窮兵黷武成語(yǔ)故事。

幼兒故事一般是極具想象力的，可以開(kāi)發(fā)小孩子的大腦思維，父母與老師更是要以身作則，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自我，因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候，幼兒的壞習(xí)慣不是那么容易改的！那么，給小孩講故事還有哪些需要注意的地方呢？小編特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于窮兵黷武成語(yǔ)故事700字3篇”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

關(guān)于窮兵黷武成語(yǔ)故事 篇1

東吳后期的名將陸抗，二十歲時(shí)就被任命為建武校尉；帶領(lǐng)他父親陸遜留下的部眾五千人。公元264年，孫皓當(dāng)了東吳的國(guó)君，三十八歲的陸抗擔(dān)任鎮(zhèn)軍大將軍。當(dāng)時(shí)，東吳的朝政非常腐敗。孫皓荒淫暴虐，宮女有好幾千人，還向民間掠奪；又用剝面皮、鑿眼睛籌酷刑任意殺人。陸抗對(duì)孫皓的所作所為非常不滿(mǎn)，多次上疏，勸諫他對(duì)外加強(qiáng)防守，對(duì)內(nèi)改善政治，以增強(qiáng)國(guó)力。他曾在奏疏中一次陳述當(dāng)前應(yīng)做的事達(dá)十六件之多。但是，孫皓對(duì)他的建議置之不理。

公元272年，鎮(zhèn)守西陵的吳將步闡投降晉朝。陸抗得知后、立即率軍征討步闡。他知道晉軍一定會(huì)來(lái)接應(yīng)步闡，因此命令軍民在西陵外圍修筑一道堅(jiān)固的圍墻。吳將多次要求攻打西陵，但陸抗總是不許。等到工事完成；晉軍已經(jīng)趕到西陵接應(yīng)步闡，陸抗率軍擊退來(lái)援的晉軍，再向西陵發(fā)起猛攻，很快攻進(jìn)城內(nèi)，將叛將步闡殺死。當(dāng)時(shí)，晉朝的'車(chē)騎將軍羊枯鎮(zhèn)守襄陽(yáng)。他見(jiàn)陸抗能攻善守，知道要打敗東吳并不容易，因此對(duì)東吳采取和解策略：部下掠奪了東吳的孩子，他下令放回；行軍到東吳邊境，收割了東吳方面的莊稼，就送絹帛給東吳作抵償，獵獲的禽獸已被吳人打傷，就送還東吳。陸抗明白羊枯的用意，也用同樣的態(tài)度對(duì)待晉商。兩人還經(jīng)常派使者往來(lái)，互相表示友好。因此，吳、晉一部分邊境地帶一時(shí)出現(xiàn)了和好的局面。孫皓聽(tīng)說(shuō)那里的邊境和好，很不高興，派人責(zé)問(wèn)陸抗。陸抗回話(huà)說(shuō)：“一鄉(xiāng)一縣尚且不能沒(méi)有信義，何況大國(guó)呢!我如果不這樣做，反而會(huì)顯出羊枯很有威德，對(duì)他沒(méi)有什么損害?！睂O皓聽(tīng)了，無(wú)話(huà)可說(shuō)；但他還是想出兵攻晉。陸抗見(jiàn)軍隊(duì)不斷出動(dòng)，百姓精疲力竭，便向?qū)O皓上疏說(shuō)。“現(xiàn)在，朝廷不從事富國(guó)強(qiáng)兵，加緊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，儲(chǔ)備糧食，讓有才能的人發(fā)揮作用，使各級(jí)官署不荒怠職守，嚴(yán)明升遷制度以激勵(lì)百官，審慎實(shí)施刑罰以警戒百姓，用道德教導(dǎo)官吏，以仁義安撫百姓，反而聽(tīng)任眾將追求名聲，用盡所有兵力，好戰(zhàn)不止，耗費(fèi)的資財(cái)動(dòng)以萬(wàn)計(jì)，士兵疲勞不堪。這樣，敵人沒(méi)有削弱，而我們自己倒象生了一場(chǎng)大病?！标懣惯€鄭重指出，吳、晉兩國(guó)實(shí)力不同，今天即使出兵獲勝，也得不償失。所以，應(yīng)該停止用兵，積蓄力量，以待時(shí)機(jī)?！钡牵瑢O皓對(duì)陸抗的這些忠告都聽(tīng)不進(jìn)去。后來(lái)陸抗去世，晉軍討伐東吳，沿著長(zhǎng)江順流東下，勢(shì)如破竹，吳國(guó)終于被晉所滅亡。

關(guān)于窮兵黷武成語(yǔ)故事 篇2

導(dǎo)語(yǔ)：窮兵黷武，窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。形容極其好戰(zhàn)。

三國(guó)時(shí)期，東吳都督陸遜有一子，名叫陸抗，深通戰(zhàn)略，腹有良謀，是一位不可多得的將領(lǐng)。由于他才能出眾，二十歲時(shí)就擔(dān)任建武校尉之職，統(tǒng)轄五千人馬。孫皓成為東吳國(guó)君后，封陸抗為鎮(zhèn)軍大將軍，讓他嚴(yán)防晉軍的進(jìn)攻。

當(dāng)時(shí)東吳政權(quán)非常腐敗，孫皓殘暴驕奢，好色無(wú)度，濫用酷刑，殺了很多無(wú)辜的百姓。陸抗多次上書(shū)，勸告孫皓愛(ài)護(hù)百姓，加緊訓(xùn)練軍隊(duì)，把精力用在治國(guó)、治軍方面。但孫皓把他的意見(jiàn)當(dāng)做老生常談，依舊吃喝玩樂(lè)，不管?chē)?guó)家大事。

公元272年，陸抗領(lǐng)了旨意，統(tǒng)率人馬討伐叛將步闡，在邊境和晉軍對(duì)峙。陸抗知道吳國(guó)的力量不行，就與晉軍互通使者，不主動(dòng)出擊。孫皓聽(tīng)說(shuō)后，非常生氣，派人責(zé)問(wèn)陸抗為什么吃著國(guó)家的俸祿卻不打仗。

陸抗給孫皓上了一道奏疏，勸告他說(shuō)：“現(xiàn)在朝廷在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、整頓政治方面沒(méi)有積極行動(dòng)，反而想讓諸位將領(lǐng)在沙場(chǎng)上立戰(zhàn)功，殺敵將。這樣一來(lái)，我國(guó)就會(huì)用盡全部兵力，整天打仗，致使耗費(fèi)的資財(cái)數(shù)以萬(wàn)計(jì)，士兵極其疲勞。敵人的力量沒(méi)有受到損失，而我們自己倒像是得了一場(chǎng)重病。”

陸抗還指出，目前晉國(guó)勢(shì)力很強(qiáng)，吳國(guó)勢(shì)力弱小。要想戰(zhàn)勝大國(guó)，就必須停止用兵，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，等到天下有變?cè)僦鲃?dòng)出擊。

孫皓看罷陸抗的奏疏，并不贊成，而且覺(jué)得陸抗這個(gè)人不聰明，難以統(tǒng)兵。后來(lái)，由于東吳的統(tǒng)治過(guò)于嚴(yán)酷，終于被晉國(guó)所滅。人民恨透了東吳政權(quán)，所以盡管東吳國(guó)破，也不同情孫皓。

近義詞：興師動(dòng)眾、勤兵黷武

反義詞：和平共處、解甲歸田

關(guān)于窮兵黷武成語(yǔ)故事 篇3

【注音】qióng bīng dú wǔ

【典故】而聽(tīng)諸將徇名，窮兵黷武，動(dòng)費(fèi)萬(wàn)計(jì)，士卒雕瘁，寇不為衰，見(jiàn)我已大病矣。 《三國(guó)志·吳書(shū)·陸抗傳》

【釋義】窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。形容極其好戰(zhàn)。

【用法】作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指好戰(zhàn)

【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式

【近義詞】興師動(dòng)眾、勤兵黷武

【反義詞】和平共處、解甲歸田

【押韻詞】洗心換骨、流血漂櫓、犀照牛渚、千金市骨、柔筋脆骨、引錐刺股、離鄉(xiāng)背土、澆淳散樸、凡胎濁骨、亡國(guó)之主、......

【日文】やたらに武力（ぶりょく）を振（ふ）り回（まわ）す

【俄文】брáтьсязаоружиеполюбóмупóводу

【成語(yǔ)故事】三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)皇帝孫皓是一個(gè)十足的暴君，他任用那些拍馬屁的小人做大官，大興土木，建豪華宮殿。同時(shí)還不斷擴(kuò)充軍隊(duì)，使軍隊(duì)的人數(shù)占百姓人數(shù)的十分之一，軍費(fèi)開(kāi)支龐大，陸抗打敗晉軍的進(jìn)攻后上書(shū)孫皓，讓他不要再繼續(xù)窮兵黷武

【示例】王氏今降心納貢，愿修舊好，明公乃欲窮兵黷武，殘滅同盟，天下其謂公何？ 宋·孫光憲《北夢(mèng)瑣言》卷十七

【成語(yǔ)例句】

◎ 特別是從一九二Ｏ年以后，由于屢次派兵入關(guān)，窮兵黷武，連年混戰(zhàn)，給人民帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難。

◎ 上小姐搖著頭苦笑道：＂王先生，要我怎么說(shuō)您才能明白呢？嗯……這么說(shuō)吧，我父親的名諱與上午下午無(wú)關(guān)，是尚書(shū)的尚，窮兵黷武的武。＂

◎ 天一公司的第一部電影《立地成佛》，就宣揚(yáng)了＂人之初，性本善＂的立意，其旨在于推崇當(dāng)年軍閥混戰(zhàn)、窮兵黷武是可以＂立地成佛＂的。

詞類(lèi)符號(hào)：名詞； 時(shí)間名詞； 方位名詞； 處所名詞；人名； 姓氏； 名字； 地名； 機(jī)構(gòu)名； 其他專(zhuān)有名詞； 動(dòng)詞；聯(lián)系動(dòng)詞；能愿動(dòng)詞；趨向動(dòng)詞；形容詞；區(qū)別詞； 數(shù)詞；量詞； 副詞； 代詞；介詞； 連詞； 助詞；嘆詞； 擬聲詞；習(xí)用語(yǔ)；縮略語(yǔ)；前接成分；后接成分； 語(yǔ)素字； 非語(yǔ)素字；

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關(guān)于成語(yǔ)故事1000字12篇

幼兒故事可以為幼兒講解世界上的真善美，塑造其純凈的心靈，父母需要花大量的時(shí)間與精力去引導(dǎo)孩子，因?yàn)榈鹊胶⒆娱L(zhǎng)大了，再想努力還不一定有效果了！那么，給小孩講故事還有哪些需要注意的地方呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的關(guān)于成語(yǔ)故事1000字12篇，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇1】

勵(lì)精圖治成語(yǔ)故事_勵(lì)精圖治成語(yǔ)釋義：成語(yǔ)故事

【勵(lì)精圖治成語(yǔ)故事/典故】

公元前74年，西漢大將軍霍光立劉詢(xún)?yōu)闈h宣帝，由于當(dāng)時(shí)宣帝年紀(jì)小，因此一切朝政大事都有霍光獨(dú)攬，漢宣帝只是個(gè)擺設(shè)。

霍光雖然掌握著大權(quán)，霍氏一門(mén)也被封為三侯，但是霍光的老婆仍然感到不滿(mǎn)足，他為了使自己的小女兒成為皇后，竟然勾結(jié)御醫(yī)殺害了許皇后。

