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[參考]《雪國(guó)》讀書(shū)筆記模板

發(fā)布時(shí)間:2023-01-20

雪國(guó)讀書(shū)筆記。

普希金說(shuō):“人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?!睍?shū)中蘊(yùn)含著許多人類(lèi)的智慧及思想,尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴,在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心,那么,就讓我們靜下心來(lái)好好的寫(xiě)一篇屬于自己的讀書(shū)筆記吧!寫(xiě)好讀書(shū)筆記,有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢?經(jīng)過(guò)搜索整理,欄目小編為你呈現(xiàn)“《雪國(guó)》讀書(shū)筆記”,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!

《雪國(guó)》讀書(shū)筆記 篇1

《雪國(guó)》,日本作家川端康成創(chuàng)作的第一部中篇小說(shuō),也是他唯美主義代表之作。第一次讀這本書(shū)時(shí)并沒(méi)有什么感覺(jué),甚至可以說(shuō)只讀懂了這本書(shū)的表層含義,只是單純的了解了人物之間的關(guān)系,僅僅只是讀懂了藝伎駒子,少女葉子以及舞蹈藝術(shù)研究家島村三人之間的關(guān)系。讀第二遍時(shí)便懂得更多了些,比如說(shuō)駒子和葉子兩個(gè)人悲慘的命運(yùn)。還記得里面對(duì)雪國(guó)景色的描寫(xiě):“雪國(guó)在夜空下一片白茫茫,山上還有白色杉樹(shù)。在雪國(guó),月色也是別有特色,山頭上罩滿(mǎn)了月色,這是原野盡頭唯一的景色,月色雖已淡淡消去,但余韻無(wú)窮,不禁使人產(chǎn)生冬夜寒峭的感覺(jué),盈盈皓月,深深的射了進(jìn)來(lái),照亮的連駒子的耳朵的凹凸線條都清晰地浮現(xiàn)出來(lái)?!惫馐沁@段描寫(xiě)已經(jīng)惟妙惟肖的將雪國(guó)的美景呈現(xiàn)在讀者的眼前,雪國(guó)是純潔而美好的,這不僅僅是一段對(duì)雪國(guó)景色的描寫(xiě),同時(shí)還能體現(xiàn)出觀賞者的心里情感,島村這已經(jīng)第二次來(lái)雪國(guó)了,可他依舊很欣賞雪國(guó)的美景,這段描寫(xiě)中處處流露著島村的主觀情緒,島村被這無(wú)緣由的愁緒所包圍著,他的內(nèi)心究竟是如何看待駒子的呢?這種愛(ài)情哀愁情緒非常富有韻味。文章中最打動(dòng)我的不是葉子,不是島村,而是駒子。島村就是一個(gè)無(wú)所事事,靠家產(chǎn)游手好閑的過(guò)著暈懶日子的舞蹈研究者。而葉子則是純情又美好,又給人似雪般干凈的感覺(jué),葉子是悲劇的,純潔的她最后卻在一場(chǎng)意外中身亡,她是“靈”的化身,更是“美”的幻影。

相比葉子的悲劇,駒子更讓人心疼。駒子,為了師傅兒子治病,心甘情愿當(dāng)藝伎,只為給師傅兒子看病,只因師傅覺(jué)的他們兩個(gè)很合適,只是因?yàn)閹煾?,她卻失去了自由,也許行男的死亡對(duì)她來(lái)說(shuō)也是一種解脫吧。可是,偏偏在這個(gè)時(shí)候一個(gè)叫島村的男人出現(xiàn)在駒子的生活中,這讓她的生活從此都在悲劇中。她的悲劇從一開(kāi)始就萌芽了,首先她的身份就是她一切悲劇的來(lái)源,因?yàn)檫@個(gè)身份,她原本和島村存在著的一切都收到了限制,也都化為了虛有。駒子是多么喜歡島村啊,喜歡到每次喝醉了,即便要一個(gè)人走一段特別難走的路也要去看看島村,即便島村并沒(méi)有那么愛(ài)她。駒子每次都是那么渴望島村能夠常來(lái)這個(gè)地方看她,駒子總會(huì)在看著島村的時(shí)候漲紅了臉。書(shū)中有段描寫(xiě)是:“盡管駒子是愛(ài)他的,但他自己有一種空虛感,總把她的愛(ài)情看做是一種美的徒勞”“他可憐駒子,也可憐自己?!睄u村即使沒(méi)有喚駒子,不用說(shuō)駒子也是常常來(lái)找他的。這處處都透露著駒子的悲劇人生。

