中班教案。

居安思危，思則有備，有備無患。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上[薦]中班健康好玩的紙棒教案及反思模板，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

中班健康好玩的紙棒教案及反思 篇1

活動目標：

1.幼兒能用正確的方法，初步學會拍打籃球。

2.培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，增加幼兒對運動的興趣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

籃球人手一個音樂障礙物

活動過程

一、開始部分

1.熱身音樂響起，帶領幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊做熱身操

二、基本部分

1.自主探索籃球的多種玩法，

師：今天我們一起來玩兒籃球，你覺得籃球應該怎么玩兒請你試一試。

2.球性練習，屈蹲撥球。發(fā)現(xiàn)再撥球的時候手腕和手的發(fā)力方法。

師：下面你們跟我做一個動作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。

總結(jié)，在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發(fā)力才能讓你的籃球變得越來越快

3.原地拍球

師：我們現(xiàn)在要來進行一項玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請你自己試一試。

師：你們拍籃球的時候很容易拍著拍著就不動了。或者拍著拍著籃球就跑了?，F(xiàn)在我來教你們正確的拍籃球方法

(1)身體姿勢

(2)手臂動作

(3)球的落點

師：那我們來挑戰(zhàn)一下拍一個停頓一下，拍兩下停頓一下。

4.幼兒自主練習

師：現(xiàn)在，你以和別的小朋友一起練習。來比賽一下誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數(shù)最多。

5.跟著音樂一起來練習。

師：在小朋友的努力練習下我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球，我們現(xiàn)在跟著音樂一起來練習一下。

6.障礙游戲《沖！》

師：我們來做一個游戲，看看兩隊哪個對的能力最強！

總結(jié)：經(jīng)過緊張有激烈的比賽我發(fā)現(xiàn)了小朋友的拍球的能力越來越強。在以后你們一定能成為合格的小藍球運動員。

三、活動結(jié)束

師：比賽結(jié)束了，我們的身體一定很累，我們一起來放松一下。

活動反思：

讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。

中班健康好玩的紙棒教案及反思 篇2

活動目標：

1.讓幼兒在探索和實踐中，知道飛碟(飛盤)的基本玩法，同時探索飛碟的多種玩法。

2. 通過活動，培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力，增強幼兒體質(zhì)。

3. 讓幼兒勇敢的參加游戲，體驗成功的快樂。

4. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1. 幼兒每人一個自制飛碟。

2. 場地、器械齊全。錄音機、音樂

活動過程：

一、開始部分：熱身活動

帶領幼兒跑步進入活動場地，、聽口令跑：老師說：“汽車開來了”領孩子開汽車跑。(汽車、火車、飛機)速度遞進加快。

導入：“孩子們，我們學習了汽車、火車、飛機是怎樣前進的。你們想一想，誰的速度最快?“(飛機)那還有比飛機更快的嗎?”引出火箭、飛碟。

談話：“小朋友練習了開飛機，想不想指揮飛碟上天啊?”(想)飛碟的家在那邊，先練習駕駛飛碟的技術(shù)，等我們練好本領，就駕駛飛碟去太空遨游，去快樂星球做客?！?/p>

二、基本部分：分散探索

1.由嘗試：幼兒自由玩飛碟，老師跟蹤引導、觀察幼兒找出的各種玩法?？凑l的飛碟飛的遠，轉(zhuǎn)的快，老師強調(diào)好，注意安全。

2.介紹玩法：根據(jù)觀察情況，請幼兒說說“你的飛碟為什么飛的遠?怎么轉(zhuǎn)的快?”你飛碟還能怎么玩?老師重點介紹飛行和平衡，讓幼兒重點練習。

3.駕駛飛碟特技表演：

提示：“孩子們，前面發(fā)現(xiàn)危險地帶，有高山、有大橋，我們一定要平穩(wěn)穿過去?？凑l的駕駛技術(shù)棒!如果能平穩(wěn)過去，我們就能平穩(wěn)過去，我們就能達到快樂星球!”組織幼兒一個跟一個練習平衡走?？梢苑謨山M進行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。

4.游戲比賽 提示語：“小朋友，你們的本領練的真不錯，快樂星球的朋友邀請我們?nèi)プ隹?，你們想去?(想去)好!我們分成兩隊、一隊從這里路過，二隊從那里過，要用上我們練好的本領。路上一定注意安全。向快樂星球出發(fā)!!”