公元前68年，霍光死后，當(dāng)時(shí)的御史大夫魏相建議漢宣帝逐漸削弱霍氏的權(quán)利。

漢宣帝聽(tīng)從了魏相的建議，逐步采取措施，最終罷免了霍氏三侯的爵位，并對(duì)魏相加以重用，不久就封他為丞相。這更加引起霍氏家族對(duì)魏相的怨恨和害怕，他們計(jì)劃假借太后的命令，先殺死魏相，然后再?gòu)U棄漢宣帝。

漢宣帝得知消息后馬上行動(dòng)，將霍氏滿(mǎn)門(mén)抄斬。兒童故事

從此以后漢宣帝開(kāi)始親自處理朝政，他決心振奮精神，力圖把國(guó)家治理得繁榮富強(qiáng)。

漢宣帝在位25年，由于他的努力，使得原來(lái)衰敗的西漢王朝重新強(qiáng)盛了起來(lái)。

成語(yǔ)勵(lì)精圖治由勵(lì)精為治演變而來(lái)，表示振奮精神，想辦法治理好國(guó)家。勵(lì)是奮勉的意思，圖，設(shè)法的意思，治，治理好國(guó)家。

后來(lái)人們用勵(lì)精圖治來(lái)形容一個(gè)人通過(guò)努力奮斗，設(shè)法把事業(yè)做好。

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇2】

三國(guó)時(shí)期，曹操的實(shí)力很強(qiáng)大，劉備在還沒(méi)有做皇帝之前，被迫依附于親戚劉表的隊(duì)伍陣容，并且駐守新野這地方?？墒莿涫莻€(gè)胸懷大志的人，他并不想長(zhǎng)久寄人籬下，只做別人的軍師。正好這個(gè)時(shí)候徐庶向他推薦諸葛亮是個(gè)難得的好人才，徐庶勸劉備一定要網(wǎng)羅劉備。

為了請(qǐng)諸葛亮協(xié)助自己獲得天下，劉備曾經(jīng)三次親自到他住的茅盧拜訪他，諸葛亮看到劉備這么非常誠(chéng)懇，最后才同意與劉備見(jiàn)面。劉備向他請(qǐng)教許多治理國(guó)家的方法，諸葛亮仔細(xì)分析了當(dāng)時(shí)的情勢(shì)，建議劉備先占據(jù)荊州，這樣才能有機(jī)會(huì)和曹操、孫權(quán)鼎足而立，互相抗衡。

劉備很欣賞諸葛亮的見(jiàn)解，而且和諸葛亮的感情逐漸加深，高興的劉備甚至對(duì)結(jié)拜兄弟關(guān)羽及張飛兩人說(shuō):“我得到孔明的輔助，就好象魚(yú)得了水一樣非常快?！?/p>

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇3】

成語(yǔ)一《杞人憂(yōu)天》

從前在杞國(guó)，有一個(gè)膽子很小，而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì)想到一些奇怪的問(wèn)題，而讓人覺(jué)得莫名其妙。有一天，他吃過(guò)晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門(mén)前程量，并且自言自語(yǔ)的說(shuō)：“假如有一天，天塌了下來(lái)，那該怎么辦呢？我們豈不是無(wú)路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”

從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁、煩惱，朋友見(jiàn)他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔(dān)心，但是，當(dāng)大家知道原因后，都跑來(lái)勸他說(shuō)：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會(huì)塌下來(lái)呢？在說(shuō)即使真的塌下來(lái)，那也不是你一個(gè)人憂(yōu)慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開(kāi)點(diǎn)吧！”

可是，無(wú)論人家怎么說(shuō)，他都不相信，仍然時(shí)常為這個(gè)不必要的問(wèn)題擔(dān)憂(yōu)。后來(lái)的人就根據(jù)上面這個(gè)故事，引伸成“杞人憂(yōu)天”這句成語(yǔ)，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂(yōu)愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。

成語(yǔ)二《萬(wàn)死不辭》

出處：《三國(guó)演義》第八回蟬曰：“近見(jiàn)大人兩眉愁鎖，必有國(guó)家大事，又不敢問(wèn)。今晚又見(jiàn)行坐不安，因此興嘆，不想為大人窺見(jiàn)。倘有用妾之處，萬(wàn)死不辭！”

釋義：意思是雖然有一萬(wàn)次死也不推辭，表示愿意拼死效勞。

故事：東漢末年，朝政大權(quán)落在董卓手中。董卓驕橫跋扈，出入宮廷用皇帝的儀仗，并讓弟弟、侄兒統(tǒng)率禁軍，把董氏宗族的人不論老小一律封為列侯。他還征二十五萬(wàn)民夫?yàn)樽约盒拗m室，又從民間選來(lái)八百美女，納入宮內(nèi)。

成語(yǔ)三《安居樂(lè)業(yè)》

春秋時(shí)，有一位著名的哲學(xué)家和思想家，他姓李，名耳，字老聃（“老子”是人們對(duì)他的尊稱(chēng)）。

老子對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)不滿(mǎn)，并反對(duì)當(dāng)時(shí)政治革新，他懷念著遠(yuǎn)古的社會(huì)，認(rèn)為社會(huì)的發(fā)展給人們帶來(lái)了痛苦。他的理想社會(huì)是“小國(guó)寡民”的社會(huì)。他的“小國(guó)寡民”社會(huì)大概的樣子是：

國(guó)家很小，人民稀少。即使有許多的器具，人們也不去用它。不讓人民用去冒險(xiǎn)，也不向遠(yuǎn)處遷移，即使有車(chē)輛和船只，也無(wú)人去乘坐；即使有兵器裝備，也無(wú)處去使用。要使人民重新使用古代結(jié)繩記事的方法，吃得很香甜，穿得很舒服，住得很安適，滿(mǎn)足于原有的風(fēng)俗習(xí)慣。鄰近各國(guó)互相望得見(jiàn)，雞鳴狗叫互相聽(tīng)得見(jiàn)，但是人們直到老死，也不互相往來(lái)。

上面的這段文字就是安居樂(lè)業(yè)的大概意思，這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《老子》，原文是“甘美食，美其服，安其居，樂(lè)其俗。”成語(yǔ)的意思是表示生活美滿(mǎn)、安定。

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇4】

[拼音]:zhǐ shǒu huà jiǎo

[釋義] 指說(shuō)話(huà)時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說(shuō)話(huà)時(shí)放肆或得意忘形。

[語(yǔ)出] 清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第22回：“只見(jiàn)寶玉跑至圍屏燈前，指手畫(huà)腳，信口批評(píng)?！?/p>

[近義] 指手劃腳、比手劃腳

[用法] 聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、狀語(yǔ);含貶義

[成語(yǔ)故事]：

賈府熱鬧非凡，賈母開(kāi)宴慶生日，賈政陪賈母一起玩鬧、猜謎與講笑話(huà)，大家十分高興。賈政因故離開(kāi)，寶玉就神氣活現(xiàn)了，他跑至圍屏燈前，指手畫(huà)腳，滿(mǎn)口批評(píng)，說(shuō)這個(gè)的這句不好，那個(gè)的破的不恰當(dāng)，就像開(kāi)了鎖的猴子一樣活潑。

[造句]：

1. 他們大人說(shuō)話(huà)就像拍電影指手畫(huà)腳的。

2. 你老是指手畫(huà)腳地叫別人干這干那,自己怎么不動(dòng)手呢?

3. 老王成天不專(zhuān)研業(yè)務(wù)卻喜歡對(duì)年輕人的工作指手畫(huà)腳。

4. 里邊有五六群人在指手畫(huà)腳地高聲侃侃而談，在人流中不肯挪動(dòng)一步其他人排成隊(duì)走著，他們的腳后跟重重地踏在打蠟的地板上。

5. 越是沒(méi)有本領(lǐng)的人，越喜歡在人前指手畫(huà)腳。

6. 高高在上，閉目塞聽(tīng)，卻要指手畫(huà)腳，發(fā)號(hào)施令，十個(gè)有十個(gè)要失敗。

7. 如果不懂，就不要對(duì)別人的工作指手畫(huà)腳。

8. 人生不過(guò)是一個(gè)行走的影子。一個(gè)在舞臺(tái)上指手畫(huà)腳的拙劣伶人，登場(chǎng)了片刻，救災(zāi)無(wú)聲無(wú)息中悄然退下，它是一個(gè)愚人所講的的故事，充滿(mǎn)了喧嘩和騷動(dòng)，找不到一點(diǎn)意義。

9. 有些吃飽了沒(méi)事干的外國(guó)人，對(duì)我們的事情指手畫(huà)腳。

10. 雖然她只是學(xué)生會(huì)的一名新成員，她對(duì)每件事情指手畫(huà)腳這一點(diǎn)已讓她備受關(guān)注。

11. 有人在高聲談笑，有人在指手畫(huà)腳，有人提出問(wèn)題，但無(wú)人回答，有人在屋子這一頭呼喚另一頭的人。

12. 如果你朋友再來(lái)指手畫(huà)腳，教育我們?nèi)绾谓逃优俏揖鸵兴麆e多管閑事。

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇5】

從前大禹治水時(shí)堵塞洪道，疏通長(zhǎng)江黃河并使四夷九州溝通起來(lái)，整治的大河三百條，分支河道三千條，水渠溪流不可計(jì)數(shù)。大禹親自抬筐揮鏟，終于匯聚地面的水而使它歸入大江河。禹是大圣賢，仍親自為天下事務(wù)如此操勞。

相傳在堯的時(shí)代，中國(guó)有大川三百條，支流三千多，小的河流到處都是，一旦發(fā)生大水，江河橫溢，常把田地和房子都沖毀了，人們生活十分痛苦。后來(lái)大禹?yè)?dān)起了治河的重任，他親自拿著治水的工具，和人們一起開(kāi)通水道，疏通洪水，終于匯聚地面的水而使它歸入大江河。因?yàn)樘珓诶?，以至腿上無(wú)肉，小腿上的汗毛也被磨光了，身體常常浸沐在暴雨中，頭發(fā)被強(qiáng)風(fēng)給吹動(dòng)著，每天頂著烈風(fēng)急雨不斷辛勤地工作，只希望早日消除洪水，讓天下百姓能夠安居樂(lè)業(yè)。

《莊子·天下》記載，墨子稱(chēng)禹“沐甚雨，櫛疾風(fēng)”，因此，要讓后世的墨家，多用羊皮、粗布做衣服，用木鞋、草鞋做服飾，日夜不停地操勞，把自身清苦看作是行為準(zhǔn)則。并且還說(shuō)：“不這樣做，就不符合夏禹的主張，也就不配稱(chēng)作墨家?！?/p>

后來(lái)“櫛風(fēng)沐雨”就被用來(lái)比喻行程非常辛苦，在外奔走，極為辛勞。亦可作“沐雨櫛風(fēng)”。

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

3、解課文內(nèi)容，知道成語(yǔ)《自相矛盾》的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。

2、講清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包含著的深刻道理，在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、教學(xué)掛圖

一、激趣導(dǎo)入：

1、師：成語(yǔ)是我們中華民族的燦爛文化，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字卻濃縮了深刻的道理，有些成語(yǔ)還包含著有趣的故事，你能說(shuō)說(shuō)幾個(gè)這樣的成語(yǔ)嗎？

