人物的作文。

按照學習任務，學生每周都需要寫作文，寫作文也可以說一種豐富而多元的創(chuàng)造活動。而寫好一篇優(yōu)秀作文往往會讓人過目不忘，你平常有寫作文的習慣嗎？下面是小編精心整理的"寫人物眼睛的作文",希望能為你提供更多的參考。

寫人物眼睛的作文 篇1

瞧，前面那個瞇著眼睛笑的老師，那是我的語文老師楊老師。

楊老師眼睛很小，笑起來都快瞇成一條縫了，給人一種很親切的感覺。老師的個子不高，我感覺算是比較矮的，但也可能是因為比較隨和，才讓我們覺得他親近，沒有距離吧，我們平時都愿意和他交流。

楊老師的眼睛雖然小，但是目光卻是炯炯有神，我們在課堂上做的每一個小動作，都逃不過他的眼睛。他最討厭有人上課時把手放在桌子底下。有一次，我上課時想看書。我從書包里拿出一本《悲慘世界》，才剛把書翻開，老師就把我叫起來回答問題。幸好，我的耳朵可是很靈的，聽到一個人輕聲說了答案，我說出了那個人的答案。老師只好讓我坐下，但不忘掃視一圈后強調一句：我最討厭上課時看不見手的人了，準在做小動作!我趕緊把放在桌子里的書收了起來，認真聽課。

老師的眼睛雖然小，但他寫得一手漂亮的字。他在黑板上抄的名言，來班上檢查的人都不禁連連夸贊呢。

這就是我們的小眼睛老師楊老師。

寫人物眼睛的作文 篇2

人們說：“眼鏡是心靈的窗口”，這話不假。我在江濱小學讀書時班主任郁老師就有這么一雙眼睛。她高高的個兒，留著短發(fā)，每天像個大姐姐似的關懷著全班同學。對老師的一言一行，同學們太熟悉了，尤其是她的心靈深處的那雙眼睛，更給大家留下了更深刻的印象。

郁老師的那雙眼睛特別有神既充滿慈愛，又透露著威嚴，同學們從她的目光中，就可以知道那些地方做對了那些地方有缺點。

記得有一次我們班在紀律中得了一面流動紅旗，大家都很高興，想不到在課堂上郁老師的眼睛中卻十分嚴肅。我想，是不是那里出毛病了。果然在快放學時，郁老師在做這一周的工作總結說，我們班級得了一面流動紅旗，應當高興，但我們要看到我們班還有少數(shù)同學存有缺陷有的紅領巾系的不正，有的課堂上還有小動作，希望大家改正，我一想，這不是說我嗎？老師的眼睛真厲害。

我住院了，休息三個月，功課落下了不少，有的作業(yè)沒有完成。有一天中午郁老師找我談話我想等挨批吧。想不道老師的眼睛中卻發(fā)出慈愛的目光說：“龔達，你住院這么久，能跟得上學習真不容易，你要繼續(xù)努力，學習上有什么問題和困難，告訴老師?！蔽艺f有些地方我沒學過。后來郁老師指定一位同學幫助我，我的作業(yè)也能完成了。

我現(xiàn)在是初中生了，雖然離開了郁老師，但我總感到她心理深處的那雙眼睛還時刻督促的我，鼓勵著我……

寫人物眼睛的作文 篇3

眼睛是心靈的窗戶。從這扇窗戶里可以傾聽別人的心聲，看出別人的心事。

葉老師的眼睛烏黑發(fā)亮，炯炯有神，閃耀著靈性的光輝與智慧。葉老師就是用這雙眼睛來教導我們，指引我們走向智慧的大門。也就是用這雙眼睛教育著我們，鼓舞我們長成祖國的棟梁。

臨近開學時，我正為升上夢寐以求的六年級而感到喜悅，本以為可以再次和同學們團聚的我，聽到被分到六五班的“噩耗”，我不怔傷心起來。離開了與我相處四年的同學老師，這多么令人留戀呀！一梯相隔，對我來說卻是那樣遙遠。我心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味——升級的喜悅、未來的期盼全化為烏有，心里只離別的苦悶、濃愁。我就像一只小船遠離了岸，孤獨無助的行駛著，正當我在無邊無際的大海漫無目的地行駛時，我又發(fā)現(xiàn)了新的彼岸——葉老師——沒有周老師那么洋氣，裝著樸素大方；沒有周老師那么高大，只有一個矮小的身軀，但渾身都是精華，散發(fā)出一種活潑樂觀、高潔典雅的氣質，這種自然美讓我震憾，這種難以言喻的氣息，讓我心里升騰起一種溫馨與感動。尤其是那雙烏的黑眼睛炯炯有神，似乎充滿了快樂，充滿了童趣。使我對這個班立刻產生了好感。

過了幾天，斑里選舉課代表，語、英各有能人，只是一談到數(shù)學便鴉雀無聲。我卻自告奮勇的站了起來，老師立即向我投來贊許與驚訝的目光?！昂冒?！就你來擔任！我相信你不會讓老師失望的！”聽著同學們熱烈的掌聲，我的臉紅得像一朵開得正旺的雞冠花。尤其是老師那贊許的眼神，更讓我不好意思。那個時候葉老師的眼睛里是贊揚與溫暖的眼神。這是我原來未享受過的，三至五級年，從來沒有人向我投來這樣的目光。然而，這么一雙柔和而富有哲理的智慧之眼，也有讓人害怕，特為犀利的時刻。

