高一軍訓(xùn)總結(jié)。

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高一軍訓(xùn)總結(jié)作文【篇1】

當(dāng)你能為國(guó)家的威嚴(yán)而唾棄本人的威嚴(yán)，當(dāng)你明知不敵卻還堅(jiān)持不棄。這即是軍魂題記。

此次去亞溝軍訓(xùn)，我最大的感觸與領(lǐng)會(huì)并非軍訓(xùn)的可靠意旨。軍訓(xùn)的可靠意旨是讓我領(lǐng)會(huì)到軍人生活的艱難，讓我更愛(ài)惜本人的生活，是讓我們對(duì)同學(xué)先熟悉，為往后能更好的相處作原形，是讓我們了解規(guī)律即是所有，要萬(wàn)萬(wàn)的按照規(guī)律。但是我最深入的領(lǐng)會(huì)并非這些，由于我已經(jīng)也有過(guò)軍訓(xùn)。我可靠的的感觸與會(huì)心是我了解了啥是家，了解了父母的不容易，了解了老師的不容易，了解了身為華夏人念書(shū)的真實(shí)意旨。

此次亞溝軍訓(xùn)，我們觀察了一部鄒越講解的演講視頻《讓世界充溢愛(ài)》。在這邊，我看見(jiàn)了我敬愛(ài)的父母的不容易，我了解了他們心中的苦，這些不容易他們從沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)，這些苦他們歷來(lái)都是本人悄悄的接受。在這邊我看見(jiàn)了老師的宏大，看見(jiàn)了老師的勞累，這些宏大曾讓我誤覺(jué)得是為本人，這些勞累曾讓我誤覺(jué)得假惺惺。不過(guò)在這邊我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了這實(shí)際上是一種母親對(duì)孩子的愛(ài)，是公共教員的宏大，公共教員的典雅。所以我要在這對(duì)曾今培養(yǎng)過(guò)我的老師說(shuō)一聲：抱歉。由于我曾誤解過(guò)您，由于我曾在您的背后罵過(guò)您，但直到今日，我才了解我錯(cuò)了，錯(cuò)的是這樣的離譜。是誰(shuí)，教給我學(xué)問(wèn)？是誰(shuí)，教會(huì)我做人？是老師，是我愛(ài)戴的老師啊。老師，我會(huì)為我已經(jīng)的迂曲所為您抱歉，我會(huì)用我的行夢(mèng)想您解釋，您的學(xué)生明白了您的宏大。

還有我敬愛(ài)的父母，是你們忘我的培育我成人，是你們讓我生活的充實(shí)精粹。我曾埋怨過(guò)我的生活前提不如他人，我曾埋怨過(guò)我的零用錢沒(méi)有他人多，我曾埋怨過(guò)我的父母對(duì)我太甚嚴(yán)肅，我曾埋怨過(guò)我的父母多管閑事。我曾埋怨過(guò)我的父母啥也陌生。不過(guò)，我看見(jiàn)這個(gè)視頻才發(fā)覺(jué)：假如不是我的父母，我不會(huì)來(lái)臨到這個(gè)世間，假如不是我的父母，我不會(huì)享遭到那么充實(shí)多彩的世界，假如不是我的父母，我會(huì)一分錢也沒(méi)有，假如不是我的父母，我能夠早就成了一個(gè)小混混，假如不是我的父母我也不會(huì)學(xué)到那么多東西。可是我，果然埋怨過(guò)那么多，寫(xiě)到這邊，我流下了懊惱的淚水。由于我看法到了父母的勞累。由于我了解了父母的不容易。由于我明白了父母的良苦有意?；氐旨乙院?，我翻開(kāi)門，對(duì)這我敬愛(ài)的爸爸媽媽深深的鞠了一個(gè)躬，我的父母也哭了，也笑了。他們哭是感激的，他們笑是高興的，他們說(shuō)，我長(zhǎng)大了。

