大班教案。
老師就是漫漫學(xué)習(xí)路上的鋪路磚,教師做好充分的教案準(zhǔn)備,能很大程度上實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。精心設(shè)計和確定教案,這體現(xiàn)了很強(qiáng)的計劃性。如何寫好一篇有教育意義的教案呢?經(jīng)過收集,欄目小編為您獻(xiàn)上大班科學(xué)神奇的水教案,相信能對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并大膽提出問題。
2、通過動手操作實(shí)驗(yàn),幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。
3、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備:
1、各種形式的磁鐵。
2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?/p>
3、記錄單
活動過程:
1、教師在活動區(qū)投放材料:磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑,讓孩子們游戲。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一種有魔力的玩具,想玩嗎?
教師出各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。
并提出問題:想知道它有什么魔力嗎?請小朋友把它放到玩具框里試一試,玩一玩。
2、幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)問題--磁鐵上吸附了東西的現(xiàn)象。
提出來問題:你發(fā)現(xiàn)了什么?那么磁鐵都能吸什么?
3、讓幼兒猜想結(jié)果,并為各組幼兒準(zhǔn)備記錄單,(.教案.出自:.教案網(wǎng))讓幼兒把他們的猜想畫在記錄單中。
4、幼兒按照自己的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看看自己猜想的現(xiàn)象是否發(fā)生了?
5、再次試驗(yàn)、并填寫記錄單。
6、幼兒把自己試驗(yàn)的結(jié)果統(tǒng)計出來,得出結(jié)論:不能吸積木,只能吸鐵制品。(幼兒把自己的結(jié)論與大家交流分享)
7、了解磁鐵的作用
1、)教師出示沒有魚鉤(有磁鐵)的釣魚竿,示范釣魚,請小朋友想一想為什么能釣上魚?
2、)動腦筋、想辦法。
老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到十分著急,請小朋友想辦法?
3)、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里用到磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門.)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生和變化,使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。
2、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系,鼓勵幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用,豐富幼兒對影子的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:幼兒每人一個手電筒,若干小玩具和圓柱體積木,每人一份記錄卡,每人一支記號筆,投影儀,多媒體課件。
活動過程:
一、手影游戲?qū)耄翰虏滦游?/strong>
二、影子的產(chǎn)生。
1、第一次操作觀察:幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實(shí)驗(yàn),探索發(fā)現(xiàn)光、物體和影子三者的關(guān)系。
2、交流:你是怎樣幫助物體找到影子的?
引導(dǎo)幼兒:打開手電筒,光照在板上——沒有影子,讓光照在影子上——影子出現(xiàn)在板上,關(guān)上手電筒——板上就沒有影子了。
3、小結(jié):因?yàn)橛泄?,物體擋住了光,所以有影子。
4、討論:生活中還有哪些光能照出影子來?
5、小結(jié):生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。
三、影子的變化
1、出示多媒體課件,向幼兒展示生活中的影子圖片。
請幼兒觀察,都發(fā)現(xiàn)了哪些物體的影子?有什么特點(diǎn)?光源是什么?
2、交流:你發(fā)現(xiàn)這些生活中的影子都一樣嗎?
3、小結(jié):影子有的大,有的小,還有各種形狀。
4、第二次操作觀察:引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。
5、交流:你的影子是怎么變的?
6、小結(jié):光在左,影子在右;光在右,影子在左:光在上,影子?。还庠谂赃?,影子大。
7、第三次操作記錄:讓我們再去試一試,把你試的結(jié)果記錄下來。
8、講評記錄卡。
四、影子的利用。
1、交流:你們知道生活中影子有哪些用處?
2、小結(jié)介紹:人們用影子的原理發(fā)明了電影;工程使用高樓的影子計算出高樓的高度;科學(xué)家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度;藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。
3、討論:影子在生活中還會造成哪些不便?
