上．謝謝?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)幫助別人，關(guān)心別人。

2、能正確使用禮貌用語：謝謝你。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動(dòng)過程：

1、先請(qǐng)幼兒欣賞兒歌。

2、請(qǐng)幼兒說說兒歌里有誰？在干什莫？

3、邊說兒歌邊教幼兒動(dòng)作，便于幼兒較快地掌握。

4、懂得主動(dòng)幫助別人。學(xué)習(xí)使用禮貌用語：謝謝你。

5、敢于在集體面前大膽的說兒歌。

活動(dòng)延伸：

可以在生活活動(dòng)，午睡時(shí)說兒歌。可將兒歌制成圖書供幼兒閱讀。

兒歌：

睡午覺（小班）

小花被，已鋪好，

大家快來睡午覺，

小明不會(huì)脫衣服，

小紅快快來幫忙，

慢慢脫，別著急，

脫下還要疊整齊，

養(yǎng)成生活好習(xí)慣，

人人見了都?xì)g喜。

活動(dòng)反思：

剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來說非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇6

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。

2.培養(yǎng)注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)景布置：草地、路、螞蟻洞。

2.錄音小鳥的叫聲，樹葉、沙袋等。

活動(dòng)過程

一、室內(nèi)聽指令動(dòng)作

1.引發(fā)傾聽興趣。

放錄音小鳥的叫聲，設(shè)問：聽聽是什么聲音，你是用什么來聽的？

（說明：這一環(huán)節(jié)主要是突出耳朵能聽的主題，并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚，聽完整個(gè)游戲會(huì)玩得開心。）

2.聽指令動(dòng)作。

(1)臉部動(dòng)作：A翹起嘴巴，做只小豬；B捏下鼻子，做只狐貍；C一眼睜，一眼閉，做只調(diào)皮的小猴子。

（說明，開始語速可慢些，接下來可快一些并變換指令，例如：拉拉小耳朵，捏捏小鼻子，梳梳黑頭發(fā)，拍拍小嘴巴。）

小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。老師念兒歌：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對(duì)，我們玩得真開心。

(2)手指動(dòng)作：A變把手槍嗒嗒嗒嗒；B變架相機(jī)喀嚓，喀嚓；C變把小錘丁冬，丁冬。

小結(jié)：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對(duì)，我們玩得真開心。

(3)身體動(dòng)作：A站起來，轉(zhuǎn)個(gè)圈；B做只母雞，拍拍翅膀，下個(gè)蛋；C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶；D打鼓、敲鑼、吹喇叭、放鞭炮。

（說明：要求聽完指令后，再用動(dòng)作表現(xiàn)每一個(gè)指令，教師可以示范。視實(shí)際情況，指令可以反復(fù)?？捎脙焊栊〗Y(jié)，并引導(dǎo)幼兒跟著念。）

二、室外聽指令動(dòng)作

1.小兔子撿落葉。

教師可先念兒歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)炻淙~，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。

（說明：撿完以后可檢查一下是否按指令撿了一片樹葉，滲透1和許多數(shù)概念。

2.小螞蟻搬豆。

在預(yù)先布置的場(chǎng)景中聽指令動(dòng)作：(1)小螞蟻，快快爬；(2)小螞蟻，慢慢爬；(3)小螞蟻，去搬豆。一只螞蟻搬一粒，搬進(jìn)洞里放放好。

（說明：游戲可變換指令重復(fù)進(jìn)行。）

活動(dòng)反思

螞蟻搬豆這個(gè)環(huán)節(jié)不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有多次活動(dòng)機(jī)會(huì)的，但在具體操作時(shí)，感覺成了蜻蜓點(diǎn)水，一略而過，沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教育作用。其實(shí)這是一個(gè)幼兒理解1和許多的概念，又是動(dòng)作技能練習(xí)的很好環(huán)境，老師可以讓孩子們搬著豆豆走過對(duì)應(yīng)的各種不同的路后，從各個(gè)洞口鉆進(jìn)螞蟻的家，直觀地觀察一粒一粒小豆是怎么形成許多，再以螞蟻搬家的形式讓孩子觀察到許多又是怎樣變成一粒一粒的過程，同時(shí)還可讓孩子走另外一條路回家等方法，讓孩子的各種動(dòng)作技能得到發(fā)展。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色。