作者的這本書(shū)真實(shí)的反應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀,給人無(wú)限的遐想,似乎自己作為一個(gè)旁觀者目睹了他們的悲劇,我厭惡島村,他給不了駒子想要的愛(ài),卻又給了駒子無(wú)限的希望,同時(shí)又覬覦葉子的美貌。雪國(guó)的風(fēng)景是美的,同樣美麗的駒子和葉子卻像生來(lái)就束縛在男人身上一樣,這似乎是女人的天性,也是女人的劫,也讓我了解了那一代人的愛(ài)情觀,那朦朧而又虛無(wú)縹緲的愛(ài)情正如雪國(guó)的冰雪,總終都會(huì)融化消失的無(wú)影無(wú)蹤。這種凄美和苦情是建立在取悅男性世界的基點(diǎn)上的。我愿,葉子在另外一個(gè)世界可以找到真正的自己,而駒子則再也不會(huì)為誰(shuí)而活,最終活成自己的模樣。

《雪國(guó)》讀書(shū)筆記 篇2

“穿過(guò)縣境長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道,便來(lái)到了雪國(guó),夜空下一片白茫茫?!贝ǘ丝党捎眉?xì)膩的筆觸描繪出純粹、潔凈到幾近虛無(wú)的雪景。高遠(yuǎn)的星空、盈盈皓月,皚皚大地——帶給我的感覺(jué)是有種教堂般圣潔和空靈感,而在教堂般圣潔的布景下反映人性的種種掙扎——這便是莫大的碰撞沖突,給故事增加了戲劇性和張力的同時(shí),也渲染一種的悲劇感——和宇宙的絕美相比,人的宿命、人的渺小。

在評(píng)論本書(shū)時(shí)常提到“物哀”,依我對(duì)可稱(chēng)其典范的《源氏物語(yǔ)》的理解,所謂“物哀”便是觸景生情,在外物的感知中發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的情感,是自己和景物產(chǎn)生共鳴的狀態(tài)。在上文我說(shuō)本書(shū)的故事和自然環(huán)境產(chǎn)生了沖突,而自然與人心和諧共鳴怎講?我認(rèn)為,正是因?yàn)槿藘?nèi)心的掙扎,才讓作者發(fā)現(xiàn)、強(qiáng)調(diào)雪國(guó)環(huán)境的圣潔——是人賦予自然,這片雪國(guó)悲哀、悵然的情感,而不是自然給人平添悲傷。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),在寫(xiě)景時(shí)把天地萬(wàn)物和自己聯(lián)系在一起——這么看,作者才不是因?yàn)樵诮烫孟旅鑼?xiě)人性種種而自覺(jué)渺小可悲,而是把宇宙都當(dāng)作自己內(nèi)心的注腳。注意我對(duì)“作者”和“主角”的提法,這就涉及小說(shuō)中敘述者和隱含作者的微妙區(qū)別了。摘抄最后一句:

“待島村站穩(wěn)了腳跟,抬頭望去,銀河好像嘩啦一聲,向他的心坎上傾瀉了下來(lái)?!?/p>

銀河好像嘩啦一聲,向他的心坎上傾瀉了下來(lái)。真是筆力萬(wàn)鈞。

我覺(jué)得若把《雪國(guó)》的環(huán)境具像化,與之環(huán)境氛圍很相像的新海誠(chéng)的《秒速五厘米》第一話《櫻花抄》,列車(chē)劃過(guò)茫茫雪地的一幕直擊我心。