2、學(xué)生交流

3、板書(shū)課題，齊讀課題

4、師：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)新的成語(yǔ)故事，第一個(gè)是什么？

5、板書(shū)：自相矛盾

6、提問(wèn)：什么是矛？什么是盾？

7、指名說(shuō)，看圖理解

8、提問(wèn)：“矛盾”放在一起組詞是什么意思？

9、師：我們中國(guó)的漢字很有趣，每個(gè)字都有單獨(dú)的'含義，可是把兩個(gè)字放在一起組詞，意義又發(fā)生了變化，如：東西，斟酌

10、過(guò)渡：矛盾這個(gè)詞的意思就來(lái)源于一個(gè)有趣的小故事，下面就讓我們趕快走進(jìn)課本，去看看吧！

二、初讀課文，整體感知：

1、自讀課文，畫(huà)出生字詞和不理解的詞語(yǔ)

2、生自讀，師巡視。

3、檢查自學(xué)效果：

（1）出示生字詞，指名讀，解釋

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：“戳”

（3）指名解釋?zhuān)鰟?dòng)作

三、精讀《自相矛盾》：

1、指名讀，思考：這個(gè)成語(yǔ)講了一個(gè)什么故事？用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括。

2、指名說(shuō)3、理清故事線(xiàn)索：師：一個(gè)完整的故事由起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果構(gòu)成，請(qǐng)大家找出來(lái)

4、故事起因：一個(gè)楚國(guó)人賣(mài)矛和盾

（1）過(guò)渡：賣(mài)東西要吆喝，他是如何吆喝的呢？請(qǐng)同學(xué)表演，評(píng)價(jià)

（2）注意關(guān)鍵詞：夸口，什么叫“夸口”？

（3）哪些詞表現(xiàn)他在夸口？

（4）再來(lái)讀讀，感覺(jué)他的夸口

5、故事經(jīng)過(guò)：有個(gè)圍觀的人問(wèn)他

（1）過(guò)渡：這個(gè)人正在自賣(mài)自夸時(shí)，圍觀的人聽(tīng)了后，會(huì)有什么表現(xiàn)呢？

（2）指名讀

6、故事結(jié)果：那個(gè)楚國(guó)人張口結(jié)舌，回答不出來(lái)了

（1）過(guò)渡：這個(gè)楚國(guó)人有何反應(yīng)？

（2）學(xué)生齊答

（3）“張口結(jié)舌”是什么意思？

（4）他為什么會(huì)“張口結(jié)舌”？

（5）此時(shí)，這個(gè)楚國(guó)人會(huì)想些什么呢？

（6）如果你是當(dāng)時(shí)圍觀的人，想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢？能給他一些善意的忠告嗎？

四、拓展：

1、你從這個(gè)成語(yǔ)中學(xué)到了什么？

2、生活中，你有過(guò)自相矛盾的時(shí)候嗎？

五、作業(yè)布置：把這個(gè)故事說(shuō)給父母和朋友聽(tīng)

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、成語(yǔ)故事自 相 矛 盾⊕ ⊕起因→→經(jīng)過(guò)→→結(jié)果夸口問(wèn)張口結(jié)舌教學(xué)反思：成語(yǔ)是我國(guó)的文化精粹，為了使學(xué)生喜歡學(xué)成語(yǔ)，在導(dǎo)入部分我通過(guò)舉例“東西”、“斟酌”等詞語(yǔ)分開(kāi)解釋的意思和組詞后的意思有所不同，引起學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣，從而引出“矛盾”這個(gè)詞，告訴同學(xué)們今天我們將學(xué)習(xí)“矛盾”的故事來(lái)源，引起學(xué)生對(duì)本堂課的興趣。

正式上課時(shí)，由于《自相矛盾》這個(gè)成語(yǔ)故事篇幅短小，內(nèi)容簡(jiǎn)單，所以我的授課方式主要是學(xué)生自學(xué)，

一是讓學(xué)生理清故事的主要線(xiàn)索，

二是抓住關(guān)鍵詞“夸口”、“張口結(jié)舌”。結(jié)合學(xué)生表演，使學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，最后總結(jié)故事帶給我們的啟示，升華主題。這節(jié)課我也有不足之處，在檢查生字詞時(shí)，我讓學(xué)生表演“戳”這個(gè)字的動(dòng)作，很多同學(xué)表演時(shí)過(guò)于用力，不理解輕輕的也可以戳，最后我通過(guò)講解戳的字義，示范動(dòng)作，使學(xué)生明白了這個(gè)字的準(zhǔn)確含義，不過(guò)花費(fèi)時(shí)間過(guò)多，造成后面的授課時(shí)間較為緊張。

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇7】

總統(tǒng)林肯，在他上任后不久，有一次將六個(gè)幕僚召集在一起開(kāi)會(huì)。林肯提出了一個(gè)重要法案，而幕僚們的看法并不統(tǒng)一，于是七個(gè)人便熱烈地爭(zhēng)論起來(lái)。林肯在仔細(xì)聽(tīng)取其他六個(gè)人的意見(jiàn)后，仍感到自己是正確的。在最后決策的時(shí)候，六個(gè)幕僚一致反對(duì)林肯的意見(jiàn)，但林肯仍固執(zhí)己見(jiàn)，他說(shuō)：“雖然只有我一個(gè)人贊成但我仍要宣布，這個(gè)法案通過(guò)了?！?/p>

上看，林肯這種忽視多數(shù)人意見(jiàn)的做法似乎過(guò)于獨(dú)斷專(zhuān)行。其實(shí)，林肯已經(jīng)仔細(xì)地了解了其他六個(gè)人的看法并經(jīng)過(guò)深思熟慮，認(rèn)定自己的方案最為合理。而其他六個(gè)人持反對(duì)意見(jiàn)，只是一個(gè)條件反射，有的人甚至是人云亦云，根本就沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)這個(gè)方案。既然如此，自然應(yīng)該力排眾議，堅(jiān)持己見(jiàn)。因?yàn)?，所謂討論，無(wú)非就是從各種不同的意見(jiàn)中選擇出一個(gè)最合理的。既然自己是對(duì)的，那還有什么猶豫的呢?

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇8】

【注音】cháng féi nǎo mǎn

【典故】瑯邪王年少，腸肥腦滿(mǎn)，輕為舉措。 《北齊書(shū)·瑯邪王儼傳》

【釋義】腸肥：指身體胖，肚子大；腦滿(mǎn)：指肥頭大耳。形容不勞而食的人吃得飽飽的，養(yǎng)得胖胖的。

【用法】作定語(yǔ)、狀語(yǔ)；指不勞而獲，無(wú)所用心

【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式

【近義詞】養(yǎng)尊處優(yōu)、腦滿(mǎn)腸肥

【同韻詞】執(zhí)迷不返、一身是膽、殘編斷簡(jiǎn)、回腸百轉(zhuǎn)、一長(zhǎng)半短、屠腸決眼、不置褒貶、斷長(zhǎng)補(bǔ)短、因陋就簡(jiǎn)、大處著眼、......

【成語(yǔ)故事】南北朝時(shí)期，北齊武成帝高湛的三兒子瑯邪王高儼企圖奪取帝位，后主高緯便調(diào)兵捉拿，將軍替高儼開(kāi)脫說(shuō)：瑯邪王年少，腸肥腦滿(mǎn)，輕為舉措，長(zhǎng)大自不復(fù)然，愿寬其罪。后主當(dāng)場(chǎng)釋放了高儼，不久就派人暗殺了他

【成語(yǔ)示例】有的又闊雙矮，使你想起那些腸肥腦滿(mǎn)的商人。 葉圣陶《書(shū)的夜話(huà)》

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇9】

關(guān)于猴的成語(yǔ)故事講述了3個(gè)成語(yǔ)故事，猴子活潑好動(dòng)，給人活力和生機(jī)勃勃之感，我們一直覺(jué)得猴子是十分聰明的通人性的動(dòng)物，那么現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于猴的成語(yǔ)故事，看成語(yǔ)故事里的猴子是怎樣的吧！

1 關(guān)于猴的成語(yǔ)故事：沐猴而冠

秦朝末年，天下大亂，各路起義軍紛紛起兵反秦。他們?cè)谌珖?guó)各地和秦軍作戰(zhàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的指揮，于是約定：如果誰(shuí)能夠先打入咸陽(yáng)，推翻秦朝的暴政，誰(shuí)就做關(guān)中王。

在這些起義軍將領(lǐng)中，劉邦和項(xiàng)羽是最有實(shí)力的，劉邦雖然出身卑微，但善于用人，所以他手下有很多本領(lǐng)高強(qiáng)的人。而項(xiàng)羽本人就是一員能征善戰(zhàn)的大將，所以他領(lǐng)導(dǎo)的起義軍的軍事力量是最強(qiáng)的。但是，他這個(gè)人有些剛愎自用，不愛(ài)聽(tīng)別人的不同意見(jiàn)，一向獨(dú)斷專(zhuān)行。在戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程中，劉邦充分聽(tīng)取部下的意見(jiàn)，進(jìn)攻路線(xiàn)安排得十分巧妙，受到的阻力較小，因而得以搶先一步進(jìn)駐咸陽(yáng)，俘虜了秦王子?jì)?，滅了秦朝。但是，劉邦心里清楚，憑自己的實(shí)力一時(shí)還無(wú)法與項(xiàng)羽對(duì)抗，他便以退為進(jìn)，先將士兵撤出了咸陽(yáng)，等待日后有了機(jī)會(huì)再成就大事。

項(xiàng)羽的路線(xiàn)安排不是很好，所以總是和秦軍正面遭遇，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦還是晚來(lái)一步。所以他對(duì)劉邦極為不滿(mǎn)，就以胡作非為來(lái)發(fā)泄心中的怨憤。項(xiàng)羽率領(lǐng)大隊(duì)人馬到處沖撞殺戮，又放火燒了秦宮，大火燒了幾個(gè)月，把一座富麗堂皇的宮殿燒成了一片焦土瓦礫。即便這樣，他還覺(jué)得不夠解氣，又把秦朝留下的珠寶玉器洗劫一空，然后準(zhǔn)備率領(lǐng)眾人回到江東。

當(dāng)時(shí)，項(xiàng)羽手下的有識(shí)之士勸他說(shuō)：“咸陽(yáng)處在關(guān)中要地，土地肥沃，物產(chǎn)富饒，而且地勢(shì)險(xiǎn)要，您不如就在這里建都，這樣有利于您奠定霸業(yè)?！表?xiàng)羽本也有些心動(dòng)，可是一看眼前的咸陽(yáng)已被自己弄得殘破不堪，哪里還像個(gè)都城的樣子？就更加懷念故鄉(xiāng)，所以一心只想回到故里去。他對(duì)那個(gè)勸他的人說(shuō)：“人要是富貴了，就應(yīng)該回到故鄉(xiāng)去，讓父老鄉(xiāng)親知道你現(xiàn)在是什么樣子。要是富貴了還不回故鄉(xiāng)，就好像是穿著漂亮的錦繡衣服在黑夜里行走，你的衣服再好也沒(méi)有人看得見(jiàn)，有什么用呢？所以我還是要回到江東去。”,那人聽(tīng)了這話(huà)，覺(jué)得項(xiàng)羽實(shí)在算不上頂天立地的大英雄，就私下對(duì)別人說(shuō)：“人家都說(shuō)楚國(guó)人徒有其表，就好像是猴子戴上帽子假充人一樣，我以前還不相信，這次和楚王談話(huà)之后，我才知道果真如此??！”,不料，這句話(huà)傳到了項(xiàng)羽的耳朵里，他非常生氣，立即把那人抓來(lái)，投入鼎鑊[ding huò]里活活烹死了。