4、介紹無影燈:在醫(yī)院,醫(yī)生動手術(shù)時如果有影子會讓他們看不清,就會發(fā)生醫(yī)療事故,所以他們向科學(xué)家求助,科學(xué)家就發(fā)明了一種無影燈,在這種燈下影子就會沒有了。
活動延伸:
向家長、老師了解無影燈的原理。
設(shè)計意圖:
在日常生活中,孩子們對身邊的事物非常感興趣,經(jīng)常問"為什么"。有一次小朋友在擦手的時候,有一個小朋友就問我"朱老師,我手上本來有水,為什么我用毛巾一擦,水就沒了呢?"爭對生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象,我們設(shè)計了本活動,抓住了幼兒這一興趣點(diǎn),意在通過游戲活動和觀察活動,激發(fā)他們的探索興趣,使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細(xì)現(xiàn)象,由此培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,并在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。
活動目標(biāo):
1.幼兒有主動探究的欲望,體驗(yàn)成功的喜悅。
2.通過游戲活動,使幼兒直觀地感知到自然界中吸水現(xiàn)象。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力,并在實(shí)驗(yàn)中能主動與人合作。
活動準(zhǔn)備:
一、游戲《幫水搬家》
1.紅綠塑料盆個5個(紅塑料盆盛合適的水)2、塑料框5個:毛巾、海綿、毛線團(tuán)、醫(yī)用脫脂棉。
二、游戲《紙樹吸水》
1.塑料小盆4個(盛合適的水)2、皺紋紙、餐巾紙、生宣紙、水粉紙等三、游戲《蔬菜、細(xì)線吸水》
1.塑料筐5個,每一個筐中裝有蔬菜2、紅墨水活動過程:
一、幼兒入場。
師:小朋友們,今天我們到游戲城去玩一玩,你們高興嗎?(高興)那大家跟我一起來吧!我們開著火車出發(fā)咯!
二、游戲《幫水寶寶搬家》
1.介紹道具,玩法:幫水寶寶搬家游戲城到了,我們小朋友下來一起到游戲城里面去看看吧,哇!游戲城里這么多好玩的游戲??!我們現(xiàn)來看看這邊的一個游戲呢!小朋友看桌子上都有什么???
幼:海綿、毛巾、棉花……師:那今天我們就來玩一個幫水寶寶搬家的游戲,就是用簍子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去,在搬的時候要注意把袖子卷高一點(diǎn)不要把袖子弄濕了,還有在搬水的時候要注意不要把水弄到地上啊,那樣很容易摔倒噢,好了,現(xiàn)在我們卷起袖子開始行動吧。
2.幼兒選擇材料幫水搬家,教師觀察并指導(dǎo),提醒幼兒不要把袖子弄濕了。
師:小朋友們,你們玩得高興嗎?有沒有都幫水寶寶搬好家啦?
幼:都搬好了師:搬好了就到老師這邊來吧。我想請小朋友說說剛才你們是用什么材料怎樣幫水寶寶搬家的?
(請幼兒上來表演是怎樣幫水寶寶搬家的?)剛才我們小朋友用了不同的材料但是都能幫水寶寶搬家這是為什么呢?
幼:因?yàn)樗鼈兌伎梢晕?/p>
(如回答不出來老師拿一塊海綿放到水里然后拿出來讓小朋友講海綿發(fā)生了什么變化?)小結(jié):海綿毛巾、棉花這些東西放到水里以后,它們都能把水吸上來,因?yàn)樗麄兝锩娑加行〖?xì)縫,這個水寶寶就會沿著棉花里面的小細(xì)縫爬到棉花上面,然后我們把這些工具搬到另外一個盆上擰一下就幫水寶寶搬了家。
3.師:我們小朋友真聰明,剛才我們用了這些工具幫水寶寶搬了家,那我們再動動我們的小腦筋,想一想除了剛才我們玩過的這些工具外,你還知道有哪些東西也可以吸水呢?
幼:還有紙、木頭、粉筆……三、游戲《紙樹吸水》
師:小朋友真棒!剛才說了好多能吸水的東西,那現(xiàn)在我們就用紙來做一個小小的實(shí)驗(yàn),看看紙到底能不能吸水呢?在做實(shí)驗(yàn)的時候看看紙發(fā)生了什么變化?
幼兒操作做實(shí)驗(yàn)師:小朋友們你們的實(shí)驗(yàn)做好了嗎?