我是一個粗心大意的人，每次去同學家里聚會不是落了眼鏡就是忘了帽子，有時還把書落了。三年級時，我忘記了帶作業(yè)，結果才當了兩天語文課代表就丟了自己的“烏紗帽?！碑斘业谝淮瓮藥ё鳂I(yè)本的時候，平常溫文爾雅的老師很是生氣。溫和的眼睛轉眼閃著氣憤的光芒。老師責罵我：“你這樣丟三落四，像一個打仗的士兵沒有帶槍”。老師話音剛落，全班轟堂大笑，我無法面對同學們的嘲笑，更無法面對老師責怪的目光，我的頭沉重的抬不起來，臉像一只煮得通紅的大龍蝦，不知所措地站在那里。

老師的眼睛是溫柔的，老師的眼睛是充滿童趣的，老師的眼睛更是多變的！然而這多變中透出了老師對同我們的愛！因為有了這雙眼睛，畢業(yè)之旅才不會火熱無蔭；因為有了這雙眼睛，學校生活才不會枯燥無味。所以我愛葉老師這雙令人著迷的眼睛，我更愛葉老師！

寫人物眼睛的作文 篇4

一年一度的教師節(jié)又來臨了，每當這時，我就會想起張老師，想起她那雙會說話的眼睛，那眼睛里飽含著深情，給人以信心和力量。它就像我生活道路上的明燈，在我遇到困難的時候，給我信心和勇氣；在我跌倒的時候，又像一雙溫暖的手把我扶起……

老師的眼睛是一雙嚴厲而又溫和的眼睛。在上三年級時的一天早晨，我早早到校，別人都聚精會神地在讀書，我卻在玩文具盒。這時張老師看見了，悄悄地向我走來，我看見老師的眼睛射出嚴厲而溫和的目光，好像在對我說：“一年之際在于春，一日之際在于晨?！蔽冶悴缓靡馑嫉匕盐木吆惺掌饋?，開始認真地讀書。從此，每天早晨，我都覺得張老師的眼睛在看著我，并對我說：“要珍惜時間，認真地讀書呀！”

老師的眼睛是一雙充滿期望的眼睛。有一次，許多老師來我們班聽課，課堂上老師提出問題，我因害怕回答錯了而沒有舉手，張老師好象看出了我的心思，讓我起來回答問題，我膽怯了。這時我看見張老師那期待的目光，好像在對我說：“你能行！”于是我大膽地回答了問題，隨著同學們熱烈的掌聲，我感受到了成功的喜悅。這時張老師的眼睛仿佛又在對我說：“好樣的，你終于戰(zhàn)勝了自己。”

張老師，我愛您那雙會說話的眼睛！它道出了母親那種神圣的愛，深深的情。是您的眼睛一直和我交流著，一直陪伴我茁壯成長。

寫人物眼睛的作文 篇5

那短短的捷毛下面，住著那圓溜溜的、可愛的黑眼珠，它總是很頑皮，喜歡轉來轉去。那淡淡的黑眼圈好像很不好意思似的，長在這樣一雙美麗的眼睛上，但，它似乎也在訴說著老師您昨天晚上的勞累，噢，老師您又熬夜了，陪伴您那個寂寞的晚上的一定是那本厚厚的早已寫得密密麻麻的備課本吧！老師的眼睛還有一個特異功能——說話。

記得那一次的測驗，我被一道題徹底地難住了，我努力的思考著，但腦子在這個時候似乎在捉弄我，一片空白，那該死的答案也遲遲沒有在我腦子里浮現(xiàn)。眼看時間一分一秒地過去，這時，我開始變得焦急了。不料，細心的您發(fā)現(xiàn)了我這微小的變化，您微笑地望著我，那雙美麗的眼睛似乎在說：“不要焦急，你這樣反而更加想不出答案，放松自己，相信自己一定行！”正因為您那個鼓勵的眼神，我那次測驗拿了滿分。您在班上表揚我，我卻沾沾自喜這微小的變化不料又被細心的您發(fā)現(xiàn)了，這次，您是嚴厲地望著我，好像在告誡我：“千萬不要驕傲，你這次滿分不代表你以后都能拿滿分。知識的海洋是無邊無際的，今后仍然要謙虛地學習！”因為您這個告誡的眼神，我做到了勝不驕。確實，我也沒有什么可驕傲的，相比起知識的海洋，我學到的可能只是大海里的一滴小水珠，微不足道。

還記得，那次我因為考試考差了，一想到回到家爸爸媽媽那嚴厲的批評和那失望的眼神，我悶悶不樂，整個上午愁眉苦臉的，上課都沒精神，這時，您那雙美麗的眼睛似乎又在對我說話了：“怎樣，考試考差了怕回家被爸爸媽媽罵吧？不要緊的，這一次考差了以后努力就行了，不用氣餒！失敗乃成功之母嘛！”正因為這個堅定的眼神，我學會了敗不餒！

