初中學生綜合素質(zhì)評價。

隨著科技的迅速發(fā)展和進步，要用到評語評價的地方還是很多的。評語評價是了解一個人具體表現(xiàn)的重要途徑。如何讓自己的評語評價與眾不同呢？經(jīng)過收集，我們整理了2023初中學生綜合素質(zhì)評價，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023初中學生綜合素質(zhì)評價【篇1】

1、你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解。你能積極參加班的文體活動，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，團結(jié)同學，美中不足的是：上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步?；A(chǔ)知識掌握得不夠牢固。學習成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學習方法。愿你在新學期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學生!

2、你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學關(guān)系好，熱愛集體，這是你的美德。你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學習成績怎會停滯不前?只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。

3、你是一個很有修養(yǎng)的女孩，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，對待困難總是坦然應(yīng)對……你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。一開學老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。你的學習成績起伏不定，說明基礎(chǔ)還不牢固，如果你能講究方法，多學多問，那就更好了。希望你充分發(fā)揚自己的優(yōu)點，奮起直追，趕上或超過別的同學，老師將感到無比高興。

4、你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個表情都很溫和，工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。學習上有鉆研精神，記憶力好，自學能力較強，你真不愧是我們班里的'首領(lǐng)'，你是老師的得力助手，更是老師最滿意的學生。你在學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習，這對培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助。要知道'一山還有一山高'，愿你百尺竿頭更進一步。

5、你能團結(jié)同學，能遵守校規(guī)校紀，有較強的集體榮譽感。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動，你頭腦是聰明的，可平時你對自己沒有嚴格要求，學習成績不夠理想，老師認為主要是你上課聽講還不夠認真，不能很好地約束自己，作業(yè)也不夠工整，老師為你感到可惜。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，虛心向成績好的同學學習，大膽向老師請教，并把打球的那種熱情用到學習中去，你必將會在學習上取得更大的進步。

2023初中學生綜合素質(zhì)評價【篇2】

學生綜合素質(zhì)評價細則(試行)

1.各班月評價結(jié)果比例:優(yōu)秀占20%（90分以上），良好占50%（70—89分），合格占25%（60—69分），不合格占5%（60分以下）；重大違紀（經(jīng)學校處理），直接定為本月不合格，不占班級比例，評分為班級本月考核最低分；班級優(yōu)秀、良好、合格、不合格比例要與學校規(guī)定考核比例相符，計算出現(xiàn)小數(shù)點，直接進一位；因加（扣）分項導致的等級變化，不占班級比例。

2.品德評分和學習評分由各班根據(jù)實際情況制定細則，內(nèi)容不與其它考核項目重復(fù)。

3.各班根據(jù)實際情況成立綜合素質(zhì)評價小組，對各評價小組評分進行匯總，對各小組工作情況進行督促，每月將匯總評分電子版報政教處，并督促各小組每周班會公布“一周清”，做到客觀、公正評價。

4.每學期四次月考核成績的平均分即為學期成績，每兩學期平均分即為評分，以此作為評定星級少年、優(yōu)秀班（團）干部、優(yōu)秀團員、先進個人的主要依據(jù)。畢業(yè)考評以考核總評為準。

5.連續(xù)兩次綜合素質(zhì)評定為不合格的學生，以及累計三次評定不合格的學生，畢業(yè)鑒定為不合格。

6.獲“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀團支部”或?qū)W校組織的活動中，獲集體獎的班級，學期“優(yōu)秀”、“良好”比例上浮2%。

7.班主任組織班級綜合素質(zhì)評價小組客觀、公正的做好全班同學的月評價工作，各班同學可利用學校信箱對此項工作進行監(jiān)督反饋。

政教處

20xx年3月14日

2023初中學生綜合素質(zhì)評價【篇3】

本學期以來，初中生綜合素質(zhì)評價工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，以提高教育質(zhì)量為中心，以課程教學改革為契機，以教育科研為突破口，以課堂教學改革為突破口，認真學習，深刻領(lǐng)會，深入研究，努力探索，積極工作，不斷提高自身水平和思想道德修養(yǎng)，較為圓滿地完成了本學期的工作任務(wù)和教學目標為以下幾個方面：