幼:做好了師:做好了就到老師這邊來吧。
剛才我們小朋友都用各種各樣的紙做了實(shí)驗(yàn),那你在做實(shí)驗(yàn)的時候發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):我們把紙巾放到水中,發(fā)現(xiàn)水沿著紙巾慢慢爬了上去。這說明這些紙里面也都有小細(xì)縫,這些水就是沿著它們里面的小細(xì)縫爬上去的,這種現(xiàn)象就叫做"毛細(xì)現(xiàn)象"。水沿著紙里面的小細(xì)縫慢慢的爬上來,這種現(xiàn)象叫什么現(xiàn)象啊?有的東西里面的小細(xì)縫,小細(xì)管很細(xì)很細(xì),我們師看不見的,正因?yàn)橛辛诉@些小細(xì)管,才會發(fā)生"毛細(xì)現(xiàn)象"的。
三、游戲《蔬菜吸水》
師:剛才我們來藍(lán)貓游戲城之前蔬菜寶寶們跟我說了一句悄悄話,你們想知道說的是什么嗎?(想)它們說它們也可以吸水的,小朋友們認(rèn)為蔬菜寶寶們能吸水嗎?要不我們現(xiàn)在來試試看,看蔬菜寶寶們到底有沒有這個本領(lǐng)。為了能讓我們小朋友看的清楚點(diǎn),現(xiàn)在我不用剛才的自來水,現(xiàn)在用紅墨水來做實(shí)驗(yàn),我想請一個小朋友跟老師一起用不同的蔬菜來做實(shí)驗(yàn),看看他們說的是不是真的?那我就用小白菜來做實(shí)驗(yàn)吧。
師:現(xiàn)在我們來看一看小白菜發(fā)生什么變化了呢?
幼:下面變成紅顏色了。
師:小白菜為什么會變成紅顏色的???
幼:因?yàn)樾“撞死锩嬗行〖?xì)管,紅墨水沿著小細(xì)管慢慢的爬到小白菜上面這樣小白菜就變成紅顏色了。
師:我們小朋友說的真棒,蔬菜里面也有小細(xì)管,說明蔬菜也能怎么樣???
幼:也能吸水師:那蔬菜吸水也是什么現(xiàn)象啊?
幼:毛細(xì)想象小結(jié):原來蔬菜里面也都有小細(xì)管,能夠吸收水分和營養(yǎng)供自己生長。有了這些小細(xì)管蔬菜也發(fā)生了毛細(xì)現(xiàn)象。
師:小朋友們看,藍(lán)貓游戲城里還有好多的材料,你們?nèi)ネ嬉煌婵此鼈兡懿荒芪兀?/p>
師:我們小朋友來說說看你玩了哪些材料,他們能吸水嗎?
幼兒回答師:原來我們周圍好多物品都有毛細(xì)現(xiàn)象,等我們回家后在找找看還有那些也有毛細(xì)現(xiàn)象的,好不好???
四、教師總結(jié),幼兒出活動室。
1.師:那今天你們在游戲城玩得高興嗎?(高興)今天呀!我們學(xué)到了好多好多的科學(xué)知識,知道了小細(xì)管可以吸水,小細(xì)管在生活中發(fā)揮著巨大的作用呢!
2.師帶領(lǐng)幼兒走出活動室。
師:天不早了,我們該回去啦,下次我們再游戲城來玩好不好啊?小火車又要出發(fā)開回去了,坐好了嗎?出發(fā)了。
活動目標(biāo):
1、積極探索紙的不同變化與承受圖書的關(guān)系。
2、主動參與討論,表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
3、與同伴合作,較細(xì)致的進(jìn)行操作。
活動準(zhǔn)備:
各種紙若干、作業(yè)本
活動重難點(diǎn):
本次活動的重點(diǎn)積極探索紙的不同變化與承受圖書的關(guān)系。難點(diǎn)是主動參與討論,表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
環(huán)節(jié)流程:
、設(shè)置問題情境,引出“讓紙站起來”的話題。
1、引入情境,激發(fā)幼兒興趣。
歡迎進(jìn)入哈利波特魔法學(xué)校,今天我們要學(xué)的魔法是“讓紙寶寶站起來”。
2、鼓勵幼兒自由暢想并自由探索各種能讓紙站起來的方法。
提問:紙可以站起來嗎?
3、幼兒交流讓紙站起來的不同方法。
提問:你是用什么方法讓紙站起來的?