沐猴而冠的成語(yǔ)故事延伸

【注音】mù hóu ér guàn

【出處】《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“人言楚人沐猴而冠耳；果然?！?/p>

【解釋】沐猴：獼猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同傀儡。常用來(lái)諷刺投靠惡勢(shì)力竊據(jù)權(quán)位的人。

【用法】主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；貶義詞； 指人面獸心的人。

【近義詞】衣冠禽獸、道貌岸然、沐猴衣冠

【反義詞】正人君子、仁人志士

【例句】那些肥頭胖腦的紳士，大肚皮的豪商，～的穿著西洋禮服，其實(shí)都是資本家的走狗。

關(guān)于猴的成語(yǔ)故事：沐猴而冠點(diǎn)評(píng)

從沐猴而冠的成語(yǔ)故事中，我們可以看出項(xiàng)羽的性格，沽名釣譽(yù)，殘忍野蠻，貪婪，目光短淺，由此也可以看出項(xiàng)羽失敗的原因。小朋友們，我們不要做這樣的人哦！

2 關(guān)于猴的成語(yǔ)故事：殺雞儆猴

春秋時(shí)期，齊景公任命田穰苴[ráng jū]為將，帶兵攻打晉、燕聯(lián)軍，又派寵臣莊賈作監(jiān)軍。穰苴與莊賈約定，第二天中午在營(yíng)門(mén)集合。

第二天，穰苴早早到了營(yíng)中，命令裝好作為計(jì)時(shí)器的標(biāo)桿和滴漏盤(pán)。約定時(shí)間一到，穰苴就到軍營(yíng)宣布軍令，整頓部隊(duì)?？墒乔f賈遲遲不到，穰苴幾次派人催促，直到黃昏時(shí)分，莊賈才帶著醉容到達(dá)營(yíng)門(mén)。

穰苴問(wèn)他為何不按時(shí)到軍營(yíng)來(lái)，莊賈無(wú)所謂，只說(shuō)什么親威朋友都來(lái)為我設(shè)宴餞行，我總得應(yīng)酬應(yīng)酬吧？所以來(lái)得遲了。

穰苴非常氣憤，斥責(zé)他身為國(guó)家大臣，有監(jiān)軍重任，卻只戀自己的小家，不以國(guó)家大事為重。莊賈以為這是區(qū)區(qū)小事，仗著自己是國(guó)王的寵臣親信，對(duì)穰苴的話(huà)不以為然。

穰苴當(dāng)著全軍將士，命令叫來(lái)軍法官，問(wèn)：“無(wú)故誤了時(shí)間，按照軍法應(yīng)當(dāng)如何處理？”軍法官答道：“該斬！”穰苴即命拿下莊賈。莊賈嚇得渾身發(fā)抖，他的隨從連忙飛馬進(jìn)宮，向齊景公報(bào)告情況，請(qǐng)求景公派人救命。

在景公派的使者沒(méi)有趕到之前，穰苴即令將莊賈斬首示眾。全軍將士，看到主將殺違犯軍令的大臣，個(gè)個(gè)嚇得發(fā)抖，誰(shuí)還再敢不遵將令。

這時(shí)，景公派來(lái)的使臣飛馬闖入軍營(yíng)， 拿景公的命令叫穰苴放了莊賈。

穰苴沉著地應(yīng)道：“將在外，君命有所不受?！彼?jiàn)來(lái)人驕狂，便又叫來(lái)軍法官，問(wèn)道：“亂在軍營(yíng)跑馬，按軍法應(yīng)當(dāng)如何處理？”

軍法官答道：“該斬。’來(lái)使嚇得面如土色。穰苴不慌不忙地說(shuō)道：“君王派來(lái)的使者，可以不殺?！?/p>

于是下令殺了他的隨從和三駕車(chē)的左馬，砍斷馬車(chē)左邊的木柱。然后讓使者回去報(bào)告。穰苴軍紀(jì)嚴(yán)明，士兵戰(zhàn)斗力旺盛，果然打了不少勝仗。

殺雞儆猴的成語(yǔ)故事延伸

【注音】shā jī jǐng hóu

【出處】清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五十三回。

【解釋】殺雞給猴子看。比喻用懲罰一個(gè)人的辦法來(lái)警告別的人。

【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)；指殺一儆百

【近義詞】衣殺一儆百、殺雞駭猴

【例句】他現(xiàn)在玩的就是殺雞儆猴的把戲。

關(guān)于猴的成語(yǔ)故事：殺雞儆猴點(diǎn)評(píng)

殺雞儆猴是做事的一種策略，相傳猴子是最怕見(jiàn)血的，馴猴的人首先當(dāng)面把雞殺給它看，叫它看看血的厲害。才可以逐步進(jìn)行教化。捉猴子的人就采用這殺雞戰(zhàn)術(shù)，不管它怎樣頑強(qiáng)抗拒，只要雄雞一聲慘叫，鮮血一冒，猴子一見(jiàn)，便全身軟化，任由捉獲了。殺雞儆猴的做法，能夠警示他人。

3 關(guān)于猴的成語(yǔ)故事：猿猴取月

傳說(shuō)古代波羅奈城有五百獼猴。

有一天五百獼猴游行林中，見(jiàn)樹(shù)下井中有月亮的倒影。

獼猴王就對(duì)所有的獼猴說(shuō)：“今天月亮掉到井里，我們大家得想辦法撈出來(lái)掛到天上去?！?/p>

于是這些猴子就在樹(shù)一只接一只地往井中延伸，結(jié)果樹(shù)枝斷，全部落井。

3猿猴取月的成語(yǔ)故事延伸

【注音】yuán hóu qǔ yuè

【出處】宋·黃庭堅(jiān)《沁園春》詞:“鏡里拈花，水中捉月，覷著無(wú)由得近伊?！?/p>

【解釋】比喻愚昧無(wú)知。也比喻白費(fèi)力氣。

【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指白費(fèi)力氣。

【同韻詞】殺人不見(jiàn)血、椎心泣血、以血還血、金針見(jiàn)血、旋生旋滅、黃金世界、不惜一切、張?jiān)O(shè)布列、窮兇極虐、身在江湖，心懸魏闕

關(guān)于猴的成語(yǔ)故事：猿猴取月點(diǎn)評(píng)

猿猴取月的故事滑稽可笑，更讓人深思。猿猴取月的成語(yǔ)故事告訴我們，做事情的時(shí)候，一定要考慮到事情的方方面面，不要盲目的去做，這樣不僅是在做無(wú)用功，還會(huì)傷害到自己，反而得不償失。

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇10】

成語(yǔ)故事精選：暗度陳倉(cāng)：成語(yǔ)故事

暗度陳倉(cāng)

解釋?zhuān)?/p>

比喻暗中進(jìn)行某些別人不知道的活動(dòng)。（多指男女私通）

秦朝被推翻的時(shí)候，項(xiàng)羽、劉邦以及其他參加反秦戰(zhàn)爭(zhēng)的各路將領(lǐng)，齊集商議勝利以后怎樣割據(jù)國(guó)土。當(dāng)時(shí)勢(shì)力最強(qiáng)的項(xiàng)羽企圖獨(dú)霸天下，他表面上主張分地封王、分配領(lǐng)地，心里卻已開(kāi)始盤(pán)算，將來(lái)怎樣一個(gè)個(gè)地消滅他們。

項(xiàng)羽對(duì)一般將領(lǐng)都沒(méi)有什么顧忌，唯獨(dú)對(duì)劉邦很不放心，他知道劉邦是最難對(duì)付的對(duì)手。早些時(shí)候，曾經(jīng)約定：誰(shuí)先攻下秦都咸陽(yáng)（今陜西西安附近），誰(shuí)就在關(guān)中為王。結(jié)果，首先進(jìn)入咸陽(yáng)的偏偏就是劉邦。關(guān)中，即今陜西一帶，是秦的本土，由于秦的大力經(jīng)營(yíng)，關(guān)中不但物產(chǎn)豐富，而且軍事工程也有強(qiáng)固的基礎(chǔ)。項(xiàng)羽不愿意讓劉邦當(dāng)關(guān)中王，也不愿意他回到家鄉(xiāng)（今江蘇沛縣）一帶去，便故意把巴、蜀（今都在四川）和漢中（在今陜西西南山區(qū)）三個(gè)郡分給劉邦，封為漢王，以漢中的南鄭為都城。想這樣把劉邦關(guān)進(jìn)偏僻的山里去。而把關(guān)中劃作三部分，分給秦朝的降將章邯［hn］、司馬欣和董翳［y］，以便阻塞劉邦向東發(fā)展的出路。項(xiàng)羽自封為西楚霸王，封地九郡，占領(lǐng)長(zhǎng)江中下游和淮河流域一帶廣大肥沃之地，以彭城（今江蘇徐州）為都城

劉邦的確也有獨(dú)霸天下的野心，當(dāng)然很不服氣，其他將領(lǐng)對(duì)于自己所分得的更小的地盤(pán)也都不滿(mǎn)?？墒?，懾于項(xiàng)羽的威勢(shì)，大家都不敢違抗，只得聽(tīng)從支配，各就各位去了。劉邦也不得不暫時(shí)領(lǐng)兵西上，開(kāi)往南鄭，并且接受張良的計(jì)策，把一路走過(guò)的幾百里棧道全部燒毀。棧道，是在險(xiǎn)峻的懸崖上用木材架設(shè)的通道。燒毀棧道的目的是為了便于防御，而更重要的是為了迷惑項(xiàng)羽，使他以為劉邦真的不打算出來(lái)了，從而松懈對(duì)劉邦的戒備。

劉邦到了南鄭，發(fā)現(xiàn)部下有一位才能出眾的軍事家，那就是韓信。劉邦就拜韓信為大將，請(qǐng)他策劃向東發(fā)展、奪取天下的軍事部署。

韓信的第一步計(jì)劃是，先奪取關(guān)中，打開(kāi)東進(jìn)的大門(mén)，建立興漢滅楚的根據(jù)地。于是派出幾百名官兵去修復(fù)棧道。這時(shí)，守著關(guān)中西部的章邯聽(tīng)到了這個(gè)消息，不禁笑道：誰(shuí)叫你們把棧道燒毀的！你們自己斷絕了出路，現(xiàn)在又來(lái)修復(fù)，這么大的工程，只派幾百個(gè)士兵，看你們哪年哪月才得完成。因此，章邯對(duì)于劉邦和韓信的這一行動(dòng)，根本沒(méi)有引起重視。

關(guān)于成語(yǔ)故事【篇11】

【漢字書(shū)寫(xiě)】：

沉魚(yú)落雁

【漢語(yǔ)注音】：

chén yú luò yàn

【成語(yǔ)出處】：

先秦.莊周《莊子.齊物論》：“毛嬙、麗姬，人之所美也;魚(yú)見(jiàn)之深入，鳥(niǎo)見(jiàn)之高飛，麋鹿見(jiàn)之決驟，四者孰知天下之正色哉?”