一、教育教學工作情況回顧

一）、加強理論學習，提高教學能力

1、注重理論學習，提高個人的素養(yǎng)。認識到理論學習的重要性，并把它貫穿到教學實踐中去。

2、積極參加各種培訓，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學能力。

二）、加強教研，提高教學質(zhì)量

3、教學工作中，我能充分利用學校的資源和教材，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成初步的認識。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，在課余的時間里，我經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解最新的教學科研動態(tài)，學習一些科研知識，從而更好地為教學服務(wù)。

4、積極參與集體備課，并與同學科教師研討。

通過集體備課，研究、反思、交流使得大家彼此取長補短，共同發(fā)展。

5、利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習教學方法和教學理論，提高教學效果。

我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，每天堅持看完一部分網(wǎng)上資源，做到有筆記、有心得與體會，并把一些好的東西記下來，以便更快地提高自己的教學水平。

二、加強教研，提高課堂教學效率

6、積極參加各種教研活動，不斷提高自己的教學水平。在教學方法上，我結(jié)合我們學校實際、學生實際，設(shè)計符合學生實際的教學方法，并在實踐中發(fā)現(xiàn)，并在教學中逐步完善課堂教學模式。在課堂教學中，我注重學生主體的調(diào)動，積極參與各種教研活動，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后，認真批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。

7、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學效果。

為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學的要求，我充分利用計算機優(yōu)化教學，提高課堂效率，讓學生能輕松愉快地在課堂上學習。我在上課時，努力突出教學重點、難點，面向全體學生。講授完一節(jié)課，學生、老師都能集中精力進行教學活動。在課堂上，能運用多種教學方法，利用多種教學形式。調(diào)動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。

8、培養(yǎng)良好的分析學生學習能力。

在學習上，我鼓勵學生敢于表達自己的意見，敢于對課堂中存在的問題進行分析，敢于對學生所犯的錯誤做出反饋，敢于在學習中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。在學校，我通過各種途徑提高學生的學習能力，讓學生在自主探究、合作交流的過程中學習知識，從而達到提高學生學習能力的目。

在課堂上，我時常采用多種形式，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。讓學生有個表現(xiàn)的機會，使他們看到自己的閃光點，及時給予表揚和肯定。

三1、教育調(diào)查工作

我在初中物理學科教學中，針對初中物理教學現(xiàn)狀進行教科書初中物理教材教學，在教育教學中我盡量不使用現(xiàn)代教學手段，盡量讓物理知識生動活潑、形象多樣。同時也讓初中生物實驗課更加生動，更加有吸引力，更好地激發(fā)他們學習興趣，讓他們能從生物學習中學會生命現(xiàn)象。這樣，就會使教師和學生的雙邊活動得到有益的延伸，達到事半功倍的效果。

總之，在教學工作之余，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，不斷進步自己的業(yè)務(wù)水平。

2023初中學生綜合素質(zhì)評價【篇4】

初中三年，彈指一揮間就過去了?；厥走@三年的學習生涯，我覺得自己學到了很多東西，在德、智、體、美、勞方面都得到了很大的發(fā)展。

在德育方面，我自覺遵守社會學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結(jié)同學，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項政治活動跟文化娛樂活動，例如：學校舉辦的藝術(shù)節(jié)跟征文比賽、級組安排的學校宣傳欄布置、班里的黑板報等等；在思想上跟行動上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

在智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。在三年的學習中，我擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想跟能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人。

在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進一步培養(yǎng)跟提高自己的審美能力；我愛好廣泛，特長是彈揚琴跟文學，在課余時間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質(zhì)。

另外，在家里，我尊敬長輩，經(jīng)常幫家里人做家務(wù)活。

但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上鉆勁不夠、擠勁不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能提高。

通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的＂四有＂新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提成績，在今后的學習中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。

2023初中學生綜合素質(zhì)評價【篇5】

關(guān)于加強和改進初中學生綜合素質(zhì)評價工作的實施意見

北京市教育委員會關(guān)于印發(fā)加強和改進初中學生綜合素質(zhì)評價工作實施意見（試行）的通知

各區(qū)教委：

按照北京市深化基礎(chǔ)教育綜合改革的總體部署，市教委研究制定了《關(guān)于加強和改進初中學生綜合素質(zhì)評價工作的實施意見（試行）》（以下簡稱《實施意見》），已經(jīng)市教委20xx年第13次主任辦公會審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，自20xx年8月5日起施行，請認真落實。