我看完這段視頻，我也下定了決計(jì)要好好學(xué)習(xí)，是真實(shí)的好好學(xué)習(xí)，盡管我初中學(xué)得其實(shí)不好，不過(guò)我有決心，由于我其實(shí)不比他人差。我要好好學(xué)習(xí)，我沒(méi)有為中華之突起而念書(shū)的這類洪大夢(mèng)想，也沒(méi)有為故國(guó)爭(zhēng)光的這類優(yōu)美心愿。我不過(guò)想對(duì)得起本人的父母，我不過(guò)想為他們爭(zhēng)一口氣，我不過(guò)想解釋我不比他人差。僅此罷了！

這即是我7天亞溝之行的感觸與收獲。可能用一句話詳細(xì)。那即是：我長(zhǎng)心了！

哈二職高一:王睿

高一軍訓(xùn)總結(jié)作文【篇2】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師們、同學(xué)們：

高20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)工作就要結(jié)束了。在此，我謹(jǐn)代表毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體師生向七天來(lái)辛勤工作在軍訓(xùn)一線的各位教官和各位班主任老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！對(duì)軍訓(xùn)過(guò)程中表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)于吃苦精神的各位同學(xué)表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)和熱烈的祝賀！

帶著感嘆，帶著欣喜，帶著激動(dòng)，帶著收獲，七天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。這七天來(lái)，熱，累，曬，渴，是我聽(tīng)大家運(yùn)用最多的詞語(yǔ)；但是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，不凡的毅力，同學(xué)們經(jīng)受了秋陽(yáng)的炙烤，戰(zhàn)勝了秋雨的洗禮，突破了身體的極限，打敗了各種各樣的困難，最后大家勝利了。我們現(xiàn)在可以自豪的說(shuō)自己是最棒的！在進(jìn)入毛壩職校以后，我們贏得了人生戰(zhàn)場(chǎng)上的又一場(chǎng)勝利！這場(chǎng)勝利一定會(huì)給大家以后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我們帶著興奮品嘗勝利的喜悅時(shí)，不要忘記七天來(lái)一直辛苦的教導(dǎo)訓(xùn)練我們的教官們。在此讓我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡暎兄x最可愛(ài)最可敬的解放軍教官們吧！我們要感謝教官們訓(xùn)練時(shí)認(rèn)真的精神、嚴(yán)明的紀(jì)律、規(guī)范的要求，正是這樣嚴(yán)格的要求，才磨練了同學(xué)們的意志，強(qiáng)健了同學(xué)們的體魄，嚴(yán)明了我們的紀(jì)律、提高了我們的集體組織觀念，使同學(xué)們真切的感受到了軍人的風(fēng)采。

在軍訓(xùn)過(guò)程中，同學(xué)們與教官做了最近距離的接觸，品嘗了軍人生活的艱辛與歡樂(lè)。在訓(xùn)練中教官們時(shí)時(shí)處處為同學(xué)們樹(shù)立了榜樣，他們用崇高的思想、模范的行為感染和教育了同學(xué)們，使同學(xué)們從簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練中，感到了軍人的不簡(jiǎn)單，理解了軍人的崇高和偉大。

七天軍訓(xùn)，大家接受的不僅是一場(chǎng)組織紀(jì)律教育課。而且是一堂集體主義教育課。因而，我們的同學(xué)都能夠嚴(yán)格要求自己，服從命令、聽(tīng)從指揮，全身心地投入到訓(xùn)練中。為了集體榮譽(yù)，在訓(xùn)練過(guò)程中相互鼓勵(lì)、相互關(guān)心、相互幫助；為了集體榮譽(yù)，在隊(duì)列訓(xùn)練和比賽中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)，為集體爭(zhēng)光。七天的軍訓(xùn)大大提高了各位同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

軍訓(xùn)就要圓滿結(jié)束了，回首這幾天的生活，相信同學(xué)們收獲是巨大的。新的學(xué)習(xí)生活即將開(kāi)始，我相信同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)結(jié)束后，一定會(huì)把教官們的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、頑強(qiáng)的意志、吃苦的精神作為學(xué)習(xí)的榜樣；一定會(huì)把在軍訓(xùn)中學(xué)到嚴(yán)守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體的精神帶到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中。從這幾天的表現(xiàn)中我有更加充分的理由相信：你們一定能嚴(yán)格要求自己，做一名守紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、愛(ài)集體、意志堅(jiān)，能進(jìn)步，有作為的優(yōu)秀學(xué)生。