【成語(yǔ)語(yǔ)法】：

聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ);女子美得魚(yú)見(jiàn)了沉入水底，雁見(jiàn)了飛落沙洲，不敢與之比美。形容女子極其美麗動(dòng)人。

【沉魚(yú)落雁的意思】：

魚(yú)見(jiàn)之沉入水底，雁見(jiàn)之落到地上。形容女子容貌十分美麗。

【沉魚(yú)落雁的近義詞】：

傾國(guó)傾城、閉月羞花、如花似玉、花容月貌、國(guó)色天香、出水芙蓉;

【沉魚(yú)落雁的反義詞】：

其貌不揚(yáng)、無(wú)鹽之貌、貌似無(wú)鹽;

【沉魚(yú)落雁的故事】

春秋時(shí)期，越國(guó)出了一位赫赫有名的美女名字叫西施，她每天都會(huì)到溪邊去洗衣服，溪水中的魚(yú)看到西施嬌媚動(dòng)人的容貌，竟然忘記了游水全都沉入水底。后來(lái)，吳國(guó)把越國(guó)消滅了，越王勻踐成為階下囚。他決心雪恥復(fù)國(guó)。一方面他臥薪嘗膽，激勵(lì)自己，另一方面施展“美人計(jì)”，將傾國(guó)傾城的西施獻(xiàn)給了吳王夫差，用西施的美貌來(lái)消磨吳王的斗志。吳王果然樂(lè)此不疲地沉迷于西施的美色，漸漸荒廢了朝政，最終亡了國(guó)。

西漢時(shí)期，也有一個(gè)婀娜多姿的美女叫王昭君，當(dāng)時(shí)匈奴連年襲擾邊疆，朝廷派兵抵抗但卻收效不大，反而勞民傷財(cái)。后來(lái)匈奴首領(lǐng)單于派使者前來(lái)求親，王昭君主動(dòng)請(qǐng)求遠(yuǎn)嫁匈奴。傳說(shuō)王昭君出塞去嫁給番王的時(shí)候，天空飛過(guò)的大雁驚訝于王昭君的美麗，竟然忘記該怎么飛了，全部墜落到樹(shù)林里面。后來(lái)人們?cè)诜Q(chēng)贊一個(gè)女人長(zhǎng)得很漂亮的時(shí)侯就常用“沉魚(yú)落雁”來(lái)稱(chēng)贊她蛾眉皓齒的美麗容貌。

【沉魚(yú)落雁例句】

宋.無(wú)名氏《錯(cuò)立身.第二出》：“看了這婦人，有如三十三天天上女，七十二洞洞中仙，有沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌?！?/p>

元.戴善夫《風(fēng)光好.第三折》：“昨夜晚間，不意驛吏之妻，與我茍合，我看此女有沉魚(yú)落鴈之容，閉月羞花之貌。”

元.建安虞氏《武王伐紂平話(huà)》卷上：“面如白玉，貌賽姮娥，有沉魚(yú)落雁之容，羞花閉月之貌。”

清.李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第一十二回：“她二人長(zhǎng)的一個(gè)是沉魚(yú)落雁之容，一個(gè)是閉月羞花之貌，真正數(shù)一數(shù)二的人才?！?/p>

【沉魚(yú)落雁造句】

如果不是灰姑娘有沉魚(yú)落雁的容貌，白馬王子能對(duì)天真爛漫的她一見(jiàn)鐘情嗎?

即使你的外貌不是沉魚(yú)落雁般美麗，但是擁有一個(gè)光彩奪目的外表永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得是多余的。

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關(guān)于成語(yǔ)故事【篇12】

樂(lè)不思蜀的成語(yǔ)故事：成語(yǔ)故事

三國(guó)時(shí)，蜀國(guó)的劉備在駕崩之后，把皇帝的位置傳給他的兒子劉禪，并請(qǐng)丞相諸葛亮來(lái)輔佐劉禪治理國(guó)家。劉禪有個(gè)小名叫做阿斗，阿斗當(dāng)了皇帝后，每天只會(huì)吃喝玩樂(lè)，根本不管事，還好有諸葛亮幫他撐著，蜀國(guó)才能一直很強(qiáng)盛。可是，當(dāng)諸葛亮去世之后，魏國(guó)馬上派兵來(lái)攻打蜀國(guó)，蜀國(guó)不但打不過(guò)魏國(guó)，阿斗還自愿投降，帶著一些舊大臣到魏國(guó)去當(dāng)安樂(lè)公，繼續(xù)過(guò)著吃喝玩樂(lè)的日子，完全忘記自己的國(guó)家已經(jīng)滅亡了。

有一天，魏國(guó)的大將軍司馬昭請(qǐng)阿斗吃飯，故意叫人來(lái)表演蜀國(guó)的雜耍，想羞辱這些蜀國(guó)來(lái)的人。舊大臣們看到這些蜀國(guó)的雜耍，都非常難過(guò)，可是，阿斗卻高興地拍著手說(shuō)：好耶！好耶！真是好看耶。一點(diǎn)也沒(méi)有傷心的樣子。后來(lái)，司馬昭故意諷刺阿斗說(shuō)：怎么樣！在這里過(guò)得開(kāi)心嗎？想不想蜀國(guó)呀？沒(méi)想到，阿斗居然開(kāi)心地說(shuō)：此間樂(lè)，不思蜀。意思是說(shuō)：不會(huì)呀！在這里有得吃有得玩，我呀！一點(diǎn)也不會(huì)想念蜀國(guó)呢！司馬昭聽(tīng)了以后，在心里竊笑：真是一個(gè)扶不起的阿斗呀！難怪會(huì)讓自己的國(guó)家給亡掉！

后來(lái)，大家就用樂(lè)不思蜀來(lái)形容一個(gè)人過(guò)得很開(kāi)心，不想回家了！

兒童成語(yǔ)故事簡(jiǎn)短 3篇

兒童成語(yǔ)故事(篇一)

【成語(yǔ)】： 不逞之徒

【拼音】： bù chěng zhī tú

【解釋】： 不逞：不得志，不如意;徒：人（含貶義）。因心懷不滿(mǎn)而鬧事?lián)v亂的人。

【成語(yǔ)故事】：

“不逞之徒”這則成語(yǔ)的意思是指故意為非作歹，犯法作亂，專(zhuān)干壞事的那一類(lèi)人。不逞：不得意，欲望得不到滿(mǎn)足。

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《左傳。襄公十年》，故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作亂。

春秋時(shí)，鄭國(guó)的公子子駟，派人刺殺了鄭僖公，立僖公之子嘉為國(guó)君，即鄭簡(jiǎn)公。鄭國(guó)一些貴族公子對(duì)此非常不滿(mǎn)，打算發(fā)兵討伐。可是還沒(méi)動(dòng)手，就被子駟察覺(jué)，搶先一步，把他們通通殺死了。從此，子駟掌握了鄭國(guó)的大權(quán)。

后來(lái)，子駟又重新劃分貴族大夫們的封地，少給了田氏、堵氏、侯氏、子師氏四家的土地，他們都非常怨恨子駟。于是，幾家就聯(lián)合起五家貴族及一伙心懷不滿(mǎn)的人，共同起來(lái)發(fā)兵討伐子駟。最后，他們攻入國(guó)都，闖進(jìn)宮中，殺死了子駟，劫持了簡(jiǎn)公。

后來(lái)，子駟之子子產(chǎn)，平定了這次叛亂，成為鄭國(guó)國(guó)君。

兒童成語(yǔ)故事【篇二】

孫康映雪

【成語(yǔ)故事】晉代孫康因?yàn)榧邑殯](méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，他覺(jué)得非?？上?，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書(shū)來(lái)。經(jīng)過(guò)他刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。

【出處】孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。 《藝文類(lèi)聚》卷二

【解釋】比喻讀書(shū)非?？炭?。

【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指勤奮讀書(shū)

【相近詞】囊螢映雪

兒童成語(yǔ)故事(篇三)

漢成帝二十歲做皇帝，到四十多歲還沒(méi)有孩子。他聽(tīng)信方士的話(huà)，熱衷于祭祀鬼神。許多向漢成帝上書(shū)談?wù)摷漓牍砩窕蛘務(wù)撓傻赖娜?，都輕易而舉地得到高官厚祿。成帝聽(tīng)信他們的話(huà)，在長(zhǎng)安郊外的上林苑大搞祭祀，祈求上天賜福，花了很大的費(fèi)用，但并沒(méi)有什么效驗(yàn)。

谷永向漢成帝上書(shū)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)對(duì)于明了天地本性的人，不可能用神怪去迷惑他;懂得世上萬(wàn)物之理的人，不可能受行為不正的人蒙蔽?，F(xiàn)在有些人大談神仙鬼怪，宣揚(yáng)祭祀的方法，還說(shuō)什么世上有仙人，服不死的藥，壽高得像南山一樣。聽(tīng)他們的說(shuō)話(huà)，滿(mǎn)耳都是美好的景象，好像馬上就能遇見(jiàn)神仙一樣;可是，你要尋找它，卻虛無(wú)縹緲，好像要縛著風(fēng)、捉著影子一樣不可能得到。所以古代賢明的君王不聽(tīng)這些話(huà)，圣人絕對(duì)不說(shuō)這種話(huà)?！?/p>

谷永又舉例說(shuō)：“周代史官萇(cháng)弘想要用祭祀鬼神的辦法幫助周靈王，讓天下諸侯來(lái)朝會(huì)，可是周王室更加衰敗，諸侯反叛的更多;楚懷王隆重祭祀鬼神，求神靈保佑打退秦國(guó)軍隊(duì)，結(jié)果仗打敗了，土地被秦削割，自己做了俘虜;秦始皇統(tǒng)一天下后，派徐福率童男童女下海求仙藥，結(jié)果一去不回，遭到天下人的怨恨?！?/p>

最后，他又說(shuō)道：“從古到今，帝王們憑著尊貴的地位、眾多的.財(cái)物，尋遍天下去求神靈、仙人，經(jīng)過(guò)了多少歲月，卻沒(méi)有絲毫應(yīng)驗(yàn)。希望您不要再讓那些行為不正的人干預(yù)朝廷的事。”

漢成帝認(rèn)為谷永說(shuō)得很有道理，便聽(tīng)從了他的意見(jiàn)。

后來(lái)，人們便根據(jù)史料記載的谷永所述：“聽(tīng)其言，洋洋滿(mǎn)耳，若將可遇;求之，蕩蕩乎如系風(fēng)捕影，終不可得?！币瓿觥安讹L(fēng)捉影”的成語(yǔ)。

最新！ 兒童成語(yǔ)故事3篇

幼兒故事是適合小孩子邏輯的，有很多故事典例都有極大的教育意義，父母與教師需要反復(fù)篩選，剔除一些不好的書(shū)籍，更好的引導(dǎo)孩子，現(xiàn)在在孩子身上多下點(diǎn)功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“最新！ 兒童成語(yǔ)故事3篇”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

兒童成語(yǔ)故事(篇一)

唐朝詩(shī)人王勃應(yīng)邀參加滕王閣落成的宴會(huì)，有人倡議為滕王閣做序，賓客紛紛推卻。王勃沉思之后，揮毫即書(shū)。起初眾人都一笑置之，但寫(xiě)到“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”時(shí)，眾人皆拍手叫好，夸贊他為當(dāng)今的才子。

[注釋]杰：才能超過(guò)一般人，杰出。靈：特別美好。

[提示]指杰出人物生于靈秀之地。

兒童成語(yǔ)故事(篇二)

孫康映雪

【成語(yǔ)故事】晉代孫康因?yàn)榧邑殯](méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，他覺(jué)得非?？上?，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書(shū)來(lái)。經(jīng)過(guò)他刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。