《實施意見》落實過程中的有關(guān)情況請及時反饋市教委基礎(chǔ)教育一處。

北京市教育委員會

20xx年7月5日

關(guān)于加強和改進初中學生綜合素質(zhì)評價工作的實施意見（試行）

按照北京市深化基礎(chǔ)教育綜合改革的總體部署，為進一步加強和改進初中學生綜合素質(zhì)評價工作，在總結(jié)以往工作基礎(chǔ)上，結(jié)合初中工作實際，制定本意見（以下簡稱《實施意見》）。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，適應(yīng)教育綜合改革的新任務(wù)新要求，適應(yīng)北京城市功能定位對高素質(zhì)人才的需求，充分發(fā)揮評價的導向作用，樹立正確的育人觀和質(zhì)量觀，促進學校育人質(zhì)量提升，促進初中學生健康成長、全面發(fā)展。

二、基本原則

（一）堅持育人為本。從德、智、體、美等方面全面評價學生發(fā)展情況，重點關(guān)注學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生全面健康成長，形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

（二）堅持過程積累。尊重學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，在初中學生的成長過程中全程進行綜合素質(zhì)評價，積累初中階段的成長體驗，反映學生的成長進步，引導學生和學校認知、把握成長需求和成長規(guī)律。

（三）堅持客觀記錄。真實客觀記錄學生成長過程中的發(fā)展狀況和實際表現(xiàn)，采取定性與定量相結(jié)合的方式進行綜合評價。

（四）堅持有效應(yīng)用。在對學生進行全面評價的基礎(chǔ)上，提煉評價重點，優(yōu)化評價方式，注重增強學生綜合素質(zhì)評價在引導學生發(fā)展、學校辦學和考試招生改革方面的應(yīng)用性和實效性。

三、內(nèi)容與方式

（一）評價內(nèi)容

按照《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔20xx〕11號）和《教育部關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》（教基二〔20xx〕2號）精神，落實北京市深化考試招生制度改革的要求，在《北京市初中學生綜合素質(zhì)評價指標體系》（20xx年修訂）基礎(chǔ)上，既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注個性差異，形成《北京市初中學生綜合素質(zhì)評價指標框架（試行）》（附件1），確定思想道德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐和個性發(fā)展等6個方面的評價內(nèi)容。

1.思想道德。主要考察學生愛黨愛國、理想信念、社會責任、集體意識、遵紀守法、誠實守信、仁愛友善等踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)；重點記錄學生參與團隊活動、主題教育活動和志愿服務(wù)等活動的次數(shù)和表現(xiàn)。

2.學業(yè)水平。主要考察學生掌握知識技能及學習能力、學業(yè)態(tài)度等方面的情況；重點記錄學生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等日常學習情況和學業(yè)水平考試成績，掌握并運用學科基本思想、方法，運用信息手段獲取新知識、解決新問題的實踐能力和創(chuàng)新意識，以及學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣等方面的表現(xiàn)和成果。

3.身心健康。主要考察學生身體機能、健康生活方式、體育鍛煉習慣、運動技能和心理素質(zhì)等方面的情況；記錄學生《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)，參與體育運動的習慣、效果，掌握體育運動技能情況，以及自我認識、人際交往、應(yīng)對困難和挫折等心理健康方面的情況。

4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學生對藝術(shù)感受、理解、鑒賞的表現(xiàn)情況和能力發(fā)展情況；重點記錄學生參與市、區(qū)、學校、社區(qū)和鄉(xiāng)村開展的文化藝術(shù)活動，特別是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)情況。

5.社會實踐。主要考察學生在社會實踐中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況；重點記錄學生到社會大課堂等實踐基地，高等院校、科研院所等企事業(yè)單位，社區(qū)和鄉(xiāng)村等場所參與社會實踐活動的次數(shù)、時間，成果及心得體會等。

6.個性發(fā)展。主要考察學生在某些方面的興趣、愛好及突出表現(xiàn)；記錄學生在自己感興趣的領(lǐng)域參與活動的表現(xiàn)情況，在該領(lǐng)域的發(fā)展目標和已經(jīng)取得的成果等情況。