謝謝！

高一軍訓(xùn)總結(jié)作文【篇3】

短暫的新生軍訓(xùn)生活結(jié)束了，這段艱苦而有意義的生活給參訓(xùn)學(xué)生及官兵留下了深刻的印象，而且對(duì)我院教育教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的意義和巨大的收獲：

1、通過(guò)新生軍訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)生掌握了基本的軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)了國(guó)防觀念，激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的熱情。上好軍訓(xùn)第一課對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活乃至今后的人生道路傷將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

2、通過(guò)新生軍訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)生受到了艱苦奮斗的教育，培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神，磨煉了他們的意志品質(zhì)，提高了他們的生活自理能力和身體素質(zhì)，增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任感。

3、通過(guò)新生軍訓(xùn)，廣大新生進(jìn)一步明確了自己所肩負(fù)的歷史使命，增強(qiáng)了他們的民族自信心和責(zé)任感，同時(shí)推動(dòng)了我院精神文明建設(shè)。

4、通過(guò)新生軍訓(xùn)，學(xué)生、老師和教官之間建立了深厚的友誼，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)班級(jí)的熱情，激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感，為今后我校的校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想教育工作奠定了良好基礎(chǔ)。

5、通過(guò)新生軍訓(xùn)，增進(jìn)了部隊(duì)與學(xué)校的友情，加強(qiáng)了軍民關(guān)系，為我校雙擁工作的進(jìn)一步開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

縱觀新生軍訓(xùn)全過(guò)程，從周密的計(jì)劃到細(xì)致的實(shí)施，從軍訓(xùn)總動(dòng)員到軍訓(xùn)總結(jié)大會(huì)，都體現(xiàn)了全校自上而下整齊劃一的布署。在全體師生的共同努力下，在各相關(guān)部門的通力協(xié)作、積極配合下，軍訓(xùn)的指導(dǎo)思想得以全面貫徹落實(shí)。軍訓(xùn)工作體現(xiàn)了我校培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有高度責(zé)任感的人的辦學(xué)理念。軍訓(xùn)期間，校風(fēng)、校紀(jì)、校貌及學(xué)生的精神面貌和生活作風(fēng)都發(fā)生了深刻的變化，有力地推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)，為我校創(chuàng)辦節(jié)約型、文明型、和諧型校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信XX級(jí)高一新生能將軍訓(xùn)的作風(fēng)保持下去，它將在今后的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，將全面推動(dòng)我校的改革與發(fā)展。

高一軍訓(xùn)總結(jié)作文【篇4】

在五年級(jí)的時(shí)候，我的班上換了一位語(yǔ)文老師，他就是田老師。記得第一次布置作文的時(shí)候，田老師給我們布置作文的題目是《給洗腳》，同學(xué)們個(gè)個(gè)都說(shuō)難，就在這時(shí)，一個(gè)男同學(xué)聽(tīng)了便說(shuō)道：現(xiàn)在爸爸媽媽都洗澡，根本不需要洗腳，作文怎么寫(xiě)呀？田老師笑著答道：作文必須要寫(xiě)。實(shí)在不行，你也可以在下個(gè)星期的時(shí)候，帶個(gè)盆給我洗洗腳呀！大家伙聽(tīng)了都笑個(gè)東倒西歪，而那個(gè)同學(xué)也紅著臉不好意思的笑了。這時(shí)，參加社團(tuán)的同學(xué)回到了教室。田老師將作文告訴了他們，其中一個(gè)同學(xué)故意地說(shuō)：洗澡？老師便說(shuō)：你的耳朵。同學(xué)們說(shuō)道齊聲說(shuō)道：有問(wèn)題！老師又說(shuō)：這是你們說(shuō)的，不是我說(shuō)的喲！大家頓時(shí)發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，個(gè)個(gè)也不好意思的笑了。田老師，一日為師，終身為父，我不會(huì)忘記您的教誨之恩。五年級(jí):葛偲語(yǔ)

如此的引人入勝，這都源于他的仔細(xì)觀察，是一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究蟲(chóng)子，算是奇跡；一個(gè)人一生專為蟲(chóng)子寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活有沒(méi)有恒心的人，因此，我寫(xiě)作文時(shí)，我總想不到好的題材，就算題材好，但卻不能描寫(xiě)完整，沒(méi)有靈感，這是因?yàn)椴荒苤粚?duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。

