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寫描寫老師的作文模板

發(fā)布時(shí)間:2023-01-29

描寫老師的作文。

相信大伙們學(xué)習(xí)中都接觸過寫作文吧。寫作文可以幫助我們記住不想忘記的事情。在寫作的過程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象,可能你現(xiàn)在正在為作文而煩惱!下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理,為你帶來的寫描寫老師的作文,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!

寫描寫老師的作文【篇1】

老師——是一位園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。

李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛,黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,高高的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡。李老師在我心中是那么的美。

李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次,幼兒園準(zhǔn)備給我們打針,我們都很害怕,所有的小朋友嚇得都快哭了。這時(shí)候,李老師就走過來鼓勵(lì)我們,安慰我們,說的話像春風(fēng)一樣,吹散了我們心頭的陰云。

李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房,排著整齊的隊(duì)伍去打針。不一會(huì)兒,打完了針,小朋友們都興奮地叫嚷:“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來,小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思,哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長(zhǎng)地說:“小朋友們,你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別,打針特別疼,她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣,別人也笑你,你會(huì)開心嗎?”聽了老師的話,小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點(diǎn)安慰我,有點(diǎn)對(duì)我說不要哭了,還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑,眼角上還站著晶瑩的淚花呢。

回到家,我把今天的事情告訴了媽媽??蓩寢寘s笑著說;“不是這樣的,李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的?!甭犃藡寢尩脑?,我恍然大悟,不過這個(gè)善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗,燦爛。

老師,是黑暗中的明燈,指引我們方向,是冬日里的一杯熱茶,溫暖我們寒凍的身心;老師,像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至,又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師,是執(zhí)著的春蠶,是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng),付出卻不求回報(bào)。老師,我愛您!

寫描寫老師的作文【篇2】

如果說你是一個(gè)旅游者,那么老師將會(huì)是你的導(dǎo)游。 ——題記

升入初中后、我有了新的老師,她不高不矮的個(gè)子,一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上,高高的鼻梁,金黃的卷發(fā),她雖然家里富裕,但她卻穿著樸素,她就是許老師。

許老師給我的第一印象不同于其它老師的“嚴(yán)”,而是很友善,態(tài)度很溫和。記得開學(xué)初學(xué)完第一課時(shí),第二天早上老師提問??晌夷菚r(shí)還沒適應(yīng)初中,壓根兒沒怎么看昨天講過的題。可別叫我,可別叫我呀!我心里暗自祈禱,可哪知許老師偏偏叫了我,我應(yīng)聲站了起來,同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上,我結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次,臉就像涂了紅墨水一般,回答的一點(diǎn)都不沾邊,但老師卻沒有責(zé)怪我的意思,反而說了句:“不要緊,多復(fù)習(xí),慢慢適應(yīng)就好了,請(qǐng)坐吧!”正因?yàn)槔蠋熯@一句鼓勵(lì)的話,原本對(duì)語文絲毫不感興趣的我,對(duì)語文產(chǎn)生了一些興趣,我心想:如果老師每次都這么提問我,我都能對(duì)答如流的話,既對(duì)得起老師今天的這番話,又會(huì)給同學(xué)們樹立榜樣。老師這番話對(duì)我在今后學(xué)習(xí)語文的道路上幫助很大。

慢慢接觸她,發(fā)現(xiàn)她其實(shí)也比較“嚴(yán)”,她對(duì)我們的古詩(shī)詞背誦與默寫要求很高。她常說,考試時(shí)誰要是在古詩(shī)詞默寫上丟了分,回來可就會(huì)有“獎(jiǎng)勵(lì)”。因此,我們都非常重視這一塊的練習(xí),以致于我們班考試時(shí)這一題幾乎沒有丟分的,真是嚴(yán)師出高徒?。?/p>

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),老師上課也十分有趣味,她妙語連珠,很會(huì)搞笑,一仵很平常的事,到她嘴里就變得有滋有味,以致于我現(xiàn)在學(xué)語文的興趣越來越濃厚了。

唉,語文課總是那么短,每當(dāng)聽到高潮時(shí),鈴聲總會(huì)討厭地響起,什么時(shí)候才能讓語文課的時(shí)間變得充裕些呢?

寫描寫老師的作文【篇3】

我有很多老師,比如:素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天,我就說說教我書法老師——金老師。

金老師好像是江蘇人,教了很多年書法了。他有一個(gè)特點(diǎn),從來不顧別的老師,一直都是自己教,他覺得別的老師教的和他教的不太一樣,還是自己教比較放心。

別看金老師寫字寫得很好了,但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字,有時(shí)候,白天沒時(shí)間,晚上還會(huì)練,老師說,他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jī)牲c(diǎn),所以中指上摸出了一個(gè)繭子。

金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字,因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn),有些技巧在黑板上看不大清楚。

上第一節(jié)課的時(shí)候,金老師把新來的同學(xué)招呼到一起,講了講他獲得過的榮譽(yù),還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品,寫的都很漂亮。老師說,很多人在他那里學(xué)了半年,字就練得差不多了,如果我們上常年班的話,應(yīng)該也很快就能練出字來。

每次上課的時(shí)候,金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖,字帖上有十列,但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r(shí)候,老師會(huì)把紙折起來,告訴我們先寫什么,后寫什么,不管我們是新生還是老生,老師每次都會(huì)說一遍怎么寫。