2、進(jìn)一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的對(duì)話。

3、在表演中體驗(yàn)故事的趣味性。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜?shù)膱D片

2、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜?shù)念^飾、服飾，窩及蛋，場(chǎng)景等

3、表演錄像蛇偷吃了我的蛋

活動(dòng)過程：

一、回憶故事內(nèi)容。

1、出示蛇、雞、鴨等動(dòng)物的圖片,激發(fā)幼兒說出故事的名稱并回憶主要內(nèi)容，加深故事情節(jié)的印象。

提問：這是誰

故事里說了一件什么事

2、提問：最后，蛇偷吃了誰的蛋？

雞媽媽是一位什么樣的媽媽？

3、引導(dǎo)幼兒在回憶故事內(nèi)容時(shí)，自主扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

二、欣賞故事表演蛇偷吃了我的蛋。

1、請(qǐng)大班幼兒表演故事，幼兒欣賞。

這個(gè)有趣的故事還有一個(gè)好看的表演呢，我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演，一邊跟隨他們小聲講述故事！

2、引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的對(duì)話和表情。

好看嗎？他們表演時(shí)的動(dòng)作和表情你們能來學(xué)一學(xué)嗎？

三、幼兒表演故事

1、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色表演故事，其余幼兒欣賞并練習(xí)對(duì)話和表情。

2、由個(gè)別幼兒帶領(lǐng)，幼兒分組表演故事

四、出示大書封底，幼兒觀察猜測(cè)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

討論：蛇又變成什么樣子了？這一次它又吃了誰的蛋？延伸活動(dòng)幼兒創(chuàng)編故事，學(xué)說故事中的對(duì)話，激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒的語言交往能力的發(fā)展。

活動(dòng)反思：

繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以我的蛋被蛇偷吃了為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)容卻緊張而生動(dòng)有趣。故事中反復(fù)的使用了重復(fù)句型，讓報(bào)說丟蛋數(shù)蛋發(fā)現(xiàn)沒丟找另外一位媽媽報(bào)信的相似情節(jié)一再重復(fù)上演，可以讓孩子們熟悉和練習(xí)對(duì)話語句，方便他們進(jìn)行表演活動(dòng)。在活動(dòng)一開始，我運(yùn)用提問的方式幫助幼兒回憶梳理整個(gè)故事情節(jié)，孩子們對(duì)故事內(nèi)容理解得較好。接下來，我采用了集體、分組、個(gè)別等形式來請(qǐng)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話并模仿角色的外形特點(diǎn)進(jìn)行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒參與到故事的表演中。我嘗試運(yùn)用了夸張的動(dòng)作、表情、語調(diào)來幫助幼兒理解人物形象和特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們學(xué)學(xué)做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后，我又鼓勵(lì)他們分組嘗試表演，并積極引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說故事里的對(duì)話并嘗試表現(xiàn)出角色特點(diǎn)。對(duì)于孩子的精彩表現(xiàn)我也能及時(shí)給予表揚(yáng)。在活動(dòng)中幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的語言交往能力。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品中的事情和人物形象，學(xué)習(xí)作品的語言。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子間的愛和默契感。

3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖片一套。

2、錄音機(jī)和故事磁帶。

3、小鳥、老鼠、小狗、小熊、大象等動(dòng)物形象教具。

活動(dòng)過程：

1、出示圖片：小熊睡覺。提問：小熊在干什么？（睡覺）

2、隨著優(yōu)美的音樂，老師講故事，講至咚咚！咚咚！是大象來了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著時(shí)課件演示。