《雪國(guó)》讀書(shū)筆記 篇3

雪國(guó)是Kawabata Yasunari的第一部小說(shuō),是他著名的美學(xué)家杰作,從1935年起,以短的形式,鏡子的夜晚,日間鏡子等,間歇地出版在雜志上,在劇情之間沒(méi)有密切,直到所有完成并仔細(xì)修改,只稱(chēng)為雪國(guó)在一條線的名義。

雪國(guó)是Kawabata Yasunari的最高代表,在那里描繪的無(wú)色之美,清潔美麗和悲傷的美的極端,它是令人興奮的,和憂(yōu)郁無(wú)盡的。把美學(xué)描述的作品表達(dá)出來(lái)的人物的感覺(jué),往往帶著一絲悲傷,表演川崎亞順的想法和想法。是所謂的美麗而不是惡魔,悲傷和不傷害川原的美的藝術(shù)文本和給內(nèi)涵,這是雪國(guó)可以成為經(jīng)典的原因之一。

暮光的景象在鏡子后移動(dòng)。換句話說(shuō),鏡子反映了虛像和鏡子后的那種搖晃,仿佛電影在同一陰影下。字符和背景之間沒(méi)有連接。

字符和背景之間沒(méi)有連接。而人物是一個(gè)透明的幻影,場(chǎng)景是在黑暗的陰暗暗流中,兩個(gè)融化在一起,描繪一個(gè)獨(dú)立的人 世界的標(biāo)志。特別是當(dāng)山中的燈光反映在女孩的臉上,那種難以形容的美,讓?shí)u上的心幾乎顫抖。

這是一個(gè)寒冷的夜晚,好像你能聽(tīng)到冰凍的凍結(jié)深的地殼發(fā)出響聲。沒(méi)有月亮。仰望,天空之星,更令人難以置信。星閃閃發(fā)光,仿佛幻影的慢下來(lái)像一個(gè)慢下來(lái)。星星在前面附近移動(dòng)越多,夜空越多,夜間越來(lái)越深。縣的山脈一直不清楚,它更黑,灰色,躺在天邊的邊緣。這是一個(gè)冷,安靜,和諧的氣氛。

女人發(fā)現(xiàn)村子靠近,把胸部放在窗戶(hù)上。這種姿態(tài),不是懦弱,恰恰相反,在這個(gè)夜晚背景下,它是非常強(qiáng)大。在遙遠(yuǎn)的山脈過(guò)去,還有一絲殘余的夕陽(yáng)余輝。通過(guò)窗玻璃看到的風(fēng)景輪廓,退縮到距離,但沒(méi)有死,但已經(jīng)蒙上陰影。雖然火車(chē)?yán)^續(xù)奔馳,在他看來(lái),山是普通的姿勢(shì)是更普通的。

因?yàn)橛行〇|西不是他的注意,但他的心似乎是微弱的,有一個(gè)巨大的 急流的感覺(jué)。這自然是由于女孩的臉在鏡子里的外觀。這個(gè)笑聲幾乎是悲傷。這是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。因?yàn)殛幱皬暮竺娴呐⒛樕媳3种梗路饛乃媲暗牧鲃?dòng)。仔細(xì)看,但混亂。車(chē)子不是很明亮。窗口上的圖像不如鏡像清晰。

反映沒(méi)有。這使得島上的村莊成為神,他逐漸忘記了鏡子的存在,只是覺(jué)得女孩似乎在暮光之中飄過(guò)。這一次,女孩的臉閃過(guò)光。鏡子中的圖像的清晰度沒(méi)有減少窗戶(hù)外的燈光。

燈光沒(méi)有擦除圖像。光從她的臉閃過(guò),但沒(méi)有照亮她的臉。這是一群從遠(yuǎn)處的冷漠,朦朧地照亮她的眼睛。她的眼睛與那一刻的燈光重疊,就像在日落時(shí)的調(diào)情和美麗的調(diào)情。