5.老師講清游戲規(guī)則：排隊按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉，頭上頂好飛碟。過了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊伍打第二個幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進行。快的為勝隊。誰的飛碟超過規(guī)定的距離，就到了快樂星球。老師巡回指導、隨時強調(diào)安全。

三、結(jié)束部分：放松活動

聽音樂，整隊坐在飛碟上，閉上眼睛，想象快樂星球有什么?

拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松?；顒咏Y(jié)束。

活動反思：

在這個過程中幼兒所學的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

中班健康好玩的紙棒教案及反思 篇3

活動背景：

圈是幼兒生活中比較常見的玩具材料，如廢棄的輪胎、大大小小的塑料圈、各種圓形環(huán)等。圈也是幼兒最喜愛的玩具之一，因為造型簡易、好玩，幼兒常常能玩出多種花樣?！毒V要》中把“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣”作為“幼兒園體育的重要目標”，強調(diào)要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”， “要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也要求“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”。怎樣培養(yǎng)和保持幼兒玩圈的興趣?怎樣讓幼兒在玩圈的過程中獲得基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展呢?我們充分利用幼兒生活中原有的材料資源，搜集和改制了以各種圈為基本材料的活動材料，如可供幼兒跳躍、鉆爬的立體“圈圈屋”(六只圈組合拼裝而成)、繩圈(各類彩繩或布條編成)、“花屋”(畫在場地上的大小圓形組合成的圖案)、“獨輪小路”(整齊地嵌在地里的廢舊輪胎)等等，組織幼兒開展豐富多彩的體育區(qū)域活動。在各區(qū)域運動方式上我們還適時進行改進、調(diào)整，多種不同造型的圈圈和不同活動方式的加入，給幼兒的玩圈活動帶來了新的活力。

活動目標：

1.樂意參與多項玩圈活動，愿意與同伴合作玩。

2.喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動中的安全。

3.增強基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

1.材料準備

大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈(呼啦圈、小圈、繩圈等)、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。

2.場地準備

活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

活動過程：

1.車輪滾滾(如圖一)

玩法：幼兒排成五路縱隊，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進行。

2.獨輪小路(如圖二)

玩法：幼兒排成一路縱隊，一個接一個走上“獨輪小路”，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(如圖三)

玩法(1)：幼兒四人一組，一名幼兒當裁判，其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝。

玩法(2)：幼兒四人一組，一名幼兒當裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。

4.跳“花屋” (如圖四)

玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。游戲者站在“屋” 前手持一圓形積木，將積木扔進標有數(shù)字“1”的格子，然后單腳(或雙腳)跳進格子(幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致)，邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應格子(如從1到10的順序)。將積木踢到“屋”外，或踢進其它格子，游戲即停止，換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進標有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。

5.奇妙的“圈圈屋” (如圖五)

玩法(1)：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法(2)：幼兒三人一組，猜拳選出一人當裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點線后，裁判發(fā)令后，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍，先到終點線的獲勝。

6.看誰接的多(如圖六)

玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多。

活動分析：

1.尊重幼兒年齡特點和個體差異

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外，中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商、合作的能力有限，多個區(qū)域活動中，我們引導幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的興趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中。

2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

在幼兒活動的過程中，我們注重觀察，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式，長時間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神

《綱要》強調(diào)，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程，擴大了眼界，培養(yǎng)了積極動手動腦的習慣，有效增進親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

