小班教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？因此，欄目特意整理了最新語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案模板，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

最新語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案 篇1

1.整理幼兒常規(guī)，讓幼兒一起說(shuō)兒歌《我伸出小手來(lái)》。

2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現(xiàn)給小朋友。

3.看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>

翻開(kāi)幫事大書(shū)《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?，并猜一猜小烏龜?shù)男那椤?/p>

聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)墓适隆?/p>

講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：

--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？

--小烏龜遇到了誰(shuí)？

4.一起幫助小烏龜。

--出示小烏龜?shù)拿q玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖帧⒑托觚斦f(shuō)說(shuō)話、請(qǐng)小烏龜一起游戲等。

--再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他（如請(qǐng)他一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他等）。

最新語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

2、在看看、猜猜、議議、講講的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

3、通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大本圖畫(huà)故事書(shū)，幼兒用書(shū)人手一本

2.DVD：《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》

3.老鼠爺爺手偶一個(gè)，小圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。

教師：這是誰(shuí)?爺爺。你從哪里看出來(lái)是爺爺?shù)?胡子、煙斗、眼鏡等。

討論：爺爺在干什么?看什么書(shū)?

(引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來(lái)講述)你從哪里看出來(lái)是爺爺?

二、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的----，認(rèn)識(shí)老鼠一家。

討論：看看老鼠爺爺家里有誰(shuí)呢?爸爸、媽媽。他們有幾個(gè)孩子?我們來(lái)數(shù)一數(shù)?？纯唇憬忝妹孟抵裁搭伾膰?誰(shuí)是哥哥弟弟?大一點(diǎn)的是哥哥，小一點(diǎn)的是弟弟。

2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū)，觀察老鼠做蛋糕的動(dòng)態(tài)。

討論：做蛋糕是件很復(fù)雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問(wèn)：老鼠媽媽在干什么?

3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū)的----，動(dòng)作模仿，理解動(dòng)詞：打、倒、和、搬、舀。

討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。

4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動(dòng)作。

5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。

討論：

做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?怎么辦呢?回來(lái)時(shí)，

被誰(shuí)看見(jiàn)了?老鼠爺爺問(wèn)什么呢?

老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?

教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說(shuō)：哎呀，這比參加運(yùn)動(dòng)會(huì)還要累嘛!老鼠媽媽說(shuō)：嗯，這不就像一個(gè)沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?

三、延伸活動(dòng)，共同祝福老鼠爺爺過(guò)生日。

討論：蛋糕怎么樣了?大家把老鼠爺爺請(qǐng)出來(lái)，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀?它會(huì)怎么說(shuō)?

教師：看到爺爺這么開(kāi)心，小老鼠們心里怎么樣呀?他們會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?還會(huì)說(shuō)什么祝福的話?我們一起來(lái)給老鼠爺爺唱生日歌吧。

四、完整播放DVD，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有愛(ài)心的孩子。

討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開(kāi)心呢?老鼠的一家是怎樣的一家人?

最新語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

2．學(xué)會(huì)正確指出你、我。

3．能聽(tīng)懂并理解游戲玩法和規(guī)則，學(xué)會(huì)相關(guān)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌《大氣球》。

2．課件。

3．兒歌錄音磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．以氣球和小朋以做游戲引出課題。

（1）出示紅、綠氣球頭飾引出活動(dòng)。

（2）復(fù)習(xí)兒歌，注意糾正幼兒不正確的發(fā)音。

2．介紹游戲的規(guī)則。

選擇與自己的氣球顏色不一樣的小朋友做游戲伙伴。

3．游戲大氣球。

（1）幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好，與自己的氣球顏色不一樣的同伴組成游戲?qū)ψ?，并確定念兒歌時(shí)用我或你。

（2）幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動(dòng)作。

（3）聽(tīng)音樂(lè)交換游戲伙伴，繼續(xù)游戲。

最新語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案 篇4

一、活動(dòng)意圖：

圣誕節(jié)就要來(lái)臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見(jiàn)的量詞。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，大膽發(fā)言。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹(shù)一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書(shū)人手一本。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們小（3）班做客，猜猜看他是誰(shuí)？

師：（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？

師：圣誕老人來(lái)干什么呢？

2、幼兒自己閱讀小書(shū)。

師：圣誕老人把禮物藏在小書(shū)里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書(shū)里有哪些禮物？（提要求）請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。