高一軍訓(xùn)總結(jié)作文【篇5】

現(xiàn)在，我有了一點(diǎn)小進(jìn)步：參加學(xué)校書(shū)法興趣小組；代表班級(jí)參加學(xué)?！督煌ò踩槲倚小纷魑谋荣悑寢專嘈艃鹤影?，我絕不會(huì)讓您抬不起頭，更不會(huì)讓你丟臉。

我們走到小區(qū)門口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一棵金桔樹(shù)，多美的桔樹(shù)??！樹(shù)上結(jié)了些桔子，在太陽(yáng)的照射下，桔子更顯得黃橙橙的，遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)小小的毛毛球。媽媽讓我走近桔樹(shù)仔細(xì)的觀察，桔樹(shù)比我高一些，我看到桔子多的一邊樹(shù)枝就彎彎的，桔子少的一邊樹(shù)枝就直直的。它的葉子綠綠的，我伸手去搖動(dòng)一下枝條，還想摘下桔子。媽媽說(shuō)題目：這桔子很酸不能吃的，但我還是偷偷地摘下了兩個(gè)又大又橙的桔子，帶了回家。

我把這次的調(diào)查報(bào)告繪制成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)表格我了解到同學(xué)們最喜歡的書(shū)有：科普類、漫畫(huà)類、作文類、歷史故事類、小說(shuō)類，喜歡科普類的同學(xué)有5人，占全班人數(shù)的12.5%；喜歡漫畫(huà)類的有11人，占全班人數(shù)的27.5%；喜歡作文類的有1人，占全班人數(shù)的2.5%；喜歡歷史故事類的有8人，占全班人數(shù)的20%；喜歡小說(shuō)類的有15人，占全班人數(shù)的37.5%。通過(guò)這個(gè)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了，喜歡小說(shuō)類的人數(shù)最多。我想，我們要閱讀，就要讀一些對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助，能夠提高我們寫(xiě)作水平的小說(shuō)，如：高爾基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，莫泊桑的著作《項(xiàng)鏈》等等。喜歡漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)也比較多，但我們最好不要整天沉迷在漫畫(huà)書(shū)里；喜歡作文類的同學(xué)最少，我認(rèn)為：同學(xué)們應(yīng)該多看一些優(yōu)秀作文，不僅能讓我們學(xué)會(huì)很多寫(xiě)作方法、積累很多優(yōu)美詞句，還能提高我們的寫(xiě)作水平。

高一軍訓(xùn)總結(jié)作文【篇6】

還有一次，我到唐詩(shī)睿家玩，我發(fā)現(xiàn)她房間的書(shū)柜上，書(shū)多而不亂，她的柜子上有很多歷史類和科幻類的書(shū)，我還看見(jiàn)她的書(shū)桌上有很多作文本，我偷偷一看，都是好詞好句和讀后感，我就問(wèn)一下：你把一本書(shū)看完后會(huì)不會(huì)寫(xiě)讀后感？看書(shū)時(shí)會(huì)不會(huì)將好詞好句抄下？當(dāng)然。我打趣道：小書(shū)迷，可否將您的著作讓小的看看？當(dāng)然說(shuō)著她，就隨意的打開(kāi)一本讓我看看，看完，我驚訝的目瞪口呆，她得意極了，我自嘆不如。

班上，她可能不是成績(jī)最好的一個(gè)人吧！因?yàn)橛袝r(shí)候我也能超過(guò)她（我的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還有英語(yǔ)都不怎么好）她是我最好最好最好的好朋友，雖然幾次我都和她鬧矛盾，可是，當(dāng)最后她會(huì)來(lái)和我和好，每當(dāng)我哭的時(shí)候，她總是那么貼心，跑過(guò)來(lái)安慰我；你怎么啦？別哭了。黃吳茗茜的作文寫(xiě)的非常我，有幾次我看她的作文都打了優(yōu)加，不管是寫(xiě)景，寫(xiě)人，寫(xiě)物，寫(xiě)自由作文，她都是寫(xiě)的非常好。