二、再次設(shè)置問題情境,引導(dǎo)幼兒探索。
1、設(shè)置挑戰(zhàn)情景,完成在站立的紙上放圖書的魔法任務(wù)。
提問:站起來的紙上可以放一本書嗎?
2、幼兒自由嘗試。
3、交流在紙上放一本書的方法,并猜測紙變化后可擺放圖書的數(shù)量。
三、交流討論,再次嘗試。
1、設(shè)置挑戰(zhàn),再次嘗試,比一比誰放的最多。
提問:怎樣做能讓紙上放更多的圖書呢?
2、教師提記錄要求。
3、幼兒細(xì)心的用自己的方法試驗(yàn),并對結(jié)果進(jìn)行記錄。
4、交流表達(dá)自己的結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
四、我是最佳魔法師。
組織幼兒選出最愛動腦筋的小朋友為最佳魔法師。
活動目標(biāo):
1、通過游戲活動,使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的合作探究能力、觀察力及動手操作的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、毛巾、海綿、布、皺紋紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水,大白菜葉、芹菜、細(xì)管(醫(yī)用采血管或口服液的吸管)、透明膠帶、放大鏡等
3、白色皺紋紙做成的紙花,塑料做成的樹。
4、課件、生活中的毛細(xì)現(xiàn)象視頻。
活動過程:
一、試一試:
1、會吸水的紙:
(1)把皺紋紙(長方形)的一端用膠帶固定在厚紙板上,用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點(diǎn)。
(2)將厚紙板豎起來,讓皺紋紙尾端浸到水中,猜一猜,紙會怎么樣?(水順著紙向高處爬,并帶著顏色向上擴(kuò)散)。
問題:水為什么會爬高呢?我們再做一個試驗(yàn)。
2、會爬高的水:每人取毛細(xì)管一支,放入4種顏色水中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色水順著毛細(xì)管向上爬)。
(教師總結(jié):水會順著毛細(xì)管向上爬和擴(kuò)散的現(xiàn)象,這是毛細(xì)現(xiàn)象。)問題:為什么水會順著紙往高處爬呢?教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(紙有很細(xì)小的空隙,水會順著這些空隙向上爬,進(jìn)行擴(kuò)散)。
二、玩一玩:
引導(dǎo)幼兒用各種材料幫水搬家,繼續(xù)探究毛細(xì)現(xiàn)象。
1、教師:今天,老師這里有許多水,可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了,它們想搬到寬敞的大盆子里,怎么辦呢?它們想考考你們。不用倒的辦法,用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
2、說說:你是用什么辦法幫水搬家的?
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。
3、想一想:還有哪些東西能吸水?
(那植物能不能吸水呢?)教師將前一天做的實(shí)驗(yàn)(芹菜或白菜的根莖部放入有顏色的水中)觀察變化,,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的知識解釋。
知識點(diǎn):植物是通過根莖葉中的纖維管進(jìn)行水和養(yǎng)料的傳送。
三、看一看
1、幼兒觀看生活的毛細(xì)現(xiàn)象視頻
2、我們身邊的毛細(xì)現(xiàn)象課件(老師抓拍幼兒生活中的毛細(xì)現(xiàn)象)。
四、做一做這個環(huán)節(jié)將幼兒分組,每組幼兒做一項(xiàng)活動,最后合作打扮樹媽媽。
1、白花變彩花幼兒取一朵白花,想辦法怎樣讓白花變成彩花。(教師引導(dǎo)幼兒將花的一小部分接觸顏料水,觀察白花變彩花的現(xiàn)象)。
2、染色幼兒取一杯顏料水,放在大瓷盤上,用紗布和紙巾進(jìn)行染色同時引導(dǎo)幼兒觀察水和色彩在紗布和紙巾中變化的過程。
3、彩色的樹:
將皺紋紙裹在飲料瓶周圍(多裹幾層),將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開,擰成樹狀(可用透明膠帶將接縫處貼牢),做好后放入瓷盤中,往盤中澆彩色水和用毛筆刷,觀察水沿著"樹"上升和擴(kuò)散的變化。
4、打扮樹媽媽幼兒將做好的彩色的花,裝扮在樹上。
延伸活動:找一找在我們的生活中還有哪些毛細(xì)現(xiàn)象。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識宣紙,并探索、體驗(yàn)其吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。
2、了解宣紙著色部位和其涂膠水部位形成對比的有趣現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)耐心的做事,能夠在教師的指導(dǎo)下,按順序操作。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有涂色、涂鴉的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫紙2張、宣紙2張、膠水1瓶、液體顏料2瓶、飲料罐2個、畫刷1個、紙巾2張、教師示范用的宣紙、圖畫紙和畫(自備)。
活動過程:
一、認(rèn)識并探索作畫材料。
(一)、膠水的特點(diǎn)
1.(出示膠水,宣紙,圖畫紙)今天我們進(jìn)行活動的材料有這些,(拿起膠水)看,這是什么,你知道嗎?
