四年級班主任工作總結(jié)。

是時候靜下心來做工作總結(jié)了，總結(jié)是為了幫助我們認識到哪些方面需要改進，經(jīng)過搜索整理，欄目小編為你呈現(xiàn)“四年級小學(xué)班主任工作總結(jié)”，相信一定會對你有所幫助。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法，是在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上安排的。這樣安排進一步完善和提升整數(shù)乘法的筆算本事，為以后提高學(xué)習乘法計算打好基礎(chǔ)。

教學(xué)時先復(fù)習已有知識，幫忙學(xué)生知識復(fù)蘇，引導(dǎo)學(xué)生進行知識遷移，利用已有知識和經(jīng)驗嘗試練習，初步感知三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，然后經(jīng)過交流，幫忙學(xué)生明確三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。

可是，在學(xué)生的作業(yè)中，反映出許多的問題。主要是計算本事可是關(guān)，原因是多方面的。教材分得過散也是一方面原因，一學(xué)期四五節(jié)課，學(xué)生還沒掌握內(nèi)化為自我的技能，一單元結(jié)束了。所以在新授之前，必須要對已有知識復(fù)習，掌握要領(lǐng)，其次加強訓(xùn)練強度，使之構(gòu)成技能，到達熟練掌握的程度。

我講授的《統(tǒng)計》一節(jié)是人教版四年級下冊第七單元例1的資料，本節(jié)教學(xué)我精心設(shè)計，并認真?zhèn)湔n，雖數(shù)我講授的《統(tǒng)計》一節(jié)是人教版四年級下冊第七單元例1的資料，本節(jié)教學(xué)我精心設(shè)計，并認真?zhèn)湔n，雖然如此，但在取得成績的同時，也存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)一下，為以后積累經(jīng)驗。

一、關(guān)注統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。

本節(jié)我精心選取了很多的生活素材，使統(tǒng)計知識與生活建立了緊密的聯(lián)系。如：24屆─28屆奧運會上中國代表團獲得的金牌數(shù)，我校近年來學(xué)生總?cè)藬?shù)的變化，沙塵暴天數(shù)的變化，兩廠的產(chǎn)品銷售情景等，供給這樣富有現(xiàn)實意義的素材，讓學(xué)生在分析數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)的過程中，探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，體驗到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而增強學(xué)習的動力，產(chǎn)生進取的情感。這樣不僅僅能使學(xué)生感受統(tǒng)計在生活中的作用，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

二、重視學(xué)生己有的知識與生活經(jīng)驗。

學(xué)生己掌握了初步的統(tǒng)計知識，會對數(shù)據(jù)進行簡單的描述、分析，教學(xué)時我充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，以知識遷移的方式建立了新舊知識之間的聯(lián)系，放手讓學(xué)生獨立思考，互相合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與思維本事。

三、練習設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律。

根據(jù)本節(jié)知識結(jié)構(gòu)的特征和學(xué)生的認識規(guī)律及新課程標準的要求，我精心設(shè)計了三道練習題，分別為:一是基本題，經(jīng)過看我校近

幾年來學(xué)生人數(shù)變化統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。二是變式題，比較出示兩個統(tǒng)計表，提問應(yīng)選擇條形統(tǒng)計圖還是選擇折線統(tǒng)計圖。三是拔高題，經(jīng)過觀察兩廠的生產(chǎn)情景統(tǒng)計圖，提問應(yīng)選擇哪廠投資。練習有層次有坡度，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)節(jié)奏明快。經(jīng)過多層次的練習，使學(xué)生在簡單運用、綜合運用、問題解決、擴展創(chuàng)新的過程中，理解和掌握知識，同時使本事得到發(fā)展。此外也照顧了全班不一樣層次學(xué)生的學(xué)習水平，使他們都獲得了成功的喜悅，使情感得到了滿足。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的德智體美勞得到全面和諧地發(fā)展。在這一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、老師和同學(xué)們的共同努力下，各項工作順利開展，并取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、安全責任重于山

學(xué)生進入校園，老師和學(xué)校就要肩負起監(jiān)管的責任，學(xué)生的安全重于一切，因此我始終把安全放在第一位，在平時注意加強對學(xué)生的安全教育。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。

二、加強學(xué)生的思想品德教育

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學(xué)風，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生間的摩擦是我們處理最多的事情，我認為與其一味的安撫，由老師出面平息不如由學(xué)生自己做法官來評判。這學(xué)期我就嘗試開過幾次“審判會”，把最近幾日發(fā)生的同學(xué)矛盾拿出來請大家評判，我只在旁邊適時的小結(jié)。學(xué)生的積極性較高，這樣做得目的一是培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力;二是讓犯錯的學(xué)生能夠心服口服，真正改正自己的錯誤。

