中班數(shù)學(xué)教案。

教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對自己的行為負(fù)責(zé)。身為教師要學(xué)會編寫有自己風(fēng)格的教案。教案是幫助教師有計劃、有步驟、有質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)的前提。那要怎么寫好教案呢？有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇1

活動目標(biāo)：

1、能將事物按某一屬性歸類，初步感知交集的形成。

2、在尋找“幸運兒”的過程中，體會共同探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

藍、綠圈各一個；摸箱2個；特征卡片若干；印章、塑封紙藍綠圈、五角星貼紙

活動過程：

一、第一次游戲（按某一屬性歸類）

1、你們抽過獎嗎？你在哪里抽過獎？

今天我們就來抽獎，中獎的人就是幸運兒。

2、游戲規(guī)則：抽獎箱里有一些提示卡片，如果你符合卡片上的提示，你就中獎了，請站在圓圈里。

提問：卡片上的提示是什么？什么樣的人中獎了？

二、第二次游戲（感知交集的形成）

1、游戲規(guī)則：抽出2張?zhí)崾究ㄆ瑫r符合兩個提示的人就是幸運兒。

提問：

卡片上畫了什么？

第一個提示是什么？第二個提示是什么？

什么樣的人才是幸運兒？

2、小結(jié)：要同時符合兩個提示，這次既穿著XX又穿著XX的人是幸運兒。

3、用圖示表示交集。提問：幸運兒既要站藍圈又要站綠圈可以怎么站？

4、小結(jié)：她站在兩個圓重疊的地方，這樣她既在藍圈里又在綠圈里，代表既穿了XXX又穿了XXX，他就是幸運兒。

三、第三次游戲（進一步理解交集）

要求：覺得自己中獎的人可以直接站在兩個圈重疊的地方。

提問：為什么這次他是幸運兒？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇2

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，掌握序數(shù)詞第ｘ排第ｘ號。

準(zhǔn)備：將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。

活動與指導(dǎo)：

1． 游戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然后教師發(fā)出指令：請對號入座。幼兒應(yīng)迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數(shù)，第幾行第幾列。

2． 指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然后按照這個方向數(shù)一數(shù)，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：《有趣的“0”》

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

教學(xué)準(zhǔn)備：

6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶（有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

教學(xué)過程：

一、 引出數(shù)字“0”

1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）

2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、感知"0"的形狀。

4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、 討論

1、 教師：你在什么地方見到過"0"。

2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

（1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

（2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

（4） 尺子上的"0"表示起點。

（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、 總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演

1、 復(fù)習(xí)0－10的排序。

2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

四、游戲"找朋友"

要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動――我拿到10張數(shù)卡

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――我拿到10張數(shù)卡

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：正確認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。

準(zhǔn)備：

活動室一端距離墻壁約3米處放一棵“大樹”，樹上掛數(shù)卡若干，繞大樹畫一圓圈。yJS21.COm

活動與指導(dǎo)：

1．根據(jù)場地和“樹”的大小把幼兒分成1-2組，音樂響起，每組幼兒同時到樹上摘數(shù)卡，音樂停止，幼兒停止摘數(shù)卡，馬上回到圓圈外。

2．幼兒把摘下的數(shù)卡拿到自己的座位上，把每張數(shù)卡讀一遍，然后把相同的數(shù)卡放在一起，教師讓幾個幼兒說出自己有哪幾種數(shù)卡，每種卡的張數(shù)，哪種卡最少，哪種卡最多。其余幼兒講給同桌的小朋友聽，老師注意檢查。

3．讓幼兒將數(shù)卡按從小到大的順序擺放。注意個別幼兒可能對間隔幾個數(shù)的卡擺放不正確，要及時指導(dǎo)。

4．拿出自己最大的數(shù)卡，和同桌的小朋友比較，看誰摘到比較大的數(shù)卡。

5．把數(shù)卡分別放回相應(yīng)的筐子里。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇3

教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會數(shù)數(shù)，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來。

可見，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、喜歡動腦，增強數(shù)數(shù)、比較數(shù)和加減運算能力

2、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神

3、積極參與撿樹葉活動，體驗做事的快樂

活動準(zhǔn)備：

1、樹葉(每張上有10以內(nèi)加減試題一道)

2、小籃子若干，分別有0—10的數(shù)字卡

活動過程：

一、撿樹葉比賽

1、進行抽簽活動，確定每組人數(shù)和撿樹葉的顏色

2、將幼兒分成四隊，看看在限定時間內(nèi)，哪一隊葉子撿得最多

(規(guī)則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了)

3、集合，每隊數(shù)數(shù)自己的葉子數(shù)量，比多少，考考這隊算的對不對?決出勝負(fù)。

二、葉子進籃

把每隊撿到的樹葉放入相應(yīng)答數(shù)的籃子里面，并相互檢查

三、爭做葉子王

各隊派一位幼兒當(dāng)“葉子王”，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數(shù)葉上的答數(shù)后把樹葉貼在“葉子王”的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個“葉子王”身上的葉子多，就可以當(dāng)“葉子王”。

活動結(jié)束：

小朋友一起回教室。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇4

一、活動目標(biāo)

1.初步理解物體從長到短的順序關(guān)系。

2.能根據(jù)基線和半范例的提示，按長短給7個物體排序。

3.能整理好自己的物品，并放到指定的籃子里，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.做排簫作業(yè)紙、排簫管、空白紙卡若干個。