【出處】孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。 《藝文類(lèi)聚》卷二

【解釋】比喻讀書(shū)非?？炭唷?/p>

【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指勤奮讀書(shū)

【相近詞】囊螢映雪

兒童成語(yǔ)故事(篇三)

聞雞起舞

當(dāng)匈奴貴族橫行北方、西晉王朝面臨崩潰的時(shí)候，晉朝有一些有志氣的將領(lǐng)還堅(jiān)持在北方戰(zhàn)斗。劉琨就是這樣的杰出代表。

劉琨年青的時(shí)候，有一個(gè)要好的朋友叫祖逖。

在西晉初期，他們一起在司州(治所在今洛陽(yáng)東北)做主簿，晚上，兩人睡在一張床上，談?wù)撈饑?guó)家大事來(lái)，常常談到深更半夜。

一天夜里，他們睡得正香的時(shí)候，一陣雞叫的聲音，把祖逖驚醒了。祖逖往窗外一看，天邊掛著殘?jiān)?，東方還沒(méi)有發(fā)白。祖逖不想睡了，他用腳踢踢劉琨。劉琨醒來(lái)揉揉眼睛，問(wèn)是怎么回事。祖逖說(shuō)：“你聽(tīng)聽(tīng)，這可不是壞聲音呀。它在催我們起床了?！眱蓚€(gè)人高高興興地起來(lái)，拿下壁上掛的劍，走出屋子，在熹微的晨光下舞起劍來(lái)。

就這樣，他們一起天天苦練武藝，研究兵法，終于都成為有名的將軍。

公元308年，晉懷帝任命劉琨做并州刺史。那時(shí)候，并州被匈奴兵搶奪殺掠，百姓到處逃亡。劉琨招募了一千多個(gè)兵士，冒著千難萬(wàn)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了并州的晉陽(yáng)(今山西太原市西南)。晉陽(yáng)城里，房屋被焚毀，滿(mǎn)地長(zhǎng)著荊棘，到處是一片荒涼。偶然見(jiàn)到一些留下來(lái)的百姓，已經(jīng)餓得不像樣子了。劉琨看到這種情況，心里很難過(guò)。他命令兵士砍掉荊棘，掩埋尸體，重新把房屋城池都修復(fù)起來(lái)。他親自率領(lǐng)兵士守城，防備匈奴兵的襲擊。

他還采取計(jì)策，讓匈奴的各部落互相猜疑。

后來(lái)，有一萬(wàn)多個(gè)匈奴人投降了劉琨，連漢主劉淵也害怕了，不敢侵犯。劉琨把流亡的百姓都召回來(lái)耕種荒地。

不到一年時(shí)間，到處可以聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音，晉陽(yáng)城漸漸恢復(fù)了繁榮的景象。

劉聰攻破洛陽(yáng)之后，西晉在北方的兵力大多被打散了，只有劉琨還在并州一帶堅(jiān)持戰(zhàn)斗。晉愍帝在長(zhǎng)安即位后，派人封劉琨為大將軍，要他統(tǒng)率并州的軍事。

那時(shí)候，漢國(guó)大將石勒，占據(jù)了襄國(guó)(在今河北邢臺(tái)西南)，集結(jié)了幾十萬(wàn)大軍，想奪取并州。劉琨南面有劉聰，北面有石勒，前后受敵，處境困難到了極點(diǎn)?？墒莿㈢麤](méi)有害怕，沒(méi)有退縮。他在給晉愍帝的一份奏章里說(shuō)：“臣跟劉聰、石勒，勢(shì)不兩立。如果不討平他們，臣決不回朝。”

據(jù)說(shuō)，劉琨在晉陽(yáng)的時(shí)候，有一次，晉陽(yáng)被匈奴的騎兵層層包圍。晉陽(yáng)城里兵力太少，沒(méi)有力量打退敵人。大家都感到驚慌，劉琨卻仍然泰然自若。到了傍晚，他登上城樓，在月光下放聲長(zhǎng)嘯，聲調(diào)悲壯。匈奴的騎兵聽(tīng)了，都隨著嘯聲嘆息。

半夜里，劉琨又叫人用胡笳(一種樂(lè)器)吹起匈奴人的曲調(diào)，勾起了匈奴騎兵對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，傷感得流下眼淚。天快亮的時(shí)候，城頭的笳聲又響了起來(lái)，匈奴兵竟自動(dòng)跑散了。

后來(lái)，劉琨聯(lián)絡(luò)鮮卑族首領(lǐng)一起進(jìn)攻劉聰，沒(méi)有成功。接著，石勒進(jìn)攻樂(lè)平(今山西昔陽(yáng)西南)，劉琨派兵去救，被石勒預(yù)先埋伏好的精兵打得幾乎全軍覆沒(méi)。正在這個(gè)時(shí)候，又傳來(lái)了長(zhǎng)安被劉聰攻陷的消息。到了這步田地，盡管劉琨怎樣頑強(qiáng)，也沒(méi)法保住并州，只好率領(lǐng)殘兵投奔幽州去了。

關(guān)于如火如荼成語(yǔ)故事900字3篇

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關(guān)于如火如荼成語(yǔ)故事(篇1)

如火如荼的成語(yǔ)故事

成語(yǔ)故事如火如荼出自《國(guó)語(yǔ)·吳語(yǔ)》，形容某種人群或事物陣容之大，氣勢(shì)之盛，比如如火如荼造句“濃煙散去時(shí)，卻看見(jiàn)一對(duì)鴛鴦鳥(niǎo)在樹(shù)下相擁而臥，毫發(fā)未損，泰山崩于前而愛(ài)不改色，且加倍的如火如荼?！?/p>

春秋時(shí)代末期，吳國(guó)國(guó)王夫差連續(xù)征服了越國(guó)、魯國(guó)和齊國(guó)，雄心勃勃，又繼續(xù)向西北進(jìn)軍，打算一鼓作氣征服晉國(guó)。

可正在這個(gè)時(shí)候，越王勾踐抄了吳王的后路。他帶領(lǐng)軍隊(duì)一直打到吳國(guó)的國(guó)都姑蘇(蘇州)，又派人馬占據(jù)淮河，把吳王的退路切斷了。

這消息給吳王夫差當(dāng)頭潑了一盆冷水，他非常震驚，立即召集文臣武將商量對(duì)策。大家說(shuō)，現(xiàn)在退回去等于兩頭打了敗仗，還會(huì)兩頭挨打;如果能打敗晉國(guó)，就等于在諸候國(guó)中當(dāng)定了霸主，再回去收拾越王勾踐也不算晚。

大主意已經(jīng)拿定，當(dāng)務(wù)之急是盡快征服晉國(guó)?？紤]再三，決定出奇制勝。

一天傍晚，吳王下達(dá)了命令。全軍將士吃得飽飽的，馬也喂足了草料。從全軍中挑出三萬(wàn)精兵強(qiáng)將。每一萬(wàn)人擺成一個(gè)方陣，共擺三個(gè)方陣。每個(gè)方陣橫豎都是一百人。每一行排頭的都是軍官司。每十行，也就是一千人，由一個(gè)大夫負(fù)責(zé)。每一個(gè)方陣由一名將軍率領(lǐng)。中間的方陣白盔白甲，白衣服，白旗幟，白弓箭，由吳王自己掌握，稱(chēng)為中軍;左邊的方陣，紅盔紅甲、紅衣服;右邊的方陣則一水兒黑色。半夜出發(fā)，黎明時(shí)分到達(dá)離晉軍僅有一里路的地方。天色剛剛顯出亮色，吳軍鼓聲大作，歡呼之聲震天動(dòng)地。

晉軍從夢(mèng)中醒來(lái)，一看吳軍那三個(gè)方陣和聲威氣勢(shì)，簡(jiǎn)直都驚呆了：那白色方陣，“望之如荼”――像開(kāi)滿(mǎn)白花的茅草地;那紅色方陣，“望之如火”――如熊熊燃燒的火焰;而那黑色的方陣，簡(jiǎn)直就像深不可測(cè)的大海。

故事出自《國(guó)語(yǔ)·吳語(yǔ)》。成語(yǔ)“如火如荼”，形容某種人群或事物陣容之大，氣勢(shì)之盛。

關(guān)于如火如荼成語(yǔ)故事(篇2)

成語(yǔ)故事：如火如荼

春秋時(shí)代末期，吳國(guó)國(guó)王夫差連續(xù)征服了越國(guó)、魯國(guó)和齊國(guó)，雄心勃勃，又繼續(xù)向西北進(jìn)軍，打算一鼓作氣征服晉國(guó)。

可正在這個(gè)時(shí)候，越王勾踐抄了吳王的后路。他帶領(lǐng)軍隊(duì)一直打到吳國(guó)的國(guó)都姑蘇（蘇州），又派人馬占據(jù)淮河，把吳王的退路切斷了。

這消息給吳王夫差當(dāng)頭潑了一盆冷水，他非常震驚，立即召集文臣武將商量對(duì)策。大家說(shuō)，現(xiàn)在退回去等于兩關(guān)打了敗仗，還會(huì)兩頭挨打；如果能打敗晉國(guó)，就等于在諸候國(guó)中當(dāng)定了霸主，再回去收拾越王勾踐也不算晚。

大主意已經(jīng)拿定，當(dāng)務(wù)之急是盡快征服晉國(guó)?？紤]再三，決定出奇制勝。

一天傍晚，吳王下達(dá)了命令。全軍將士吃得飽飽的，馬也喂足了草料。從全軍中挑出三萬(wàn)精兵強(qiáng)將。每一萬(wàn)人擺成一個(gè)方陣，共擺三個(gè)方陣。每個(gè)方陣橫豎都是一百人。每一行排頭的都是軍官司。每十行，也就是一千人，由一個(gè)大夫負(fù)責(zé)。每項(xiàng)一個(gè)方陣由一名將軍率領(lǐng)。中間的方陣白盔白甲，白衣服，白旗幟，白弓箭，由吳王自己掌握，稱(chēng)為中軍；左邊的方陣，紅盔紅甲、紅衣服、紅簡(jiǎn)直就像深不可測(cè)；右邊的方陣則一水兒黑色。半夜出發(fā)，黎明時(shí)分到達(dá)離晉軍僅有一里路的地方。天色剛剛顯出亮色，吳軍鼓聲大作，歡呼之聲震天動(dòng)工地。

晉軍從夢(mèng)中醒來(lái)，一看吳軍那三個(gè)方陣和聲威氣勢(shì)，簡(jiǎn)直都驚呆了：那白色方陣，望之如荼像開(kāi)滿(mǎn)白花的茅草地；那紅色方陣，望之如火如像熊熊燃燒的火焰；而那黑色的方陣，簡(jiǎn)直就象深不可測(cè)的大海。

【出處】故事出自《國(guó)語(yǔ)吳語(yǔ)》。

【釋讀】成語(yǔ)如火如荼，形容某種人群或事物陣容之大作文人網(wǎng)你也可以投稿，氣勢(shì)之盛。

關(guān)于如火如荼成語(yǔ)故事(篇3)

如火如荼的成語(yǔ)故事

[成語(yǔ)拼音]rú huǒ rú tú

[成語(yǔ)解釋]荼：茅草的白花。象火那樣紅，象荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來(lái)形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。

[典故出處]《國(guó)語(yǔ)·吳語(yǔ)》：“萬(wàn)人以為方陣，皆白裳，白旗，素甲，白羽之繒，望之如荼?！筌娨嗳缰?，皆赤裳，赤，丹甲，朱羽之繒，望之如火?！?/p>