這種孤獨(dú)的分散悲傷,包含一個(gè)大膽的意志。

通過(guò)縣長(zhǎng)隧道,是雪國(guó),夜空下遼闊的白色。

她的眼睛與當(dāng)下的光交織在一起,就像在幽靜美麗的夜晚的輝煌中的日落昆蟲(chóng)。

《雪國(guó)》讀書(shū)筆記 篇4

“穿過(guò)界縣長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道,便是雪國(guó)。夜空下一片白茫茫。”川端康成在書(shū)的開(kāi)頭這樣寫(xiě)到。讀過(guò)許多日本作家的書(shū),芥川龍之介,大江健三郎,三島由紀(jì)夫,甚至是頗為中國(guó)讀者喜愛(ài)的村上春樹(shù),我卻獨(dú)愛(ài)川端的文章。喜歡他美得到了極致的文筆,喜歡他文字間游走著的淡淡的憂(yōu)傷,喜歡他筆下純潔的沒(méi)有一絲污垢的世界。我一直以為,在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛,硝煙四起的年代仍能寫(xiě)出這樣不染塵埃的故事的作者,生活一定是優(yōu)雅而富裕的。實(shí)則不然。

他從小失去父母,無(wú)依無(wú)靠,過(guò)著寄人籬下的生活。一貧如洗的家境使他初戀受阻,失意的他在獨(dú)自旅行的途中偶遇了舞女鶴子,鶴子清純美好,天真活潑,讓沉浸在悲傷中的他傾心,而鶴子也喜歡上了這個(gè)沉靜的大男孩??墒窃谀莻€(gè)年代,舞女是卑微低賤的下等人,而他卻是受過(guò)良好教育的學(xué)生,這樣擁有截然不同身份地位的兩個(gè)人,是無(wú)法被旁人理解并接受的。最終,他只得忍痛與鶴子分別。為了懷念這段感情,他用自己的親身經(jīng)歷創(chuàng)作了小說(shuō)《伊豆的舞女》,小說(shuō)中純潔的愛(ài)情故事至今仍感動(dòng)著每一個(gè)讀者。比起《伊豆的舞女》中清純的代子和她無(wú)暇的愛(ài)情,《雪國(guó)》的基調(diào)無(wú)疑是哀傷荒涼的,背景也更復(fù)雜。主角“我”,島村先生,是一位住在東京,靠繼承遺產(chǎn)無(wú)所事事的作家?!拔摇痹诼眯兄裂﹪?guó)的途中,寄宿于溫泉旅館,意外的遇到了五等藝伎駒子和他的妹妹——清純美麗的少女葉子。

駒子年輕又富有活力,“玲瓏而懸直得鼻梁,雖顯單薄些,但在下方搭配著小巧的緊閉的柔唇,宛如美極了的水蛭環(huán)節(jié)。兩只眼睛,眼稍不翹起也不垂下,像有意描直了似得,恰到好處的鑲嵌在兩道彎彎的濃密的短眉毛下。借助著”我“的眼睛,作者描繪了這樣一個(gè)生長(zhǎng)在雪國(guó),卻又帶著幾分煙花巷氣息的女子。彼時(shí),與島村第一次相遇的她還只是旅店的女侍,如今卻為了為未婚夫賺療養(yǎng)費(fèi)而賣(mài)身為藝伎。駒子的身上,散發(fā)著兩種氣息,既有山野女孩子的無(wú)拘無(wú)束,大膽直率,又有作為藝伎的嬌柔嫵媚。她可以在”我“面前莫名的抽泣,多愁善感的埋怨,告訴我不幸的身世遭遇,甚至向我說(shuō)出自己本不愛(ài)行男,和他訂婚只是為了滿(mǎn)足師傅的心意,也可以在分別時(shí)笑著對(duì)我說(shuō)”下次別忘了把夫人一同帶來(lái)“……