2.小刺猬圖示一張

三、活動過程

1.導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一個好朋友，看看是誰？出示小刺猬的圖片。

小刺猬想請小朋友們幫他做排簫，你們愿意嗎？

2.出示派派的排簫圖片。

仔細(xì)觀察派派的排簫是什么樣子的？長短不同的管子。按照什么順序排的？

3.排排簫的規(guī)則派派說了小朋友們做的排簫要和派派的一樣！排的時候排簫的管子要緊挨著這條線，擺擺整齊，從前面的幾根管子開始有順序的往后排，從盤子里找到和他一樣長短的管子，重疊放到這里不長不短正正好，然后呢再接下去按照順序往后排。會嗎？

請小朋友上來試一下。

4.出示空紙板。

請待會做完排簫的小朋友挑戰(zhàn)一下在空紙板上做排簫。請小朋友們想一下你要沿著紙板的哪一條邊做排簫，從什么地方開始拍？按照什么順序排？

5.幼兒自己操作排簫6.總結(jié)排簫拍的順序和遇到的困難。

強調(diào)要沿著一條線從長到短有順序的排。并請幼兒說一說是怎樣在空紙板上排的。

7.整理分類。

幼兒自己整理學(xué)具并按照要求擺放。

四、活動結(jié)束 總結(jié)今天學(xué)到的本領(lǐng)，回去演示給其他小朋友看看。

課后反思：

這節(jié)課我上的是一節(jié)移植課，課前才知道投影不能用，所以我就把教學(xué)操作材料放在黑板上教學(xué)，太小了幼兒都看不清楚。在開始的教學(xué)過程中幼兒說排簫是從大到小排列的在我的引導(dǎo)下幼兒知道是從短到長排列的，但是我在就后面的教學(xué)中應(yīng)該在多次強調(diào)，最后在總結(jié)時還是有幼兒說是從大到小排列。在操作的環(huán)節(jié)中有的幼兒很快就完成了在作業(yè)紙上做排簫，但是在空紙板上做排簫的時候很多就遇到了困難，教師還要再繼續(xù)給與指導(dǎo)，可能是幼兒的操作能力有限很多幼兒在從短到長排排簫時都遇到了困難，教師指導(dǎo)的次數(shù)還是較多了。在后面教師請幼兒上來操作時有的幼兒還沒有完成前面的任務(wù)一直在排，這一點我有所忽視應(yīng)該再給這位幼兒一些指導(dǎo)，因為這名幼兒一直在排自己的沒有怎么注意下面的環(huán)節(jié)。這節(jié)課我要改進的地方是，在沒有投影的情況下我應(yīng)該做一個相對較大的操作板，在幼兒操作環(huán)節(jié)中應(yīng)該多關(guān)注一些薄弱的幼兒幫助他們完成作業(yè)，在后面的檢驗環(huán)節(jié)我應(yīng)該叫更多的幼兒上來操作，鞏固知識。還有就是我上課時有一點緊張沒有把這節(jié)課的最佳效果發(fā)揮出來。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇5

活動目標(biāo)：

1、在數(shù)豌豆活動中自然感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、探索用簡便的標(biāo)記有序地記錄多次剝豌豆的數(shù)量。

3、在數(shù)豌豆這一生活情境中體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、豌豆莢一袋，每桌一個籮筐、一個盆子。

2、幼兒人手一張白紙，人手一支記號筆。

3、PPT課件、記錄單。

活動過程：

一、由豌豆引發(fā)活動，觀察、了解豌豆的特征。

1、出示裝豌豆的袋子：猜猜這里裝的是什么?請幾個小朋友摸摸、猜猜，然后將豌豆分發(fā)到每桌的籮筐里。

2、輕輕地摸摸、看看，豌豆是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流。

3、豌豆莢里藏著什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?

4、用什么辦法可以知道里面有幾顆豆?請一位幼兒來剝豌豆，然后大家一起數(shù)一數(shù)。

5、討論：6顆(或者7顆)豆豆可以用什么標(biāo)記來記錄?教師用幼兒說到的不同標(biāo)記類型進行記錄(如小星星、小短線、小點點等)

討論：哪些標(biāo)記記起來又快又清楚?

小結(jié)：我們在記錄的時候要挑選容易的標(biāo)記，記得又快又清楚。

二、幼兒剝豌豆，探索如何有序、清晰地依次記錄。

3、幼兒剝豌豆并探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點觀察幼兒的記錄方法，提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。

三、交流記錄結(jié)果，比較得出有序清晰的做記錄單的方法。

1、你剝了幾次豌豆?

2、每一次剝了幾顆，你是怎么記錄的?請5—8位幼兒講記錄方法，并將記錄單呈現(xiàn)在白板上。

3、比一比，哪些記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆?他是怎樣記錄的。通過比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)在記錄單上有順序排列的記錄方法最清晰，如果選擇簡單的標(biāo)記，就會記得又快又清楚。

4、你最多一次剝了幾顆，最少一次剝了幾顆?

四、總結(jié)提升，體驗思維與勞動的成果。

1、今天我們不僅學(xué)會又快又清晰地記錄不同次數(shù)剝豌豆的數(shù)量，而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能干，人多力量大哪!

2、剝出來的豌豆有什么用?怎么吃呢?

3、待會兒我們就去生活坊煮豌豆、炒豌豆吃。

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