2.這是膠水,和固體膠一樣都是可以用來干什么的?是的,可以用來粘東西的,有粘性,看看這個膠水是什么樣的,它有顏色嗎?
3.膠水是水嗎?將手沾一點(diǎn)膠水(桌子中間用紙盤放著一點(diǎn)膠水和毛巾),用兩個手指搓一搓膠水,你有什么感覺?你看到了什么?
4.小結(jié):原來膠水是透明的,還有粘性的,可以粘物品的呢!
二、宣紙的吸水性強(qiáng)
1.(取出宣紙和圖畫紙)這個是什么紙你們知道嗎?這是宣紙,這是圖畫紙,我們上次課就已經(jīng)認(rèn)識了紙巾水彩顏色爬高速度是最快最高的,圖畫紙和牛皮紙水彩顏色能爬高,只是速度比較慢,還記得嗎?
2.那么今天這個宣紙和圖畫紙我們一起也來比較一下吧。你可以看一看、摸一摸,再來說一說你的發(fā)現(xiàn)。(幼兒桌子上放好一份材料:宣紙、圖畫紙)
3.宣紙摸起來什么感覺?宣紙和圖畫紙比起來有什么明顯的不同。
4.請你用手蘸點(diǎn)水把它滴到宣紙和圖畫紙上,分別來觀察它們的變化。
5.你有什么發(fā)現(xiàn)?宣紙上滴水發(fā)現(xiàn)上面水怎么樣,印染的很開,吸收的很多,圖畫紙上呢?宣紙就像個餓肚子的寶寶一樣,一下子就能吃很多,而圖畫紙就像吃飽的孩子,只能慢慢吃,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢來。
三、今天我們用膠水在宣紙上畫畫,你覺得會是什么樣的?膠水會像剛剛的水一樣很快散開來嗎?
1.(桌子上放著操作筐,人手一個)請你等一下拿出自己材料中的操作紙和膠水,打開瓶子,將膠水倒到碗里,輕輕蘸蘸膠水,在宣紙上面畫你想畫的圖案,記住畫好了以后要記得吹一吹,膠水需要晾干哦。
2.關(guān)注幼兒用膠水作畫,畫好了你可以給它吹一吹,也可以看看邊上小朋友畫的是什么圖畫。
3.現(xiàn)在請小朋友像上次一樣將顏料倒入顏料碗并加入少量水,然后用畫刷在用膠水畫過的宣紙上均勻地涂色。
4.幼兒操作,教師巡視。涂色好的小朋友可以用紙巾鋪在畫紙上,輕輕地用紙巾吸掉畫紙上的水分,揭去紙巾后你的作品就全部完成了。
5.完成的小朋友可以拿給家長看看,讓家長和你一起找找你用膠水畫的圖案,涂膠水的部位和旁邊的顏色有什么不同?