這樣年輕,大膽,渴望愛(ài)情的女孩,駒子毫不掩飾自己對(duì)島村熾熱的感情,而對(duì)于已有家室的島村來(lái)說(shuō),與駒子的相遇并不算什么,他是漫不經(jīng)心的。島村觸碰到的駒子,是冰冷的,當(dāng)她把臉頰貼在島村的掌心,島村撫摸著她稠密的黑發(fā)時(shí),感到的是雪國(guó)之夜的寒峭。駒子與島村之間,永遠(yuǎn)隔著一層薄薄的,卻又無(wú)法戳破的膜,這注定他們一直在分別。在我眼中,駒子與島村之間根本沒(méi)有什么所謂的愛(ài)情。

島村,這個(gè)來(lái)自東京的男子,出現(xiàn)在白茫茫的與世隔絕的雪國(guó),駒子眼中的他,作為一個(gè)異性,無(wú)疑是新奇的,也許駒子因?yàn)榧拍?,因?yàn)樘颖苄心?,才?huì)不由自主的接近他,甚至于愛(ài)上他。而對(duì)于島村,駒子只是棲身雪國(guó)這個(gè)冷清之地的一個(gè)不諳世事的藝伎,島村離開(kāi)了雪國(guó),還會(huì)記得駒子么?雪國(guó)的一切都是寒冷的,就連春季,也殘留著殘冬留下的寒意。駒子在行男去世之前竟不愿意回去再看他最后一眼,島村與駒子分離時(shí)既無(wú)悲傷也無(wú)難過(guò),他甚至未曾留戀;葉子從火場(chǎng)墜落死去,島村心里只是也只有震驚……

有人說(shuō)川端康成筆下的一切都太美好,如水中花,鏡中月,可望而不可及。也有人說(shuō),雪國(guó)太頹廢,太消極。無(wú)論怎樣,《雪國(guó)》帶有的淡淡的憂(yōu)傷和字里行間流露出的悲觀,消極的情緒是不置可否的,但這也正是美好到了極致的表現(xiàn)。川端康成一直極力渲染人性之美,無(wú)論代子,駒子還是葉子也好,她們都不曾受過(guò)半點(diǎn)世俗的熏染。然而,‘最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)”。他本人,卻在多年后的一天,在工作室里打開(kāi)了煤氣閥門(mén),結(jié)束了自己的生命。

《雪國(guó)》讀書(shū)筆記 篇5

我之所以讀《雪國(guó)》這本小說(shuō),就是在看到前面的簡(jiǎn)介時(shí)說(shuō)作者川端康成在這本小說(shuō)中有很多描寫(xiě)雪國(guó)的絕美片段,這大概也是吸引我這本小說(shuō)的動(dòng)力吧。

川端康成,對(duì)于我是一個(gè)不陌生的日本作家,他的《伊豆舞女》和《千只鶴》都為大家所熟知。他是一位新感覺(jué)派作家、著名的小說(shuō)家。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。后因祖父母和姐姐相繼死去,自己有飄無(wú)定所,心情憂(yōu)郁成疾,逐漸形成了感傷與孤獨(dú)的性格,在后來(lái)的創(chuàng)作中就形成了一種陰郁的特色。在他早期的作品里,主要是反映一些社會(huì)想象,但是由于后來(lái)受日本古典文學(xué)和禪宗思想的影響,逐漸脫離現(xiàn)實(shí),而頭腦中的封建主義思想開(kāi)始有所發(fā)展?!堆﹪?guó)》這部小說(shuō)被認(rèn)為是他前后期思想的分水嶺。

熱烈般的愛(ài)著島村,但島村最多把駒子當(dāng)做是朋友罷了,只是他在旅途中無(wú)聊消遣的玩伴,在駒子身上展現(xiàn)了對(duì)于美好生活的渴望、渴求和對(duì)于生活的熱愛(ài),而島村身上展現(xiàn)出一懶散、懈怠悲哀著生活在虛無(wú)中,島村和駒子對(duì)于生活的態(tài)度是完全的不同的,形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,也從側(cè)面烘托了駒子身上所具有的美好的人性。