3、教師提問：

（1）有哪些動(dòng)物要吵醒小熊？他們發(fā)出了什么聲音？小熊有沒有被他們吵醒？

（2）森林里還有哪些動(dòng)物會(huì)吵醒小熊呢？

4、待幼兒充分想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段：

熊媽媽回來了。輕輕地朝他說：小熊醒來吧！小熊聽得很清楚，說：噢，媽媽！我睡得多香呀！小熊醒來了！教師提問：

（1）小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？她是怎么說的？小熊說了什么？

（2）為什么熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地說一聲小熊醒來吧，小熊就醒來了呢？（因?yàn)樗切⌒艿膵寢?，每個(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

5、老師帶領(lǐng)幼兒游戲：

（1）老師：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見媽媽說小熊醒來吧你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：媽媽，我睡得多香呀！

（2）三位老師來做熊媽媽，幼兒自己選一位喜歡的熊媽媽做她的孩子，小熊聽到自己媽媽說：小熊醒來吧，才能睜開眼睛，并說：媽媽，我睡得多香呀!不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉著眼睛。

活動(dòng)反思：

剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來說非常重要。在活動(dòng)中一開始我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、能和同伴一起玩，學(xué)會(huì)分享玩具和物品。

2、樂意在集體面前大膽表述自己對(duì)畫面的理解。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本《對(duì)不起》電子白板

活動(dòng)過程

一、畫面《合影》，引起閱讀興趣。

師：今天老師請(qǐng)來了兩位好朋友，看他們是誰？他們高興嗎？你從哪里看出來？可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！

二、事情發(fā)展過程ppT，樂意在集體面前大膽表述自己的對(duì)畫面的理解。

1、畫面小熊和小兔湊近怪東西，仔細(xì)端詳起來（拉幕到身體位置）

師：小熊和小兔在哪里？猜猜他們看見了什么？（拉開幕）哦，是一個(gè)有趣的玩具。銀色的亮光紙誰喜歡這個(gè)東西？小熊和小兔都很喜歡怎么辦？

2、畫面小兔子不甘示弱，一下把那個(gè)怪東西奪了過來。

師：呀，這是怎么了？你想對(duì)小小熊說什么？想對(duì)小兔說什么？可是他們誰也聽不進(jìn)去，后來發(fā)生了什么？

3、畫面小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半。

師：（他們生氣了）你怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒看畫面細(xì)節(jié)：眼睛、耳朵、胡子，手里的玩具

4、畫面兔子生氣小熊生氣合并

師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎？小熊開心了嗎？為什么？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說對(duì)不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等）

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道和同伴一起玩玩具、分享的快樂。

1、視頻他們吵架了。

2、討論解決方案。

四、總結(jié)。

出示繪本《對(duì)不起》。

師：和好朋友一起玩發(fā)生不愉快的時(shí)候，我們要像這本書里的小熊和小兔一樣學(xué)會(huì)說對(duì)不起，我們一起來學(xué)一學(xué)（孩子跟老師一起學(xué)說對(duì)不起）。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂趣；培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。

小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道兩位主人公的特點(diǎn)和相互關(guān)系。

2、能運(yùn)用xx喜歡/都喜歡（做）句式清晰表達(dá)自己以及他人的愛好。

3、愿意和小伙伴一起游戲，能體會(huì)同班一起做喜歡的事情的愉悅感。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書，小書，區(qū)角，室外活動(dòng)時(shí)的照片多張。

活動(dòng)過程：

1、出示本班幼兒在區(qū)角，室外活動(dòng)時(shí)的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己當(dāng)時(shí)在做什么，自己喜不喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，為什么，引出讀本。

2、封面，認(rèn)識(shí)末末和土土（書里還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情，我們一起去看看）。

3、逐頁出示大書圖畫，之后，出示大書文字，大聲朗讀。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，說出圖畫上的內(nèi)容。

（2）揭開被蓋住的文字，大聲朗讀。

（3）從頭逐頁朗讀一遍。

4、小結(jié)：

（1）請(qǐng)幼兒總結(jié)土土有哪些愛好，末末有哪些愛好，他們有哪些共同的愛好。

（2）你們有哪些愛好？喜歡做哪些事情呢？（幼兒回答）

5、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語言教案誰哭了活動(dòng)反思1000字匯總10篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班教案專題，希望您能喜歡！