3、師生一起閱讀圖書(shū)，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

師（指著封面）：這本書(shū)的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開(kāi)書(shū)，翻到第一頁(yè)，圖上有什么？

幼：布娃娃。

師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？

幼：小火車。

師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車怎么說(shuō)呢？

幼：一個(gè)小火車。

師：火車很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)一列小火車。

師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰(shuí)開(kāi)著小火車來(lái)了？

幼：圣誕老人。

師：對(duì)，圣誕老人開(kāi)著小火車來(lái)了。

（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話？

幼：圣誕快樂(lè)。

（在看圖書(shū)中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用個(gè)來(lái)描述不同的東西。）

4、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

師（出示圣誕樹(shù)）：圣誕老人還給我們帶來(lái)了一棵美麗的圣誕樹(shù)，我們來(lái)看看，樹(shù)上有什么禮物？

（請(qǐng)部分幼兒到樹(shù)前尋找自己喜歡的禮物，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。如：幼兒拿到圍巾，則說(shuō)一條圍巾。）師：你拿到的是什么禮物？

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說(shuō)？

幼：一條圍巾。

（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷。

5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。

（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái)，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說(shuō)出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）

五、活動(dòng)延伸

1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

最新語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案 篇5

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2、喜歡聽(tīng)故事《河馬肚子大》，學(xué)說(shuō)"河馬，我請(qǐng)你吃XX顏色的XX（水果名稱）"。

準(zhǔn)備：

1、展板一塊，展示架四只。

2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶（可用紙盒制作）6個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。

3、動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店、超市購(gòu)買(mǎi)水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：

一、分辨各種顏色的水果

1、表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

師（出示各種水果大圖片）：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種顏色的水果。）

2、游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家--紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1、引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀？有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，它是誰(shuí)呢？

師：對(duì)，它就是河馬（出示玩偶）。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3、用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

師：小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的？

（這兩個(gè)問(wèn)題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來(lái)講述，如："小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋(píng)果和紅色的草莓。"甚至還可將其他顏色的水果一起說(shuō)出來(lái)。而能力弱的幼兒則可以這樣說(shuō)："小猴請(qǐng)河馬吃了蘋(píng)果，是紅色的蘋(píng)果。"）

三、分組游戲：喂河馬吃水果

1、出示另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎？

2、學(xué)說(shuō)句子："河馬，我請(qǐng)你吃XX顏色的XX（水果名稱）"。

3、請(qǐng)一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽(tīng)到幼兒說(shuō)"河馬，我請(qǐng)你吃XX顏色的XX（水果名稱）"時(shí)才張開(kāi)嘴吃。

4、幼兒分散游戲。

（一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。）

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

師：河馬還沒(méi)有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？

最新語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案 篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

故事生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)不斷出現(xiàn)的問(wèn)句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)是一種行為活動(dòng)，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語(yǔ)言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來(lái)突破難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、傾聽(tīng)故事，樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

2、認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。

【重難點(diǎn)】

樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)（各種顏色的物品），紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

--小老鼠音樂(lè)入場(chǎng)

一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。

--可愛(ài)的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?？?/p>

二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色，樂(lè)于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛(ài)的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。

（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？

（2）小老鼠們畫(huà)了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫(huà)了什么了，大家快來(lái)幫忙他們吧。

--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的'桶里？變成了什么？

--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

--小老鼠們想畫(huà)更多的東西呢，可是，他們還能畫(huà)什么呢？

（嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？"的短句來(lái)表述。）三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

--小老鼠在你們的幫助下畫(huà)得可開(kāi)心啦！可是為什么畫(huà)呀畫(huà)，最后都變成黑色了呢？我們也去試試吧！

最新語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

排練情景表演：南南迷路了。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演南南迷路了，教師在主要部分給以提示。

二、

1、引導(dǎo)幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

3、開(kāi)展有獎(jiǎng)竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。）

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

最新語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案 篇8

1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

2.小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū)，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

故事：小烏龜上幼兒園（李紫蓉）

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

小青蛙走過(guò)來(lái)?！斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!

小鴨子走過(guò)來(lái)?！斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!

兩只小雞走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫(huà)畫(huà)，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!

小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會(huì)動(dòng)，還會(huì)說(shuō)話呀!”

小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

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