川端康成在《雪國(guó)》中運(yùn)用了西方的現(xiàn)代主義和日本傳統(tǒng)文學(xué)的多種藝術(shù)手法,創(chuàng)造出了一種悲中有美、美中有悲的獨(dú)特意境。

在我看完小說(shuō)后,我又看了電影版的《雪國(guó)》。在電影中故事有一些不同,表現(xiàn)的方式更加的直白。在讀小說(shuō)時(shí)我對(duì)于小說(shuō)人物之間的微妙關(guān)系有一些不理解,但是看過(guò)后,我就對(duì)這個(gè)故事有了更近一步的理解。

在島村和葉子的關(guān)系中,他們總是若即若離的關(guān)系。島村對(duì)葉子有好感,但是有沒(méi)有更進(jìn)一步的追求,只是會(huì)有時(shí)問(wèn)問(wèn)駒子關(guān)于葉子的事情。在駒子含糊其辭時(shí)他也沒(méi)有怎么去深究。在葉子為了救人而從二樓摔下來(lái)時(shí)他也只是看著駒子和葉子抱在一起,對(duì)葉子感到同情,沒(méi)有什么太多情緒流露。顯然島村對(duì)于葉子只是有一些好感而已。

《雪國(guó)》讀書(shū)筆記 篇6

從書(shū)館回來(lái),半路遇到一位同事。他看到我手里拿著《雪國(guó)》,便說(shuō),《雪國(guó)》內(nèi)容很簡(jiǎn)單,卻獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我笑著模仿頒獎(jiǎng)辭說(shuō)它反映了日本民族的性格和生活,對(duì)方搖搖頭,不以為然。這位仁兄是一位詩(shī)人,卻好像不是一個(gè)有風(fēng)骨的家伙,他讀書(shū)很多,言辭間能顯現(xiàn)學(xué)問(wèn),有時(shí)候卻不涉真理和真相。因此,我對(duì)他的話,總是將信將疑。

做人,總是很講技巧的話,可能反而會(huì)給人一種幼稚可笑的感覺(jué)。

的確,《雪國(guó)》故事很短,內(nèi)容很簡(jiǎn)單,而且我讀來(lái)還有一種似曾相識(shí)的感覺(jué),好像以前讀過(guò)。在我看來(lái),的確像頒獎(jiǎng)辭中所說(shuō),這部作品很有民族性。它不無(wú)深刻地反映了日本下層人民,具體說(shuō)是藝妓階層的生活和感情。從這篇作品中,我可以讀到日本北方“雪國(guó)”的部分風(fēng)物人情,甚至是歷史。

它使我想到了自己讀過(guò)的《茶花女》和《駱駝祥子》這兩篇小說(shuō),它們同樣也都是反映本國(guó)底層人民生活和情感的作品。它也使我聯(lián)想到了目前我所耳聞目睹的我親愛(ài)的祖國(guó)的人們的處境。我如果說(shuō)自己熱愛(ài)人民熱愛(ài)祖國(guó),可能會(huì)因有自矜之嫌而招致嘲諷,但如果我說(shuō)自己以自己的出身榮并依戀自己的根,則可能會(huì)引起諸君的共鳴而非非議吧。

也許是因?yàn)楣侣崖?,除了電視劇《蝸居》,我還沒(méi)看到聽(tīng)到有哪部作品真正深刻地觸及了中國(guó)下層人民的生活現(xiàn)狀。對(duì)于中國(guó)當(dāng)代文學(xué),我也用自己的笨腦袋想過(guò),為什么就沒(méi)有經(jīng)典呢?對(duì)比《雪國(guó)》,我妄下一個(gè)結(jié)論吧:因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)代都是御用文人,只許歌功頌德,不許反映民間疾苦,因此,沒(méi)有思想也沒(méi)有個(gè)性。因此就不能久遠(yuǎn)。