活動反思：

1.由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外，幼兒園活動場地狹小、分散，區(qū)域設置地點不集中，不利于教師管理和指導。

2.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào)要“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”，“要注重領域之間、目標之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關注到幼兒語言、數(shù)學、社會等領域目標的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領域目標的滲透。在今后的活動中要加以改進。

中班健康好玩的紙棒教案及反思 篇4

活動目標：

1、聽音樂，練習在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作，進行柔韌性的練習。

2、表現(xiàn)雪球和冰棒，并展示結(jié)冰和融化的過程。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

在活動室的地毯上進行，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)雪花飄的動作。

2、教師引入“下雪了，滾雪球了”，介紹游戲玩法。

A、“變成雪球，雪球滾呀滾，越滾越大”，學習在墊上團緊身體自由滾動。

B、“雪球慢慢地融化了，變成冰棒”，幼兒伸直身子，向左或向右滾動，“文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng)."滾動時雙手雙腳向上向下伸直，雙腳夾緊。

C、冰棒融化了，化成了水，太陽一曬變成水蒸氣，幼兒全身放松漸漸站起來。

教師注意觀察并個別指導幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物，以免碰傷。

D、當幼兒在滾動動作上有了很大進步，如有的會頭稍抬起，避免滾動時嘴觸地面，有的會雙手抱緊膝蓋團起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從天上落下來，整合了走、跑、跳、滾的動作，豐富游戲情節(jié)。

活動反思：

《綱要》中指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望，當他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時，也有助于形成良好的自我意識，進而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

中班健康好玩的紙棒教案及反思 篇5

活動目標：

1. 探索圈的多種玩法，發(fā)展跑，跳，鉆的基本動作，提高肌體的協(xié)調(diào)能力。

2. 增強合作意識，感受創(chuàng)造成功的喜悅。

3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1. 圈洛干;

2. 圖譜，音樂。

活動過程：

一.開始部分：

1. 幼兒手拿圓圈進入活動場地，聽信號站成四路縱隊;

2. 聽音樂做圈操。

二.創(chuàng)造部分：

1.出示圖譜，引導幼兒根據(jù)圖譜回憶，討論;

2.聽音樂展示已創(chuàng)造玩法。

三.再創(chuàng)造部分：

1.鼓勵幼兒再次創(chuàng)造新的玩法;

2.總結(jié)分享。

四.延伸活動：

圈和沙包做游戲

活動反思：

在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

中班健康好玩的紙棒教案及反思 篇6

設計意圖：

農(nóng)村辦園條件有限，許多游戲材料的數(shù)量遠遠不能滿足幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂趣。

一、活動目標：

1、教幼兒套球，提高幼兒的動手能力。

2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。

3、鍛煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。

二、活動準備：

球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。

三、活動過程：

1、導入：

師： 今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?

幼兒：好!

1 老師與幼兒一同做準備活動。

師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時很認真，老師對大家提出表揚(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)2 出示球.

師： 小朋友們玩過球嗎?

幼兒：玩過。

師： 老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?

幼兒："媽媽買的，""爸爸買的"…….

師： 今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?

幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師： (面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!

幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

師： 老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。因為他們是用一個一個的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎?

幼兒：很想。

師： 這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學做的把小手舉起來。

幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調(diào)動起來)3 教師示范做套套球，幼兒跟著老師學。(課堂氣氛十分活躍)2、組織幼兒游戲。

師： 大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!

幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。

師： 現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結(jié)束時評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。

第二個游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。

3、教師小結(jié)。

通過不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!