如火如荼

春秋時(shí)代末期，吳國(guó)國(guó)王夫差連續(xù)征服了越國(guó)、魯國(guó)和齊國(guó)，雄心勃勃，又繼續(xù)向西北進(jìn)軍，打算一鼓作氣征服晉國(guó)。

可正在這個(gè)時(shí)候，越王勾踐抄了吳王的后路。他帶領(lǐng)軍隊(duì)一直打到吳國(guó)的國(guó)都姑蘇（蘇州），又派人馬占據(jù)淮河，把吳王的退路切斷了。

這消息給吳王夫差當(dāng)頭潑了一盆冷水，他非常震驚，立即召集文臣武將商量對(duì)策。大家說(shuō)，現(xiàn)在退回去等于兩關(guān)打了敗仗，還會(huì)兩頭挨打；如果能打敗晉國(guó)，就等于在諸候國(guó)中當(dāng)定了霸主，再回去收拾越王勾踐也不算晚。

大主意已經(jīng)拿定，當(dāng)務(wù)之急是盡快征服晉國(guó)?？紤]再三，決定出奇制勝。

一天傍晚，吳王下達(dá)了命令。全軍將士吃得飽飽的，馬也喂足了草料。從全軍中挑出三萬(wàn)精兵強(qiáng)將。每一萬(wàn)人擺成一個(gè)方陣，共擺三個(gè)方陣。每個(gè)方陣橫豎都是一百人。每一行排頭的都是軍官司。每十行，也就是一千人，由一個(gè)大夫負(fù)責(zé)。每項(xiàng)一個(gè)方陣由一名將軍率領(lǐng)。中間的方陣白盔白甲，白衣服，白旗幟，白弓箭，由吳王自己掌握，稱(chēng)為中軍；左邊的方陣，紅盔紅甲、紅衣服、紅簡(jiǎn)直就像深不可測(cè)；右邊的方陣則一水兒黑色。半夜出發(fā)，黎明時(shí)分到達(dá)離晉軍僅有一里路的地方。天色剛剛顯出亮色，吳軍鼓聲大作，歡呼之聲震天動(dòng)工地。

晉軍從夢(mèng)中醒來(lái)，一看吳軍那三個(gè)方陣和聲威氣勢(shì)，簡(jiǎn)直都驚呆了：那白色方陣，“望之如荼”——像開(kāi)滿(mǎn)白花的茅草地；那紅色方陣，“望之如火”——如像熊熊燃燒的火焰；而那黑色的方陣，簡(jiǎn)直就象深不可測(cè)的大海。

故事出自《國(guó)語(yǔ) 吳語(yǔ)》。成語(yǔ)“如火如荼”，形容某種人群或事物陣容之大，氣勢(shì)之盛。

兒童成語(yǔ)故事通用3篇

幼兒故事可以為幼兒講解世界上的真善美，塑造其純凈的心靈，父母需要更多的耐心，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了壞習(xí)慣，就不是說(shuō)改就能改的掉的！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“兒童成語(yǔ)故事通用3篇”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

兒童成語(yǔ)故事(篇一)

唐朝詩(shī)人王勃應(yīng)邀參加滕王閣落成的宴會(huì)，有人倡議為滕王閣做序，賓客紛紛推卻。王勃沉思之后，揮毫即書(shū)。起初眾人都一笑置之，但寫(xiě)到“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”時(shí)，眾人皆拍手叫好，夸贊他為當(dāng)今的才子。

[注釋]杰：才能超過(guò)一般人，杰出。靈：特別美好。

[提示]指杰出人物生于靈秀之地。

兒童成語(yǔ)故事【篇二】

孫康映雪

【成語(yǔ)故事】晉代孫康因?yàn)榧邑殯](méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，他覺(jué)得非?？上?，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書(shū)來(lái)。經(jīng)過(guò)他刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。

【出處】孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。 《藝文類(lèi)聚》卷二

【解釋】比喻讀書(shū)非?？炭唷?/p>

【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指勤奮讀書(shū)

【相近詞】囊螢映雪

兒童成語(yǔ)故事【篇三】

漢成帝二十歲做皇帝，到四十多歲還沒(méi)有孩子。他聽(tīng)信方士的話(huà)，熱衷于祭祀鬼神。許多向漢成帝上書(shū)談?wù)摷漓牍砩窕蛘務(wù)撓傻赖娜?，都輕易而舉地得到高官厚祿。成帝聽(tīng)信他們的話(huà)，在長(zhǎng)安郊外的上林苑大搞祭祀，祈求上天賜福，花了很大的費(fèi)用，但并沒(méi)有什么效驗(yàn)。

谷永向漢成帝上書(shū)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)對(duì)于明了天地本性的人，不可能用神怪去迷惑他;懂得世上萬(wàn)物之理的人，不可能受行為不正的人蒙蔽?，F(xiàn)在有些人大談神仙鬼怪，宣揚(yáng)祭祀的方法，還說(shuō)什么世上有仙人，服不死的藥，壽高得像南山一樣。聽(tīng)他們的說(shuō)話(huà)，滿(mǎn)耳都是美好的景象，好像馬上就能遇見(jiàn)神仙一樣;可是，你要尋找它，卻虛無(wú)縹緲，好像要縛著風(fēng)、捉著影子一樣不可能得到。所以古代賢明的君王不聽(tīng)這些話(huà)，圣人絕對(duì)不說(shuō)這種話(huà)?！?/p>

谷永又舉例說(shuō)：“周代史官萇(cháng)弘想要用祭祀鬼神的辦法幫助周靈王，讓天下諸侯來(lái)朝會(huì)，可是周王室更加衰敗，諸侯反叛的更多;楚懷王隆重祭祀鬼神，求神靈保佑打退秦國(guó)軍隊(duì)，結(jié)果仗打敗了，土地被秦削割，自己做了俘虜;秦始皇統(tǒng)一天下后，派徐福率童男童女下海求仙藥，結(jié)果一去不回，遭到天下人的怨恨。”

最后，他又說(shuō)道：“從古到今，帝王們憑著尊貴的地位、眾多的.財(cái)物，尋遍天下去求神靈、仙人，經(jīng)過(guò)了多少歲月，卻沒(méi)有絲毫應(yīng)驗(yàn)。希望您不要再讓那些行為不正的人干預(yù)朝廷的事。”

漢成帝認(rèn)為谷永說(shuō)得很有道理，便聽(tīng)從了他的意見(jiàn)。

后來(lái)，人們便根據(jù)史料記載的谷永所述：“聽(tīng)其言，洋洋滿(mǎn)耳，若將可遇;求之，蕩蕩乎如系風(fēng)捕影，終不可得?！币瓿觥安讹L(fēng)捉影”的成語(yǔ)。

關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事9篇

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關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事【篇1】

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)有人家坐船渡江。船到江心，他一不警惕，把隨身攜帶的一把寶劍失落江中。他連忙去抓，曾經(jīng)來(lái)不及了。

船上的人對(duì)此感觸十分痛惜，但那楚人彷佛胸中有數(shù)，頓時(shí)取出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)暗號(hào)，并向各人說(shuō)：“這是我寶劍落水的中央，以是我要刻上一個(gè)暗號(hào)。”

各人都不睬解他為什么如許做，也不再去問(wèn)他。

船靠岸后那楚人立刻在船上刻暗號(hào)的中央下水，去撈取失落的寶劍。撈了半天，不見(jiàn)寶劍的影子。他以為很稀罕，喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“我的寶劍不便是在這里失下去嗎？我還在這里刻了暗號(hào)呢，怎樣會(huì)找不到的呢？”

至此，船上的人紛繁大笑起來(lái)，說(shuō)：“船不停外行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你怎樣找失掉你的劍呢？”

《呂氏年齡》的作者也在寫(xiě)完這個(gè)故過(guò)后批評(píng)述這個(gè)，“守株待兔”的人是“太愚笨可笑了”！

實(shí)在，劍失落在江中后，船連續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再挪動(dòng)。像他如許去找劍，真是太愚笨可笑了。

關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事【篇2】

刻舟求劍：成語(yǔ)故事

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)有個(gè)人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他趕緊去抓，已經(jīng)來(lái)不及了。船上的人對(duì)此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號(hào)，并向大家說(shuō)：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)?！保蠹叶疾焕斫馑麨槭裁催@樣做，也不再去問(wèn)他。船靠岸后那楚人立即在船上刻記號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見(jiàn)寶劍的影子。他覺(jué)得很奇怪，自言自語(yǔ)說(shuō)：“我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號(hào)呢，怎么會(huì)找不到的呢？”，至此，船上的人紛紛大笑起來(lái)，說(shuō)：“船一直在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你怎么找得到你的劍呢？”，其實(shí)，劍掉落在江中后，船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。

【解釋】比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。

【出處】《呂氏春秋·察今》：“楚人有涉江者；其劍自舟中墜于水；遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜?！壑梗粡钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣；而劍不行；求劍若此；不亦惑乎？”

關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事【篇3】

【出處】

《呂氏春秋》。

在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，一位楚國(guó)人很喜愛(ài)劍術(shù)，總是隨身攜帶一把寶劍。他做事非常死板，書(shū)上怎么寫(xiě)的他就怎么做，學(xué)劍時(shí)師父怎么教的他就怎么練，甚至遇到解決不了的事，別人怎么做的，他也學(xué)著怎么做，從來(lái)不肯改變一下。

一回，他經(jīng)過(guò)山林，看見(jiàn)一位樵夫在砍柴。忽然，樵夫一不小心，把斧頭掉進(jìn)山谷去了。從山上往下看，不知斧頭落在何處。只見(jiàn)樵夫不慌不忙地在斧頭落下去的地方做了一個(gè)顯眼的記號(hào)，然后從旁邊的小路繞下山去，對(duì)照著山上的標(biāo)記，很快在草叢里找到了斧頭。這位楚國(guó)人一直在旁邊瞧著，心里十分佩服那位樵夫，于是把這件事記在了心中。

有一天，這位楚同人搭乘一條渡船過(guò)江去。大家站在船上一邊觀看江景，一邊談天，這位楚國(guó)人恰好站在船舷邊。渡船行到江中，忽聽(tīng)“撲通”一聲，楚國(guó)人不小心，將那把寶劍滑落到江里去了。同船的渡客見(jiàn)了，急忙請(qǐng)船家停船。一位好心的渡客勸這位楚國(guó)人趕緊跳下江去打撈，這位楚國(guó)人笑著搖搖頭，不慌不忙地說(shuō)：“我自有妙法！”他拿了一把小刀，在船舷上劍掉下去的地方，刻了一道深深的記號(hào)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的劍是從這里掉下去的！”然后他站起身，招呼船家繼續(xù)行船。一位會(huì)游泳的青年要幫他下水打撈，也被他笑著謝絕了。

渡船在江上行了好久，終于到了岸邊。這位楚國(guó)人這才慢慢地脫了衣服，從船舷邊他所刻的記號(hào)那里跳下水去。他在水中撈來(lái)?yè)迫ィ趺匆矒撇坏侥前褎?，他浮出水面驚訝地說(shuō)：“我的劍明明是從這兒掉下去的，怎么找不到了呢？”

同船的渡客見(jiàn)他這副模樣，全都哄然大笑起來(lái)。那位青年更是笑痛了肚子，他說(shuō)：“渡船已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，而掉在水里的劍是不會(huì)走的，怎么能刻舟求劍呢？你是不是太糊涂了？”

釋義

比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。

關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事【篇4】

刻舟求劍：成語(yǔ)故事

刻舟求劍比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。

有一次，一個(gè)楚國(guó)人坐船過(guò)江。船到江心時(shí)一個(gè)不小心，他失手把心愛(ài)的寶劍掉到了水里。

好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說(shuō)：不用了，等船靠岸后再說(shuō)吧！。

船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍。

但是船一直在走，而劍掉到了水中就不會(huì)再移動(dòng)。就算船夫潛水的本領(lǐng)再高，又怎么可能找到根本不在船下的劍呢？

關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事【篇5】

刻舟求劍的成語(yǔ)故事

有一個(gè)楚國(guó)人出門(mén)遠(yuǎn)行。他在乘船過(guò)江的時(shí)候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進(jìn)水里了!”