（二）評價方式和主體

初中學生綜合素質(zhì)評價依托學生綜合素質(zhì)評價管理服務(wù)平臺進行管理、記錄和評價，以客觀記錄反映學生綜合素質(zhì)的代表性、關(guān)鍵性事實為主要方式。鼓勵學生本人、同學、班主任、任課教師、家長、資源單位等多主體參與評價，評價結(jié)果最終由學校確認。

（三）評價結(jié)果應(yīng)用

初中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果以《北京市初中學生綜合素質(zhì)評價報告冊（試行）》（附件2）的形式呈現(xiàn)。評價結(jié)果主要應(yīng)用在三個方面：一是改進教育教學。為學校、教師、家長有針對性地教育引導和學生自我反思改進提供依據(jù)。二是明確發(fā)展目標。為學生進行初步生涯規(guī)劃，確立長遠發(fā)展目標提供參考。三是納入中考評價。初中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果將作為初中升學的重要參考和依據(jù)。

（四）工作程序

1.制定實施細則。各學校根據(jù)《北京市初中學生綜合素質(zhì)評價指標框架（試行）》制定實施細則及評價標準，征求學生、家長、教師及有關(guān)人員的意見，并在校內(nèi)公示。

2.記錄。以《北京市初中學生綜合素質(zhì)評價指標框架（試行）》中明確的記錄要點為主，按照學校制定的實施細則和評價標準，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)、事實等材料。根據(jù)不同記錄要點的需要，分別由學生、教師、家長等有關(guān)人員進行評價和記錄填報。由學生填報的記錄材料，需經(jīng)老師、資源單位等確認后方可認定為有效記錄。記錄應(yīng)在每學期學習過程中及時進行，學校每學期應(yīng)對學生綜合素質(zhì)評價記錄內(nèi)容進行核實確認。

3.匯總。自20xx年起，每年4月30日前，學校匯總整理當年每名初中畢業(yè)學生的綜合素質(zhì)評價材料，形成《北京市初中學生綜合素質(zhì)評價報告冊（試行）》。

4.公示。每名學生的《北京市初中學生綜合素質(zhì)評價報告冊（試行）》，必須在校內(nèi)進行公示，公示期不少于7天，對有異議的結(jié)果重新進行核實確認。

5.存檔。公示結(jié)果無異議后，由學生、班主任等有關(guān)人員簽字確認，記入學生檔案。

（五）適用范圍

本《實施意見》自20xx年9月起在七年級全體學生中適用，并逐步向上滾動至全體初中學生。20xx年9月以前入學的初中學生仍適用20xx年印發(fā)的《北京市初中學生綜合素質(zhì)評價方案（修訂）》。

四、實施與管理

（一）市教委負責頂層設(shè)計、整體規(guī)劃。制定完善初中學生綜合素質(zhì)評價指標框架；負責研究制定初中學生綜合素質(zhì)評價相關(guān)政策；指導督查各區(qū)教委、學校做好初中學生綜合素質(zhì)評價工作，會同市政府教育督導室開展工作調(diào)研、檢查和評估；建立服務(wù)保障機制，會同北京教育科學研究院等單位加強研究、指導和培訓，委托北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心提供管理服務(wù)平臺的開發(fā)、維護、更新等信息技術(shù)支持。

（二）區(qū)教委負責區(qū)域內(nèi)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立組織管理機構(gòu)，明確主管領(lǐng)導、主責部門和具體人員負責此項工作；制定本區(qū)域落實《實施意見》的實施方案，并報市教委備案；準確把握和傳達市級政策，加強對學校的培訓；指導學校制定本校的初中學生綜合素質(zhì)評價實施細則和評價標準；組織協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)教育督導部門、教科研部門加強對學生綜合素質(zhì)評價工作的研究、管理和督導評估；及時收集、反饋實施情況，積極搭建學校研討交流平臺，發(fā)現(xiàn)和宣傳典型經(jīng)驗。

（三）學校負責初中學生綜合素質(zhì)評價的具體實施。成立領(lǐng)導小組，指定牽頭部門，明確校內(nèi)分工，合理分配任務(wù)；根據(jù)學校實際，研究制定本校的學生綜合素質(zhì)評價實施細則和評價標準，并報區(qū)教委備案；根據(jù)評價主體對評價對象的了解程度，科學、合理地分配不同評價主體的評價內(nèi)容和權(quán)限；完善初中學生綜合素質(zhì)評價納入中考評價的具體實施辦法；負責記錄、匯總、公示等具體流程的組織實施，加強對教師、學生的誠信教育，建立健全復(fù)核制度，對記入電子平臺的事實材料真實性負責。