4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)5、活動延伸。

活動課后，自由結(jié)伴玩滾球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》這節(jié)活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

中班健康好玩的紙棒教案及反思 篇7

活動目標：

1、通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀律的好品德。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備：

1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

活動過程：

一、開始部分隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

幼兒自由玩沙包。

二、基本部分引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

游戲：帶著沙包走小路幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

三、結(jié)束部分——玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。

活動反思

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們?nèi)プ龇潘苫顒樱瑫r還和游戲前的準備活動相呼應。總之，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。

中班健康好玩的紙棒教案及反思 篇8

一、設計思路：

此活動用幼兒感興趣的方式--玩氣球，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具，而孩子隨著競爭意識和運動技能的增強，對于比賽型的活動更加地喜愛，所以我選用合作比賽的形式來讓幼兒通過挑戰(zhàn)來進行體育活動，大大激發(fā)幼兒的活動興趣。同時，在這個活動中，幼兒的身體各關節(jié)都在運動，不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性，也讓幼兒通過自身的體驗與感受，了解了身體各部位的主要運動方式，為以后的體育活動打下了堅實的基礎，也保證了幼兒活動中的成功感，讓幼兒更愿意主動地參與到體育活動中來。

本次活動的要點在于讓幼兒通過活動提高身體的靈活性，了解各關節(jié)的運動方式。難點在于保持球在空中不掉下來。很好地運用各部位來進行活動。

二、活動目標：

1.嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性；

2.樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗分組游戲的樂趣。

3.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

三、活動準備：

與幼兒人數(shù)相同的氣球若干、大垃圾袋、粘貼卡紙若干、音樂、幼兒站的點、布、椅子、直線。

活動過程：

一、熱身運動 器械操《MY OH MY》

師幼聽音樂進行律動，進入活動場地。

二、動作探索和練習1.引入活動，激發(fā)興趣師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個袋子里，它身體胖乎乎，顏色很多種，肚子充滿氣，想往天上跑。請你們猜猜是什么？（幼兒自由回答，教師總結(jié)并出示氣球）2.用手玩氣球師：想不想玩啊，氣球可以怎樣玩？（簡單講述）你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎？我們的手可以怎么拍呢？還可以怎么拍？（請小朋友示范）幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手掌、手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈，數(shù)一數(shù)可以拍幾次？

教師吹口哨，幼兒聽到命令后將氣球放在一邊，回到位置。

3.討論創(chuàng)意玩法師：剛剛小朋友用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢？請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙，并請幼兒示范，一會兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。

4.幼兒嘗試師：剛剛小朋友們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢？而不掉在地下，我們來試一試每一個部位都試試。（播放音樂）教師小結(jié)：小朋友剛剛都用了哪些身體部位？這些部位是不是都能讓氣球飛起來？我們來看看。（教師依次說身體部位，可適當讓幼兒示范嘗試，每一個身體部位，把沒有讓氣球飛起來的身體部位標簽撕下來。）三、氣球挑戰(zhàn)賽請幼兒任意選一個身體部位，進行挑戰(zhàn)。（每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，如果氣球落在地上或者拍的過程中用手碰到了氣球，那就算挑戰(zhàn)失敗，失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手碰到的要主動的回到自己的位置上，鼓勵獲勝者）分享：請堅持最久的幼兒講述方法四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。（頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）幼兒嘗試五、再次動作探索和游戲趣味夾球比賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中分別將本組的球夾在兩腿之間跳到對面本組的籃子里回來后，第二個小朋友開始跳。跳的過程中不能用手去扶氣球，氣球若掉了就要重新開始，最先運球結(jié)束的一組為獲勝者。（音樂結(jié)束）七、活動結(jié)束：（播放音樂，離開場地）

教學反思

通過本活動使幼兒對顏色的認識有了進一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西，幼兒樂于玩弄氣球也喜歡吹，在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會吹爆，經(jīng)過老師的鼓勵并指導幫助，使幼兒對自己的能力充滿了信心。可是好多小朋友在吹足氣后不知怎樣處理，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。

在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務，也給了幼兒學習如何與同伴接觸交往的機會。

在踩氣球時幼兒更是高興的不得了，一個勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護自己的意識和能力，感受到了游戲的快樂。同時使幼兒的體腦共同參與了活動，既使幼兒體驗到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。

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