窗外，風(fēng)聲簌簌。一縷夕陽(yáng)的余暉斜射進(jìn)屋內(nèi)，搖曳著淡淡的光影。輕撫那蒙灰的琴蓋，瞬間思緒翻飛，凌亂一片。耳邊，又縈繞著親切而渺遠(yuǎn)的琴音——哦，品它千遍也不厭倦……——題記一聲琴音，一句教誨，落在心海，激起美麗如花的漣漪。暮光之中，夜色降臨，屋內(nèi)飄出一陣陣柔婉的琴音。一雙纖手撫過(guò)琴鍵，起落間便奏出一曲醉人的樂(lè)章。我隨著琴音的腳步陷入深深的回憶……我蹦跳著踏進(jìn)熟悉的門檻，不禁微頓腳步，側(cè)耳聆聽(tīng)——是鋼琴老師正在演奏，奇妙的旋律時(shí)而激蕩，時(shí)而平穩(wěn)，如清泉于山澗之中潺潺流淌，令人神清氣爽。于是，我加快步伐，躍進(jìn)屋內(nèi)?！皝?lái)，琳兒，練得如何？彈給老師聽(tīng)一聽(tīng)?！蔽覒?yīng)聲入座，雙手一起一落，一曲歡快的曲子便綻放開(kāi)來(lái)。老師坐在我身旁，微靠在柔軟的椅背上，時(shí)而屏息傾聽(tīng)，時(shí)而擺弄著小玩意，似是漫不經(jīng)心?？磥?lái)，我彈得不錯(cuò)呀！我心中竊喜。忽然，老師打斷我的彈奏，皺著眉頭說(shuō)：“琳兒，節(jié)奏不對(duì)，不能忽慢忽快。如同你走路，倘若一腳急一腳緩，就容易摔跟頭——彈琴亦如此！”老師的話，在我心中泛起了微瀾。我“嗯”了一聲，會(huì)意，重彈。老師這回微直起身，手握教桿，時(shí)不時(shí)幫我打著節(jié)奏調(diào)整速度，我指下的音符如同一條穿行不息的小溪流，磕磕絆絆終匯入大海。老師松了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“琳兒，這樣可不行！演奏要投入情感，自己要有身臨其境之感。身體不要僵直得像一個(gè)木偶一樣。你只有投入音樂(lè)之中，音樂(lè)才會(huì)投入你的心中……”老師模仿我剛才生硬的動(dòng)作，好難看??！我倆都“撲哧”笑出了聲。不過(guò)，老師的話，如雪白的波浪在我心中洶涌著……隨后，老師親自示范給我看。如飲了一杯醇厚芬芳的美酒，輝煌大氣的圓舞曲在老師的指尖掀起狂瀾。我似乎看見(jiàn)了舞廳中那一對(duì)對(duì)歡樂(lè)跳舞的年輕人，鏗鏘的步伐、奔放的笑容、矯健的舞姿、飛揚(yáng)的衣裙……我懂了！如今，時(shí)過(guò)境遷。時(shí)光也如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼已不再是從前。我不再踏進(jìn)那熟悉的小屋，聆聽(tīng)老師那動(dòng)人的琴音。但那一聲琴音，那一句教誨，品它千遍也不厭倦！它，將隨著我的成長(zhǎng)，得到最美的升華……夜色如墨。我回過(guò)神，緩緩打開(kāi)琴蓋，悄悄拂去灰塵，用我的雙手與激情，鄭重奏響生命的樂(lè)章，用心感悟生命的真諦！解讀得分點(diǎn)這是一篇美麗動(dòng)人的考場(chǎng)作文。一是題記有情。短短的題記，情景交融，思緒飛揚(yáng)，與結(jié)尾呼應(yīng)，既暗示主題，又充滿懸念，吸引著讀者向下閱讀。二是倒敘有趣。文章正文采用倒敘的記敘順序，引人入勝。三是比喻有神。文章多處使用比喻的修辭手法，使文章的語(yǔ)言風(fēng)格彰顯唯美與高雅。四是想象有意。音樂(lè)是靈動(dòng)的，作者在聆聽(tīng)老師演奏的過(guò)程中能馳騁于想象的空間里，讓讀者也感受到藝術(shù)的魅力，有身臨其境之感。