這個(gè)楚國(guó)人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，然后回頭對(duì)大家說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方。”

眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說(shuō)：“快下水去找劍呀!”

楚國(guó)人說(shuō)：“慌什么，我有記號(hào)呢?！?/p>

船繼續(xù)前行，又有人催他說(shuō)：“再不下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)，當(dāng)心找不回來(lái)了?！?/p>

楚國(guó)人依舊自信地說(shuō)：“不用急，不用急，記號(hào)刻在那兒呢?！?/p>

直至船行到岸邊停下后，這個(gè)楚國(guó)人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍。可是，他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號(hào)是表示這個(gè)楚國(guó)人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進(jìn)江里的劍是不會(huì)隨著船行走的，而船和船舷上的記號(hào)卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊，船舷上的記號(hào)與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國(guó)人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎?

他在岸邊船下的水中，白費(fèi)了好大一陣工夫，結(jié)果毫無(wú)所獲，還招來(lái)了眾人的譏笑。

這則寓言告訴我們，用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物，必然要犯脫離實(shí)際的主觀唯心主義錯(cuò)誤。

刻舟求劍原文

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！ ————節(jié)選自《呂氏春秋·察今》

注釋

1．涉--渡，由后文的“舟”得出。

2．者--……的人，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

3．其--他的，代詞。

4．自--從。

5．墜--掉，落。

6．于--在，到。

7．遽--立刻，急忙，馬上。

8．契--用刀刻。

9．是--指示代詞，這兒。

10．吾--我的。

11.之--結(jié)構(gòu)助詞，不譯。

12．所從墜--從劍落的地方。

13．其--他，代詞。

14．者--……的地方。

15．求--找。

16．之--劍，代詞。

17．矣--了。

18．而--但是。

19．若--像。

20．此--這樣。

21．不亦惑乎--不是很糊涂嗎？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一種委婉的反問(wèn)句式。

譯文

楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他急忙在劍掉下去的地方刻了個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“這兒是我的劍掉下去的地方?！?/p>

船停下來(lái)后，他便從自己刻記號(hào)的地方下水去尋找劍。

船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？

寓言故事

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)有個(gè)人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的`一把寶劍掉落江中。船上的人對(duì)此感到非常惋惜，但那楚國(guó)人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號(hào)，并向大家說(shuō)：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)?！?/p>

大家雖然都不理解他為什么這樣做，但也不再去問(wèn)他。

船靠岸后那楚國(guó)人立即在船上刻記號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見(jiàn)寶劍的影子。他覺(jué)得很奇怪，自言自語(yǔ)說(shuō)：“我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號(hào)呢，怎么會(huì)找不到的呢？”

至此，船上的人紛紛大笑起來(lái)，說(shuō)：“船一直在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你怎么找得到你的劍呢？”

其實(shí)，劍掉落在江中后，船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。

關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事【篇6】

刻舟求劍之精選幼兒成語(yǔ)故事：成語(yǔ)故事

從前，有個(gè)人帶著一把寶劍坐船。船才開(kāi)出來(lái)，突然聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，他的劍落到水里去了。

怎么辦呢？他想了半天，終于想到了一個(gè)辦法，他用小刀在船上刻了一個(gè)印記，便悠然自得的在船上坐著。

劃船的人很著急，對(duì)他說(shuō)：讓我把船停下來(lái)，你快跳下去把劍撈起來(lái)吧！

可那個(gè)人卻指著船說(shuō)：到了對(duì)岸再說(shuō)吧，反正我在船上劃了一條線(xiàn)，劍是從這兒落下去的，到時(shí)候從這里下去找就行啦！

劃船的人說(shuō)：你的劍掉進(jìn)了水里，劍又不會(huì)跟著船走，怎么還能在對(duì)岸找到呢？

那個(gè)人不聽(tīng)船夫的話(huà)，于是，船夫把船劃到了對(duì)岸。

這時(shí)，那個(gè)人脫掉衣服，從他劃的那條線(xiàn)那里跳了下去，可他撈了很久什么也沒(méi)撈到。

劍掉進(jìn)了河里，現(xiàn)在船走了這么遠(yuǎn)，他是不能從船上的線(xiàn)找到劍的。

刻舟求劍就是從這個(gè)故事來(lái)的。舟是船，求是尋找。有的人辦事不管時(shí)間地點(diǎn)的變化，始終不肯改變?cè)瓉?lái)的主意，我們就可以說(shuō)他是刻舟求劍。

關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事【篇7】

【成語(yǔ)】： 刻舟求劍

【拼音】： kè zhōu qiú jiàn

【解釋】： 比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。

【成語(yǔ)故事】：

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《呂氏春秋.察今》，楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)有個(gè)人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他趕緊去抓，已經(jīng)來(lái)不及了。

船上的人對(duì)此感到非常惋惜，但是那楚人似乎胸有成竹，就馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號(hào)，并向大家說(shuō)：這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)。

大家都不理解他為什么這樣做，也不再去問(wèn)他。

船靠岸后那楚人立即在船上刻記號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見(jiàn)寶劍的影子。他覺(jué)得很奇怪，自言自語(yǔ)說(shuō)：我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號(hào)呢，怎么會(huì)找不到的呢？

至此，船上的人都紛紛的大笑了起來(lái)，說(shuō)：船是一直在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你怎么找得到你的劍呢？

其實(shí)，劍掉落在江中后，船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。

《呂氏春秋》的作者也在寫(xiě)完這個(gè)故事后評(píng)論說(shuō)這個(gè)，刻舟求劍的人是太愚蠢可笑了！

關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事【篇8】

【漢語(yǔ)讀音】kè zhōu qiú jiàn

【成語(yǔ)結(jié)構(gòu)】連動(dòng)式成語(yǔ)

【產(chǎn)生年代】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

【成語(yǔ)辨形】劍，不能寫(xiě)作“箭”。舟，不能寫(xiě)作“州”或“洲”。

【詞語(yǔ)解釋】在船上刻下記號(hào)，船停后，從記號(hào)處尋找落水的劍。比喻缺乏生活常識(shí)。

【典故出處】戰(zhàn)國(guó)·呂不韋《呂氏春秋·察今》（又名《呂覽》）

【感情色彩】貶義成語(yǔ)

【詞語(yǔ)示例】似你這樣尋根究底，便是刻舟求劍，膠柱鼓瑟了?。ㄇ宀苎┣邸都t樓夢(mèng)》第一百二十回）

茅盾《致陳瑜清》：“有人提出新的解釋?zhuān)w咬住一、二字，～以駁難，似已成風(fēng)氣，真令人啼笑皆非也。”

【近義詞】守株待兔、墨守成規(guī)、鄭人買(mǎi)履、表水涉澭、引嬰投江、按圖索驥

【反義詞】看風(fēng)使舵、見(jiàn)機(jī)行事、隨機(jī)應(yīng)變

【成語(yǔ)用法】連動(dòng)式；在句子中作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。多含貶義。

【寓意】這個(gè)故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能只憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問(wèn)題的方法、手段也要隨之變化，否則就會(huì)失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問(wèn)題。

【成語(yǔ)故事】

在劍落水位置的船身上刻上記號(hào)，再去找劍，可以找到么？有可能找到的。但是如果船是移動(dòng)的，在船行駛到其他位置后，還按照在船身上刻的記號(hào)找劍，找得到么？肯定是不可能，因?yàn)榇奈恢靡呀?jīng)發(fā)生了改變。

但《呂氏春秋·察今》中記載的一位楚國(guó)人卻覺(jué)得可以。這位楚國(guó)人，坐船渡江時(shí)不慎把寶劍掉入河中，他在船上用刀刻下記號(hào)，說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方，一會(huì)兒到岸的時(shí)候我就在這跳下去找劍?！碑?dāng)船停下時(shí)，他沿著記號(hào)跳入江中找劍，遍尋不獲?？虃€(gè)記號(hào)便于打撈寶劍，原本并無(wú)錯(cuò)，可是把記號(hào)刻在了移動(dòng)的船上，那豈不等于沒(méi)有記號(hào)嗎？

不注意變化的楚國(guó)人，可以說(shuō)是對(duì)不知變通之人的絕妙諷刺，生動(dòng)地驗(yàn)證了“不努力，很糟糕。只知努力，不知變通，更糟糕！”這句話(huà)。楚人如此，大不了給我們留個(gè)笑話(huà)罷了，如果我們現(xiàn)在還像楚人一樣，很有可能造成更嚴(yán)重的后果。如今的'世界，發(fā)展變化的速度超過(guò)了以往任何時(shí)候，如果還固執(zhí)、不知變通地以靜止的眼光來(lái)看待變化發(fā)展，必將導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷。水隨形而方圓，人隨勢(shì)而變通，才是我們面對(duì)這個(gè)飛速變化世界的恰當(dāng)態(tài)度。

關(guān)于刻舟求劍成語(yǔ)故事【篇9】

【詞目】刻舟求劍

【拼音】[ kè zhōu qiú jiàn ]

【釋義】比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。

【出處】《呂氏春秋·察今》：“楚人有涉江者；其劍自舟中墜于水；遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜?！壑梗粡钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣；而劍不行；求劍若此；不亦惑乎？”

【成語(yǔ)故事】

從前，有個(gè)人帶著一把寶劍坐船。船才開(kāi)出來(lái)，突然聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，他的劍落到水里去了。

怎么辦呢？他想了半天，終于想到了一個(gè)辦法，他用小刀在船上刻了一個(gè)印記，便悠然自得的在船上坐著。

劃船的人很著急，對(duì)他說(shuō)：“讓我把船停下來(lái)，你快跳下去把劍撈起來(lái)吧！”

可那個(gè)人卻指著船說(shuō)：“到了對(duì)岸再說(shuō)吧，反正我在船上劃了一條線(xiàn)，劍是從這兒落下去的，到時(shí)候從這里下去找就行啦！”

劃船的人說(shuō)：“你的劍掉進(jìn)了水里，劍又不會(huì)跟著船走，怎么還能在對(duì)岸找到呢？”

那個(gè)人不聽(tīng)船夫的話(huà)，于是，船夫把船劃到了對(duì)岸。

這時(shí)，那個(gè)人脫掉衣服，從他劃的那條線(xiàn)那里跳了下去，可他撈了很久什么也沒(méi)撈到。

劍掉進(jìn)了河里，現(xiàn)在船走了這么遠(yuǎn)，他是不能從船上的線(xiàn)找到劍的。

刻舟求劍就是從這個(gè)故事來(lái)的。“舟”是“船”，“求”是“尋找”。有的人辦事不管時(shí)間地點(diǎn)的變化，始終不肯改變?cè)瓉?lái)的主意，我們就可以說(shuō)他是刻舟求劍。

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