老師教學(xué)很認(rèn)真,從來不會(huì)拿過來,打個(gè)勾就完事了,每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看,告訴我們那個(gè)字寫得好,那個(gè)字寫得都點(diǎn)問題,問題出在哪里,所以我每次看完作業(yè),都會(huì)知道錯(cuò)在哪里,該怎樣改。

金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真,好的就劃一道線,有點(diǎn)問題的,就劃一道線,再加一個(gè)點(diǎn),有些字老師直接就在原字上改,那些字,經(jīng)過老師一改,真的漂亮了許多。

金老師教的很好,我今年還要在哪里學(xué)書法。

寫描寫老師的作文【篇4】

進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,我碰到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。

不得不說,她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣:嚴(yán)愛相濟(jì)教授教養(yǎng)有方,細(xì)處著手大處育人。

她有著一頭黝黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),老是扎著馬尾辮兒;目光炯炯,總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛。她常常帶著一副眼鏡,但盡管如斯,依然不能看出有任何太冒昧的瑕疵。

在我們心中,她就是天使。期中考試那天,我們的心由于體育考試即將開始而蹦跳的更加急促。恰是葉老師,在步隊(duì)眼前鼓舞我們,才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的氣力。

聽到體育老師的口令,我們忐忑地步入跑道,做好準(zhǔn)備姿勢(shì)?!叭?,二,一,跑!”體育老師一聲令下,我們都像離弦的箭一樣擺脫弓的束縛,沖了出去。這時(shí),葉老師也沒閑著,她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)!我們?nèi)杂眯牡嘏?,葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑,口中還喊著:“加油!留意保留體力!”,每跑完一圈,她都給我們報(bào)秒數(shù),讓我們心中有底,決心信念倍增……

到終點(diǎn)了!這次有十二位男同學(xué)滿分,女生只有兩人不滿分,比擬月考,大有提高!我們一邊跟葉老師報(bào)喜,一邊擦著汗,葉老師也為我們興奮。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

她就是這樣,不怕困苦,從底線細(xì)處與我們親近,給我們以氣力,她那年青的面孔就這樣烙印在我們心中。

在她的“嚴(yán)愛相濟(jì)”中,我們更多地看到了她愛的一面;從她的“大處育人”中,我們更多的體味到了她在細(xì)處的專心。這,就是我的老師,葉老師。

寫描寫老師的作文【篇5】

我們班有一個(gè)幽默大師,她就是我們班人見人愛,花見花開的,車見車爆胎的劉老師。

劉老師個(gè)子不高,不穿高跟鞋比吳雨蔚還矮呢!那個(gè)被劉老師稱為有福氣的大鼻子,只要怒火燃燒,鼻尖就會(huì)漲得通紅。

劉老師特別幽默。有一次,劉老師讓大家默《小池》,她來巡邏。只見劉老師走到薛黃杰身旁,看了幾眼,大驚失色,眉毛高挑,眼睛瞪得如銅鈴般大,用手指著薛黃杰說:“你居然瞞著我早戀!”薛黃杰毛緊鎖,似乎在想我沒有早戀啊?全班同學(xué)也有些摸不著頭腦。

劉老師得意的笑了,拿出一支粉筆,在黑板寫道:泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛情柔。有些同學(xué)還沒發(fā)現(xiàn),問東問西的尋求答案,最后找到了答案,全班同學(xué)哄堂大笑,有的笑得前仰后合,有的笑得合不攏嘴,還有的笑得人仰“凳”翻。薛黃杰恍然大悟,明白了自己錯(cuò)在何處。

劉老師卻是得理不饒人,請(qǐng)薛黃杰說為什么要改成這個(gè)字?薛黃杰吞吞吐吐的擠牙膏:“我……我寫……寫錯(cuò)了?!薄鞍パ剑覀儼喑隽艘晃淮竺ΧΦ难υ?shī)人啦!薛黃杰的臉霎時(shí)漲得通紅。這位詩(shī)人可真紅?。⊙S杰滿懷羞愧的坐了下去。從那以后,班里的同學(xué)再也沒有把愛晴柔給寫錯(cuò)了。

劉老師在的地方總會(huì)笑聲一片,不愧是幽默之王!

寫描寫老師的作文【篇6】

當(dāng)聽到您不再擔(dān)任我班數(shù)學(xué)老師的消息時(shí)候;當(dāng)在數(shù)學(xué)課堂上看不到您那熟悉的身影的時(shí)候;當(dāng)在自修課上聽不到您爽朗的笑聲的時(shí)候,我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出您的身影,然而留在我心中的只有無盡的懊悔。我懊悔的是:在您的課堂上,我沒有專心;在您的關(guān)心中,我沒有珍惜;在您的教導(dǎo)里,我沒有改正。

然而,您留給我們的是那慈祥,親切,寬容的笑。您的笑曾經(jīng)給過我們很大的幫助。在解數(shù)學(xué)難題的時(shí)候,您的笑給予我信心;在心煩的時(shí)候,您的笑讓我解愁;在成績(jī)不理想的時(shí)候,您的笑給予我們鼓勵(lì)。

不僅如此,在您的課堂上,同學(xué)們是最具活力的。為什么呢原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)槟ㄋ滓锥慕虒W(xué)方法,您秀麗優(yōu)雅的字,還有您那具多種意義的笑,使得我們不得不喜歡數(shù)學(xué)。

您的一切,不會(huì)因?yàn)槟辉贀?dān)任我班的數(shù)學(xué)老師而消失,因?yàn)槟骼蠋熡肋h(yuǎn)都是我們最敬愛,最敬佩的老師。

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