三、加強班級管理

只有深入全面地了解學(xué)生，才能培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);另一方面注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，是一個優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我仍然選取了幾位同學(xué)們公認而且信服的同學(xué)作為班干部，幫助我管理班級的日常評比。但也發(fā)現(xiàn)部分班干部出現(xiàn)用力不均，偏袒部分同學(xué)的現(xiàn)象，我通過日記、QQ等形式與其進行了溝通。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友;另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。

五、積極開展好課外文體活動

做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。本學(xué)期，學(xué)習開展了多種形式的活動，五祖拳比賽、合唱比賽等，我們班較上學(xué)期相比有較大的進步，在比賽中得到了各位評委的肯定，獲得了二等獎的成績。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我仍有許多遺憾，比如與家長的溝通還不夠深入，評價學(xué)生的方法還有所欠缺，總之我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3

時間過得真快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔任四（3）班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、常規(guī)教育常抓不放

開學(xué)初，根據(jù)班級基本情況，首先了解每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習情況；堅持常規(guī)教育，認真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學(xué)習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；開展一系列豐富多彩的班隊活動，班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣，愛護公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角；期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結(jié)合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。

二、班集體紀律

三、四年級學(xué)生是最頑皮的年齡段，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說擔任這個班的班主任只有一個學(xué)期，但是建立一個班風正、學(xué)風濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的愛貪玩的特點，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

三、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。每天放學(xué)班干部主動留下值日，時時監(jiān)督自己，激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：徐婉玉，她是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生，學(xué)習成績很差，但在校硬筆書法比賽中獲一等獎，我給予了表揚，感覺她很開心。學(xué)習的積極性也提高了，最近學(xué)習成績有了進步。對于后進生，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、積極開展好文體活動

平時教育學(xué)生要做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。四年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

愛就是責任。教師的責任不僅在存的基本技能，及做人的基本行為準則。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們四（3）班成為優(yōu)秀的班集體。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4

班主任工作總結(jié)

（xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期）

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧四個月來的工作，喜憂參半，得失兼?zhèn)洹Ｈ欢?，最大的收獲則是我以對學(xué)生真誠、無私的關(guān)愛，對工作高度的責任感和事業(yè)心，贏得了孩子的喜愛、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和家長的認

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧四個月來的工作，喜憂參半，得失兼?zhèn)洹Ｈ欢?，最大的收獲則是我以對學(xué)生真誠、無私的關(guān)愛，對工作高度的責任感和事業(yè)心，贏得了孩子的喜愛、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和家長的認同；并以自己辛勤的付出換來了班級良好的學(xué)風、班風和強大的凝聚力；以一位教師的人格魅力影響和熏陶了孩子們幼小的心靈?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

思想是主宰人類行動的將帥，因此，要讓自己獻身于教育事業(yè)，首先必須端正思想，明確目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的有用人才。一期以來，我嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和職業(yè)道德，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退,積極參加學(xué)校組織的各項活動，時時處處以一名優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，對人真誠、熱愛學(xué)生、任勞任怨，服從安排，認真地完成了學(xué)校給予的各項任務(wù)。

二、班級常規(guī)方面：

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，在全體同學(xué)的共同努力下，各項工作順利開展，學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績,當然還存在許多不足。

1、愛是基礎(chǔ)

真正的教育其實是愛的教育，教師只有設(shè)法去了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人，和學(xué)生多溝通，多交流，做他們的好朋友。所以，在我的班級管理中，處處洋溢著以關(guān)愛學(xué)生生命為主題的鮮活靈動的教育思想。功夫不負有心人，在以愛為基礎(chǔ)、同時進行管理上的理性思考中，我所帶的三年級四班不僅在學(xué)風、班風、班紀、班貌等諸方面發(fā)生了顯著的改變，更為可貴的是，孩子們都建立起了強烈的集體榮譽觀，他們把班級當作自己的家，以班為榮，以學(xué)為樂，每天開開心心來學(xué)校，快快樂樂回家去。在我欣賞鼓勵的目光中，那些曾經(jīng)看到我膽怯、躲閃的孩子能主動親近我了，甚至還趁我不注意時把自己喜歡吃的零食或小飾品悄悄塞進我的口袋；在我嚴愛相濟的教育中，那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學(xué)會了靜心思考和踴躍發(fā)言??每每想到孩子們一學(xué)期來為我?guī)淼母袆?，我便如?shù)家珍。正因為他們不懈的努力和愛學(xué)校、愛班級的行為，才有了本學(xué)期18次獲得學(xué)校文明禮儀之星的好成績；才有了在學(xué)校唱響紅歌、傳承經(jīng)典中獲一等獎第二名的好成績，??