五、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導。初中學生綜合素質(zhì)評價事關(guān)學生切身利益和健康發(fā)展，各區(qū)教委和學校要高度重視此項工作，把加強初中學生綜合素質(zhì)評價作為深化改革、提高質(zhì)量的重要工作納入議事日程，加強組織領(lǐng)導，完善配套措施，建立健全工作機制和保障體系，確保工作順利推進。

（二）確保有效實施。各區(qū)教委和學校要做好《實施意見》的學習，組織開展政策解讀和專題培訓，加強分層分類指導和管理監(jiān)督。要充分調(diào)動干部教師的主動性和創(chuàng)造性，科學制定標準，精心部署安排，落實工作責任，做好必要的準備工作，確?！秾嵤┮庖姟吩?0xx年9月新學期順利實施。20xx-20xx年期間，做好新舊方案同時實施的組織管理工作。

（三）堅持公平公正。把握評價標準，嚴格評價程序，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果真實可信。建立誠信制度和公示制度，學生、教師、學校對評價材料真實性負責。建立監(jiān)督機制，暢通監(jiān)督渠道，加大督查力度，區(qū)教委每年抽查學校比例不低于35%，對初中學生綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)的違規(guī)、違背誠信等情況，及時糾正，對有關(guān)責任人嚴肅處理。

2023初中學生綜合素質(zhì)評價【篇6】

各區(qū)縣教育局,西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局，國際港務(wù)區(qū)社會事業(yè)局，市教科所：

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20XX年陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試和普通高中招生工作的通知》(陜教基一〔20XX〕257號)和《西安市20XX年初中畢業(yè)學業(yè)考試與高中階段學校招生工作意見》(市教發(fā)〔20XX〕28號)，為做好20XX年初中學生綜合素質(zhì)評價工作，現(xiàn)將《西安市20XX年初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》印發(fā)你們,并就有關(guān)事項通知如下：

一、初中學生綜合素質(zhì)評價工作根據(jù)《西安市20XX年初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》實施。各區(qū)縣教育局要按照要求，成立初中學生綜合素質(zhì)評價組織機構(gòu)，在總結(jié)去年此項工作的基礎(chǔ)上，針對評價過程中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步完善評價辦法和操作程序。

二、綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。各區(qū)縣教育局要把實施綜合素質(zhì)評價工作的成效作為評估學校教育教學工作的重要內(nèi)容。各學校要切實規(guī)范對學生日常綜合、動態(tài)的成長資料收集、記錄和管理，從新生入學開始按年度及時認真記錄《陜西省初中學生綜合素質(zhì)評價手冊》內(nèi)容，責任到人，為每學年定期公正評價學生提供必要的翔實資料。

三、各區(qū)縣教育局要對評價過程進行全方位監(jiān)管，及時處理評價過程中出現(xiàn)的問題。加大宣傳力度，廣泛宣傳綜合素質(zhì)評價的目的、意義、內(nèi)容、評價辦法。組織區(qū)縣、學校兩級培訓，使參與評價的每個人員明確職責，熟悉操作規(guī)程。

四、各初中學校承擔綜合素質(zhì)評價的具體實施工作。按照全市的統(tǒng)一安排，認真組織實施評價工作，按時完成各階段工作任務(wù)，及時反饋評價中的問題，上報評價結(jié)果。市教育局直屬中學此項工作隨所在區(qū)進行。

五、20XX年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作于5月31日前結(jié)束，各區(qū)縣務(wù)必按時將綜合素質(zhì)評價結(jié)果報市綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組辦公室。

六、建立和完善公示制度，自覺接受監(jiān)督。市、區(qū)縣教育局、學校要設(shè)立舉報電話，及時處理評價工作中出現(xiàn)的問題。

七、初中學生綜合素質(zhì)評價工作政策性強、涉及面廣、影響深遠，各區(qū)縣教育局、各初中學校要精心組織，認真研究、及時解決工作中的問題，務(wù)必把此項工作作為教育管理的重點工作切實抓緊抓好。對在此項工作中出現(xiàn)重大工作失誤的，要追究相關(guān)人員的責任。

西安市教育局

20XX年5月12日

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