聽(tīng)著看著媒體每天都在忽悠老百姓,有時(shí)候心里真是不好受??偸歉杏X(jué),現(xiàn)在,黑暗的事情好像比自己小時(shí)候多多了呢。商家作假,平民百姓道德淪喪,精神麻木,飆車(chē)強(qiáng)拆,為富不仁,草菅人命,是這樣的事情的確比過(guò)去多了,還是媒體太發(fā)達(dá)藏不住任何貓膩了呢?網(wǎng)絡(luò)采取實(shí)名制了,有些話不能亂說(shuō)了,尤其是真話吧。

很多文章反映中國(guó)人的公民素質(zhì)的確比歐洲美洲的差,讀過(guò)之后不禁汗顏。雖然未曾到海外見(jiàn)識(shí)國(guó)人的丟人表現(xiàn),但也可以由他們?cè)趪?guó)內(nèi)的行徑推想出其在國(guó)外的行為來(lái)。這個(gè)專(zhuān)制體制下掙扎的民族,沒(méi)有民主,自然也沒(méi)有自己的尊嚴(yán)可言,沒(méi)有自尊的國(guó)民,怎么還能顧及到自己的素質(zhì)呢?倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),如果真是這樣,我的同胞們還要掙扎多久?

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  • 《目送》讀書(shū)筆記模板 有名人說(shuō):“讀書(shū)時(shí),我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣?!弊x書(shū),熱愛(ài)閱讀,是一個(gè)人成功的不二法寶,閱讀的過(guò)程就是大量感觸和思考涌現(xiàn)的過(guò)程,在這個(gè)時(shí)候,我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來(lái),你有了解過(guò)讀書(shū)筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎?的編輯為大家呈上收集和整理的《目送》讀書(shū)筆記,歡...
    2022-11-29 閱讀全文
  • [參考]《愛(ài)彌兒》讀書(shū)筆記 眾所周知,如果想要成為一名出色的教師,我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么,有哪些值得參考的教育筆記呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“《愛(ài)彌兒》讀書(shū)筆記”,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!《愛(ài)彌兒》是一本教育名著。讓我開(kāi)拓了在教育方面的視野。...
    2022-12-18 閱讀全文
  • [參考]羊皮卷讀書(shū)筆記通用 眾人皆知,作為一名杰出的教學(xué)工作者,我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái),而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。如果你是一名教師,你會(huì)如何去寫(xiě)教育筆記呢?小編特別為你收集的“羊皮卷讀書(shū)筆記通用”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!《羊皮卷》就是這樣一本講述人生規(guī)則的勵(lì)志經(jīng)典。用感恩的心面對(duì)生活...
    2023-01-14 閱讀全文

古語(yǔ)言:書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。人類(lèi)的成長(zhǎng),都是和閱讀聯(lián)系在一起的,閱讀時(shí),我們一般都能或多或少的有一些收獲。那么,我們不妨靜下心來(lái)將它記錄下來(lái)也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看,你知道怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?有請(qǐng)閱讀編輯為你編輯的理想國(guó)讀書(shū)筆記,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。...

2023-01-06 閱讀全文

毫無(wú)疑問(wèn),作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為,而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫(xiě)呢?為此,小編特意呈上“《理想國(guó)》讀書(shū)筆記1000字精選”,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!我從不曾認(rèn)真去思考自由。當(dāng)鐵鏈日漸被腐蝕,我終于掙脫了鐵鏈,嘗試著去...

2023-01-15 閱讀全文

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2022-11-29 閱讀全文

眾所周知,如果想要成為一名出色的教師,我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么,有哪些值得參考的教育筆記呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“《愛(ài)彌兒》讀書(shū)筆記”,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!《愛(ài)彌兒》是一本教育名著。讓我開(kāi)拓了在教育方面的視野。...

2022-12-18 閱讀全文

眾人皆知,作為一名杰出的教學(xué)工作者,我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái),而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。如果你是一名教師,你會(huì)如何去寫(xiě)教育筆記呢?小編特別為你收集的“羊皮卷讀書(shū)筆記通用”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!《羊皮卷》就是這樣一本講述人生規(guī)則的勵(lì)志經(jīng)典。用感恩的心面對(duì)生活...

2023-01-14 閱讀全文
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