在我對他們信任、欣賞有加的教育影響下，看到孩子們一天天的長大，懂事；聽到課任老師一次次在我面前表揚孩子們課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)；看到孩子們一次次靠自己的努力獲得的榮譽，我一次次向他們豎起大拇指，并一次次把贊許、信任、鼓勵的目光投向他們。多少次，我和他們一起分享成功的快樂和幫助他人后的幸福；多少次，我被他們感動著，鼓舞著。

2、文明禮儀教育

本期學(xué)校在開展唱紅歌、講故事、讀經(jīng)典的過程中，更加注重學(xué)生文明禮儀教育，也多次在集會，班主任工作會上強調(diào)并作出相應(yīng)要求，隨著3月13日學(xué)?！秾W(xué)文明禮儀 展個性風采》啟動儀式的開展，我班的文明禮儀教育也開始走向了正軌。在繼續(xù)加強對我班特色班

級文化建設(shè)的過程中，本期我們將班級文明禮儀教育納入了重中之重，從低起點、細要求、強訓(xùn)練、常評價、勤引導(dǎo)等多個方面對學(xué)生在校、在家、在社會的文明禮儀養(yǎng)成習慣進行教育，通過班會、個別交談、值周學(xué)習檢查、周五評比等多種方式開展教育活動。通過建立量化考核細則、提高干部監(jiān)督隊伍素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)督與自我監(jiān)督的過程，即鍛煉了學(xué)生的班組管理能力，又促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習慣。本期在主題班會上結(jié)合我中隊名稱，又提出了“快樂成長，文明進步”的團隊奮斗目標，提出了“小手牽大手，共建文明班級”的班級口號，意在希望隊員們每天能在愉快、文明的氛圍中有所進步，從而形成勤奮、團結(jié)、進取、奉獻的班級風貌，養(yǎng)成在校、在家、在社會良好的文明習慣。

3、學(xué)校、家庭、社會相互結(jié)合正如我校校門口張貼的“走進校門，你是學(xué)校的主人，走出校門，你是學(xué)校的代表”，更能看出學(xué)生的成長，離不開社會、家庭的環(huán)境影響。本期以來我更加注重家校聯(lián)系，為了更好地了解學(xué)生的情況，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，或是電話，或是面談，或是作業(yè)評語，孩子的點滴進步或不良表現(xiàn)，我都及時地告知家長，與家長同喜同憂，共同研究教育方法、措施，真正做到了“家校攜手，和諧育人”。一期以來，我通過主題班會、日記、家長會、與學(xué)生、家長交流等多種方式了解學(xué)生的在校、在家庭、在社會的各個方面的表現(xiàn)情況，并針對不同的案例進行不同的教育。

三、教學(xué)工作方面：

1、扎實課堂教學(xué)基礎(chǔ)，提高課堂效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，自己動手為每堂課制做課件，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，形成良好的課堂學(xué)習氛圍。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生自學(xué)、探究能力。

本期通過參加涪陵區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽活動促進自己更快、更高的發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師、年級組教師的共同指引、幫助下，自己對課堂教學(xué)藝術(shù)的領(lǐng)悟、體會有新的進展，對小學(xué)語文教學(xué)有更深層次的理解。

2、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

3、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫水平。

自從去年期末考試結(jié)束后，我就下決心要把學(xué)生的書寫質(zhì)量提高上去，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的書寫習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用每課學(xué)習生字的時候，對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。做試題提高要求，一學(xué)期下來，學(xué)生的書寫水平普遍有了提高。

四、努力提高自身素質(zhì)：

1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。

要想真正地搞好教育教學(xué)工作就必須儲備一定的理論知識作為基礎(chǔ)，于是我翻閱了《為什么做教師》、《魏書生班主任工作漫談》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《品讀精典》等書籍，讓我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)理論知識，擴大了知識面，還感受到了名師的教學(xué)藝術(shù)與成功經(jīng)驗，讓我受益匪淺。

2、虛心請教。

我利用各種機會不斷向名師學(xué)習，向同組老師學(xué)習。面對自己的教育教學(xué)工作中的困惑，沒有置之不理，而是虛心請教，希望很好地把握本學(xué)段的教育教學(xué)的方法，以促進自己的各項工作再上新臺階。此外，我還積極參加了學(xué)校組織的各類聽課活動，本期聽課共計20余節(jié)。