6.為什么要等膠水干了之后再涂色呢?你膠水多一些的部位和膠水少一些的部位,顏料涂上去后形成的對比效果有沒有不同,可以讓家長幫你一起找找看。
四、活動延伸
1.今天的探索活動中,因?yàn)樾埼栽趺礃??宣紙吸水性很?qiáng),加了水的顏料能夠在上面很快地擴(kuò)散。用膠水作畫,干了以后,顏料就不能深入到膠水部分,在有膠水部分和無膠水部分就出現(xiàn)了不一樣效果。
2.宣紙還能這樣做更加漂亮的圖案哦。(出示成品)知道這個是怎么做出來的嗎?它是用丙烯顏料畫畫,水彩顏料涂色變出來的,有興趣的回家去嘗試一下。
【活動目標(biāo)】
1.知道菊花,胖大海等常見中藥的名稱及功效,了解它們簡單的治病、保健作用。
2.在配藥、泡藥、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
3.感受中草藥的神奇,萌發(fā)對中草藥的興趣。
【活動重難點(diǎn)】:
重點(diǎn):知道菊花、胖大海等常見中藥的名稱及功效,了解它們簡單的治病、保健作用。
難點(diǎn):在配藥、泡藥、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】:
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請家長與小朋友一起參觀中藥店,初步感知常見的中草藥,并完成常見中草藥調(diào)查表。
物質(zhì)準(zhǔn)備:陳皮、胖大海、菊花、板藍(lán)根、竹葉與山楂等中藥。銅稱8個,每人一個透明塑料杯,每人一把小勺,包好的中藥5包,包裝紙一張,三壺?zé)崴?,《神奇?中草藥》PPT課件。
【活動過程】:
1.“走進(jìn)中藥店”,引起興趣。
(1)布置一個微型中藥店,請幼兒觀看討論。
提問:誰去過中藥店?中藥店里都有什么?
(2)帶著問題;看一看我們的中藥店里都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察、了解中藥店。
2.分享調(diào)查表,簡單認(rèn)識常見的幾種中草藥。
(1)出示調(diào)查表,鼓勵幼兒大膽介紹自己調(diào)查的中藥名稱及其作用。
提問:你調(diào)查了哪些中藥?他們有什么作用?
(2)快速搶答游戲,激發(fā)幼兒興趣并認(rèn)識生活中常見的六味中草藥。
3.角色體驗(yàn),學(xué)以致用。
(1)請幼兒扮演中醫(yī)師,根據(jù)不同病人的情況開出對應(yīng)藥方的角色體驗(yàn)活動。
(2)兩人一組,互相“看病”、“開藥方”。
(3)按藥方抓藥,泡制中藥并品嘗,感受中藥與人的健康的聯(lián)系,并知道中藥雖然對我們的身體有好處,但是不能多吃更不能亂吃。
活動延伸
鼓勵幼兒再次走進(jìn)中藥店,探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)中藥的小秘密。
【設(shè)計意圖】
初夏雨水多,陽光烈,傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品,他們通常對傘都很感興趣。借此機(jī)會,可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的,讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)了解不同布的吸水性,從而理解傘面的制作道理。鼓勵幼兒積極主動地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗(yàn)解決生活中的實(shí)際問題,并能通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己或別人的假設(shè)。
【活動目標(biāo)】
1、 通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。
2、 發(fā)展觀察力和動手操作能力,激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種質(zhì)地的布塊若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若干。
2、掛圖。
【活動過程】
1、 幼兒猜猜:換別的布做傘面,行不行?
2、 幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看(顏色),用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細(xì)),使勁拉一拉,聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么,有什么想法。
3、 教師用棉布實(shí)驗(yàn),將水滴在上面。
(1) 操作之前請幼兒猜猜:水滴上去后會怎樣?有沒有變化?有什么樣的變化?
(2) 教師將水滴上去之后,請幼兒觀察,用語言總結(jié)變化。(如:水透進(jìn)布里去了;布把水吸進(jìn)去了;有水的地方變濕了等。)
4、 請幼兒猜想一下,如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上,會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。
5、 幼兒分組動手操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。
將水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開;是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透,比較一下在哪種材料上滲透得快,在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,壓一壓,比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。
6、 討論:哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料,比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。
7、 想一想:吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會使用它們?(比如:為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)
8、 出示掛圖:(1)小明熱得滿頭大汗,在到處找擦汗的東西;(2)媽媽看到地上很臟,想做一個拖把拖地;(3)外面下雨了,爸爸想買一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的,媽媽想鋪一張桌布,應(yīng)該選什么材料?請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。
【活動延伸】
1、 鼓勵孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。
2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。
活動準(zhǔn)備
課件、表格
趣味練習(xí)
活動過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的?
(短信、電視、報紙等)
4. 欣賞一段天氣預(yù)報,了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。
(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)
四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答
教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?
(3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?
五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表
1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。
【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)
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