眼睛是心靈的窗戶，而老師您卻用您那雙美麗的眼睛打開了我的心靈。感謝您還有您那雙會說話的眼睛！

寫人物眼睛的作文 篇6

俗話說“眼睛是心靈的窗戶”。我們班主任楊老師炯炯有神的大眼睛閃爍著愛的光芒，是她那雙會說話的大眼睛告訴我，什么是溫暖與關愛。

一次，我一不小心把墨水瓶打破了，墨水花花地流出，不一會就染滿了地板。我一時不知道該怎么辦，心里暗暗想著：“完蛋了，楊老師最不喜歡不講衛(wèi)生的學生，這下我可難逃厄運了！”想著想著，我忍不住哭了起來?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我這才想起要把墨水擦干凈?？墒沁@已經“干旱”的墨水，就算用一百個抹布，一時也擦不掉呀！我心急如焚！“噠－－噠”，咦！是誰的腳步這么響亮？我定睛一看，原來是楊老師走進了教室。楊老師習慣性的用她那敏銳的目光在教室的掃射起來。不一會便看見了我灑在地上的水。這時我的心已經提到嗓子了。不過幸運的是楊老師并沒有批評我，而是用慈詳?shù)哪抗饪粗逸p聲對我說：“下次可要小心一點喲！”楊老師那溫曖的眼神我鼓勵著我，使我的心里熱呼呼的……

以前我從不知道怎樣關心別人。在朋友情緒低落時，我也從不安慰她。一次李楊梅的腳扭傷了，我只是冷冷地對她說了句：“怎么了，小嬌女！”后來楊老師把我叫到辦公室談話，她的和藹日眼神望著我，說：“一個人要懂得怎樣去并心別人，怎樣去幫助別人?！眱H僅是一句話，卻在我的心里深刻地記下，永遠也抹不去！

老師，您的眼睛，是世界上最美的；老師，您的眼睛是世界上最可愛的；老師，您的眼睛，是我心中永遠盛開著的一朵純潔的鮮花！

寫人物眼睛的作文 篇7

每個人都有一雙眼睛，每個人的眼睛都各不相同。天真的孩子擁有充滿純真的眼睛，活力的少年擁有充滿活力的眼睛；成熟的中年人擁有充滿嚴峻的眼睛。而我的爸爸，他擁有著一雙充滿這關注之情的眼睛。

小學三年級，我參加學校的文藝演出，那是我人生中的第一場演出，心里害怕得不得了。當我站在舞臺上，心一直在撲騰撲騰的的跳著。當音樂響起，我的心提到了嗓子眼，我的眼睛不斷的向來看演出的人群掃描著，看會不會有一抹熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線里。我隨著音樂帶動著我那僵硬的四肢，腦海里拼命回想著舞蹈的動作，生怕一個不小心把這一切給弄砸了。忽然，一個熟悉的身影將我的視線吸了去，那是爸爸，他原來一直站在窗邊看著我比賽。只見他手里拿著一瓶未開過的水，給了我一個堅定的眼神，示意要我加油。就這樣，我一直猛跳的心隨著爸爸的到來漸漸安穩(wěn)了下來，四肢從僵硬變成了靈活而柔軟，我慢慢的用心去傾聽那縈繞在耳邊的伴奏，將自己融入音樂里。忘我的跳著，那一雙關注的眼睛從未從我身上挪開過，直至我上臺領獎后，那抹身影才在窗邊消失。隨后，我有跟著那光榮獲獎的隊伍回到了學校。

不久前，我又看到了那一雙關注的眼睛正盯著某個幼稚園的中心舞臺，而臺上那個賣力表演的燃，正是我弟弟。

寫人物眼睛的作文 篇8

我有一個神通廣大的班主任，那就是我敬愛的鄧老師，她就像一位拿著神奇的智慧棒的仙女，用她的“千里眼”洞察班里發(fā)生的一切，簡直神力無邊。

說到她的“千里眼”真是不一般，那雙特別明亮的眼睛，就像七月夜空中的星星，特別有神。每一次做好事或學習有進步時，和她對視，那目光照得我心里暖暖的，讓我覺得像喝了蜜一樣甜；每當我做錯事或學習退步時，和她對視，那無聲的目光讓我感到溫馨，她使我懂得了：男子漢要知錯能改，奮勇向前。老師的目光是我前進的動力。

記得上一、二年級時，我上課特別愛發(fā)言，現(xiàn)在長大了，懂得害羞了，怕問題回答得不正確被同學笑，膽子也變小了，所以上三年級后，我就很少發(fā)言了。不久，老師就覺察到我的不對勁。每一次老師讓同學們回答問題時，鄧老師總用鼓勵的眼神看著我，期盼我發(fā)言。看著老師慈愛的雙眼，漸漸地，我的膽子又變大了。我自信的聲音又一次次回蕩在教室里。鄧老師又向我投來了贊許的目光。啊，老師神奇的目光！

我愛老師的雙眼，更愛老師無私奉獻的精神。長大后，我也要成為一個像鄧老師一樣的人。