3、認真撰寫教學(xué)反思。

本學(xué)期我做到了課課有反思，月月有反思，及時、認真地記下了自己在教育教學(xué)過程中的所思所感。

五、成績與不足

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級組全體教師、幫扶“師父”的幫助、指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)有了新的進步并在一定程度上獲得了同行的認可。通過層層選拔，競賽，執(zhí)教的《鄉(xiāng)下人家》在涪陵區(qū)教委主辦的“香江豪庭杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽中榮獲小學(xué)中段一等獎；隨后在學(xué)校的信任與推薦下，成功的參加了送教梁平蟠龍小學(xué)的“百手牽手”活動；執(zhí)教的《秋天的雨》被選送參加了重慶市教育技術(shù)優(yōu)秀成果作品評比；所帶班級在學(xué)?！冻懠t歌、傳承經(jīng)典》合唱比賽中獲一等獎，編排年級組節(jié)目《鼓旦旦》在學(xué)校《紅領(lǐng)巾伴我快樂成長》六一慶?；顒又蝎@得一等獎，并被學(xué)校選送錄制參加涪陵區(qū)第四屆藝術(shù)節(jié)評比；組織輔導(dǎo)學(xué)生參加今日教育杯小學(xué)生作文比賽等獲一等獎8人次，二等獎12人次；輔導(dǎo)本班學(xué)生李浩偉參加學(xué)?！白鎳谖倚闹小弊x書演講活動獲一等獎。

當然，在看到成績的同時，我也清醒地認識到了我在工作中還存在的問題，主要有：個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正；學(xué)生寫作水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡；在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位；不善于及時地記錄下自己在教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗、困惑、反思，導(dǎo)致理論水平不高。我想，這些都是我在以后的工作中還需要改進的。

大埡完小

席龍

xx年1月6日

秋學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)

秋班主任工作總結(jié)小學(xué)

秋期四年級班主任工作總結(jié)（共20篇）

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級秋班主任工作總結(jié)

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5

1.學(xué)生收集到的圖案大多是平面圖形，聯(lián)系生活較少，教師要有意識地尋找相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受到美麗的復(fù)雜圖案能夠經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到。

2.部分學(xué)生對于根據(jù)較復(fù)雜的圖案找出一個簡單圖形，運用平移、對稱現(xiàn)象畫出對稱圖形有必須的困難。

在取得成績的同時，也存在很多不足，如：

一、前面導(dǎo)入的時間過長，導(dǎo)致練習時間有些倉促，造成了前松后緊的局面。

二、對于有爭執(zhí)的問題，如第2、3題，應(yīng)讓學(xué)生爭辯起來，這樣才更能調(diào)動學(xué)生的進取性，使學(xué)生進取的參與到學(xué)習中來，而不應(yīng)當是僅有的幾名學(xué)生回答，教師小結(jié)收場。

以上說是教學(xué)反思，倒不如說是在學(xué)習過程中的幾點拙見，它將指引我以后的教學(xué)學(xué)信

根據(jù)學(xué)生認知特點和規(guī)律，在本節(jié)課的設(shè)計中，我遵照《課標》的要求和四年級學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的實際，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，經(jīng)過課件演示、動手操作、小組活動等方式組織教學(xué)，做到：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

“興趣是最好的教師!”孩子們是天真無邪、愛憎分明的，充滿著好奇心理。他們感興趣的就會很進取地參與到學(xué)習中來，反之他們則會不予理睬。本節(jié)課中，我以明明和同學(xué)們一齊參觀為線索，設(shè)計了“密碼門”、“密碼鎖”、“握手游戲”、“穿衣搭配”等一系列活動，各教學(xué)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系了生活實際，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。使學(xué)生在簡便愉快中學(xué)習數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)學(xué)習中享受著歡樂。

2、關(guān)注合作，嘗試解決。

在本節(jié)資料的教學(xué)中教師不是學(xué)生學(xué)習的指揮者，而是學(xué)生學(xué)習活動的伙伴，為了充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師與學(xué)生共同探索、共同研究，與學(xué)生一齊構(gòu)建問題、解決問題。讓學(xué)生在情境體驗中“學(xué)”、在解決問題中“悟”。調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和表現(xiàn)意識，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的本事得到提高，思維也更加活躍。

3、聯(lián)系生活，引發(fā)思考。

心理學(xué)家的研究證明，兒童的智力活動是與他對周圍事物的作用緊密聯(lián)系在一齊的，也就是說兒童的理解來自他們作用于物體的活

動。排列與組合具有抽象性，小學(xué)生往往缺乏感性經(jīng)驗，僅有經(jīng)過實際操作獲得直接經(jīng)驗，才便于理解排列與組合的方法，從而發(fā)現(xiàn)排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律。所以在設(shè)計過程中，我讓學(xué)生們從生活經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中了解生活。讓學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們學(xué)習的是有用的數(shù)學(xué)。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6

一、勤于深入學(xué)生的生活。

實踐證明，班主任走進學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。

二、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會。

學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、班主任整天和學(xué)生打交道。

一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進?？偟膩碚f，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。我更相信在我的努力下我們班將會越來越好的。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7

第一次接手班主任工作，第一感覺就是迷茫，雖然還是自己熟悉的學(xué)生，不僅自己要由以“教學(xué)”為主轉(zhuǎn)向了以“教育”為主，學(xué)生也有一個低段向高段的過渡，還真有些不適應(yīng)。

學(xué)習經(jīng)驗，是我第一個想到的。為了更快更好的適應(yīng)這個新角色，我充分發(fā)揚了“不懂就問”的精神，每天辦公室里充斥了詢問聲，“申老師，班級的班風如何定位比較恰當？”“石老師，班隊活動設(shè)定什么主題，是否放手讓學(xué)生自己去做？”……大到學(xué)生的品德教育、家校溝通，小到班干部職務(wù)等，在辦公室各位有經(jīng)驗老師的帶領(lǐng)下，我從一開始的手忙腳亂漸漸過渡到了能獨立處理班級事務(wù)，算是前進了一小步。

除了學(xué)習，我想，形成自己的風格也是必須的。因此，我在開學(xué)初期就制定了新的班風——自信、自強、自律、自覺，重在培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。還配套實施了各項新制度，如：值日班長制、自主競聘制、小主人翁制等。設(shè)定了多種職務(wù)及“食堂小管家”、“班級小護士”等特色職務(wù)，使班級人人有事做，增強學(xué)生的班級榮譽感和主人翁感。還強調(diào)了班級獎勵機制，強化了班級榮譽與學(xué)期評選的關(guān)聯(lián)。

建立平等、民主的新型師生關(guān)系，這是擔任班主任以來，首當其沖的想法。傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了，現(xiàn)在的學(xué)生都有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部的產(chǎn)生應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人定的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行。

正確的引導(dǎo)學(xué)生處理好同伴關(guān)系，能幫助自己更加輕松的管理好班級。在孩子成長過程中，親情和伙伴關(guān)系有著非同尋常的意義。與品學(xué)兼優(yōu)的伙伴為伍，好的伙伴就是榜樣。在平時的教學(xué)和家庭教育中，我們都要努力發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并適時地加以鼓勵，幫助孩子取得成功的體驗。當孩子有了成功的體驗，下次遇到問題就不用首先進行“自我否定”。做作業(yè)如果意味著“被制約”，積極性就不大，如果意味著“和好孩子一樣”得到夸獎，就有了動力。我們現(xiàn)在最需要的是給孩子創(chuàng)造機會，幫助孩子在伙伴中找到被接納的感覺，建立友誼關(guān)系。

關(guān)愛住宿生，給她們家長般的關(guān)愛和家庭般的溫暖。住宿生的學(xué)習和生活向來由學(xué)校統(tǒng)一安排和管理，但是從和住宿生家長的溝通中，我感覺到了家長很多的擔憂，擔心他們學(xué)習的不自覺、擔心他們的吃穿住。因此，我毅然決定犧牲自己的時間，堅持每天在管好每一個住宿生的學(xué)習后才回家。孩子是天真的，付出和回報總是同等的，看到她們的成績在班里逐漸拔尖，感覺到她們對自己生活上的依賴，我的心里總是充滿了安慰。自己那一點點犧牲算得了什么呢？

以上幾點。只是自己一個學(xué)期來的點滴感受，也許想法是不成熟的，做法也并不完善。煩瑣、充實，班主任的生活給了自己不同以往的經(jīng)歷，我悟我所以存在，珍惜自己的點滴收獲，爭取更大的進步。

班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習、生活與工作當中去。小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊稽c體會。

一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

二、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學(xué)生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。

三、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、晨管、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績。

四、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8

一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和個性熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向。我一向強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時刻，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習，我個人想以下幾個方面是成功的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。個性是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做超多的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。

3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r刻，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習。

4、透過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫忙學(xué)生的學(xué)習。

三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法代替的，因此，我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時刻，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作用心性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時刻也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久構(gòu)成習慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。

五、開展好活動，促進學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的用心性，共同建立一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時刻為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時刻與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學(xué)期，我會加倍發(fā)奮，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9

班級管理心得面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù).一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各項工作都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學(xué)風，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。利用班會課對學(xué)生進行思想教育，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，從而提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午第一節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體，能促使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。對學(xué)困生處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、談心、等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。

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